Как составить научную фразу

Опубликовано 01.03.2021 – 6:30 – Наука

• Мне нравится 

 

1. Введение
2. Виды цитирования
3. Нормы подбора высказываний
4. Правила оформления цитат
5. Библиографическая ссылка
6. Оформление библиографических ссылок
7. Виды библиографических ссылок
8. Типичные ошибки при оформлении цитирования
9. Цитирование и системы проверки на плагиат

Введение

Подготовка научной работы, статьи в журнал всегда требует достоверного описания результатов исследования с применением научного цитирования.

Цитирование – это заимствованный элемент работы другого автора (дословная выдержка из текста), используемый для раскрытия темы своего научного труда, подтверждения полученных результатов, представления основополагающих идей и повышения качества работы в целом.

С помощью цитирования автор показывает, что определенный материал в его работе заимствован из другого источника.

Для цитирования могут быть использованы любые источники информации – книги, журналы, газеты, нормативны акты, научные работы (авторефераты, магистерские и докторские диссертации, публикации в журналах), отчетные материалы или т.п. Также, это могут быть ваши работы, опубликованные ранее. Цитирование может быть представлено:

• текстовым фрагментом;
• формулой или расчетами;
• графическим материалом (рисунки, диаграммы, графики и схемы);
• таблицей.

Основное требование цитирования – обязательное сопровождение любой цитаты библиографической ссылкой на работу автора и включение этой информации в список используемой литературы (перечень библиографических записей). Опираясь на цитаты и ссылки на них, читатель сможет получить информацию, необходимую для повторного поиска источника: сведения об авторе, заголовок документа, количество страниц источника и др.

Виды цитирования

Прямое цитирование – это полное (дословное) повторение фрагмента, взятого из работы другого автора. Запрещается произвольное изменение текста цитируемого автора, но, если цитата занимает более трех строк, ее необходимо сократить. Прямое цитирование используют для усиления научной или художественной части работы, с целью расширения доказательной базы проведенного исследования, в части проведения сравнительного анализа.

Требования к прямому цитированию:

• текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания;
• цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого фрагмента и без искажения смысла. Пропуск второстепенных слов, не влияющих на смысл, обозначается многоточием;
• не следует злоупотреблять цитатами. Оптимальное количество цитат в тексте – не более двух на странице;
• каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, откуда она была заимствована.

Парафраз цитаты (косвенное цитирование, перефразирование) – применяется в случаях, когда необходимо дать краткую или обобщенную информацию объемного цитируемого материала (больших по размеру цитат или частей из научных трудов), и при ссылке на несколько источников информации одновременно.

Такой вид цитирования является пересказом, но должен точно отображать основную идею автора и смысл, вложенный в контекст цитируемой фразы. Он является наиболее распространенным видом цитирования в научных работах.

Резюмирование – является видом парафраза. Очень часто используется при подготовке литературного обзора по теме научного исследования. Применяется для описания достижений или подходов других исследователей, с целью раскрытия актуальности или уникальности вашей работы, без дословного приведения цитаты.

Цитирование по вторичным источникам (перекрестное цитирование или кросс-цитирование) – цитирование чьих-либо мыслей не из оригинального источника, а по работе (статье) другого автора. Такое цитирование возможно, но в таком случае вторичные источники должны быть хорошо проверены и соотнесены с первичными источниками. Общепринятым считается, что использовать вторичные источники можно только для введения в тематику вопроса, в части ознакомления с общей идеологией исследования, или если цитируются рассуждения и воспоминания автора первоисточника. Также, цитирование по вторичному источнику нередко используется, когда автор не может сослаться на первичную публикацию (например, утеря первоисточника или отсутствие доступа к засекреченным архивам).

При оформлении цитат по вторичным источникам применяется два вида оформления:

• Цитата оформляется так же, как и в случае прямого цитирования. После цитаты в квадратных скобках указывается «Цит. по:», затем номер источника в списке литературы, по которому приводится цитата, и через запятую – номер страницы, на которой в этом источнике помещен цитируемый текст.

• При оформлении школьных и студенческих научных работ словосочетание «Цит. по:» использовать не рекомендуется. В этом случае во вводных словах к цитате необходимо упомянуть источник оригинального текста и источник, из которого этот текст был заимствован. При этом в списке использованной литературы дается ссылка на вторичный источник.

Согласно общим рекомендациям в сообществе ученых при подготовке научных работ рекомендуется обращаться к первоисточникам информации (монографиям, научным статьям, диссертациям и т.д.).

Самоцитирование – это ссылка автора работы на результаты своих же исследований, опубликованных ранее лично или в соавторстве. Прием часто используется авторами для отсылки читателя к своим работам, имеющим непосредственное отношение к исследуемой теме для того, чтобы избежать самоплагиат.

Еще один известный метод цитирования, это – взаимное цитирование. Исследователи, работающие совместно по смежным тематикам, часто ссылаются друг на друга. Это дает возможность существенно повысить свой индекс цитируемости, так как в работах ваших коллег неизбежно будут встречаться ссылки и на ваши работы.

Приведение рисунка, схемы, таблицы из другого источника – при цитировании графического материала (рисунки, диаграммы, графики и схемы), а так же при составлении графиков и диаграмм на основании данных, взятых из работы другого автора необходимо указывать, откуда этот материал был взят. Для этого используются слова «Привод. по:» (приводится по) или «Составлено по:».

Нормы подбора высказываний

При выборе цитат необходимо учитывать следующие основные требования:

• цитирование также, как и документ, из которого заимствована цитата, должно быть из области ваших исследований, соответствовать тематике вашей работы;
• цитата должна быть логическим включением в ваш текст, усиливать его смысловую, научную или техническую часть;
• высказывания другого автора или его результаты, в идеале, должны подтверждать ваши результаты и выводы;
• цитируемые источники должны быть достоверны. Крайне не рекомендуется пользоваться источниками, в правдивости которых вы не уверены (Интернет-ресурсы сомнительного происхождения, работы из банков авторефератов или школьных, студенческих сборников и т.п.).

Использование подходящих цитат и правильная их расстановка позволит сделать научную работу более аргументированной, наполнит ее хорошей доказательной базой и придаст законченный вид.

