Как найти закономерность в рисунках

Закономерность — это регулярные устойчивые взаимосвязи в количествах, свойствах и явлениях объектов. В математической закономерности нужно найти алгоритм, согласно которому в цепочке чисел происходит их повторение, изменение или замещение в соответствии с установленным правилом. 

В чем смысл игры?

Игры такого рода развивают умение выделять закономерности в последовательном ряде элементов. Для этого сначала нужно внимательно рассмотреть задание: сравнить соседние объекты и попробовать определить правило закономерности.

Решить задачу можно с помощью простого счета, обобщения по какому-либо признаку или простого анализа рисунка, текста или схемы.

Как научить ребенка находить закономерности?

Маленьким детям, для решения задач на поиски закономерностей, понадобится только смекалка и воображение. Достаточно лишь объяснить, как можно установить закономерность между звеньями ряда. Если задачу решить не получается, то вместо прямых подсказок следует задать дополнительные вопросы, не раскрывая решение задачи полностью.

В любом случае, пользы будет больше, если ребенок решит, хотя бы одну задачу самостоятельно, нежели взрослый просто расскажет, как её решать. 

Рассмотрим способы, которые помогут ребенку понять закономерности и последовательности в заданиях.

Инструкция по решению числовых последовательностей:

• Найти разницу между двумя рядом стоящими числами
• Определить алгоритм построения последовательности
• Применить алгоритм к следующей паре чисел
• Использовать алгоритм для определения следующего числа в ряду

Инструкция по нахождению закономерностей в заданиях с геометрическими фигурами:

• Рассмотреть фигуры и разделить их, на повторяющиеся группы
• Определить какой элемент изменился в группе
• Решить, какая именно фигура отсутствует или является лишней.

---

Задания для 1 класса

Задание 1

Раскрась дорожки для зайчика и белочки, сохраняя закономерность.

Решение: Белочка и зайчик бегут по разным дорожкам. У каждой дорожки есть своя закономерность. У зайчика повторяется 3 цвета на дорожке: красный, голубой, жёлтый, а у белочки 4: зеленый, коричневый, фиолетовый, жёлтый.

В этом задании можно обратить внимание на то, что обе дорожки состоят из 12 кругов. Но количество повторяющихся цветов разное.

Задание 2

Найди закономерность в ряду геометрических фигур. 

Решение: В этом ряду нужно обратить внимание на размеры фигур, а не на цвет и форму. Сначала идет одна большая фигура, а за ней две маленькие, далее они повторяются.

Задание 3

Нарисуйте в четвертом квадрате правильный ответ. 

Решение: Рассмотрев внимательно рисунок, мы увидим, что круги в квадратах исчезают по одному, против часовой стрелки. В этой задаче имеет значение только расположение кругов квадрате. Таким образом, в последний квадрат мы должны нарисовать один синий круг в нижнем левом углу.

Задание 4

Соблюдая закономерность, продолжи ряд чисел до 10. Сформулируй правило, которое действует в этой закономерности. Используя это правило, придумай свою закономерность.

• 2, 4, 6,…

Решение: В этом ряду каждая цифра увеличивается на 2 относительно предыдущей – мы вычислили правило для данной закономерности. Значит, чтобы продолжить ряд, мы прибавим к каждой следующей цифре по 2. Ответ будет выглядеть так: 2,4,6,8,10.

Чтобы придумать подобную закономерность, нужно использовать сформулированное выше правило: например, 1,3,5,7,9.

---

Задания для 2 класса

Задание 1

Найди закономерность и в пустом квадрате нарисуй нужное количество кругов.

Решение: В таблице в первом горизонтальном ряду количество кругов увеличивается на 1. Во втором ряду увеличивается на 2. Таким образом, можно предположить, что в третьем ряду количество кругов будет увеличиваться на 3 и ответ будет 9. Можно заметить, что и в вертикальных рядах эта закономерность повторяется.

Задание 2

В цепочке чисел найди закономерность и вставь пропущенные числа

• 95, 90, 85, 80, 75,_, 65,_, _,50

Решение: В цепочке чисел можно выделить пары: 95 -90, 85 – 80 и далее. Каждый раз, в паре, число уменьшается на 5. Значит, после 75 запишем 70, после 65 — 60, а затем 55 .

