Как составить кроссворд в школу для 3 класса

Учим учащихся начальных классов

составлять кроссворды.

    Кроссворд в переводе «Перекресток слов». Работа с кроссвордами достаточно интересна. Кроссворды способствуют тренировке памяти, развивают сообразительность, умение анализировать, сопоставлять, мыслить логически, сосредотачиваться, воспитывают настойчивость в достижении цели.

    Решение кроссвордов – это эффективная методика наращивания словарного запаса, а значит, воспитания ребёнка-интеллектуала, умственное развитие ребёнка – необходимая часть воспитания разносторонней личности.

Зачем уметь составлять кроссворды, если существуют бесплатные генераторы кроссвордов онлайн? С разгадыванием, пожалуй, понятно: это форма интеллектуального досуга и неплохая разминка для мозга. Зачем же их нужно уметь составлять? Вот шесть причин, почему стоит научить детей составлять кроссворды:

1.Созданный самостоятельно продукт деятельности приносит удовлетворение

и чувство радости – ” Я могу!”

2. Это неплохо развивает эрудицию;

3. Тренирует внимательность;

4. Совершенствует аккуратность;

5. Оттачивает навыки составления вопросов;

6. Формирует умение давать определения понятиям.

    Как же научить детей самостоятельно составлять кроссворды?

Из опыта работы.

       На первом этапе проводится работа с заранее приготовленными кроссвордами с целью воспроизведения в памяти полученной ранее информации и ее закрепления. Кроссворды должны быть небольшими и легко разгадываться. Например:

Кроссворд «Школьный»

Ответь на все вопросы, и ты узнаешь главное слово кроссворда.

1.Когда вы поступили в школу, вас стали так называть.

2. Вы в него заходите каждое утро.

3. Решив задачу, вы пишите….

4. В первом классе вы читаете АЗБУКУ, а во втором классе этот учебный предмет будет называться…

5. В нём все буквы стоят по порядку, вы учите его наизусть.

Ответы:

Главное слово: ШКОЛА.

Кроссворд «Зимний»

Ответь на все вопросы, и ты узнаешь главное слово кроссворда.

1. Щиплет уши, щиплет нос, весёлый дедушка…

2. Прилетает к нас зимой..

3. В году их двенадцать, а один…

4. Бывают у школьников – осенние, зимние, весенние и летние.

Ответы:

Главное слово: ЗИМА.

Переходим к усложнению кроссворда. В данном- уже использованы задания, расположенные по вертикали и по горизонтали.

Кроссворд «Весенний»

По горизонтали:

1. Растёт на земле, зелёная.

2. Они маленькие и их легко раздавить

3. Второй месяц весны

По вертикали:

1. Это вода, которая стекает с сосулек.

2. Время года, наступающее после зимы

3. Мы собираем это в лесу, они бывают разного цвета.

4. Они растут на поляне.

5. Есть озеро и есть …

Ответы:

На втором этапе дети учатся самостоятельно или при помощи взрослого составлять элементарные кроссворды. Ребятам предлагают:

1. Разделиться на команды.

2. Выбрать тему для кроссворда.

3. Подобрать слова по выбранной теме. (На данном этапе важно проверить орфографические ошибки! Иначе кроссворд будет составлен неправильно и интерес может угаснуть).

4. Записать пояснения к каждому слову. (На начальном этапе – дети сами поясняют значение выбранных слов, далее можно использовать словари)

5. Выбрать самое длинное слово.

6. Разместить остальные слова используя буквы уже выбранного слова.

7. Записывать значения слов, размещая их в разделы «по вертикали», «по горизонтали».

8. На лист А4(А3) нанести масштабную сетку (т.е. разделить лист на клетки) и разместить слова.

9. Красочно оформить кроссворд.

Памятка для детей по составлению кроссворда.

 Работы ребят.

 Ребёнок, составляя кроссворд, становится как бы исследователем, ему необходимо прилагать усилия, напрягать свой ум, тем самым активизировать приобретённые знания и опыт, уметь сосредотачиваться, размышлять.

Если ваши ученики заинтересовались составлением кроссвордов, но не любят их оформлять на листе – предложите им составить их на сайте:

“Фабрика кроссвордов”

http://puzzlecup.com/crossword–ru/

Ход мастер-класса:

– Здравствуйте уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас! Надеюсь на Вашу активную работу.

Меня зовут Неборачко Евгения Александровна, в МБОУ «Школа № 4»  я работаю  учителем начальных классов третий год.

– Вашему вниманию я хотела бы представить видеоролик. Просмотрев его, мы определим вместе с вами тему мастер-класса. (Просмотр ролика и обсуждение темы).

 Один из важнейших видов речевой деятельности, тесно связанный как с произношением, так и с пониманием речи. 

Я предлагаю познакомить с одним из способов развития данного навыка.

Слайд 1.

Тема моего мастер-класса «Самостоятельное составление кроссворда по прочитанному тексту»

Кроссворд – это  игровая методика, сущность которой заключается в разгадывании слов по приведенным определениям.

Предлагаю Вам поиграть! Слайд 2

Что мы сейчас делали?

В современной школе особое место занимают такие формы уроков, которые обеспечивают активное участие каждого ученика. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения.

Игры, а особенно развивающие, обучающие игры, обладают большими возможностями, которые важно использовать в учебном процессе для того, чтобы помочь учащимся раскрыть свои способности, показать то, чему они научились, что могут и умеют в пределах изученной темы или курса. Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность учащихся.

