Как найти свой уникальный талант

Но вот что интересно: многие из нас игнорируют личные сверхспособности, потому что никогда не признавали, а тем более не ценили свои таланты.

Открытие своих уникальных способностей — это одна из самых настоящих свобод. Это откроет вам, как и где вы можете оказать наибольшее влияние с максимальной отдачей.

Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей; за свою жизнь они так и не пробуют узнать, на что они способны. Обидно прожить жизнь, не узнав себя — человека, который был тебе вроде ближе всех и которого ты так любил…

Даниил Александрович Гранин (Герман)

2.1. «Зарыть свой талант в землю». Копнём и мы немного историю.

2.2. Для таланта никогда не поздно и никогда не рано (ЖЗЛ)

2.3. Как узнать к чему у вас есть талант? Основные признаки таланта.

2.4. Какие бывают разновидности талантов? (типы талантов)

2.5. Кто может помочь в поиске таланта?

2.6. Выбор профессии — лучше застрелиться?

2.7. Талант и наследственность — есть ли связь?

2.8. Талант и профессионализм — в чём разница?

2.9. Способности или талант — что же развивать?

2.10. Этапы развития таланта.

2.1. «Зарыть свой талант в землю». Копнём и мы немного историю

Наверняка, продвинутый в интеллектуальном плане и обладающий, безусловно, обширными викепидическими знаниями, мой любезный читатель не раз встречал в жизни такое выражение как «зарыть свой талант в землю». Могут встречаться и его интерпретации: «Эх, Иванов, разбазарил ты свой талант по пустякам!», «Эх, Петров, пропил ты свой талант!», «Эх, Сидорова, не там ты свой талант ищешь! Ищи в другом месте! Иди, ищи!» и т. п. И уж наверняка, вы знаете, откуда пошло это выражение, так? Не знаете? Серьёзно? Ну, тогда слушайте.

Давным-давно, в далёкой Галактике… Ой, извините, это немного не из той оперы. Наша «опера», вернее старинная библейская притча, вот о чём.

Талантом в античной древности называлась мера веса, которой мерили драгоценные и другие металлы, а также взвешивали монеты. В современной Греции «талантом» до сих пор называется мера веса в 150 кг. Отсюда слово талант имело значение как единица измерения чего-то ценного. Выражение это стало знаменитым благодаря евангельской притче о том, как некий богатый человек, уезжая, поручил своим рабам содержать имение и ждать его возвращения. При этом одному рабу он оставил пять талантов, другому — два, третьему — один. (тут, правда, не указано какие именно рекомендации оставил хозяин-инвестор, но, можно предположить, что «что-то с этим делайте, раз я вам это дал» — прим. авт.)

В оригинале это звучит так:

И́бо [Он поступит], как человек, который, отправляясь в чужую страну, призвал рабов своих и поручил им имение своё: и одному дал он пять талантов, другому два, иному один, каждому по его силе; и тотчас отправился. Получивший пять талантов пошёл, употребил их в дело и приобрёл другие пять талантов; точно так же и получивший два таланта приобрёл другие два; получивший же один талант пошёл и закопал [его] в землю и скрыл серебро господина своего.

Рабы, получившие пять и два таланта, «употребили их в дело», пустили в оборот, то есть отдали взаймы под проценты, а получивший один талант просто зарыл его в землю (скорее всего, он был нерешительный в плане подобных дерзких бизнес-операций). Когда хозяин вернулся, он потребовал у рабов отчёта, как те распорядились своими талантами. Отдавшие деньги в рост вернули ему их так: первый, вместо полученных ими пяти талантов вернул десять, второй, вместо двух — четыре. И господин похвалил их. «Хорошо, добрый и верный раб! в малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего».

Получивший же один талант вернул его обратно, сказав, что он просто спрятал его в землю. На что хозяин ответил ему: «Лукавый раб и ленивый! Ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал; посему надлежало тебе отдать серебро моё торгующим, и я, придя, получил бы моё с прибылью; итак, возьмите у него талант и дайте имеющему десять талантов, ибо всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет; а негодного раба выбросьте во тьму внешнюю: там будет плач и скрежет зубов». (Матф., 25, 15—30).

Есть также альтернативная версия о том, что преумножил таланты только один из рабов, самый толковый. Второй потерял деньги в результате неумелых финансово-инвестиционных операций, а третий, действительно, остался с чем и был. С тех пор о человеке, не сумевшем воспользоваться представленными ему возможностями, говорят, что он зарыл свой талант в землю. О неумелом человеке говорят, что он растратил свой талант зря, «разбазарил» его. А об умелом и удачливом говорят — он преумножил свой талант. Лично мне эта версия нравится больше.

Тем не менее, из этой притчи, рассказанной самим Иисусом Христом, для нас, простых людей, следует отметить один интересный факт: таланты розданы, кому больше, кому меньше, но, тем не менее, дано изначально всем. Никто, ни один из рабов не был обделён талантом. Другое дело, как они их использовали. Тот, который умело воспользовался своими талантами, был вознаграждён хозяином и похвалой, и деньгами. Другой, который растерял свои таланты в результате каких-то сомнительных действий, подвергся осуждению за своё неумение обращаться с данным ему. А третий, который побоялся, струсил, или поленился, или просто не понял, что от него хотят — этот стал изгоем. Также прошу заметить, что или о деньгах, или о способностях, но так или иначе речь идёт о чём-то ценном, важном, значимом для человека.

Известный украинский философ Григорий Сковорода говорил о том, что задатки у всех у нас разные: «Бог подобен фонтану, наполняющему различные сосуды по их вместимости. Отдельный человек — один сосуд. В меньшем сосуде — меньше задатков и возможностей. В большем — больше. Но счастье любого — быть полным, и это осуществимо для всех».

Современная научная интерпретация этого понятия звучит так:

талант — это незаурядные способности, которые позволяют добиться успеха в выбранном виде деятельности. Талантливый человек, как правило, может проявлять себя сразу в нескольких видах деятельности, но часто ограничен одним направлением, или жанром. Все наверняка слышали выражение «талантливый человек талантлив во всём»? «И швец, и жнец, и не дуде игрец». Да, талантливый человек может иметь нестандартный подход к решению каких-то проблем и ситуаций, но всё-таки я считаю, что истинный талант проявляется и развивается в чём-то одном, лишь в одном, конкретном направлении. Талантливый человек просто не сможет «разорваться» по нескольким направлениям сразу, потому, что его задача прорабатывать свой талант «в глубину», расширяя и углубляя его, а это может продолжаться очень долго, как правило, этому делу человек и посвящает всю свою жизнь. То есть человек, скорее всего, может иметь только один, свой персональный, «эксклюзивный» талант, который проявлен у него максимально заметно. Он может достаточно оригинально, нестандартно делать ещё что-то, но это будет просто демонстрация его незаурядных способностей в целом. Наглядным примером того, о чём идёт речь может послужить история одного уникального человека, носителя спортивного таланта, который он раскрыл полностью. Его имя Всеволод Михайлович Бобров (1922—1979), поистине выдающий спортсмен.

Всеволод Бобров, уникальный спортивный талант. Чемпион страны по хоккею и по футболу в одно и то же время.

Изначально он имел проблемы со здоровьем, у него были больные ноги. Несмотря на то, что врачи запрещали ему выходить на поле, он в 1948 году стал в составе своей команды чемпионом СССР по футболу и, одновременно, в том же году — чемпионом страны по хоккею! После этого он ещё трижды был чемпионом по футболу, лучшим бомбардиром, и семь раз — по хоккею. Вот такой уникальный динамичный талант. Возможно, вы скажете — так вот! вот же наглядный пример того, как талант может быть разносторонним! Но это на самом деле просто две разновидности одного и того же таланта — физического, находящегося в области моторики. Им наделены, например, спортсмены и танцоры, эти люди легче всего обучаются на практике.

Также часто можно услышать такое представление человека: это писатель, поэт, философ, публицист. Но, ведь это же всё примерно находится в одной области деятельности, так или иначе связанной с лингвистикой, работой со словом. Такой талант называется вербально-лингвистическим. Подробнее о видах таланта мы поговорим позже, а закрывая тему «разносторонности» я бы хотел привести в пример одного из величайших литературных гениев всех времён и народов (тут уже, точно гений, а не талант, ибо когда его читаешь сегодня, то возникает ощущение, что всё, что он написал, это что-то «вечное, космическое, мистически-откровенное»). Речь идёт про Александра Пушкина.

А. С. Пушкин, литературный гений. Последний прижизненный потрет поэта.

Он интересно рисовал, отлично стрелял, хорошо играл на бильярде, в шахматы, был полиглотом (знал больше 10 языков), но гениален (а гений это талант, возведённый в абсолют) он был только в литературном творчестве.

Так что выражение «талантливый человек талантлив во всём» я интерпретировал бы так: талантливый человек может также нестандартно и оригинально проявлять себя в некоторых других направлениях. Наблюдая, как человек достигает успехов в разных областях, люди и делают ошибочное предположение, что у него несколько талантов. Но на самом деле, он просто реализует его разными способами. Достаточно метко про это сказал блестящий польский философ Станислав Ежи Лец: «Сумма талантиков даёт в результате один гигантский талантик». Ещё ярче по этому поводу высказались академик Григорий Ландау: «Всего разностороннее бывает бездарность», и писатель Максим Горький: «Талант — как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу».

Да, есть гений Леонардо Да Винчи (1452—1519), который был и художником, и изобретателем-инженером, интересовался химией, астрономией, ботаникой, был неплохим музыкантом, в частности, играл на лире.

Леонардо Да Винчи, разносторонний гений. Автопортрет.

Хотя в наше время он широко известен, прежде всего, как художник, автор знаменитой «Моны Лизы». Да, он также «изобрёл» в своё время летательный аппарат, но тот не летал, его «танк» не ездил и не стрелял, а «парашют» не раскрывался. Он, скорее, был «пионером», первооткрывателем в нескольких неразработанных областях человеческой деятельности, но его ярко выраженный талант называется пространственно-визуальным, им обладают все художники. Вот это и был, пожалуй, его базовый талант. Хотя, что касается Леонардо в разрезе его роли в развитии цивилизации… Пожалуй, это всё-таки единичный в истории пример разносторонности гения, ведь некоторые из его изобретений, пусть и с доработками, были воплощены в жизнь спустя столетия. Как сказал по этому поводу Оноре де Бальзак: «Великие гении опередили века, некоторые таланты опережают только годы».