Задание 3

Найди закономерность и продолжи последовательность.

• 2, 3, 5, 8, …, …, …, …

Решение: В этой цепочке чисел к каждому последующему числу прибавляется предыдущее. 2+3=5+3=8+5=13+8=21+13=34 и далее.

Задание 4

В поезде едут геометрические фигуры. Нарисуйте фигуры, в четвёртом вагоне, соблюдая закономерность их расположения.

Решение: В поезде едут геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник и круг. В трёх вагонах все места заняты фигурами, в определённом порядке. Расставим их и в четвертом вагоне: Круг в нём будет располагаться в нижнем левом углу, квадрат в верхнем левом, треугольник поедет в правом нижнем, а прямоугольник – в левом верхнем углу.

---

Задания для 3 класса

Задание 1

Рассмотрите картинку и найдите закономерность в задаче.

Решение: В таблице мы увидим такую закономерность: 

8-5=3, то есть число увеличилось на 3; далее 14-8=6, соответственно, число увеличилось на 6. В последней связке 23-14=9 число увеличилось на 9. Мы делаем вывод, что каждое следующее число увеличивается на предыдущее значение+3. Таким образом, следующее число увеличивается на 9+3=12. 23 + 12 = 35. Ответ: 35.

Задание 2

 В пустые клетки вставьте геометрические фигуры, сохраняя закономерность.

Решение: Чтобы выполнить задание, нужно фигуры расставить по порядку, друг за другом, соблюдая последовательность. Значит, после прямоугольника стоит круг, треугольник и квадрат  и т. д. 

Задание 3

Найди закономерность и продолжи ряды:

• 12, 23, 34, 45, 56…
• 13, 24, 35, 46…

Решение: В этой задаче каждая последующая цифра увеличивается так: десятки на один десяток и единицы на одну единицу. 12=10+2, 23=20+3, 34=30+5 и т. д.  

Задание 4

 Продолжи ряд, сохраняя закономерность.

• 12, 36, 13, 39, 14, 42, 15,…

Решение: В числовой цепочке выделяем пары чисел. Первая пара:12 и 36. 12×3=36, далее по порядку: 13×3=39. Умножая каждый раз на 3, цифры, следующие по порядку (12,13,14,15…), мы продолжаем последовательный ряд. Ответ: 45.

---

Задания для 4 класса

Задание 1

Найди ошибку в бусах.

Решение: В первых бусах повторяются квадрат и круг, значит лишний шестой круг. Во вторых бусах, повторяется закономерность: круг, два треугольника, два круга, лишний – восьмой, по счету, круг.

Задание 2

Определите закономерность. Найдите лишнее число.

• 8, 16, 20, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72.

Решение: В этом числовом ряду таблица умножения на 8. Ответ: число 20 – лишнее.

Задание 3

Каких геометрических фигур не хватает? Дорисуй их, соблюдая закономерность в таблице: 

Решение: Определить, какой элемент изменился во втором и последующих рядах, можно, выделив последовательность: ромб, трапеция, шестиугольник и параллелограмм. Во втором ряду недостает шестиугольника, в третьем — ромба, в четвертом – параллелограмма и трапеции. 

Игры на поиск закономерностей интересны в любом возрасте. Дети 7-8 лет уже знакомы с закономерностями в природе. Первоклашки умеют складывать и вычитать в пределах 20, делают вычисления в уме, поэтому задания для этого возраста будут содержать сюжетные картинки, комбинации чисел, геометрических фигур и символов.

Как установить закономерность

Установить закономерность – значит найти правило, по которому составлена последовательность элементов, продолжить или восстановить пропущенные элементы.

Закономерность событий

Для развития логики и речи предложите ребенку игру на установление закономерности в последовательности событий. Задания помогают раскрыть причинно–следственные связи и воссоздать временную последовательность: раньше — позже. Ребенок научится понимать взаимосвязь событий и выстраивать логическую цепочку действий или превращений.

Числовые закономерности

Закономерность, в которой числа увеличиваются называется возрастающая, а закономерность, где числа уменьшаются — убывающая.

