Как найти слово образованное приставочно суффиксальным способом

Приставочно-суффиксальный способ — это образование нового слова путем присоединения к производящей основе приставки и суффикса. Приставочно-суффиксальный способ применяется при образовании существительных, прилагательных, глаголов и наречий. Укажем примеры слов, образованных приставочно-суффиксальным способом.

Словарный запас русского языка активно пополняется с помощью морфологического способа образования слов. Новая лексема создается присоединением к производящей основе приставки, суффикса или постфикса:

• читать → прочитать;
• черный → чернеть;
• кто → кто-либо.

В русском языке слова образуются также более сложными способами, когда к производящей основе присоединяются одновременно две или даже три морфемы:

• граница → безграничный;
• гулять → разгуляться;
• луна → прилуниться;
• шутить → перешучиваться.

Если слово образовано одновременно с помощью приставки и суффикса, то возникает повод поговорить о приставочно-суффиксальном способе словообразования.

Образование слов с помощью приставки и суффикса

Определим, что такое приставочно-суффиксальный способ образования слов.

Понаблюдаем:

• школа → пришкольный;
• облако → заоблачный;
• верх → наверху.

Кажется, что проще? Увидишь в слове приставку и суффикс, вот он этот способ! Но всё не так просто, как кажется на первый взгляд.

Приставочно-суффиксальный способ является более сложным, чем префиксальный или суффиксальный. Префиксальный способ образует слова одной и той же части речи, что облегчает его определение:

• циклон → антициклон;
• крыть → закрыть;
• большой → небольшой (маленький).

Образование слов суффиксальным способом не доставит затруднений, если знать словообразующие суффиксы знаменательных частей речи.

Рассмотрим наши примеры. Выясним, почему прилагательные «пришкольный» и «заоблачный» образованы именно приставочно-суффиксальным способом, а не приставочным? Ведь, кажется, можно создать вот такую словообразовательную пару рассматриваемых прилагательных:

• школьный — пришкольный;
• облачный — заоблачный.

Нет, такой словообразовательный анализ в корне неверен. Сделаем этот вывод, определив особенность префиксально-суффиксального способа образования слов.

Особенность приставочно-суффиксального способа

Многие слова с префиксом ошибочно считают образованными с помощью приставки, хотя в их появлении участвовали сразу две словообразовательные морфемы: приставка и суффикс. Рассмотрим это утверждение на примере образования слов «пришкольный» и «заоблачный».

«Пришкольный» — это такой, который находится, располагается при школе, например, стадион, цветник, огород. Как видите, это прилагательное восходит к падежной форме существительного с предлогом. Предлоги часто соотносятся по значению с аналогичными приставками. Значит, если прилагательное «пришкольный» легко трансформируется в сочетание существительного с предлогом, то оно образовано приставочно-суффиксальным способом. Аналогично возникло прилагательное «заоблачный», которое имеет значение «то, что прячется, находится за облаком«.

Понаблюдаем за подобным словотворчеством:

• звук → беззвучный  (без звука);
• береза → подберезовик (под березой);
• палец → напальчник (на палец).

Какие части речи образуются приставочно-суффиксальным способом?

Приставочно-суффиксальный способ востребован в образовании знаменательных частей речи:

1. существительных

• одеяло → пододеяльник;
• колено → наколенник;
• плечо → предплечье [й’ э];
• дорога → бездорожье [й’ э];

2. прилагательных

• кровать → прикроватный;
• окно → заоконный;
• листва → безлиственный;
• лоб → налобный;
• бровь → надбровный;

3. глаголов

• земля → заземлить;
• водный → наводнить;
• глубокий → заглубить;
• милый → умилить;

4. наречий

• хороший → по-хорошему;
• добрый → по-доброму;
• беличий → по-беличьи;
• товарищеский → по-товарищески;
• низ → внизу ;
• далекий → вдалеке;
• век → навеки;
• встреча → навстречу;
• второй → во-вторых;
• пятый → в-пятых.

Узнаем, как отличить приставочно-суффиксальный способ от приставочного. Приведем примеры приставочно-суффиксального способа образования разных частей речи.

