Как составить дневник чтения 2 класс

Читательский дневник помогает второкласснику организовать работу с книгой. Прочитанное лучше осознаётся, когда нужно отвечать на вопросы или заполнять таблицу. Один и тот же набор вопросов (графы таблицы) для всех произведений позволяет ребёнку уже в процессе чтения обращать внимание на конкретные моменты и запоминать детали.

Стандартный план работы с книгой включает следующие пункты: название, автор, основная мысль, главные герои (иногда с разделением на положительных и отрицательных). Если второкласснику сложно сформулировать основную идею произведения, то можно этот пункт заменить кратким пересказом текста на 5-6 предложений.

Каким должен быть читательский дневник

Ученики второго класса должны уметь не только с текстом работать (понимать его и пересказывать), но и с собственными впечатлениями. Дневник помогает научиться делать выводы, анализировать прочитанное и сопоставлять со своим опытом. Этому способствуют такие вопросы:

• На кого из персонажей я бы хотел быть похожим?
• Понравилась мне книга или нет?
• Если бы я был автором, то как бы я закончил это произведение?
• Какие новые слова я узнал?
• Хочу ли я когда-нибудь перечитать книгу?
• Станет ли эта книга моей любимой?
• Будет ли она хорошим подарком кому-то из моих друзей?

Если этих вопросов нет в дневнике, их можно задавать школьнику устно во время обсуждения прочитанного. Это поможет лучше узнать своего ребёнка, ход его мыслей, логику.

Заканчивать заполнение дневника и в целом анализ книги хорошо рисунком. Простой карандашный набросок или целый «макет» обложки – по желанию ученика.

Пример разлиновки дневника

Обычно учитель предлагает завести в качестве читательского дневника отдельную тетрадь. В ней нужно начертить таблицу – так и писать удобно, и смотрится аккуратно. Количество столбцов – разделов с вопросами – может быть разным, это зависит от требований конкретного учителя. Взрослый помогает заполнить «шапку» таблицы, её можно сделать на несколько книг вперёд или даже на весь дневник. Это может выглядеть так:

В таком виде таблицу лучше располагать на тетрадный разворот. Перечисленные разделы можно расположить и в строки вместо столбцов. Тогда столбцов будет всего два, а для рисунка останется больше места:

В таком виде таблицу лучше располагать на одной странице, а соседнюю можно оставить под рисунок. Как именно оформлять дневник – выбор ученика и родителя. Скорее всего, на год понадобится не одна тетрадка, так как список книг для внеклассного чтения во втором классе достаточно большой.

Некоторые произведения могут меняться в зависимости от программы школы и предпочтений учителя. Можно сразу заполнить читательский дневник названиями и рассчитать количество разворотов, но лучше сначала уточнить у педагога. А сориентироваться поможет примерный список.

• Андерсен Ганс-Христиан «Принцесса на горошине».
• Артюхова Нина «Подружки».
• Бианки Виталий «Аришка-трусишка».
• Бианки Виталий «Кто чем поёт».
• Бианки Виталий «Латка».
• Бианки Виталий «Музыкант».
• Бианки Виталий «Синичкин календарь».
• Бианки Виталий «Сова».
• Братья Гримм «Золотой гусь».
• Братья Гримм «Король Дроздобород».
• Братья Гримм «Сладкая каша».
• Волков Александр «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».
• Гайдар Аркадий «Чук и Гек».
• Горький Максим «Воробьишко».
• Драгунский Виктор «Друг детства».
• Зощенко Михаил «Великие путешественники».
• Зощенко Михаил «Самое главное».
• Киплинг Редьярд «Откуда у верблюда горб».
• Киплинг Редьярд «Рикки-тикки-тави».
• Ларри Ян «Необыкновенные приключения Карика и Вали».
• Линдгрен Астрид «Карлсон, который живет на крыше».
• Мамин-Сибиряк Дмитрий «Серая шейка».
• Медведев Валерий «Обыкновенный великан».
• Милн Алан «Винни-Пух и все, все, все».
• Муур Лилиан «Крошка Енот».
• Народная сказка «Гуси-лебеди».
• Народная сказка «Добрыня и Змей».
• Народная сказка «Иван Царевич и Серый Волк».
• Народная сказка «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
• Народная сказка «Каша из топора».
• Народная сказка «Лиса и тетерев».
• Народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
• Носов Николай «Фантазёры».
• Одоевский Владимир «Мороз Иванович».
• Осеева Валентина «Волшебное слово».
• Остер Григорий «Зарядка для хвоста».
• Пантелеев Леонид «Как поросёнок говорить учился».
• Паустовский Константин «Барсучий нос».
• Перро Шарль «Золушка».
• Перро Шарль «Кот в сапогах».
• Перро Шарль «Красная шапочка».
• Перро Шарль «Мальчик-с-пальчик».
• Пришвин Михаил «Лисичкин хлеб».
• Пришвин Михаил «Ребята и утята».
• Пушкин Александр «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
• Родари Джанни «Приключения Чиполлино».
• Родари Джанни «Путешествие Голубой Стрелы».
• Сутеев Владимир «Кот-рыболов».
• Толстой Алексей «Желтухин».
• Успенский Эдуард «Дядя Фёдор, кот и пёс».

Образец заполнения читательского дневника для 2 класса

Оформлять и вести дневник можно по-разному. Каждый маленький читатель будет писать своими словами и выражать мысли в своей манере. Даже пересказ одного и того же произведения у одноклассников будет разный. Поэтому приведём примеры, как могут быть заполнены основные разделы дневника, но это далеко не универсальный вариант. Его можно взять за образец, отправную точку для анализа произведения.