Гений — это, прежде всего, сильная генетика, плюс уникальная комбинация построения нейронной сети в его мозгу. Тут особо развивать ничего не надо. Всё уже практически готово к использованию. Считается, что гений пробьёт все преграды, однако среда, в которой он развивается, по-прежнему, играет свою важную роль. Гения можно и «потерять», если не давать ему даже простого шанса на развитие. В этом плане можно сказать, что гений — это тот же талант, но развитый до максимально возможного уровня. Быть гением означает практически слепо подчиняться генетике, а с ней шутки могут плохо заканчиваться. Иногда, даже трагически. Даже можно сказать «как правило», особенно если дело касается «ранних» гениев. Гений может быть не признан современниками при жизни в силу своей супер-прогрессивности или нестандартности мышления, он может терпеть лишения через такое неприятие, непонимание со стороны окружающих, испытывать гонения, страдать из-за этого, рано умереть или даже свести счёты с жизнью. Да, судьба гения не всегда завидная штука. В моём представлении быть гением означает нести свою почётную, но очень нелёгкую «генетическую ношу».

К числу гениев, безусловно, относится и Никола Тесла (1856—1943), человек, который «изобрёл ХХ-ый век», учёный, изобретатель, инженер, физик. Прародитель электричества и интернета. Феноменальный, мистически-загадочный талант, который надолго опередил своё время. Он действительно обладал даром предвидения, который позволял ему смотреть в будущее. Наследие Теслы столь велико, что мы до сих пор не понимаем и половины его изобретений и технологий, а некоторые не поймём, наверное, никогда. И не только потому, что сразу после смерти учёного их сразу же конфисковали секретные службы. Автор этой книги, например, убеждён, что знаменитый «тунгусский метеорит» — это действительно дело рук Теслы, который экспериментировал в то время с «эфиром» — особой формой окружающей нас материи, супер-плотным веществом, внутри которого мы и существуем в виде электро-магнитных волн и колебаний. Ведь ни самого метеорита, ни его частей, ни классического кратера после падения ни одна их экспедиций, отправленных на его поиски, так и не обнаружила. Согласно теории Теслы, колебания и вибрации лежат в основе всех процессов, происходящих во Вселенной, а резонанс — это вообще бесконечный источник энергии. Создавая резонанс в эфире Теслы, можно получать мощнейшую энергию практически даром, перемещать её на огромные расстояния, что он и продемонстрировал тогда в Сибири. Если бы Тесла воплотил при жизни все свои замыслы и открытия, мы бы сейчас жили в совершенно другом, более развитом и прогрессивном во всех смыслах, мире. Кстати, явление резонанса, уже как неотъемлимой части процесса творчества, также будет рассмотрено в этой книге. Для меня это в своё время тоже стало открытием, потому что, работая с сознанием человека, я и не предполагал, что такое чисто физическое явление как резонанс может находиться в основе психологической Технологии, позволяющей формировать интерес зрителя.

Временно закрывая тему гениев (мы к ней ещё вернёмся в последующих разделах), хочу добавить, что, согласно историческим свидетельствованиям, Пушкин занимал предпоследнее место по успеванию в лицее (туда его, кстати, и устроили тоже «по блату»). То есть, можно сказать, что в школе гениальный поэт был практически неуспевающим. Этот факт подтверждает то наблюдение, что нередко талантливые люди обладают низким IQ (коэффициентом интеллекта), в результате чего не успевают в школьные и студенческие годы, а также малопродуктивны в раннем творчестве. Хотя, надо сказать, у Пушкина была неплохая генетика, семейство Пушкиных считалось одним из самых образованных в своих кругах того времени. То есть какие-то «интересные» родственники вполне могут сформировать вам талант (скорее всего, через поколение), ибо он на «ровном месте» возникает реже, чем изначально предопределённый родственными генами.

Кстати, о двоечниках. Мне лично, как психологу, эти ребята гораздо симпатичнее, чем отличники-зубрилы. В них я вижу куда больший потенциал, чем у отличников, которые просто тренируют память простым запоминанием материала и соответствуют бюрократическим параметрам учебной программы (вовремя сдавать задания, отчёты, успевать делать в срок и т.п.) То есть отличники говорят то, что хочет слышать учитель, который их за это и поощряет отличными оценками. Двоечники, как правило, имеют свой, достаточно нестандартный взгляд на вещи, который не совпадает с официально принятой позицией учителя. Это, разумеется, не нравится учителям, и они оценивают такое «стремление» низкими оценками. Но, достаточно побывать практически на любой встрече выпускников, чтобы убедиться, что двоечники, как правило, преуспевают в жизни и в бизнесе лучше отличников, которые могут на всю жизнь остаться, например, зав. лабораторией в НИИ, или проработать бюрократом в мэрии. Да, они имеют репутацию «умных людей». Но, в нашей стране зачастую зарабатывает не умный, а ловкий и находчивый, более практичный. Двоечники строят свою картину мира, а отличники следуют чужим картинам миропредставления. Поэтому путь двоечника тернист, но шансов достичь успеха, в частности, в организации бизнеса, у него больше. Двоечник хорошо знает людей «изнутри», он натерпелся от них всякого. Двоечник «снизу вверх» видит, на чём и как можно заработать. А отличник зачастую «летает в облаках знаний», забывая про нашу грешную землю. Двоечник — практик, отличник — теоретик. Двоечник может договориться с кем надо, и решить вопрос, а отличник вам расскажет, как это всё должно выглядеть в теории. Ещё и грамотно обоснует. Это всё нам наглядно практика жизни регулярно и демонстрирует.

Так что, если вы в школе «ничем таким» себя не проявили, ничего страшного, талант можно «раскопать» и развить и после 50-ти лет. Например, тот же литературный, и таких примеров немало. Взять хотя бы известного итальянского писателя Умерто Эко («Имя розы»), который впервые начал писать когда ему было в районе 50-ти лет. Но всем им далеко до Харриет Доерр. Свои «Камни для Ибарры» писательница опубликовала, когда ей исполнилось 74 года (а всего прожила 92).

Если совсем упрощенно, талант — это то, что, у вас получается делать лучше остальных. К чему «лежит душа». Что касается вопроса «откуда он берётся?» («да откуда ему взяться-то? ты на родственников-то своих посмотри!»), то однозначного ответа на вопрос о генетической предрасположенности к тем или иным талантам нет, но большинство ученых все же склоняются к мнению, что задатки закладываются еще до рождения, формируя одаренность человека. То есть талант формируется изначально на генетическом уровне, это нечто врождённое, которым человек изначально наделён. Все люди разные, нет двух одинаковых (даже близнецы различаются между собой). Способности, соответственно, тоже у всех разные. Разницу между «способностями», «одарённостью», «профессионализмом» и «талантом» мы детально рассмотрим чуть позже.

Одним словом, определений понятия «талант» существует достаточно. Автор этой книги, в процессе научной работы над этим феноменом, также создал своё собственное, изначально не собираясь этого делать, оно сформировалось как-то само по себе. Правда, моё определение больше касается области творчества.

Под «талантом» мы подразумеваем высокий уровень креативности при создании уникальных произведений искусства.

2.2. Для таланта никогда не поздно и никогда не рано (ЖЗЛ)

Мотивационная глава.

Слово «талант» — это в некотором роде синоним слова «смысл». Человеку не так важен комфорт, как смысл в его жизни. Смысл — это главное в жизни человека. Если его нет, то всё остальное не имеет никакого значения. Даже сама жизнь. Именно в виде смысла жизнь дарит человеку подлинное счастье. Если его нет, то никакие блага и деньги, квартиры, машины и счета в банке не дадут человеку нужного душевного спокойствия, внутренней радости и глубины удовлетворения своим существованием.

Талант есть у каждого из нас. Каждому из нас дано «по разному» — или пять талантов, или два, или один (ещё помните ту притчу?) Но, главное, что они даны нам. Поэтому не сомневайтесь в себе, в своих природных способностях. Они есть! Сомнения рождают неуверенность. Неуверенность порождает опасения, страх. Страх сковывает движения. Остановка в движении означает отсутствие развития. Отсутствие развития — это обычная «серая» жизнь. Обычная размеренная человеческая жизнь не предполагает развитие таланта. Для этого процесса, для начала, для его «запуска» нужна смелость и искренность, по крайней мере, с самим собой. Обманете себя, убедите в том, что «в принципе, у меня и так всё нормально», всё, никто вам помочь не сможет. Поэтому оставайтесь честными до конца жизни. Хотя и помощь, и подсказки вы будете встречать часто на своём пути развития таланта. Вам будут помогать. Кто? Увидите сами.

И забудьте про возраст. Талант может проявиться как в раннем возрасте, так и в совсем преклонном. Вот вам ещё примеры из истории — чистая мотивация.

Великий композитор Людвиг Ван Бетховен написал свои лучшие произведения уже после того, как полностью потерял слух. Но его талант был настолько велик, что этот ужасный, просто убийственный для любого музыканта факт вообще никак не повлиял на его дальнейшее развитие. Бетховен — признанный всеми музыкальный гений. Его музыка настолько глубока и человечна, что она будет вечна.

Известный древнегреческий оратор Демосфен был изначально косноязычен. Он был заикой, имел слабый голос, поверхностное дыхание, привычку подергивать плечом во время общения, одним словом — смех, а не оратор.

Демосфен. Предстоит серьёзный разговор с морем.

Но он, чувствуя в себе потенциал, острое желание, заново учился ясно произносить слова, набирая в рот мелкие камешки и произнося речи на берегу моря, при шуме волн, заменявших в данном случае шум толпы. Поднимаясь в гору, а затем стоя на обрыве, он громко читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом, причём специально свисавший на верёвке с потолка меч колол его всякий раз, когда он, по привычке, начинал подёргивать плечом. После этого, продолжая развивать свой изначально не выраженный талант, он стал лучшим оратором древней Греции, сделал успешную политическую карьеру.

Некоторым великим спортсменам также пришлось побороть свои физические недостатки, прежде чем они смогли успешно развивать свои таланты. Примером тому может служить Шелли Изабелл Манн (1937—2005), американская пловчиха-чемпионка. В возрасте шести лет она заболела полиомиелитом, который привёл к параличу правой ноги. Для реабилитации ей было рекомендовано заняться плаваньем. Когда она впервые своими силами смогла поднять руку из воды, то заплакала от радости. Ее следующей целью было переплыть бассейн, сначала поперёк, затем вдоль, а потом и несколько раз. Она день за днем продолжала свои попытки, плавала, претерпевая боль и мучения, пока не стала 24 кратной победительницей чемпионата США, а затем не выиграла Олимпийскую золотую медаль в 1956 году в Мельбурне в баттерфляе — одном из самых трудных стилей плавания.

Знаменитый психолог Жан Пиаже (1896—1980), изучавший психологию детей, создавший теорию когнитивного развития, основатель Женевской школы генетической психологии, свою научную карьеру начал в 11 лет. Здесь надо сказать, что и родился он в генетически «правильной» семье, его отец был профессором средневековой литературы в Невшательском университете (Швейцария), то есть гены у него были в порядке. Жан Пиаже рано стал интересоваться биологией, и ещё до окончания школы он опубликовал несколько научных работ в этом направлении. Уже в 22 года он защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии и успешно продолжил свою научную карьеру.

