Монолог – (от др. греч. μόνος один и λόγος речь) это речь действующего лица, обращенная к самому себе или к широкой аудитории, а не к конкретному собеседнику. Монолог характерен в первую очередь для драматических произведений, рассчитанных на театральную постановку, но встречается и в эпических текстах (романы, повести, рассказы).
Если вы думаете о том, как написать книгу, то вам будет полезно узнать о монологе.
Монолог – это длинный спич героя, не обращенный к конкретному слушателю. В монологе традиционно высказываются важные для понимания героя или произведения идеи.
Монологи происходят из древнегреческих трагедий, где они играли роль авторского повествования: рассказывали о предыстории событий, комментировали происходящее на сцене, сообщали о том, чего нельзя показать, представить зрителю. Гораздо позднее в Европе (16-17 века) монологи стали очень популярны в английском и французском театрах. Но сценическое представление – это последствие создания текста, ведь в основе любого монолога, произнесенного со сцены, лежит не что иное, как художественное произведение, созданное писателем.
Характерные черты, свойства монолога
- Внушительный объем высказывания: только большой спич называют монологом.
- Идеологичность содержание: в монологе звучат актуальные идеи, поднимаются важные для героя и произведения вопросы.
- Эмоциональная напряженность: частую монолог – это патетическая речь героя, отражение его душевных переживаний.
- Отражение особенностей речи, мышления, менталитета и жизненных ценностей героя, произносящего монолог.
- Прерывание основного действия: монолог, будучи длинной речью героя, как будто останавливает основное действие, переключает внимание читателя или зрителя на проблемы, поднятые в монологе. Происходит это вне зависимости от жанра произведения: монолог одинаково сработает и социально-философском романе (монологи Мармеладова и Раскольникова в «Преступлении и наказании»), и в иронической повести (). В результате возрастает повествовательная напряженность.
- Неперсонализируемый адресат: чаще всего монолог обращен к самому себе (размышления вслух) или к широкой аудитории. У говорящего может быть слушатель, но, как правило, он носит номинальный характер, а произносимая речь не ориентирована на конкретное действующее лицо.
Монолог в тексте произведения
Чтобы монолог героя прозвучал, в произведении должна сложится ситуация общения. Поскольку классический монолог – это свободное высказывание одного героя, то для того чтобы такое высказывание стало возможным, герой должен вступить в коммуникацию с другими действующими лицами, то есть заговорить с кем-то. Выходит, такому монологу предшествует диалог, то есть разговор двух персонажей.
Здесь уместно, конечно, вспомнить, монологи в драматургии, которые герой может произносить наедине с самим собой, обращаясь как будто к себе самому или к воображаемому собеседнику, а на самом деле по изначальному замыслу – к театральной аудитории. Такой монолог всегда заряжен важными для героя идеями. Герой говорит о чем-то существенном, сокровенном, вызывающем его переживания.
Самое для нас важное – это помещение монолога в коммуникативную ситуацию, располагающую к тому, чтобы произнести спич. Для того чтобы монолог произвел нужное впечатление, герой должен быть способен справиться со своей речевой партией, она должна быть уместна, соответствовать речевой ситуации. То есть содержание монолога, обстановка общения и образ героя – все должно сбалансировано и органично вписываться в текст произведения. Винни-Пух может произносить душещипательные монологи на тему социальной справедливости, но в его исполнении они будут звучать неестественно, в то время как пессимистичный Ослик Иа-Иа как будто специально создан для этой роли.
Внутренний монолог
Внутренний монолог – это вербализация мыслительного процесса героя, отражение его размышлений. Это такая же речевая партия героя, как и при обычном монологе, но которая произносится не вслух, а про себя. Внутренний монолог сохраняет почти все черты монолога, произнесенного вслух, добавляя только к речевой структуре междометия, вопросные конструкции, сбивчивость в изложении фактов.
Внутренний монолог по своему устройству близок к размышлению: герой пытается осмыслить какую-то идею и подбирает для доказательства ее правоты или ложности аргументы, высказывает сомнения, спорит с самим собой.
Роль внутреннего монолога очевидна – он позволяет раскрыть характер героя, благодаря тому, что герой в процессе размышления пытается разобраться в себе и окружающем мире.
Внутренние монологи по объему могут быть весьма незначительными. Короткое высказывание про себя, представляющее собой размышление – это уже внутренний диалог: «»
Внутренние монологи характерны для психологических триллеров, детективов, любовных романов, и других произведений, в которых сильна доля психологизма
Монологи в мировой литературе
Шекспир в переводе Бориса Пастернака. Монолог Гамлета («Быть или не быть…»)
Быть или не быть, вот в чем вопрос. Достойно ль
Смиряться под ударами судьбы,
Иль надо оказать сопротивленье
И в смертной схватке с целым морем бед
Покончить с ними? Умереть. Забыться.
И знать, что этим обрываешь цепь
Сердечных мук и тысячи лишений,
Присущих телу. Это ли не цель
Желанная? Скончаться. Сном забыться.
Уснуть… и видеть сны? Вот и ответ.
Какие сны в том смертном сне приснятся,
Когда покров земного чувства снят?
Вот в чем разгадка. Вот что удлиняет
Несчастьям нашим жизнь на столько лет.
А то кто снес бы униженья века,
Неправду угнетателей, вельмож
Заносчивость, отринутое чувство,
Нескорый суд и более всего
Насмешки недостойных над достойным,
Когда так просто сводит все концы
Удар кинжала! Кто бы согласился,
Кряхтя, под ношей жизненной плестись,
Когда бы неизвестность после смерти,
Боязнь страны, откуда ни один
Не возвращался, не склоняла воли
Мириться лучше со знакомым злом,
Чем бегством к незнакомому стремиться!
Так всех нас в трусов превращает мысль,
И вянет, как цветок, решимость наша
В бесплодье умственного тупика,
Так погибают замыслы с размахом,
В начале обещавшие успех,
От долгих отлагательств. Но довольно!
Офелия! О радость! Помяни
Мои грехи в своих молитвах, нимфа.
Монологи в русской классической литературе
А.С. Грибоедов «Горе от ума». Монолог Чацкого «А судьи кто?»
(действие II явление 5)
А судьи кто? – За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времён Очаковских и покоренья Крыма;
Всегда готовые к журьбе,
Поют все песнь одну и ту же,
Не замечая об себе:Что старее, то хуже.
Где? укажите нам, отечества отцы,
Которых мы должны принять за образцы?
Не эти ли, грабительством богаты?
Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,
Великолепные соорудя палаты,
Где разливаются в пирах и мотовстве,
И где не воскресят клиенты-иностранцы
Прошедшего житья подлейшие черты.
Да и кому в Москве не зажимали рты
Обеды, ужины и танцы?
Не тот ли, вы к кому меня ещё с пелен,
Для замыслов каких-то непонятных,
Дитей возили на поклон?
Тот Нестор негодяев знатных,
Толпою окружённый слуг;
Усердствуя, они в часы вина и драки
И честь, и жизнь его не раз спасали: вдруг
На них он выменял борзые три собаки!!!
Или вон тот ещё, который для затей
На крепостной балет согнал на многих фурах
От матерей, отцов отторженных детей?!
Сам погружён умом в Зефирах и в Амурах,
Заставил всю Москву дивиться их красе!
Но должников не согласил к отсрочке:
Амуры и Зефиры все
Распроданы поодиночке!!!
Вот те, которые дожили до седин!
Вот уважать кого должны мы на безлюдьи!
Вот наши строгие ценители и судьи!
Теперь пускай из нас один,
Из молодых людей, найдётся – враг исканий,
Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,
В науки он вперит ум, алчущий познаний;
Или в душе его сам бог возбудит жар
К искусствам творческим, высоким и прекрасным, –
Они тотчас: разбой! пожар!
И прослывёт у них мечтателем! опасным!!! –
Мундир! один мундир! он в прежнем их быту
Когда-то укрывал, расшитый и красивый,
Их слабодушие, рассудка нищету;
И нам за ними в путь счастливый!
И в жёнах, дочерях – к мундиру та же страсть!
Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?!
Теперь уж в это мне ребячество не впасть;
Но кто б тогда за всеми не повлекся?
Когда из гвардии, иные от двора
Сюда на время приезжали, –
Кричали женщины: ура!
И в воздух чепчики бросали!
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Монолог Печерина.
«- Да, такова была моя участь с самого детства. Все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали — и они родились. Я был скромен — меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, — другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, — меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, — меня никто не понял: и я выучился ненавидеть. Моя бесцветная молодость протекала в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, боясь насмешки, я хоронил в глубине сердца: они там и умерли. Я говорил правду — мне не верили: я начал обманывать; узнав хорошо свет и пружины общества, я стал искусен в науке жизни и видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь даром теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. И тогда в груди моей родилось отчаяние — не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой. Я сделался нравственным калекой: одна половина души моей не существовала, она высохла, испарилась, умерла, я ее отрезал и бросил, — тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, потому что никто не знал о существовании погибшей ее половины; но вы теперь во мне разбудили воспоминание о ней, и я вам прочел ее эпитафию. Многим все вообще эпитафии кажутся смешными, но мне нет, особенно когда вспомню о том, что под ними покоится. Впрочем, я не прошу вас разделять мое мнение: если моя выходка вам кажется смешна — пожалуйста, смейтесь: предупреждаю вас, что это меня не огорчит нимало».
Л.Н. Толстой «Война и мир». Монолог князя Андрея Болконского «Небо Аустерлица»
«Что это? я падаю? у меня ноги подкашиваются», — подумал он и упал на спину. Он раскрыл глаза, надеясь увидать, чем кончилась борьба французов с артиллеристами, и желая знать, убит или нет рыжий артиллерист, взяты или спасены пушки. Но он ничего не видал. Над ним не было ничего уже, кроме неба,— высокого неба, не ясного, но все-таки неизмеримо высокого, с тихо ползущими по нем серыми облаками. «Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал,— подумал князь Андрей,— не так, как мы бежали, кричали и дрались; совсем не так, как с озлобленными и испуганными лицами тащили друг у друга банник француз и артиллерист,— совсем не так ползут облака по этому высокому бесконечному небу. Как же я не видал прежде этого высокого неба? И как я счастлив, что узнал его наконец. Да! все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба. Ничего, ничего нет, кроме его. Но и того даже нет, ничего нет, кроме тишины, успокоения. И слава богу!..»
Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание». Монолог Мармеладова.
«— Милостивый государь, — начал он почти с торжественностию, — бедность не порок, это истина. Знаю я, что и пьянство не добродетель, и это тем паче. Но нищета, милостивый государь, нищета — порок-с. В бедности вы еще сохраняете свое благородство врожденных чувств, в нищете же никогда и никто. За нищету даже и не палкой выгоняют, а метлой выметают из компании человеческой, чтобы тем оскорбительнее было; и справедливо, ибо в нищете я первый сам готов оскорблять себя. И отсюда питейное! Милостивый государь, месяц назад тому супругу мою избил господин Лебезятников, а супруга моя не то что я! Понимаете-с? Позвольте еще вас спросить, так, хотя бы в виде простого любопытства: изволили вы ночевать на Неве, на сенных барках?»
А.П. Чехов «Дядя Ваня». Монолог Сони «Мы, дядя Ваня, будем жить», больше известный как «Небо в алмазах»
«Мы, дядя Ваня, будем жить. Проживем длинный, длинный ряд дней, долгих вечеров; будем терпеливо сносить испытания, какие пошлет нам судьба; будем трудиться для других и теперь и в старости, не зная покоя, а когда наступит наш час, мы покорно умрем, и там за гробом мы скажем, что мы страдали, что мы плакали, что нам было горько, и бог сжалится над нами, и мы с тобою, дядя, милый дядя, увидим жизнь светлую, прекрасную, изящную, мы обрадуемся и на теперешние наши несчастья оглянемся с умилением, с улыбкой — и отдохнем. Я верую, дядя, верую горячо, страстно… Мы отдохнем! Мы отдохнем! Мы услышим ангелов, мы увидим все небо в алмазах, мы увидим, как все зло земное, все наши страдания потонут в милосердии, которое наполнит собою весь мир, и наша жизнь станет тихою, нежною, сладкою, как ласка. Я верую, верую… Бедный, бедный дядя Ваня, ты плачешь… Ты не знал в своей жизни радостей, но погоди, дядя Ваня, погоди… Мы отдохнем… Мы отдохнем!»
Монолог — задание №3 на собеседовании по русскому языку в 9 классе.
При выборе одной из 3-х предложенных тем монологического высказывания продумайте, какая из них вам ближе. Какую бы тему вы не выбрали, к ней предлагается план. Старайтесь не упустить ни один из пунктов плана. Добавить к указанным пунктам что-то самостоятельно вполне допустимо и приветствуется. Отведите на подготовку этого задания не более 1 минуты. На само высказывание можно отвести до 3-х минут.
Во время монолога правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений.
При выборе темы №1 вам придётся создавать текст-описание по предложенной фотографии.
Описание — это тип текста, в котором называются, описываются признаки чего-либо или кого-либо: предметов, природы, мест, людей, животных. Эти признаки проявляются в один и тот же период времени. Большую роль в вашем тексте-описании будет отведена объекту фотографии: неодушевлённый он или одушевлённый, возможно, это пейзаж, портрет или событие.
При выборе темы №2 вам предстоит создавать текст-повествование.
Повествование — это сообщение, рассказ об определенном событии в его временной последовательности. Особенной чертой повествования является то, что в нем говорится о действиях, следующих друг за другом. Для повествовательных текстов характерно наличие завязки (начало события), развития события, развязки (конец события). В создаваемом вами тексте повествование будет идти от первого лица, потому что в задании предлагается составить рассказ по личным впечатлениям.
При выборе темы №3 вам необходимо будет составить текст-рассуждение.
Рассуждение — это тип текста, в котором что-то объясняется или доказывается, говорится о причинах действий, событий, явлений, устанавливаются взаимосвязи между действиями, событиями, явлениями. Помните, что текст-рассуждение — это всегда единство 3-х составляющих: тезиса, доказательства и вывода. Приветствуется наличие в тексте-рассуждении собственной точки зрения и умение её отстоять.
Темы для монологов устного собеседования по русскому языку 2020
| Темы для монологов устного собеседования | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| #01 | #02 | #03 | #04 | #05 | #06 | #07 | #08 | #09 | #10 |
| #11 | #12 | #13 | #14 | #15 | #16 | #17 | #18 | #19 | #20 |
| #21 | #22 | #23 | #24 | #25 | #26 | #27 | #28 | #29 | #30 |
| #31 | #32 | #33 | #34 | #35 | #36 | #37 | #38 | #39 | #40 |
| #41 | #42 | #43 | #44 | #45 | #46 | #47 | #48 | #49 | #50 |
| #51 | #52 |
Вариант 1
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Праздник (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- место и время проведения праздника;
- событие, которому, по вашему мнению, посвящён праздник;
- присутствующих на празднике;
- общую атмосферу праздника и настроение участников.
2) Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как вы ходили в поход (на экскурсию).
Не забудьте описать:
- куда и когда вы ходили в поход (на экскурсию);
- с кем вы ходили в поход (на экскурсию);
- как вы готовились к походу (экскурсии);
- почему вам запомнился этот поход (экскурсия).
3) Всегда ли нужно следовать моде (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте описать:
- Что значит, следовать моде?
- Для вас важно следовать моде и почему?
- Следовать моде можно только в одежде?
- Как вы понимаете выражение «хороший вкус»?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Светлое Рождество (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- атмосферу праздника Рождества;
- как эта атмосфера передана через фотографию;
- место, изображённое на фотографии (почему фотография может быть посвящена Рождеству).
2) Встреча, которая запомнилась (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какая встреча произвела на вас сильное впечатление.
Не забудьте рассказать:
- когда и с кем произошла встреча;
- была ли встреча запланированной или внезапной;
- какие эмоции испытали вы при встрече и почему.
3) Какого человека можно назвать другом (рассуждение по по-ставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое дружба?
- Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом?
- Есть ли у вас настоящий друг?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 3
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Зима пришла (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии;
- ваши впечатления от фотографии.
2) Школьный праздник, который запомнился (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какой школьный праздник вам запомнился.
Не забудьте рассказать:
- когда состоялся праздник, чему он был посвящён;
- кто присутствовал на празднике;
- какую роль лично вы играли в подготовке и проведении праздника;
- какой момент праздника произвёл на вас сильное впечатление.
3) Интернет: друг или враг (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Когда человек прибегает к помощи интернета?
- Можно ли обойтись без интернета?
- Какие опасности таит в себе интернет?
- Как избежать интернет-зависимости?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 4
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Ходили мы походами… (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- какое найденное вами решение было одобрено окружающими и позволило укрепить ваш авторитет;
- общее настроение, которое передано на фотографии;
- ваши впечатления от фотографии.
2) Мой звёздный час (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о событии, которое можно было бы назвать вашим звёздным часом.
Не забудьте рассказать:
- что предшествовало этому событию;
- с кем вы ходили в поход (на экскурсию);
- почему этот случай можно считать вашим звёздным часом.
3) Любая ли музыка — искусство (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какую музыку вы слушаете?
- Почему одни музыкальные произведения живут долго, а другие быстро забываются?
- Как вы понимаете выражение «Музыка лечит душу»?
- В чем истинное предназначение искусства?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 5
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) В летнем лагере (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит событие, изображённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии;
- впечатления участников фотографии.
2) Общее дело (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о деле, которое объединило вас с вашими друзьями.
Не забудьте рассказать:
- какое общее дело вы решили сделать с вашими друзьями;
- какой результат вы получили;
- как изменились после этого дело ваши отношения;
- помогло ли общее дело лично вам ближе узнать своих товарищей.
3) Зачем нужна доброта (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое доброта?
- Важным ли качеством человека является для вас доброта?
- Легче ли жить, когда вас окружают добрые люди?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 6
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Мой четвероногий друг (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- какое событие изображено на фотографии;
- настроение, которое передано на фотографии;
- ваши впечатления фотографии.
2) Экскурсия (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об экскурсии, которая вам запомнилась.
Не забудьте рассказать:
- Куда и когда состоялась экскурсия?
- Кто был её организатором и участниками?
- Чем эта экскурсия была вам интересна и полезна?
- Почему вы могли бы порекомендовать вашим друзьям побывать на этой экскурсии?
3) Так ли безобидны молодёжные субкультуры (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие молодёжные субкультуры вам известны?
- Есть ли среди ваших знакомых представители молодёжных субкультур?
- В чём выражаются особенности их поведения?
- Чем может быть опасно увлечение субкультурами?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 7. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Моя семья (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Мой школьный день (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об одном своём школьном дне.
Не забудьте рассказать:
- когда был самый запомнившийся вам школьный день;
- в чём особенности этого дня;
- кто был участниками событий этого дня;
- какие впечатления оставил этот день и почему.
3) От чего зависит выбор жизненных ценностей (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое жизненные ценности?
- Когда происходит формирование жизненных ценностей?
- Без каких ценностей не может быть настоящего человека?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 8. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Зимние забавы (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где и когда происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Как я однажды… (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об одном событии своей жизни, оставившем яркое воспоминание.
Не забудьте рассказать:
- когда было это событие;
- кто был его участниками;
- какие впечатления оставило это событие и почему.
3) Какую семью можно назвать крепкой?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое, по-вашему, крепкая семья?
- Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они продолжали чтить своих родителей?
- Какое главное, на ваш взгляд, условие счастливой семейной жизни?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 9. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Семейные традиции (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- место, где происходит событие, изображённое на фотографии;
- людей на фотографии;
- как автору фотографии удалось передать эмоционально приподнятое ощущение ожидания праздника.
2) Поход в театр (музей) (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как вы побывали в театре или музее.
Не забудьте рассказать:
- когда и с кем вы ходили в театр или музей;
- что это был за театр (музей);
- почему вы решили туда сходить;
- что вам особенно запомнилось;
- какие впечатления остались у вас от посещения.
3) Модно ли быть патриотом (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое патриотизм?
- Существует ли мода на патриотизм?
- Применимо ли к патриотизму слово «мода»?
- Какой патриотизм можно назвать истинным, а какой ложным?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 10. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) День рождения (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- место, изображённое на фотографии;
- присутствующих на празднике;
- атмосферу праздника и настроение участников.
