Как найти преподавателя английского для ребенка

Онлайн курсы

Репетитор по английскому языку — онлайн обучение для начинающих

Описание

Теги

Репетиторы по английскому языку в Набережных Челнах

Популярные категории репетиторов английского языка:
Репетиторы на дом
Занятия по скайпу
Носители языка
Подготовка к ЕГЭ
Для взрослых
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Business English
Подготовка к IELTS
Подготовка к TOEFL
Подготовка к GMAT

В продолжение размышлений о том, как учить ребенка английскому, не владея языком.

Предлагаю сегодня поговорить о поиске репетитора для малыша. Поиск этот может оказаться довольно сложным и времязатратным мероприятием, несмотря на большое количество предложений. Нам ведь нужно найти предложение максимально качественное, а как это сделать, если самостоятельно оценить качество не можем?

Немного теории. Всем понятно, что преподаватель английского должен, во-первых, сам владеть языком на уровне носителя или позволительно чуть ниже; во-вторых, преподаватель должен уметь донести знания до ученика.

Уровень владения

Этот пункт в оценке сложнее. Как может поступить родитель?

1. Если у вас есть родственник, друг, коллега с уверенным знанием английского, попросите его созвониться с преподавателем и побеседовать с ним на английском. Потом спросите мнение.
2. Если такого человека в вашем окружении нет, положитесь на мнение независимых экспертов. Существуют международные экзаменационные системы, определяющие уровень владения английским языком. Самые известные-распространенные у нас – это TOEFL, IELTS и кембриджские экзамены (CPE, CAE и другие). Спросите о наличии этих сертификатов у преподавателя:

Нас интересуют те, что обведены салатовой рамкой, оптимально, если это вообще верхняя строка, бордовая (уровень владения Proficiency или С2). Если сертификат есть, и он свеженький – это отлично.

Если сертификата нет – это не означает автоматически плохое владение языком, преподаватель может просто не считать нужным тратить время и деньги на сдачу экзаменов (хотя такие траты ему самому полезны). Но это несколько усложняет ваш выбор.

1. Если вы живете в крупном городе, рекомендую также посидеть на форуме преподавателей английского (например, на efl.ru). По диалогам довольно быстро становится понятно, к кому коллеги особенно прислушиваются, чье мнение уважают. Возможно, именно так вы найдете своего преподавателя.

Методика преподавания

Чтобы разобраться с этим пунктом, нужно сначала обратиться к теории. В мире существуют разные подходы к преподаванию иностранных языков. Если пройтись совсем по верхам, то сегодня на слуху и в непрерывной оппозиции находятся два из них: «грамматика+перевод» и «коммуникативный».

Что это за подходы?

«Грамматика+перевод» – метод очень старый и берет свое начало еще из практики преподавания латыни. Отличительные особенности понятны из названия. Огромное внимание уделяется грамматике, правила заучиваются и закрепляются с помощью многочисленных упражнений до состояния «чтобы от зубов отскакивало». Также набирается лексика. Активно используется перевод. При этом зачастую берутся не связные тексты, а разрозненные предложения, фразы без контекста, а к самому переводу предъявляется требование дословности. Почти не уделяется внимания навыкам говорения и слушания, а также правильному произношению. Зато много внимания отводится выявлению и исправлению ошибок, так как большой упор делается на точность, безошибочность.

Основная проблема подхода заключается в том, что его использование не позволяется научить студентов свободной устной коммуникации, возможности спонтанной, беглой речи, легкому понимаю чужой речи, не позволяет добиться уровня интуитивного владения языком.

«Коммуникативный» метод довольно свежий, начал набирать обороты в 1970-1980 годах. Здесь язык воспринимается не как цель, а как средство общения между людьми. Соответственно, акцент делается на постоянную коммуникацию, огромное внимание уделяется слушанию и говорению. Внимание к ошибкам выборочное, как правило, обращают внимание только на те ляпы, которые искажают смысл сказанного. Основная цель метода – свободное общение и беглость речи. Слабая сторона – это недостаточное знание грамматики и недостаток точности. Т.е. студенты говорят бойко, но допуская разнообразные ошибки.

Поскольку минусы есть у каждого из подходов, оптимально, если преподаватель не впадает в крайности и комбинирует их в нужных пропорциях. Нужные пропорции – это перевес в пользу «коммуникативного» над «г+п». И, чем младше ученик, чем ниже уровень владения языком, тем больше должно быть «коммуникативного», вплоть до игнорирования метода «г+п».

