Как найти неизвестное вычитаемое презентация

Слайд 1

Тема урока «Как найти неизвестное уменьшаемое. Как найти неизвестное вычитаемое» Учитель: Умарова А.Е. 2 класс ПНШ

Слайд 2

Х + 54 = 96 37 + х = 74

Слайд 3

Уч. с. 80, задание 1,2 Перечерти круговую схему в тетрадь. Она составлена для уравнения 38 – х = 10 х = 38 – 10 х = 28 Если из известного уменьшаемого вычесть известное значение разности, то получится неизвестное вычитаемое.

Слайд 4

Уч. с. 81, задание 3,5 У – В = Р В = У – Р

Слайд 5

Уч. с. 82, задание 1,2 Перечерти круговую схему в тетрадь. Она составлена для уравнения х – 15 = 40 х = 15 + 40 х = 55 Если к известному вычитаемому прибавить известное значение разности, то поучится неизвестное уменьшаемое.

Слайд 6

Уч. с. 83, задание 3,5. У – В = Р У = В + Р

Слайд 7

У – В = Р В = У – Р У = В + Р

Слайд 8

Рефлексия Я УЗНАЛ ЗАПОМНИЛ СМОГ

Слайд 9

Источники http://kidtale.ru/ http://www.panoramaphoto.biz/

Что это?
х + 50 = 80
32 + х = 58

Уравнение –
это равенство, которое содержит неизвестное число.

Чтобы найти корень уравнения, надо найти неизвестное число.
Решите
х + 50 = 80
32 + х = 58

Если из известного значения суммы вычесть известное слагаемое, то получится неизвестное слагаемое.

Найди лишнее
Х + 40 = 60
40 + х = 90
60 – х = 10
30 + х = 100
Найди лишнее
Х + 40 = 60
40 + х = 90
60 – х = 10
30 + х = 100
Тема урока
Как найти неизвестное вычитаемое
Цель урока:
Уметь находить…
неизвестное вычитаемое
С.80-81

Правило
Если из известного уменьшаемого вычесть известное значение разности, то получится неизвестное вычитаемое
.
Проверь! №5. с.81
47 – х = 14
Х = 47 – 14
Х = 33
47 – 33 = 14
14 = 14
Найди лишнее
Х + 30 = 90
40 – х = 10
60 + х = 70
30 + х = 100
Найди лишнее
Х + 30 = 90
40 – х = 10
60 + х = 70
30 + х = 100
Тема урока
Как найти неизвестное уменьшаемое
Цель урока:
Уметь находить…
неизвестное уменьшаемое
С.82-83
Проверь! №5. с.83
Х – 26 = 14
Х = 26 + 14
Х = 40
40 – 26 = 14
14 = 14
Правило
Если к известному вычитаемому прибавить известное значение разности, то получится неизвестное уменьшаемое
.

В пустой бочонок налили сначала

2 кг меда, а затем на 3 кг больше, чем в первый раз. Масса бочонка вместе с медом стала равна 8 кг. Найдите массу пустого бочонка.

47 –  = 23.

47 – Х = 23.

Как найти неизвестное вычитаемое

38 – х = 10

х = 38 – 10

х = 28

Задание 1. Закрасьте карточку с уравнением, в котором значение неизвестного равно 7.

Задание 2. Соедините линией карточку, на которой записано выражение, с карточкой, на которой записано его значение.

11 – 7 + 8

11

15 – 9 + 5

17 – 9 + 8

14

8 + 3 – 6

13 – 4 + 5

12

8

9 + 5 – 8

13

12 – 5 + 6

7

7 + 6 – 4

16

5

6 + 9 – 7

6

9 + 5 – 7

9

Задание 3. Не выполняя вычисления, узнайте и запишите значение неизвестного в каждом уравнении.

х · 9 = 6 · 9 5 · х = 17 · 5 х – 8 = 30 – 8

х =  х =  х = 

Я сегодня узнал ……

Мне было трудно ….

Мне было интересно …

Я смог …

1


Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого. (стр. 29)

2


6 октября. Домашняя работа.

3


10 – 3 = 7 Вспомни компоненты вычитания.

4


7 – 4 = 3 Вспомни компоненты вычитания.

5

6


Уменьшаемое число, из которого вычитают. Вычитаемое число, которое вычитают. Разность результат. То, что осталось.

7


Может ли вычитаемое быть больше уменьшаемого?

8


Уменьшаемое больше вычитаемого быть не может.

9


Как можно найти наименьшее число – вычитаемое, если известны уменьшаемое и разность?

10


Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.

11


7 – 4 = 3 Уменьшаемое – вычитаемое = разность.

12


7 – = 3 7 – 3 = 4 Вычитаемое = уменьшаемое – разность.

13


Учебник стр. 29 1

14


1. Прочитайте задачу. 2. Прочитайте условие. 3. Прочитайте вопрос. 4. Подчеркните опорные слова.

15


Учебник стр В коробке было 10 карандашей. Когда из коробки взяли несколько карандашей, в ней осталось 6 карандашей. Сколько карандашей взяли?

16


Учебник стр Посмотрите на краткую запись задачи в рамочке. Какое число самое большое? 6. Что с карандашами сделали? 7. Что значит взяли? 8. Как можно назвать неизвестное число? 9. Как найти вычитаемое?

17


Учебник стр Повторим правило: Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность. Вычитаемое = уменьшаемое – разность.

18


Учебник стр Запишите решение задачи.

19


Учебник стр Запишите решение задачи. 10 – 6 = 4 (к.) Ответ: взяли 4 карандаша.

20


Учебник стр Рассмотрите схему к задаче. 11. Что обозначили целым отрезком?

21


Учебник стр Рассмотрите схему к задаче. 11. Что обозначили целым отрезком? Целым отрезком обозначили 10. Столько было карандашей.

22


Учебник стр Сколько выделим частей? 13. Что можно сказать о каждой части?

23


Учебник стр Прочитайте задачу. 2. Подчеркните опорные слова. 3. Рассмотрите схемы к задаче. 4. Какая схема подходит к задаче? Почему?

24


Учебник стр У Тани было несколько значков. Она подарила два значка подруге, и у неё осталось 5 значков. Сколько значков было у Тани.

25


Учебник стр Составь условие задачи по второй схеме.

26


Учебник стр У Тани было 7 значков. Она подарила 2 значка подруге. Сколько значков у неё осталось? 6. Реши задачу.

27


Учебник стр и 4.

28


Подведём итоги: 1. Назови компоненты вычитания. 2. Как найти неизвестное вычитаемое?

29


Подведём итоги:

30


Спасибо за урок!