Как составить генотип родителей

Как определить генотипы родителей

Определить генотипы (совокупность генов данного организма) родителей можно, зная генотипы детей, в идеале нескольких. Генотипы можно частично или даже полностью составить по фенотипам (совокупностям всех признаков и свойств организма).

Инструкция

Решайте задачи по определению генотипа родителей с известными фенотипами по следующему алгоритму:
1. Определите какие признаки являются доминантными(проявляются как в гомозиготном, так и в гетерозиготном состоянии), а какие рецессивными(проявляются только в гомозиготном состоянии). Попытайтесь это сделать по условию задачи. Если по условию определить не получается, воспользуйтесь специальными таблицами, в которых указаны доминантные и рецессивные признаки.
2. Нарисуйте условие задачи схематично, используя общепринятые обозначения: А, В – доминантные гены, а, b – рецессивные гены.
3. Из схемы будет видно какими являются недостающие гены: доминантными или рецессивными.
Если же известны генотипы детей, задача упрощается. Записывайте генотипы детей, затем анализируйте какой из пары генов мог пойти от матери или отца.

Разберитесь подробнее на примере задачи. У Захара и Елисея глаза серые, а у их сестры Алефтины – зелёные. Мать этих детей сероглазая, хотя оба её родителя имели зелёные глаза. Ген, ответственный за цвет глаз расположен в неполовой хромосоме (аутосоме). Определить генотипы родителей и детей.
По линии матери видите, что серый цвет глаз, это рецессивный признак, т.к. он проявляется только в гомозиготном состоянии, т.е. при встрече двух одинаковых генов. В гетерозиготном же состоянии этот признак вытесняет доминантный ген, в данном случае отвечающий за зеленый цвет глаз.
Записывайте решение так: А – ген, отвечающий за зеленый цвет глаз(доминантный), а – ген, отвечающий за серый цвет глаз(рецессивный). Обозначьте известные признаки буквами.
P: мать: аа отец: __
G: мать: a отец: __
F: aa, aa, Aa
Далее рассуждайте так: если у сыновей серые глаза(признак, который проявляется в гомозиготном состоянии), один ген у них от матери, а другой от отца, следовательно, у отца тоже имеется рецессивный ген. Если у дочери присутствует доминантный ген, то он точно пошел от отца, т.к. у матери его быть не может(из-за того что ее глаза серого цвета).
Составляйте полную схему:
P: мать: аа отец: Аа
G: мать: a отец: А, а
F: aa, aa, Aa
Задача решена.

Полезный совет

Решайте все поэтапно, не торопясь, и тогда все ваши задачи будут решены.

Источники:

• “Биология”, В.Н. Ярыгин, 2004.
• как составить генотип

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

Генотипы родителей
можно представить как в хромосомном,
так и в генном варианте.

При записи генотипа
в хромосомном варианте две параллельные
горизонтальные черточки символизирует
гомологичные хромосомы, а буквенные
обозначения – аллельные гены. Буквенное
обозначение доминантного гена
гетерозиготной особи в хромосомном
варианте, как правило, ставится над
верхней чертой, а обозначение рецессивного
гена над нижней (рис. 1.1.).

При использовании
генного варианта буквенного выражения
аллельных генов записываются
последовательно друг за другом. В начале,
как правило, ставится буквенное выражение
доминантного гена, а затем рецессивного.
Например, Аа.

Запись генотипов
гомозиготных и гетерозиготных особей
в геном варианте будет выглядеть
следующим образом:

генотип особи,
гомозиготной по доминантному гену АА

генотип особи,
гомозиготной по рецессивному гену аа

генотип гетерозиготной
особи Аа

Разберем запись
генотипов родительских особей на
нескольких примерах.

Пример 3.1.
У человека
кареглазость доминирует над голубоглазостью.
В брак вступили кареглазая женщина и
голубоглазый мужчина. Запишите их
генотипы.

Решение:

признак : ген

карие глаза : А

голубые глаза :
а

Голубоглазость –
рецессивный признак – проявится только
при отсутствии генотипе доминантного
гена. Кареглазость – доминантный
признак; карие глаза могут быть и у
гетерозиготной, и у гомозиготной по
гену А женщины. Поэтому возможны два
варианта записи генотипов в генной
записи.