Приставочно-суффиксальный спо­соб — это обра­зо­ва­ние ново­го сло­ва путем при­со­еди­не­ния к про­из­во­дя­щей осно­ве при­став­ки и суф­фик­са. Приставочно-суффиксальный спо­соб при­ме­ня­ет­ся при обра­зо­ва­нии суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, гла­го­лов и наре­чий. Укажем при­ме­ры слов, обра­зо­ван­ных приставочно-суффиксальным способом.

Словарный запас рус­ско­го язы­ка актив­но попол­ня­ет­ся с помо­щью мор­фо­ло­ги­че­ско­го спо­со­ба обра­зо­ва­ния слов. Новая лек­се­ма созда­ет­ся при­со­еди­не­ни­ем к про­из­во­дя­щей осно­ве при­став­ки, суф­фик­са или постфикса:

• читать → прочитать;
• чер­ный → чернеть;
• кто → кто-либо.

В рус­ском язы­ке сло­ва обра­зу­ют­ся так­же более слож­ны­ми спо­со­ба­ми, когда к про­из­во­дя­щей осно­ве при­со­еди­ня­ют­ся одно­вре­мен­но две или даже три морфемы:

• гра­ни­ца → безгра­ничный;
• гулять → разгуляться;
• луна → прилуниться;
• шутить → перешучиваться.

Если сло­во обра­зо­ва­но одно­вре­мен­но с помо­щью при­став­ки и суф­фик­са, то воз­ни­ка­ет повод пого­во­рить о приставочно-суффиксальном спо­со­бе словообразования.

Приставочно-суффиксальный способ

Не зря вашему вниманию были представлены два предыдущих способа словообразования, ведь названный заключается в том, чтобы к производящей основе одновременно присоединить и суффикс, и приставку. Следует особо отметить, что упомянутый метод образования слов является самым сложным.

Приставочно-суффиксальный спо­соб явля­ет­ся более слож­ным, чем пре­фик­саль­ный или суф­фик­саль­ный. Префиксальный спо­соб обра­зу­ет сло­ва одной и той же части речи, что облег­ча­ет его определение:

• цик­лон → антицик­лон;
• крыть → закрыть;
• боль­шой → неболь­шой (малень­кий).

Образование слов суф­фик­саль­ным спо­со­бом не доста­вит затруд­не­ний, если знать сло­во­об­ра­зу­ю­щие суф­фик­сы зна­ме­на­тель­ных частей речи.От какой части речи обра­зу­ет­ся&

Рассмотрим наши при­ме­ры. Выясним, поче­му при­ла­га­тель­ные «при­школь­ный» и «заоб­лач­ный» обра­зо­ва­ны имен­но приставочно-суффиксальным спо­со­бом, а не при­ста­воч­ным? Ведь, кажет­ся, мож­но создать вот такую сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ную пару рас­смат­ри­ва­е­мых прилагательных:

• школь­ный — пришколь­ный;
• облач­ный — заоблач­ный.

Нет, такой сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный ана­лиз в корне неве­рен. Сделаем этот вывод, опре­де­лив осо­бен­ность префиксально-суффиксального спо­со­ба обра­зо­ва­ния слов.

Особенность приставочно-суффиксального способа

Многие сло­ва с пре­фик­сом оши­боч­но счи­та­ют обра­зо­ван­ны­ми с помо­щью при­став­ки, хотя в их появ­ле­нии участ­во­ва­ли сра­зу две сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные мор­фе­мы: при­став­ка и суф­фикс. Рассмотрим это утвер­жде­ние на при­ме­ре обра­зо­ва­ния слов «при­школь­ный» и «заоб­лач­ный».

«Пришкольный» — это такой, кото­рый нахо­дит­ся, рас­по­ла­га­ет­ся при шко­ле, напри­мер, ста­ди­он, цвет­ник, ого­род. Как види­те, это при­ла­га­тель­ное вос­хо­дит к падеж­ной фор­ме суще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом. Предлоги часто соот­но­сят­ся по зна­че­нию с ана­ло­гич­ны­ми при­став­ка­ми. Значит, если при­ла­га­тель­ное «при­школь­ный» лег­ко транс­фор­ми­ру­ет­ся в соче­та­ние суще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом, то оно обра­зо­ва­но приставочно-суффиксальным спо­со­бом. Аналогично воз­ник­ло при­ла­га­тель­ное «заоб­лач­ный», кото­рое име­ет зна­че­ние «то, что пря­чет­ся, нахо­дит­ся за обла­ком«.