Рассказывая о «ранних» талантах, нельзя не упомянуть и Вольфганга Амадея Моцарта (1756—1791), музыкального гения, австрийского композитора, музыканта-виртуоза. Моцарт оказал огромное влияние на мировую музыкальную культуру. По свидетельству современников, он обладал феноменальным музыкальным слухом, памятью и способностью к импровизации. Моцарт, кстати, тоже родился в музыкальной семье (то есть на гены, надо полагать, не жаловался). Его способности стали проявляться уже в раннем детстве, с трёх лет. В четыре года отец начал разучивать с ним на клавесине небольшие пьесы и менуэты. Вскоре у него возникло стремление к самостоятельному творчеству, свои первые самостоятельные сочинения Моцарт создал, когда ему было всего 5 лет.

Шоколадный Моцарт. В Австрии создали настоящий культ своего земляка-гения. Моцарта теперь любой желающий может оценить не только на слух, но и на вкус.

Международный гроссмейстер, чемпион мира по шахматам Роберт Джеймс Фишер (1943—2008), в 14 лет выиграл взрослый чемпионат США, а в 15 лет стал самым молодым на тот момент гроссмейстером в истории. Бобби унаследовал от отца-математика и матери-полиглота отличные гены: он владел 5 языками, обладал феноменальной памятью, его IQ был равен 186 (IQ «среднего» человека в пределах 80—90 — прим. авт.) В 1972 году он стал 11-м чемпионом мира по шахматам.

Бобби Фишер всегда играл «по-взрослому».

Кстати, с самых юных лет Фишер привлекал к себе внимание не только феноменальными шахматными успехами. Он стал известен и своими неординарными, часто скандальными поступками и публичными заявлениями. Так, например, о школе подросток отозвался следующим образом: «В школе нечему учиться. Учителя глупы. Нельзя, чтобы учителями работали женщины. В моей школе только учитель физкультуры был неглуп — он неплохо играл в шахматы»

Визуальные искусства. Ширли Темпл (1928—2014), самый известный ребенок мирового кинематографа и самая юная обладательница «Оскара» за всю историю Голливуда (получила его в 7 лет).

Ширли Темпл. Ранний актёрский (научно он называется «межличностный») талант.

Она родилась в Калифорнии. Ширли была поздним ребенком, и супруги уверенно решили, что их «маленькая принцесса» непременно станет настоящей звездой (вот вам и роль родителей в поиске таланта своего ребёнка) В три года девочка уже отбивала модную в те годы чечётку в школе танцев. В этом же возрасте она начала свою карьеру в кино. Ее партнерами по фильмам были такие звезды, как Гэри Купер, Марлен Дитрих, Кэри Грант, но Ширли затмевала их всех своей природной харизмой и мега-популярностью.

Один из самых известных индийских вундеркиндов — поэт, романист, композитор, художник, литератор Рабиндранат Тагор (1861—1941). Тагор обрел славу в конце 19 и начале 20 веков. Тагор был первым азиатом, который получил Нобелевскую премию в области литературы в 1913 году. Известный гений пера написал свое первое стихотворение, когда ему было 8 лет.

Один из самых известных и нестандартных художников мира, Пабло Пикассо, был ярко выраженным художественным гением (снова визуальные искусства). Он родился в 1881 году в Испании, и проявил незаурядный артистизм очень рано. Его знаменитая картина «Ле Пикадор», была написана им в возрасте 9 лет.

Тайгер Вудс, современный знаменитый американский гольфист. Он родился в 1975 году в Калифорнии. Отец учил мальчика играть в гольф с двух лет. В возрасте 8 он выиграл чемпионат мира для детей. Агентство Ассошиэйтед Пресс в своё время назвало его «спортсменом десятилетия». Мультимиллионер, меценат, один из самых высокооплачиваемых спортсменов в мире.

Когда «не рано» раскрывать свой талант мы с вами уже разобрали на достаточно авторитетных примерах. Теперь давайте посмотрим, когда «ещё не поздно».

Альберт Эйнштейн (1879—1955). Лауреат Нобелевской премии по физике 1921 г. О его интеллекте слагают легенды, но в детстве Альберт Эйнштейн был далеко не вундеркиндом. Разговаривать он начал только в три года, и только в семь научился писать. В гимназии он явно не был в числе первых учеников. Укоренившаяся система механического заучивания материала (которая, как он позже говорил, наносит вред самому духу учёбы и творческому мышлению), а также авторитарное отношение учителей к ученикам вызывало у Альберта Эйнштейна неприятие, поэтому он часто вступал в споры со своими преподавателями. Вступительные экзамены в Высшей технической школе Цюриха Эйнштейн завалил из-за плохого знания ботаники и французского. Что, впрочем, в будущем не помешало ему стать знаменитым физиком и изобретателем.

Американский предприниматель и ресторатор Рэй Крок (1902—1984) открыл свой первый «МакДональдс» в 52 года. Здесь речь идёт об организаторском таланте. Это хоть и не искусство, но вдохновение и инсайты здесь тоже присутствуют. Его коллега, Гарланд Сандерс, основал известную на весь мир империю куриных закусочных KFC в 65 лет. Менеджерский талант, новаторство, плюс настойчивость, плюс любовь к своему делу равно успех в любом бизнесе.

Знаменитый литературный талант — писатель Ян Флеминг (1908—1964) свой первый роман про супер-агента Джеймса Бонда «Казино Рояль» написал в 44 года. Хотя писатели, насколько я заметил, могут спокойно начинать свою карьеру после 40 лет, у человека тогда уже есть и вкус, и знания, и понимание природы вещей, с которым они могут полноценно делиться со страниц своих книг. Первые 30 лет мы живем, в основном, выслушивая советы других людей, учителей, друзей, и, особенно, своих родителей. Часто мы проживаем за своих родителей их несостоявшуюся жизнь, они часто делегируют нам свои несостоявшиеся мечты. И только вступая в более зрелый возраст, можем оценить, что нужно именно нам. Плюс к этому времени появляется жизненный опыт, который позволяет трезво оценить, например, риски для начала бизнеса, или написать достойный роман, потому что уже отточился острый взгляд на вещи, на людей, и есть что сказать читателям.

Известный художник, один из основателей импрессионизма, Клод Моне (1840—1926), написал некоторые из своих самых известных работ в возрасте старше 70 лет. В 1912 году Клоду Моне врачи поставили диагноз двойной катаракты, из-за чего ему пришлось перенести две операции. Но он не оставил занятий рисованием. Лишившись хрусталика на левом глазу, Моне вновь обрёл зрение, но стал видеть ультрафиолет, как голубой или лиловый цвет, отчего его картины обрели новые краски. Казалось всё, конец карьере?! Но нет. Стало даже ещё интереснее. Например, рисуя знаменитые «Водяные лилии», Моне видел лилии голубоватыми в ультрафиолетовом диапазоне, в отличие от обычных людей, для которых они были просто белыми. Такое своеобразное художественное образное видение сделало его знаменитым. Свою последнюю картину он написал в 84 года.

Английская романистка Мэри Уэсли (1912—2002) происходила из аристократической семьи и ее жизнь была полна бунтарского настроя, левых взглядов и проблемных отношений. Она начала серьезно заниматься писательской деятельностью после 60 лет, а ее первая книга была издана в 1983 году, когда Мэри было 70 лет. После этого Мэри Уэсли написала больше 10 книг о классовых отношениях. За свою карьеру она стала одним из самых успешных писателей Великобритании. Всего было продано свыше 3 млн. копий ее книг, в том числе все 10 её романов стали бестселлерами за последние 20 лет жизни. Всего она прожила 90 лет.

Но, пожалуй, самый показательный пример развития своего таланта в преклонном возрасте демонстрирует нам знаменитая бабушка Мозес, Анна Мэри Мозес (1860—1961), американская художница-любительница. Большую часть жизни она провела на ферме банально в роли жены фермера. У неё было 5 детей. Вообще-то, пока позволяло здоровье, она с удовольствием занималась вышивкой, но после смерти мужа в 1927 году (ей тогда стукнуло «всего лишь» 67 лет) стала рисовать. В 1938 году нью-йоркский коллекционер заметил рисунок Анны, выставленный в окне аптеки в городке Хузик-Фоллс, где она жила. В течение года рисунки Мозес начали появляться в известных галереях, чем привлекли к себе широкое внимание коллекционеров и любителей живописи. В течение 1940-х годов выставки Мозес прошли во многих странах. Она получила некоторые награды лично из рук президента США Гарри Трумэна. В 1960 году, к столетию Бабушки Мозес, её фотография была помещена на обложке журнала «Time».

Бабушка Мозес считает, что обложка Time круче, чем Playboy

Живопись Анны Мозес представляет собой, в основном, сельские пейзажи и бытовые сценки, зачастую они напоминают детские рисунки. Но это обманчивое впечатление, её творчество напоминает вручную сотканный ковёр из драгоценных разноцветных нитей. По утверждению художницы, образы на ее картинах — это её детские воспоминания (запомним это, позже пригодится — прим. авт.) События минувших дней она помнила намного лучше, чем то, чем занималась вчера. Мозес была плодовитым художником, за три десятилетия ею были созданы более 1500 полотен. Первоначально она продавала свои работы от 3 до 5 долларов за картину, в зависимости от её размера. По мере увеличения известности художницы, цены на работы поднялись до 8000—10000 долларов. Один из пейзажей Мозес, «Старый пёстрый дом, 1862» (работа 1942 года), приобретённый у автора после создания за 110 долларов, был продан в 2004 году на аукционе за 60 000 долларов.

«Марочное» искусство Бабушки Мозес.

Как вы, дорогой читатель, надеюсь, уже догадались из этой главы, для таланта нет понятия «рано» или «поздно». Желательно, конечно, начинать искать его пораньше, тогда есть шанс, что вы ещё при жизни (в отличии от того же Ван Гога) получите свою заслуженную славу и дождётесь своего признания (в том числе и денежного). Но, в целом, главное, чтобы вообще суметь найти его, чтобы затем развить и подарить людям.

2.3. Как узнать к чему у вас есть талант? Основные признаки таланта

Итак, мы подошли к очень важному моменту. Как же узнать к чему у вас талант? «А может (о, ужас!) его вообще у меня нет?!», «знаешь, у меня, наверное, просто руки выросли не из того места», «с раннего детства ничего выдающегося у меня замечено не было», признайтесь, проскакивали у вас такие мысли, и неоднократно, бывало? Есть много, очень много взрослых людей, которые так и не нашли себя, своего призвания. Они думают, что природа забыла о них, обошла стороной, не дала никаких способностей. На самом деле такое мнение ошибочно. Если человек так и не раскрыл своих способностей, значит, он просто не пробовал (или пробовал, но неудачно) себя «искать».