2) Каникулы моей мечты (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о каникулах, которые вам особенно запомнились.
Не забудьте рассказать:
- какие это были каникулы;
- где вы провели эти каникулы;
- что особенного произошло в эти каникулы;
- кто стал участником событий, происходящих в эти каникулы.
3) Почему нельзя полагаться на случай (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Многое ли в нашей жизни зависит от случая?
- Всегда ли надо полагаться на случай?
- Что надо делать, чтобы случай не стал определяющим в вашей жизни?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 11
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Первые цветы (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- место действия и время года на фотографии;
- какие чувства вызывают у вас цветы, изображённые на фотографии;
- настроение, которое создаёт фотография.
2) Как я однажды помогал маме (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как вы помогали маме.
Не забудьте рассказать:
- Как вам пришла мысль помочь маме;
- Вы действовали по плану или стихийно;
- Что именно вы сделали, чтобы помочь маме;
- Как мама оценила вашу помощь.
3) Что значит, поступать по совести (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое совесть?
- Как вы понимаете выражение «поступать по совести»?
- Как связаны, на ваш взгляд, понятия совести и стыда?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 12. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Помним и гордимся (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- что изображено на фотографии;
- кому установлен памятник, изображённый на фотографии;
- ваше отношение к изображённому на фотографии.
2) Любимый урок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом уроке.
Не забудьте рассказать:
- какой урок вам нравится;
- чем привлекает вас этот урок;
- вызывает ли у вас трудности подготовка к этому уроку;
- какие у вас взаимоотношения с учителем.
3) Чего нельзя купить за деньги (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Насколько значимы в нашей жизни деньги?
- Всё ли можно купить за деньги?
- Богатый человек — это обязательно счастливый человек?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 13. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Масленица (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- место, изображённое на фотографии;
- присутствующих на празднике;
- атмосферу праздника и настроение участников.
2) Спортивные соревнования (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о спортивных соревнованиях, в которых вы или ваши друзья участвовали.
Не забудьте рассказать:
- какие это были соревнования;
- где они проходили;
- кто соревновался между собой;
- как вы готовились;
- кто стал победителем.
3) Зачем читать книги (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Нужно ли в наш век Интернета читать книги?
- Почему хорошую книгу сравнивают с настоящим другом?
- Что будет, если в мире исчезнут все книги?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 14
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Спортивные соревнования (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- место, изображённое на фотографии;
- спортсменов;
- эмоции, которые вызывает фотография.
2) Поход в кино (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о походе в кинотеатр.
Не забудьте рассказать:
- Когда и в каком кинотеатре вы смотрели фильм?
- Кто был инициатором и участниками похода?
- Какой фильм вы смотрели?
- Почему вы могли бы порекомендовать вашим друзьям сходить в кино?
3) Как отстоять свою точку зрения (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое точка зрения?
- Как она формируется?
- Почему нужно уметь отстаивать свою точку зрения?
- Что делать, если ваша точка зрения не принимается окружающими?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 15
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Пожар (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- людей, участвующих в тушении пожара;
- место, изображённое на фотографии;
- эмоции, которые вызывает фотография.
2) Мои домашние обязанности (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какие домашние обязанности у вас есть.
Не забудьте рассказать:
- какие обязанности по дому вы выполняете;
- кто вам определил эти обязанности;
- нравится ли вам выполнять эти обязанности;
- как вы убеждаете себя, что эти обязанности надо выполнять;
- как вы планируете своё время, чтобы успевать выполнять свои обязанности.
3) Почему не обойтись без взаимовыручки (рассуждение по по-ставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое взаимовыручка?
- Готовы ли Вы прийти на помощь, если потребуется?
- Почему люди должны помогать друг другу?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 16. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Мамино счастье (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- людей, изображённых на фотографии;
- эмоции, которые вызывает фотография.
2) Мои увлечения (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своих увлечениях.
Не забудьте рассказать:
- Чем вы увлекаетесь?
- С чего началось ваше увлечение?
- Что даёт вам это увлечение?
- Почему вы могли бы порекомендовать вашим друзьям ваше увлечение?
3) Когда нужно твёрдо сказать «нет»? (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте описать:
- Бывают ли особые ситуации, когда нужно суметь сказать «нет»?
- Какие это могут быть ситуации?
- Почему нужно уметь отстаивать свою точку зрения?
- Что делать, если ваша точка зрения не принимается окружающими?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 17. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Волонтёры (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- место, изображённое на фотографии;
- людей, изображённых на фотографии;
- эмоции, которые вызывает фотография.
2) Концерт (спектакль) (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о концерте (спектакле), где вы побывали.
Не забудьте рассказать:
- Какой это был концерт или спектакль?
- Кто был инициатором его посещения?
- Что вам особенно понравилось?
- Почему вы могли бы порекомендовать вашим друзьям сходить на этот концерт или спектакль?
3) Почему человек должен быть ответственным (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое ответственность?
- Как она формируется?
- С какого возраста нужно приучать ребёнка быть ответственным?
- За что человек должен нести ответственность?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 18. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) С праздником, мама (на основе описания фотографии)! Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- когда, в честь какого праздника происходит событие, изображённое на фотографии;
- людей на фотографии;
- как автору фотографии удалось передать эмоционально приподнятое ощущение праздника.
2) Расскажите о том, как вы побывали в горах или лесу. Поход в горы (лес) (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- когда и с кем вы ходили в поход;
- что это была за местность, чем она примечательна;
- почему вы решили сходить в поход;
- что вам особенно запомнилось, какие впечатления остались у вас от посещения.
3) Кто такие настоящие герои (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое героизм?
- Подвиг — это запланированный поступок или нет?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы быть готовым на подвиг?
- Что надо делать, чтобы герои не были забыты?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 19. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Концерт-поздравление (на основе описания фотографии).
Не забудьте описать:
- когда, в честь какого праздника происходит событие, изображённое на фотографии;
- людей на фотографии;
- как автору фотографии удалось передать эмоционально приподнятое ощущение праздника
2) Расскажите о том, что вы любите делать вместе со своими друзьями. Дружба (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- кто ваш друг;
- давно ли вы дружите;
- что вас объединяет;
- какие дела вы любите делать вместе и почему.
3) Почему нужно беречь природу?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое экология?
- Почему экологические проблемы с каждым днём становятся всё более актуальными?
- Каковы проблемы экологии вашего региона?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 20. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Мои друзья (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Как я однажды испугался (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о случае, когда вы были чем-то напуганы. Возможно, ваш рассказ будет юмористическим.
Не забудьте рассказать:
- когда был этот случай;
- кто был его участниками;
- что вас так напугало;
- чем всё закончилось;
- какие впечатления оставил этот случай и почему.
3) Почему нужно уважать старость (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как вы относитесь к старым людям?
- Есть ли разница в отношении к старым людям, которые являются вашими родственниками или являются для вас посторонними?
- Почему старость и мудрость часто считают понятиями очень близкими?
- Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они смогли чтить пожилых людей?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 21. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Последний звонок (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- какому событию посвящён праздник;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Как я однажды попал впросак (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о случае, как вы однажды попали в нелепую ситуацию. Возможно, ваш рассказ будет юмористическим.
Не забудьте рассказать:
- когда был этот случай;
- кто был его участниками;
- кто виноват в том, что всё так сложилось;
- чем всё закончилось;
- какие впечатления оставил этот случай и почему.
3) Умеем ли мы проявлять сострадание (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое сострадание?
- Кто чаще всего нуждается в сострадании?
- Все ли люди готовы сострадать чужой беде?
- Можно ли назвать человеком того, кто не способен к состраданию?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 22. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Военная присяга (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- какое событие изображено;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о том, как вы участвовали в субботнике (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- когда был субботник;
- кто был его организатором и участниками;
- какое дело вам было поручено;
- с каким настроением вы работали;
- каков результат субботника.
3) Какого человека можно назвать благородным (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое благородство?
- Как благородство может проявляться в повседневной жизни?
- Какими качествами характера обладает благородный человек?
- Есть ли рядом с вами благородные люди? Приведите примеры.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 23
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Весёлые старты (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о случае, как вы представляете себе свой последний день в школе (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- что это будет за день;
- кто будет его участниками;
- что вы будете делать в этот последний день;
- как вы к нему готовитесь;
- как надолго запомнится вам этот день.
3) Что такое справедливость (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какого человека можно назвать справедливым?
- Почему это качество достойно уважения?
- Есть ли рядом с Вами справедливые люди? Приведите примеры.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 24
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) В зоопарке (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о случае, как вы решили помочь папе (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- как вам пришла мысль помочь папе;
- вы действовали по плану или стихийно;
- что именно вы сделали, чтобы помочь папе;
- как папа оценил вашу помощь.
3) Что значит, быть культурным человеком (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какого человека можно назвать культурным?
- Много ли в наше время культурных людей?
- Почему культурных людей становится меньше?
- Есть ли рядом с вами культурные люди? Приведите примеры.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 25
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) На море (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о питомце, который живёт у вас или у ваших знакомых (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- Есть ли у вас или ваших знакомых домашний питомец?
- Чем он дорог вам или вашим знакомым?
- Какие интересные случаи из жизни питомца вы могли бы рассказать?
- Почему вы могли бы назвать его другом?
3) Так ли безобидна грубость в языке (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как характеризует человека проявление грубости в речи?
- Можно ли грубостью в речи скрыть свою слабость и несостоятельность?
- Чем может быть опасна грубость в языке?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 26. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Библиотека (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- какое событие изображено;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о встрече с ветераном войны или боевых действий, которая произвела на вас сильное впечатление (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- когда и с кем произошла встреча;
- что нового вы узнали или полезного почерпнули для себя;
- какие эмоции испыталивы при встрече и почему.
3) Какого человека можно назвать человеком чести (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как вы понимаете значение слова «честь»?
- Человек чести меняет своё поведение в зависимости от ситуации или нет? Можете подтвердить своё утверждение примерами.
- Как к человеку чести может быть применима пословица: «Не дал слова — крепись, а дал слово — держись»?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 27. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Катание с горы (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- какое событие изображено;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о добром поступке, который вы совершили (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- что это был за поступок;
- почему его можно назвать добрым;
- какой вывод для себя сделали вы, совершив этот поступок.