Понаблюдаем за подоб­ным словотворчеством:

• звук → беззвучный  (без звука);
• бере­за → подберезовик (под березой);
• палец → напальчник (на палец).

Метод приставочно-суффиксальный: примеры образования слов

Несмотря на то что такой способ словообразования признан одним из самых сложных, благодаря ему наш язык стал более разнообразным и красивым. Ведь существует невероятное количество комбинаций приставок и суффиксов, которые можно присоединять к практически любой производящей основе. Для того чтобы вы в этом убедились, представим несколько примеров:

• слово «бездарный» образовано при помощи суффикса –н- и приставки без-, добавленных к производящей основе «дар»;
• слово «подарок» образовано при помощи суффикса –ок- и приставки по-, добавленных к производящей основе «дар»;
• слово «припевать» образовано при помощи суффикса –а- и приставки при-, добавленных к производящей основе «пев»;
• слово «впятером» образовано при помощи суффикса –ом- и приставки в-, добавленных к производящей основе «пятер»;
• слово «подслеповатый» образовано при помощи суффикса –оват- и приставки под-, добавленных к производящей основе «слеп»;
• слово «неизбежный» образовано при помощи суффикса –н- и приставки не-, добавленных к производящей основе «избеж».

Особенности приставочно-суффиксального метода

Как видите, образовать слово приставочно-суффиксальным способом довольно сложно. И чтобы сделать это правильно, необходимо знать все особенности используемых морфем.

Кстати, при помощи данного метода образуются не только имена существительные и глаголы, но и наречие и прилагательные:

• стакан – подстаканник;
• оружи-е – обезоружить;
• сво-й – по-своему;
• шеф – подшефный.

При использовании данного метода словообразования следует также обратить свое внимание на следующие нюансы:

1. Значение нового слова, которое было образовано при помощи приставочно-суффиксального метода, довольно часто выводится из сочетания имени существительного, которое стоит в косвенном падеже, и предлога. При этом в производном выражении обычно применяется приставка, омонимичная последнему. Например:

• подоконник, то есть под окном;
• подстаканник, то есть под стаканом;
• безлуние, то есть без луны.

2. Не следует забывать о том, что суффикс -й- может и не выражаться в слове графическим знаком. Например:

• люд-и – без-людь-[ й ]-е.

3. Все наречия, которые пишутся через дефис, образованы при помощи приставочно-суффиксального метода. Например:

• от имен прилагательных посредством приставки по- и суффиксами –ему-, -ому- (взрослый – по-взросл-ому, волчий – по-волчь-[ й ]-и, хороший – по-хорош-ему, товарищеский – по-товарищески);
• от порядковых числительных посредством приставок во- и в-, а также суффиксов –их- и –ых- (третий – в-треть-их, первый – во-перв-ых).

4. Как было сказано выше, значение производных слов, которые были образованы приставочно-суффиксальным способом, обычно мотивировано сочетанием имен существительного с предлогом. Более того, в производном прилагательном применяется приставка, которая омонимична предлогу, а также имеется нулевой суффикс. Например:

• без-рог-0-ий, то есть без рогов;
• без-ног-0-ий, то есть без ног.

Однако существуют и такие производные имена прилагательные, которые наряду с приставкой имеют и материально выраженный суффикс. Например:

• без-вред-н-ый (произошло от предлога и существительного «без вреда»);
• без-билет-н-ый (произошло от предлога и существительного «без билета»).

Какие части речи образуются приставочно-суффиксальным способом?

Приставочно-суффиксальный спо­соб вос­тре­бо­ван в обра­зо­ва­нии зна­ме­на­тель­ных частей речи:

1. суще­стви­тель­ных

• оде­я­ло → пододе­яльник;
• коле­но → наколенник;
• пле­чо → предпле­чье [й’ э];
• доро­га → бездоро­жье [й’ э];

2. при­ла­га­тель­ных

• кро­вать → прикро­ватный;
• окно → заоконный;
• листва → безлиственный;
• лоб → налобный;
• бровь → надбровный;

3. гла­го­лов

• зем­ля → заземлить;
• вод­ный → наводнить;
• глу­бо­кий → заглубить;
• милый → умилить;

4. наре­чий

• хоро­ший → по-хорошему;
• доб­рый → по-доброму;
• бели­чий → по-беличьи;
• това­ри­ще­ский → по-това­ри­щески;
• низ → внизу ;
• дале­кий → вдалеке;
• век → навеки;
• встре­ча → навстречу;
• вто­рой → во-вторых;
• пятый → в-пятых.