Как это должно выглядеть на практике?

– На занятиях не должно звучать русской речи. Пусть занятие будет проходить по методу «погружения»

– Материалы, используемые на занятиях, должны быть аутентичными. Также весьма полезны материалы, которые готовит сам преподаватель (если они соответствуют уровню аутентичных)

– Преимущественная часть занятия должна уделяться слушанию и говорению. При этом в самом начале слушание может занимать все время занятия. Чтение, письмо – лучше в виде домашней работы в соответствии с возрастом. Грамматика – чем младше ребенок и ниже уровень, тем меньше уделяется внимания теории, а во время урока всегда по минимуму. Перевод – вообще детям ни к чему

– Отдельно обратите внимание на ввод лексики. Не должен использоваться старый излюбленный метод «слово-транскрипция-перевод-список выучить к следующему занятию»

– Исправление ошибок. Чем младше ребенок и ниже уровень – тем меньше внимания должно уделяться выявлению и исправлению ошибок

– И, конечно, занятия должны быть по душе малышам. Пусть веселятся, играют, валяются на полу, немного дурачатся – если процесс сопровождается бойкой английской речью, вас не должно это смущать. Удовольствие у детей является лучшей мотивацией

Немного о преподавателях-иностранцах

Вариант неоднозначный. Если это англичанин с дипломом преподавателя – отлично. А дальше начинаются нюансы. Нюанс первый. Преподаватель может говорить не совсем на английском языке. Например, в Индии английский – второй официальный язык, при этом говорят индусы на некой смеси английского и хинди. Второй нюанс – умение преподавать. Если вы нанимаете гувернера, который будет постоянно (ежедневно) говорить с ребенком только по-английски, то умение преподавать язык роли не играет. Если же занятия будут проходит 2-3 раза в неделю, то эффект может быть ниже ожидаемого.

Заниматься одному или в группе

По моему мнению, детям удобнее учиться в небольшой группе (2-3 человека). Так они могут общаться не только с преподавателем, но и друг с другом, атмосфера при этом более расслабленная создается. Как правило, это выгоднее по цене. Обратная сторона медали – это пропуски занятий, как следствие отставание или опережение, необходимость догонять или ждать отстающего. Также проблемы могут возникнуть, если собрать детей со слишком разным темпераментом или способностями к усвоению материала.

С какого возраста начинать

Все очень индивидуально. Я бы не вводила новый язык до тех пор, пока ребенок не научится довольно уверенно говорить на родном (родных) языках. То есть пока не начнет говорить полноценными предложениями на разные повседневные темы, не перестанет тем или иным образом коверкать слова. Торопиться, мне кажется, не нужно. Исключением может стать ситуация, когда у ребенка очень ярко проявляется интерес к новому языку (например, кто-то из старших учит язык). Но не думаю, что это очень частая ситуация.

Кстати, однозначного экспертного ответа об оптимальном возрасте для начала изучения второго неродного языка сейчас не существует. Утверждение «чем раньше тем лучше» довольно часто оспаривается, лишь с оговоркой по поводу произношения: с возрастом его освоение действительно дается тяжелее.

Вот на сегодня и все. Получилось много, хотя и старалась излагать мысли покомпактнее. В следующий раз напишу об учебниках и книгах: наших и зарубежных, помогающих и мешающих в освоении языка.

Знание иностранного языка – уже не конкурентное преимущество, а обязательное требование в разных сферах жизни. К сожалению, методики преподавания в школах не могут обеспечить детей должным уровнем знаний, поэтому родителям приходится искать решение самим. Одно из них – найти хорошего репетитора по английскому языку.

Как найти хорошего репетитора по английскому для школьника

Выбор репетитора зависит от задачи, которую он должен решить. Для сдачи экзамена TOEFL искать следует одного педагога, а чтобы подтянуть успеваемость – другого. Тем не менее есть ряд критериев, отличающих профессионала, какие бы задачи он ни решал:

1. Опыт. Совсем не важно, сколько лет преподаватель провел в профессии. Большее значение имеет умение репетитора решать задачи, которые ставит перед ним заказчик.
2. Образование. Диплом подтверждает квалификацию репетитора. Сам по себе он не дает гарантии качества услуг, но подтверждает, что ребенка будет учить специалист в области английского языка, а не электрик.
3. Стремление к развитию. Профессионалы никогда не перестают учиться. Они повышают квалификацию, изучают смежные дисциплины, которые помогают улучшать качество работы.
4. Гарантии. Сроки и результаты обучения индивидуальны: ни один профессиональный репетитор не будет обещать, что за две недели по уникальной методике ребенок заговорит на чистейшем английском.
5. Отзывы.
6. Личные качества. Ответственность, умение наладить контакт с учеником, пунктуальность и т.д.

