Как правильно составить резюме психологу педагогу

Резюме кандидата на должность педагога-психолога должно быть информативным и грамотно составленным. Профессия сложная и имеет огромное значение для детей и их родителей, поэтому на работу берут только высококвалифицированных специалистов. В первую очередь, в резюме необходимо указать специализированное образование, а также свое основное направление: психодиагностика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, развивающая и психокоррекционная деятельность и т.п.

Для того чтобы показать себя профессионалом, в резюме важно указать опыт преподавательской деятельности, перечислите все предыдущие места работы, выполняемые вами обязанности, а также какими современными методами обучения вы владеете. Напишите, какие вы знаете нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты.

Акцентируйте внимание работодателя на своих личных качествах, которыми должен обладать педагог-психолог. Умение выслушать, находить нужные слова, с пониманием относится к разным ситуациям, определенно важно для этой профессии. И конечно же, во главе всех качеств, должна стоять любовь к детям.

Смотрите также другие примеры резюме:

Психолог
Психолог без опыта работы
Воспитатель

Скачать образец резюме педагога-психолога:

Димитрова Мария Степановна
(Mariia S. Dimitrova)

Дата рождения: 15.09.1969 Город: Москва Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00 E-mail: 0000@gmail.com

Цель: Получение вакантной должности педагога-психолога.

Образование:

сентябрь 1995 г. – июнь 1998 г., Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Психология образования», специальность «Психолог», диплом специалиста (дневное отделение).
сентябрь 1998 г. – май 2000 г., Московский педагогический государственный университет, факультет «Педагогика», специальность «Педагог», (очное отделение), диплом специалиста (дневное отделение).

Дополнительное образование:

июль – декабрь 2005 г. — Курсы «Коррекционная педагогика и психология», Гуманитарная Академия переподготовки работников социальной сферы, г. Москва.
январь – март 2011 г. — Курсы английского языка, Школа иностранных языков для педагогов, г. Москва.

Опыт работы:

Педагог раннего развития

май 2000 г. – май 2001 г., Прохождение годовой практики в специализированной школе №25, г. Москва.
Функциональные обязанности:
— ведение индивидуальных карт развития учащихся;
— диагностика способностей учащихся;
— коррекция поведения учащихся;
— оказание психологической консультационной помощи родителям и педагогам.

Воспитатель-психолог

февраль 2002 г. – октябрь 2009 г., Детский сад «Киндер», г. Москва.
Функциональные обязанности:
— проведение занятий с детьми, возраст от 1 годика до 7 лет;
— активное взаимодействие с родителями по методике детского садика;
— ведение развивающихся занятий в соответствии с программой;
— подготовка материалов к занятиям;
— наблюдение за детьми, обсуждение их поведения с родителями;
— участие в праздниках;
— ведение документации (учет посещаемости, отчетность);
— участие в маркетинговых мероприятиях детского садика.

Педагог-психолог

март 2010 г. – настоящее время, Коммерческая школа «Чудо», г. Москва.
Функциональные обязанности:
— организация коллективных творческих дел;
— организация и проведение продленки для детей;
— развитие учебных навыков у детей;
— организация процесса выполнения домашних заданий;
— формирование навыка самостоятельности и умения осуществлять выбор;
— создание доверительной атмосферы — дети, родители, педагоги;
— ведение картотеки развития детей.

Профессиональные навыки:

— Уверенный пользователь ПК;
— Знание развивающихся игр и методик;
— Опыт в организации психологической службы школы;
— Коммуникативные навыки;
— Опыт психологической помощи и педагогической работы с детьми и их родителями;
— Опыт в ведение отчетной документации.
Владение языками: русский — свободно; английский – свободно.

Личные качества:

Честность, отзывчивость, высокая ответственность, грамотная речь, любовь к детям, внимательность, собранность, аккуратность, дисциплинированность, наличие творческих способностей. Большое желание совершенствоваться в профессии специалиста по работе с детьми.

Дополнительные сведения:

Семейное положение: замужем.
Дети: есть.
Возможность командировок: нет.
Хобби: музыка, организация детских праздников среди своих друзей и знакомых.