Приставочно-суффиксальный спо­соб — это обра­зо­ва­ние ново­го сло­ва путем при­со­еди­не­ния к про­из­во­дя­щей осно­ве при­став­ки и суф­фик­са. Приставочно-суффиксальный спо­соб при­ме­ня­ет­ся при обра­зо­ва­нии суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, гла­го­лов и наре­чий. Укажем при­ме­ры слов, обра­зо­ван­ных приставочно-суффиксальным спо­со­бом.

Словарный запас рус­ско­го язы­ка актив­но попол­ня­ет­ся с помо­щью мор­фо­ло­ги­че­ско­го спо­со­ба обра­зо­ва­ния слов. Новая лек­се­ма созда­ет­ся при­со­еди­не­ни­ем к про­из­во­дя­щей осно­ве при­став­ки, суф­фик­са или пост­фик­са:

• читать → прочитать;
• чер­ный → чернеть;
• кто → кто-либо.

В рус­ском язы­ке сло­ва обра­зу­ют­ся так­же более слож­ны­ми спо­со­ба­ми, когда к про­из­во­дя­щей осно­ве при­со­еди­ня­ют­ся одно­вре­мен­но две или даже три мор­фе­мы:

• гра­ни­ца → безгра­ничный;
• гулять → разгуляться;
• луна → прилуниться;
• шутить → перешучиваться.

Если сло­во обра­зо­ва­но одно­вре­мен­но с помо­щью при­став­ки и суф­фик­са, то воз­ни­ка­ет повод пого­во­рить о приставочно-суффиксальном спо­со­бе сло­во­об­ра­зо­ва­ния.

Образование слов с помощью приставки и суффикса

Определим, что такое приставочно-суффиксальный спо­соб обра­зо­ва­ния слов.

Понаблюдаем:

• шко­ла → пришкольный;
• обла­ко → заоблачный;
• верх → наверху.

Кажется, что про­ще? Увидишь в сло­ве при­став­ку и суф­фикс, вот он этот спо­соб! Но всё не так про­сто, как кажет­ся на пер­вый взгляд.

Приставочно-суффиксальный спо­соб явля­ет­ся более слож­ным, чем пре­фик­саль­ный или суф­фик­саль­ный. Префиксальный спо­соб обра­зу­ет сло­ва одной и той же части речи, что облег­ча­ет его опре­де­ле­ние:

• цик­лон → антицик­лон;
• крыть → закрыть;
• боль­шой → неболь­шой (малень­кий).

Образование слов суф­фик­саль­ным спо­со­бом не доста­вит затруд­не­ний, если знать сло­во­об­ра­зу­ю­щие суф­фик­сы зна­ме­на­тель­ных частей речи.

От какой части речи обра­зу­ет­сяСуффиксЧто может быть обра­зо­ва­но

Рассмотрим наши при­ме­ры. Выясним, поче­му при­ла­га­тель­ные «при­школь­ный» и «заоб­лач­ный» обра­зо­ва­ны имен­но приставочно-суффиксальным спо­со­бом, а не при­ста­воч­ным? Ведь, кажет­ся, мож­но создать вот такую сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ную пару рас­смат­ри­ва­е­мых при­ла­га­тель­ных:

• школь­ный — пришколь­ный;
• облач­ный — заоблач­ный.

Нет, такой сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный ана­лиз в корне неве­рен. Сделаем этот вывод, опре­де­лив осо­бен­ность префиксально-суффиксального спо­со­ба обра­зо­ва­ния слов.

Особенность приставочно-суффиксального способа

Многие сло­ва с пре­фик­сом оши­боч­но счи­та­ют обра­зо­ван­ны­ми с помо­щью при­став­ки, хотя в их появ­ле­нии участ­во­ва­ли сра­зу две сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные мор­фе­мы: при­став­ка и суф­фикс. Рассмотрим это утвер­жде­ние на при­ме­ре обра­зо­ва­ния слов «при­школь­ный» и «заоб­лач­ный».