Я предложу вам все признаки таланта, которые известны мне на сегодняшний день, как человеку, который давно и серьёзно занимается изучением этого феномена. Которые, кстати, подтверждают и многие авторитетные люди, занимающиеся вопросами развития человека. Возможно, в ближайшем будущем можно будет находить талант с помощью какого-нибудь «генного МРТ». Такие попытки, кстати, уже предпринимаются в Китае. Там началось массовое (1,5 млн. чел. за 2019 год) тестирование ДНК детей с целью выявления их потенциальных талантов, и, кроме этого, там реально строят гигантский магнито-резонансный томограф за 150 млн. долларов в надежде «увидеть сознание», а там, как предполагается, и до таланта недалеко. Китай очень заинтересован в развитии талантов своих граждан. Их там много, этих граждан, и у правительства есть возможность выбирать из гигантской выборки. Если китайцы научаться определять таланты с помощью техники, мир, в хорошем смысле этого слова, будет обречён на китайскую широкомасштабную экспансию.

Однако, вопрос определения таланта, это на сегодняшний день вопрос не какой-то техники, а больше интуиции, саморазвития, самосовершенствования, умения наблюдать, слушать, в том числе и себя, свои мысли, «своё сердце».

Итак, ПЕРВЫЙ, и, лично для меня, самый верный признак наличия какого-либо таланта. Талант — это то, что вы можете делать даже бесплатно. Это, по-своему, уникальный признак, потому что многое в жизни человеком делается исключительно ради денег. Например, ради денег он ходит на нелюбимую (ну, хорошо, любимую) работу. Ради денег он тратит на неё третью часть своей жизни. А талант говорит человеку «а мне денег не надо, мне нужно другое — моя реализация». И ты, как носитель таланта, готов будешь это делать за «так». Бесплатно. Вам просто нравится это делать и всё. И вы ничего не можете с этим поделать. Деньги здесь не причём. Это больше «для души». Деньги будут потом, причём достаточно скоро, поверьте. А вот когда начинается «для души», то вот тут уже где-то рядом находится и ваш талант. Но, чтобы найти такое дело, желательно получить опыт в различных предметных областях.

Я уже говорил, что деньги в вопросе раскрытия таланта играют не самую важную роль. Например, я чрезвычайно уважаю правительство, руководство одной из богатейших стран мира Объединённых Арабских Эмиратов (ОАЭ). Для меня, жителя плотно коррумпированной страны, сам факт того, что ОАЭ за свой счёт полностью оплачивает учёбу своим гражданам в престижных зарубежных университетах, выглядит просто шокирующим. Как так?! Ведь эти деньги можно ведь просто украсть?! (как это у нас обычно и делается) Но платить 100.000 долларов за образование какого-то незнакомого тебе человека?! Но в том-то всё и дело, что это не «какой-то там», а гражданин твоей страны, который, по замыслу руководства ОАЭ, таким образом, может раскрыть свой талант, принести пользу своей стране в будущем. Целенаправленно раскрывая таланты своих граждан, страна может уверенно чувствовать себя в настоящем, и с надеждой смотреть в будущее. Потому что кадры по-прежнему решают всё. Есть талантливые люди в стране, их много, им созданы все условия для раскрытия талантов — значит, это талантливая страна. И ближайшая задача (или мечта) самых прогрессивных стран — поставить процесс раскрытия талантов «на поток». Кроме ОАЭ и Китая, этим вопросом активно также занимаются, например, скандинавские страны Европы, где традиционно сильна социальная политика, ориентация на потребности человека. Все эти страны понимают, что в ближайшие годы роботы, механизмы с ИИ (Искусственный Интеллект), скорее всего, будут активно заменять людей, особенно на механических, однотипных видах работ. Например, ИИ в ближайшее время, скорее всего, полностью заменит водителей (по крайней мере, там, где есть нормальные дороги), и это происходит уже сегодня. Это не хорошо и не плохо. Это так есть. И когда работодатель быстро подсчитает экономическую выгоду от внедрения ИИ по сравнению с человеком, с его зарплатами, больничными, декретами, профсоюзами, отпусками, претензиями, забастовками и т.п., он сразу скажет своим сотрудникам «спасибо, вы молодцы, до свидания».

Благодаря активному внедрению ИИ, которое будет происходить повсеместно, в конечном итоге в выигрыше останутся те страны, кто вкладывал деньги не в добычу углеводородов, а в развитие своих граждан, в раскрытие их талантов. Потому что как бы высоко ИИ развит не был, в творчестве, в искусстве он не сможет сравняться с человеком, заменить его, потому что творчество — это нечто «живое», это продукт работы «живого» сознания, где в основе лежат «живые», чувственные образы, присущие исключительно человеку. Да, и робот, и даже индийский слон могут нарисовать вам какую-то «картину». Но в ней не будет близких человеку, эмоционально понятных и знакомых образов. Тех, которые когда-то заставляли его плакать или смеяться, испытывать любовь, ненависть, радость, чувство свободы, ужас греха и радость прощения. Настоящее, подлинное творчество присуще исключительно человеку, ибо оно иррационально по сути, а ИИ «думает и делает» всё исключительно рационально. То есть ИИ не может себе позволить писать роман два года, переписывая главы по десять раз, оттачивая до совершенства каждый абзац, или рисовать картину полгода, ожидая истинного порыва вдохновения, или вообще, петь или танцевать. Для ИИ это абсолютно бессмысленные занятия, не имеющие под собой никакого «программного» замысла. Наука, да, она рациональна, а творчество — глубоко иррационально по своей природе. И вот за это мы его и ценим.

Так вот, к чему я сделал это достаточно большое отступление, рассказывая про первый признак таланта — его «бесплатность». Дело в том, что хоть ОАЭ и создало условия для учёбы, то есть интеллектуального развития своих граждан, да вот только дело тут не только в способности оплатить чек за пять лет Оксфорда. Дело в том, что эффекта от этого как бы нет. Нет учёных с Ближнего Востока. Нет оттуда «Илонов Масков», «Стивов Джобсов», нет там лауреатов Нобелевской премии, нет вообще хоть в какой-то области талантливых людей. Деньги есть, а толку нет. Некоторые учёные из этих стран могут работать в американских университетах, но собственную прогрессивную систему образования, или научную школу они не создали. Не появляются таланты, хоть ты тресни. Не идёт оттуда ничего прогрессивного и по-настоящему передового. Там даже знаменитая высотная архитектура — вся с американскими корнями. Туда — да, всё самое лучшее и передовое идёт большим потоком. А оттуда — нет, только нефть. Не работает такая «финансовая» схема раскрытия таланта. Это очень малая вероятность, что чей-то талант на генном уровне «выстрелит» во время такой учёбы. Да, можно «вырастить» специалиста в определённой области, например, экономики, но про развитие таланта здесь речь не идёт. Да, выучив экономику в Кэмбридже, молодой араб вернётся домой на престижную должность, с заранее прописанной в контракте годовой зарплатой с шестью цифрами, но это всё просто означает, что «делать за бесплатно» он ничего не будет. Для того, чтобы повернуться лицом к своему истинному таланту, ему надо забыть про деньги. А это очень тяжело. Особенно в ОАЭ, где всё вокруг дорого-богато, а твои сверстники ездят в супермаркет за продуктами на Bugatti и Mazeratti.

ВТОРОЙ признак таланта. Ваш талант — это то, что вам хочется делать больше всего. То, что по-настоящему захватывает вас, чему вы отдаётесь искренне, без остатка. То, что по-настоящему волнует вас, когда вы это делаете. Вас не надо заставлять это делать. Казалось бы, чего проще? Мне нравится, например, водить машину, значит мой талант — это вождение машины? Нет. Тут есть ещё один маленький пунктик. И это должно при этом приносить пользу людям. Вот когда эти два пункта совпадают, тогда где-то здесь рядом находится ваш истинный талант. Ищите здесь, обязательно найдёте. Многие занятия нам нравятся, но только талант захватывает нас по-настоящему, это происходит на глубинном психологическом уровне и здесь «замешаны» очень сложные процессы.

Человек бывает мотивирован, наполнен радостью и счастьем только тогда, когда работа, его занятие приносит ему удовольствие, когда это дело его жизни. То, что вдохновляет и заставляет ежедневно вставать с кровати с улыбкой и заниматься этим делом. Это действительно возможно, если вы делаете то, что любите и любите то, что делаете. И любая профессия может быть такой, приносить вам не только удовольствие, но и успех, и деньги. Это только фактор времени, вашей веры, настойчивости, упорства, желания, здоровой рискованности. В любом случае, следуя этому признаку, вы найдете то, что действительно приносит удовольствие именно вам, даёт вам крылья и заставляет двигаться вперед, несмотря на все проблемы и препятствия.

ТРЕТИЙ признак таланта. Талант — это то, что у вас лучше всего получается. При этом достаточно легко, и как бы «само собой», без особых усилий. Вы можете менять различные должности, получать разные образования, осваивать новые профессии, но талант при этом уже каким-то образом должен был «пробиться», «проклюнуться». Дать и вам, и окружающим, понимание того, что что-то вы делаете лучше остальных. Любое что-то. Не важно, в какой области оно находится — в искусстве ли, либо в пошиве одежды, в моделировании, в дизайне и т. п. Это то, что у вас никто не отнимет, оно ваше. Да, у вас могут быть конкуренты в этом направлении, и они наверняка будут, но поверьте, на «вашем» поле вам всегда найдётся достойное место. А конкуренты при этом лишь будут помогать вам развиваться. Нормальный конкурент всегда по достоинству оценит то, как вы что-то делаете. Это вызывает у него искренний интерес, и даже восхищение, если вы делаете это лучше него. Например, в Голливуде очень большая конкуренция среди режиссёров, их там очень много. Голливуд традиционно «собирает сливки» со всего киношного мира, но талантливых, таких как Квентин Тарантино, Мартин Скорцезе или Ридли Скотт не очень-то и много, и поэтому их знает весь мир. И коллеги, и конкуренты одаривают их призами и наградами за яркое творчество, раздавая «Оскары» и другие заслуженные награды. А ведь это очень завистливая, чрезвычайно тщеславная среда, этот Голливуд.

ЧЕТВЁРТЫЙ признак таланта. Он работает, хотя не абсолютно для всех случаев, но в большинстве из них точно. Талант — это то, чему вас никто никогда не учил, а вы это умеете делать хорошо, лучше остальных. Я уже сказал, что этот признак работает не в 100% случаев раскрытия таланта потому, что есть таланты, которые раскрываются и развиваются целенаправленно изначально, например, с детства. Самые яркие такие примеры можно найти в спорте, когда родители, мать или отец, например, тренеры по какому-нибудь виду спорта, и они, как опытные наставники, развивают талант своего собственного ребёнка. Таких примеров тоже хватает, например, яркий пример уникального сверхтехничного украинского чемпиона по боксу Василия «High Tech» Ломаченко. Его к чемпионским победам привёл его отец, начав целенаправленно развивать его талант с детства.

