Как найти урожайность 4 класс

Задачи на урожайность
Карточка № 1
1. Реши задачу.
Урожайность моркови  в одном фермерском хозяйстве  составляет  28т/га, в другом – 35т/га.  
Какой урожай  собрали в каждом хозяйстве , если  под посадку  было занято   по 15 га земли?  
На сколько больше собрали  во втором фермерском хозяйстве?
2. Вырази в указанных  единицах.
470 кг=     ……г
21 век =   …. лет
51см²= ……    мм²
3. Вычисли:
54 га = …….   м²
240 ч= …….  сут.
41 см²= ……   мм²
Длина прямоугольника
Ширина прямоугольника
периметр
площадь
 15 дм
?
?
90 дм²
?
25см
110см
?
?
4см
?
84 см²
Карточка № 2
1. Реши задачу.
Урожайность   огурцов  в одном фермерском хозяйстве составляет  30 кг/м², в другом – 25 
кг/м²  Какой урожай  огурцов собрали в каждом фермерском хозяйстве , если под посадку 
огурцов  в каждом хозяйстве было выделено по 100м²?   В каком фермерском хозяйстве и на 
сколько  было собрано больше огурцов?
2. Вырази  в указанных единицах.
              9 м ² = ….   дм²= …… см²                                                  505 000м²= …… га 
             405 006 г = ……   кг …… г                                                   6 009 см = ….  дм ….см
             207 000 кг = ……   ц  =   …..т                                              32 га  =   ….   м²
3. Вычисли
8 т : 5 кг
20 т 6 ц ∙ 7
7 т 60 кг : 5
Карточка № 2
1. Реши задачу.
5 т 78 кг – 4 т 258 кг
42 кг 390 г­ 850 г
5 т 465 кг + 3 т 908 кг
Урожайность   огурцов  в одном фермерском хозяйстве составляет  30 кг/м², в другом – 25 
кг/м²  Какой урожай  огурцов собрали в каждом фермерском хозяйстве , если под посадку 
огурцов  в каждом хозяйстве было выделено по 100м²?   В каком фермерском хозяйстве и на 
сколько  было собрано больше огурцов?
2. Вырази  в указанных единицах.
              9 м ² = ….   дм²= …… см²                                                  505 000м²= …… га 
             405 006 г = ……   кг …… г                                                   6 009 см = ….  дм ….см
             207 000 кг = ……   ц  =   …..т                                              32 га  =   ….   м²
3. Вычисли
8 т : 5 кг
20 т 6 ц ∙ 7 7 т 60 кг : 5
5 т 78 кг – 4 т 258 кг
42 кг 390 г­ 850 г
5 т 465 кг + 3 т 908 кг
Карточка  № 3
1. Реши задачу.
2. Вычисли:
На южных территориях  урожайность   капусты составляет 60 т /га, в северных территориях  
урожайность на 25 т /га меньше.  Сравни  количество капусты, выращенной  на площади  
в 25 га  в южных и  северных  регионах.
70 ц ­980 кг=
705 м ­12 дм=
90 ц 6 кг – 26 ц 97 кг=
3. Вырази  в указанных единицах.
401 м 2 см – 296 м 57 см=
236 дм – 236 см­
125
4 ц  + 287 т 48 ц=
              9 м ² = ….   дм²= …… см²                                                  505 000м²= …… га 
             405 006 г = ……   кг …… г                                                   6 009 см = ….  дм ….см
             207 000 кг = ……   ц  =   …..т                                              32 га  =   ….   м²
Карточка № 1
1. Реши задачу.
Урожайность моркови  в одном фермерском хозяйстве  составляет  28т/га, в другом – 35т/га.  
Какой урожай  собрали в каждом хозяйстве , если  под посадку  было занято   по 15 га земли?  
На сколько больше собрали  во втором фермерском хозяйстве?
2. Вырази в указанных  единицах.
470 кг=     ……г
21 век =   …. лет
51см²= ……    мм²
3. Вычисли:
54 га = …….   м²
240 ч= …….  сут.
41 см²= ……   мм²
Длина прямоугольника
Ширина прямоугольника
периметр
площадь
 15 дм
?
?
90 дм²
?
25см
110см
?
?
4см
?
84 см²
Карточка  № 3
4. Реши задачу.
На южных территориях  урожайность   капусты составляет 60 т /га, в северных территориях  
урожайность на 25 т /га меньше.  Сравни  количество капусты, выращенной  на площади  
в 25 га  в южных и  северных  регионах.
5. Вычисли:
70 ц ­980 кг=
705 м ­12 дм=
90 ц 6 кг – 26 ц 97 кг=
401 м 2 см – 296 м 57 см=
236 дм – 236 см­
126
4 ц  + 287 т 48 ц= 6. Вырази  в указанных единицах.
              9 м ² = ….   дм²= …… см²                                                  505 000м²= …… га 
             405 006 г = ……   кг …… г                                                   6 009 см = ….  дм ….см
             207 000 кг = ……   ц  =   …..т                                              32 га  =   ….   м²