«Пришкольный» — это такой, кото­рый нахо­дит­ся, рас­по­ла­га­ет­ся при шко­ле, напри­мер, ста­ди­он, цвет­ник, ого­род. Как види­те, это при­ла­га­тель­ное вос­хо­дит к падеж­ной фор­ме суще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом. Предлоги часто соот­но­сят­ся по зна­че­нию с ана­ло­гич­ны­ми при­став­ка­ми. Значит, если при­ла­га­тель­ное «при­школь­ный» лег­ко транс­фор­ми­ру­ет­ся в соче­та­ние суще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом, то оно обра­зо­ва­но приставочно-суффиксальным спо­со­бом. Аналогично воз­ник­ло при­ла­га­тель­ное «заоб­лач­ный», кото­рое име­ет зна­че­ние «то, что пря­чет­ся, нахо­дит­ся за обла­ком«.

Понаблюдаем за подоб­ным сло­во­твор­че­ством:

• звук → беззвучный  (без зву­ка);
• бере­за → подберезовик (под бере­зой);
• палец → напальчник (на палец).

Какие части речи образуются приставочно-суффиксальным способом?

Приставочно-суффиксальный спо­соб вос­тре­бо­ван в обра­зо­ва­нии зна­ме­на­тель­ных частей речи:

1. суще­стви­тель­ных

• оде­я­ло → пододе­яльник;
• коле­но → наколенник;
• пле­чо → предпле­чье [й’ э];
• доро­га → бездоро­жье [й’ э];

2. при­ла­га­тель­ных

• кро­вать → прикро­ватный;
• окно → заоконный;
• листва → безлиственный;
• лоб → налобный;
• бровь → надбровный;

3. гла­го­лов

• зем­ля → заземлить;
• вод­ный → наводнить;
• глу­бо­кий → заглубить;
• милый → умилить;

4. наре­чий

• хоро­ший → по-хорошему;
• доб­рый → по-доброму;
• бели­чий → по-беличьи;
• това­ри­ще­ский → по-това­ри­щески;
• низ → внизу ;
• дале­кий → вдалеке;
• век → навеки;
• встре­ча → навстречу;
• вто­рой → во-вторых;
• пятый → в-пятых.

Предыдущая

СловообразованиеСуффиксальный способ образования слов (100 примеров)

Следующая

СловообразованиеСложение как способ образования слов (25 примеров)

Помните: чтобы правильно определить способ образования слова, необходимо опре­делить, к какой части речи оно относится, и работать с начальной формой сло­ва, а не с его грамматическим вариантом.

I.  Если в слове один корень:

1. Убрать приставку (при наличии в слове двух и более приставок работать только с первой приставкой). Если уже при отсутствии приставки остается целое слово с тем же общим смысловым значением, то способ образования слова — приста­вочный.

— безопасный — опасный (общее смысловое значение — «(не)способный вызвать, причинить горе, какое-либо несчастье»);

— соавтор — автор (общее смысловое значение — «создатель какого-либо продукта деятельности»);

— измельчить — мельчить (общее смысловое значение — «делать мелким»);

 — непонятный — понятный (общее смысловое значение — «(не)доступный пони­манию»). НО:

постройка — стройка (разное смысловое значение: «постройка» — сооружение; «стройка» — процесс); следовательно, способ образования не приставочный — применяем 2-ю позицию алгоритма: постройка — построить (суффиксальный);

— объявление — явление (разное смысловое значение: «объявление» — конкретная бумага, содержащая определенную информацию; «явление» — отвлеченный процесс); следовательно, способ образования не приставочный — применяем 2-ю позицию алго­ритма: объявление — объявлять (суффиксальный).

2. Убрать суффикс (при наличии в слове двух и более суффиксов работать только с последним суффиксом). Если при «снимании» суффикса остается часть слова, к которой можно добавить окончания имени существительного, прилагательного или глагольный суффикс -ть, то способ образования слова — суффиксальный:

— белизна — бел(ый);

— поручение — поруч(ить);

— уходящий — уход(ить).

