Как найти интересную книгу для ребенка

Приблизительное время чтения: 8 мин.

2 апреля в день рождения Ганса Христиана Андерсена отмечается Всемирный день детской книги. Все родители хотят, чтобы их дети читали. Читали хорошие, добрые, полезные книги. А много ли таких книг? Что вообще происходит у нас с детским книгоизданием? Что могут сделать родители, чтобы дети полюбили читать? Об этом мы беседуем с Алиной Дальской — шеф-редактором детской книжной серии «Настя и Никита», созданной по инициативе и при поддержке издательского дома «Фома». Красочные книжки серии «Настя и Никита завоевали любовь маленьких читателей и их родителей.

Алина, я часто слышу, что у нас кризис детской литературы. Но стоит зайти в любой книжный магазин в Москве или в Питере — и глаза разбегаются от изобилия. Так где же кризис?

Во-первых, попробуйте съездить в провинцию. Это ведь только в мегаполисах изобилие, а чем меньше город, тем скуднее полки детских книжных отделов, тем хуже на этих полках книжки. Почему? Да потому, что большинство книг туда просто не попадает. Ведь сейчас совершенно нормальным считается тираж, допустим, в пять тысяч экземпляров. Десять тысяч для детской книги — уже солидный тираж. На фоне миллионных тиражей советского времени это, конечно, просто смешно.

Во-вторых, давайте посмотрим, на какой возраст в основном ориентированы детские книги. Обнаружим, что больше всего литературы издается для дошкольников, для младшеклассников — уже гораздо меньше, а для подростков так и вообще кот наплакал.

При этом что в основном издается для дошкольников? Это, как правило, переиздания классической детской литературы — советского времени и дореволюционной. Корней Чуковский, Сергей Михалков, народные сказки и многое другое — все это издается и переиздается в больших количествах и в разном полиграфическом качестве. Эти книжки с готовностью покупают родители — и правильно делают. Во-первых, так передаются традиции, так возникают «золотые полки» детской литературы. Во вторых — это и правда прекрасные, гениальные книги для детей. Проверенные временем.

Но даже для дошкольников нельзя целиком обойтись классикой. Жизнь ведь меняется, и детям нужно видеть в книгах то, что происходит вокруг них. То, что сейчас заслуженно считается детской классикой — к примеру, Борис Житков, «Что я видел», Леонид Пантелеев, «Честное слово», Николай Носов, «Витя Малеев в школе и дома» — на момент своего выхода рассказывало маленьким читателям о том, что их окружает, о «здесь и сейчас». Достаточно ли в наше время издается таких книг? Не думаю. В нашей книжной серии «Настя и Никита» мы, помимо всего прочего, пытаемся говорить об этом, но заткнуть эту огромную брешь силами одного издательства, конечно, невозможно.

А уж тем более становится острой эта проблема, если речь заходит о книжках для детей среднего и старшего школьного возраста. Здесь и подавно невозможно удовлетвориться только классикой советского времени. Многие очень неплохие книги сейчас просто не будут восприниматься — они переполнены идеологией, они говорят о реалиях жизни, непонятных современным подросткам. Поэтому, к примеру, сейчас дети практически не читают Аркадия Гайдара — которого мы в свое время читали с удовольствием. Просто взять и переиздать «проверенную временем» подростковую литературу не получается, надо что-то новое. А что? Мы уже больше двадцати лет всей страной ищем новые смыслы и до сих пор не уверены, что нашли. И литература отражает эту нашу неуверенность в тех ценностях, которые мы пытаемся донести до детей. Так что многие издательства просто не решаются связываться с литературой для более старшего возраста, особенно для подростков. Проще переиздать что-то для малышей — надежнее, спокойнее.

Впрочем, сейчас потихоньку ситуация меняется. Небольшие издательства рискуют и выигрывают — именно за счет того, что детям хочется читать литературу, адекватную своему времени.

Вы упомянули советское время. Но ведь тогда детское книгоиздание было целиком государственной прерогативой, государство издавало детские книги, исходя из своих идеологических целей, не считаясь с расходами. Выпуск детских книг не был заточен на извлечение дохода. Сейчас, в рыночную эпоху, такая заточенность есть и всем очевидна. Но может ли сочетаться та или иная идейная направленность с коммерческим успехом?

К детской книге очень серьезно относились прежде всего по идеологическим причинам, по воспитательным. Но, с другой стороны, мы помним, что некоторых книг было и не достать. Цензура тоже была, безусловно, и зачастую резала яркие, талантливые вещи, выбивающиеся из общего ряда. Так что не будем идеализировать детское книгоиздание советских лет. Достижения мы помним, но и проблемы той эпохи давайте не забывать. Тем более, что эти проблемы не остались навсегда в прошлом, они могут возобновиться и в наши дни. Скажем, закон о защите детей от вредной информации — сам по себе правильный, нужный! — способен в руках бездумного исполнителя принести столько вреда, что советские цензоры по сравнению с ними могут показаться белыми и пушистыми.

А что касается идейной направленности, то мое мнение такое. Либо книжка хорошая, либо она плохая. Детская книжка должна быть прежде всего увлекательной. Потому что книжка — это всегда взаимодействие автора и читателя. И каких бы «идей» автор в нее ни напихал — нет никаких гарантий, что читатель не прочтет ее по-своему. Когда речь заходит о детской книжке — тут главное чтобы ребенок ее вообще прочитал. Лично мне не нравится, когда в книжке есть прямая идеология, морализаторство, назидание. Нравится, когда есть размышление, сомнение, конфликт, поиск выхода. Дети, как и взрослые, терпеть не могут нотации. Зато с удовольствием участвуют в приключениях.