Правила оформления цитат

Ниже перечислены правила оформления цитат:

• Прямое цитирование обязательно заключается в кавычки. Знаки препинания в цитате воспроизводятся точно, как у ее автора.

• Цитата, представленная как самостоятельное предложение (или несколько предложений), оформляется как прямая речь, с использованием правил пунктуации русского языка для ее оформления.

• До или после прямой речи в цитировании указывается ее автор (фамилия и инициалы).

• Прямая речь может быть представлена в виде косвенной, тогда цитата начинается со строчной буквы и заключается в кавычки (чаще, такое оформление цитаты используется, когда она вставляется в середине предложения).

• Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выделяются кавычками один раз (в начале и в конце цитаты).

• Если цитируются слова разных людей в одном связанном предложении, после каждой цитаты ставится фамилия и инициалы автора в круглых скобках.

• Пропуски в цитате, которая начинается не сначала, обрывается в конце или сокращается в середине, оформляются многоточием. Перед цитируемым текстом ставится двоеточие, а сама цитата начинается со строчной буквы.

• Цитирование в виде парафраза, резюмирования и самоцитирования пишется в виде пересказа с сохранением общего смысла, и в кавычки не заключается. Однако, вся терминология, используемая автором цитаты, должна быть приведена точно, как в источнике и взята в кавычки.

• Любая цитата (без исключения) обязательно должна сопровождаться библиографической ссылкой, включенной в список использованной литературы.

Библиографическая ссылка

Библиографическая ссылка – это совокупность библиографических данных о рассматриваемом или упоминаемом в вашем тексте труде другого автора, источника цитаты. Она является обязательной частью научной работы. Ссылки в тексте статьи используются для любых видов опубликованных и неопубликованных работ (статьи, журналы, книги, монографии, диссертации, авторефераты, электронные ресурсы на любых носителях и т.д.) на которые ссылается автор статьи.

Библиографическая ссылка в научной работе применяется в следующих случаях:

• при цитировании элементов текста, формулы, высказываний, таблиц или данных иного формата, изображений (картин, фотографий, схем);
• при любом заимствовании положений, формул, формулировок, идей и т. п., оформленном не в виде цитаты;
• при перефразированном варианте текста или высказывания другого автора;
• при анализе в тексте своей работы результатов других научных работ, положений, идей и т.п.;
• при прямом указании на другие публикации, где обсуждаемая тема раскрыта более подробно.

Отсутствие ссылок на источники, из которых заимствованы материалы, является нарушением авторских прав. А неправильно оформленные ссылки представляют собой серьезную ошибку.

Оформление библиографических ссылок

При оформлении библиографических ссылок необходимо соблюдать требования действующих Государственных стандартов (ГОСТ) по библиотечно-информационной деятельности, предназначенных для авторов, редакторов, издателей:

ГОСТ Р 7.0.5-2008 «БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА. Общие требования и правила составления». Содержит общие требования и правила составления библиографических ссылок на источники, указанные в тексте или в подстрочных сносках. Устанавливает их основные виды, структуру, состав, расположение в документах. Распространяется на библиографические ссылки, используемые в опубликованных и неопубликованных документах любого формата. Обязательная связь с текстом работы – цитирование.

ГОСТ Р 7.0.100-2018 «БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. Общие требования и правила составления». Содержит общие требования и правила составления библиографического описания для всех видов информационных ресурсов в соответствии с международными правилами. Устанавливает совокупность библиографических сведений о документе, его составной части или группе документов, приведенных по определенным правилам, необходимых и достаточных для общей характеристики и идентификации документа. Для научной работы и статьи в журнал по данному ГОСТу оформляется список литературы.

Так же можно воспользоваться специальными методическими пособиями, разработанными для студентов и магистрантов. Такие пособия позволяют более подробно разобраться в проблеме, формируют навыки научного цитирования, помогают освоить научный стиль изложения. Пример одго из таких пособий:
Основы научного цитирования: метод.пособие для студентов и магистрантов, обучающихся по спец.1–23 01 04 «Психология» / Т. О. Кулинкович. – Минск: БГУ, 2010. – 58 с.

Виды основных библиографических ссылок

Библиографические ссылки в зависимости от месторасположения в тексте могут быть: внутритекстовые, подстрочные и затекстовые.

Внутритекстовая библиографическая ссылка помещается прямо в тексте документа, в середине или в конце предложения, в котором приведено цитирование. То есть информация об источнике цитаты Текст ссылки заключается в круглые скобки.

Подстрочная библиографическая ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы (вниз страницы, на которой идет цитирование). Для связи подстрочных библиографических ссылок с текстом документа используют знак сноски, который ставится в конце предложения, где упоминается цитирование, а перед самой ссылкой верхним индексом. Нумерация подстрочных библиографических сносок может быть сквозная по всему документу и постраничная. Цитируемая фраза и ссылка на ее источник должны находиться на одной странице. Такая ссылка оформляется меньшим шрифтом по сравнению с основным текстом.

Затекстовая библиографическая ссылка ставится в конце предложения, в котором дается цитируемый материал и оформляется номером в квадратных скобках. Нумерация цитат может быть сквозной по всему тексту, для отдельных глав, разделов т.п., или в разброс (когда список литературы составлен в алфавитном порядке). Затекстовые ссылки привязаны к номеру цитируемых источников, указанных в списке литературы и, в совокупности, являются перечнем библиографических записей в конце документа.

Важно: при выборе типа научного цитирования и библиографической ссылки необходимо отталкиваться от вида научной работы и требований к ее оформлению в вашем учебном заведении или издании, в котором планируется публиковать работу. В студенческих научных работах и статьях в основном применяются затекстовые библиографические ссылки.

Типичные ошибки при оформлении цитирования

• Отсутствие ссылки. Ссылка должна использоваться всегда, при любом виде цитирования, независимо от вида документа.
• Большое количество цитат. Такая ошибка как правило существенно снижает оригинальность вашего текста, что может стать причиной для снятия работы с рассмотрения.
• Большое количество отсылок на вторичные источники. Вторичные источники следует использовать аккуратно. Желательно минимизировать их количество в тексте.
• Цитирование сомнительных источников. Например, крайне нежелательно использовать ссылки из непроверенных интернет-ресурсов, рефератов, ссылок из СМИ и т.п.
• Искажение прямой цитаты автора путем добавления своих слов или изменение мыслей автора при парафразе.

