Как исправить двойку в четверти по биологии

настя феллерУченик (163)

7 лет назад

спасибо за ответ. но тест был не в тот день когда я пришла. Он просто был без предупреждения! И я не повторяла темы на которых меня не было.

Сегодня была в школе, поговорила с учителем. Объяснила ситуацию ( дочь была в больнице, производственная травма так сказать) договорились в пятницу сдать 2 темы + дополнительное задание.
Там учительница просто пошла на принцип – “не знаешь – ставлю двойку”.
11.03.2009 15:50:02, Лабра

Хорошо еще, что написали предупреждение и что в дневнике можно посмотреть текущие оценки. Могли бы просто поставить. Естественно, это призыв к вам – идите к учительнице, разговаривайте, спрашивайте, что сделать. В принципе, по таким оценкам можно и 3 поставить.
11.03.2009 00:25:57, mzh

Ну что, раз обращаются к вам, значит. надо сходить в школу, спросить учителя, что надо сделать ( какую работу сдать). Ну 4 вряд ли будет, а 3 поставят. ИЛи вам биология принципиальна для поступления куда-то? У моей так в 6м было: в последний день года прихожу за дневником (дочь заболела ветрянкой). мне классная говорит – зайдите на биологию А там – не сдана последняя работа, в итоге – 3 в году. а я тоже все думала – четверки-четверки. ну пооорала-поорала на дочь и что? с отемтками за 6 кл никто никуда не поступает.
10.03.2009 22:48:00, hanhi

У нас тоже, кстати, не все гладко с биологией, не спрашивают по-долгу, а потом раз и тестирование по пройденому материалу, такой метод контроля.
10.03.2009 17:36:39, petrochinina

Мне кажется, Вам нужно сходить в школу и попробовать договориться как-то до “тройки”, все-таки “двойки”, может это и не смертельно, но для ребенка травма определенная, я так считаю.
10.03.2009 17:16:56, petrochinina

И у меня старшенький принес “2” по английскому, чего уж никак не ожидалось. Я не парюсь. Исправит.
10.03.2009 17:11:00, Mary-Lea

У моей в 7 классе было очень похоже – только в больнице она не лежала, хотя болела. В конце четверти звонила классная – то по истории 2 выходит, то по биологии. Но совместными усилиями ситуацию в последний момент удавалось исправить – так ни одной 2 в четверти и не схватила.
Не знаю, как у вашей – моя просто забивала на определенный предмет из-за лени.
Что делать – во-первых, сходить в школу выяснить ситуацию точно – за что двойки, что делать, чтоб исправить, какие темы не усвоены, какие задания не сделаны. А дальше помогать и контролировать.
Хотя у нас программа действий в итоге получилась куда обширнее – и смена школы, и психолог и система поощрений и наказаний и многое другое.
Насчет 2 за пропущенный материал – это плохая отмазка, в 7 классе уже надо понимать, что все пропущенные темы придется все равно изучить. А вот насчет сочинений надо выяснять – было ли это обязательное сочинение, которое нужно было сдать после выхода в школу или как.
Моей как-то чуть не поставили неуд по информатике только потому, что ее перевели в другую подгруппу и ничего об этом не сказали 8 0 В итоге она четверть отходила не в свою группу, и никто этого не заметил…
10.03.2009 17:08:01, ЛюбимицаКлаппа

Пойти и договориться о закрытии двоек. Написать сочинение, хотя за это двоек не должны ставить. Это уточнить у классной-завуча-директора.
10.03.2009 17:06:13, Караул

сдавать надо несданные темы после уроков. у моих в школе тоже ставят 2, если материал не сдан или не пересдан. сочинение по-любому нужно написать и сдать. Вот если учителя откажутся принимать, тогда жаловаться завучу. у моих плохо то, что нередко эти двойки выплывают с большим опозданием, когда листочке выставляют оценки за месяц
10.03.2009 17:05:08, ALora

1. 

   1

   Заранее читайте учебник по биологии. Читайте перед занятиями соответствующие главы, чтобы лучше усвоить изучаемый материал. Это поможет вам также понять сложные моменты — вы сможете задать учителю возникшие у вас вопросы во время занятия или после него.^[1]
   

2. 