Поэтому я не согласна со стереотипом, что коммерчески успешной может быть лишь совершенно безыдейная книжка, содержащая только увлекательные приключения. Увлекательные приключения необходимы — но с их помощью талантливый автор будет говорить о том, что он считает важным, проводить свои, если хотите, идеи. А вот бездарный автор зачастую объясняет невнимание к себе издателей тем, что они гонятся только за прибылью и потому отвергают его творения, насыщенные прекрасными идеями.

Давайте от этих мировоззренческих тем перейдем к более практическим вещам, волнующим большинство родителей. Все-таки, по крайней мере в крупных городах, рынок детской литературы огромный. Я не говорю уже о том, что даже в провинции, где с обычными книжными магазинами плохо, многие заказывают детские книги в интернет-магазинах. Так вот, а что покупать-то? Как сориентироваться в этом огромном море?

Вы ждете от меня конкретных рекомендаций? Думаю, это было бы неправильно. Хотя бы уже потому, что не существует никаких волшебных подсказок, любой список субъективен, любые родители субъективны, и чтобы им разобраться в этой теме — нужно хотя бы минимум усилий приложить, хоть какое-то время потратить. Хотя бы посмотреть сайты, где книжки обсуждают педагоги, психологи, библиотекари, литературоведы — и просто увлеченные родители. Они составляют списки, рейтинги, делятся своим опытом и впечатлениями. Во всем этом неплохо бы повариться, прежде чем поймете, что именно следует покупать вашему ребенку. Только не надо воспринимать это «погружение в тему» как тяжелую, неприятную родительскую повинность. Поверьте, это невероятно интересно — искать, сравнивать, думать! И, конечно, читать детские книги! Хотя бы пролистать — начало, концовку прочитать, какие-то отрывки. Иногда этого вполне достаточно, чтобы понять, нравится вам эта книжка или категорически нет.

И не забывайте, что «хорошая книга» — это отчасти субъективное понятие. Иначе не случалось бы сплошь и рядом, что одну и ту же книгу и хвалят, и ругают. Лично я люблю такие книжки, в которых есть смысл, а не только игра слов (пускай и яркая, красивая). Своим детям я покупаю в основном именно такие.

И все-таки я настаиваю на конкретных рекомендациях. Если не фамилии авторов — то, может, хотя бы про издательства расскажете, которые издают хорошие детские книги?

Безусловного ничего нет и быть не может. Поэтому мои предложения воспринимайте как субъективное мнение. Так вот, я бы рекомендовала обратить внимание на такие издательства, как «Компас-Гид», «Самокат», «Розовый жираф», «Серафим и София», «Пешком в историю», «Речь». Естественно, наши книжки, то есть серию «Настя и Никита» могу рекомендовать все без исключения — за свою продукцию мы несем полную ответственность. Но вновь замечу: никаких стопроцентных гарантий здесь быть не может. Литература — это все-таки искусство, поэтому личный вкус важнее всего.

Что же касается классических произведений, то я выбираю их исключительно по иллюстрациям. И никогда не беру сокращенный вариант. Да, иногда кажется, что повествование того же Диккенса или Стивенсона затянуто — сейчас действительно другой ритм жизни и речи. Но мой опыт показывает, что просто нужно вчитаться, привыкнуть — и все будет хорошо.

Вот родители купили книжку, принесли ее домой. Когда ребенок совсем маленький, то понятно — выбрав удобное время, они усадят его рядом и начнут читать ему вслух. А если это уже школьник, если он, в принципе, сам умеет читать — то что дальше им делать? Заставлять ребенка читать? Читать с ним вместе? Надеяться, что когда-нибудь он все же сам захочет прочесть купленные ему книжки?

Если родители усаживали ребенка рядом и читали вслух, значит, в принципе, процесс чтения ему знаком и, скорее всего, доставляет удовольствие. По крайней мере, я еще ни разу не встречала ребенка, который бы отказался, чтобы ему почитали. Если, конечно, его не заставляли после каждого прочитанного произведения делать пересказ. В таком случае дети воспринимают чтение как повинность, а не как радость.

Дети, которым читают вслух, любят книгу — и потому они потенциально прекрасные читатели. Но многие родители делают типичную ошибку: как только ребенок выучивается читать, совместное чтение вслух прекращается. Так делать нельзя! Ведь навык чтения пока еще не доведен до автоматизма, пока трудностей от процесса больше, чем удовольствия. А мы настаиваем, да еще и заставляем. Так радость совместно чтения, вечернего общения заменяется мучением. Неудивительно, что желание открывать книгу пропадает.

Могу порекомендовать метод моей бабушки, которая так приучала меня читать самостоятельно: она говорила: «Давай ты мне прочитаешь вот этот кусочек, а я тебе вот этот». И дальше я читала ей пять строчек, а она мне две-три страницы. При этом она меня никогда не поправляла, а только хвалила. Так же я учила читать своих детей. Знаете, этот метод прекрасно работает!