1-й
вариант:

Р Аа х аа

карие голубые

глаза глаза

2-й вариант:

Р АА х аа

карие голубые

глаза глаза

Пример 3.2.
В брак
вступили гомозиготные мужчина и женщина
с курчавыми и прямыми волосами. Запишите
генотип родительских особей.

Решение:

признак : ген

курчавые волосы : А

прямые волосы :
а

Р Аа х аа

желтые
зеленые

Дигибридное
скрещивание

Запись генотипов
дигибридных организмов в генном и
хромосомном вариантах будет выглядеть
следующим образом.

генный
хромосомный

вариант
вариант

генотипы особей,

гомозиготных по
двум

признакам:
ААВВ А В
А В

ААвв А в

А в

ааВВ а В

а В

аавв а в

а в

генотипы особей,
гомозиготных

по одному признаку
и гетерози-

готных по другому:
ААВв А В
А в

АаВВ А В

а В

ааВв а В

а в

Аавв А в

а в

генотип особи,

гетерозиготной

по двум признакам:
АаВв А В
а в

При ди- и полигибридном
скрещивании несколько пар аллельных
генов обычно записываются друг за другом
в алфавитном порядке. Например, АаввСс.

Однако генная
запись видоизменяется, если неаллельные
гены расположены в одной паре гомологичных
хромосом. Так, запись АВаВ означает, что
гены «А» и «В» расположены в одной паре
гомологичных хромосом, причем аллели
А и в расположены в одной из гомологичных
хромосом, а аллели а и В – в другой.

Неаллельные гены,
расположенные в одной паре гомологичных
хромосом, обычно передаются потомству
вместе. Гены, расположенные в одной
хромосоме, называются сцепленными.
Соответственно, признаки, гены которых
расположены в одной хромосоме, называются
сцепленными признаками. В случаях
полного сцепления генов эти признаки
передаются потомкам вместе.

Пример 3.3.
Нормальный гемоглобин человека доминирует
над серповидноклеточной анемией, а
заячья губа – над нормальной. Запишите
генотипы детей с заячьей губой с
нормальным гемоглобином.

Решение:

признак : ген

нормальный
гемоглобин :
А

серповидноклеточная
анемия :
а

заячья губа :
В

нормальная губа :
в

В условии задачи
не говорится о сцепленности генов,
следовательно обе пары генов располагаются
в негомологичных хромосомах. Оба признака
исследуемой особи доминантны, они будут
присутствовать и у гетерозиготной, и у
гомозиготной особи. Поэтому человек с
заячьей губой и нормальным гемоглобином
может иметь следующие генотипы:

1. ААВВ – дигомозиготный
   организм

2. АаВВ – организм
   гомозиготен по одному признаку и
   гетерозиготен по другому

3. ААВв – организм
   гомозиготен по одному признаку и
   гетерозиготен по другому

4. АаВв –
   дигетерозиготный организм

Пример 3.4.
У человека карий цвет глаз доминирует
над голубым, а полидактилия – над
пятипалостью. Скрещиваются две
дигетерозиготные особи. Запишите их
генотип в хромосомном варианте.

Решение:

признак : ген

карий
цвет :
А

голубой цвет :
а

полидактилия :
В

пятипалость :
в

Р А
В х А
В

а в а в

карие голубые

полидактилия
пять пальцев

Пример
3.5. У
человека отсутствие седины и светлая
окраска волос являются рецессивными
признаками, а седина и темные волосы –
доминантными. Гены сцеплены, то есть
находятся в одной паре гомологичных
хромосом. Запишите генотип человека со
светлыми волосами и без седых прядей.

Решение:

Признак : Ген

седые пряди :
А

отсутствие
седины :
а

темные волосы :
В

светлые волосы :
в

Р авав

светлые волосы

без седины

В некоторых задачах
требуется найти генотипы родителей по
генотипам или фенотипам их потомков. В
таких случаях при записи условия
необходимо записывать генотипы
и фенотипы всех упомянутых особей, а в
генотипе родителей или потомков место
неизвестного гена
обозначать каким-либо условным знаком,
например, точкой.

Пример 3.6.
У человека
близорукость доминирует над нормальным
зрением, а карие глаза – над голубыми.
Единственный ребенок кареглазых
близоруких родителей имеет нормальное
и голубые глаза. Установить генотипы
всех членов семьи.

Решение:

Исследуемые особи
анализируются по двум парам альтернативных
признаков. Гены, отвечающие за эти
признаки, не сцеплены друг с другом. Так
как кареглазость и близорукость являются
доминантными признаками, то генотип
кареглазой особи может быть записан
как А• . Такая запись означает, что на
месте точки – или ген А, или ген а. Запись
условия задачи в генном и хромосомном
варианте будет выглядеть следующим
образом.

признак : ген

близорукость :
А

нормальное
зрение :
а

карие глаза :
В

голубые глаза :
в

Р А•В• х
А•В•

близорукая
близорукий

кареглазая
кареглазый

F₁ аавв

голубые глаза

нормальное зрение

Соседние файлы в папке Генетика

• #
• #

  08.04.2019955.06 Кб14Взаимодействие между генами.mht

• #
• #
• #
• #

Схема родословной семьи

30-Апр-2014 | Нет комментариев | Лолита Окольнова

В животном и растительном мире есть гибридологический метод, аналогом в  генетике человека является генеалогический метод — анализ родословной человека.

 
Темы, которые нужно знать:

• Основные термины генетики
• Законы Менделя: 1, 2 и 3-ий
• Анализирующее скрещивание

Задачи ЕГЭ по генетике на

схему родословной семьи

 

Итак, характер наследования признака:

• если у большинства детей первого поколения  (1) этот признак проявляется, то он доминантный, если не проявляется —  рецессивный.

В нашем примере всего у одного ребенка из троих проявился этот признак, значит, он рецессивный.

если признак проявляется только у мужчин ( или только у женщин), значит, он сцеплен с полом. Если он проявляется и у тех, и у других, значит, не сцеплен, аутосомный.

В этом примере признак явно не сцеплен с полом. Теперь определим генотипы: Родители (P):

• женщина с исследуемым признаком: aa
• генотип мужчины —  Аа (у детей наблюдается расщепление признаков);

Первое поколение F1:

• 2 женщины Aa
• мужчина аа

Второе  поколение детей F2: т.к. расщепление 50%, то брак был с гетерозиготной женщиной — Аа

• 2 женщины и 2 мужчины Aa

Схема родословной семьи №2

• признак явно рецессивный — он проявился только у потомков во втором поколении;
• признак явно аутосомный — он проявляется у девочек и мальчиков.

 
Родители (P):
 

• генотип женщины с исследуемым признаком — аа;
• генотип мужчины будет АА, т.к. все их дети имеют одинаковый фенотип: Аа — классический пример 1-го закона Менделя;

Схема родословной семьи №3

• в первом поколении 2 ребенка из 4-х унаследовали признак. Значит, он доминантный;
• признак есть у представителей женского и мужского пола, значит, он аутосомный.
• расщепление 50% следовательно, что генотип отца: Аа, матери: аа;

генотипы людей F1, F2 и F3,  не имеющих этого признака: aa

Схема родословной семьи №4 — пример обратной задачи
 

Темный цвет глаз — обычно доминантный признак.

А — кареглазый

а — голубоглазый

• генотип голубоглазого мужчины — аа (его кареглазые родители должны быть гетерозиготны — Аа);
• генотип кареглазой женщины — Аа (ее мать гомозиготная рецессивная — аа, отец может иметь генотип Аа или АА)
• генотип голубоглазого сына — аа

Теперь осталось составить саму Схему родословной семьи:

Обсуждение: “Схема родословной семьи”

(Правила комментирования)

Алгоритм
решения задач по генетике (задание 28)

1.  
Внимательно читаем условие задачи (2
раза).

2.  
Записываем его, выделяя доминантные и
рецессивные признаки и используем генетическую символику (фенотипы
записывать обязательно!). Вначале записываем, что дано (признаки
родительских форм), а затем то, что нужно найти (признаки потомков).

v Родительские
организмы  обозначаем буквой Р, на
первом месте ставим женский пол – ♀, на втором – мужской ♂.

v  Потомство
от скрещивания (гибриды) обозначаем буквой
F,
цифрой обозначаем порядок поколения, например F₁,F_2,
……

v Доминантный
признак обозначаем произвольно (если в условии
задачи не дается определенное обозначение признака) любой заглавной буквой
латинского алфавита, а рецессивный признак (аллельный) – той же
строчной буквой, например. А-а, B-b, C-c.

3.  
Вносим в условие известные гены: если
проявляется доминантный признак – один ген (А_), а если рецессивный – оба (аа).
Выясняем, сколько пар генов кодируют перечисленные в задаче признаки, число
фенотипических классов в потомстве и их количественное соотношение. Кроме
этого, учитываем, связано ли наследование признака с половыми хромосомами,
сцепленное оно или независимое, а также какие гены взаимодействуют  при
наследовании –аллельные или неаллельные.

4.  
 Уточняем генотипы родительских форм и
потомков и приступаем к решению задачи, соблюдая определенную
последовательность. Сначала составляем цитологическую схему скрещивания
родительских форм (обязательно указываем фенотипы!).

5.  
Зная генотипы родителей, определяем, какие
гаметы они дают. При записи гамет нужно помнить, что

v   каждая
гамета получает гаплоидный (одинарный) набор хромосом (генов);

v  все
гены имеются в гаметах;

v  в
каждую гамету попадает только одна гомологичная хромосома из каждой пары, то
есть только один ген из каждой аллели;

v  потомок
получает только одну гомологичную хромосому (один аллельный ген) от отца, а
другой аллельный ген – от матери;

v  гетерозиготные
организмы при полном доминировании всегда проявляют доминантный признак, а организмы
с рецессивным признаком всегда гомозиготны;

v  буквенные
обозначения того или иного типа гамет записываем под обозначениями генотипов,
на основе которых они образуются.

6.  
Заполняем решетку Пеннета, находим в ней
интересующие нас генотипы и фенотипы потомков и вычисляем вероятность их
проявления. В решетке Пеннета по горизонтали располагаем женские гаметы, а по
вертикали – мужские. В ячейках решетки вписываем образующиеся сочетания гамет –
зиготы. Затем записываем фенотипы потомства.

7.  
Даем ответы на все вопросы задачи.

Основные правила, помогающие в решении
генетических задач

Правило	Если ….	То….
1	при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков  в соотношении 3:1,	эти особи гетерозиготны (моногибридное скрещивание, полное доминирование)
2	при скрещивании фенотипически одинаковых (по одной паре признаков) особей в первом поколении гибридов происходит расщепление признака на три фенотипические группы в соотношении 1:2:1,	эти особи гетерозиготны (моногибридное скрещивание, неполное доминирование)
3	в результате скрещивания особей, отличающихся друг от друга фенотипически по одной паре признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление признаков в соотношении 1:1,	одна из родительских особей была гетерозиготна, а другая – гомозиготна по рецессивному признаку (моногибридное анализирующее скрещивание).
4	при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 9:3:3:1	родительские особи были дигетерозиготными (дигибридное скрещивание).
5	в результате скрещивания особей, отличающихся друг от друга фенотипически по двум парам признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление признаков в соотношении 1:1:1:1,	одна из родительских особей была дигетерозиготна, а другая – дигомозиготна по рецессивному признаку (дигибридное анализирующее скрещивание).
6	в результате скрещивания особей, отличающихся друг от друга фенотипически по двум парам признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление признаков в соотношении 1:1,	одна из родительских особей была дигетерозиготна, а другая – дигомозиготна по рецессивному признаку (дигибридное анализирующее скрещивание, проявляется закон Т. Моргана – закон сцепленного наследования).
7	в результате скрещивания особей, отличающихся друг от друга фенотипически по двум парам признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление признаков, при чем  особей с признаками родительских форм появляется значительно больше, чем особей с перекомбинированными признаками,	одна из родительских особей была дигетерозиготна, а другая – дигомозиготна по рецессивному признаку (дигибридное анализирующее скрещивание, проявляется закон Т. Моргана – закон сцепленного наследования, нарушение сцепления генов  в результате кроссинговера).
8	при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 9:3:4; 9:6:1; 9:7,	это свидетельствует о комплементарном  взаимодействии неалельных генов.
9	при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 12:3:1; 13:3; 9:3:4,	это свидетельствует об эпистатическом  взаимодействии неалельных генов.
10	при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 15:1; 1:4:6:4:1,	это свидетельствует о полимерном взаимодействии неалельных генов.
11	признаки от матери передаются сыновьям, а от отца – к дочерям («крисс-кросс» – наследование),	гены, отвечающие за развитие этих признаков, находятся в половых хромосомах (в Х-хромосоме) и наследуются сцеплено с полом.
12	признак наследуется только по линии отца,	ген находится в Y-хромосоме и наследуется сцеплено с полом, имеющим – Y– хромосому (голандрический признак).

Задача
1. У человека ген длинных ресниц доминирует
над геном кротких, а широкие пушистые брови – над нормальными. Женщина с
длинными ресницами и широкими пушистыми бровями, у отца которой были короткие
ресницы и нормальные брови, вышла замуж за мужчину с доминантыми признаками,
гомозиготного по обеим аллелям. Составьте хему решения задачи. Определите
генотипы родителей, фенотипы и генотипы возможного потомтва. Объясните
полученные результаты.

1.      Записываем
условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
Длинные ресницы Короткие ресницы Широкие пушистые брови Нормальные брови Р: ♀ длинные ресницы и широкие пушистые брови     ♂ длинные ресницы и широкие пушистые брови F1😕	А а В b А_В_ ААВВ ?

Т.к. в условии задачи не даны буквы для обозначения
генов, используем произвольное обозначение.

2. Составляем схему скрещивания.  Обязательно
записываем фенотипы родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р: ♀ длинные ресницы и широкие пушистые брови	Х	♂ длинные ресницы и широкие пушистые брови
АаВb		ААВВ
G: АВ, Аb, аВ,   ab		AB

3.Заполняем
решетку Пеннета:

F1               ♀ ♂	АВ	Аb	аВ	Ab
АВ	ААВВ длинные ресницы и широкие пушистые брови	ААВb длинные ресницы и широкие пушистые брови	AaBB длинные ресницы и широкие пушистые брови	AaBb длинные ресницы и широкие пушистые брови

4.Объяснеям
решение задачи: Скрещивание дигибридное (расматривается наследование двух
пар признаков – длина ресниц и форма бровей), гены расположены в разных
хромосомах (наследование признаков по законам Г.Менделя). По условию задачи
женщина, и мужчина имеют фенотипическое проявление доминантных признаков, но
отец женщины имел рецессивные признаки, поэтому генотипы родителей будут
следующими: у женщины (дигетерозиготная) – АаВb,
а у мужчины (дигомозиготный по условию задачи) – ААВВ. У женщины обраузется 4
типа гамет (АВ,   Аb,   аВ,   ab),
у ее мужа – 1 тип (АВ). В этой семье могут родиться дети  только с доминантыми
признаками, но с различными генотипами.

5.
Записываем ответ.

1) генотипы
родителей: ♀ (длинные ресницы и широкие пушистые брови) – АаВb
(гаметы АВ,Аb,аВ,ab),
♂ (длинные ресницы и широкие пушистые брови) – ААВВ (гаметы АВ);

2) фенотипы
потомков – 100 % длинными ресницами и широкими пушистыми бровями;

3) генотипы
потомков- ААВВ, АаВВ, ААВb, АаВb.

Задача
2. У человека ген курчавых волос (А) не
полностью доминирует над геном прямых волос, а оттопыренные уши (b)
являются рецессивным признаком. Обе пары генов находятся в разных хромосомах. В
семье, где родители имели нормальные уши и один – курчавые волос, а другой –
прямые, родился ребенок с оттопыренными ушами и волнистыми волосами. Их второй
ребенок имел нормальные уши. Составьте схему решения задачи. Определите
генотипы родителей, их родившихся детей и вероятность дальнейшего появления
детей с оттопыренными ушами и волнистыми волосами.

1.      Записываем
условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
Курчавые волосы Прямые волосы Волнистые волосы Нормальные уши Оттопыренные уши Р: ♀ курчавые волосы, нормальные уши     ♂ прямые волосы, оттопыренные уши F1:волнистые волосы, оттопыренные уши     ? волосы, нормальные уши	А а Аа B b ААВ_ ааВ_ ? ?

При записи условия для обозначения генов
используем буквы, данные в условияи задачи.

2.      Составляем
схему скрещивания.  Обязательно записываем фенотипы
родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р: ♀ курчавые волосы, нормальные уши	Х	♂ прямые волосы, нормальные уши
ААВb		aаВb
G: АВ, Аb		аB, аb

3.Заполняем
решетку Пеннета:

F1               ♀ ♂	АВ	Аb
aB	AaBB волнистые волосы, нормальные уши	AaBb волнистые волосы, нормальные уши
ab	AaBb волнистые волосы, нормальные уши	Aabb волнистые волосы, оттопыренные уши

4.Объяснеям
решение задачи: Дигибридное скрещивание (расматривается наследование двух пар
признаков – структура волос и форма ушей), гены расположены в разных хромосомах,
доминирование признака структура волос неполная. Так как в семье появвился
ребенок с оттопыренными ушами, то родители по этой аллели гетерозиготные и их
генотипы: ♀ ААВb, ♂ ааВb.
Признак курчавые волосы доминирует не полностью, поэтому у всех  детей в этой
семье могут быть только волнистые волосы. Вероятность появления в дальнейшем
детей с волнистыми волосами и оттопыренными ушами – 25% (1/4).

5.Записываем
ответ.

1)
генотипы родителей: ♀ (курчавые волосы,
нормальные уши) – ААВb (гаметы АВ,Аb),
♂ (прямые волосы, нормальные уши) – ааВb
(гаметы aВ,
ab);

2)
генотипы и фенотипы родившихся детей – 750
% (3/4)волнистын волосы, нормальные уши (АаВ_) 25% (1/4) волнистые волосы,
оттопыренные уши Ааbb;

3)
вероятность рождения детей с волнистыми волосами и
оттопыренными ушами – 25% (1/4).

Задача 3. У
кукурузы гены коричневой окраски (А)и гладкой формы (В)семян сцеплены друг с
другом и находятся в одной хромосоме, а рецессивные гены белой окраски и
морщинистой формы семян также сцеплены. При скрещивании двух растений с
коричневыми гладкими семенами и белыми морщинистыми семенами было получено 400
растений с коричневыми гладкими семенами и 398 растений с белыми морщинистыми
семенами. Составьте схему решения задачи. Определеите генотипы родительских
форм и потоства. Обоснуйте результаты скрещивания, укажите какой закон
наследственности действует в данном случае.

1.  
Записываем условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
Коричневая окраска семян Белая окраска семян Гладкая форма семян Морщинистая форма семян Р: ♀ коричневы гладкие семена      ♂ белые морщинистые семена F1:коричневые гладкие семена (400 растений)      Белые морщинистые семена (398 растений)	А а В b А_В_ aаbb ? ?

При записи условия для обозначения генов
используем буквы, данные в условияи задачи.

2.Составляем
схему скрещивания. Обязательно записываем фенотипы
родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р: ♀ коричневые гладкие семена	Х	♂ белые морщинистые семена
АаВb А   В a   b		ааbb a   b a   b
G:           АВ,   ab ,		аb

В
данном случае решетка Пеннета не нужна.

3.Объясняем
решение задачи. Дигибридное скрещивание (рассматривается
наследовани двух пар признаков – окраска семян и их форма), гены сцеплены.
(находятся в одной хромосоме). Так как по условию задачи гены находятся в одной
хромосоме и сцеплены, а при скрещивании появилось потомство в соотношении:
(400:398) с признаками, характерными для родительских форм, то один из
родителей был дигетерозиготен, а другой- дигомозиготен по двум парам признаков.
Гены сцеплены, следовательно, между ними процесс кроссинговера не происходит
(поэтому у родительской формы с генотипом АаВb 
образуется два типа гамет, а не четыре.

4.
Записываем ответ:

1) генотипы родителей: ♀(коричневые
гладкие семена) – АаВb (гаметы АВ, аb),
♂ (белые морщинистые семена) – ааbb
(гаметы ab);

2) фенотипы потомков – коричневые гладкие
семена (400 растений), белые морщинистые семена (398 растений); генотипы
потомков – АаВи (коричневые гладкие семена) : ааbb
(белые морщинистые семена);

3) проявляется действие закона сцепленного
наследования признаком (закон Т. Моргана)

Задача
4. У кошек и котов ген черной окраски шерсти
(А) и рыжей окраски (В) локализованы в Х-хромосоме и при сочетании дают
неполное доминирование – черепаховую окраску (АВ). От черной кошки родились
черепаховый и два черных котенка. Определите генотип кошки, фенотип и генотип
кота, а также пол черепахового и черных котят. Составьте схему решения задачи.
Обоснуйте результаты скрещивания.

1.Записываем
условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
Черная окраска шерсти Рыжая окраска шерсти Черепаховая окраска шерсти Р: ♀ черная       ♂ ? F1:черепаховый      2 черных	ХА ХВ ХАХВ Х?Х? Х?Y ? ?

При записи условия для обозначения генов
используем буквы, данные в условияи задачи.

2.Составляем
схему скрещивания. Обязательно записываем фенотипы
родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р: ♀ черная	Х	♂ рыжий
ХА ХА		ХВY
G: ХА		ХВ,Y
F1:  1 черепаховый : 2 черных
♀ ХА ХВ               ♂ ХАY

В
данном случае решетка Пеннета не нужна.

3.Объяснеям
решение задачи. Признаки наследуются сцеплено с
полом. У кошек пол определяется так же, как у человека, т.е. самка
гомогаметная, а самец –гетерогеметный. Генотип черной кошки – Х^АХ^А.
среди котят один имеет черпаховую окраску, а это возможно только при сочетании
двух генов в генотипе: гена черной окраски (Х^А) и гена рыжей окраски
(Х^В), следовательно, черепаховый котенок – кошечка с генотипом – Х^АХ^В.
Так как в потомстве появился котенок с черепаховой окраской, то кот имел рыжую
окраску, его генотип – Х^ВY.
Черные котята – это котики с генотипом Х^АY.

4.Записываем
ответ.

1)    
Генотип кошки: ♀ (черная) – Х^А
Х^А (гаметы Х^А);

2)    
Геноти и фенотип кота: ♂ (рыжий) – Х^ВY
(гаметы Х^В ,Y);

3)    
Фенотипы, генотипы и пол котят: ♀ Х^А
Х^В– черепахова кошка, ♂ Х^ВY–
черные коты.

Задача
5. Группа крови и резус –фактор –
аутосомные, несцепленныые признаки. Группа крови контролируется тремя аллелями
одного гена – I⁰,I^A,I^B.
Аллели I^Aи
I^Bдоминируют
надаллелем I⁰.
Первую группу (0) определяют рецессивные гены I⁰,
вторую группу (А) определяет доминантный аллель I^A,
третью группу (В) – доминантный аллель I^B,
а четвертую (АВ) – оба аллеля I^AI^B.
Положительный резус – фактор (R)
доминирует над отрицательным (r). Женщина со второй резус – положительной
кровью, имеющая сына с первой резус-отрицательной кровью, подала заявление  в
суд на мужчину с третьей резус –положительной кровью для установления
отцовства. Составьте схему решения задачи. Определеите генотипы родителей и
ребенка. Может ли этот мужчина быть отцом ребенка? Объясните механизм
наследования признаков группы крови и резус фактор.

1.Записываем
условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
I (0) II (A) III (B) IV (AB) Положительный резус – фактор Отрицательный резус -фактор Р: ♀II (А) полож. (+)     ♂ III (B)  полож. (+) F1:I группа крови, отрицательный резус-фактор  Установить отцовство       Механизм наследования признаков	I0 IA IB IAIB R r ? ? ? ? ?

При записи условия для обозначения генов
используем буквы, данные в условияи задачи.

2.Составляем
схему скрещивания. Обязательно записываем фенотипы
родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р:               ♀ II (А) полож. (+)	Х	♂ III (B)  полож. (+)
IA I0Rr		IВI0Rr
G:                IAR, IAr, I0R, I0r		IВR, IВr,I0R,I0r

3.Заполняем
решетку Пеннета:

F1       ♀ ♂	IAR	IAr	I0R	I0r
IВR	IAIВRR IV (AB) полож (+)	IAIВRr IV (AB) полож (+)	IВI0RR III (B) полож (+)	IВI0Rr III (B) полож (+)
IВr	IAIВRr IV (AB) полож (+)	IAIВrr IV (AB) отр. (–)	IВI0Rr III (B) полож (+)	IBI0rr III (B) отр. (–)
I0R	IAI0RR II (A) полож (+)	IAI0Rr II (A) полож (+)	I0I0RR I (0) полож (+)	I0I0Rr I (0) полож (+)
I0r	IAI0Rr II (A) полож (+)	IAI0rr II (A) отр. (–)	I0I0RR I (0) полож (+)	I0I0rr I (0) отр. (–)

4.Объясняем
решение задачи. Дигибридное скрещивание (рассматривается наследование двух
пар признаков – группа крови и резус-фактор), гены находятся в разных
хромосомах. Сын этой женщины имеет I
(0) группу кровт, отрицательный резус-фактор, его генотип  I⁰I⁰rr.
Это возможно, если родители гетерозиготны по обеим парам признаков и имеют
следующие генотипы: ♀ I^AI⁰Rr
(II
(А) полож. (+)), ♂ I^ВI⁰Rr
(III
(B)
полож.(+)). Мужчину могут признать отцом этого ребенка в том случае, если
женщина и мужчина гетерозиготрны по обеим парам признаков. Группа крови по
система АВ0 наследуется по принципу кодоминирования, а резус-фактор-полного
доминирования.

5.
Записываем ответ.

1) генотипы
родителей: ♀ II (А)
полож. (+)-I^A
I⁰Rr (гаметы I^AR, I^Ar,
I⁰R, I⁰r), ♂ III (B)  полож. (+)-I^ВI⁰Rr (гаметы I^ВR, I^Вr,I⁰R,I⁰r).

2) генотип сына: ♂I⁰I⁰rr (I группа
крови, отрицательный резус-фактор); мужчину могут признать отцом этого ребенка
в том случае, если женщина и мужчина гетерозиготрны по обеим парам признаков.

3) группа крови по
система АВ0 наследуется по принципу кодоминирования, а резус-фактор-полного
доминирования.

Задача 6. На
основании родословной установите характер наследования признака (доминантый или
рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и втором
поколении.

Составьте
схему решения задачи. Ответ поясните.

1.Записываем
условие задачи

Признак, фенотип	Ген, генотип
Норма Патология Р: ♀больна     ♂ здоров F1: 2 ♀ здоровы, 1♂ болен F2. ♀больна, ♀ здорова, ♂болен, ♂ здоров	ХА Ха ХаХа ХаY ? ?

Т.к. в условии
задачи не даны буквы для обозначения генов, используем произвольное
обозначение.

2.Составляем
схему скрещивания. Обязательно записываем фенотипы
родителей, строго под ними генотипы, а затем гаметы.

Р:               ♀ больна	Х	♂ здоров
ХаХа		ХАY
G:                Ха		ХА,Y
F1: ♀ ХАХа        :       ♀ ХАХа        :♂ ХаY           здорова              здорова                   болен носители гена паталогии
F2: ♀ ХаХа: ♂ХаY:♂ ХАY:♀ ХАХа больнаболенздоров        здорова, носитель гена паталогии

3.Объясняем
решение задачи. Анализ родословной позволяет сделать следующий вывод:
признак рецессивный, сцеплен с полом, так как признак передается от матери
сыну, а дочери оказались здоровыми.Девочки (первое поколение) в этой семье
являются носителями гена исследуемого признака, мальчик болен. Во втором
поколении: двое детей (сын и дочь) больны, двое (сын и дочь) – здоровы, но
девочка является носителем гена исследуемого признака.

4.
Записываем ответ:

1) признак
рецессивный , сцеплен с полом;

2) генотипы детей
первого поколения: девочки –носители гена паталогии (генотип Х^АХ^а),
мальчик болен (генотип – Х^аY);

3) генотипы детей
второго поколения: девочки – Х^АХ^а (здорова, носитель гена
паталогии), Х^аХ^а (больна); мальчики – Х^АY (здоров),
Х^аY– болен.