Как составить план произведение совы

13



0

План к рассказу Виталия Бианки “Сова” ребенок составил такой:

1. Старик пьет чай с молоком.
2. Незаслуженная обида Совы.
3. Предупреждения Совы.
4. Предупреждения Совы начинают оправдываться: мыши выходят на луг и разоряют шмелиные гнезда.
5. Взаимосвязь растений и животных продолжает нарушаться: шмель не опыляет клевер.
6. Корова не получает в пищу клевера и тощает, дает мало молока и то жидкое.
7. Старик идет к Сове на поклон и просит прощение за незаслуженные обиды, просит ее вернуться ловить мышей.
8. Сова прощает Старика.
9. Восстанавливается взаимосвязь человек-животное-рас­<wbr />тения: сова поймала мышей. Мыши перестали уничтожать шмелей. Шмели начали опылять клевер. Корова начала давать вкусное жирное молоко.
10. Старик начал пить чай опять с молоком, хвалить Сову, приглашать в гости.

Можно составить краткий план (представлен ниже), но мы составили расширенный, который удобен для пересказа.

5



0

Это поучительное произведение В. Бианки учит тому, что нельзя обижать других почем зря, а уж коли обидел незаслуженно, то надо вовремя попросить прощение и унять свою гордыню. План к произведению можно составить такой:

• Старик пьет чай с домашним молоком;
• Сова прилетела и назвала старика другом;
• Старик удивился и сказал, что это не так;
• Сова обиделась и решила больше не помогать старику с мышами;
• В полночь мыши начали поля объедать и шмелей гонять;
• Шмели улетели и перестали опылять клевер;
• Загрустила корова без клевера и перестала давать молоко;
• Старик пошел к сове просить прощение;
• Все вернулось на круги своя.

3



0

К произведению Виталия Бианки “Сова” можно составить такой план:

1. Старик ссорится с совой.
2. Сова больше не ловит мышей.
3. Мыши гуляют на лугах и ищут шмелиные гнезда.
4. Шмели не опыляют цветы.
5. Корове нечего есть на лугу, она не дает молоко.
6. У Старика нет молока.
7. Старик идет к Сове просить прощения.
8. Сова прощает Старика, все становится по-прежнему.

2



0

Рассказ Бианки “Сова” очень поучительный. Он показывает, что в природе все взаимосвязано. Главными героями рассказа являются Старик и Сова. Старик сначала не хотел дружить с совой, а затем понял, что без нее ему не прожит.

План к рассказу Бианки “Сова” можно составить такой:

1. Старик пьет чай с молоком, пролетающая Сова называет его своим другом.
2. Старик не хочет дружить с Совой. Сова решает проучить Старика и перестает ловить мышей на его лугу.
3. Без совы на лугу начинаются сплошные неприятности: сначала мыши прогоняют шмелей.
4. Без шмелей клевер никто не опыляет, он перестает разрастаться.
5. Корове Старика нечего толком кушать, она не дает хорошее молоку, Стрику не с чем пить чай.
6. Все это время Сова из дупла пытается образумить старика и предотвратить такую “экологическую катастрофу”.
7. Лишь когда не стало молока, чтобы добавлять его в чай, Старик осознал свою ошибку.
8. Он признает важность Совы и просит ее вернуться.
9. Птица быстро разгоняет грызунов, все становится на свои места
10. Довольный Старик пьет чай с молоком и хвалит Сову.

    

2



0

В сказке Виталия Бианки “Сова” повествуется о Старике, который не пожелал дружить с Совой. Тогда трудолюбивая птица отказалась заниматься отловом мышей на лугу, что сказалось в итоге на привычной жизни Старика. Его корова перестала давать молоко, а без него и чай – не чай. Пришлось Старику идти на поклон к Сове и каяться в своих ошибках. Старик был прощен, Сова принялась за работу, а Старик получил возможность пить чай с молоком.

План к рассказу “Сова” может быть таким:

1). Старик обижает Сову.

2). Сова не ловит мышей.

3). Разгулявшиеся мыши распугивают шмелей.

4). На лугу не растет клевер.

5). Корова недополучает корм.

6). У коровы пропадает молоко.

7). Старик вынужден пить чай без молока.

8). Старик заглаживает вину перед Совой.

9). Сова прощает Старика и возобновляет охоту на мышей.

10). Восстанавливается привычный порядок вещей.

11). Старик счастлив и зазывает Сову в гости.

2



0

Автор Бианки трепетно и с любовью описывает природу в своем рассказе под названием “Сова”.

План:

• чай с молоком пьет старик;
• пролетающая сова называет его своим другом;
• он отрицает наличие дружбы;
• сова обиделась, отказалась ловить по ночам мышей;
• старик сову обидел;
• мышам раздолье, охотятся на шмелей;
• они исчезли, поэтому пыльцу на цветы клевера не разносят;
• клевера нет, поэтому корова стоит голодная;
• она отощала-молоко весьма жидкое;
• нечем чай белить;
• старик идет к сове мириться;
• простила его сова ;
• мыши спрятались в норах – сидят шмели на цветках;
• клевер уродился богатым – все коровы сыты;
• молока у них много- можно в чай добавлять;
• старик теперь сову весьма уважает, в гости зовет.

