Как составить диалог по рассказу капалуха

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

пятница, 22 января 2021 г.

Ответы к рассказу «Капалуха» по литературному чтению для 3 класса.

Использован учебник «Литературное чтение» 3 класс, 2 часть, Климанова, страница 101-102.

1. Какую птицу охотники называют капалухой? Откуда появилось такое название?

Капалухой называют самочку глухаря. Это название могло появиться потому, что свои гнёзда капалухи роют в земле, под корнями. То есть, копают их.

2. Где и как обнаружили гнездо капалухи ребята? Какие чувства вызвала эта находка?

Ребята нашли гнездо капалухи на просеке, возле небольшого бугорка, поросшего черничником. Оно пряталось под корнями. Ребята захотели поесть вкусных ягод и наткнулись на гнездо.

3. Что почувствовал рассказчик, когда увидел птицу? Помогают ли представить ситуацию выражения «озираться по сторонам», «ощупать глазами бугор», «сердце моё забилось от испуга»?

Рассказчик почувствовал испуг, ведь он знал, что капалуха высиживает кладку, и он боялся, как бы ребята её не разорили. Он не сразу заметил гнездо, и чуть не наступил на него.

Выражения помогают чётко понять чувства рассказчика, от удивления до растерянности и испуга.

4. Прочитайте беседу рассказчика с мальчиком и сравните их реплики. Кто больше думает о птицах и окружающей среде как о живой, а кто относится к ней беспечно, не задумываясь о последствиях?

Мальчик бесцельно предложил взять яйца из кладки. Рассказчик попытался заставить мальчика понять, что так поступать нельзя.

Мальчик совершенно не думал об окружающей среде и птице, а рассказчик относился к ней как к живому, и старался сберечь.

5. Как ты понимаешь смысл слов «Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце»? Какие строки говорят о самоотверженной любви капалухи к птенцам? Чем капалуха напоминает тебе Мальку из рассказа Белова?

Птицу переполняли разные чувства. Она, естественно, боялась людей, потревоживших её. Но и гневалась на незваных гостей. А больше всего переживала за будущих птенцов. И это переживание заставляло её забыть о страхе.

О самоотверженной любви капалухи говорят строки об её голом животе, с которого она выщипала пух, чтобы всё тепло доставалось яйцам.

Капалуха, точно также как Малька, была готова пожертвовать всем и даже жизнью ради детей. Она такая же мать.

6. Как закончилась встреча мальчиков с капалухой? Изменится ли их отношение к природе после этого случая или нет?

Мальчики не стали трогать птичье гнездо. Они весело убежали прочь. Кажется, что ребята поняли, почему нельзя трогать птиц и других диких животных, беззащитных перед человеком. Их отношение к природе изменилось.

7. Найди в библиотеке книгу «Моя первая зоология». О каких птицах и их повадках сообщается в ней? Обратись к учебнику «Окружающий мир». Найди информацию о птицах в нём. Подготовь сообщение на тему «Птицы».

Пример сообщения на тему «Птицы» можно посмотреть перейдя по ссылке.

8. Перечитай последний абзац. Почему именно им заканчивает рассказ Астафьев? Что хотел этим сказать автор?

Рассказ заканчивается счастливо. Капалуха успокаивается, её гнездо осталось целым. Она затихает, но остается готовой вновь встать на защиту птенцов.

Автор хотел этими строками подчеркнуть силу материнской любви.

Главная мысль рассказа: Мы в ответе за сохранность природы, окружающего мира, всех живых существ на планете.

Источник

Как записать диалог с другом по рассказу «Капалуха» Астафьева»?

Задание по литературе для 3 класса Как закончилась встреча мальчиков с капалухой? Как ты думаешь, изменится ли их отношение к природе после этого случая? Составьте с другом диалог.

Наверняка после этой встречи эти мальчики будут относится бережно и с любовью и к другим животным.

В рассказе «Капалуха» встреча простых деревенских мальчиков с капалухой закончилась тем, что они впервые в жизни задумались о том, как много наши матери отдают своим детям, скольким они для них жертвуют. Поэтому и не тронули мальчики гнездо.

Диалог с другом по этому замечательному рассказу «Капалуха» можно составить такой:

• Дима, ты прочитал рассказ «Капалуха»?