Надеемся, что составленный нами образец резюме на должность педагога-психолога, помог вам в создании своего резюме на работу. Вернутся в раздел примеры резюме. Благодарим за то, что воспользовались нашим сайтом Master-Rezume.com.

Составляя резюме, учитывайте требования работодателя к потенциальному работнику – это поможет увеличить шансы быть приглашённым на собеседование. Мы подготовили примеры, позволяющие понять, как правильно составить резюме по профессии педагога-психолога.

Рекомендация по заполнению опыта работы

Собираетесь работать на должности педагога-психолога? Укажите в резюме релевантный опыт работы этой вакансии. Работодатель должен увидеть перед собой резюме опытного кандидата, способного сразу же приступить к выполнению рабочих обязанностей. Укажите опыт работы за последние 10-15 лет, выставив на первое место наиболее релевантный опыт педагога-психолога.

Рекомендация по заполнению образования

При составлении резюме педагога-психолога, необходимо указать наличие профильного образования. Если нет профильного образования, можно указать смежное. Работодателю нужны работники, обладающие нужными знаниями и профессиональными навыками. Поэтому предпочтение отдаётся кандидатам с профильным образованием.

Блок с дополнительной информацией

В этом блоке располагаются сведения, до которых работодатель доберётся в самую последнюю очередь. При этом они должны соответствовать профессии педагога-психолога и должностным обязанностям.

Ключевые навыки педагога-психолога

В этом разделе указываются личные качества кандидата и профессиональные навыки педагога-психолога. Они указывают на сильные стороны потенциального работника. Убедитесь, что личные качества и профессиональные навыки полностью соответствуют требованиям работодателя.

Курсы дополнительного образования

Наличие дополнительного образования является плюсом. К нему относятся:

1. Курсы, в том числе повышения квалификации.
2. Тренинги и интенсивы.
3. Семинары и вебинары.

Если после прохождения курсов и тренингов имеются подтверждающие сертификаты, отразите это в разделе с дополнительной информацией.

Рассказ о себе

В этом блоке указываются сведения, отсутствующие в других разделах. Дублировать информацию не нужно – работодатель этого не оценит. Здесь указываются:

1. Сведения о службе в армии.
2. Сведения о наличии медицинской книжки.
3. Открытые категории водительского удостоверения.
4. Занятия в свободное время.

Также здесь можно указать любые другие сведения, ценные для работодателя. В этом же разделе можно уточнить наличие сертификатов и свидетельств о получении дополнительного образования.

Общие рекомендации

Основная цель резюме – сделать ваше заявление конкурентоспособным на рынке труда. Для этого в резюме необходимо описать три основные характеристики: образование, опыт и универсальность. Часто отбором кандидатов занимаются кадровые агентства или специалисты по управлению персоналом. При рассмотрении резюме в первую очередь смотрят на стандартный набор информации: образование, стаж работы и использование профессиональных навыков.

Резюме, составленное в стандартном формате, привлечет внимание работодателя. Очень важно, чтобы информация, содержащаяся в резюме, была полной и в то же время лаконичной. Любая введенная информация должна быть подтверждена документально, если это необходимо.

Если вы хотите создать конкурентоспособное резюме, вам необходимо быть избирательным при его заполнении. Информация о вашей трудовой деятельности должна быть подобрана строго в соответствии с требованиями вакансии и спецификой рабочего времени компании. Поскольку область психологии охватывает множество направлений, каждая должность требует отдельной самопрезентации.

Вся информация о вашем опыте работы должна быть на одном листе бумаги. Если ваша информация более обширна, постарайтесь включить наиболее важную информацию в начальные блоки документа.

Опыт работы в резюме педагога-психолога

По информации в этом разделе работодатель будет изучать процесс сбора вашего опыта работы, поэтому мы перечисляем информацию о предыдущих местах работы в обратном хронологическом порядке.

Работодателя в первую очередь будут интересовать предложения работы, соответствующие данной должности, поэтому постарайтесь не включать в анкету временную работу на неполный рабочий день не по вашей специальности.

При описании опыта работы укажите точные даты работы, названия компаний и перечислите свои основные должностные обязанности.