Мне нравится ещё один, ПЯТЫЙ, признак таланта, хотя, к сожалению, он и был сформулирован не мной. Талант — это когда вам интересно наедине с самими собой. Когда у вас в голове идёт рефлексия на высоком творческом уровне. Что это означает? А то, что только в голове талантливого человека идёт постоянная работа творческой мысли, идёт постоянный диалог с самим собой (об этом будет подробно рассказано дальше). У него мощно включается воображение, которое может нарисовать ему картины будущих вариантов применения его таланта, который «проснулся». Человека буквально будоражат перспективы, которые его ожидают. Ему не терпится воплотить свой талант в действие, и для начала он это делает в своём воображении. Воображение — это очень важная вещь. Оно позволяет человеку уже сегодня моделировать своё будущее, предвосхищать, подготавливать его наступление. Талантливые люди, как правило, обладают хорошо развитым воображением, они не привыкли делать всё по инструкции. Их талант вырывается за рамки любых границ (кроме моральных), инструкций, настояний и рекомендаций. Для таланта это вообще ничего не значит. Талант сам создаёт себе и границы, и условия. Благодаря таланту человек как бы сам создаёт себе тот мир, в котором ему комфортно жить и творить. И ему там очень хорошо, даже наедине с самим собой. Истинный талант — вещь не самодостаточная, социальная, но она делает самодостаточным носителя этого таланта.

Подробнее о том, что надо делать, чтобы детально рассмотреть и глубже понять свой талант будет рассказано далее.

2.4. Какие бывают разновидности талантов? (типы талантов)

Для того, чтобы понять, какие конкретно навыки и способности вам нужно развивать, и в каком направлении при этом двигаться, предоставлю вам следующую полезную информацию. В 80-х годах прошлого века была разработана так называемая «классификация типов талантов». Создал её американский психолог Говард Гарднер и описал в своей книге «Структура разума. Теория множественного интеллекта». Вот как выглядит его классификация:

1) вербально-лингвистический. Он характеризуется отличным владением устной речью, а также развитыми навыками в письменности, в сочинительстве. Им обладают практически все писатели, журналисты, переводчики, юристы. Им хорошо удаётся написание стихотворений и прозы, а также выступления перед публикой. Это «мастера слова».

2) слуховой. Им обладают все, кто так или иначе связан с миром звуков, ещё их иногда называют «аудиалы». Это все музыканты, исполнители, певцы, дирижёры, а также лингвисты, языковеды. Такие люди, как правило, обладают абсолютным слухом, это их «визитная карточка».

3) цифровой. Этот тип таланта отвечает за математические, аналитические способности. Это математики, физики, программисты, аналитики, финансисты. Эти люди легко проводят различные вычисления, обладают развитой логикой, легче воспринимают информацию в виде чисел, различных диаграмм, данных.

4) пространственный. Он предполагает наличие визуальных художественных способностей, в том числе и архитектурных. Им, как правило, обладают дизайнеры, художники, модельеры, скульпторы, архитекторы.

5) физический. Его ещё иногда называют «телесно-кинетический». Он определяется продвинутыми способностями в различных видах спорта, а также в танцах. Им обладают спортсмены, танцоры. Они развивают свою природную силу, гибкость, ловкость, быстроту, пластику. Учатся они, в основном, на практике, через тяжёлые физические нагрузки.

6) межличностный. Раскрывается во взаимодействии с окружающими людьми, с социумом. Это, как правило, хорошие психологи, различные тренеры, гуру, торговцы, общественные деятели, в том числе, политики, актёры. Этот талант характеризуется умением быстро налаживать контакт как с аудиторией, так и с отдельными её представителями. Они хорошо чувствуют собеседника, настроение толпы и умеют руководить настроениями людей.

7) личностный. Его ещё называют эмоциональный. Отвечает за склонность к саморазвитию, философии, размышлениям, исследованию «внутреннего мира». Эти люди, как правило, склонны к глубокой рефлексии. Представляют его, в частности, философы, исследователи, первооткрыватели, изобретатели различных методик и духовных практик.

8) талант окружающей среды. Он напрямую связан с природой, с процессом взаимодействия с растениями или животными. Это агрономы, селекционеры, земледельцы, дрессировщики, ветеринары.

9) предпринимательский. Говорит сам за себя. Это умение организовать новую структуру или различные бизнес-процессы. Это всевозможные организаторы, бизнесмены, менеджеры, новаторы, инвесторы.

Лично мне, как специалисту по визуальному контенту, который изначально предполагает работу воображения для создания будущих визуальных форм, ближе классификация талантов, которую создал другой исследователь этого феномена, американский психиатр Рон Лейдер. Поэтому я приведу вам ещё и такой вариант (хотя они базово схожи между собой). Лейдер выделяет сразу «области таланта»:

Лингвистика. Означает интерес к рифмам, словесным играм, скороговоркам. Носитель такого таланта правильно говорит, грамотно пишет, много читает, любит устно общаться с окружающими (оратор).

Воображение. Носитель силен в образном мышлении, восприятии цветов, форм, образов, текстур. Обладает хорошей фантазией, рисует для изображения своих мыслей и идей, в т.ч. и мысленно.

Музыка. Носитель обладает хорошим музыкальным слухом и чувством ритма, любит слушать и создавать музыкальные композиции, петь.

Логика. Здесь интерес к расчетам, фактам, цифрам. Носитель обладает рациональным критическим мышлением и математическим подходом к решению задач, стремится принимать взвешенные решения.

Кинестетика. Способность к физическим упражнениям, танцам, спорту, работа руками (конструирование моделей, лепка и т.п.)

Моделирование. Любит классифицировать, анализировать, систематизировать и моделировать события и явления. Интуитивно понимает, как должен быть устроен мир и какие отношения между явлениями.

Межличностные отношения. Понимает чужие чувства, желания, потребности, может видеть мир «глазами других людей». Умеет работать с людьми, находится в хороших отношениях с коллективом, эффективно взаимодействует с окружающими.

Рефлексия. Занимается самоанализом, обдумыванием собственных действий, склонен к рефлексии (внутреннему диалогу), понимает свои потребности и чувства, любит проводить время в одиночестве. Обычно независим и дисциплинирован.

В этой классификации есть мои любимые и воображение (это абсолютно необходимая основа для формирования визуальных образов), и моделирование, которым я занимаюсь со своими коллегами-психологами. С которым я вас также познакомлю более подробно в следующих главах. Заканчивая же эту, хотелось бы добавить, что, несмотря на общую классификацию, степень развития таланта может быть разной. Есть, например, чемпион областных соревнований. В этом же виде спорта есть чемпион страны, здесь уровень развития таланта уже явно круче. Также есть, кроме этого, чемпион Европы, чемпион мира и, наконец, Олимпийский чемпион. При этом хочу обратить ваше внимание на то, что вид спорта при этом у всех один и то же, но уровень развития таланта — различный. Об этом мы более подробно поговорим, когда будем рассматривать такое понятие как креативность (а степень креативности характеризует уровень развития таланта).

2.5. Кто может помочь в поиске и развитии таланта?

Оказать помощь в благородном деле раскрытия таланта вам смогут (в порядке уменьшения их значимости):

— вы сами

— ваши родители (родственники)

— государство

— ваши друзья (коллеги по работе)

— «случайные люди» (на первый взгляд)

— ваши поклонники (фанаты)

— ваши конкуренты.

Начнём с самого главного участника этого процесса — с вас. Что вам можно (и нужно) делать, чтобы увидеть, понять свой талант?

Ваша примерная программа действий может быть следующей:

1. Как практикуют на своих сеансах многие психологи, вам нужно мысленно вернуться в прошлое и вспомнить, что вы любили всем сердцем в детстве и молодости. Что у вас когда-то уже неплохо получалось. Автор этой книги, например, в школе неплохо писал сочинения. Учитель даже просил некоторые из них зачитывать вслух перед классом, за что в конце чтения автор иногда получал жидкие, непродолжительные, но всё-таки аплодисменты. То, что действительно вам приносило непонятное удовольствие без всякой внешней мотивации, вы просто над этим работали, делали это, потому что это поднимало вам настроение, эмоционально возбуждало, вдохновляло. Возьмите свой старый фотоальбом. Разглядывая свои фотографии той поры, постарайтесь воссоздать в памяти эмоции, которые вас тогда радовали. Которые вы не забыли, потому что это было по-своему круто. Вспомните все ваши увлечения, акцентируя внимание, что именно вам нравилось в этом деле, например, процесс или результат. Так вы сможете почувствовать, нравится ли вам это сейчас? Но может случиться и так, что «разбирая» детские мечты и воспоминания, вы вообще придёте к чему-то другому, ранее неизведанному. Но оно также будет «ваше».

2. Спросите у своих друзей, что, по их мнению, у вас хорошо получается, в чём ваши сильные, или просто необычные, выделяющие вас из толпы остальных людей, стороны. Проанализируйте полученную информацию, возможно, вы сможете открыть что-то интересное и новое для себя, посмотрев на себя «со стороны». Друзья в этом вопросе вам врать навряд ли станут, потому, что они понимают, что развиваясь, вы также параллельно, так или иначе, будете развивать и их. Возможно, вы даже пригласите их на работу в свою будущую творческую мастерскую, фирму, ресторан. Ну, или, в крайнем случае, на фуршет после презентации своей книги.

3. Постарайтесь окружить себя способными, творческими и вдохновенными людьми. Творчество «заразно». Творческие люди вдохновляют. Талантливый человек всегда поделится с вами при наличии искреннего интереса с вашей стороны своими наработками, мыслями, идеями и сделает это, скорее всего, бескорыстно, ему не жалко, у него их ещё много. Среда, окружение формирует нас, и даже может кардинально изменить. Находясь рядом с творческими и интересными людьми, вы, возможно, сможете найти и собственный талант. Для начала просто ходите на интересные мероприятия — презентации, концерты, обучающие семинары, даже на бесплатные. Движение в «около творческой» среде рано или поздно поможет вам попасть в нужное вам «русло». Как говорится, в Голливуде у каждого парикмахера лежит в ящике рабочего стола написанный им сценарий. А вдруг. Мало ли.

4. Читайте вдохновляющие истории и книги, слушайте интервью с творческими людьми. На том же youtube их хватает. Поверьте, любому состоявшемуся таланту действительно есть что рассказать. Истории успеха других людей — это одна из лучших мотиваций, которые я лично испытывал на себе в жизни. Таланты — это изначально простые люди, такие же, как вы, но которые зачастую «ползли» к своей мечте, к своему призванию, через такие «овраги и болота», что вам может стать стыдно за своё малодушие и нерешительность. Окружите себя вдохновляющей атмосферой. Читайте истории успеха, слушайте их, ходите на встречи с успешными людьми. Это очень хорошо работает.