Выбирая детскую книгу, мы мечтаем, что ребенок немедленно побежит ее изучать. Но так случается не всегда. Представления о прекрасном, интересном и увлекательном у детей и взрослых сильно расходятся. И взрослые, вздохнув, делают вывод: «Ребенок не читает».

Не спешите разочаровываться. Возможно, ребенок просто не встретил еще ту книгу, которую захочется прочесть. Эту встречу можно ускорить. Предлагаем несколько советов о том, как выбрать книгу, чтобы ребенок читал.

Позвольте выбрать самому

Идеальный вариант — позволить ребенку выбрать книгу самому. Можно вместе отправиться в книжный магазин или на ярмарку. Пусть ребенок не спеша исследует все разнообразие, а вы можете понаблюдать, какие книги привлекают его внимание.

По опыту работы на книжных ярмарках мы знаем: дети очень разные. Одни мгновенно хватаются за энциклопедии, других привлекают комиксы, третьих — книги с длинным классическим текстом. Эти предпочтения трудно предугадать, но если позволить ребенку смотреть, трогать, выбирать — он наверняка найдет что-то любопытное.

Если предоставить доступ к библиотеке с самых первых месяцев, то выбор книг стенет делом естественным. — Источник

Юлия Кузнецова, детская писательница и эксперт по чтению, советует заскочить в книжный перед тем, как прийти туда с ребенком.

«Книг сейчас выпускается и продается очень много. А дети, которые приходят в книжный магазин, первым делом бросаются на то, что разложено на столах для продажи бестселлеров. Так что обратите особое внимание на этот стол. Лежат ли там книги, заслуживающие внимания вашей семьи? Если нет, отыщите нужные полки и шкафчики, к которым стоит подводить детей. Конечно, ограничивать ребенка в передвижении по магазину не нужно, но оказать помощь — полезно».

Чтобы поход в магазин прошел без сюрпризов, можно заранее оговорить сумму, которую вы готовы потратить, или количество книг. Только если уж ребенок что-то выбрал — не переубеждайте и не выказывайте разочарования. Он должен знать, что его выбор — правильный.

Загляните в библиотеку

Если побаиваетесь идти в магазин с ребенком — вдруг ему понадобится слишком много времени или будет сложно выбрать, — попробуйте заглянуть в библиотеку. Книги там — на любой вкус, многое можно потрогать и почитать, а библиотекари обычно хорошо ориентируются в том, что любят дети разного возраста.

К тому же в библиотеках проводят тематические мероприятия. Можно познакомиться не только с книгами, но и с другими ребятами и даже писателями. Так вы сможете понять, что интересно ребенку, а затем подобрать что-то подобное для домашней коллекции.

Предложите книгу с любимым героем

Перенесите акцент с чтения на игру. Например, если ребенок без ума от динозавров, подыщите книгу с его любимыми видами и новой информацией о них. Не уговаривайте читать — предложите поиграть с книгой, рассмотреть иллюстрации. Не заметите, как ребенок начнет изучать подписи, выхватывать интересные факты, а затем и прочтет книгу целиком.

Для любителей динозавров — «Динозавры. Моя первая книга»

Если ребенок увлекся мультфильмами, поищите книгу с теми же героями. У нас, например, вышла целая серия с Фиксиками — отличный способ переключить внимание с экранов на книги.

Читайте стихи вслух

Многие дети начинают путь к чтению со слушания, а стихи слушать приятнее всего. Однажды открыв книгу, ребенок найдет в ней знакомые строчки. Это подарит радость узнавания и облегчит первое чтение. Многие из нас с детства помнят стихи Агнии Барто или Григория Остера. Вспомните, с каким удовольствием вы перечитываете их. Дети тоже могут найти таким способом любимых авторов.

Можно выбрать книгу, в которой стихи и проза дополняют друг друга. Например, в сказках про крольчонка Лапина есть стихи, которые сочиняет его папа. Это — стихотворение из книги «Зима белого кролика»

Выбирайте книгу по возможностям

В разные периоды детям нужны разные книги. Если ребенок предпочитает книги с яркими картинками и небольшим количеством текста, не стоит вздыхать, что «я в твоем возрасте уже Чехова читала». Так вы точно не усилите любви к классике.

Взрослым часто кажется, что покупать книгу почти без слов или с одним предложением на странице — пустая трата денег. Но для детей такие книги — возможность читать в своем темпе, получая удовольствие, а не напряжение.

Если книги рекомендованы школьной программой, это вовсе не значит, что они ребенку по возрасту. Вспомните себя: кто-то читал Толстого уже в старших классах, а кто-то пришел к нему только ближе к 30-ти. Ничего страшного, если с какими-то книгами ребенок познакомиться на год раньше или позже, чем сверстники. Ориентируйтесь на потребности ребенка, а не на чужие рекомендации.

Пробуйте разные форматы

Часто родители воспринимают как книги только классические произведения — сказки, повести, рассказы и романы. Но кроме них есть много других жанров, которые могут заинтересовать ребенка. Обратите внимание на комиксы, адвент-календари, кулинарные книги для детей, творческие блокноты, книги с лабиринтами.

Книга-адвент «Волшебный декабрь» больше похожа на игру, но чтобы выполнить задания, придется прочитать подсказки.

Вот что рассказывает МИФотворец Лиана Хазиахметова:

«Моя дочь Элина (7 лет) обожает комиксы про Эмиля и Марго. В них мало текста, много картинок и забавные приключения. Пусть это не классические сказки, но они помогают Элине освоиться с книгами, понять, что чтение — это весело, и научиться получать удовольствие от процесса. Не думаю, что такое чтение чем-то хуже „классического“».