Перед общением с репетитором стоит составить список уточняющих вопросов, которые помогут понять, как выстраивается обучающий процесс и походит ли это для ребенка. Например:

• как преподаватель мотивирует учеников;
• разрешает ли педагог присутствовать на первом занятии;
• какая структура занятий, с какими материалами, по какой программе работает репетитор;
• даются ли задания для самостоятельного обучения и домашней работы;
• как отслеживаются результаты ученика;
• есть ли у педагога опыт решения задач, с которыми обращается заказчик.

Хорошо, если родитель получит четкие и ясные ответы без лишней рекламы своих заслуг, но конкретно демонстрирующие квалификацию репетитора. В противном случае стоит задуматься, доверять ли обучение ребенка такому преподавателю.

Когда выбор сделан, нужно продолжать контролировать ситуацию. Спрашивать ребенка, нравятся ли ему занятия, видит ли он прогресс. Можно обратиться к школьному учителю с просьбой оценить изменения в уровне знаний. Так родитель сумеет вовремя заметить ошибку в выборе преподавателя.

Стоит отказаться от услуг репетитора, если:

1. У него нет системы в обучении. Педагог не следует запросу ученика и перескакивает с темы на тему, пытаясь объять необъятное.
2. Обещает быстрый и идеальный результат.
3. Пользуется устаревшими учебниками и материалами.
4. Большая часть времени урока посвящена разговорам по душам. Репетитор – не друг, а учитель.
5. Ребенок напрягается перед началом занятий, отказывается учиться или устраивает истерики.
6. Ребенок знает правила, хорошо пишет работы, но не может говорить на свободные темы.

На что обратить внимание при выборе репетитора

Найти хорошего репетитора по английскому языку не так просто, как кажется. Предложений много и часто они похожи друг на друга. Чтобы сэкономить время на поиск, начать стоит с того, чтобы определить ожидания и возможности:

• Цель занятий.

Хороший репетитор английского специализируется на одном-двух направлениях, поэтому определив задачу, родитель может сразу же ограничить круг поиска. Для подростка и для ученика первых классов скорее всего подойдут разные педагоги. У малышей не хватает мотивации, поэтому преподаватель должен владеть методиками, которые позволят ему удерживать внимание ребенка, и умением объяснять просто и доходчиво. Для сдачи экзамена лучше обратиться к специалисту, который не только знаком со спецификой испытания, но и сам сдавал его. Для подростка, поступающего в ВУЗ на иностранную программу, понадобится репетитор, владеющий профессиональной лексикой. Грамотному, но испытывающему трудности с говорением ученику нужен педагог-натив.

• Формат занятий.

Онлайн-уроки позволяют заниматься не выходя из дома, экономить время, расширяют географию поиска, предусматривают более гибкий график и стоят дешевле личных встреч. За последние несколько лет сфера онлайн-обучения сильно расширилась. Сейчас у пользователей достаточный выбор платформ и программ для коммуникации. Например, Skype, Zoom, мобильные мессенджеры. У оффлайна свои преимущества: на таких занятиях лучше устанавливается контакт между педагогом и учеником, процесс обучения становится более живым, динамичным, а ребенок вовлекается в урок.

• Бюджет.

Это не решающий фактор. Конечно, профессионалы редко работают по низким ценам, но найти хорошего репетитора можно на любой бюджет. Не стоит обесценивать труд педагога. Одно дела, когда возможности ограничены, другое – когда платить за работу просто жалко. Чтобы сэкономить, можно договориться о занятиях в непопулярные часы или рассмотреть варианты занятий в небольших группах онлайн-школ.

• Сроки.

Цель должна быть определенной по времени. Все зависит от задачи и способностей ученика, но установить разумные сроки необходимо. Не стоит сильно ограничивать время, но и растягивать – не лучшее решение. После первых двух уроков репетитор определит, в каком темпе будет продвигаться обучение. Этот пункт лучше контролировать – например, попросить педагога отметить контрольные точки для того, чтобы сверяться со временем.