Числа в циклической закономерности повторяются снова и снова, как лампочки на гирлянде.

Пример: 1 2 2 1 2 2 ? 2 2 1 2 2.

Прежде, чем приступать к заданиям — разберите с ребенком несколько примеров, которые доступно объясняют как устанавливать числовые закономерности.

Пример 1. Продолжи закономерность чисел 1,3,5,7, ? Сначала найдем разность соседних чисел — из большего числа вычтем меньшее (предыдущее): 7-5=2 5-3=2 3-1=2

Вывод: числа закономерно увеличиваются на одно и тоже значение, каждое последующее число на 2 больше, чем предыдущее, значит неизвестное число будет на 2 больше, чем 7. 7+2=9 Ответ: 1,3,5,7,9.

В числовой закономерности должно быть не меньше трех чисел.  Иногда одно число может быть суммой или произведением других двух чисел.

Пример 2. Продолжи ряд чисел 2,3,5,8, ?
Сначала найдем разность соседних чисел.

3-2=1 5-3=2 8-5=3
Какую закономерность можно отметить?

Вывод: разность соседних чисел увеличивается на 1, значит, чтобы узнать искомое число нужно предыдущее увеличить на 4(8+4=12). Ответ: 12.

Чтобы установить числовую закономерность найди разницу между соседними числами, определи правило составления последовательности и примени его к пропущенному числу.

Закономерности с фигурами и символами

Закономерности с фигурами и символами развивают внимание, зрительную память, учат сравнивать и анализировать.

Детям 7-8 лет будет посильно и интересно выполнять задания, в которых «спрятано» несколько закономерностей одновременно.

Рассмотри закономерность с фигурами, проследи, что изменяется и подбери недостающий элемент. Не знаешь как справится с заданием? Познакомься со способом решения таких заданий на странице Закономерности для детей 6-7 лет .

После определения последовательности картинок попросите ребенка составить рассказ о происходящих событиях.

Играй и учись!

Установи порядок событий и составь рассказ о том, что изображено на картинках в логичной последовательности.

Проанализируй закономерности и найди числа, которых не хватает.

Продолжи ряд, выбери подходящую фигуру.

Какой фигуры не хватает?

Нас повсюду окружают различные типы математических закономерностей. К примеру, неделя состоит из 7 дней, и через 7 календарных дней наступит тот же день недели, что и сегодня. Это пример закономерности, которая имеет свойство повторяться. Зная, какая закономерность задает порядок между элементами, можно прогнозировать события. Поэтому тема математических закономерностей и задач с ними хотя и кажется простой, но является важной для изучения и понимания более сложных вещей.

«Бери и Делай» подсказывает, с помощью каких способов и приемов можно научиться решать задачи с закономерностями.

Какие бывают закономерности в математике

Математическая закономерность — это правило, которое задает порядок элементов в ряду, отражает какое-то изменение этих элементов или их свойств. Математические закономерности бывают:

• Возрастающими, если числовое свойство такой закономерности увеличивается согласно какому-то закону или формуле. К примеру, дерево растет, прибавляя каждый год по 1 новому кольцу на стволе. Зная эту закономерность, мы можем определить точный возраст дерева, посчитав число колец на срезе ствола.
• Убывающими, если числовое свойство такой закономерности уменьшается согласно какому-то закону или формуле. Например, зная, сколько бензина тратит машина, преодолевая каждый километр, мы можем определить, в какой момент нужно будет остановиться и дозаправиться.
• Циклическими, если закономерность имеет свойство повторяться. В таком случае полный круг в циклической закономерности называется циклом закономерности. Смена дня и ночи, времен года, дней недели — это примеры циклических закономерностей.
• Сложными, если они состоят из закономерностей нескольких видов или имеют несколько свойств.

Зачем решать задачи на закономерности

Поиск закономерностей в заданиях помогает детям понять, что из себя представляют числа, и развить способности к наблюдению. Когда ребенок видит закономерность, он изучает ее и может прогнозировать то, что произойдет следом по порядку. Это является важным навыком для понимания чисел и в будущем поможет при изучении более сложных тем математики.