Помните: 

Всегда суффиксальным способом образованы (независимо от наличия приставки, кроме приставки не-) следующие части речи:

— причастия: окруженный — окруж(ить); убегавший — убега(ть); прочитанный — прочита(ть); жареный — жар(ить);

— деепричастия: играя — игра(ть); прочитав — прочита(ть); прибежав — прибе-жа(ть); отправляясь — отправля(ть)ся;

— наречия, оканчивающиеся на -о, -е без приставок:медленно — медленн(ый); горя­чо — горяч(ий); певуче — певуч(ий);

— отглагольные существительные (обозначающие предмет как действие): построй­ка — построи(ть); побелка — побел(ить); уважение — уваж(ать); заклинание — заклин(ать); испытатель — испыта(ть);

— глаголы несовершенного вида от глаголов совершенного вида: опаздывать — опоздать; расстреливать — расстрелять; записывать — записать.

3. Убрать одновременно первую приставку и последний суффикс — должна остаться часть производного слова. Способ образования — приставочно-суффиксальный:

— переносица — нос;

— вчитаться — чита(ть);

— по-немецки — немецк(ий).

4. Бессуффиксным способом (т.е. слово образовано с помощью нулевого суффикса)  образуются, как правило, существительные, обознача­ющие действие или признак как предмет:

а) путем «отсечения» суффиксов от производной основы (глагол, прилагательное);

б) путем добавления нулевого суффикса.

Отзыв — отзывать; отбор — отбирать; вздох — вздыхать; приезд — приезжать; синь — си­ний; ширь — широкий; взрыв — взрывать; подпись — подписывать.

II. Если в слове два и более корней:

1.  При сложении одна или несколько производящих основ объединяются с помощью соединительных морфем:

а) сложение целых слов: диван-кровать; труднопроходимый; вечнозеленый; юго-запад; пресс-центр;

 б) сложение основ: сенокос (сено + косить); багрово-красный (багровый + красный); языкознание (знание язык(а)).

2. Сложение с суффиксацией характеризуется одновременным сложением двух основ и суффикса: пятиэтажный (пять + этаж(ей) + н); сено­косилка (сено + кос(ить) + к); горнолыжник (горн(ые) + лыж(и) + ник). Вторая часть слова при этом способе образования не может существовать как самостоятельное слово.

Не путать: паровозик (паровоз + -ик), самолетик (самолет + -ик) – это суффиксальный способ.

3. Сокращение (или аббревиация) нескольких слов или основ, когда образуется но­вое слово, состоящее:

а) из сокращенных частей слов: зарплата (заработная плата); педуниверситет (педагогический университет); универмаг (универсальный магазин);

б)  начальных букв исходных слов (алфавитное название буквы): БГПУ — [БэГэПэУ] (Барнаульский государственный педагогический университет); НТВ — [эНТэВэ] (Независимое телевизионное вещание); МЧС — [эМЧээС] (Министерство чрез­вычайных ситуаций);

в)  начальных звуков исходных слов:ТЮЗ — [т’ус] (Театр юного зрителя); РИА — [р’иа] (Российское информационное агентство); вуз — [вус] (высшее учебное заведение).

Сложение

III. Если одна часть речи переходит в другую.

Этот способ словообразования активно используется в современном русском только при образовании существительных и носит название субстантивации. Чаще всего в разряд имени существительного переходят имена прилагательные, причастия, определительные местоимения: дет­ская (прил.) комната — пришел в детскую (сущ.); рядовой (прил.) боец — рядо­вой (сущ.); командующий (прич.) округом — командующий (сущ.) отдал приказание; всякий (мест.) товар — всякий (сущ.) знает.

Кроме этого традиционно выделяют переход из одной части речи в другую в резуль­тате превращения одной грамматической формы в слово новой части речи: всё было просто (нар.) и хорошо — просто (част.) не знаю; благодаря (предлог) поддержке — благодаря (дееприч.) за службу.

Переход из одной части речи в другую

(В этом случае слова, получившие новое значение, могут изменять некоторые грамматические признаки).

Применение алгоритма

«Как определить способ образования слова и не ошибиться»

Задание 1. Определите способ образования слова «подумайте» из предложения:

Вы только подумайте, мои дочери, вместо того чтобы упражняться на скрипке или фор­тепиано, вместо того чтобы читать и развивать свое воображение, сидят целыми вечерами, уставившись в это серое пятно (телевизор).