Цитирование и системы проверки на плагиат

Плагиат – это заимствования из других источников, не оформленные по правилам научного цитирования. Плагиат в тексте всегда выявляется при проверке уникальности системами Антиплагиат.

Такие системы показывают какой процент вашего текста заимствован у других авторов, иными словами – является плагиатом. Поэтому, в научных работах очень ценится высокий процент уникальности, т.е. той части работы, которую вы написали сами, излагая свои мысли своими словами.

Точных требований для процента уникальности того или иного научного труда нет. Общепринятым считается допустимой уникальность от 70% и выше. Обычно, оригинальность дипломных работ, кандидатских и докторских диссертаций составляет не ниже 75%. Для школьников, учащихся колледжей и студентов младших курсов этот процент может варьировать от 60 до 70%. В хороший научный журнал с высоким импакт фактором принимаются статьи с уникальностью порядка 80%.

Таким образом, после завершения работы над своим научным трудом необходимо самостоятельно пройти проверку в системе «Антиплагиат». На данный момент в Интернете можно найти целый ряд ссылок на такие проверочные программы.

Одной из наиболее серьезных систем проверки является «Антиплагиат.ру» и ее расширенная версия – «Антиплагиат.ВУЗ». Доступ к последней, как правило, предоставляется только преподавателям и студентам учебных заведений.

Если при проверке работа получила низкий процент оригинальности, это значит ее необходимо откорректировать – уменьшить количество цитирований, переписать заимствованные отрывки текста своими словами (парафраз), сохраняя при этом общий смысл или написать свой уникальный текст.

Вы студент?! Тогда начните с этой статьи:

Как студенту написать первую научную статью. Инструкция

Научные статьи пишут студенты, аспиранты и состоявшиеся ученые.

Публикация научных статей

— обязательная часть работы над диссертацией.
Цель данной статьи — ответить на основные вопросы, возникающие у
человека, который впервые столкнулся с необходимостью написания научной
статьи. В статье будет рассмотрен процесс работы над такой статьей.

Что такое научная статья

Прежде всего, определимся, что такое научная статья. Научная статья
рассматривает одну или несколько взаимосвязанных проблем той или иной
тематики. Можно сказать, что научная статья — это полноценное
мини-исследование по определенной узкой теме.

Выделяют следующие виды научных статей:

1. Научно-теоретические — описывающие результаты исследований,
   выполненных на основе теоретического поиска и объяснения явлений и их
   закономерностей.
2. Научно-практические (эмпирические) — построенные на основе экспериментов и реального опыта.
3. Обзорные — посвященные анализу научных достижений в определенной области за последние несколько лет.

Научная статья предполагает изложение собственных выводов и
промежуточных или окончательных результатов своего научного
исследования, экспериментальной или аналитической деятельности. Такая
статья должна содержать авторские разработки, выводы, рекомендации.

Это означает, что, прежде всего, научная статья должна обладать
эффектом новизны: изложенные в ней результаты не должны быть ранее
опубликованы. Публикуя научную статью, автор закрепляет за собой
приоритет в выбранной области исследования.

С чего начать

Если вы готовите статью для определенного издания, журнала, сборника,
следует, в первую очередь, изучить требования к принимаемым в него
статьям: объем, оформление, круг тем. Например, требования к статьям,
которые предъявляет журнал “Молодой ученый”, достаточно просты и
понятны. Ознакомиться с ними можно

здесь

.

Затем можно поразмышлять над темой статьи. Для начала пересмотрите
уже имеющийся у вас материал и подумайте, как его можно использовать для
написания статьи. Чем более узко и специализированно представлена тема
статьи, тем лучше. Не старайтесь объять необъятное. Тема должна быть
актуальной для науки и интересной именно вам.

Определив тему, набросайте приблизительный план статьи, подумайте,
как и в какой последовательности изложить материал. Теперь следует
определиться, каких материалов вам не хватает для полноценных и
аргументированных выводов.

Отправляйтесь в лабораторию, архивы, библиотеку, чтобы собрать
недостающие сведения, провести дополнительные эксперименты. Обязательно
обратите внимание на новые публикации по вашей теме, появившиеся за
последние год-два. Перелистайте научные журналы, сборники конференций,
журналы, газеты. Содержание статьи должно быть актуальным и основываться
на позднейших наработках других исследователей.

Также рекомендуем:

Как искать информацию для научной статьи

Собрав необходимый материал, сгруппируйте его, проанализируйте и
обобщите. Для лучшего восприятия объема проведенной работы и результатов
вашей деятельности представьте материал в наглядной форме: составьте
схемы, диаграммы, графики, таблицы. Это поможет не только вам самим
систематизировать полученную информацию, но и вашим читателям лучше
понять вас и использовать ваш материал в своей деятельности.

Также рекомендуем:

Как интеллект-карты помогут вам написать научную статью

Не знаете, с чего начать писать сам текст? Начните с середины.
Сначала просто запишите все, что пришло вам в голову. Не старайтесь
сразу подобрать нужные слова и правильные фразы, главное — сформировать
скелет будущей статьи. Отложите написанный текст на несколько дней. Все
это время ваш мозг будет продолжать трудиться, и когда вы снова откроете
файл со своими записями, работа пойдет гораздо быстрее.
Сначала напишите основную часть статьи, затем выводы и введение, а после
этого приступайте к заголовку, аннотации и ключевым словам.

Также рекомендуем:

Как усадить себя за научную статью? Секреты продуктивности

Структура научной статьи

Научная статья состоит из следующих основных частей: название статьи
(заголовок), аннотация, ключевые слова, введение, основная часть,
заключение (выводы, анализ, обобщение, критика), список литературы.

Рассмотрим особенности каждой из них.

Заголовок

Заголовок статьи должен выполнять две задачи: отражать содержание
статьи и привлекать интерес читателей. Так же, как и сам текст статьи,
заголовок пишется в научном стиле и максимально корректно отражает ее
содержание.