Когда есть понимание цели и средств, нужно определиться с ожиданиями от процесса обучения:

• Контакт с репетитором.

У ребенка должен быть контакт с педагогом. Задача наставника – найти индивидуальный подход, увлечь и заинтересовать ученика. Сделать это на одних знаниях не удастся, поэтому обязательное требование к учителю – интерес к ребенку и его успехам, умение держать баланс между строгостью и весельем, открытость и способность поддерживать вовлеченность ребенка.

• Структура урока.

Учить правила целое занятие неинтересно. Мозг взрослого человека способен удерживать концентрацию на предмете около 15 минут, у ребенка этот показатель еще меньше. По этой причине занятия должны быть разнообразными и увлекательными. Урок – для ученика, даже отступления от темы профессионал делает полезными для ребенка. Разговоры о личных делах лучше оставить для внеурочного времени. В крайнем случае – in English, please.

• Материалы.

Должны быть современными, качественными и соответствовать возрасту ученика. Учиться по серой книжке без наглядных примеров сложно. У хорошего педагога, помимо учебников, в арсенале много наглядных материалов.

Носитель языка или нет         

Одного знания родного языка недостаточно для того, чтобы его преподавать. В школах США и Британии практически не изучают грамматику. Это не значит, что иностранцы не знают правил. Скорее, они просто не смогут объяснить их, потому что усваивают их с детства на интуитивном уровне. Поэтому среди репетиторов-носителей языка лучше выбирать профессионала. Занятия с преподавателем-нативом – это прекрасное погружение в языковую среду и лучший способ начать говорить на английском и избавиться от акцента, если он беспокоит.             

Где искать репетитора

Найти хорошего репетитора по английскому языку можно по отзывам знакомых или при обращении к сервисам объявлений. Некоторые по старинке просматривают сообщения в газетах. Отзывы в интернете помогут найти языковую школу в своем городе. Наибольшей популярностью пользуются онлайн-сервисы для подбора репетиторов. Вот самые известные:

1. «Профи.ру» – удобный формат поиска. После заполнения анкеты сервис подбирает подходящих педагогов.
2. «Ассоциация репетиторов» – у репетиторов на этом сайте есть возможность записывать видеопрезентации.
3. «Репетитор.ру».
4. ru.
5. com – на сайте можно найти преподавателя из любой точки мира, цены аналогичны российским, использование сервиса для учеников бесплатно, у каждого преподавателя в профиле загружена видеопрезентация.
6. «Лингода» – онлайн-школа с возможностью выбора учебного плана и составления расписания. На платформе несколько вариантов тарифов, цена зависит от количества занятий. Чем больше уроков в пакете – тем дешевле. 20 индивидуальных уроков в месяц будут стоить 459$.
7. «Италки» – сайт с профессионалами со всего мира, стоимость занятия зависит от квалификации репетитора. Урок с представителем Америки или Британии будет стоить от 15 до 25$.
8. «Камбли» – подходит для наработки разговорных навыков.

Правила выбора репетитора по английскому языку

Итак, выбирая репетитора для ребенка, следует помнить:

1. Диплом подтверждает, что преподаватель окончил учебное заведение и обладает определенным уровнем знаний, но важнее то, как репетитор развивался и нарабатывал опыт после учебы.
2. Гарантии, нереалистичные сроки, уникальные методики – маркетинговый ход. Скорее всего человеку больше нечего предложить, или он нацелен исключительно на то, чтобы зарабатывать, а не учить.
3. Для эффективного обучения лучше использовать учебники, написанные носителями языка, изданные зарубежными издательствами.
4. Следовать поставленной цели в изучении английского языка. Можно отмечать слепые зоны в знаниях ребенка, чтобы поработать над ними, но отступать от плана не рекомендуется.
5. Выбирать репетитора, который решает требуемые задачи. Не поддаваться на универсальность педагога.
6. Язык – не только грамматика: нужно учиться говорить на свободные темы. Лучше, если у преподавателя есть опыт погружения в языковую среду.
7. Использовать преимущества удаленных занятий, поскольку они расширяют выбор.
8. Не обесценивать труд педагога.

Также не следует забывать о необходимости контроля предоставляемых услуг. Помочь в этом может сам ребенок или школьный учитель.