Если рассматривать должность педагога-психолога в сфере образования, то список основных профессиональных обязанностей для резюме школьного психолога может состоять из следующего:

• Проведение работы по поддержанию здорового психологического климата среди студентов.
• Диагностика способностей учащихся и коррекция их поведения.
• Отслеживание динамики и подготовка индивидуальных отчетов.
• Проведение консультаций для ребенка и его/ее родителей.
• Проведение тренингов и тестирования по социальной психологии.
• Своевременное выявление проблем и нарушений.

Обязанности детского психолога не могут быть универсальными и всегда зависят от сферы его деятельности, поэтому при заполнении этого блока ориентируйтесь на собственный опыт и требования вакансии. Хорошим штрихом в вашем резюме будет иллюстрация ваших личных достижений цифрами.

ОПЫТ РАБОТЫ:

• Период: март 2015 – февраль 2020
• Организация: Школа 1038
• Должность: веб-дизайнер
• Обязанности:- Проведение психологического тестирования;
  – Разработка исправительных программ;
  – Проведение тренингов;
  – Динамика мониторинга;
  – Индивидуальная психокоррекция;
  – Подготовка внутренних отчетов;
  – Взаимодействие с преподавательским составом;
  – Консалтинг.
• Достижения (за 2 года):- Почетная грамота Департамента образования Москва 2018.
  – Разработала три индивидуальных тренинга по социальной адаптации детей к школьной среде.
  – Сокращение числа “трудных” детей в школьном реестре на 35%.

Получение работы педагога-психолога без опыта работы возможно только при наличии высшего образования по специальности. В этой ситуации в разделе “Опыт” вы можете указать, где проходили стажировку, и описать свою заинтересованность в приобретении практического навыка. Также в документе можно описать, в каких конкурсах вы принимали участие, какие награды получили или рассказать о своей частной практике.

Образование в резюме педагога-психолога

Обязательным является наличие университетского диплома по специальности “Психология образования”. Поэтому, пожалуйста, укажите университет, который вы закончили, и вашу специальность.  

ОБРАЗОВАНИЕ:

• Выше: Современная гуманитарная академия
• Факультет: Психология
• Специальность: Психология
• Год выпуска: 2005

Педагогика – это динамичная профессия, требующая постоянного обновления. Если вы укажете свою квалификацию в резюме, ваши шансы пройти собеседование значительно возрастут.  

КУРС:

• Год завершения:2020
• Название: НЛП в работе с трудными молодыми людьми
• Организация: Центр дистанционного обучения
• Год завершения:2017
• Название: Сертификация по психологическому консультированию
• Организация: Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига

Помните, что вся информация, которую вы предоставляете в разделе о дополнительном образовании, должна быть подтверждена дипломами, сертификатами и свидетельствами о квалификации. В этом разделе вы также можете указать свой уровень владения иностранным языком.

Образец резюме психолога

Филиппова Екатерина Викторовна Дата рождения: 04.09.1990 Адрес проживания: Москва, Ленинский проспект, 29, кв. 41 Телефон: мобильный: Email

Цель: получить должность психолога в сфере образования.

Опыт работы: декабрь 2013 – настоящее время. МБДОУ № 9 детский сад, Москва. Должность: психолог-педагог
Функциональные обязанности:

• Проведение индивидуальных и групповых психологических обследований детей;
• Психологические тесты для детей;
• Адаптация групп малышей;
• Диагностика психологической готовности детей к школе;
• Проведение воспитательной работы;
• Консультации с родителями и учителями.

Август 2012 года. – Ноябрь 2013 Психологический, Москва. Должность: психолог-консультант

Функциональные обязанности:

• Проведение индивидуальных и групповых консультаций;
• Создание психологических портретов;
• психодиагностика;
• Разработка и проведение тренингов по работе с навязчивыми идеями и фобиями.

Образование: 2007-2012 гг. – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, факультет психологии, специальность: психология, диплом специалиста
Дополнительное образование:

• Сентябрь – ноябрь 2013 года. – Тренинг “Как стать эффективным практикующим психологом” в Институте психологии и педагогики, Москва.
• Октябрь – декабрь 2012 года. – Курсы: “Правовые и этические принципы работы психолога образования”, Факультет дополнительного образования, Московский государственный педагогический университет.