5. Ответьте на вопрос «чем бы вы занимались, если бы вопрос денег для вас не существовал?» То есть, как бы вы проводили своё время, став, например, миллионером. Ну, хорошо, хорошо. Даю вам три месяца на «всё про всё». А теперь представьте себя после этих изнуряющих месяцев пребывания в статусе миллионера, когда вы уже воплотили в жизнь свои давние мечты и фантазии, и даже успели отравиться креветками в ресторане на Бали. Вам немного это всё порядком поднадоело (как это и должно быть), и вот вы хотите заниматься чем-то ещё. Ваш нереализованный талант всегда будет толкать вас «изнутри» к действию. Так чем бы вы занялись «чисто для себя»? Просто потому, что вам всегда хотелось это делать, и, сейчас, наконец, вы можете себе это позволить. Просто нравится и всё, денег не надо. Возможно, в этот момент ваш талант и «выплывет» на поверхность. Теперь продумайте, как начать реализовывать вашу мечту уже сейчас, сегодня, и что вам для этого необходимо делать, пошагово.

6. Возьмите отпуск и просто отдохните. Особенно если вы уже «выгорели эмоционально». Эмоциональное выгорание часто свидетельствует о серьёзном застое, о непреодолимых препятствиях или противоречиях в вашей профессиональной деятельности. Это как будто паровой двигатель работает на полную мощь, но большая часть энергии, которую он вырабатывает, уходит в виде пара через предательскую дырку в корпусе. Перед отъездом выбросьте весь хлам из вашего дома и вашей головы. Поезжайте куда-нибудь подальше, конечно, на сколько хватит средств, кредитов брать не надо. Можно поехать к родственникам в соседнюю область, годится. К армейским товарищам в соседнюю страну — ещё лучше. У них, кстати, по приезду и спросите про все свои сильные стороны. Им это лучше видится на расстоянии.

7. Запишитесь на какие-то творческие курсы: рисование, лепка из глины, хоровое пение, танцы, фотография и тому подобное. Как правило, творческий процесс помогает раскрыть внутренний потенциал, раскрепостить человека, сделать его мышление более подвижным, креативным. Откройте для себя новое хобби. Хобби — это первый уровень, первый шаг развития способностей. Недаром существует выражение «найди себе дело по душе, и ты больше ни одного дня в жизни не будешь работать». Очень, очень часто хобби становится основной работой, это тоже один из способов раскрыть свой талант. Таким людям я искренне завидую, они сильно не напрягались, просто «переключили» направление и всё. Успех.

8. Пройдите психологические тесты, что бы лучше познать себя. Особенно тесты по профориентации. Они наглядно покажут вам ваши сильные и слабые стороны. Попросите профессионального психолога подробно интерпретировать полученные результаты. И после этого вполне может оказаться, что ваша нынешняя работа — это как раз ваша слабая сторона. А вы пытаетесь её как-то развивать. Зачем? Зачем биться головой об стенку и заниматься тем, что не нравится, к чему «не лежит душа», если у вас уже есть готовая, генетически предопределённая, сильная сторона?

9. Самосовершенствуйтесь. Постоянно чему-то учитесь. Меняйте работу (только сначала найдите новую!) В Японии, в стране с высочайшим уровнем развития производственного менеджмента, на каждом крупном заводе в отделе кадров есть сотрудник, который фиксирует, кто из сотрудников уже проработал на одном месте три года. Или немного больше. Так вот, в обязанности этого кадровика входит уведомить его о смене работы (а не засиделся ли ты у нас тут, дорогой товарищ?) и подготовить этого человека к новой должности, которая позволит ему расти и развиваться дальше как специалисту. Три года считается сроком, когда вы уже стали профессионалом, и дальше просто механически начинаете выполнять свою работу. Об этом мечтают большинство моих соотечественников — о такой спокойной, размеренной работе, когда ты всё уже знаешь, все тебя знают… Но в Японии такое не прокатит. Там развивают производство, компанию, даже отрасль, развивая именно своих сотрудников.

Воспользовавшись этими советами, можно достаточно легко определить свой талант и, соответственно, начать развивать его, «копать в нужном направлении». А как мы с вами уже знаем, это направление — и есть единственно верное. Помните, что само к вам ничего не придет, результат получает только тот, кто действует. Также не стоит отчаиваться, если очередное занятие, или работа принесли вам разочарование или, ещё хуже, увольнение. В мире остаётся ещё много интересного, новых интересных направлений, о которых вы сейчас и не подозреваете. И одно их них, напоминаю, НЕПОСРЕДСТВЕННО ВАШЕ.

В процессе определения своего таланта также важно найти единомышленников — тех, кто разделяет ваши интересы и инициативы. Такие люди могут поделиться своими знаниями, оказать поддержку в трудную минуту, когда кажется, что ничего не получается и хочется бросить задуманное.

Теперь про тех, кто ещё может помочь. Прежде всего, про родителей. Не будет преувеличением сказать, что все родители мечтают видеть своих детей талантливыми и успешными, состоявшимися. И, надо сказать, что они делают для этого очень многое, а некоторые даже иногда «перебарщивают», таская своё чадо по всевозможным кружкам и секциям. При такой тактике родители, как правило, действуют «методом тыка». Ага, музыканта из него не получилось, ну ладно, выгнали, нет слуха, всё, идём на английский! Нет, лучше на китайский! Надо учить китайский! А может, и на английский, и на китайский одновременно? Это ж, тем более, рядом!.. Ну, ладно, с языками не сложилось (например, у ребёнка нет особых лингвистических способностей, такое бывает), тогда давайте по пути в футбольную секцию заглянем ещё и на танцы! Это ж по дороге!.. И ещё не забыть, что бабушка очень хочет, чтобы ребёнок научился вышивать!..

Вот примерно так в моём представлении выглядит «помощь» родителей в раннем детстве в поиске таланта ребёнка. Когда ребёнку исполняется 12 лет они немного «остывают», а после 14 ребёнок уже и сам не согласится на такие достаточно жёсткие «пробы». Такие родители всё делают правильно, серьёзно. Возможно, в какой-то из этих секций спящий талант ребёнка и проснётся. Да, вполне возможно. Попадания бывают. По-крайней мере, ребёнок получит представление о разнообразии интересных занятий. Это тоже очень хорошо. Но ведь совсем не обязательно, что если ребёнку нравится играть в футбол, то это и есть его будущий талант. Ребёнок поиграл пару лет и «перехотел». Ничего страшного. Идём в следующую секцию, предварительно поинтересовавшись всё-таки и у ребёнка, а чем он сам хотел бы заниматься? Эти родительские «метания» всё равно идут на пользу в плане его становления как будущей разносторонне развитой личности. Но, всё-таки, если талант ребёнка явно не прослеживается (тренер отмалчивается, а преподаватель по фортепиано отделывается общими фразами), то заставлять ребёнка воплощать в жизнь, как это часто бывает, свои собственные несостоявшиеся мечты и планы, не стоит. Ребёнок может «ради мамы» потратить 7 лет на музыкальную школу, а после её окончания больше ни разу не прикоснуться к клавиатуре. Так она ему осточертела за это время, эта «музыкалка». Так что, надо, аккуратно «направляя» своего ребёнка в нужную вам сторону, интересоваться всё-таки и его мнением и его пожеланиями. Здесь лучше прислушаться, чем «надавить». Если ребёнок сам высказывает какие-то пожелания, это уже огромный плюс в плане его мотивации.

Теперь про, так сказать, «помощь» государства в раскрытии таланта. Это простой вопрос, если ты живёшь в управляемой умными, прозорливыми и честными чиновниками, в развитой в социальном и экономическом плане, стране. Я уже приводил в качестве примера ОАЭ, скандинавские страны, передовые европейские страны. Там существуют реально действующие программы развития детей и молодёжи. Не забывают там и про пожилых людей, для них есть отдельные развивающие программы, да-да. Никогда не забуду просто огромное количество футбольных полей, которое я видел, когда в детстве жил в Германии. Маленькие и большие, средние и вообще какие хочешь. С искусственным и натуральным покрытием. Все с прекрасным освещением. Выбирай любое. Как результат — сборная Германии практически всегда в финале чемпионата мира по футболу. У них есть из кого выбирать. Футбольных талантов — навалом, даже с запасом. Просто они создали условия и получили результат.

Про роль друзей (коллег) в процессе развития вашего таланта мы уже сказали, поклонники вам сами скажут, что им больше нравится, а конкуренты не дадут вам «застояться» в творческом плане. Остались ещё «случайные люди». Кто это такие? Это все те, которых вам судьба преподнесёт на жизненном пути в нужное время в качестве подарка. Их появление невозможно предугадать, но иногда их появление или присутствие (в виде тренера, гуру, наставника) может быть ценнее, чем советы и наставления всех предыдущих участников процесса раскрытия таланта. Как вы понимаете, эти «случайные люди» вовсе не случайны, как и всё остальное, что будет происходить с вами, если вы находитесь на пути, ведущему к раскрытию и воплощению вашего таланта. На этом пути много есть чего интересного и даже мистического, вот увидите.

2.6. Выбор профессии — хождение по мукам?

Разумеется, мы будем рассматривать этот, безусловно, очень важный для каждого человека вопрос, с точки зрения раскрытия, или хотя бы приближения к раскрытию своего таланта. Работать просто ради денег — уже неинтересно, ты и получишь только деньги. Никакого морального удовлетворения, никакого вдохновения не будет.