Разворот из 9-го тома приключений Эмиля и Марго «А вот и не страшно»

И совет напоследок. Если книга поселилась в доме, но ребенок не спешит ее читать, не упрекайте, не торопите и не делайте выводов раньше времени. Пусть книга лежит в свободном доступе, почаще попадается на глаза. Возможно, ребенку нужно время, чтобы почувствовать интерес и желание читать. Не превращайте чтение в обязаловку — дайте ребенку возможность принять решение самостоятельно. Это поможет ему создать свой мир, где есть место чтению.

Обложка поста — unsplash.com

“Дайте детям хорошие книги, и они полюбят чтение на всю жизнь!” – говорят литературные эксперты. Да, да, это мы все слышали, спасибо за совет. Но если родитель сам не эксперт, как ему с ходу, стоя у полки, угадать хорошую книгу, когда вокруг такой огромный выбор? Как не промахнуться и с первого раза купить ту самую, от которой в сердце разгорится любовь к «многобуквам»? Наш личный книжный эксперт Таша Михайлова поделилась с родителями советами, как выбрать хорошую книгу для своего ребенка.

Когда у меня спрашивают совета, какая книга подойдет ребенку 8-10 лет, я без уточнения пола, вкуса и особенностей характера, с порога говорю: «Возьмите «Вафельное сердце», если еще не читали». Замечено, что после этой книги люди возвращаются уже с другим вопросом: «А есть что-нибудь похожее на «Вафельное сердце»?». Вооот, значит, любовь к чтению уже началась…

“Что-нибудь похожее” – это очень хороший критерий для родителя, у которого ребенок хотя бы про одну книгу может сказать, что она ему понравилась. Выясните, чем именно ему понравилась эта книга: иллюстрациями, необычным финалом, главным героем, жанром… И потом ориентируйтесь на собранные данные. Если понравились иллюстрации – ищите книги с иллюстрациями этого художника или других художников, но работающих в подобной манере. Если понравился стиль – попробуйте этого автора в другой книге. Если понравился жанр (например, приключения), уточните детали темы: приключения в будущем или прошлом, с юмором или сплошь драматические, про мальчиков или собачек… В книжных магазинах книги по жанрам и даже по темам обычно аккуратно сортируются: динозавры стоят с динозаврами и мамонтами, а кошки-детективы – с другими животными-детективами. 

Если вы отправляетесь в “живой” книжный магазин – положите к себе в сумочку любимую книгу ребенка и попросите продавца подобрать вам подобное, если сами не справитесь. Обычно, видя на что надо ориентироваться, продавцы быстрее справляются со своей задачей. Но помните – подавляющее большинство продавцов в книжном вообще не специалисты по детскому чтению. 

Второй важный совет: не берите книжки «на вырост», берите по возрасту. Как-то с советских времен повелось, что детям брали все на вырост – одежду, обувь, и… книги. Типа: «зачем брать книгу с тремя предложениями, лучше взять текст на 150 страниц, есть что почитать. Если сейчас не будет интересно, подрастет – точно прочитает». У многих бывших детей до сих пор сохраняется такая установка. Родители, милые, не надо брать книги про запас, надо, чтобы ребенок читал здесь и сейчас, чтобы интересно ему было именно сейчас, чтобы он понимал, что за книгами можно увлекательно и весело провести время не когда-нибудь потом, а прямо сейчас, плюхнувшись на пол. Если затрудняетесь с определением возраста книжки, загляните в выходные данные – издательства обычно ставят маркировку плюс-минус попадая в возрастной круг интересов. 

Очень важный критерий – насколько книгу приятно держать в руках. Качественная, приятная на ощупь бумага, обложка, удобный формат, большое количество иллюстраций… Для маленьких детей в книге важно наличие всевозможных деталей, которые развивают сенсомоторику (а нейробиологи уже со счета сбились, сколько раз говорили, что развитие сенсомоторики прямым образом влияет на развитие мозга детей) – кармашки, клапаны, вырубки, рельефные поверхности. 

Про иллюстрации многие родители думают, что они не имеют ценности по сравнению с текстом. Многие родители именно поэтому не любят книжки-картинки, мол, чего ими делать, картинки только разглядывать, там текста с гулькин нос! Да, дорогие родители, именно картинки разглядывать. Воспитывать эстетические чувства, хороший вкус, развивать воображение, разговаривать по картинкам. Вы даже не представляете, какое многообразие сюжетов можно придумать с одной только тоненькой книжкой-картинкой! Есть книги, в которых вообще нет слов, только рисунки, например, серия «Городок» Сузанны Ротраут. Но на каждом развороте со всеми персонажами что-то случается, они куда-то идут, что-то делают, рассуждайте об этом с ребенком – зачем, почему, как их зовут, какое у них настроение, а мы так делаем, а у нас в городе это есть, а что случится дальше, а где спряталась кошка… С детьми постарше можно так же тренировать навыки разговорной речи на иностранном языке. 

Прежде чем выбрать ребенку ту самую книгу, неплохо бы знать, чем именно живет ребенок сейчас. Только так вы сможете гарантированно попасть в его интересы. Например, вот именно сейчас дочка говорит только о единорогах. Значит, и книжку надо выбрать про единорогов, с красивыми иллюстрациями. Тогда она точно будет разглядывать эту книгу и точно прочитает. А вот поучительную историю про мальчишек на колхозном огороде она вряд ли оценит. 