• Прочитал, очень интересный рассказ, даже не знал раньше кто такая капалуха.

• А ты понял почему мальчики не стали трогать гнездо?

• Понял, ведь капалуха тоже мама.

• А ты бы стал трогать гнездо какой-нибудь птицы, если бы нашел его?

В этом рассказе Зощенко «Золотые слова» есть два эпизода, которые мне кажутся идеальными для прочтения по ролям.

Прежде всего это случай с папиным начальником, после которого детей отлучили от стола и заставили обедать отдельно. Конечно самого рассказ о спасении пожарного у Зощенко нет, но можно начать диалог со слов Лели:

В этом диалоге дети говорят быстро, часто смеются, а папин начальник сильно возмущается. Папа же остается спокойным, хотя как раз этим спокойствием выражает свое недовольство поведением детей.

Рассказ Юрия Ермолаева «Воспитатели» повествует о двух мальчиков, второклассниках, которые решили воспитывать дошколят и столкнулись с серьезной проблемой отсутствия виноватых. План к этому рассказу можно составить такой:

Бунин в стихотворении «Детство» делится с читателем своими сокровенными воспоминаниями о детстве, о том, как он десятилетним мальчишкой любил гулять по лесу и прижиматься к коре деревьев.

И когда поэт прижимается к коре дерева, он словно переносится в прошлое и снова чувствует себя маленьким мальчиком. Часто это помогает человеку смирится с окружающей действительностью, найти себе уголок, в котором он будет чувствовать себя спокойно.

Но индюк, не смотря ни на что, так и остался при мнении,что именно он ужасно умный, хотя его, почему-то, не очень уважают. Такого умницу следует уважать и ценить больше!

Басню «Мартышка и очки» написал Иван Крылов и эта басня рассказывает о невежественной мартышке, которая не могла понять как пользоваться очками, а потому рассердилась и разбила их.

Ответим на вопросы к басне, заданные в учебнике «Литературное чтение»

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » Литературное чтение » В. Астафьев. Капалуха (стр. 70-72) Бойкина Виноградская Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

В. Астафьев. Капалуха (стр. 70-72) Бойкина Виноградская Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Материнская молитва со дна моря вынимает.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

При солнышке – тепло, при матушке – добро.

Мать высоко руку подымет, да не больно опустит.

Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

Птица рада весне, а младенец – матери.

-Встреча мальчиков с капалухой закончилась тем, что ребята поняли, что не стоит беспокоить птицу, отошли от гнезда, капалуха смогла вернуться к гнезду и продолжить высиживание птенцов.

— Почему ребята отошли от гнезда?

— Они поняли, как важны для капалухи ее птенцы, как она их любит и беспокоиться о них, как заботливо она относиться к своим будущим птенцам, как бесстрашно птица способна защищать свое гнездо. Капалуха сама выщипала себе перья на животе, чтобы согревать будущих птенцов своим теплом, неподвижно сидела на яйцах так что у нее затекли крылья – все это она делала ради своих птенцов. Их приход напугал птицу. Ребята почувствовали сострадание к разгневанной, испуганной и отчаявшейся матери.

— Что ребята вынесли после этой встречи?

— После этой встречи и объяснения учителя, ребята поняли, что надо бережно относиться к природе. Нельзя подходить близко к гнездам, пугать и беспокоить птиц, нельзя мешать им высиживать потомство. Каждое живое существо любит свое потомство, заботится о нем.

— Верно говорит народная мудрость, материнская молитва со дна моря вынимает.

План рассказа о моем любимце.

У меня дома живет кошка Мурка. Мурка – мой любимец и мой друг. Ей уже 6 лет, она взрослая кошка, у нее уже были котята.

Мурка серая короткошерстная кошка, британской породы, шерсть очень густая. Глаза у моей кошки голубые, мордочка широкая, ушки маленькие. Когда она смотрит на меня снизу вверх, кажется, что она улыбается. Мурка очень ласковая кошка, любит забраться ко мне на колени и поурчать.