3) Какого человека можно назвать образованным (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как вы понимаете значение слова «образованность»?
- Можно ли считать образованным человека, хорошо усваивающего школьную программу? Можете подтвердить своё утверждение примерами.
- Зачем быть образованным человеком?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 28. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Танец (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- какое событие изображено;
- общее настроение, которое передано на фотографии.
2) Расскажите о посещении картинной галереи или художественного музея (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- Когда вы были в картинной галерее или художественном музее?
- Кто был инициатором и участниками посещения?
- Какие картины произвели на вас впечатление?
- Что вы могли бы порекомендовать вашим друзьям при посещении картинной галереи или художественного музея?
3) Как не ошибиться с выбором профессии (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Почему выбор будущей профессии так важен в жизни?
- Что должно быть определяющим в выборе жизненного пути?
- Что нужно делать, чтобы получить профессию, которая нравится?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 29. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Бессмертный полк (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- людей, изображённых на фотографии;
- как через фотографию передана атмосфера события, настроение людей.
2) Расскажите о том, случалось ли вам в жизни сталкиваться с сюрпризами (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- что это был за сюрприз;
- вы были его организатором или непосредственным участником;
- какие эмоции испытали вы от этого сюрприза.
3) О каком человеке говорят: «У него богатый внутренний мир» (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как вы понимаете выражение «внутренний мир»?
- Каким, по-вашему, должен быть человек, чтобы о нём можно было сказать «У него богатый внутренний мир»?
- Зависит ли внутренний мир от образованности?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 30. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Древний город (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- где и когда происходит действие, запечатлённое на фотографии;
- что привлекает людей на развалины древнего города.
2) Расскажите об одном празднике, на котором вам довелось побывать (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- когда был этот праздник;
- где он происходил;
- кто был его участниками;
- какие впечатления оставило это событие и почему.
3) Можно ли стыдиться своих родителей? (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Почему некоторые молодые люди испытывают неловкость за своих родителей перед сверстниками?
- Правильно ли это?
- Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они продолжали чтить своих родителей?
- Какое главное, на ваш взгляд, условие счастливой семейной жизни?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 31. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Добро (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- событие, изображённое на фотографии;
- людей, изображённых на фотографии;
- место, изображённое на фотографии;
- эмоции, которые вызывает фотография.
2) Расскажите о том, какие общественные поручения у вас есть (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать:
- какие общественные обязанности вы выполняете;
- кто вам определил эти обязанности;
- нравится ли вам выполнять эти обязанности;
- как вы планируете своё время, чтобы успевать выполнять общественные поручения.
3) Какого человека можно назвать сильным духом? (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что такое сила духа?
- Как проявляется сила духа? Можете привести примеры.
- Можно ли воспитать, развить силу духа?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 32. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Игра в шахматы (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты ребята;
- выражения их лиц;
- качества, которые развивают в человеке шахматы.
2) Любимое время года (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом времени года.
Не забудьте рассказать:
- что происходит в природе;
- какие события обычно происходят в это время;
- чем вы любите заниматься в это время года;
- как время года влияет на ваше настроение.
3) Нужны ли людям книги? (рассуждение по поставленному вопросу).
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие книги читает современный молодой человек? Почему?
- Что даёт человеку художественная литература?
- Почему книгу называют другом?
- Что произойдёт с человечеством, если оно перестанет читать?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 33. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Игра в волейбол (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты ребята;
- момент, запечатлённый на фотографии;
- качества, которые развивают в человеке командные виды спорта.
2) Приключение. Расскажите о запомнившемся вам приключении.
Не забудьте рассказать:
- где и когда это произошло;
- что произошло;
- какие эмоции вы испытывали;
- какие выводы вы сделали для себя после этого приключения.
3) Обязательно ли иметь много друзей (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что для вас означает такое понятие, как дружба?
- Какие качества вы цените в друзьях больше всего?
- Для вас важно иметь как можно больше друзей? Почему?
- Как вы понимаете пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 34
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) На катке (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- что изображено;
- время года и природу;
- чем заняты люди;
- преимущества активного образа жизни.
2) Любимая социальная сеть (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своей любимой социальной сети.
Не забудьте рассказать:
- чем вас привлекла эта сеть;
- когда вы стали использовать эту сеть;
- какие новые возможности она для вас открыла;
- какую полезную для себя информацию вы получаете через социальную сеть.
3) Какими должны быть уроки физкультуры в школе (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Почему заниматься физической подготовкой должен каждый человек?
- Как должны быть организованы уроки физкультуры в школе?
- Сколько уроков в неделю должно быть?
- Чем полезно и интересно заниматься на уроках физкультуры?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 35. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Прогулка на байдарке (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- что изображено;
- время года и место;
- внешность людей, их настроение;
- преимущества активного образа жизни.
2) Любимое домашнее блюдо. Расскажите о своём любимом домашнем блюде.
Не забудьте рассказать:
- кто готовит ваше любимое блюдо;
- когда вы в первый раз попробовали его;
- как часто вы его едите;
- почему вам нравится именно это блюдо.
3) Нужно ли уметь отстаивать своё мнение? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что значит, «иметь собственное мнение»?
- В каких ситуациях человек должен отстаивать своё мнение?
- Как должен вести себя человек, защищая своё мнение?
- Бывают ли ситуации, когда можно «поступиться» своим мнением (промолчать или подчиниться выбору других)?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 36. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Спуск на сноуборде (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён, его внешний вид;
- чем занимается человек;
- природу и ландшафт;
- качества, которые развивают в человеке экстремальные виды спорта.
2) Смелый поступок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём смелом поступке.
Не забудьте рассказать:
- при каких обстоятельствах это произошло;
- как долго вы принимали решение;
- что вы чувствовали;
- как изменилась ваша самооценка после такого поступка.
3) Нужно ли человеку избавляться от вредных привычек? (рассуждение по поставленному вопросу).
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие привычки называют вредными и почему?
- Всегда ли вредные привычки человека приносят вред только ему?
- Чем мешают вредные привычки?
- Какие качества характера необходимы, чтобы избавиться от вредной привычки?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 37. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Прогулка на велосипедах (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- время года и место;
- внешность людей, их настроение;
- преимущества активного образа жизни.
2) Любимое дикое животное (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом диком животном.
Не забудьте рассказать:
- когда и как вы впервые узнали о нём;
- как животное выглядит;
- что привлекает вас в этом животном;
- хотели бы вы приручить его.
3) Какую роль играет Интернет в жизни современного человека? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Может ли современный человек в жизни обойтись без Интернета? Почему?
- В каких целях школьники чаще используют Интернет: для учёбы или для развлечения?
- В каких ситуациях Интернет не может помочь человеку?
- В чём проявляется отрицательное влияние Интернета на жизнь человека?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 38. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Игра в баскетбол во дворе (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты ребята;
- момент, запечатлённый на фотографии;
- преимущества спортивного досуга.
2) Любимый музыкальный клип (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом музыкальном клипе.
Не забудьте рассказать:
- какое направление в музыке представляет клип;
- почему вам нравится этот (эти) исполнитель(-и);
- какие эффекты используются в клипе;
- чем этот клип вам особенно запомнился.
3) Какого человека можно назвать смелым? (рассуждение по поставленному вопросу).
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Почему смелость ценится в людях во все времена?
- В каких ситуациях важно проявлять смелость?
- Чем отличается смелость от безрассудства?
- Должен ли человек нарочѝто демонстрировать свою смелость и отвагу окружающим? Почему?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 39. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Спортивное соревнование (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- момент, запечатлённый на фотографии;
- настроение победителя;
- качества, которые развивают в человеке состязательные виды спорта.
2) Любимый праздник (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом празднике.
Не забудьте рассказать:
- почему вам нравится этот праздник;
- как вы готовитесь к празднику;
- с кем и где проводите праздник;
- какие традиции проведения праздника существуют.
3) Почему важно быть вежливым человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какую роль вежливость играет в общении людей?
- В чём проявляется вежливость человека?
- Чего можно добиться с помощью вежливости?
- Как взаимосвязаны вежливость и речевой этикет?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 40. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Виртуальные друзья (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты ребята;
- выражение их лиц;
- способ общения, который они выбрали.
2) Подарок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о запомнившемся подарке, который вы получили.
Не забудьте рассказать:
- по какому поводу и кем был подарен подарок;
- какой это был подарок и почему подарили именно его;
- какие чувства вы испытали при виде подарка;
- насколько ценен был для вас подарок;
3) Что значит, быть целеустремлённым человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие цели должен человек ставить перед собой в жизни?
- Какие качества характера необходимы, чтобы добиваться своей цели?
- Можно ли жить без цели?
- Какие цели вы считаете самыми важными в своей жизни?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 41. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Фотография из путешествия (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты люди;
- выражение лиц людей, жесты;
- роль фотографии в сохранении впечатлений.
2) Исторический деятель. Расскажите об историческом деятеле, к которому Вы испытываете уважение.
Не забудьте рассказать:
- чем вам запомнился этот человек;
- как вы оцениваете его личность;
- какие качества его характера вам нравятся больше всего;
- каким примером этот исторический деятель служит потомкам.
3) Почему человек должен учиться? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Почему в современном мире нельзя обойтись без знаний?
- Какие требования к умениям и навыкам человека выдвигает общество?
- Согласны ли Вы с утверждением, что учиться никогда не поздно?
- Можно ли добиться успеха в жизни без учёбы?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 42. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Семейный поход. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- место, время года, жильё;
- внешность людей, их настроение;
- преимущества отдыха всей семьёй.
2) Любимый литературный герой. Расскажите о своём любимом литературном герое.
Не забудьте рассказать:
- об авторе и названии литературного произведения;
- что происходило с героем;
- что в образе литературного герое привлекает вас: характер, суждения, поступки, отношение к окружающим?
- является ли этот герой для вас примером для подражания? Почему?
3) Зачем в школе нужна перемена? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что ученик должен успеть сделать на перемене?
- Сколько перемен должно быть во время учебного дня, как долго они должны длиться?
- Должны ли перемены быть активными? Почему?
- Где должны проходить перемены (в коридоре, в классе, в библиотеке, в спортивном зале)?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 43. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Семейная ссора. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- место действия;
- что делают родители;
- что чувствует девочка.