Точно такой же подход и с подростками – идем за их актуальными интересами. Дочка влюбилась? Значит, ищем книгу про первую любовь. Сын переживает из-за неудач в спорте? Значит, ищем книги про подростков, у которых похожие проблемы. 

Сейчас в современной литературе для детей школьного возраста есть книги, отвечающие любым запросам, способные понять любую проблему, любой вздох подростка. Но встает проблема с родителями, потому что некоторые взрослые словно умышленно не замечают таких книг. Многие откровенно считают ее плохой, особенно если это переводная литература, особенно если европейская, особенно, если – о боже! – скандинавская. И продолжают упорно давать детям книги с персонажами, которые совсем не похожи на современных детей, потому что это книги из прошлого, из детства самих родителей… Неудивительно, что ребенок после знакомства с замечательными Тимурами и другими пионерами считает книги скучными – ведь они хоть и транслируют замечательные ценности, но какие-то совсем не из этого мира. Юный читатель хочет узнавать себя, своих друзей, свой мир в книгах, которые он читает, слышать мысли героев, попавших в похожую ситуацию, как у него… Не бойтесь современных книг на трудные темы, они помогают лучше понимать мир и себя, помогают взрослеть без травм и трагедий. 

Вот чего действительно стоит бояться – так это плохого языка. Некоторые издатели в погоне за быстрыми деньгами издают такую откровенную халтуру, что вам даже не обязательно быть филологом, чтобы понять это. Откройте книгу на любой странице и начните читать текст. Взбесились от примитивизма на первых трех предложениях? Уже сигнал. А если видите ошибки за ошибками (да, нынче пробегают книги и с ошибками, это кошмар, согласна с вами!), вам определенно с этой книгой не по пути. 

Вообще, есть такой проверенный набор издательств, которые выпускают качественную литературу для детей – с хорошими текстами, иллюстрациями, исполнением. К их книгам советую присматриваться в первую очередь. Запомните несколько из них, когда пойдете в книжный, это уже будет гарантией, что книга, которую вы купите, как минимум заинтересует ребенка:
– Самокат
– Белая ворона 
– Карьера-Пресс 
– КомпасГид 
– Манн, Иванов и Фербер 
– Редкая птица 
– Поляндрия 
– Розовый жираф 
– Мелик-Пашаев 
– Пешком в историю 
– Речь 
– Нигма 

Это лишь ориентировочный список. Есть еще много других издательств, детские книги которых могут стать жемчужинами именно вашей библиотеки. 

Читайте хорошие книжки, читайте с удовольствием!

Ваша Таша (Михайлова)

Хорошая книга может стать другом и советчиком. В современных российских магазинах нет недостатка в детской литературе, однако качество произведений не всегда на высоком уровне. 

Выбираем книгу ребенку так, чтобы в ней были не только красивые картинки, но и достойное содержание.

В статье рассказывается:

Черты детской литературы

Под детской литературой понимают все произведения, которые либо читают детям вслух, либо дети читают их самостоятельно.

У книг для детей есть свои особенности, которые отличают их от изданий для взрослых:

• проще сюжет и композиция, действие развивается линейно;
• главных героев немного, чаще три-четыре, они, как правило, либо дети или подростки (средняя школа), либо животные, либо фольклорные персонажи;
• внутренним переживаниям героев уделяется меньшее внимание, чем описаниям окружающего мира и самим событиям;
• заметно выражен дидактический характер повествования, так как литература оказывает влияние на формирование личности, особенно заметно это проявляется в книгах для дошкольников и младших школьников;
• самые распространенные жанры в крупной прозе — приключенческий роман или роман воспитания;
• в книгах для юных читателей нет нецензурной лексики, сцен насилия. Скажем, если главный герой сражается с драконом и побеждает его, то степень натурализма в описании минимальна. 

Обычно детские книги считаются менее серьезными и глубокими. Но при этом они не лишены философского начала, в них поднимаются вопросы борьбы добра со злом, темы дружбы и предательства, верности своему слову и прочее.

Источник: piqsels.com 

Хорошая детская литература отличается не просто развлекательным и увлекательным сюжетом. Она содержит определенный воспитательный момент, учит доброте и справедливости.

Почитаем: виды книг для детей

Книгоиздатели предлагают широкий выбор для юных читателей с любыми предпочтениями. Основное — темперамент ребенка. Склонен он фантазировать, а может, у него не хватает терпения и из-за большого любопытства он сразу листает в конец книги?

Чтение и читательские предпочтения индивидуальны. Например, кому-то нравится динамическое повествование, много событий, а других привлекает спокойное и размеренное течение истории.   

Источник: piqsels.com 

О разнообразии жанров и особенностях форматов детской литературы мы поговорим позже. Сначала о видах книг с точки зрения их формы. 

Так, для детей семи-восьми лет и старше книги преимущественно традиционного, привычного внешнего вида. Особое многообразие форм — в книгах для дошкольников.

Какие бывают книги для малышей

Из книг разных видов легко собрать отличный подарок на первый день рождения. Все виды книг для самых маленьких продаются в магазине-партнере «Халвы» — «CLEVER» — российском издательстве детской литературы. Все издания можно купить в рассрочку на три месяца и с кешбэком.