Профессиональные навыки:

• Навыки проведения индивидуальных и групповых консультаций;
• Навыки проведения психологических тестов и разработки результатов;
• Навыки составления психологических портретов;
• Навыки работы с детьми;
• Умение слушать и понимать человека, сострадать, успокаивать;
• Опытный пользователь компьютера: MsWord, Excel, Internet;
• Языки: русский – свободно, английский – средний уровень.

Личные качества: коммуникабельность, доброта, самообладание, реактивность, тактичность, оптимизм.

Навыки в резюме педагога-психолога

Чтобы получить должность психолога, университетского диплома недостаточно. Профессионал должен обладать исключительными навыками, иметь строгую духовную организацию, быть ответственным и обладать даром убеждения. Список ключевых навыков, которые вы используете в своей работе, должен быть кратким и актуальным.

Не путайте навыки с личностными качествами. Вы можете рассказать о них в разделе “О себе”.

Для педагога-психолога, работающего с детьми, очень важно уметь своевременно провести социально-психологическую диагностику и на основе полученных данных составить психологический портрет личности. Помимо работы с детьми, школьный психолог должен взаимодействовать с родителями и другими заинтересованными сторонами.

Образцы навыков для резюме педагога-психолога для работы в школе могут выглядеть следующим образом:     

Если у вас есть дополнительные навыки, например, работа с различными фобиями, коррекция развития речи, реабилитация после стрессовой ситуации, их также следует включить в список ключевых навыков.

Что писать о себе в резюме педагога-психолога

В этом блоке анкеты вы можете более подробно описать особенности своей трудовой деятельности. Опишите, с кем вам приходилось работать, какие методы вы используете для коррекции психоэмоционального фона, какие тренинги вы разработали. Здесь вы также можете предоставить информацию о своих рекомендациях.

В этом разделе вы также можете описать свои личные качества. Например, самообладание можно описать как способность сохранять профессиональное самообладание. Настойчивость – доведение процесса коррекции до положительного результата. Уверенность – профессиональный опыт, подкрепленный исследовательской работой.

Не включайте в этот раздел информацию, которая не является частью должностной инструкции, и оставьте его пустым. В противном случае у работодателя сложится впечатление, что вам просто нечего сказать.

О себе:

• Я подхожу к каждому ребенку индивидуально, учитывая его индивидуальные особенности. Я активно использую арт-терапию для коррекции психоэмоционального фона. Имею первую квалификационную категорию. Я веду оригинальный учебный курс “Гармонизация детско-родительских отношений”. Большую часть своей карьеры я работала с детьми.

Резюме педагога-психолога МБОУ Ёлкинской
СОШ

Зыбиной
Марины Андреевны.

Дата
рождения:
13.03.1986г.

Адрес
проживания: Ростовская
область, Багаевский район, хутор Ёлкин, ул .Григорьева 24.

Должность: педагог–психолог
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ёлкинской средней
общеобразовательной школы;

по
совместительству: педагог–психолог
МБДОУ д/с «Тополек», х. Ёлкин

Образование: высшее, ЮФУ (Южный Федеральный Университет Институт
Педагогики и Практической психологии).  Год окончания: 04 июля 2008.

Квалификация –
Педагог-психолог по специальности «Педагогика и психология»

Дополнительное профессиональное образование: Методика преподавания английского языка в
соответствии с ФГОС, «Институт переподготовки и повышения квалификации»,
Новочеркасск, 2017 год

Психолого-педагогический
стаж: 
9 лет.

Курсы повышения
квалификации (за последние 5 лет):

Ø  Особенности деятельности психологической
службы в условиях ФГОС, ГБОУ ДПО РО Ростовский ИПК и ПРО, Ростов на Дону. 2013
год

Ø  Модернизация содержания деятельности педагога
дополнительного образования в контексте актуальных задач Концепции развития
дополнительного образования детей и требований ФГОС, ГБОУ ДПО РО Ростовский ИПК
и ПРО, Ростов на Дону, 2014 год

Ø  Навыки ведения профилактической работы, формы
и методы современного выявления первичных признаков злоупотребления
психоактивными веществами, «Центр профессиональной переподготовки и повышения
квалификации Бизнес –школы РГЭУ (РИНХ)», Ростов на Дону, 2017 год

Ø  Здоровьесохранное образовательное пространство
современной школы: специфика мониторинговых исследований, ГБОУ ДПО РО
Ростовский ИПК и ПРО, Ростов на Дону. 2016 год

Награды:

·      
Грамота победителя муниципального этапа областного конкурса
«Учитель года Дона 2018» в номинации «Педагог-психолог», 19.02.2018г.