Однажды Мурка потерялась, мы оставили дверь машины приоткрытой, когда возвращались с дачи, а Мурка выбежала. Ее не было целый день, мы уже развесили объявления по району, очень переживали. На следующее утро Мурка вернулась, она сидела у подъезда, как ни в чем не бывало. Когда увидела меня, подняла хвостик и заурчала, как будто извинялась за свое отсутствие. Через пару месяцев у Мурки родились 4 котят. Мы были очень рады. Оказывается, известны случаи в истории, что самое большое количество котят, родившееся у кошки — 14.

Какие из прочитанных произведений можно отнести к сказкам, а какие – к рассказам?

М.Пришвин «Моя Родина» — воспоминания о реальных событиях. И.Соколов-Микитов «Листопадничек» и В.Бианки «Мышонок Пик» — сказки. В.Белов – «Малька провинилась», «Еще про Мальку» — рассказы. Б.Житков «Про обезьянку» — рассказ. В.Астафьев «Капалуха» — рассказ. В.Драгунский – «Он живой и светится» — рассказ. Рассказы могут быть основаны на реальных событиях, а также в них может присутствовать вымысел автора. произведения раздела «Люби живое?» объединяет любовь к природе и к животным.

К. Паустовский «Заячьи лапы»,

В.Бианки «Лесные разведчики», «Лесная газета»

Эрнест Сетон-Томпсон «Лобо», «Чинк», «Виннипегский волк»,

М.Пришвин «Курица на столбах», «Синий лапоть», «Сметливый беляк», «Выскочка», «Ребята и утята»,

В.Чаплина «Фомка – белый медвежонок»

Л.Толстой «Лебеди», «Как волки учат своих детей», «Птичка», «О муравьях»,

Г.Скребицкий «Длиннохвостые разбойники», «Заботливая мамаша», Ф.Залтон «Бемби»,

Дж. Даррелл «Моя семья и другие животные».

Источник

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Июнь 2021

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Май
1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30

В. Астафьев. Капалуха, с. 70 – 72

Ответы к стр. 70 – 72

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

— Как закончилась встреча мальчиков с капалухой?
— Ребята осознали свою вину, убежали от капалухиного гнезда, не причинив вреда ни ей, ни её будущим птенцам.

— Как ты думаешь, изменится ли их отношение к природе после этого случая или нет?
— Я думаю, после этого случая мальчики вспомнят правило поведения в лесу: для того чтобы лес открыл нам свои тайны, надо вести себя в нём тихо, чтобы не спугнуть, не нарушить жизнь лесных жителей и тогда можно многое увидеть и узнать.
— Хочу привести слова А. Барто: “Я сорвал цветок – и он завял. Я поймал жука – и он умер у меня на ладони. Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”.

Летом я принёс домой хомяка Хому. Он был очень задиристым и не давался в руки. Через некоторое время я понял, что он такой дикий, потому что один. Мы с папой решили завести ему друга. Это был серенькая хомячиха Маша. Они подружились. Хома стал ручным и мы проводим всё свободное время вместе.

Хомяки – животные, разнообразные по внешнему виду и образу жизни. Большинство из них предпочитает жить в степи или на открытых участках леса. Многие хомячки укладываются в зимнюю спячку. Спячка хомяка не так глубока, как у сурков и сонь. Они часто просыпаются, чтобы подкрепиться.

Произведения объединяет любовь к животным, они учат сочувствию, сопереживанию, бережно относится к природе, охранять её.

К сказкам можно отнести произведения И. Соколова-Микитова “Листопадничек”, В. Бианки “Мышонок Пик”.
К рассказам – В. Белов “Малька провинилась”, “Ещё раз про Мальку”, Б. Житков “Про обезьянку”, В. Астафьев “Капалуха”, В. Драгунский “Он живой и светится…”

Э. Сетон-Томпсон “Лобо”, “Чинк”, К. Паустовский “Заячьи лапы”, В. Чаплина “Фомка – белый медвежонок”, В. Бианки “Лесные разведчики”, “Снежная книга”, Д.Н. Мамин-Сибиряк “Приёмыш”, “Постойко”, “Серая шейка”, А.П. Чехов “Каштанка”, “Белолобый”, В. Астафьев “Стрижонок Скрип”, Л.Н. Андреев “Кусака”, Н. Сладков “Лесные тайнички”, М. Пришвин “Ёж”, Г. Скребицкий “Колючая семейка”, “Лесное эхо”, С. Востоков “Не кормить и не дразнить!”.