Давайте посчитаем на примере: стоимость книги 1300 рублей, по карте «Халва» ее можно приобрести в беспроцентную рассрочку на три месяца. Ежемесячный платеж составит около 433 рублей. Проценты платит магазин, так как «CLEVER» — партнер Халвы.

Жанры для юных читателей

Литературные жанры детской литературы подразделяют по возрастам с учетом изменений классических жанров (романов, повестей, рассказов и прочее). То же касается жанра детектива и фантастики. 

Лучшие книги для дошкольников и самых маленьких — колыбельные песни, потешки, считалки, перевертыши, прибаутки и прочие короткие стихотворные произведения. Тем, кто уже немного подрос, взрослые читают сказки, басни, былины. 

После семи-восьми лет, когда дети научились читать, они сами могут выбирать литературные произведения, формируя собственный читательский вкус. Юные читатели проявляют интерес к книгам, где присутствуют приключения, магия, вымысел, юмор.  

Современные книгоиздатели могут предложить для юных читателей:

1. Детские детективы (особенно популярный жанр): динамично развивающиеся повествование, перипетии сюжета, привлекательные и милые герои. Главные герои — любопытные дети или забавные животные.

Читатель вместе с главными героями раскрывает тайны, участвует в приключениях и расследовании. Решение логических задач полезно для развития ребенка.

2. Детскую фантастику и фэнтези (очень распространенный жанр): легкое повествование об удивительных мирах с необыкновенными обитателями, говорящими растениями и животными.

Детям легко поверить в существование того, что описывается в книге, они быстро погружаются в придуманный мир с волшебниками и невероятными животными.

При этом в произведениях поднимаются вечные ценности и темы дружбы, семьи, смелости, отваги и чести. 


Источник: архив Натальи Чекмаревой

3. Юмористические произведения: рассказы, повести или небольшие истории поднимают настроение. Непоседливые ребята совершают шалости.

Через чтение такого рода литературы у ребенка развивается чувство юмора, формируется отношение к трудностям как к чему-то временному и решаемому.  

4. Произведения про монстров: необычное и то, чего в жизни не встретишь, детей привлекает. Ужасные загадочные создания не пугают детей, а совсем наоборот — привлекают. 

Читая про мир чудовищ, в котором можно злиться, гневаться, обижаться, быть слабым или неуместным, маленький читатель понимает для себя, что негативных эмоций не надо бояться.

5. Истории про животных всегда интересны детям. Книги, в которых действующие персонажи лисички и зайчики, особенно привлекают юных читателей.

Через истории про животный мир дети учатся правильному отношению к слабым, учатся заботе и ответственности, состраданию к хвостатым друзьям человека.

6. Комиксы — истории в картинках оформились в обособленный литературный жанр. Он традиционно считается детским и легким. Иногда взрослые с негативном относятся к таким историям, но зря.

В комиксах идут два параллельных повествования: текстовое и визуальное. Во время чтения таких историй в картинках у ребенка одновременно работают два полушария головного мозга для синхронного восприятия информации.

Чтение комиксов стимулирует работу мозга и образование нейронных связей.

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

Книг из первых двух групп особенно много на полках магазинов. Популярность того или иного жанра является неплохим ориентиром для родителей, но главное, на что стоит обращать внимание при выборе литературы для ребенка, — его интересы и склонности.

Важно выяснить, что больше нравится ребенку, спросить у него и затем предложить книгу, предварительно самим хотя бы поверхностно ознакомившись с ее содержанием.

Взрослые лишь ненавязчиво способствуют расширению кругозора. 

Стоимость книг разных жанров для детей 

На стоимость издания влияет количество страниц, тип переплета — мягкий или твердый, качество бумаги, популярность жанра, известность автора и прочее. 

Чтобы читать то, что нравится, стоит задуматься о карте рассрочки «Халва». Выгоднее покупать в партнерской сети, тогда действует беспроцентная рассрочка на срок до 10 месяцев. Особенно актуальна Халва, когда покупка состоит не из одной книги, а хочется приобрести, скажем, всю серию.

Форматы изданий детской литературы

Книги для детей обладают определенными особенностями не только с точки зрения содержания, но и оформления. 

Так, для юных читателей произведения печатаются:

• 12-м, 14-м и 16- кеглем (размер шрифта по вертикали);
• с длинными строками, удобными для ребенка;
• страницы не перегружены текстом, чтобы ребенку не было психологически трудно, а большое количество букв не отпугивало его;
• обильное иллюстрирование: изображения идут за повествованием.  

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

Книги для детей по возрастам

Современные детские книги сильно разнятся по стилям и форме подачи. Предпочтения каждый расставляет для себя самостоятельно. Но есть один критерий, на который ориентируются все, — возраст. 

Как выбрать книгу для ребенка с учетом его возраста? Родителям стоит смотреть на маркировку, указанную на обложке.

Согласно Федеральному закону № 436-ФЗ, издатель обязан указывать на книге специальную маркировку 一 читательский возраст, то есть возраст, с которого можно читать книгу. 

В отношении театрального искусства Константин Станиславский однажды сказал, что для детей надо играть лучше, тоньше и совершеннее. Определенно: это утверждение верно и для художественных произведений.

Грань между детской и взрослой литературой может быть не столь очевидна, как кажется на первый взгляд. Родителям не просто сориентироваться в выборе и в магазине понять, какая книга подойдет для дошкольника, а какая лучше для подростка.