2) Любимый город. Расскажите о своём любимом городе.
Не забудьте рассказать:
- где находится этот город;
- чем знаменит город;
- что привлекает вас в этом городе;
- какое место в этом городе вы любите больше всего.
3) Что влияет на выбор будущей профессии? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие приоритеты должны быть у человека при выборе профессии (деньги, социальный статус, самореализация)?
- Нужно ли учитывать черты характера при выборе профессии?
- Какие новые профессии появились в современном обществе?
- Есть ли профессии, которым не нужно учиться?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 44. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Любимое блюдо. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем занят подросток;
- его внешний вид;
- место, где происходит действие.
2) Любимое место в городе. Расскажите о своём любимом месте в городе.
Не забудьте рассказать:
- где находится это место;
- что вас привлекает в нём;
- как часто вы там бываете и чем занимаетесь;
- кому из ваших близких оно тоже нравится.
3) Почему я люблю математику (или любой другой школьный предмет)? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- что изучает эта дисциплина в школе?
- как эта наука может помочь в жизни?
- что вам особенно нравится в изучении этого предмета?
- чему вы научились, изучая этот предмет?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 45. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Прогулка верхом на лошади. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- место и время года;
- лошадь и всадника;
- преимущество активного отдыха на природе.
2) Помощь незнакомому человеку. Расскажите о случае из жизни, когда вы помогли незнакомому человеку.
Не забудьте рассказать:
- какой случай произошёл;
- почему вы решили помочь незнакомому человеку;
- как помогли;
- как незнакомец отреагировал на ваш поступок.
3) Что значит, в современном мире быть образованным человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие требования к знаниям и умениям человека предъявляет современный мир?
- Какие качества характера необходимы для успешного человека?
- Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые знания и навыки?
- Должна ли, по вашему мнению, школа давать готовые знания или учить добывать их самостоятельно?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 46. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Рок-музыкант. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- что он делает;
- внешность музыканта;
- музыкальные инструменты.
2) Счастливый день в жизни. Расскажите о самом счастливом дне своей жизни.
Не забудьте рассказать:
- что произошло в тот день;
- где вы были;
- какие эмоции вы испытывали;
- какие воспоминания остались об этом дне.
3) Что значит, быть гражданином? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что значит, Родина для человека?
- Почему нужно бережно относиться к культурному наследию предков?
- Почему важно знать историю своей страны?
- Как нужно относиться к родной природе?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 47. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Подготовка к семейному празднику. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- место действия;
- что делает семья;
- атмосферу и настроение в семье.
2) Конкурс. Расскажите о конкурсе, в котором вы принимали участие.
Не забудьте рассказать:
- какой был конкурс;
- где и когда он проходил;
- кто в нём принимал участие;
- в чём заключалось ваше участие.
3) Трудно ли быть честным человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что значит, быть честным?
- Какие поступки совершают честные люди?
- Как в коллективе относятся к честным людям?
- Приносит ли честность счастье?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 48. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Празднование дня рождения. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- что делают ребята;
- их внешний вид и настроение;
- интерьер и угощения.
2) Как я учился кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде). Расскажите, как вы учились кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде).
Не забудьте рассказать:
- как возникло желание научиться;
- кто помогал вам учиться;
- как вы тренировались;
- что было самым трудным, а что — самым интересным.
3) Легко ли быть учеником? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие предметы вы изучаете в школе? Какие из них вам нравятся больше всего?
- Какие предметы для вас самые трудные? Почему?
- Какие качества характера необходимы, чтобы хорошо учиться?
- Какие чувства вы испытываете, когда удаётся достичь высокого результата в учёбе?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 49. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Посещение конюшни. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- где происходит действие;
- что делают люди;
- их внешний вид.
2) Как я научился плавать. Расскажите, как вы научились плавать.
Не забудьте рассказать:
- как возникло желание научиться;
- кто помогал вам учиться;
- как вы тренировались;
- что было самым трудным.
3) Почему важно научиться управлять своим временем? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Как умение планировать своё время влияет на жизнь людей?
- Почему важно быть пунктуальным?
- Важно ли уметь укладываться в срок при выполнении дел? Почему?
- Как лучше распоряжаться свободным временем?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 50. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Путешествие. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты люди;
- какой момент запечатлён на фотографии;
- роль путешествий в расширении кругозора.
2) Человек, который повлиял на мою жизнь. Расскажите о человеке, который повлиял на вашу жизнь.
Не забудьте рассказать:
- кто этот человек;
- как он появился в вашей жизни;
- какое влияние оказал на вашу жизнь;
- какой жизненный урок вы вынесли.
3) Почему нужно хранить память об истории своей Родины? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что значит, для человека Родина?
- Может ли человек равнодушно относиться к прошлому своей страны? Почему?
- Какие уроки даёт нам история?
- Согласны ли вы, что без прошлого нет будущего?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 51. Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Игра в волейбол. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- чем заняты ребята;
- момент, запечатлённый на фотографии;
- качества, которые развивают в человеке командные виды спорта.
2) Будущая профессия. Расскажите о профессии, которую вы бы хотели получить.
Не забудьте рассказать:
- что это за профессия;
- чем заняты люди этой профессии;
- какие знания и умения необходимы для этой профессии;
- какие качества характера необходимы для этой профессии.
3) Какие знания и умения нужны современному человеку? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Какие требования к знаниям и умениям человека предъявляет современный мир?
- Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые знания и навыки?
- Почему для современного человека важно уметь работать с информацией, знать иностранные языки?
- Должна ли, по вашему мнению, школа давать готовые знания или учить добывать их самостоятельно?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Вариант 52
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) В картинной галерее (на основе описания фотографии)
Не забудьте описать:
- кто изображён;
- место действия, особенности интерьера;
- чем заняты ребята и экскурсовод;
- преимущества музейных экскурсий как источника знаний.
2) Любимый актёр (любимая актриса) (повествование на основе жизненного опыта)
Не забудьте рассказать:
- кто Ваш любимый актёр (Ваша любимая актриса);
- в каких фильмах или спектаклях он (она) принимал(а) участие;
- какая роль в исполнении этого актёра (этой актрисы) Вам нравится больше всего и почему;
- что Вы цените в актёрском мастерстве Вашего любимого актёра (Вашей любимой актрисы).
3) Как стать счастливым? (рассуждение по поставленному вопросу)
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Кого можно считать счастливым человеком?
- Счастье и комфорт – совпадают ли эти понятия?
- Всегда ли счастье связано с обладанием материальными ценностями?
- Что нужно ценить в жизни, чтобы чувствовать себя счастливым?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Источник: Реальный вариант №17 итогового собеседования 2019. Опубликован после экзамена с целью ознакомления.
Содержание
- Примеры монологов из литературы
- Гамлет
- Сон в летнюю ночь
- Отелло
- Кукольный дом
- Горнило
- Убить пересмешника
- Цвет Фиолетовый
- Другие письменные произведения с монологами
- Примеры монологов из фильмов
- Челюсти
- Крестный отец
- Список Шиндлера
- Эрин Брокович
- День независимости
- Записная книжка
- Это прекрасная жизнь
- Другие фильмы с монологами
- Монологи продвигают историю
Когда вы думаете о слове монолог, вы можете подумать о рутине стендап-комика или, может быть, о начале выступления ведущего ночного шоу. Но литературный термин «монолог» обычно относится к речи, произнесенной персонажем книги, фильма или сценического представления. Продолжайте читать, чтобы увидеть примеры монологов из произведений литературы и кино, в которых персонажи выражают свои мысли и эмоции.
Примеры монологов из литературы
На странице монологи – это большие фрагменты диалога от одного персонажа к другому персонажу (или персонажам). Но они намного важнее стандартных разговоров. Произведения Уильяма Шекспира хорошо известны своими монологами, но вы также можете найти эти диалоговые приемы в других пьесах и романах. Изучите несколько ярких примеров монологов из классической литературы и драматических произведений.
Гамлет
Когда вы думаете о «Гамлете» Шекспира, знаменитая речь главного героя «Быть или не быть» может прийти на ум как выдающийся монолог. Но это выступление на самом деле является монологом – речью внутреннего диалога, в которой персонаж (в данном случае Гамлет) излагает зрителям свои внутренние мысли. В монологе один персонаж разговаривает с другим.
Лучшим примером монолога является речь Полония перед его сыном Лаэртом перед отъездом Лаэрта во Францию. Здесь он дает совет, как Лаэрту вести себя за границей.
«И все же здесь, Лаэрт! На борту, на борту, к стыду!
Ветер сидит в плече твоего паруса,
И ты останешься ради. Там; мое благословение с тобой!
И эти несколько заповедей в твоей памяти
Смотри на своего персонажа. Не давай своим мыслям языка,
Ни какой непропорциональной мысли его поступок.
Будь знаком, но ни в коем случае не вульгарен.
Те друзья, которые у тебя есть, и их усыновление испытано,
Прикрепите их к своей душе стальными обручами;
Но не притупляй ладонь развлечением
Каждого новичка, неоперившегося товарища. Остерегаться
Вступить в ссору, но быть в ней,
Не знай, что оппоненты могут опасаться тебя.
Каждому подавай ухо, но мало голоса;
Смиритесь с осуждением каждого человека, но оставьте свое суждение.
Дорогая твоя привычка, как твой кошелек,
Но не в воображении; богатый, не кричащий;
Одежда часто гласит:
И они во Франции самого лучшего ранга и положения
В этом они один из самых избранных и щедрых вождей.
Ни заемщиком, ни кредитором быть не должно;
Ибо взаймы часто теряют и себя, и друга,
А заимствования притупляют край земледелия.
Это прежде всего: самому себе быть верным,
И это должно следовать, как ночь за днем,
Тогда ты не можешь лгать ни одному человеку.
Прощай: мое благословение в тебе! “
Как и большинство важных литературных монологов, это выступление важно как по содержанию, так и по времени. Он раскрывает черты характера, которые Полоний ценит и Лаэрт должен поддерживать, и отмечает последний раз, когда Лаэрт увидит своего отца живым.
Сон в летнюю ночь
Пак, озорная фея из шекспировского «Сон в летнюю ночь», с удовольствием рассказывает о себе. Когда другая фея идентифицирует его как Робина Гудфеллоу (его альтер эго), он соглашается и развивает возвышенный монолог.