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять.

Будем правильно считать .

11 декабря.

Классная работа.

270

Математический диктант:

1.Длина школьного флага 12 дм. ,а ширина 5 дм.. Найдите площадь флага.

2.В куплете гимна 88 букв, а в припеве 74. Сколько букв в припеве и куплете?

3.Найдите разность чисел 148 и 51 и вы узнаете высоту Байтерека.

4.Найдите частное чисел 84 и 7 вы узнаете сколько полос сплетают шанырак.

5.Сколько лет прошло со дня Независимости РК, если сейчас 2014-й год, а Независимость РК объявлена в 1991 году?

6.Стратегии РК реализуются к 2050 году . Через сколько лет?

7.К этому году число новых школ увеличится в трое. Сколько их будет если сейчас их количество 287 ?

8.Произведение-112, 1-й множитель-8, 2-й множитель-количество областей РК.

9.Найдите произведение чисел 2700 и 1000 и вы вспомните чему равна площадь РК.

10.Найдите произведение чисел 24 и 5 и вы узнаете сколько часов осталось до дня Независимости РК.

Самопроверка.

1. 60 кв. дм.

2. 162 буквы.

3. 97 метров.

4. 12 полос.

5. 23 года.

6 . 36 лет.

7. 861.

8. 14 обл.

9. 2700000 кв. км.

10. 120 часов

Оцени себя

• 0-1 ошибка-5
• 2-3 ошибки-4
• 4-5 ошибок-3
• 6-7 ошибок-2
• 8-10 ошибок-1

Задачи на урожайность.

Заполни таблицу

Знаю

Хочу узнать

+

Узнал

+

–

Урожайность – это масса урожая собранного с 1 гектара.

Чтобы найти урожайность, надо массу всего урожая разделить на площадь.

Чтобы найти массу урожая, надо урожайность умножить на площадь.

Чтобы найти площадь, надо массу урожая разделить на урожайность.

С каждого гектара поля собрали по 78 центнеров пшеницы.

Говорят: «Урожайность пшеницы составляет 78 центнеров с одного гектара.

Записывают: 78 цга.

С одного поля площадью 15 га собрали 75 центнеров гречихи . Какова урожайность гречихи?

S-15 га.

Масса -75 ц.

Урожайность -? цга .

75:15=5(цга)

Ответ: урожайность гречихи = 5 цга

Урожайность томата, собранного с поля площадью 5га, равна 140 цга, а с поля площадью 7 га, равна 120 цга. Сколько всего центнеров томата собрали с двух полей?

S 1 – 5 га.

У.1- 140 цга.

S 2 – 7 га.

У.2 – 120 цга.

Масса с двух полей -? ц. .

Объясни ход

своих мыслей .

Выбери тот ход мыслей,

который тебе подходит.

• 140 * 5=700 (ц.)
• 120 * 7=840 (ц.)
• 700 +840=1540 (ц.)

Ответ: 1540 центнеров томата собрали с двух полей.

2.С одного поля урожайностью 5 цга собрали 95 центнеров хлопчатника, а с другого поля урожайностью 4 цга собрали 124 центнеров хлопчатника. Какова площадь обоих полей?