Например, роман «Всадник без головы» Томаса Майна Рида имеет возрастное ограничение 12+, как и поэма Александра Пушкина «Руслан и Людмила», а книги Стивена Кинга 一 16+. Без подобного рода пометок взрослым может быть сложно разобраться, в каком возрасте что читать.

Принятые в законе ограничения распространяются на художественную литературу, нон-фикшн и публикации. Критерии распределения материалов по возрастам:

• присутствие и формат описания насилия, в том числе психологического и физического (особо важен не сам факт насильственного акта, а то, как он описан, присутствуют ли детали, подробности, какова степень натурализма);
• присутствие и формат описания сексуальных сцен, уровень их откровенности, как расставлены акценты (на первом месте психологические переживания или физиологические ощущения);
• употребление в тексте ненормативной лексики (грубых выражений, брани и мата);
• повествование об асоциальных действиях, наркомании, алкоголизме и табакокурении.       

Законом определены пять возрастных категорий. Что означает маркировка каждой:

1. 0+: тексты без ненормативной лексики, могут быть ненатуралистические сцены физического или психологического насилия, чтобы научить малыша сопереживать и сочувствовать тем, кого обижают. 

Важно, чтобы добро всегда побеждало зло. Например: Лиса отняла у Зайца его избушку. Зайцу теперь негде жить, он страдает, но ему на помощь приходит храбрый и сильный Петух, который возвращает герою его дом. 

2. 6+: в описании могут быть трагедии, несчастья, даже война, но без подробностей. Конец истории всегда хороший, все злодеи побеждены.

Не допускается ненормативная лексика, сексуальные сцены, сцены, в которых пьют алкоголь, курят или употребялют запрещенные вещества.  

3. 12+: допустимы сцены с болезнями, насилия, войны. Натурализм в описании подобных сцен сведен к минимуму, действия злодеев всегда осуждаются, а положительный герой добрый и жестокости по отношению к другим не допускает.

Сцены с табакокурением и употреблением алкоголя допускаются, но в негативном смысле, с осуждением. Возможно описание любовных сцен, но не дальше поцелуев и невинных объятий. 

Не должно быть ненормативной лексики.

4. 16+: книги, в которых допускаются описания с подробностями сцен насилия, табакокурения, употребления спиртных напитков, но без идеализации и поощрения, присутствуют элементы осуждения такого поведения. 

Романтические отношения выходят за рамки поцелуев и объятий, но нет анатомических подробностей, упор делается на чувства.

В тексте может быть ненормативная лексика, но без мата. 

5. 18+: полная свобода для автора. Откровенные сцены насилия, жестокости с детальными и даже кровавыми подробностями. Откровенной порнографии здесь нет, но элементы эротики присутствуют, как и все варианты ненормативной лексики.

Родители должны понимать, что подобная литература не просто так маркируется 18+, она действительно абсолютно не предназначена для детей всех возрастов.

Маркировка возрастного ограничения размещена либо на оборотной стороне издания, либо на его обложке, либо на последней или второй странице книги. Причем указание на 18+ очень часто помещают на обложку.

В каком формате указывать возрастное ограничение, издатель выбирает самостоятельно. 

В интернет-магазинах маркировка указана в описании произведения. При заказе стоит смотреть внимательно.

Считается, что в сети приобретать книги дешевле, чем в магазинах. Это не всегда так, но всегда можно получить выгоду с картой «Халва» от Совкомбанка. При покупках в магазинах-партнерах Халвы 一 дополнительный кешбэк и беспроцентная рассрочка.

Каждому возрасту свои книги

Возрастная маркировка по закону общая. На обложке стоит маркировка 0+, но подойдет ли произведение трехлетке или оно слишком сложное? Давайте разберем градацию по возрасту точнее, с мелким «шагом».

Совместное чтение книг допустимо с рождения. Достаточно 20 минут в день. Родители читают младенцам вслух то, что читают сами. Содержания особого значения не имеет, основное 一 интонация и выражение.

Младенец учится воспринимать мелодику речи, развивает собственную артикуляцию. Со временем дети начинают сами интересоваться книгами.

С 6 месяцев младенцам подойдут тактильные книги, причем не всегда из бумаги. Малыши их мнут, грызут и часто теребят в руках, с удовольствием купаются с ними.

Ребенок понимает, как взять книгу, как переворачивать страницы. Слов в таких книгах нет, только простые и понятные изображения, четкие и в меру яркие.

С 1 года до 2,5 лет можно включить книги с кратким содержанием, несколько строчек на странице. Текста мало, но есть интерактивные элементы, а само издание выполнено из плотного картона. 

Окошки здесь не подойдут, малыш их порвет. Прививать бережное отношение к книгам стоит начинать с изданий, которые сложно повредить. 

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

Для чтения вслух подойдут классические сказки, стихи и стихотворные произведения Агнии Барто, Корнея Чуковского, сказки Пушкина и прочее. Слог и размер стиха положительно влияет на нервную систему ребенка, запускают процессы успокоения и развития.

Смысл произведений малыши могут до конца не понимать, но в данном возрасте это не имеет особого значения.  

С 2,5 лет до 3,5 лет уже можно выбирать издания с законченными и короткими историями, чтобы чтение занимало не более 20 минут. 