“Ты говоришь правильно;
Я тот веселый ночной странник.
Я шучу Оберону и заставляю его улыбаться
Когда я, толстый и сытый конь, обманываю,
Ржание жеребенка кобылки:
И когда-нибудь я в чаше сплетен прячусь,
По подобию жареного краба,
И когда она пьет, я прижимаюсь к ее губам
И на ее подвес налил эль.
Самая мудрая тетя, рассказывающая самую печальную сказку
Иногда меня принимают за трехфутовый стул.
Затем я выскользнул из ее задницы, опрокинул ее,
И «Портной!» плачет и кашляет,
И тогда весь двор держится за бедра и смеется,
И восклицая от радости, и изнывая, и клянусь
Здесь никогда не было зря потрачено на более веселый час.
Но, комната, фея! А вот и Оберон “.
Язык Шекспира отражает причудливость и веселье персонажа Пака. Это также задает тон комедии, которая появится позже в пьесе.
Отелло
Дездемона, центр мира Отелло в шекспировском «Отелло», не имеет много возможностей заявить о себе перед безвременной кончиной. Но в первом акте Дездемона сообщает отцу новости о своем замужестве и верности Отелло.
“Мой благородный отец,
Я вижу здесь разделенную обязанность:
Я привязан к вам для жизни и образования;
Моя жизнь и образование учат меня
Как уважать тебя; вы – повелитель долга;
Я до сих пор твоя дочь, а вот мой муж,
И столько долга, сколько показала моя мать
Тебе, предпочитая тебя отцу,
Я так много бросаю, что могу исповедовать
Из-за мавра, милорд “.
Всего в десяти строках Дездемона отдает дань уважения своему отцу, напоминает ему, что ее мать также предпочла дом ее мужа дому своего собственного отца, и говорит ей, что теперь она верна Отелло. Хотя Яго пытается поставить это под сомнение позже в трагедии, вера, которую исповедует Дездемона, никогда не ослабевает.
Кукольный дом
Нора из «Кукольного домика» Генрика Ибсена почти всю пьесу скрывает от своего мужа Торвальда огромную тайну. В заключительном акте раскрывается секрет – и явно обнаруживается отсутствие любви Торвальда к ней. Нора отражает свое открытие в центральном монологе пьесы.
«Ты никогда не любил меня. Ты только думал, что это приятно любить меня. Это чистая правда, Торвальд. Когда я был дома с папой, он высказал мне свое мнение обо всем, и поэтому у меня были такие же мнения. ; и если я отличался от него, я скрывал этот факт, потому что ему бы это не понравилось. Он называл меня своей куклой и играл со мной, как я раньше играл со своими куклами. Вы – я имею в виду, что меня просто перевели из папинских рук в ваши. Вы устроили все по своему вкусу, и поэтому у меня те же вкусы, что и у других, на которые я притворялся, я действительно не совсем уверен, какие – я иногда думаю, что одно, а иногда и другое. Когда я оглядываюсь на это, мне кажется, что я жила здесь как бедная женщина – из рук в руки. Я существовала только для того, чтобы показывать вам трюки, Торвальд. Но вы бы стали Так и должно быть. Ты и папа совершили великий грех против меня. Это твоя вина, что я ничего не сделал из своей жизни ».
Этот монолог на удивление прогрессивен для времени Ибсена, поскольку позволяет женскому персонажу не только сомневаться в любви мужа, но и отвергать ее. Она бросает мужа и детей, пытаясь найти себя.
Горнило
В «Горниле» Артура Миллера так много характерных монологов, что трудно выбрать один. Но речь Элизабет Проктор об Эбигейл Уильямс своему мужу Джону показывает, что она действительно обеспокоена утверждением девушки о том, что Элизабет – ведьма.
“Сказал или молчал, обещание обязательно дано. И она может обожать его сейчас – я уверен, что она делает – и думает убить меня, а затем занять мое место. Это ее самая большая надежда, Джон, я знаю это. Там будь тысяча имен, почему она называет мое? В этом есть определенная опасность – я не Гуди Гуд, который спит в канавах, и не Осберн пьяный и слабоумный. Она не осмеливается назвать жену такого фермера, но в этом есть чудовищная выгода. Она думает занять мое место, Джон. Джон, ты когда-нибудь проявлял к ней какое-то презрение? Она не может пройти мимо тебя в церкви, но ты покраснеешь, и я думаю, она видит другой смысл в этом румянце. .. “
Элизабет пытается убедить Джона, что Эбигейл назвала ее ведьмой, чтобы Абигейл могла быть с Джоном. Мы не только лучше понимаем мыслительный процесс Абигейл, но и слышим, как Элизабет обвиняет Джона в том, что он не разорвал полностью его отношения с Абигейл, добавляя больше доказательств их семейного конфликта.
Убить пересмешника
В фильме Харпера Ли «Убить пересмешника» Аттикус Финч проводит большую часть своего времени, юридически защищая Тома Робинсона в громком судебном деле. Его заключительная аргументация продолжается на нескольких страницах и заканчивается следующим отрывком.
“… Я не идеалист, чтобы твердо верить в честность наших судов и в систему присяжных – это не идеал для меня, это живая, действующая реальность. Джентльмены, суд не лучше, чем каждый человек вы сидите передо мной в этом присяжных. Суд так же здравом, как и его присяжные, а присяжные так же здравы, как и люди, которые его составляют. Я уверен, что вы, джентльмены, без энтузиазма ознакомитесь с доказательствами, которые вы слышали, приходите принять решение и вернуть этого обвиняемого в его семью. Во имя Бога, выполняй свой долг ».
Аттикус умоляет присяжных выслушать объективные доказательства перед ними и признать Тома невиновным. Его страстный монолог раскрывает истинный характер Аттикуса, а окончательная неспособность присяжных выслушать его раскрывает общественную силу, против которой Аттикус противостоит.
Цвет Фиолетовый
В конце «Пурпурного цвета» Элис Уокер Сели и ее бывший муж г-н ____ размышляют о своей жизни. В отличие от того периода, когда они были женаты, они действительно узнали друг друга и даже стали доверять друг другу. Г-н ____ заявляет.
«Как бы то ни было, – говорит он, – вы знаете, как это бывает. Вы задаете себе один вопрос, получается пятнадцать. Я начинаю задумываться, зачем нам нужна любовь. Почему мы страдаем. Почему мы черные. Почему мы, мужчины и женщины. Где на самом деле дети. Откуда. Не потребовалось много времени, чтобы понять, что я почти ничего не знаю. И что если вы задаетесь вопросом, почему вы черный, или мужчина, или женщина, или куст, это ничего не значит, если вы не спрашиваете, почему ты здесь, точка “.
Сели никогда не знала мысли и сердце мистера ____, но теперь он изложил ей свои убеждения. Его монолог демонстрирует, как даже самые жестокие обидчики могут измениться с помощью самоанализа и как знание себя важнее контроля над другими.
Другие письменные произведения с монологами
В большинстве хорошо написанных пьес и книг используются монологи, чтобы выразить чувства персонажей в важный момент. Вы можете найти больше монологов в этих письменных работах, среди многих других.
- Ромео и Джульетта
- Макбет
- Ричард II
- Потерянный труд любви
- Юлий Цезарь
- Много шума из ничего
- Агамемнон
- Мизантроп
- Смерть продавца
- Лизистрата
- Антигона
- Как важно быть серьезным
- Гордость и предубеждение
- Чувство и чувствительность
Примеры монологов из фильмов
Персонажи фильма также используют монологи, чтобы выразить свое мнение и чувства, обычно в волнующий момент, который представляет собой важный сюжетный момент. Посмотрите эти примеры монологов из известных фильмов, а также список дополнительных фильмов, которые включают монологи.
Челюсти
В фильме «Челюсти» (1975) Квинт – эксперт по акулам, которого пригласили, чтобы избавить Амитивилль от его коварной акулы. Он читает лекции Хуперу о своем опыте общения с акулами.
“Вы знаете, что такое акула, у нее безжизненные глаза. Черные глаза, как глаза куклы. Когда он подходит к вам, он не кажется живым, пока он не укусит вас, и эти черные глаза не закатятся и не станут белыми, а затем, ах, потом вы слышите этот ужасный крик на высоких тонах. Океан становится красным, и, несмотря на все стук и крики, они все входят и разрывают вас на куски “.
Этот монолог устанавливает две вещи. Во-первых, Куинт много знает об акулах, но все же не боится их. Во-вторых, мы, зрители, больше понимаем возможную опасность.
Крестный отец
Одно из самых знаковых дебютов в кино начинается с монолога. Прежде чем мы увидим любого другого персонажа в Крестном отце(1972) Америго Бонасера оплакивает судьбу своей дочери.
«Я верю в Америку. Америка сделала мое состояние, и я вырастил свою дочь по американскому образцу. Я дал ей свободу, но я научил ее никогда позорить ее семью. Она нашла парня, а не итальянца. Она ходила с ним в кино, задерживалась допоздна… Я не возражал. Два месяца назад он покатал ее с другим бойфрендом. Они заставили ее выпить виски, а затем попытались воспользоваться ею. Она сопротивлялась. Она сохранила свою честь. Так что они били ее, как животное. Когда я пошел в больницу, у нее был сломан нос, раздроблена челюсть, скрепленная проволокой. Из-за боли она даже не могла плакать. Но я плакал. Почему я плакал? Она была светом моей жизни. Красивая девушка… теперь она никогда не будет снова красивой. Я пошел в полицию, как хороший американец. Эти два мальчика предстали перед судом. Судья приговорил их к трем годам лишения свободы и условно. Приостановил приговор. В тот же день они вышли на свободу! Я стоял в зале суда как дурак, а эти двое б * * * * * * *, Oни улыбнулся на меня! Тогда я сказал жене: «Ради справедливости, мы должны пойти к дону Корлеоне».
В этот момент говорит дон Вито Корлеоне, который позже соглашается помочь Бонасере с его проблемой, но отчитывает его за то, что он раньше не был ему другом. Фильм не начинается с монолога, чтобы показать нам больше о Бонасере, которого мы видим только один раз. Он устанавливает ценности и кредо Дона Корлеоне, которые зритель должен знать, чтобы понять остальную часть фильма.