Также рекомендуем:

Как придумать хорошее название для научной статьи

Желательно включить в заголовок несколько ключевых слов, относящихся к
сути вопроса. При публикации такой статьи в Интернете или в электронном
каталоге библиотеки заголовок с использованием ключевых слов повышает
шансы, что ваши статьи будут найдены интересующимися данной проблемой.
Длина заголовка статьи не должна превышать 10–12 слов.

Примеры удачных заголовков, которые хорошо раскрывают суть научной статьи:

«Математическое моделирование отрывных течений на основе нестационарных уравнений Навье-Стокса»

«Исследование потерь при распространении радиосигнала сотовой связи на основе статистических моделей»

«Научная деятельность как необходимое условие продуктивности развития индивидуального стиля преподавателя вуза»

Ошибки при составлении заголовка:

1. Заголовок статьи слишком общий и охватывает гораздо более широкий
круг вопросов, чем сам текст статьи. Заголовок должен быть как можно
более конкретным. Например:

«Работа педагога»

;

«Коучинг»

— примеры плохих заголовков.


«Коучинг как инструмент эффективного обучения и развития персонала»

;

«Из опыта работы с детьми младшего дошкольного возраста»

— примеры хороших заголовков

2. Заголовок не отражает сути рассматриваемого вопроса и вводит читателя в заблуждение.

3. Сенсационный заголовок. Такие заголовки хороши в рекламных и новостных текстах, но для научной статьи они не годятся. Пример:

«Засорение окружающей среды — как мы за это расплачиваемся»

— плохой заголовок.


«Методика расчета платы за экологический ущерб, нанесенный антропогенным воздействием»

— хороший.

Если рассматриваемый вопрос не нов и не раз поднимался в научных
работах, но вы вносите свой вклад в разработку темы или рассматриваете
лишь некоторые аспекты проблемы, то можно начать заголовок со слов: «К
вопросу о…», «К проблеме…», «К анализу…».

Аннотация

За заголовком следует аннотация — сжатая характеристика статьи.
Наличие аннотации не обязательно, но желательно. Аннотация должна быть
краткой, но при этом содержательной. Рекомендуемый размер аннотации — не
более 500 символов, т.е. 4-5 предложений. В аннотации дается информация
об авторе/авторах статьи, кратко освещается научная проблема, цели и
основные авторские выводы в сокращенной форме. Также в аннотации
отражается научная новизна статьи.

Также рекомендуем:

Как написать идеальную аннотацию к научной статье

Аннотация не должна содержать заимствований (цитат), общеизвестных
фактов, подробностей. Она должна быть написана простым, понятным языком,
короткими предложениями, в безличной форме (рассмотрены, раскрыты,
измерены, установлено и т. д.).

Аннотация выполняет две основные задачи:

• она помогает читателю сориентироваться в огромном объеме информации,
  где далеко не все представляет для него интерес; на основе аннотации
  потенциальный читатель решает, стоит ли читать саму статью;
• служит для поиска информации в автоматизированных поисковых системах.

Пример аннотации:

В статье раскрывается понятие политической социализации как
процесса включения индивида в политическую культуру общества. Даются
определения разновидностей политической социализации (прямая, косвенная,
стихийная, латентная, партикулярная, прагматичная, унифицирующая,
разобщающая и т. д.) Делается вывод, что политическая социализация как
социокультурное явление может быть успешно проанализирована только с
учетом ряда условий, включая динамический характер анализа и специфику
базовых установок.

Ключевые слова

Ключевые слова — своего рода поисковый ключ к статье.
Библиографические базы данных обеспечивают поиск по ключевым словам.
Ключевые слова могут отражать основные положения, результаты, термины.
Они должны представлять определенную ценность для выражения содержания
статьи и для ее поиска. Кроме понятий, отражающих главную тему статьи,
используйте понятия, отражающие побочную тему. В качестве ключевых слов
могут выступать как отдельные слова, так и словосочетания. Обычно
достаточно подобрать 5–10 ключевых слов.

Например, для статьи с названием

«Дискуссионные моменты интерпретации экспрессивности как категории лексикологии»

будут уместны такие ключевые слова:

лексическая семантика, семантические признаки, коннотация, экспрессивная единица

.

Обязательно попробуйте экспериментальный сервис автоматического формирования ключевых слов!

Автоматическое формирование ключевых слов научной статьи

Введение

Во введении следует познакомить с объектом и предметом исследования,
изложить используемые методы исследования (оборудование, параметры
измерений и т. д.), сформулировать гипотезу. Не лишним будет отразить
результаты работы предшественников, что выяснено, что требует выяснения.
Здесь же можно дать ссылки на предыдущие исследования для погружения в
тему.

Основная часть

Основная часть — самый обширный и важный раздел научной статьи. В ней
поэтапно раскрывается процесс исследования, излагаются рассуждения,
которые позволили сделать выводы. Если статья написана по результатам
экспериментов, опытов, необходимо эти эксперименты детально описать,
отразить стадии и промежуточные результаты. Если какие-то эксперименты
оказались неудачными, о них тоже следует рассказать, раскрыв условия,
повлиявшие на неудачный исход и методы устранения недостатков.

Все исследования представляются по возможности в наглядной форме.
Здесь уместны схемы, таблицы, графики, диаграммы, графические модели,
формулы, фотографии. Таблицы должны быть снабжены заголовками, а
графический материал — подрисуночными подписями. Каждый такой элемент
должен быть непосредственно связан с текстом статьи, в тексте статьи
должна содержаться ссылка на него.

Выводы

В этом разделе в тезисной форме публикуются основные достижения
автора. Все выводы должны быть объективны, публиковаться как есть, без
авторской интерпретации. Это позволяет читателям оценить качество
полученных данных и делать на их основе собственные выводы.

Также вы можете предложить свой анализ полученных результатов, а
также изложить субъективный взгляд на значение проведенной работы.

Список литературы

В этом разделе приведены ссылки на цитируемые или упоминаемые в тексте статьи работы.