   2

   Записывайте важные понятия. При чтении учебника и во время занятий в классе следует вести конспект. Таким образом вы закрепите пройденный материал. Следует также сканировать или перерисовывать все важные рисунки и графики, например те, которые приводятся в главе несколько раз.^[2]
   

3. 

   3

   Берите свои записи на занятия. Не забывайте приносить конспект с уже пройденным материалом на каждый урок. Приносите также записи, которые вы сделали при самостоятельной работе с учебниками, в том числе важные рисунки. Это поможет вам эффективнее вести записи, и у вас останется больше времени на то, чтобы понять, о чем говорит учитель.^[3]
   

   Реклама

1. 

   1

   Ведите конспект. На уроке следует прилежно записывать все важные моменты. В вашем конспекте должно быть все, что учитель пишет на доске. Кроме того, если учитель попросил записать что-либо, сделайте это. Никогда не полагайтесь на память.^[4]
   

   • Также внимательно записывайте задания — это поможет вам понять, что от вас требуется.

2. 

   2

   Будьте внимательны на уроках. Биология — сложная наука, поэтому будьте внимательны во время лекций, чтобы лучше усвоить материал. Не отвлекайтесь, чтобы заглянуть в телефон или перекинуться несколькими словами с одноклассниками. Полностью сосредоточьтесь на том, что говорит учитель.^[5]
   

   • Неплохо записывать лекции на диктофон, однако для этого необходимо предварительно получить согласие учителя.

3. 

   3

   Задавайте вопросы. Задача преподавателя состоит в том, чтобы помочь вам изучить новый материал. Если вам что-либо непонятно, спросите об этом учителя. Можно также подойти к учителю после урока, если вам неудобно задать вопрос во время занятий.^[6]
   

   • Например, можно спросить у учителя, как размножаются клетки.

4. 

   4

   Выполняйте все домашние задания. Домашняя работа может преследовать две цели: либо учитель собирается проверить ваши знания, либо он хочет, чтобы вы закрепили изучаемый материал, который потребуется в дальнейшем. И то, и другое важно для успеваемости. Каждый день уделяйте время после уроков для того, чтобы выполнить домашнее задание по биологии.^[7]
   

   Реклама

1. 

   1

   Заранее прочитайте лабораторную работу. Если вы заранее просмотрите предстоящую лабораторную работу, то будете знать, что от вас потребуется. Убедитесь, что вы понимаете концепции и процедуры, которые используются в эксперименте. Если у вас возникнут какие-либо вопросы (особенно насчет техники безопасности) относительно предстоящей работы, запишите их.^[8]
   

2. 

   2

   Соблюдайте меры безопасности. Целью лабораторных работ по биологии является закрепление изученного на лекциях материала, а также подготовка к более сложным лабораторным работам. Соблюдайте технику безопасности — это не только позволит избежать опасных происшествий, но и часто влияет на оценку. Помимо общих правил безопасности при работе в лаборатории, которые сообщит вам преподаватель, поищите в литературе также дополнительные меры предосторожности для конкретного эксперимента.

3. 

   3

   Выберите хорошего напарника по лабораторным работам. Если у вас есть возможность выбрать напарника, остановите свой выбор на однокласснике, который хорошо разбирается в биологии. Напарник может как помочь, так и помешать вам в изучении биологии. Выберите того, кто серьезно относится к изучению биологии, и заранее спросите его, согласен ли он быть вашим напарником по лабораторным работам.

4. 

   4

   Разделяйте работу. Большинство лабораторных работ рассчитаны на два (или больше) человека. Не стремитесь сделать все самостоятельно и отводите часть работы своему напарнику. Если вам покажется, что ваш напарник выполняет бо́льшую часть работы, постарайтесь исправить это и проверьте, хорошо ли вы усвоили соответствующий материал. Цель лабораторных работ состоит в том, чтобы закрепить знания, полученные на уроках.^[9]
   

   Реклама

1. 

   1

   Составьте учебный график. Для успешного изучения биологии следует правильно распределить учебное время. Это дисциплинирует вас и поможет заранее планировать свое время. Как правило, при изучении биологии на каждый час занятий в классе требуется около двух часов самостоятельной работы.^[10]
   

2. 