Игра имеет огромное значение в жизни ребенка, она так же важна как и для взрослого значима деятельность, работа, служба. Игра только на первый взгляд кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности. Многими современными педагогами доказано, что играя можно учиться.

Эпиграфом к нашему разговору могут послужить слова французского писателя Мишель де Монтень

 Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

Для формирования познавательного интереса предлагаю использовать технику составления кроссворда.

Кроссворд используется на разных этапах урока:

– изучение нового материала;

– контроль и проверка знаний;

– закрепление знаний;

– обобщение, повторение материала;

– работа с текстом.

Данный кроссворд относится к этапу работа с текстом.

Раздай текст и объясни задание

Инструкция

1. Внимательно прочитайте материал по данной теме.
2. Составьте словарь понятий
3. Заполните сетку. Слова-ответы должны быть существительными в именительном падеже и единственном числе.
4. Разделите на вертикальное и горизонтальное слово в кроссворде.
5. Используйте  вопросы Кто? Что? Как звать?

Предлагая учащимся учебные кроссворды учителю необходимо знать, что при его решении должны быть достигнуты определенные учебные и воспитательные цели. Поэтому необходимо учитывать следующее. Кроссворд должен быть доступен для учащегося: учтены возрастные особенности, подготовка по предмету, требования школьной программы.

Кроссворд помогает:

В ходе данной работы формируются и развиваются следующие умения:

-ставить вопросы;

-выделять главное;

-увеличивается интеллектуальный потенциал  учащихся, расширяется их словарный запас;

Проблема постановки вопроса это проблема мышления.

Качество поставленных вопросов свидетельствует о понимании учебного материала.

Итог мастер-класса.

-Рассмотренный приём работы на уроках позволяет вовлечь обучающихся в процесс развития читательского интереса, культуры чтения и, как следствие, читательской грамотности.

«Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно быть интересно».

Всё это способствует повышению уровня  читательских умений и  формированию читательской грамотности младших школьников.

Предлагаю посмотреть видео, где представлены 3 онлайн сервиса для создания кроссворда.

           Благодарю Вас за участие. Надеюсь,  моё выступление   было    интересным.  В заключение  я попрошу вас ответить   на несколько вопросов.

Мы, учителя, стремимся сделать обучение юных учеников интересным и увлекательным. Ведь, как доказано разнообразными исследованиями, дети запоминают яркие образы лучше, чем просто скучный текст. Если все игры уже переиграны, рисовать не хочется, попробуйте использовать кроссворды на уроках. А мы подскажем как!

Существует большое количество способов использование кроссвордов в начальной школе. Во-первых, кроссворд может использоваться как разогрев в начале урока для того, чтобы вспомнить новые слова. Можно задать кроссворд на дом — это и творческая работа, и, опять же, повторение изученной лексики. Можно использовать кроссворды для закрепления лексики или вместо словарного диктанта.

Как весело использовать кроссворд на уроке

• Включите соревновательный момент: поделите учеников на пары, и какая пара быстрее разгадает кроссворд, те и победители. Не уверенны в том, что ученики вместе выполняют задание? Назначьте одного ученика «разгадывателем», а второго «писателем».
• Разместите кроссворд на доску, и ученики по очереди подходят к доске и разгадывают слова.
• Разместить 2 кроссворда на доске, все ученики делятся на 2 команды, и из каждой команды по одному выбегает к доске ученик и разгадывает слово.

Существует большое количество онлайн ресурсов, призванных облегчить работу учителя. На сайтах Кроссворд, Crossword Labs, Puzzle Maker, The Teacher’s Corner создайте свой кроссворд, просто вписав нужные слова. Используйте уже готовые варианты из аутентичных сборников: Easy Crossword Puzzles, English With Crosswords, Easy ESL Crossword Puzzles или Kid’s Crossword Puzzle Book.

Какими могут быть кроссворды

• Переводные (что, конечно, противоречит коммуникативной методике, однако легче воспринимается детьми в самом начале работы с кроссвордами).
• Описательные. Это те кроссворды, которые мы чаще всего встречаем. Как правило, в вопросе содержится определение слова.
• С картинками. Что может быть веселее для юных учеников, чем догадаться, что изображено на картинке?

Более продвинутые ученики могут составить кроссворд самостоятельно. Своим ученикам 3 класса я давала следующие инструкции для создания кроссворда:

1. Задумать тему кроссворда — Family

2. Написать список слов, которые будут использоваться в кроссворде.

3. Составить вопросы или нарисовать картинку к каждому слову.

4. Разместить слова таким образом на черновике, чтобы они пересекались одной буквой.

5. Нарисовать клетки вокруг слов.

5. Пронумеровать слова и вопросы.
6. На чистовике перерисовать только клетки, уже без букв, и написать вопросы или нарисовать картинки к каждому слову.

Можно дать задание на составление кроссворда на определенную тему на дом, чтобы потом в начале урока обменяться кроссвордами и не только проверить выполнение домашнего задания, но и вспомнить выученную ранее лексику.

Преподавателю желательно иметь несколько кроссвордов про запас на случай, если кто-то не выполнит домашнее задание. Первый раз лучше составить кроссворд в классе, можно группами по 2-3 человека, чтобы убедиться, что все ученики понимают, как правильно это делать.

Существует также другой тип кроссворда, где необходимо найти слова и обвести их (на рисунке ниже). Эти кроссворды также хороши, чтобы запомнить правильное написание слова.