Список Шиндлера
Оскар Шиндлер из «Списка Шиндлера» (1993) провел вторую половину фильма, спасая еврейских заключенных из нацистского концлагеря, пряча их как рабочих на своих заводах. Когда приходит конец Второй мировой войны, он объявляет об этом еврейским рабочим и нацистской гвардии на своей фабрике.
«Только что было объявлено о безоговорочной капитуляции Германии. Сегодня в полночь война окончена. Завтра вы начнете поиск оставшихся в живых членов ваших семей. В большинстве случаев … вы их не найдете. После шести долгие годы убийств, жертв оплакивают во всем мире. Мы выжили. Многие из вас подошли ко мне и поблагодарили меня. Благодарю себя. Благодарю вашего бесстрашного Стерна и других из вас, кто беспокоился о вас и столкнулся со смертью в каждый момент. Я член нацистской партии. Я производитель боеприпасов. Я спекулирую рабским трудом. Я преступник. В полночь вы будете свободны, а за мной начнутся охоты. оставаться с вами до пяти минут после полуночи, после чего – и я надеюсь, вы меня простите – мне придется бежать.
[Поворачивается к заводским охранникам.]
Я знаю, что вы получили приказ нашего коменданта, который он получил от своего начальства, избавиться от населения этого лагеря. Сейчас самое время это сделать. Они здесь; они все здесь. Это ваша возможность. Или вы могли бы уйти и вернуться к своим семьям как мужчины, а не как убийцы ».
В монологе сообщается, что Шиндлер, несмотря на его героические действия, теперь считается преступником. Его речь разрешает как сюжетный конфликт войны, так и его собственный внутренний конфликт, связанный с работой ради дела большего, чем он сам.
Эрин Брокович
Корпоративные юристы компании Pacific Gas and Electric сидят напротив Эрин Брокович в фильме Эрин Брокович(2000). Они предлагают небольшую компенсацию жертвам утечки химикатов, на что Эрин возражает этим монологом.
“Прежде всего, после возражения у нас теперь более четырехсот истцов, и давайте будем честными, мы все знаем, что есть еще кое-что. Теперь они, возможно, не самые искушенные люди, но они знают, как делить, и двадцать миллионов долларов – это не дерьмо, когда они разделены между ними. А во-вторых, эти люди не мечтают о богатстве. Они мечтают о возможности смотреть, как их дети плавают в бассейне, не беспокоясь, что им придется гистерэктомия в 20 лет, как наша клиентка Роза Диас, или у них ухудшился позвоночник, как у Стэна Блума, еще одного нашего клиента. Поэтому, прежде чем вы вернетесь сюда с еще одним предложением хромоты, я хочу, чтобы вы подумали очень серьезно о том, чего стоит ваш позвоночник, мистер Буда, или о том, что вы ожидаете, что кто-то заплатит вам за вашу матку, мисс Санчес, тогда вы достаете свой калькулятор и умножаете это число на сотню. пустая трата времени “.
Серьезный диалект не только свидетельствует о характере Эрин, но и демонстрирует, насколько она хорошо осведомлена и увлечена людьми, которых защищает. Юристы, как и публика, знают, что имеют дело с большим, чем ожидали.
День независимости
Даже в высокобюджетных боевиках используются монологи. В День независимости (1996 г.) президент Уитмор обращается к солдатам, которые готовятся сразиться с вторгшимся инопланетным кораблем.
«Доброе утро. Менее чем через час самолеты отсюда присоединятся к другим самолетам со всего мира. И вы начнете крупнейшее воздушное сражение в истории человечества». Человечество. «Это слово должно иметь новое значение для всех нас. сегодня. Нас больше не могут поглощать наши мелкие разногласия. Мы будем едины в наших общих интересах.Возможно, такова судьба, что сегодня Четвертое июля, и вы снова будете бороться за нашу свободу. Не от тирании, притеснения или преследования, а от уничтожения. Мы боремся за свое право на жизнь. Существовать. И если мы выиграем этот день, Четвертое июля больше не будет называться американским праздником, но как день, когда мир объявил в один голос: «Мы не пойдем тихо в ночь!» Мы не исчезнем без боя! Будем жить дальше! Мы выживем! Сегодня мы отмечаем День Независимости! ”
Монолог наполнен эмоциональным языком и разгульными заявлениями. Это вдохновляет и солдат, и зрителей, поскольку фильм движется к эпической, насыщенной боевыми действиями кульминационной битве.
Записная книжка
В романах часто используются монологи перед тем, как пара наконец-то собирается вместе. Блокнот (2001) использует это диалоговое устройство, когда Ной признается в любви к Элли.
«Итак, он не будет идеальным. Нам придется работать над этим каждый день. Но я хочу тебя. Не сегодня или на следующей неделе, но навсегда. Каждый день, ты и я. Думай о своей жизни двадцать лет назад. или через пятьдесят лет. Где ты хочешь быть? Если это с тем парнем, уходи. Я потерял тебя однажды. Думаю, я смогу сделать это снова. Только не выбирай легкий путь. Ответь мне на один вопрос. Забудьте на минуту обо мне, своем женихе и своих родителях. Забудьте о том, что вам следует делать. А как насчет вас? Чего вы хотите? ”
Это поворотный момент в фильме для обоих персонажей. Ной, который никогда раньше не мог произнести эти слова, произносит их одним монологом – и это начало их оставшейся жизни.
Это прекрасная жизнь
Джордж Бейли из “Это прекрасная жизнь”(1946) трудно держать язык за зубами. Поэтому, когда мистер Поттер хочет распустить ссуду и сбережения отца Джорджа, Джордж не может не сказать то, что он действительно думает.
«… Что вы сказали минуту назад? Им пришлось подождать и сэкономить свои деньги, прежде чем им даже следует подумать о приличном доме. Подождите? Ждать чего? Пока их дети не вырастут и не бросят их? они такие старые и сломленные, что они … Вы знаете, сколько времени нужно работающему человеку, чтобы сэкономить 5000 долларов? Просто помните, мистер Поттер, что этот сброд, о котором вы говорите … они делают большую часть работы и платят, и живут, и умирают в этом сообществе. Ну, не слишком ли много, чтобы они работали, платили, жили и умирали в паре приличных комнат и ванне? Во всяком случае, мой отец так не думал. Люди были людьми для него. Но для вас, извращенного, разочарованного старика, они – скот. Что ж, в моей книге мой отец умер гораздо более богатым человеком, чем вы когда-либо будете! ”
Монолог – это первый момент, когда аудитория видит Джорджа взрослым; не только сын великого человека, но и сам великий человек. Он устанавливает центральный конфликт Джорджа против Поттера, который разыгрывается на протяжении всей остальной части фильма.
Другие фильмы с монологами
В истории кино так много моментов с яркими и ключевыми монологами. Посмотрите другие фильмы, в которых есть известные монологи.
- 2001: Космическая одиссея
- Несколько хороших мужчин
- Бегущий по лезвию
- Поле мечты
- Гленгарри Глен Росс
- Унесенные ветром
- Хорошая будет охота
- Джерри Магуайр
- JFK
- Мистер Смит едет в Вашингтон
- Молчание ягнят
- Таксист
- Великий диктатор
- Тутси
- Уолл-стрит
Монологи продвигают историю
Когда вам нужно показать, что персонаж думает о ситуации, монолог – полезный и эффективный инструмент. Эта форма диалога может рассказать о мотивах, убеждениях и предстоящих действиях персонажа. При правильном использовании он также может предвещать события или придавать сюжетную иронию истории. Узнайте больше о другой технике диалога, в стороне, и о том, чем она отличается от монолога.