«Принцесса на горошине»

Автор: Г-Х Андерсен.

Жанр: сказка.

Главные герои: принц, королева и принцесса. Все герои в целом положительные.

Содержание произведения: Принц хочет жениться на настоящей принцессе, везде её ищет, проверяет, но никак не может найти. Однажды принцесса сама пришла во дворец к принцу. Она вся промокла и искала ночлег. Чтобы проверить, настоящая ли она принцесса, ей под перину кладут горошину. Утром принцесса жалуется, что плохо спала, ей было жёстко. Так и подтвердилось то, что она настоящая. Принц и принцесса сыграли свадьбу.

Моё впечатление: мне сказка понравилась. Но я задумалась, можно ли, на самом деле, почувствовать маленькую горошинку. Мне кажется, я бы не почувствовала. Но я рада, что всё закончилось свадьбой.

Главная мысль: настоящая принцесса очень чувствительная и нежная.

«Приключения Чиполлино»

Автор: Джанни Родари.

Жанр: сказка.

Главные герои: Чиполлино, Тыква, Груша, Черника, Земляничка, Редиска, Племянник Вишенка – положительные. Синьор Помидор, герцог Мандарин, принц Лимон, барон Апельсин, графини Вишни – отрицательные, злые и жадные.

Содержание произведения: Чиполлино – мальчик-луковка из бедной, многодетной семьи. Однажды его отца посадили в тюрьму только за то, что он наступил на ногу принцу Лимону. В тюрьме оказалось много ни в чём не повинных жителей города. Чиполлино отправился спасать отца. По дороге он подружился с Тыквой, которого выгонял из дома богач синьор Помидор. Чиполлино помог Тыкве и перехитрил синьора Помидора. Дальше он находит ещё друзей, и все вместе они освобождают из тюрьмы простых жителей и свергают власть богатых злодеев.

Моё впечатление: было необычно читать о фруктах и овощах. Интересно, как Чиполлино находил друзей. В некоторых местах я переживал за героев, особенно, когда в домик Тыквы посадили злую собаку. Хорошо, что они всех победили.

Главная мысль: добро всегда побеждает зло, и вместе всегда проще справиться с бедой.

«Лисичкин хлеб»

Автор: Михаил Пришвин.

Жанр: рассказ.

Главные герои: рассказчик (автор) и девочка Зиночка.

Содержание произведения: Зина не любит есть хлеб. Однажды автор приходит из леса, достаёт из сумки ягоды, грибы, кусочек смолы, а на дне его сумки лежит кусочек чёрного хлеба. Зина верит, что этот хлеб – гостинец ей от лисички, и с удовольствием его съедает. Если есть заячья капуста, то почему бы не быть лисичкиному хлебу.

Моё впечатление: мне понравилось то, как автор любит природуи сколько всего он о ней знает. А ещё вспомнилось, как дед говорил: «Это тебе от белочки» и давал конфету. Хотя конфеты меня и без белочки упрашивать съесть не приходилось.

Главная мысль: когда во что-то веришь, всё получается. Даже самые простые вещи становятся интересными и «вкусными», когда у них появляется история или тайна.

Читательский дневник из магазина

Читательский дневник можно купить в магазине с готовыми таблицами, вопросами и даже рисунками. Это проще, чем делать его самостоятельно. Есть дневники универсальные, а есть специальные – для второго класса. Некоторые из них выстроены согласно конкретной учебной программе, поэтому нужно быть внимательным при выборе. Вот самые популярные.

Читательский дневник, 2 класс. Программа «Начальная школа XXI века»

Издательство: «Учитель».

Особенности: страницы расписаны под конкретные рассказы и сказки, приведены вопросы по сюжету. Дневник рассчитан на 52 произведения. Например, для анализа сказки В. Г. Сутеева «Кто лучше» нужно будет написать, кто герои сказки, о чём они спорили, какой была девочка. Для некоторых вопросов предусмотрены варианты ответов и нужно отметить или закрасить верный. Минус в том, что другие произведения в дневник не впишешь.

Читательский дневник, 2 класс. Программа «Школа России»

Издательство: «Учитель».

Особенности: приведён рекомендованный список для внеклассного чтения. Есть место для иллюстраций.Рассчитан на 17 произведений. Приводятся вопросы и на знание сюжета, и на размышления. Например, читателю придётся подумать, почему автор выбрал именно такое название, и как бы он сам озаглавил произведение. Оформление универсальное, можно вписать любое произведение.

Читательский дневник, 2 класс. Чтение на 5. Примеры анализа и литературоведческий словарик

Издательство: «Учитель».

Особенности: предложены схемы для анализа произведений и образцы заполнения. Пункты анализа прописаны стандартные: автор, жанр, сюжет, персонажи, портрет одного из персонажей.

Читательский дневник, 2 класс. Юлия Понятовская

Издательство: «Планета».

Особенности: подходит для программ «Школа России», «Школа 2100», «Планета знаний», «Перспективная начальная школа», «Начальная школа XXI века». Школьнику нужно самостоятельно прочитать несколько произведений по программе, а затем ответить на вопросы. А вопросы в этом дневнике интересные – от стандартных (о жанрах, сюжете и главной мысли) до развлекательных и игровых (загадки, кроссворды, тесты). На страницах есть кроссворды, ребусы, раскраски. Ещё один плюс – информационный материал. Здесь есть заметки о писателях, исторические справки и литературные пояснения.

Читательский дневник – инструмент для приучения детей к осознанному, эффективному чтению. А будет это самодельная тетрадка или красочный дневник из магазина – зависит от предпочтений ребёнка и решения родителей.

Фото: © Shutterstock.com (за исключением указанного особо)