Как решать задачи на закономерности

Посмотрите на картинку выше. Это простая задачка, где ребенку предлагают закрасить остальные квадратики, соблюдая заданную закономерность.

Сначала нужно определить цепочку (последовательность цветов), которая повторяется. На картинке выше видно, что цветные квадратики стоят друг за другом в определенном порядке, который не нарушается. Из этого можно сделать вывод, что в данном случае закономерность задана повторением цветов: зеленый, желтый, красный, синий, снова зеленый и так далее. Другими словами, мы имели дело с циклической закономерностью.

Выше представлена более сложная задачка. Чтобы определить, какая фигура должна быть на месте вопросительного знака, нужно разглядеть несколько закономерностей:

1. Закономерность по форме фигуры заметна, если приглядеться к тому, как чередуются звенья цепочки через каждые 4 элемента. Таким образом, можно сделать вывод, что на месте вопросительного знака должен быть круг.

2. Закономерность по размеру фигуры бросается в глаза, если разделить ряд фигур на части, в каждой из которых всего 3 элемента. Получается, что на месте вопросительного знака должен быть маленький круг.

3. Закономерность по цвету становится заметной, если выделить цепочку из 5 элементов. Так мы приходим к выводу, что на месте вопросительного знака находится маленький круг синего цвета. Мы решили задачку, где присутствовала сложная закономерность.

Чтобы решать задачи с закономерностями, удобно сразу выработать алгоритм поиска закономерностей:

• Шаг № 1: Определяем количество свойств цепочки.
• Шаг № 2: Выявляем закономерности для каждого свойства.
• Шаг № 3: Сопоставляем закономерности для определения всех свойств следующего звена в цепочке.

Примеры задач с закономерностями и решения

Задача № 1

Попробуйте отгадать, какая фигура должна быть в последней клетке.

Решение: По горизонтали в ряд после квадрата идет треугольник, после треугольника — круг, а после круга — снова квадрат. По вертикали в ряд после квадрата следует круг, после круга — треугольник, а после него — снова квадрат. Фигуры повторяются по диагонали слева направо. По диагонали справа налево смайлики тоже повторяются в определенном порядке. Получается, что в пустой клетке должен быть квадрат с горизонтальной черточкой вместо улыбки.

Ответ: Квадрат.

Задача № 2

На картинке выше квадраты различаются цветами и числами, записанными внутри них, но располагаются в определенном порядке. Попробуйте определить закономерность.

Решение: В данном случае нужно искать правило, которое задает порядок между числами. Чтобы увидеть закономерность, произведем вычисления:

23 − 14 = 9

14 − 8 = 6

8 − 5 = 3

Получается, что каждое следующее число в цепочке 5, 8, 14, 23 увеличивается на предыдущее значение + 3. Таким образом:

? − 23 = 9 + 3

? = 35

Ответ: Вместо вопросительного знака должно стоять число 35.

Задача № 3

Выше на картинке изображены 3 круга, каждый из которых разделен на 3 сектора. Нужно узнать, какое число кроется за вопросительным знаком.

Решение: В первых 2 кругах число, которое располагается в нижнем секторе, составляет 1/3 от суммы чисел, располагающихся в верхних секторах. Соответственно, чтобы узнать, какое число прячется за вопросительным знаком, нужно сложить числа в 2 верхних секторах 3-го круга и разделить полученное число на 3.

16 + 5 = 21

21 : 3 = 7

Ответ: 7.

Задача № 4

Выше изображена последовательность чисел. Ее надо изучить и найти лишнее число, которое не обладает свойством, характерным для остальных чисел в ряду.

Решение: Все числа в этом ряду делятся на 9, кроме числа 426.

Ответ: 426.

Задача № 5

Посмотрите на картинку выше и определите, какое число скрывается под автомобилем.

Решение: Это загадка с подвохом. Достаточно перевернуть картинку вверх ногами, чтобы увидеть последовательность, где каждое последующее число больше предыдущего на 1. Получается, что у нас есть ряд чисел (86, ?, 88, 89, 90, 91), и машина стоит на числе 87.

Ответ: 87.

Понравилась статья? Заходите к нам на сайт “Бери и Делай” и читайте еще. А также подписывайтесь на наш канал, чтобы не пропускать полезные посты.