   2

   Определите свой стиль обучения. Подумайте, информацию какого типа вы усваиваете лучше всего. Вряд ли вам удастся повлиять на то, как преподаватель читает лекции, но это поможет вам контролировать те аспекты учебного процесса, которые зависят от вас. Используйте это в своих интересах, чтобы эффективнее изучать новый материал. Разделяют следующие стили обучения:^[11]
   

   • визуальный — вы предпочитаете рисунки, изображения, видеоролики и тому подобное;
   • слуховой — вы предпочитаете воспринимать информацию на слух и сопровождать ее музыкой или другими звуками;
   • лингвистический — вы лучше усваиваете информацию, когда она подана в языковой форме (письменно или устно);
   • кинестетический — вы предпочитаете все «потрогать своими руками» и хорошо усваиваете информацию, которая сопровождается движениями и тактильными ощущениями;
   • математический — при обучении вы полагаетесь на логику;
   • межличностный — вам лучше всего учиться в группе;
   • индивидуальный — вы предпочитаете учиться самостоятельно.

3. 

   3

   Не откладывайте все на последний день. Исследования показывают, что спешная зубрежка неэффективна. Лучше равномерно распределить учебное время на несколько дней или недель — в этом случае ваш мозг усвоит больше информации, чем за целый день усиленной зубрежки. Изучайте по одному вопросу за раз, а обширным темам посвящайте несколько занятий. Не забывайте каждые 45 минут делать перерыв, чтобы немного отдохнуть.^[12]
   

   • Даже по 15 минут ежедневных занятий помогут вам усвоить информацию.
   • Во время каждого занятия повторяйте пройденный материал.
   • Используйте карточки для быстрого повторения пройденного материала.

4. 

   4

   Занимайтесь в группе. Совместные занятия могут оказаться очень полезными. Занятия в группе помогут вам увидеть различные точки зрения на изучаемый материал, а также ознакомиться с разными подходами к учебе. Кроме того, вы сможете принести пользу другим, если поняли тот или иной материал лучше них и сможете объяснить его.^[13]
   

   • При занятиях в группе попробуйте вслух объяснить пройденный материал, в то время как другие проверяют вас по конспекту. Затем они смогут сказать вам, что вы упустили.

   Реклама

1. 

   1

   Помните, что все живые организмы состоят из клеток. Фундаментальный принцип биологии гласит, что все организмы состоят из некоторого числа клеток, которые независимы друг от друга, хотя функционируют как единый многоклеточный организм. Количество клеток может варьироваться от одной (одноклеточный организм) до триллионов. Учтите, что не все клетки многоклеточного организма должны быть одинаковыми (например, клетки головного мозга и сердца имеют разное строение).^[14]
   

2. 

   2

   Запомните важные молекулы. Клетки функционируют за счет того, что перемещают молекулы и энергию. Согласно современным представлениям, существует множество молекул, которые необходимы для жизни. Необходимо иметь представление об этих важных молекулах и о том, для чего они предназначены. Это намного облегчит изучение биологии.^[15]
   

   • Например, молекулы АТФ (аденозинтрифосфата) служат клеткам для хранения энергии. Они позволяют запасать энергию и использовать ее позже.

3. 

   3

   Узнайте о наследственных признаках. Ни один живой организм не живет вечно. Организмы воспроизводят себя из поколения в поколение. Их генетическая информация передается с помощью ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты), что обусловливает развитие потомства. Те наследственные признаки, которые помогают организму выживать в окружающей среде, являются предпочтительными и воспроизводятся чаще, в то время как другие признаки исчезают. Это служит основой для таких понятий, как наследственность и эволюция, и является одной из главных концепций биологии.^[16]
   

   Реклама

Советы

• Поищите в интернете полезные практические задания и тесты по биологии.
• В процессе учебы составьте список того, что вы, по вашему мнению, понимаете. После этого сосредоточьтесь на тех вопросах, которые вы понимаете не до конца.
• Правильные учебные навыки помогут вам повысить свои оценки. Запомните простую последовательность: поймите, представьте и расскажите. При изучении биологии старайтесь понять основные концепции и идеи — это очень важно для получения хороших оценок! При этом можно использовать аналогии и мнемонические правила.
• Запись всего, что вы помните, потребует времени и терпения, но в конечном итоге оно того стоит. Поскольку вы напишете ответы своими словами, они, скорее всего, останутся в вашей долговременной памяти после контрольной работы или экзамена, что означает, что вы действительно усвоили материал. Данный метод очень эффективен при изучении биологии ввиду огромного объема материала, который необходимо запомнить и уметь использовать.

Реклама