Также рекомендуем:

Как оформить список литературы

Научный стиль изложения

Для научного стиля изложения характерны целостность, связность,
смысловая законченность. Логическим переходам и связности текста
способствуют такие слова, как «с другой стороны», «таким образом», «на
самом деле», «конечно», «действительно».

Для научной статьи характерно наличие большого количества фактов и
доказательств и отсутствие неясностей и разночтений. Неуместно в тексте
научной статьи выражать какие-либо эмоции.

Приступая к написанию научной статьи, представьте себе того, для кого
вы ее пишете. Трудные и малопонятные для вашей аудитории места
снабжайте комментариями, но здесь важно соблюсти баланс и не начать
объяснять элементарные и известные истины.

В научном языке используется книжная, нейтральная лексика, а также
специальная терминология. Весь материал излагайте в строгой
последовательности, каждый вывод подкрепляйте доказательствами и
аргументируйте научными положениями.

Не используйте необоснованных заимствований, а те, которые требуются
вам для подкрепления своих мыслей, оформляйте в виде цитат со ссылками
на первоисточник. Не забывайте делить текст на абзацы. Если статья
обширна, используйте подзаголовки. Такая статья легче воспринимается.

Также рекомендуем:

Стиль научной статьи

Перед отправкой

Когда текст готов, перечитайте его еще раз, обратите внимание на
логику изложения, грамотность, убедитесь, что вы нигде не отклонились от
темы.

Если есть возможность, еще раз отложите статью на несколько дней, а потом снова перечитайте ее свежим взглядом.

Проверьте, соответствует ли статья следующим требованиям:

• Заголовок

  отражает содержание

• В статье есть введение, основная часть, выводы
• Есть

  ссылки на литературу

• Все заимствования оформлены в виде

  цитат

  , отсутствует

  плагиат

  (для проверки на плагиат можно пользоваться такими интернет-сервисами,
  как antiplagiat.ru)

• Соблюдается

  научный стиль

• Выполняются

  правила оформления

Теперь можно отправлять!

Опубликовать статью в журнале

Для большей наглядности предлагаем почитать,

как
написать научную статью по юриспруденции

.

5. Работа над рукописью диссертации

5.5. Об использовании стандартных словосочетаний и выражений в научном тексте

Чтобы грамотно оформить научную работу, необходимо освоить лексику научного языка. С этой целью начинающему исследователю рекомендуется обращаться к стандартным словосочетаниям и выражениям, которые наиболее часто встречаются в научных текстах. Это позволит молодому ученому вести диалог на одном языке с маститыми учеными и сделать материал своих научных работ воспринимаемым для научной среды. Постоянное возвращение к подобным стандартным словосочетаниям и выражениям творческий исследователь обязан выработать свой стиль изложения результатов исследований, выносимых на суд научной общественности. Только в этом случае можно рассчитывать на признание в научном мире.

Проф. Ф.А.Кузин [87] рекомендует применять своего рода стандартные варианты, выполняющие в научных работах роль средств связи между предложениями. В табл.2, заимствованной из другой книги Ф.А.Кузина [88], приведены лексические средства, стандартные словосочетания и выражения, наиболее часто применяемые в научных текстах.

Таблица 3

Речевая функция	Лексические средства
Причина и следствие, условие и следствие	(и) поэтому (потому, так как) поскольку отсюда (откуда) следует вследствие в результате в силу (в виду) этого в зависимости от в связи с этим (согласно этому) в таком (в этом) случае в этих (при таких) условиях (а) если (же)…, то … что что	свидетельствует указывает подтверждает дает возможность позволяет способствует имеет значение
Временная соотнесенность и порядок изложения	сначала, прежде всего, в первую очередь
первым (последующим, предшествующим) шагом (этапом)
одновременно, в то же время, здесь же
наряду с этим
предварительно (ранее, выше)
еще раз (вновь, снова)
затем (далее, потом, ниже)
в дальнейшем (в последующем, впоследствии)
во-первых, во-вторых и т.д.
в настоящее время (до настоящего времени)
в последние годы (за последние годы)
наконец (в заключение)
Сопоставление и противопоставление	однако (но, а, же)
как…,так и…( так же, как и …)
не только, но и
по сравнению (если…, то…)
в отличие (в противоположность, наоборот)
аналогично (также, таким образом)
с одной стороны (с другой стороны)
в то время как (между тем, вместе с тем)
тем не менее
Дополнение или уточнение	также и (причем, при этом, вместе с тем)
кроме (сверх, более) того
главным образом (особенно)
Ссылка на предыдущее или последующее высказывание	тем более, что
в том числе (в случае, то есть, а именно)
как было (сказано, показано, отмечено, упомянуто, установлено, получено, обнаружено, найдено, учтено)
как говорилось (указывалось, отмечалось, подчеркивалось) выше
согласовано (сообразно, соответственно) этому (тому)
в соответствии с этим (в связи с этим)
в связи с вышеизложенным (вышеприведенным)
данный (названный, рассматриваемы и т,д,)
такой (такой же, подобный, аналогичный, сходный, подобного)
вида (типа, рода)
следующий (последующий, некоторый)
многие из них (один из них, некоторые из них)
большая часть (большинство)
Обобщение, вывод	таким образом (итак, следовательно)
в результате (в итоге, в конечном счете)
отсюда (из того) следует (вытекает, понятно, ясно)
это позволяет сделать вывод (сводится к следующему, свидетельствует)
наконец (в заключение)
Иллюстрация сказанного	например (так, в качестве примера)
примером может служить
такой как
в случае (для случая)
о чем можно судить (что очевидно)
Введение новой информации	Рассмотрим следующие случаи
Остановимся подробно на
Приведем несколько примеров
Основные преимущества этого метода (способа, методики, прибора, оборудования)
Некоторые дополнительные замечания (пояснения, выводы, идеи
Несколько слов о перспективах проведения исследований по теме

Н.И.Гендиной (цит. по [76, с. 210-212]) предложен набор стандартизированных выражений, которые часто применяются в научных текстах, в том числе и диссертациях, для раскрытия наиболее важных их элементов.