Меня однажды чуть не убили из-за денег. Я ведь по ночам что делаю? Глаза закрыты, руки вперед, и босиком – по крышам, по лоджиям. Пижама на ветру хлещет. Сны на ходу вижу. Кричу во сне. Храплю. Ветер воет, соседям страшно…
На почте пенсионеры постоянно уносили общественную ручку, даже привязанную к стойке ниткой, – расписывались в переводах и по забывчивости клали её в сумку. Нитка рвалась. Однажды муж кассирши принес с военного завода особо тонкую и прочную резину – на…
Это было давным-давно, когда по телевизору еще не показывали рекламу, а у всех людей на свете были одинаковые плащи и ботинки. Жила в деревне девочка, и звали её Дусик. Однажды пошла Дусик в лес за грибами. Собирала, собирала, да заблудилась.…
Диктофон купил. Приятелю на новый год подарить. Малюсенький такой, цифровой. А утром одевался, так он у меня из брюк вывалился. И об коврик… трахнулся. И я его, видно, нечаянно под кровать – раз! Тапком. А он на звук включается.…
Я тут белый «опель» остановил. Ну, жезлом, знаете, палка такая для МенеджМента. Водитель выходит – лыка не вяжет, перегар, глаза красные. «Всё, говорю, отъездился! Давай права, иди пешком». – «Так не честно, давайте я в трубочку дуну, посмотрим…» — «Чё…
Я 50 лет в цирке проработал, а с вами, господин директор, работать не буду! Такую лошадь списать! Всё! Хватит! Вот моё заявление!.. Подождите! Заходи, Вера!.. Посмотрите на её зубы! Молодуха! Вера, хватит ржать, не смешно, тебя хотят списать!.. Да ничего…
Встречаются в прихожей квартиры 1-го. 1 Привет-привет, заходи-заходи, братан… Ну, давай поцелуемся. Сколько лет, сколько зим!.. А где жена? Обещал же привезти! 12 лет женат, а ты её со мной так и не познакомил!! Может, ты вообще холостой? 2 Знакомься.…
(Пёс – абсолютный пофигист. Умный и ленивый. Команды пограничника выполняет не сразу, нехотя. Думает вслух. Пограничник его не слышит. Зато пес всё слышит и понимает. Выходят вместе. Пограничник впереди). -Так… Как там тебя? (строго) Сидеть! (Пёс медленно, по барски садится в…
Письмо от сыночки получила, не знаю, что и думать! Он у меня в армии! Сначала пишет, чтоб я за Юлькой следила, за невестой его… А чё следить? У Юльки харизьма – жуть! А так хозяйственная. Поросей держит. Уж я её…
Нас с тещей гаишник остановил… Пьяненький. И про тещу мою вдруг говорит: «А эта кто, толстая?!» А теща у меня большая очень, и у неё в этот день украли сумку… а в парикмахерской слишком коротко остригли… а на рынке продали…
Я как-то раз встретил приятеля. В поликлинике. В семь утра. С гастритом. Мы с ним там иногда кишку натощак глотаем. Очередь в кабинет – китайская стена! Только зелёная. Потому что голодные все и злые. Злые, потому что знают, что в…
Юрок! Вовчик! Всё! Спать, никаких сказок! Дедушка очень устал, и нога болит. Одну? Только одну! Добрую или страшную? Страшную тебе? Описаешься опять. А тебе добрую? Про Колобка? В общем, рассказываю одну — страшно добрую. Жили-были добрый-предобрый дедушка… и бабка! Старые…
Алё! Я сказал, никуда я не поеду и ничего переписывать не буду! Заболел я… «Съешьте таблетку»! Вы даже не спросили, чем я заболел!.. Рассказываю: Какое ваше дело?! И вообще! Автору не обязательно присутствовать на репетиции! …Правка? Хорошо, так и быть,…
Серёня приехал ко мне в ночь с 31 декабря на 1-е, когда уж легли все. Здорово! – говорит. — С Новым годом! Фу! Лифт-то у тебя, однако, импотент!.. А по лицу-то твоему и не скажешь, что телеграмму-то нашу получал! Ну,…
Жила в лесу Лиса. Красивая, лисов из окрестных лесов с ума сводила. Очень они хотели с ней жить-поживать, добра наживать, но повадились в лес охотники. Пальба по лесу, капканы по тропкам, собаки брешут, а вечерами костры, бутылки в кусты летят,…
Алё, мам! У нас свет отключили, уже два часа ночи, а Коли еще нет!… Мама, при чем тут Фидель Кастро?.. Феназепам? Спокойной ночи, мама! …Алё, Рит! Это я опять. Колька ночевать не пришел! Он не у тебя? Да не считаю…
У моего-то вторая жена-то какая артистка была! Гений! Вот она, скажем… …Не, я не третья, я четвертая у него… Третью-то посадили, кстати, с полной конфискацией имущества… Так вот эта артистка, которая вторая-то у моего была, — талантище!.. …Третью-то с полной…
Подайте ради Христа на хлебушек… Нет, не так. …Люди добрые!.. Нет. …Прохожий, не дай помереть с голоду заслуженной работнице собеса!.. Не, не стоит про заслуги. И никакой идеологии. А то стоит вчера дядька с табличкой: «Подайте на обед активному строителю…
Да, я учитель музыки, и что теперь!? Да, я в совершенстве владею четырьмя языками, знаю, как одеваться, как беседовать, как пользоваться столовыми приборами, и что?! Да, денег нет, но я мила, прекрасно готовлю, я буду любить одного мужчину до глубокой…
Сосед Володя на своей новой Тойоте электрозащиту устроил – купил дорогую, от угона. Да чего только народ уже ни сочинял, ни придумывал — бесполезно! Всё равно угоняют. У Володи окна во двор, а машина на проспекте! Говорю ему: во дворе-то…
-Дед, ты устал? -Устал, Машенька. -Спать хочешь? -Очень. -Тогда расскажешь мне страшилку и пойдешь спать! -Страшилку? Не знаю я страшилок. -Ну, надо, чтоб страшно!! Вот повторяй за мной: Однажды темной-претемной ночью на кладбище… -Ну, однажды ночью на кладбище… -…И вот…
Меня, сколько помню, везде забывали. Папа в роддоме маме цветы вручил, поцеловал, в такси посадил, и уехали. А я на скамейке лежу, в одеяло писаю и думаю: вырасту – космонавтом буду. Дедушка, когда я родился, вообще, думал, что родители щенка…
Я ей говорю: «От обезьян!» Она мне: «От ангелов»! Я ей: «От обезьян!!» Она: «От ангелов!!» — «Да ты на себя-то, говорю, посмотри! Могли ангелы такое сотворить?!! Дарвина почитай!» Купил ей микроскоп: «На, смотри! Где там ангелы?» — «О-ой!.. Микроб!..…
Бабушка у меня суеверная. К соседке за солью соберется – дай-ка, говорит, на дорожку посижу. Мужика с пустыми ведрами встретила – прокляла! Кукушка ей когда-то накуковала 84, сейчас ей 92, так она теперь в лес если ходит, то с калькулятором.…
Алё! Ритка, ты? …Откуда звоню? С неба звоню! Лечу в затяжном прыжке! Пять тысяч метров! …Так я ж мастер спорта! …Какой бобслей!? …Это я-то бабник?!! Да сама ты бабник!!! …Дурочка! Алё, Светуль? Привет! Догадайся, откуда звоню?.. Ну, думай, думай, подо…
-Але, это Иван Иваныч? А вот вы во сколько утром из дома выходите? А вы лифтом или по лестнице?.. Я не лифтер, мне просто вас заказали… Ну, как заказали… Дали аванс, гранату и вашу фотографию, вы на ней, кстати, очень…
Содержимое карманов у мужчины в разном возрасте: В 4 года: носовой платок. 14 лет: носовой платок, расческа, ключ от дома, пропуск в бассейн, перочинный нож, в кошельке 68 копеек, но еще 20 рублей в носке. В прокладке пиджака спрятаны два…
У Свистоглазова умерла престарелая теща. Похоронили. Вызывают его с супругой в нотариальную контору, предъявляют толстый конверт — «Завещание от Вероники Андреевны!» «Вот они, наконец-то, бриллианты этой змеи!» – подумал Свистоглазов. Но на конверте значилось: «Вскрыть после того, как наследники купят…
Работал я как-то двойником президента. Ну, похож. И в Киеве наши машины перепутали. МЕНЯ к ихнему лидеру привезли! А я ж думал, так и надо! Cели. Молчим. И тут наши мне шепчут: «Ваш двойник заболел: кричал, что он президент, буянил,…
У нас в области раки огромные! В речке. Почти метровые! Мутация! Раньше-то ликёроводочный завод в речку сбрасывал… А после перестройки завод сдох… Ну, у раков теперь похмелье… Агрессивные стали и выросли! Теперь их ловить – страшный риск! Без аптечки не…
Внимание! Говорит управдом! Товариществу собственников жилья номер 418 приготовиться к вечерней перекличке! Поподъездно! Первый подъезд! Консьерж Сыромясова! -Я, Иван Максимыч! -Как у вас? Душ все приняли? -Почти все! Каравайкин еще моется, и ему еще мыть и мыть, Иван Максимыч!…
Выходит на сцену сначала с одним, затем со вторым мешком арбузов. Нужны два мешка – один для маскировки — с баскетбольными мячами, а второй – с воздушными шарами, наполненными гелием. В начале необходима маскировка музыкой, потому что шары скрипят. Садится…
Как ответить на проблемный вопрос? То есть выстроить монолог на третью тему, данную в итоговом собеседовании? Довольно просто, если использовать шаблон и подсказки, данные в виде вопросов. Сегодня я предлагаю вашему вниманию универсальный и совсем простой шаблон для рассуждения и готовый ответ на тему, указанную в демонстрационном варианте итогового собеседования 2023.
Рассуждаем, опираясь на план
Монолог должен содержать не менее 10 фраз. Проще считать предложения, поэтому определимся с тем, что его минимальный объём равен 10 предложениям.
1. Начать можно так:
Мне предложили порассуждать на интересную и важную тему.
Я хотел/а бы порассуждать о теме, которая многих волнует.
Для рассуждения я выбрала тему, которую считаю важной/интересной/значимой.
2. Это (озвучить заданную для монолога тему).
После первых двух предложений, которые являются вступительной частью, мы переходим к тезисно-доказательной части.
3. Даём определение понятию, о котором вы рассуждаете.
Обычно первый вопрос к этому подталкивает. Желательно определение не делать слишком длинным, чтобы не допустить речевых или логических ошибок. Если вы совсем не можете сформулировать определение, воспользуйтесь фразой:
Постараюсь, опираясь на вопросы, раскрыть эту тему.
4. Итак, (прочитать первый предложенный вопрос).
5. Думаю, что… / Я считаю, что…/ На мой взгляд, … (ответ на первый предложенный вопрос).
6. (Ответ на второй предложенный вопрос), потому что / так как …
7. Я считаю, что / Я уверена, что (ответ на третий предложенный вопрос), потому что…
8. Кроме того, /Кстати / Хотелось бы добавить, что… (далее изложить информацию из последнего вопроса).
9. (Ответ на последний вопрос)
10. Таким образом, /Подводя итог, хочется сказать, что (сделать общий вывод). Спасибо за внимание.
Обычно вопросы всегда вписываются в этот план. А для того, чтобы это проверить и показать, как работает шаблон на практике, я выбрала не слишком легкую тему, которая была дана в демоверсии этого года. Данный монолог можно расширить и украсить стилистическими приёмами по вашему желанию.
Пример монолога-рассуждения. Тема «Мода»
1. Для рассуждения я выбрала тему, которую считаю весьма интересной.
2. Это мода.
3. На мой взгляд, это понятие изменчивое, зависящее от времени.
4. Итак, что же значит следовать моде?
5. Думаю, что прежде всего это стремиться к постоянному обновлению, уметь следить за трендами.
6. Для меня не важно следовать моде, потому что она может быть глупой или чуждой, слишком претенциозной.
7. Я считаю, что быть модным можно во всём: в одежде, увлечениях, спорте, но важнее всего суметь выработать собственный стиль и правильно преподносить себя окружающим.
8. Кроме того, есть такое понятие, как «хороший вкус».
9. Это умение сочетать цвета, быть гармоничным в выборе костюма, украшений, аксессуаров.
10. Подводя итог, хочется сказать, что погоня за модой не должна становится смыслом жизни человека, ведь внешность вторична. Всегда надо уметь быть собой. Спасибо за внимание.
Подготовила Анна Терехова
Дорогие читатели! Если кто-то имеет возможность и желание поддержать мой канал материально, буду благодарна! Публикую номер карты Сбербанка, на которую можно сделать перечисление со словом “Дар”: 4276 0800 1631 4511 Анна Евгеньевна Т.
