Как составить диалог на тему я встречаю гостей

1



0

Попробуем составить простой диалог между хозяйкой дома, мной и моими гостями, которых я встречаю у дверей.

-Здравствуй Ирочка, приветик Оксаночка! Проходите скорее, вы первые.

-Приветик, Юлечка, прекрасно выглядишь!

-А Сережа! Здравствуй. Проходи в комнату, там уже Ира с Оксаной сидят, надеюсь ты сумеешь их развлечь. пока я встречаю остальных гостей.

-Конечно, Юля, не переживай, я сейчас расскажу им про новые бонусы в “Танках”.

-Об этом я и переживаю. Ой, привет Настюш! Какая неожиданность, ты же говорила, что не сможешь прийти?

-Привет, Юля. Да вот видишь смогла вырваться.

-Я очень рада, идем скорее в комнату, а то остальные гости уже заскучали.

1



0

Попробуем представить себе диалог “Встреча гостей”:

-Здравствуйте дорогие гости!

-Здравствуйте милые хозяева.

-Проходите в дом. Будьте как дома.

-Спасибо за приглашение.

-Обувь можете оставить здесь на полочке.

-А где у вас тапочки?

-Так вот же в уголке стоят. Выбирайте любые, они безразмерные.

-А вот и наш стол, как он вам, нравится?

-Не то слово! Он радует глаз!

-Так садитесь, гости дорогие, и порадуйте не только глаза!

1



0

Для 5-го класса это должен быть уже вполне серьезный диалог. Я предлагаю следующий вариант:

• Добрый день!
• Здравствуйте, гости дорогие! Очень рада, что вы заглянули меня проведать.
• Да, мы давно собирались, но получилось только сегодня.
• Раздевайтесь. Вешайте одежду и проходите в комнату. Сейчас мы будем пить чай с вареньем.
• Ой, мы помним, что у тебя очень вкусное варенье.
• Какое вы хотите? Клубничное, вишневое или малиновое?
• Какой большой выбор. Хочется попробовать и то, и другое.
• Ну тогда я достану все, а вы попробуете.
• Мы с радостью.
• Вот и хорошо. А пока готовится чай, вы расскажите мне что у вас нового.
• С удовольствием. Слушай…

Термин “морфемика” образован от слова “морфема, заимствованного из греческого языка посредством французского (через французский).

В языке-оригинале “морфе” значит “форма”, см. словарь иностранных слов под редакцией Т. Егоровой.

![][2­<wbr />]

В современном языкознании морфемика изучает форму слов: их строение/структуру­<wbr />/, минимальные части, называемые морфемами (в школьной терминологии: корень, приставка, суффикс, постфикс, окончание)- и **порядок/алгоритм/*­<wbr />* морфемного членения (разбора по составу).

Прилагательные – смелый,несмелый

Глагол- осмелеть,осмеливатьс­<wbr />я что-либо сделать,посмел,посме­<wbr />ла

Существительное- смелость,смельчак

Наречие-смело,посмел­<wbr />ее,смелее

Причастие-осмелевший­<wbr />,осмеливающийся

Деепричастие-осмелив­<wbr />аясь,осмелев.

Назовем наше изложение “Три березки”.

Автор оказался в далекой стране и гулял по парку. Но вдруг среди странных деревьев заметил три родных русских березки. Они были очень тоненькими, но на них приятно отдыхал глаз. после буйной местной растительности. Они казались автору сиротами. затерялись среди других деревьях, но их свежая зелень была красивей, чем блеск чужой растительности.

Оказалось, что эти березки привезли в парк специально на пароходе, вместе с участком травы. Березки отпоили и они прижились, но вершины и листья берез стремились на север.

Эти березки напомнили автору о родной деревне и деревенской улице, о воротах и наличниках, о березовых листьях.

Поставим все глаголы в этом тексте в настоящее время и кое-где добавим запятые, чтобы получился связное начало текста:

Будильники вздрагивают, щелкают слегка, и начинают звонить. За стенами просыпаются другие будильники. Зовут будильники, торопятся. Люди сбрасывают одеяла, потягиваются.

Мой брат тоже вскакивает, когда слышит звон будильника. Он бежит умываться и долго плескается в ванной. Потом он открывает все окна в квартире настежь, объясняя, что так он проветривает комнату. Потом брат завтракает, надевает тренировочный костюм и выбегает на улицу. Он любит тренироваться на сытый желудок, говоря, что в этом случае он точно не поправляется.

Как только он уходит, просыпаюсь и я. Вижу раскиданные по комнате вещи и начинаю прибираться. Мой брат такой неряха.

В этом тексте выделяются четыре основные части. Начало истории – первый разговор деда с внуком о сказках, развитие истории – поступление Сережи в школу и его попытки зацепить сказку. Кульминация истории – совет деда и заключение – вывод, последние два предложения.

Основная мысль этой притчи в том, что жить надо для людей и с людьми и тогда даже сказки начнут придумываться сами, но для людей.

Ключевые слова по частям:

Чернильница, Сказка, Ручка

Школа, Буквы, слова, тетрадки

Жидкие чернила, тупое перо, жить без людей

притча, пересказал, ус.

Сжатое изложение рассказа Пермяка (58 слов):

Спросил Сережа про сказки, а дед ответил, что ручкой их из чернильницы достает.

Пошел Сережа в школу и стал сказки доставать. Буквы добывал, слова, тетрадки исписал, а сказку не добыл.

Спросил снова деда. А тот сказал, что жить надо с людьми, а не сам по себе, тогда и сказки будут вытаскиваться.

Запомнил этот совет Сережа и другим пересказал.