1.Для раскрытия актуальности проблемы:
1.1. Особенность, исключительность, важность проблемы:

• Одной из наиболее актуальных проблем является …;
• В настоящее время особую актуальность приобретает…

1.2. Сложность, трудность решения проблемы:

• Большим препятствием является… поэтому издание…- насущная проблема…;
• При составлении… сталкиваемся с рядом трудностей, поэтому использование… — сложная проблема…

1.3. Необходимость какого-то действия:

• Необходимость применения…можно обосновать следующим образом..;
• Необходимость обусловлена…;
• Одной (одним) из основных (важнейших, наиболее сложных, наиболее актуальных) проблем (задач, особенностей, направлений, характеристик) является…;
• Одна из… заключается в…;
• Большую актуальность (особую актуальность, все большее значение) приобретает…;
• Особое место занимает…;
• Огромную роль играет…;
• Все большее внимание уделяется…;
• При … возникает сложная проблема (разнообразие задачи)…

2. Для раскрытия авторского подхода:
2.1. Уточнение используемой терминологии или авторского определения исходных понятий:

• В данной статье (разделе, главе)…задача …будет рассмотрена как…;
• При этом под… будем понимать…;
• Под…здесь понимается…

2.2. Сознательное сужение границ предпринятого исследования:

• В данной работе рассматривается только…;
• В описываемом исследовании нас интересовали в основном…;
• Такой подход обусловлен…

2.3. Указание на целесообразность предлагаемого автором подхода:

• Именно поэтому… должно состоять не только из…, но и содержать…;
• Исходя из этих соображений, следует… строить не на…, а на…

3. Для отражения целевой установки:

• Цель (целью, задачей) настоящей (данной) статьи (работы, публикации, диссертации, раздела) является (была, заключается в …)…;
• В настоящей (данной) статье (работе, публикации, заметке) излагаются (анализируются, описываются, исследуются, рассматриваются,предлагаются, рассмотрены, приведены…)…;
• Настоящая (данная) статья (работа) посвящена…

4. Для описания известного варианта решения:

• Известно, что…;
• Известные подходы к … основаны на …

4.1. Дистантная связь с предшествующими работами автора или других исследователей:

• В работе (работах) И.И.Петрова (Ян Смита) показано (выделено, предложено, выдвигалалась, описывалась, обосновывалась…)…

4.2. Указания на то, что какое-либо решение уже известно в науке:

• Все большее распространение получают…

4.3. Перечисление известных решений:

• Для записи … используются различные способы…, например, …;
• Для записи … известны способы…;
• В … используются различные подходы, например…

5. Для описания недостатков известного варианта решения:

• Основной недостаток … заключается в том, что …;
• Недостатком является то, что …;
• Что касается…, то эта проблема еще не решена.

5.1. Характеристика отношений противопоставления, несоответствия:

• Однако … имеет ряд существенных недостатков …;
• Однако … не позволяет …
• Характеристика какой-либо негативной ситуации:
• В … игнорируется…;
• В большинстве работ … рассматривается без учета …
• Констатация трудностей, сложности реализации известных ранее вариантов решения:
• Рассмотренная система является весьма сложной и характеризуется большой длительностью обслуживания …;
• Трудоемкость существующих методов … существенно снижает …

6. Для описания предлагаемого варианта решения:

• В настоящей статье предлагается средство …;
• Предлагаемый … основан на …;
• Рассмотрим один из возможных путей решения этой проблемы …;
• Перейдем непосредственно к описанию …;
• В данной статье излагается один из подходов к …

7. Для представления места исследования:

• В (на) … действует (создан, была создана, разработана, разрабатывается, эксплуатируется, проводилась, проведен, ведутся …)…;
• Назначение предмета рассмотрения:
• ИПС … предназначена для …;
• Матричные перфокарты используются для …

8. Для представления технических средств реализации:

• Система реализована на «IBM PC».

9. Для представления примеров:

• Рассмотрим … на примере …;
• Приведем пример …;
• Поясним на примере …

10. Для наглядного представления информации:

• На рисунке (таблице, схеме) показано (приведено, представлены …) …

11. Для описания математического аппарата:

• Употребление аббревиатур и символических обозначений …

12. Для описания экспериментальной проверки:

• Эсперимент … проводился на массиве …;
• Для подтверждения …был проведен эксперимент …

13. Для описания преимуществ предлагаемого варианта решения:

• Преимущество этого способа состоит в том, что…;
• Следовательно, преимущества ИПС состоят не только в …, но и в …
• Достоинством такой ИПС является …;
• Данный метод не дает потерь при поиске …;
• Применение …сократило время, исключило субъективность …;
• Метод дает возможность рассчитать и обеспечить …
• Применение … повысит и позволит …

14. Для описания особенностей предлагаемого варианта решения:

• Существенной особенностью … является ..;
• Особенность … состоит в том, что …

15. Для представления результатов:

• Результаты показали следующее: …;
• Параметры системы …: шум – 40% …;
• Количество нерелевантных документов составляет 40% от …

16. Для представления выводов:

• Итак, можно сделать вывод, что …;
• Проведенные исследования позволяют сделать следующие выводы …;
• Итак, подводя итоги, можно сказать, что …;
• В заключение подчеркнем следующее …;
• Анализ … позволяет утверждать …

17. Для представления рекомендаций:

• Как …, так и … может быть рекомендовано в качестве …;
• Система может быть рекомендована для …;
• … код может быть использован для ..;
• Разработанный язык может применяться в … для …

18. Для представления назначения предмета рассмотрения:

• Как …, так и может быть использовано в качестве …;
• В заключение можно отметить, что … могут использоваться не только в …, но и в …

Интересный набор стандартизированных словосочетаний для научных текстов предлагает Н.Н. Пречаткина (цит. по [76]). Этот набор приведен в табл. 3.