·      
Грамоты Отдела образования
Багаевского района РО за высокопрофессиональный, плодотворный труд, личный
вклад в развитие психологической службы Багаевского района (2013г, 2015г.)

Функциональные
обязанности:

-осуществление
профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического,
соматического и социального благополучия обучающихся

-проведение
психологической диагностики различного профиля и назначения;

-планирование и
разработка развивающих программ с учетом индивидуальных особенностей личности обучающихся;

-определение степени
отклонений в развитии обучающихся, а также нарушений социального развития и
проведение их психолого-педагогической
коррекции.

– профилактика
суицидальных наклонностей у обучающихся;

– диагностика
обучающихся на АПК «АРМИС»;

– индивидуальная  и
групповая коррекционная работа с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами;

– урегулирование
конфликтных ситуаций при помощи службы школьной медиации;

-психолого-педагогические консультации для
родителей, педагогов, коллег;

-восстановление психоэмоционального
состояния детей, их родителей.

Профессиональные
навыки:

-диагностика проблемы;

-навыки проведения
индивидуального и группового консультирования;

-навыки проведения
психологического тестирования и обработки полученных результатов;

-навыки составления
психологических карт, заключений, характеристик, представлений;

-владение
психодиагностическими методиками:

-навыки проведения
психологических тренингов;

-опыт проведения 
детско-родительских тренингов.

Реализуемые
программы:

Ø  Программа
для первоклассников с элементами сказкотерапии «В мире сказок»;

Ø  Программа
для пятиклассников «Первый раз в пятый класс»;

Ø  Программа
для одаренных детей «Рука в руке»;

Ø  Программа
профилактики суицидальных наклонностей среди обучающихся «Жизнь прекрасна»

Ø  Программа
для детей группы –риска «Путь к успеху»;

Ø  Программа
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в
семье, среди сверстников «Жизнь без насилия»;

Ø  Программа
профилактики экстремизма и терроризма в школьной среде;

Ø 
Тренинг «Профилактика синдрома профессионального
выгорания, или  Как  жить полной жизнью и не «сгореть» на работе» (создание 
условия для личностного роста педагогов при помощи сказкотерапии).

Для реализации
консультативной  деятельности с родителями  разработан целый блок актуальных
бесед и классных часов для детей и родителей: «Как принять ребёнка с ОВЗ»,
«Детские неврозы», «Расшифровка рисуночного теста моя семья», «Влияние
детско-родительских отношений»,  «Возрастные особенности первоклассника»,
«Отличие школьника от дошкольника, «Особенности адаптации к условиям обучения в
школе», «Как любить детей?», «Школьная тревожность и её преодоление», «Группы
смерти в сети интернет» и мн.др.

Педагогическая
активность:

В ноябре 2014
года   создан  минисайт на https://infourok.ru/user/zibina-marina-andreevna, 
где размещены  материалы из опыта работы: презентации, выступления, занятия,
публикации, дипломы, фотографии.

Являюсь
координатором Школьной службы медиации по урегулированию конфликтных ситуаций
среди участников образовательного процесса.

Личные качества: ответственность,
исполнительность, стремление к обучению и профессиональному росту, опыт работы
в команде, коммуникабельность,  уравновешенность, оптимизм.
Умею планировать действия по диагностике и коррекции психического развития,
анализировать психологическое содержание ситуаций, внутренний мир и отношения,
понимать, воспринимать чувства, переживания, состояние другого человека.
Применяю рекомендуемые и утверждённые методики психологической диагностики и
коррекции индивидуального развития: личностного, эмоционально-волевого,
интеллектуального; групповой динамики; межличностных отношений. Просвещаю и
консультирую по вопросам социальной, возрастной и педагогической психологии
(учащихся, педагогов, родителей). Контролирую и оцениваю процесс, результаты и
смыслы собственной профессиональной деятельности, собственные ценности и
убеждения, их согласованность с целями деятельности педагогов и предназначением
школы.