Образец рассуждения 

ПОДУМАЙТЕ — глагол, начальная форма «подумать». Убираю первую приставку ПО-, остается целое слово «думать», смысловое значение одинаково. Следовательно, способ образования слова «подумайте» — приставочный.

Задание 2.Определите способ образования слова «поначалу» из предложения:

Пона­чалу он показался нам обычным добросовестным и скучноватым гидом, пояснения ко­торого ничем не отличаются оттого, что можно самому прочитать в справочниках.

Образец рассуждения 

«Поначалу» — наречие. Убираю первую приставку по-, остается слово «началу»: в русском языке такого целого слова нет, есть только форма Д. п. существительного «начало». Следовательно, способ образования слова — не приставочный. Убираю последний суффикс -у, остается часть слова «поначал», к которому нельзя добавить окончание прилагательного (-ый) или глагольные суффиксы (-ть). Следовательно, спо­соб образования слова — не суффиксальный. Одновременно убираю приставку по- и суффикс -у, остается часть имени существительного «начал(о). Следовательно, спо­соб образования наречия «поначалу» — приставочно-суффиксальный.

Задание 3.Определите способ образования слова «орденоносец».

Образец рассуждения

«Орденоносец» — имя существительное, начальная форма «орденоносец». В слове два корня — « орден» и « нос »; сложение основ орден- + нос-. Одновременно со сложением основ добавляется суффикс -ец-. Следовательно, способ образования слова «орденоносец»  — сложносуффиксальный

Задание 4. В данных предложениях найдите слово, образованное приставочным  способом:

Цель его — тоже борьба за учение Коперника, за возможность продолжать исследования. Опять же во имя науки, во имя истины он жертвует своей честно­стью, своим именем. Он согласен претерпеть позор инквизиционного суда, пото­му что ему важнее любых унижений возможность продолжать свой труд.

Образец рассуждения

1. Выпишу все слова с приставками в начальной форме: возможность (сущ.), продол­жать (гл.), исследование (сущ.), наука (сущ.), согласен (кр. прил.), претерпеть (гл.), по­зор (сущ.), унижение (сущ.).

2. Исключаю существительные возможность (возможный), исследование (исследо­вать), унижение (унижать), которые обозначают признак / действие как предмет и об­разованы суффиксальным способом.

3. Применяю алгоритм (убрать приставку, должно остаться целое слово с тем же смысловым значением): продолжать — должать, наука — ука, согласен — гласен, по­зор — зор — таких слов в русском языке не существует. Следовательно, способ образо­вания данных слов — не приставочный. Претерпеть — терпеть: целое слово с тем же смысловым значением: «стойко переносить что-либо».

4. В данных предложениях слово, образованное приставочным способом, — ПРЕ­ТЕРПЕТЬ.

Источник:

uchportal.ru — как правильно разобрать слово по составу.

Дополнительно на Геноне:

• Что такое морфема?
• Какие есть виды морфем?
• Что такое наложение морфем?
• Что такое корневая морфема?
• Что такое служебная морфема?
• Что такое соединительная морфема?
• Что такое формообразующие морфемы?
• Какие есть формообразующие морфемы?
• Где найти перечень формообразующих морфем?
• Какие морфемы относятся к формообразующим?
• Где найти словари деления слов на морфемы?
• Чем отличается корень слова от других морфем?
• Входят ли формообразующие морфемы в основу слова?
• Почему окончание называют формообразующей морфемой?
• Как пишутся частицы и омонимичные части речи и морфемы?
• Какими условными знаками обозначаются части слова (морфемы)?
• В каких словарях можно посмотреть членение слова на морфемы?
• Как разобрать слово по составу?
• Как делать разбор слова по составу?
• Где найти план разбора слова по составу?
• Как правильно разобрать слово по составу?
• Где найти материалы к теме «Изменения в морфемном составе слова»?
• Какие изменения в морфемном составе слова происходят в процессе развития языка?
• Как определить род составных существительных (слова типа торт-мороженое, кресло-кровать)?
• Что такое приём перифраза в словообразовании?
• Где найти материалы к теме «Основные способы словообразования»?
• Где найти упражнение к теме «Словообразование. Словообразовательные цепочки»?
• Как отличить переход из одной части речи в другую от приставочного способа словообразования?