Источник

Диалог друзей в. астафьева «капалуха»

Ответы

«душа печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля…». действительно, душу печорина можно назвать «засохшей». безусловно, были причины для того, что­бы душа героя очерствела, стала нечувствительна к чужим страданиям. более того, печорин в ряде случаев, где-то вольно, где-то невольно, стал причи­ной несчастий других людей. попробуем разобраться в поведении героя и в причинах, заставляющих его совершать то, что он совершает.

он разжалован, снова отправляется на кавказ, за­тем некоторое время путешествует и, возвращаясь из персии домой, умирает. вот такая судьба. но за это время он много пережил сам и повлиял на жизнь многих людей. надо сказать, влияние это бы­ло не из лучших: он разрушил много человеческих судеб — княжны мери лиговской, веры, бэлы, грушницкого… возникает вопрос: делает ли печо­рин это специально, или это у него выходит произ­вольно?

печорин — человек неординарный, умный, обра­зованный, сильный волей, храбрый. кроме того, его отличает постоянное стремление к действию, печо­рин не может удержаться на одном месте, в одной об­становке, в одном окружении. не от этого ли он не может быть счастлив ни с одной женщиной, пусть да­же с той, в которую влюблен? через некоторое время его одолевает скука, и он начинает искать чего-то но­вого.

его поиски часто оканчиваются плачевно для дру­гих. печорин записывает в своем дневнике: «… тот, в чьей голове родилось больше идей, тот больше дей­ствует; от этого гений, прикованный к чиновничьему столу, должен умереть или сойти с ума…».

печорина не прельщает такая судьба, и он дей­ствует. действует, не считаясь с чувствами других людей, практически не обращая на них внимания. то есть поступает как эгоист. и в этом его трагедия. но печорин не один виноват в этом. печорин, объяс­няясь с мери, рассказывает: «…такова была моя участь с самого детства. все читали на моем лице признаки дурных свойств, которых не было; но их предполагали — и они родились…».

«все» — это общество, которое мешало онегину и ленскому, которое ненавидело чацкого, а теперь пе­чорина. так печорин выучился ненавидеть, лгать, стал скрытен, он «хоронил лучшие свои чувства в глу­бине сердца, там они и умерли».

итак, с одной стороны, неординарный, умный чело­век, с другой стороны, эгоист, разбивающий сердца и разрушающий жизни. он — «злой гений» и в то же время жертва общества. в дневнике печорина мы чи­таем: «…первое мое удовольствие — подчинять моей воле все, что меня окружает; возбуждать к себе чув­ство любви, преданности и страха — не есть ли первый признак и величайшее торжество власти». так вот что для него любовь — всего лишь удовлетворение соб­ственного честолюбия! а как же его любовь к вере — она такая же? отчасти да, между печориным и ве­рой стояла преграда — вера была замужем, и это привлекало печорина, который стремился, как ис­тинный борец, преодолевать все препятствия. неиз­вестно, как повел бы себя печорин, если бы этой пре­грады не было…

но эта любовь к вере, однако, больше, чем просто игра. вера была единственной женщиной, которую печорин любил по-настоящему, а вера знала и люби­ла печорина не вымышленного, а печорина настоя­щего, реального, со всеми его достоинствами и недос­татками, со всеми его пороками. «я бы тебя должна ненавидеть… ты ничего не дал мне, кроме страда­ний», — говорит она печорину. но она не может его ненавидеть. следовательно, печорин способен на глу­бокое чувство. однако эгоизм берет свое: все люди, находящиеся вокруг печорина, отворачиваются от него. в разговоре он как-то признается своему другу вернеру: «думая о близкой и возможной смерти, я думаю об одном себе». вот она, его трагедия, траге­дия его судьбы, его жизни.

надо сказать, в своем дневнике печорин это призна­ет. анализируя свою жизнь, он пишет: «.. я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия…».

и как результат — его одиночество: «…и не оста­нется на земле ни одного существа, которое бы поня­ло меня совершенно».

таким образом, мы видим, что печорин отчасти под влиянием общества очерствел, и его «засохшая» душа принесла ему самому страданий не меньше, чем тем, людям, с которыми он столкнулся.

Источник

Светило науки – 72 ответа – 5906 раз оказано помощи