Как найти площадь фигуры буратино

Помогите пж найти площадь буратино, пожалуйста))

Последние вопросы

• 
  Экономика

  4 часа назад

  На фото

• 
  Математика

  5 часов назад

  Спростіть вираз -3(2x-1) і знайдіть його значення, якщо х=-2

• 
  Математика

  8 часов назад

  Люди помогите!

  Постройте треугольник АBC, по данным:

  Угол А = 35°

  ВС = 5 см

  АС = 4 см

  Мне не нужен ответ с другого сайта!

  Скажите пожалуйста, как сделать это с помощью циркуля, кто учится в 7 классе.

• 
  Математика

  9 часов назад

  (x-1)^8*(2x+3)^2*(x-7)^4*(3x-5)*(x+6)^3>0

• 
  Математика

  15 часов назад

  помогите решить пожалуйста задачу

• 
  Литература

  17 часов назад

  пересказ повести мелентьева одни сутки войны пересказ всего текста

• 
  Право

  18 часов назад

  у rauf.bakirov нет прав

  кто тоже так считает +

• 
  Математика

  20 часов назад

  кто даун?

• 
  Математика

  1 день назад

  355+360+365+…+505=? Скажите формулу чтоб решать такие задачи

• 
  Физика

  1 день назад

  176. Каково ускорение свободного падения на высоте, равной Rз /2 от поверхности Земли?

• 
  Математика

  1 день назад

  помогите пж

  даны координаты точек А(1; -1; -4) В(-3; -1; 0) С(-1; 2; 5) D(2; -3; 1). найдите |2АВ + 3СD| 

• 
  Физика

  1 день назад

  Хэппи хэппи гёрл

• 
  Право

  1 день назад

  я мужлан

  “у прав нет мужлан” +100

  “у мужлан нет прав” -10004014102402104021042141

• 
  Математика

  1 день назад

  Помогите решить.

  Найти производную второго порядка функции y = x * ln(x+1) при x = 0

• 
  Геометрия

  1 день назад

  Помогите срочно!! Нужно Дано, Найти и решение(желательно с рисунком)

  Прямая аб касается окружности с центром о и радиусом 5 см в точке б. найдите оа если аб 12 см.

Помогите пж найти площадь буратино, пожалуйста))

Елена Чулкова

г.Стаханов

ГОУБ СОШ №32

Тема:
Решение практических задач по теме «Площади многоугольников»

Цель: повторить и
систематизировать материал по теме, убедить учащихся в важности материала темы
для дальнейшего обучения и использования в жизни путем решения практических
задач.

Ожидаемые результаты: умение
использовать теоретические сведения для решения практических задач.

Ход
урока

I. Организационный момент.

Ознакомившись с
формулами площадей фигур, сегодня будем их применять при решении практических
задач. От вас нужны прочные знания формул площадей фигур, их применение при
решении практических задач.

Вопрос классу:
Что вы ожидаете от урока? На какой конечный вывод надеетесь? Как понимаете
слова: «Чем больше я знаю, тем больше умею?»

II. Актуализация
опорных знаний.

Повторение
площадей многоугольников.

Игровой момент.

Стук в дверь.

Учитель: Видимо,
гости опоздали. Появляется Буратино с учебником геометрии.

Буратино:
Приветствую вас, ученики.

Учитель: Что
такой грустный, Буратино?

Буратино: Вот я
плохо учился в школе, учебник по геометрии есть, но никак не могу к фигуре
подобрать нужную формулу площади.

Учитель: Поможем
Буратино?

Буратино
показывает фигуры, а ученики находят к ним соответствующие формулы площадей.

Буратино: Спасибо
вам!

Тут появляется
лиса Алиса.

Я шла и услышала,
что мне смогут тоже оказать помощь(Показывает плакат с рисунком своего дома и огорода).

Я измерила длину
забора, она равна 13м. Вторую сторону измерить никак не могу, потому что ее
пересекает канава. Мой сосед кот Базилио сказал, что площадь моего участка . Но я все равно не могу найти вторую сторону и даже
не знаю такое слово площадь.

Учитель: Ребята,
поможем лисе Алисе найти длину стороны забора?

Алиса: Спасибо! Как
у вас красиво получается!

Выходит кот
Базилио в солнечных очках и рассматривает фигуры и формулы к ним. Я ищу место,
где Буратино спрятал золотые монеты и не могу понять: что это за таинственные
буквы и знаки?

Буратино: Деньги
я перевел в формулы, а формулы – это будущие деньги.

III. Решения разноуровневих
задач.

С учетом
теоретической подготовки учащихся каждой группы предлагается выбрать одну.

Каждая группа
обсуждает решения задач и направляет ученика к доске для подготовки к защите.
Последние ученики группы под руководством консультантов записывают решения в
тетрадях задание к практическому блоку.

1. Колхозный сад
имеет форму прямоугольника со сторонами 580м и 376м. Сколько в нем яблонь, если
на каждую яблоню отводится в среднем по . Какую выручку дал сад после продажи яблок, если с 1
га. собрано по 35т яблок и каждая тонна продана в среднем по 450руб?

 Решение

Пусть ABCD – прямоугольник, в котором AD=580м, AB=376м,
тогда

                                                        

                                     
           – собрали яблок

                                                        

Ответ: 343350 руб.

2. Площади основ
двух залов аэропорта, каждый из которых имеет форму квадрата, относятся как
16:9. Сторона первого зала на 60м больше стороны второго. Найти сторону второго
зала аэропорта.

Решение

 и  –
квадраты

Пусть , тогда ,

;

;

 – не удовлетворяет;

; ; ; .

Ответ: 180м.

3. Поле имеет
форму параллелограмма, основа которого 500м, а высота 180м. Через поле под
прямым углом к основанию проходит шоссе шириной 12м. Найти посевную площадь
поля.

Решение.

Пусть  – параллелограмм, в котором , , , , , тогда  .

Ответ:

IV. Задача. Щит
надо покрасить краской с обеих сторон. Сколько нужно использовать краски, если
на  необходимо  краски.

Решение

;

;

;

, где ;

;

;

;

;

.

Ответ: .

V. Итог. Оценивания.

Все рассмотренные
задачи имели практический смысл и были решены с помощью математики.

Каждый себе
отвечает на вопрос: чему я научился сегодня на уроке?

Есть желание
прокомментировать его вслух?

Спасибо сказочным
героям, которые увлеченно помогали обучению!