Автору этой книги довелось работать некоторое время в крупной (более 1000 сотрудников) торговой компании. В мои обязанности входило развитие персонала, его бизнес — и личностных компетенций (в основном, это были молодые люди от 22 до 35 лет). Проводя многочисленные собеседования и собирая информацию о наиболее перспективных сотрудниках, я неожиданно для себя установил тот факт, что деньги на сегодняшний день перестали быть главным мотивом для современных молодых людей. Мне, как человеку, традиционно привыкшему считать деньги основным (или даже решающим) мотивационным «двигателем», этот факт поначалу показался просто абсурдным. Как это деньги для вас не мотивация?! Да вот так. Во-первых, те деньги, которые платят, совсем не велики, а требования к сотрудникам, их компетенциям продолжают расти. Во-вторых, молодые люди интуитивно чувствуют, что сидя на одной должности лет 5—7, они просто теряют время, а с ним и шанс получить для себя нечто большее. Они осознают всю бесполезность просиживания на нелюбимой работе ради призрачной перспективы. Своим равнодушием к зарплате они внутренне протестуют против такой системы в целом, которая не развивает их, а делает лишь послушным инструментом для выполнения однотипных действий, пусть даже и эффективными в плане повышения продаж. Да, ты можешь заработать, если приложишь мега-усилия, но ради чего? Современный молодой человек понимает, что размениваться на пустяки и временные работы означает потерю драгоценного времени. Для них не созданы условия для развития талантов, и это делает их равнодушными к мелким и средним заработкам. Некоторые из них вообще предпочитают откровенно сидеть на шее у родителей, или идут на какую-нибудь работу, лишь бы родители не попрекали в бездействии, отстали от них. Ситуация, конечно, удручающая. С одной стороны — есть на рынке труда «кое-какие» работы, которые вообще никого не привлекают в плане ни заработка, ни перспективы развития (охранники, грузчики, водители, продавцы и т.п.), с другой, если ты хочешь быть успешным сегодня, ты должен пахать день и ночь, «ползти наверх», выматывая себя физически и психологически, что практически гарантированно рано или поздно приводит к эмоциональному выгоранию или к социальной апатии. Вот к чему приводит бездарная политика в социальной сфере, наплевательское отношение к молодёжи, когда молодые люди кинуты на произвол судьбы. Ситуация выглядит следующим образом — или ты будешь «узаконенный раб» и ты работаешь, чтобы как-то прожить, выжить, или ты безработный. В мире огромная масса людей готова работать за копейки. А впереди нас ждёт ситуация ещё «веселее». С развитием ИИ и перехода бизнеса, в том числе и торговли, полностью в интернет, количество рабочих мест будет продолжать стремительно сокращаться. Грядёт колоссальная безработица во всём мире. Чем будут заниматься эти «лишние» люди? Навряд ли, чем-то творческим. Поэтому уже сейчас прогрессивные страны перестраивают свою социальную политику в сторону развития талантов своих граждан. Талант без работы не останется, его мастерство так или иначе позволит ему быть востребованным.

Для современных молодых людей вопрос выбора профессии стоит, скорее всего, следующим образом: какую выбрать профессию, если работать вообще не хочется? Мой ответ — выбирайте ту, которая находится максимально близко, в одном направлении, с вашим талантом. Ищите на том же «поле». Например, если вы хотите писать романы, сценарии для кино, вы можете для начала устроиться журналистом в газету, редактором, или обозревателем на youtube. Если вы хотите быть модельером, устройтесь, хотя бы, раскройщиком на швейную фабрику, посмотрите, как отрасль выглядит «изнутри», прикиньте, какие этапы вам придётся пройти на пути к своей мечте. Постепенно, постепенно ваш талант найдёт себя, проявится, если вы будете «копать» в правильном направлении. Безусловно, перед этим желательно получить какое-то профильное образование. Вспомните про типы талантов, попробуйте определить свой хотя бы интуитивно (я уже рассказывал о том, как это сделать), посмотрите за развитие каких качеств отвечает этот тип таланта и действуйте в этом направлении.

Единственное, что я настоятельно советую перед этим сделать — это пройти для себя лично небольшой курс профориентации, то есть найти хорошего психолога, который проведёт соответствующие тесты и грамотно интерпретирует их результаты. Хороший вариант — психолог из центра занятости, центра по трудоустройству, у этих специалистов, пожалуй, самый большой опыт в этом деле. Тесты наглядно покажут ваши «сильные» и «слабые» стороны с точки зрения области занятий. То есть, в каком направлении вы изначально (генетически) сильны, а за что вам браться не рекомендуется, бесполезно, потому что вы потенциально не склонны к этому виду деятельности. Особенно я рекомендую сделать это для родителей старшеклассников, потому что там талант ещё может не просматриваться, но такое подход хотя бы определит «гуманитарий» ли больше ваш ребёнок, или «технарь»? Так условно называется тип мышления человека. Тесты по профориентации практически гарантировано подскажут вам это. И если ваш ребёнок базово «гуманитарий», он должен быть, как минимум, хорошим коммуникатором, он экстраверт, то есть ориентирован прежде всего на внешний мир, его энергия направлена в социум. К числу потенциально интересных для него профессий и наук могут относиться юриспруденция, политология, лингвистика, психология, филология, журналистика, история и т. п. И не надо пытаться «засунуть» его в политехнический институт, или настаивать на том, что «твой отец инженер, ты должен поддержать династию». Этим можно направить ребёнка совсем не в ту сторону. Да, он может стать инженером, программистом, даже хорошим инженером или программистом, но про развитие таланта здесь речь вообще не идёт. Возможно, ему даже придётся коренным образом позже менять это направление, а на это уйдут и драгоценное время и силы.

Несмотря на понимание важности такого выбора, многие родители принимают это стратегическое, и даже судьбоносное решение наобум, поспешно, поддавшись сиюминутным настроениям или моде. Выбирают по схеме «как все» или «не хуже, чем остальные». Выбирают по пути наименьшего сопротивления, то, что проще, или то, где есть «блат». Выбирают неосознанно, без понимания и учёта природных склонностей ребёнка, его интересов и способностей. И, как результат, оказывается, что это совершенно не то, что нужно, и совсем не то, что ему хочется. Очень часто навязанный вами треклятый вопрос престижности может стать причиной поломанной, или сильно искривлённой жизни ребёнка.

Если же вы уже достаточно взрослый, самостоятельный человек, и перед вами стоит (возможно, в который раз после очередного увольнения) проблема выбора профессии, всё-таки ориентируйтесь на ту область человеческой деятельности, которая у вас вызывает неподдельный, искренний интерес. Не идите на поводу у величины зарплаты (тут надо добавить, что как правило, работодатели сильно завышают этот показатель, проще говоря, врут). Пусть зарплата будет меньше, но вам будет нравиться то, чем вы занимаетесь, а это уже, как мы знаем, пусть маленький, но важный шаг в сторону раскрытия вашего истинного таланта. Если ты любишь то, чем занимаешься, жизнь сама подкинет тебе варианты как можно на этом заработать. И не надо забывать о том, что творчество можно проявлять практически в любой профессии или специальности.

И ещё немного уже по поводу выбора ВУЗа. Очень хороший вариант, когда человек получает базовое университетское образование, а потом ещё оканчивает какой-нибудь институт, или мощные курсы по тому направлению, в котором он видит себя в дальнейшем. Автор этой книги закончил несколько высших учебных заведений, и глубоко убеждён, что классическое университетское образование — это прекрасная база для развития человека, как личности, так и его таланта. Эта мощная, крепкая «основа» для дальнейшей, уже профессиональной «надстройки». Творческая профессура, собственная мощная научная школа, сам дух университета, да ещё если он с историческими корнями и традициями — это прекрасная среда для формирования будущей личности. А потом уже пусть настанет черёд специализации. И тогда вы станете полноценным специалистом с широким кругозором и системным подходом к решению любой задачи. Такие на рынке труда всегда были и будут в почёте.

Вообще (я заметил это, прежде всего, по многочисленным интервью успешных людей), сейчас во многих областях человеческой деятельности начинают выходить на передний план не узконаправленные специалисты, а, скорее, наоборот. Если ты работаешь, специализируешься в одной узкой области — это практически вчерашний день. Ты не сможешь творить и делать открытия. Ты будешь «хорошим специалистом», но, ни творчеством, ни талантом здесь не пахнет. Прогресс сегодня продвигают люди, образование и профессии которых создают своеобразный «микс». Иногда они совмещают, казалось бы, несовместимое. Например, у человека есть инженерное образование и медицинское. Так вот, он с большой долей вероятности может найти себя, например, в генной инженерии — науки ближайшего будущего. Или психология плюс математика. Такой «микс» может создать, например, специалиста по искусственному интеллекту. Самые интересные и перспективные профессии сегодня создаются скорее на пересечении нескольких областей, а не в какой-то конкретной области, как это было ещё совсем недавно. Так что экспериментировать со своим образованием можно и даже нужно. Исследуйте мир и себя в нём «вглубь». Самое главное не опускать руки при неудачах. Проявляйте при этом усердие и терпение. Иногда от вас может потребоваться даже смирение. При этом необходимо всегда помнить, что самое достойное для человека занятие — это самосовершенствование, в результате которого талант будет найден с очень большой долей вероятности.

Заканчивая эту главу, хочу привести примеры из жизни, безусловно, талантливых, наверняка хорошо знакомых вам людей, которые изначально учились и работали совсем не там, где позже «нашли себя». Пусть тернистый, временами совсем не лёгкий путь этих знаменитостей, состоявшихся, скорее, «вопреки», чем «благодаря», станет наглядным примером того, что настоящий талант при должном желании и усердии всегда пробьёт себе дорогу.

Начнём с Голливуда.

Джерард Батлер (тот, который царь Леонид из «300 спартанцев») был адвокатом-стажёром, но его уволили за прогулы.

Роберт Де Ниро работал на кладбище, рыл могилы (так сказать, «раскопал» попутно и свой талант)

Шон Коннери работал полировщиком гробов. Но так как это было не очень престижно, он ушёл работать шофёром, а затем каменщиком. Так сказать, «развивался».

Джонни Депп работал телемаркетологом, но так и не сумел ничего продать (себя-то всё-таки сумел!) Тем же промышляла в своё время и Дженнифер Анистон, которая к тому же мыла сортиры, и ещё работала курьером.

Хью Джекман (который Росомаха) был тренером в спортивном зале.

Джим Керри бросил школу и устроился уборщиком, чтобы помочь своей семье.

Джулия Робертс работала мороженщицей в кафе Baskin Robbins. Но потом ей «повезло», и она стала продавать спортивную обувь.

Джордж Клуни продавал женскую обувь, был страховщиком и строителем (разносторонний ведь талант!)

Дженнифер Лопес работала в адвокатском бюро.

Вупи Голдберг была гримером в морге (надо полагать, во время актёрской карьеры она сэкономила на гримёрах?)

Брэдли Купер работал швейцаром в отеле Morgans.

Сандра Баллок была официанткой в одном из ресторанов Манхэттена.

Брэд Питт встречал и провожал гостей мексиканского ресторана в костюме петуха (в принципе, тоже ведь роль) Также он успел побывать барменом, продавцом, грузчиком и официантом.

Мадонна работала в Dunkin Donuts.

Стив Бушеми в прошлом — пожарный.

Кристофер Уокен подрабатывал дрессировщиком львов, уже в 16 лет он выступал на арене цирка вместе в номере со львицей.

Jay-Z был наркоторговцем (а что, прекрасный старт для голливудской карьеры!)

Харрисон Форд был плотником (и, между прочим, очень хорошим!)

Дэнни ДеВито работал парикмахером и даже делал укладки усопшим перед похоронами (так вот откуда у человека столько юмора!)

Шарлиз Терон поступила в хореографическое училище, но из-за травмы колена в возрасте 19 лет была вынуждена отказаться от танцевальной карьеры.

Эминем работал поваром.

Барак Обама был мороженщиком в Baskin Robbins.

Теперь немного из наших знаменитостей:

Александр Розенбаум (пожалуй, это самый известный пример) — врач, работал на «скорой помощи». Карьеру музыканта начал в 32 года.