Объясни ход

своих мыслей .

Задача 2.

У 1 -5 цга.

М 1 -95 ц.

У 2 -4 цга.

М 2-124 ц.

(S 1 + S 2)-? га.

1)95:5=19(га)

2)124:4=31(га)

3)19+31=50(га)

Ответ: площадь обоих полей равна-50 гектаров.

Выполни в столбик.

1-й вариант

452 ∙ 7= 12428:4= 754+375= 875-487=

2-й вариант

244 ∙ 8= 12186:6 = 851+439= 951-548=

Проверь себя:

1-й вариант:

3164 3107 1111 388

2-й вариант:

1952 2031 1290 403

Оцени себя

• 0 ошибка-5
• 1 ошибка-4
• 2 ошибки-3
• 3 ошибки-2
• 4 ошибки-1

Заполни таблицу

Знаю

Хочу узнать

–

Узнал

–

+

Домашнее задание

Стр.156 № 8,№ 10.

Рефлексия :

Что понравилось тебе на уроке?

Что было для тебя трудным?

С каким (ми) заданием (ми)

ты справился (лась)без затруднений?

Хотел(ла)бы ты чтобы так

проводились уроки и почему.

Спасибо за урок!

Молодцы!!!

Урок математики “Задачи на урожайность”

Учащиеся смогут:
– учиться обосновывать правильность своего решения.
-учиться ответственности за оценивание решения своего товарища.
– работать в группе, выдвигать собственные идеи и анализировать идеи членов группы.

МАТЕМАТИКА Дата:_________ Класс: 4 Б Учитель: Нургалиева А.С.

Тема: Задачи на урожайность. Зависимость между величинами: урожайность, площадь, масса урожая

Цели: Познакомить учащихся с решением задач на движение с помощью      уравнений. Совершенствовать навыки составления уравнений. Умение решать уравнения усложненной структуры.  Развивать умение анализировать и обобщать. Воспитывать интерес к предмету, упорство, желание не останавливаться на достигнутом.

Содержание урока.

1.Орг.момент. (1 мин)

2.Психологический настрой. Будем откровенны! (2 мин)

Предлагаю детям, передавая из рук в руки игрушку, закончить предложение:

1. Я всегда улыбаюсь, когда…

2. Людям (друзьям, детям) тепло (хорошо) со мной, потому что…

3. Когда я прихожу в класс в хорошем настроении…

4. Больше всего я радуюсь, когда…

5. Больше всего я огорчаюсь, когда…

3.Устный счет. (3мин)

1. Увеличь 150 в 3 раза.

2. 10 кг, сколько это граммов?

3. В магазине работают 48 продавцов, а кассиров в 6 раз меньше. Сколько кассиров?

4. 540 минут. Сколько это часов?

5. Шесть грибов нашёл Вадим. А потом ещё один. Вы ответьте на вопрос: сколько он грибов принёс? 7

6. Сколько будет, полсотни разделить на половину? 25.

7. Бабушка сварила 14 литров вишневого компота и 16 литров яблочного. Весь компот разлили в трехлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

8. В книге 63 страницы. Мадина читала в день по 8 страниц. Сколько дней будет читать?

9. Мастерская переплела 600 книг за 10 дней. Найди производительность?

4.Актуализация знаний. Определение темы и цели.

     – Что такое производительность? (работа, выполненная за единицу времени)    

  – Что такое работа? (выполненная работа)

5.Каллиграфичсекая минутка. 215

– трехзначное; – 2 сот., 1 дес.5ед; – предыдущее – 214;

– последующее – 216; – сумма цифр равна 8; – сумма разрядных слагаемых равна 200+10+5.

6.Работа по учебнику:

С.95 номер 1 г

v =540 кг t=4 ч A-?

A=v*t=540*4=2160 (кг)

7.Работа в группе.