Минимум текста, красивые и крупные иллюстрации, понятные герои, например, животные — такими должны быть книги для трехлеток. Задача — познакомить ребенка с чтением.

Отлично подойдут истории о том, что ребенок знает, про знакомые игрушки или зверей. 

Иногда дети в два года слушают сюжетные книги часами, а иногда убегают после первых десяти страниц. Обе реакции нормальные. Родители, постепенно увеличивая размер произведения, приучают ребенка к литературе.

С 3,5 лет до 5 лет малышей увлекают книги, где герои — животные. Теперь содержание имеет продолжение, сюжет заметно удлиняется.

Подойдут классические сказки, которые учат прощению, учат, что можно совершать ошибки, но главное — их потом исправлять.

Ребенок до конца не осознает глубокий смысл происходящего в произведении, но изложенная информация формирует понимание сути вещей. Особую роль играют иллюстрации. 

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

С 5 лет до 7 лет постепенно включаются произведения, где действующие персонажи — люди. Значение приобретает сюжет, качества и поступки героев, чтобы маленькому читателю было за кого переживать.

В 7 лет ребенок понимает и проживает эмоции героев. Подойдут «Питер Пен», «Денискины рассказы» и прочие.

В 7-8 лет дети постепенно открывают мир самостоятельного чтения. Но это не значит, что им больше не нравится, когда родители читают им вслух. 

Наступает время объемных произведений, например вся серия книг про Незнайку. Приключения с элементами фантастики подойдут отлично. 

С 9 до 10 лет у ребенка появляется заметный интерес к окружающему миру. Школьник предпочитает произведения о захватывающих приключениях, где главные герои — его ровесники или чуть старше. 

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

Начинается переходный возраст, формируется мировоззрение и вкусовые предпочтения в литературе. Чтобы удовлетворить свою любознательность, ребята увлекаются энциклопедиями (о научно-популярных книгах для детей мы поговорим позже).

С 11 до 14 лет в списке читательских предпочтений возникают фэнтези и историческая художественная литература. История с элементами приключений привлекательна для юных читателей.

К 12 годам более-менее четко формируются читательские предпочтения, тогда же появляется интерес к классической литературе. Произведения, которые рекомендуют в школе по внеклассному чтению, ребенку не всегда по вкусу. Значит, надо переключиться на книги, которые заинтересуют подростка. 

Где найти такие издания? В магазинах-партнерах карты «Халва» есть крупные российские издательства, где представлен широкий выбор книг для детей всех возрастов. Список заметно выходит за привычный школьный перечень, много современных произведений. Покупки книг с Халвой способствуют художественному развитию ребенка и берегут семейный бюджет.

С 14 до 16 лет подростки самостоятельно выбирают книги. Одни дети уже считают себя достаточно взрослыми и предпочитают соответствующую литературу, другие, наоборот, еще находятся в детстве. 

Задача взрослого — помочь подростку сориентироваться, чтобы ребенок «не ушел» в сугубо взрослую литературу (пока она ему объективно не подходит).  

Здесь родителям пригодится та самая маркировка, о которой мы говорили ранее, поскольку самостоятельно провести грань между 16+ и 18+ сложно. 

Какие книги выбирают дети? Именно такой вопрос я задала консультанту одного из книжных магазинов Санкт-Петербурга. Продавец пояснила, что маленькие дети обращают внимание на издания, в которых есть уже известные им персонажи: герои и героини известных мультфильмов и фильмов.

Ребята постарше смотрят фэнтези, детские детективы и детскую фантастику. Причем уровень интереса к книгам у детей не падает, ребята любят читать и с удовольствием выбирают себе литературу. 

Научно-познавательная литература для детей

К научно познавательной литературе традиционно относят учебники, пособия и энциклопедии. Именно их можно увидеть в детских отделах книжных магазинов. 

Ответить на все вопросы детей у родителей получается не всегда, требуются дополнительные источники информации. Таковыми становятся научно популярные издания, объясняющие сложные вещи и процессы простыми словами, где приводятся факты и, конечно, текст сопровождается красочными иллюстрациями.  

Удовлетворить детскую любознательность помогут энциклопедии из разряда «хочу все знать» или «все обо всем». Они остаются одними из фаворитов в своем жанре. 

Помимо обобщающих изданий есть узконаправленные, например, про животный мир Африки или про то, как устроено тело человека, про космос, про динозавров и т. д. 

Источник: архив Натальи Чекмаревой 

Научно-познавательная литература для детей не ограничивается энциклопедиями. Авторы предлагают новый жанр — научные сказки. Через них у ребят развивается интерес к наукам: математика, астрономия объясняются просто и понятно.  

Научные сказки рассчитаны на детей шести–девяти лет. Истории построены таким образом, что ребенок во время чтения понимает суть и закономерность научных процессов и понятий. Сюжеты дополнены красочными иллюстрациями.

Маленькие дети с помощью книг учат времена года, цвета, геометрические формы, названия животных и прочее. Дети постарше формируют через книги мировоззрение и развивают воображение. 

Книги и чтение имеют большое значение в любом возрасте. Главное — найти свою литературу, чтобы чтение приносило и пользу и удовольствие. 

Вся информация о ценах, партнерах и тарифах актуальна на момент публикации статьи. Действующие магазины-партнеры Халвы

Как приучить детей к чтению? Мы составили списки художественных книг для разного возраста, благодаря которым ребенок полюбит читать.