Таблица 4

Параметр	Словосочетания для раскрытия сущности
Оценка ситуации	Точнее сказать; трудно себе представить; кажется весьма удивительным, что ..; лучше всего; сопряжено с огромными трудностями; несколько лучше дело обстоит в случае с …; однако не вполне ясно …
Уверенность	Мы можем быть уверены; без сомнения; безусловно
Акцентирование	Особо следует остановиться; лучше сказать …; и в этом смысле …; до такой степени, что …; именно в этом отношении; и именно в силу того, что …
Вероятность	Вероятно
Категоричность	Нельзя не назвать
Эмоциональность	К сожалению
Сопоставление	Более или менее; наоборот; тем не менее …
Пояснение	А именно; а значит; в частности; или; правильнее, в смысле, в том числе
Обусловленность	Отсюда ясно, что …; вот почему
Субъективность	С моей точки зрения; мне кажется, что …; на мой взгляд …
Конкретизация	До сих пор …; до настоящего времени …; укажем здесь …; в данном случае …; что касается …
Определение	Так называемый …; указанный …; настоящий …; в виде
Время	В настоящий момент …; до сих пор …; в свое время …; прежде всего …; не раньше, чем …; до тех пор, пока
Уточнение	До известной степени …; в данном случае …; в первый раз
Средство	С помощью …
Ссылка	Подобное говорится в …; такие примеры наблюдаются в …
Иллюстрация	Например, …; в качестве примера …; к примеру …
Место	Здесь …; имеет место …; на первом месте…, в своем месте ..
Причина	По причине …; является причиной …; нет причин
Последовательность	Вследствие этого …; отсюда вытекает, что …; исходя из …; во-первых; во-вторых и т.д.
Цель	С этой целью …; для этого …; с таким расчетом, чтобы …; с той целью, чтобы …; для краткости …
Условие	При таких условиях …; при этих условиях …; при прочих равных условиях …, при условии, что …
Обоснование	С таким же основание …; с учетом …; с полным основанием …; не без основания …; на основании …;
Сопоставление	Для сравнения …; по сравнению …; соответственно этому; согласно с этим …
Соответствие	В соответствии с …, по отношению с…; по аналогии с …
Противопоставление	В противоположность этому …
Дополнение	В дополнение к этому; в том числе и …

Глава «Обзор литературы по теме и выбор направления исследований» содержит много материала по проведенным ранее исследованиям, систематизация которых вызывает затруднения у начинающего соискателя. Н.И. Колесникова рекомендует использовать при оформлении этой обзорной главы диссертации следующие стандарты словосочетаний и выражения [76]:

• Авторы по-разному (одинаково) определяют (что), (подходят к чему)…
• Рассмотрим один из возможных случаев…
• Эти вопросы (проблемы) рассматриваются (где?) одинаково (по-разному).
• В работе (работах) показано (выделено, предложено, выдвигалась, описывалась, обосновывалась…).
• Н. использует разные подходы (методики, методы) решения задачи…
• Основной недостаток такого решения состоит в том, что…
• Недостатком являет то, что…
• Что касается…, то эта проблема (задача) не решена…
• Н. игнорирует условия эксперимента, при которых…
• В большинстве работ …рассматриваются общие условия…
• Однако, не смотря на явные достоинства, этот подход имеет свои недостатки.
• Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос (о чем)…
• Оба автора обращают внимание на то, что (на что?)…
• В работе Н. этой проблеме уделяет большое (малое) внимание,
• Эти мысли Н. явно перекликаются с идеей (гипотезой) ….
• По мнению Н. (всех авторов, исследователей) …
• Эта проблема затрагивается также (где?)…
• Н., так же как и М., обращает внимание на то, что….
• Подобно Н., М. анализирует (что?)…
• В отличие от Н., М. указывает, что…
• Если Н. считает, что …, то М. придерживается другой точки зрения,
• Что касается М., то он считает, что …
• М. анализирует современный материал, а Н. основывается на исторических фактах,
• М. опирается на богатый фактический материал, тогда как Н. частично оперирует гипотезами,
• Н. утверждает, что …, тогда как М. опровергает это,
• Н. убежден, что .., между тем как М. сомневается в этом…
• Можно отметить, что … могут быть использованы не только в …, а и в …
• В то время как Н. – сторонник (чего?)…, М. придерживается …

Такой перечень можно было продолжить и далее. Соискатель должен сам понять особенности построения подобных фраз и проявлять творчество, а также свою индивидуальность и подготовку. Каждый начинающий ученый, должен помнить, что научный текст – это результат творческого мыслительного процесса человека, продукт его умственного труда.

---

Материалы этого раздела рекомендуются главным образом начинающему исследователю, оформляющему свои первые научные работы

---

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

В сфере науки приняты свои методы письменной коммуникации, одним из которых являются научные тезисы. Писать тезисы к научной статье, докладам и публиковать их в сборниках (журналах) важно уметь не только ученому, но и любому специалисту из разных сфер деятельности.

В деловом и научно-ориентированном сообществе тезисы как жанр письменно-речевого общения всегда были и будут востребованы. А потому каждому необходимо научиться их грамотно формулировать.

Что такое научные тезисы?

В словарях можно найти такое определение тезиса – это «положение, которое доказывающая сторона находит нужным внушить аудитории» или «утверждение, подлежащее доказательству» (Энциклопедический словарь под ред. А.А. Ивина).

«Внушить аудитории» в данном контексте означает представить весомые доводы, основанные на полученных доказательствах.

В свою очередь, научные тезисы – это написанные в сжатой форме научным языком положения, утверждения, выводы, логически увязанные друг с другом и аргументированно доказанные.

От научной статьи научные тезисы отличаются:

• ограниченным количеством структурных частей;
• краткостью, емкостью высказываний;
• отсутствием подробного анализа, расширенных обоснований чего-либо, цитат иных авторов;
• малым объемом, порядка 1-2 печатных страниц.

Научные тезисы позволяют:

• принимать участие в различных научных конференциях, семинарах, тем самым позволяя заявить о себе в научном сообществе;
• привлечь внимание к своим взглядам, достижениям, к своей иной работе (например, при написании тезисов к научной статье) с тем, чтобы заинтересовать потенциального читателя к изучению исходного текста, способствовать практической реализации полученных результатов в производстве, науке и прочих областях;
• «пополнить копилку» своих профессиональных достижений, что станет преимуществом при трудоустройстве или продвижении по карьерной лестнице.

Научные тезисы можно классифицировать по различным основаниям:

1 В зависимости от цели написания научные тезисы могут быть:

• либо для участия в каком-либо научном мероприятии;
• либо для последующей их публикации;
• либо для того и другого сразу (когда, например, материалы конференций впоследствии публикуются).