Гарик Мартиросян — тоже врач, невропатолог-психотерапевт.

Сергей Светлаков — экономист на железнодорожном транспорте (ещё один, который сначала «пошёл по стопам родителей», но не «дошёл»)

Павел Воля — учитель русского языка и литературы (из Comedy Club, похоже, никто «нормально» работать не хочет)

Певица Жасмин — дипломированная медсестра.

Максим Галкин — лингвист по образованию (в принципе, тот же «артист разговорного жанра», где-то рядом, это одно «поле» для таланта)

Валдис Пельш — философ. Окончил философский факультет МГУ (потом случился «Несчастный случай»)

Святослав Вакарчук («Океан Эльзы») — по своей первой специальности физик, кандидат наук, по второй — экономист-международник (тут уж поневоле запоёшь!)

Вячеслав Бутусов («Наутилус Помпилиус») по образованию архитектор.

Надеюсь, теперь всем всё понятно?..

2.7. Талант и наследственность — есть ли связь?

Однозначного ответа на вопрос о генетической предрасположенности к тем или иным талантам нет, но большинство ученых всё же склоняются к мнению, что задатки закладываются ещё до рождения, формируя одарённость человека. В истории существует много фактов, которые свидетельствуют как в пользу, так и против этого. Ярким примером «за» может служить, например, родословная Иоганна Себастьяна Баха. В «большой» семье этого гениального композитора было 26 человек с различным музыкальным талантом (органисты, флейтисты, скрипачи), что заставляет задуматься о наследственном характере способностей к музыке. Музыка, кстати, достаточно удачный пример, поскольку те же учёные-генетики получили некоторые доказательства влияния генов на музыкальные способности. Например, исследование с участием 500 близнецов показало, что 80% тональной глухоты (это неспособность различать звуки той или иной тональности) определяется наследственностью. Но, опять же, получается, что данные исследования показали, что передаётся не талант, а глухота. Другое исследование обнаружило гены, связанные с высвобождением серотонина в процессе музыкального творчества. Серотонин — это гормон радости, «счастья».

Усомниться же в наследственном таланте заставляет уже не такой научный, но тоже факт, что в семьях многих знаменитых ученых рождались ничем не выдающиеся дети, а из обычных семей выходили ученые и деятели искусства с незаурядным умом и талантами. Поэтому те же учёные утверждают, что нельзя определённо унаследовать приобретенные («предыдущим») человеком в течение жизни навыки и способности.

Что же удалось установить более-менее точно? Что, например, есть гены, которые увеличивают рост мышечной массы, скорость или выносливость, формируя соответствующий талант к занятиям спортом. Учёные обнаружили, что вклад генетики в атлетические способности человека достигает 66%, а это уже достаточно серьёзная вероятность. Аналогичным образом по наследству могут передаваться способности к обучению, какие-то творческие задатки (но не сам талант от «родителя»). Потому что нет гена «танцев», который можно запросто передать. Нет гена «пения». Как уже было сказано ранее, есть просто условия, при которых у вас может развиться подобный талант, но ваши предки здесь уже будут не причём. Это будет уже ваша волевая характеристика, плюс либо удачное стечение обстоятельств, либо целенаправленное моделирование условий для развития. В таком ракурсе талант можно рассматривать, скорее, как генетическую предрасположенность к развитию в определённой сфере, но не более.

В нашем геноме (базовом наборе «человеческих» генов) зашифрована масса информации, которая диктует, как нашему организму должно развиваться. Есть в нашем геноме также и так называемые маркеры, которые отвечают за некоторые черты характера и склонности. Однако талант (будь то музыка, поэзия или шахматы) всегда будет очень сложной для простого копирования комбинацией множества генов.

Для более наглядного понимания этой ситуации приведу такой пример. Вот, например, есть такое любимое многими блюдо борщ. Для его приготовления должен использоваться стандартный набор ингредиентов, таких как свекла, капуста, картошка, мясо (желательно с сальцом, для наваристости), фасоль, зелень, чеснок, сметана и т. д. Теперь давайте дадим разным поварам из разных стран один и тот же набор ингредиентов, и попросим их приготовить нам борщ. Что же получится в итоге? Ингредиенты будут у всех как бы одинаковые, а вот борщ — навряд ли. Причём, у одного повара он будет очень вкусный, наваристый («талантливый»), у другого — так себе, жидковатый, а у третьего — совсем невкусный («бесталанный»). Один борщ люди будут кушать с удовольствием, да ещё и деньги за него заплатят, а невкусный — выплюнут, да ещё и повара обругают. О чём нам говорит этот пример? Как вы уже, наверное, догадались, в этом примере «ингридиентами» являются гены, «повар» — это ваши предки, а борщ (конечное «блюдо») — это сам человек. То есть гены у нас всех изначально одинаковые, а, вот, как и в какой последовательности маэстро природа смешает их и в конечном итоге «приготовит» — это уже слабо предсказуемо.

Как, в таком случае, генетика влияет на талант? Например, существуют гены, которые отвечают за высокий рост. Да, это мы часто видим, сын бывает такой же высокий, как его отец и даже дед. Высокий рост является преимуществом в баскетболе, так? Да. Но назвать этот ген «баскетбольным» было бы в корне неправильно. Такой талант (а мы уже знаем, что он называется телесно-кинетический) — это совсем другое. Это скорость, моторика, реакция. Иногда видишь, что баскетболист вроде и не очень высок, но он чрезвычайно ловок, подвижен, у него прекрасная стартовая скорость, и, к тому же, развита меткость. А рядом стоит дылда 2,20 метра и только руками разводит, когда «малыш» обходит его и в буквальном и в переносном смысле, то есть по результативности.

Можно ли использовать генетические исследования как основу для определения того, каким видом деятельности стоит заниматься человеку? Вот в чём вопрос. Сегодня накапливаются доказательства, что генетическая идентификация талантов является не самым оптимальным подходом для развития детей (хотя китайцы вообще так не считают, и планомерно тестируют ДНК детей, пытаясь определять будущий талант ребёнка). Научные, этические и психологические последствия такого использования генетической информации являются сомнительными с этической точки зрения и могут иметь очень серьёзные последствия, прежде всего для ребёнка, носителя таланта. Невозможно дать абсолютно точную рекомендацию к занятию тем или иным видом спортом на основе ДНК-теста. А вот испортить судьбу — запросто. Человеческие качества, включая спортивные, интеллектуальные, музыкальные и прочие таланты, представляют собой сложную головоломку, в которой генетика — это всего лишь одна из её составных частей.

Так, передаётся ли талант на генетическом уровне? Ответ на этот вопрос — и да, и нет. Больше нет. Таланты, которые имеют генетический компонент, не наследуются в прямом смысле этого слова. Никто не сможет достичь успехов в музыке или спорте только потому, что это сделали его родители, но определённые генетические компоненты (в частности, маркеры) могут этому способствовать. Судьба И. С. Баха, похоже, была ему предначертана. В семье учёного Бернули было много известных математиков, а среди родственников великого натуралиста Чарльза Дарвина — выдающихся учёных. Но, точно также в семье совершенно обычного работяги-столяра в 5-ом поколении, может родиться и вырасти не меньший по масштабу влияния на человечество уникальный талант.

Автор этой книги со своей стороны глубоко убеждён, что талант есть у каждого из нас, ведь каждый из нас обладает своей, уникальной комбинацией генов. Как уже было сказаны — гены одни и те же, их комбинации — различны. Соответственно, каждый из нас призван изначально, даже генетически, делать что-то лучше остальных. Вот это «что-то» и есть его талант, который надо найти, и раскрыть, получив признание, желательно, ещё при жизни. И задача близких людей не бегать сдавать тесты в ДНК-лаборатории, или раскапывать свою родословную, в надежде найти какого-нибудь «талантливого прадедушку», а создавать условия для развития этого таланта уже сегодня. Вот это будет для нас всех гораздо продуктивнее.

2.8. Талант и профессионализм — в чём разница?

Это достаточно интересный, и, даже, несколько провокационный вопрос, и я затронул его специально для того, чтобы понять раз и навсегда кто их них — профессионал или талант — более ценен для общества? Чья деятельность приносит больше пользы? К чему стремиться — стать профессионалом или развить свой талант? Талантлив ли каждый профессионал? И обязательно ли носитель таланта должен быть профессионалом?

Что такое талант мы уже с вами знаем. А вот что такое профессионализм? Профессионализм — это особое свойство людей систематически, эффективно и надёжно выполнять сложную (профессиональную) деятельность в самых разнообразных условиях.

Как мы видим уже из самого определения, это качество связано с такими понятиями, как «систематичность» и «условия». При этом создаётся впечатление, что речь идёт просто о какой-то хорошо сделанной работе, верно? Заметьте, в этом определении не упоминается ни уникальность, ни творчество, ни искусство. Профессионализм, в конечном итоге, это просто хорошо сделанная работа. Это тоже хорошо на фоне множества дилетантов, которые нас окружают со всех сторон. Профессионал познаётся в мелочах, для профессионала нет «малозначимых» деталей, он всему придаёт значение. Дилетант эти, важные для профессионала, мелочи даже не заметит. И вот в этом между ними заключается большая разница. Дилетант берётся за любую работу, ему качество её исполнения не так важно. Профессионал за что попало, не возьмётся, он себя ценит, ценит своё мастерство. Но, ведь всё равно, он стал профессионалом, в конце концов, только потому, что делал эту работу в жизни так долго, что, в конце концов, стал её делать лучше своих коллег-конкурентов. Хорошо сделанная работа и талантливо сделанная вещь — есть ведь разница, правда? Сантехник-профессионал может отлично установить вам ванну и раковину, но ведь их можно будет заменить. А вот талантливо нарисованная картина — её уже ничем не заменишь. Она единственная в своём роде, уникальная. Можно нарисовать другую, даже на ту же тему, но повторить первую уже никогда не получится. Работа, так или иначе, подразумевает некую механичность, повторяемость в процессах. Талант — это всегда уникальность, уникальный взгляд на наш мир, как ни крути.

Содержание:

• С чего начать поиск таланта в себе
• Что такое талант — виды
• 24 способа, как найти в себе талант и способности
• Что будет мешать в поиске себя
• Важные факты

• Как разобраться в себе (чувствах и мыслях) — Методы психологов
• Как принять и полюбить себя — 17 способов и Советы психологов
• Как стать лучше, чем ты есть — Пошаговый план, Способы (в Примерах) и Привычки
• 25 способов Как начать новую жизнь и изменить себя к лучшему
• Почему самопознание – это основа для личностного роста

Содержание:

• 1 Что такое талант?
• 2 Выявление уникальных талантов
  • 2.1 Найдите то, что заставляет чувствовать себя сильным
  • 2.2 Узнайте, на что вы тратите свои деньги
  • 2.3 Узнайте мнения друзей
  • 2.4 Использование личностных тестов