1 гр 2 гр 3гр

С.95 номер 2 а б в

v =8стр t=?ч A=1608 t= A:v=1608:8=201 (ч)

v =4м t=?ч A=3208 t= A:v=3208:4=802 (ч)

v =4м t=102ч A=?м A=v* t= 4*102=408м

Что вы заметили? Что общего между скоростью и производительностью?

Скорость=производительность Расстояние=работа Время=время

8.Физминутка.

9.Самост.работа в тетради. С.95 номер 3б

1607*8=12856 6190*9=55710

4708*4=18832 3705*7=25935

2305*6=13830 2604*9=23436

10.Подготовка к ВОУД.

1. Найди верное равенство:

А)10дм1см=1001см В)10дм1см=101см С)10дм1см=11см Д)10дм1см=10см

2. Действие обратное делению:

А)сложение В) умножение С) вычитание Д) деление

3. Найди выражение, которым можно заменить квадрат числа 9 ?

4. Куб числа 2 равен…

А) 4 В) 6 С) 8 Д) 10

А) 9*9*9 В) 9+9+9 С) 9+9 Д) 9*9

5. Кате 8 лет. Она моложе мамы на 29 лет. Укажи, сколько лет Катиной маме?

А) 21 год В) 37 лет С) 27 лет Д) 31 год

11.Рефлексия. «Дело в шляпе» 
Учащиеся передают шляпу друг другу, когда заканчивается музыка или считалка, тот, у кого в руках осталась шляпа, анализирует свою работу на уроке или ставит оценку работающим у доски и обосновывает ее. 

12.Оценивание.

13.Дом. задание. с.93 №4е. с.94 № 6 14.Итог урока.

Краткое руководство по оценке урожайности сельскохозяйственных культур/

Точная и ранняя оценка урожайности зерна – важный навык. Фермерам требуются точные оценки урожайности по ряду причин:

• страхование урожая
• смета доставки
• планирование сбора урожая и требований к хранению
• бюджетирование денежных потоков

Большой личный опыт важен для оценки урожайности на ранних этапах роста. По мере того, как посевы близки к зрелости, становится легче оценить урожай с большей точностью.

Метод оценки

Для фермеров и других людей доступно множество методов оценки урожайности различных культур. Некоторые из них просты, а другие сложнее. Представленный здесь метод можно применить относительно быстро и легко.

Шаги следующие:

Выберите область, которая представляет собой участок. Используя какой-нибудь мерный стержень или рулетку, отмерьте площадь в 1 м 2 и подсчитайте количество головок или стручков.

Сделайте это 5 раз, чтобы получить средний урожай (A)

Подсчитайте количество зерен не менее чем в 20 головках или стручках и усредните (B)

Используя таблицу 1, определите вес зерна соответствующей культуры (C).

Урожайность в т / га = (A × B × C) / 10 000

Например, чтобы рассчитать урожай пшеницы, где:

Среднее количество голов / коробок на м 2 – 220 (A).

Среднее количество зерен на кочан / стручок – 24 (B).

Масса 100 зерен пшеницы 3,4 г (по Таблице 1) (C)

Урожайность в т / га = (220 × 24 × 3,4) / 10 000 = 1,79

Точность оценок урожайности зависит от достаточного количества подсчетов, необходимых для получения репрезентативного среднего значения для участка. Определенная оценка урожайности будет только ориентировочной, и предположения, сделанные на основе оценок, содержат некоторую степень неопределенности.

Этот тип оценки урожайности является одним из самых простых и быстрых для выполнения, и его следует использовать в ряде ситуаций на участке выращивания зерна. Потери зерна как до, так и во время сбора урожая могут быть значительными, и в ваши окончательные расчеты следует включить поправку на потери от 5 до 10%.

Таблица 1. Вес зерна, выраженный как вес на 100 зерен.

Тип урожая Масса 100 зерен (в граммах)

Канола 0,4

Пшеница 3,4

Чечевица От 3,0 до 5,0

Сафлор 3,8

Овес и тритикале 4

Ячмень 4.2

Люпин (узкий лист) 16

Нут (дези) 18

Горох полевой 20

Люпин (широкий лист) 30

Нут (кабули) 40

Фасоль Фаба 50