2 По характеру научные тезисы могут быть:

• приурочены к определенному мероприятию или тематике сборника;
• написаны по научной работе (научной статье, докладу, магистерской диссертации и пр.).

3 По содержанию научные тезисы делятся на:

• отчетные тезисы к иным научным работам автора (к научной статье, докладу) – отражают сущность и основные результаты иного уже готового исследования;
• тезисы-замысел – излагают идею, гипотезу будущего исследования, то есть еще ненаписанной работы.

Второй вид (тезисы-замысел) наиболее востребован для тезисов докладов научных конференций. Он является как бы стартом для создания в будущем полноценной научной статьи.

Публикуются тезисы к научной статье, докладу или иной научной работе во всевозможных специализированных сборниках, например:

• сборники по материалам различных конференций, где печатаются тезисы докладов конференции и тезисы научных статей;
• в профильных сборниках, приуроченных к какой-либо актуальной теме (например, Сборник научных тезисов и статей «Здоровье и образование в XXI веке»).

Правила написания научных тезисов

Научные тезисы – это самостоятельная научная работа, даже если они пишутся по какому-то уже готовому исследованию (например, по научной статье). Это своеобразная «выжимка» из имеющихся знаний автора тезисов по наиболее актуальным вопросам определенной темы или же из его научного исследования, донесенная до читателя в максимально лаконичной форме.

Требования к структуре научных тезисов довольно разрозненны, поскольку устанавливаются самостоятельно издательствами сборников, где осуществляется их публикация, или организаторами мероприятий, на которых с ними предстоит выступить. Однако чаще всего научные тезисы включают в себя следующие элементы:

• введение;
• основную часть;
• заключение.

Опишем содержательную часть каждого из указанных структурных элементов.

1 Введение

Эта структурная часть научных тезисов чаще всего ограничивается актуальностью: кратко, буквально на 1-3 предложения, описывается суть текущей ситуации, обосновывается потребность в решении изучаемой проблематики.

Но иногда требуют включать и дополнительные элементы в разном сочетании, в числе которых:

• степень разработанности темы в научной литературе: перечисляются авторы, исследовавшие ранее заявленную тему, описывается, что уже сделано по этой проблеме, а что не сделано;
• цель: формулируется, зачем проводилось исследование (логически вытекает из предыдущих разделов);
• задачи: перечисляется, что именно было сделано для достижения цели;
• объект: говорится, что исследовалось;
• предмет: конкретизируется объект (какая именно часть объекта исследовалась);
• методология: уточняется, при помощи каких методов осуществлялось исследование.

Все указанные элементы должны быть сформулированы максимально кратко, их не следует особо расписывать.

Пример введения к научным тезисам:

«В рамках концепции … с использованием методов … были исследованы …».

2 Основная часть

Требования к основной части научных тезисов также весьма различны. Но наиболее распространены следующие:

• либо последовательное изложение, отражающее основные этапы исследования и полученные результаты;
• либо только отражение основных аргументированных выводов и результатов, которые приводятся нумерованным списком.

На что обращать внимание при составлении тезисов к научным работам:

• не пытаемся раскрывать весь ход самого исследования и углубляться в его детали, даже если они будут казаться значимыми и существенными;
• «выжимаем» из текста только главные аспекты и кратко их описываем;
• при необходимости включаем данные выборки и формы проведенного исследования;
• при необходимости характеризуем пройденный путь всего исследования, формулируем по порядку получения промежуточные и основные результаты;
• акцентируем внимание на итоговых выводах, которые должны соотноситься со сформулированной целью и задачами.

Как писать тезисы к научной статье, докладу и прочей научной работе:

• тезис должен быть немногословным, но в полном объеме передавать всю основную суть;
• тезис должен быть обоснован и доказан исследованием;
• текст пишем понятным, связным и максимально содержательным;
• текст не пишется в форме доклада, реферата и т.п.
• текст рассчитан на определенную аудиторию;
• выдерживаем стиль текста, свойственный этому научному жанру;
• не используем сокращения и аббревиатуры;
• заменяем прямое цитирование косвенным;
• исключаем двусмысленные толкования.

Объем этого раздела является самым большим, порядка 70-80% всего текста.

Выделенные главные позиции проведенного исследования излагаются простым и доступным языком, специализированной терминологией пользуемся в исключительных случаях и минимизируем сложные речевые формулировки и обороты.

Образец формулировок научных тезисов:

«Выборку составили … человек … возраста и … статуса»

«Сравнительный анализ показал…»

«По итогам анализа …»

«Результаты исследования показали, что…»

3 Заключительная часть

Здесь кратко:

• показываем пользу этой работы, роль результатов для той области, где они могут быть использованы;
• ориентируем на будущие перспективные разработки по этой теме.

Образец заключения:

«Результаты исследования могут быть использованы в…»

«Планируется дальнейшее изучение …»

С примером уже опубликованных научных тезисов можно ознакомиться здесь.

Требования к оформлению научных тезисов

В том случае, если планируется публикация научных тезисов, то их необходимо оформить должным образом.

Требования к оформлению у каждого сборника разработаны свои. Все они находятся в открытом доступе обычно на Интернет-странице издательства или непосредственно в самом издательстве сборника.

Автору следует узнать требования к оформлению еще на этапе старта написания научных тезисов, чтобы потом не потребовалось их «подгонять» под нужные параметры.

К примеру, где-то требуется формат страницы А5, что существенно сокращает и так небольшой объем. Где-то требуют приводить список использованных источников, а где-то такие требования отсутствуют. Где-то тезисы нужно писать сплошным текстом, а где-то приводить списком.

Еще большим многообразием отличаются требования к полям, размеру шрифта, подзаголовкам, автоматическим переносам и др.

Резюмируя все вышесказанное в настоящей статье, отметим два концептуальных фактора при написании научных тезисов:

• избирательный подход к выносимым на публику тезисам и их структурное изложение;
• следование всем требованиям, которые продиктованы сборником, где данные тезисы будут опубликованы, или организатором мероприятия, где эти тезисы будут зачитываться.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости