Как составить однокоренные предложение по русскому языку

Вы открыли страницу вопроса 10предложений с однокореными словами 2класс?. Он относится к категории
Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 1 – 4 классов.
Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие
ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ,
можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык,
воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других
пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя
ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Что такое однокоренные слова в русском языке

Однокоренные слова — это слова разных частей речи, которые объединяет смысловой корень. Однокоренные слова также могут относиться к одной части речи, тогда у них будут разные приставки и суффиксы.

Проще говоря, однокоренными являются близкие по смыслу слова с одним и тем же корнем.

Однокоренные слова так называются, потому что в их морфемном составе есть одна главная часть, которая содержит общее значение — корень.

К примеру, прилагательным «смелый» называют храброго человека, который не боится трудностей и опасностей. Лексическое значение этого слова заключается в корне смел-, который видно в морфемном составе близких по смыслу слов:

Теперь мы знаем, какие слова являются однокоренными. По-другому эти слова еще называются родственными.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Как образуются однокоренные слова

Как мы уже говорили, однокоренные слова образуются при помощи приставок и суффиксов. Процесс образования однокоренных слов называют словообразованием. Приставки и суффиксы дают слову определенный оттенок. Например, слоненок — это не то же, что слон, это его детеныш.

Во 2 классе школьники знакомятся с однокоренными словами и закрепляют знания на протяжение всего времени обучения. Давайте научимся различать однокоренные (родственные) слова от грамматических форм одного слова.

Изучайте русский язык в онлайн-школе Skysmart — с внимательными преподавателями и на интересных примерах из современных текстов.

Какие слова не являются однокоренными

Слова с омонимичными корнями

В русском языке есть такое понятие, как омонимичные корни — когда у одинаковых на вид корней разный лексический смысл. Чтобы понять, являются слова родственными или у них просто похожие корни, нужно знать их значения. Если не уверены в значениях — загляните в толковый словарь. 

Сравните примеры:

• Красавица — красивый, красота, красивенький, покрасоваться, красавчик.

  Лексическое значение корня -крас-: привлекательный, приятный вид, впечатляющий.

• Краска — красить, подкрасить, перекрасить, краситель, раскраска.

  Корень -крас- здесь имеет значение придания чему-либо цвета.

В каждом ряду мы видим родственные слова. Но вот слова краситель и красивый не являются однокоренными — просто они имеют омонимичные корни.

Еще примеры неродственных слов с омонимичными корнями:

1. Любовь — любитель, любимый, любить.

   Любой — по-любому.

2. Бурить — бурильщик, буровая, бур.

   Буря — бурный, буревестник.

Формы одного слова

Однокоренные слова следует отличать от форм одного и того же слова. Для этого нужно понимать, какие морфемы являются словообразующими, а какие — формообразующими.

Словообразующие морфемы предназначены для образования новых слов. К ним относятся:

• приставка,

• суффикс,

• постфикс.

Формообразующие морфемы образовывают формы одного и того же слова. К ним относятся:

• окончание;

• суффикс прошедшего времени глагола -л-;

• суффиксы степеней сравнения прилагательных -е-, -ее, -ше-;

• суффикс повелительного наклонения глагола -и-.

Примеры форм одного и того же слова:

• Лес — леса, лесу, лесом — окончание образует форму числа и падежа существительного.

• Сильный — сильнее, сильней — суффикс образует форму простой сравнительной степени прилагательного.

• Соберу — собрал — суффикс образует форму прошедшего времени глагола.

Слова в одном ряду не являются однокоренными — это формы одного и того же слова. К формам слова всегда относятся слова одной части речи, в то время как однокоренные слова могут принадлежать к разным частям речи.

Зачем подбирать однокоренные слова

Подбирать однокоренные слова — полезный навык, чтобы грамотно писать. Например, можно проверить, какая гласная пишется в безударной позиции в корне, если подобрать родственное слово, где эта гласная будет под ударением. Также через подбор однокоренных слов можно проверить написание согласных в корне.

Приведем примеры:

• Проверяемая гласная в корне:

  • обижа́ть — оби́да;

  • чистота́ — чи́сто;

  • хо́лод — холо́дный.

• Правописание звонких и глухих согласных в корне:

  • книжка — книжечка;

  • дуб — дубовый;

  • гибкость — гибок.

• Правописание непроизносимых согласных в корне:

  • солнце — солнечный;

  • грустный — грусть;

  • сердце — сердечный.

ОСМЫСЛЕНИЕ:

Проблемный
вопрос.

Совместное
целеполагание.

( парная
работа)

2 мин.

Отправляться в
путь лучше всего в компании хорошего друга! Вот и сегодня вы совершите
путешествие, преодолевая все препятствия, вместе со своим товарищем. В пути
вам пригодится путевой лист, в котором вы будете отмечать все пункты нашего
путешествия и ваши достижения на каждом из них. И первое задание, которое вы
выполните с вашим попутчиком- узнать, какова тема нашего путешествия, с чем
вам придется столкнуться в пути.

(Решение кроссворда)

1. Я стою перед корнем и могу
   образовывать слова.
2. И я тоже могу образовывать
   слова, только стою после корня.
3. А я без окончания проживу,
   удалите его от меня!
4. А я самый главный среди
   вас, ни одно слово без меня не может существовать.
5. Между прочим,
   без меня из слов невозможно составить предложение.

Какова тема
нашего урока, вы догадались?
Какие цели и задачи мы поставим перед собой на урок?

(рассуждения учащихся)

Учащиеся ознакомлены с темой урока, ставят
перед собой цели занятия и настроены на их достижение.

Словесное поощрение.

Отметка о прохождении задания в путевом
листе.

Беседа.

Закрепление.

(парная работа)

35 мин. + 2
мин.

Физ.минутка.

(коллективная
деятельность)

Первый пункт
нашего путешествия – город КОРНЕГРАД. Что вы знаете о корне слова? Как найти в слове корень? А какие
слова в русском языке называются однокоренными?

Задание
«Собираем чемоданы»

На доске
прикреплены надписи с корнями ЛЕС-
,ВОД-, ЛЁД-, СИД-, СКРИП-, ВЕСН-. Учащиеся должны распределить полученные
карточки по однокоренным семьям.
(ЛЕСИЩЕ,ЗАЛЕДЕНЕЛ,ВЕСНОЙ,ВОДЯНИСТЫЙ,ПОСКРИПЫВАТЬ,СИДЯ,

ВОДИЦА,ВЕСЕННИЙ,ЛЕДЯНКА,ЛЕСНОЙ,СКРИПАЧ,СИДЯЧИЙ,ЛЕСОК,

ЛЕДОК,ВЁСНЫ,ВОДА,СКРИПКА,СИДЕНИЕ,ЛИСОНЬКА,СИДЕЛКА,

ЗАСКРИПЕТЬ,ЛЕСНИЧИЙ,ЛЕДОВЫЙ,ВЕСНУШЕЧКА,СКРИПУЧИЙ,

СИДЕЛОЧКА,ЛЕСНИК,ЛЕДНИК,ВЕСНЯНКА,ВОДЯНОЙ,

СИДЕНЬИЦЕ,СКРИПУЧКА,ВОДНЫЙ,ВЕСНУШКИ,ЛЕДЯНАЯ,ЛЕСОЧЕК)

Задание
«Вычисляем координаты».

 Для нахождения
наших координат необходимо составить два цифровых кода, распределяя слова по
двум столбикам: первый однокоренные слова к ПРОВОДКА, второй – ВОДА.

1.ВОДА
2.ВОДИТЕЛЬ 3.ВОДИТЕЛЬ 4.ВОДИЧКА 5.ПРОВОДКА 6.НАВОДНЕНИЕ 7.ВОДИТЬСЯ 8.ВОДОВОЗ
9.ЗАВОД (ЧАСОВ) 10. ПРОВОДНИК 11.ВОДОКАЧКА

12.ОТВОДИТЬ

(Проверяем
полученные кода – 2,3,5,7,9,10,12  и 1,4,6,8,11)

Учащимся
предложено выполнить физическую зарядку «Олимпийские игры» (повторяют за
учителем)

Задание
«Замени одним словом» 

Учащимся
предложено выполнить задание на определение сложных слов, образованных из
двух корней.

Любитель
книг. (Книголюб)

Машина,
которая возит молоко. (Молоковоз)

Рабочий,
который варит сталь. (Сталевар)

Машина,
которая сама летает. (Самолёт)

Человек,
который разводит птиц. (Птицевод)

Прибор,
который измельчает мясо. (Мясорубка)

Человек,
который пасёт свиней. (Свинопас)

Машина,
которая косит траву для сена. (Сенокосилка)

(после выполнения проводится проверка ответов)

В русской речи
широко употребляются сочетания однокоренных слов, ставшие устойчивыми (всякая
всячина, слыхом не слыхивал, сиднем сидеть, криком кричать и т.п.), которые
усиливают основной признак выражаемого понятия.

Однако
неоправданное употребление однокоренных слов в одном предложении является
стилистической ошибкой: небрежностью речи. Например: Ученикам было задано
задание. Передача будет передаваться в 21 час. Подобная небрежность создает:
тавтологию – обороты речи, в которых повторяются слова одного значения: Вот
выстроились стройными рядами белые ряды домов; неблагозвучие речи: На
выставке выставили картины.

Задание «Исправьте положение». Исправьте предложения, заменяя однокоренное
слово синонимом или опуская его совсем. Найдите и подчеркните грамматические
основы.

 (работа в тетрадях).

Образец: В
городе была организована организация. – В городе была создана спортивная
организация.

1. Он
обыкновенно рассказывал нам необыкновенные истории. 2. Мы приняли решение
решительно бороться за повышение уровня успеваемости. 3. Иногда случаются и
такие случаи.

4. Мы
обязательно выполним свои обязательства. 5. Перед тестированием я бегло
пробежал тексты лекций. 6. Равнодушные душой люди не почувствуют этого. 7.
Нужно создать мини-технику, облегчающую трудоемкий труд фермеров. 8. В
будущем году будет издано новое издание этого учебника.

Учащиеся, сотрудничая в парах,  практически
закрепят материал; в игровой форме разовьют свою самостоятельность, внимание,
наблюдательность, воображение; расширят свой словарный запас.

Учащиеся снимут физическое напряжение,
усталость.

Словесное поощрение. Стикеры отвечающим
ребятам.

Отметки о прохождении задания в путевом
листе.

Подбадривание учителя.