Как составить историческую задачу по истории

Первый тип исторических задач.

Способ 1.

Какой год был раньше и на сколько был раньше: 33г. до н.э. или 33г. н.э.?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в разные эры, то делим линию времени на 2 части и подписываем их – с левой стороны – до н. э., а с правой стороны – н.э.;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. + 33г. н.э. = 66 лет

Ответ: 33г до н.э. был раньше на 66 лет

Способ 2.

Вариант 1.

Какой год был раньше и на сколько раньше: 33г. до н.э. или 14г. до н.э. ?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. – 14г. до н.э. = 19 лет

Ответ: 33г. до н.э. был раньше на 19 лет.

Вариант 2.

Какое событие было раньше и на сколько раньше: Куликовская битва (1380г) или основание Санкт-Петербурга (1703г)?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

1703г. н.э. – 1380г.н.э. = 323г

Ответ: Куликовская битва была раньше на 323 года.

Второй тип исторических задач.

Вариант 1.

Сколько лет тому назад (т.н.) произошла Марафонская битва ?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – делим линию времени на 2 части – до н.э. и н.э., так как события происходили в разные эры;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

490г. до н.э. + 2012г. н.э. = 2502 г. т.н.

Ответ: Марафонская битва произошла 2502 г. т.н.

Вариант 2.

Сколько лет тому назад (т.н.) закончилась Северная война ?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – так как события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

2012г. н.э. – 1721г. н.э. = 291 г. т.н.

Ответ: Северная война закончилась 291 г. т.н.

“Проверь себя”.

1. Какой год был раньше и на сколько раньше: 65г. до н.э. или 40г. н.э.?

2. Какое событие было раньше и на сколько раньше: походы фараона Тутмоса III или начало Троянской войны?

3. Какое событие было раньше и на сколько раньше: реформы Солона в Греции или основание Рима?

4. Археологи нашли клад, который пролежал в земле 125 лет. В каком году он был зарыт?

5. Сколько лет тому назад была Отечественная война с Наполеоном?

6. Какой год был раньше: 40 год до нашей эры или 40 год нашей эры? На сколько лет раньше?

7. Марафонская битва была в 490 году до нашей эры. Сколько лет прошло с того времени до наших дней?

8. Вандалы разгромили Рим в 455 году нашей эры. Сколько лет прошло с тех пор до наших дней?

9. Разрушение Западной Римской империи произошло в 476 году нашей эры. Сколько лет прошло с тех дней до года твоего рождения?

10. Воин родился в 16 г. до н. э., а погиб в битве в 29 г. н. э. Сколько лет он прожил?

11. Кузнец выковал меч в 1959 г. до н. э. Сколько лет назад это произошло?

12. В 1929 г. археологи нашли кувшин, пролежавший в земле 3005 лет. В каком году кувшин был потерян?

Первый
тип исторических задач.

Способ
1.

Какой
год был раньше и на сколько был раньше: 33г. до н.э. или 33г. н.э.?

Первый шаг – с помощью
простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если
события произошли в разные эры, то делим линию времени на 2 части и подписываем
их – с левой стороны – до н. э., а с правой стороны – н.э.;

Третий шаг – на линии
времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг –
записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем
ответ.

Решение.

33г. до н.э. + 33г.
н.э. = 66 лет

Ответ:
33г до н.э. был раньше на 66 лет

Способ
2.

Вариант
1.

Какой
год был раньше и на сколько раньше: 33г. до н.э. или 14г. до н.э. ?

Первый шаг – с помощью
простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если
события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии
времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг –
записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем
ответ.

Решение.

33г. до н.э. – 14г. до
н.э. = 19 лет

Ответ:
33г. до н.э. был раньше на 19 лет.

Вариант
2.

Какое
событие было раньше и на сколько раньше: Куликовская битва (1380г) или
основание Санкт-Петербурга (1703г)?

Первый шаг – с помощью
простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если
события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени
отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг –
записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем
ответ.

Решение.

1703г. н.э. –
1380г.н.э. = 323г

Ответ:
Куликовская битва была раньше на 323 года.

Первый тип исторических задач.

Способ 1.

Какой год был раньше и на сколько был раньше: 33г. до н.э. или 33г. н.э.?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в разные эры, то делим линию времени на 2 части и подписываем их – с левой стороны – до н. э., а с правой стороны – н.э.;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. + 33г. н.э. = 66 лет

Ответ: 33г до н.э. был раньше на 66 лет

Способ 2.

Вариант 1.

Какой год был раньше и на сколько раньше: 33г. до н.э. или 14г. до н.э. ?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. – 14г. до н.э. = 19 лет

Ответ: 33г. до н.э. был раньше на 19 лет.

Вариант 2.

Какое событие было раньше и на сколько раньше: Куликовская битва (1380г) или основание Санкт-Петербурга (1703г)?

Первый шаг – с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг – если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг – на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг – записываем решение задачи;

Пятый шаг – записываем ответ.

Решение.

1703г. н.э. – 1380г.н.э. = 323г

Ответ: Куликовская битва была раньше на 323 года.

«СЧЕТ ЛЕТ В ИСТОРИИ» – КОНСПЕКТ    УРОКА  ДЛЯ 5 КЛАССА ПО ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Предмет – история Древнего мира

Возраст детей – 5 класс

Место – класс

Тип урока: Проблемно – диалогический

Основные виды УУД:

развитие умения работы с хронологией; с лентой времени, овладение знаниями по хронологии (эра, век, тысячелетие, летопись, счет лет в истории); умение сравнивать (даты, периоды, результаты вычислений); умение анализировать и делать выводы; осмысление социального опыта поколений (как люди научились вести счет лет в истории).

Обязательный минимум содержания: Счет лет в истории: понятие об эре как точке отсчета и правила ориентирования в историческом времени.

План урока:

1. Актуализация знаний
2. Создание проблемной ситуации.
3. Формулирование проблемы урока.

«Как правильно датировать события и факты в истории?»

1. Выдвижение версий решения проблемы. ( Ввести единое летоисчисление, перевести даты в различных источниках на современный счет лет в истории, нужна точка отсчета лет в истории).
2. Поиск решения проблемы.

А) Понятия ЭРА, ЛЕНТА ВРЕМЕНИ, ВЕК, Тысячелетие, ЛЕТОПИСЬ.

Б) Правила ориентировки в

историческом времени.

1. Применение знаний. Задачи на счет лет в истории.
2. Вывод по проблеме и домашнее задание.

Материалы к уроку

       Актуализация знаний

Учитель: На прошлом уроке мы с вами выяснили, как люди узнают о прошлом, попробовали узнать об истории своей семьи. Познакомились с понятием исторические источники.

Что такое исторические источники? Какие виды источников мы знаем?

Ученики: отвечают на вопросы

Создание проблемной ситуации

Учитель: События истории Древнего мира, о которых мы будем говорить с вами в 5 классе, произошли много веков, и даже тысячелетий, тому назад. Когда ученые находят исторический источник, очень важно его датировать, то есть определить, в какое время он был создан, о каких веках может он нам рассказать. А это не просто, даже если на вещи будет и указан год ее создания. Например, на камне записан древний договор и стоит дата – «Пятый год правления сына Солнца» или найдена летопись, которая начинается словами «В 535 год от основания Рима…» Можно ли точно сказать, когда произошли эти события?

Ученики: нет, это сложно сделать

Учитель: А первобытные люди вели счет времени по солнцу и луне, по большим событиям  (это было через 5 лун после пожара в деревне), или по годам правления вождей. Какая же проблема отсюда возникает?

Формулирование проблемы урока

Ученики: КАК ПРАВИЛЬНО ДАТИРОВАТЬ СЧЕТ ЛЕТ В ИСТОРИИ?

Выдвижение версий

Ученики: Ввести единое летоисчисление, найти одну точку отсчета, перевести даты на единый счет лет

Поиск решения проблемы

Учитель вводит понятия: век=100 лет, тысячелетие =1000 лет, эра – точка отсчета

Счет лет от рождества Христова. Зарождение и распространение христианства, год рождения Иисуса Христа – 753 год от основания Рима.

Показывает ленту времени, где обозначена Эра, дата до н.э и дата н.э

Раздает ученикам памятки

        ПРАВИЛА СЧЕТА ЛЕТ В ИСТОРИИ

1. . Года пишем арабскими цифрами, а века римскими.
2. Первый год новой эры начинается с момента рождения Иисуса Христа, затем второй и так далее до 100-го года. Первые сто лет после новой эры- I век. Второй век, начинается с 1 января 101 года и т.д. Значит, чтобы определить к какому веку относится тот или иной год нужно:

 -если число года заканчивается двумя нулями, то первая цифра – это номер века (100-й год- I век);

– если число года заканчивается не двумя нулями, то к первой цифре надо прибавить единицу и получить номер века (101 год: 1+1=II век).

1. До новой эры даты считаются в обратном порядке и записываются с указанием:1 год до н.э. (новой эры), 2 год до н.э. и т.д.

Применение знаний

Задачи на счет лет в истории с использованием ленты времени

1. Древний Вавилон был разрушен в 689 году до н.э. Какой это век? Первая или вторая его половина?
2. Отметьте на ленте времени следующие даты: Отечественную войну 1812 года, Принятие Русью христианства -988 год, год, в котором мы живем-2012 год.
3. Отметьте на ленте времени даты: Первые Олимпийские игры-776 год до н.э.,  образование Древнеегипетского государства – 3000 год до н.э., гибель Римской империи- 476 г. н.э.
4. Древний римский писатель Тит Ливий, автор книги «История Рима от основания города» родился в 59 г. до н.э., а умер в 17 г. н.э. В каком возрасте умер Тит Ливий.
5. Сколько лет прошло от основания Рима (753 г до н.э.)?
6. Какое это век: 56 год н.э., 1567 год до н.э., 2012 год, 221 год до н.э.
7. Соотнесите век и год:

4 век до н.э.              218 год до н.э.

         3 век до н.э.                 326 год до н.э.

         5 век до н.э.                 490 год до н.э.

                8.Сколько веков назад состоялись первые Олимпийские игры? (776 г. до н.э.)

Вывод:

 Научились ли мы считать года в истории? Освоили ли правила ориентировки в историческом времени? Поняли ли для чего необходимо определять исторические даты?

Ученики делают вывод, чтобы правильно ориентироваться в историческом времени надо знать и соблюдать определенные правила.

Домашнее задание. Отметьте на ленте времени даты рождения членов семьи, и эти же даты поставь на ленте времени до нашей эры. Подпиши, какие это века.

Литература:

1.      С.И.Алексеев «Задачи по счету лет истории Древнего мира» М. «Русское слово» 2006 г

2.      Г.И. Годер «Задания и задачи по истории Древнего мира» М. «Просвещение» 1996

Просмотр содержимого документа

«исторические задачи для 5-го класса.»

Можно составить такие задачи.

Возьмем возникновение земледелия. Оно возникло, конечно, до нашей эры, а было это 10 000 лет назад в общем. Найди найти, когда более конкретно люди начали возделывать землю, а значит, от 10 000 лет отнять нашу эру, это только 2022 года. И получим 7 978 лет до нашей эры.

Так же посчитаем, что было раньше, возникновение религии, 7000 лет назад до н.э., или же обозначение числа 10 иероглифом-дугой в Древнем Египте, что произошло 5000 лет назад? Сколько прошло между ними лет? Тут мы понимаем, что 5000 это всего, и до нашей эры это будет 2978 лет. И раньше будет возникновение религии, потому что чем дальше число от нашей эры, тем оно и, собственно, раньше, а чем ближе к нашей эре, тем и ближе. Это легко запомнить. А сколько прошло – 7000-2978=4022.

Рим основали в 753 году до н.э., Москву – в 1147 н.э.(можно взять дату своего родного города). Сколько уже прошло лет между двумя датами? Прибавляем 753+1147=1900.