2



0

План можно составить следующим образом:

1. Сидит старик и пьет чай с молоком.
2. Мимо летит сова, называет старика другом. Сердится, когда старик отказывается дружить.
3. От обиды сова перестает ловить мышей, мыши начинают ловить шмелей и разорять их гнезда.
4. Перестает расти клевер из-за отсутствия шмелей. Корова перестала давать молоко.
5. Старик идет к сове просить прощения.
6. Сова снова ловит мышей.
7. Клевер цветет, корова сыта и счастлива. Она снова дает молоко.

Замечательная сказка учит тому, что в природе все взаимосвязано. Если пропадает что-то одно: цветок, животное или насекомое, может быть нарушена вся цепочка. Природу нельзя истреблять, ее нужно беречь.

2



0

Рассказы Бианки о живой природе всегда поучительны и наполнены живыми наблюдениями.

Вот и рассказ “Сова” показывает нам о взаимосвязи всех явлений природы и о нужности каждого животного, насекомого, птицы.

План к содержанию рассказа можно написать так (он поможет при пересказе и при необходимости освежить в памяти содержание рассказа):

1.Старик занят чаепитие.

2.Прилетает сова и говорит старику, что считает его другом.

3.Старик возражает.

4.Сова обиделась и перестала выполнять свою работу и охотиться за мышами.

5.Мыши разогнали шмелей, из-за этого не стало клевера и корова не дает молока.

6.Старик извиняется перед совой, просит прощения.

7.Все возвращается в прежнее русло.

1



0

Вот незадача, так поздно попался этот рассказа Бианки, где так мило и понятно описана цепь питания для лугового сообщества, которую мы для окружающего мира, годом ранее, искали. Ну, да ладно, будем теперь по русскому языку учиться составлять планы по рассказам, навыки чего в дальнейшем помогут и пересказывать лучше, и сочинения писать.

<hr />

Итак, план рассказа “Сова”

• Первая встреча старика с совой.
• Сова обижается и перестает ловить мышей.
• Мыши разрушают шмелиные гнезда.
• Клевер не опыляется, не разрастается.
• Корове нечего есть.
• Дед остается без молока.
• Вторая встреча старика и совы.
• Дед просит прощение, сова вылетает на охоту.
• Все восстанавливается.

1



0

В рассказе Бианки “Сова” главный герой – старик, который недооценивал роль совы для своего благополучия. А ведь он так любил пить чай, приправленный молоком. Но когда сова обиделась на старика и перестала летать на поля, там расплодились мыши, которые разорили гнезда шмелей. А в итоге перестал расти клевер. Ну а клевер был любимой травкой коровы, которая давала старику молоко. И вот нет у коровы молока и нечем старику побелить чай. А все потому, что он сказал сове глупые слова.

В этом рассказе автор показал пример простейшей пищевой цепочки, показал взаимосвязи в природе и показал, как одно звено этой цепочки зависит от другого.

Составим план пересказа рассказа “Сова”:

1. Глупые слова старика.
2. Сова обижается на старика
3. Мыши радуются отсутствию совы.
4. Мыши разоряют шмелиные гнезда.
5. Шмели перестают опылять клевер.
6. Клевер перестает расти
7. Корова остается без молока.
8. Старик идет просить прощения
9. Отходчивая сова.

Рассказ Бианки “Музыкант” совсем небольшой и действий в нем мало. Всего встречается нам трое персонажей рассказа:

• старик;
• колхозник;
• медведь.

Выделить главного героя можно только одного – это старик, который раньше охотился на медведей, а в преклонном возрасте решил научиться играть на скрипке. У него плохо получалось, но даже такая “своя” музыка радовала его душу.

Ко второстепенным персонажам я бы отнесла медведя и колхозника, который уговаривал старика взяться вновь за ружье и оставить скрипку. Во время охоты старик увидел медведя, который так поразил его своей “игрой” на деревянной щепке, что старик вообще отказался от охоты и снова взялся за музыку.

Чай действительно полезный напиток. На Руси один из любимых напитков – травяной чай. Его готовили из Иван-чая, например. То, что мы сейчас называем чаем, пришло уже гораздо позже и более отравляет организм, чем дает пользы.

Для чая можно использовать полезные травы, в них действительно заключена волшебная сила. Чай из липы, мяты, чабреца, ромашки и других растений помогает преодолеть многие заболевания, успокаивает, дает здоровый сон, придает силы и мн. другое. У каждой травки своя сила.

Мой любимый чай из мелиссы, можно в сочетании липы или чабреца. Он приятен на вкус, хорошо пить его на ночь, он дает здоровый сон.

Главная мысль рассказа “Анна, не грусти!” учит ценить дружбу, которая не должна рушиться под давлением обстоятельств. Крепкая дружба проверяется поступками, Аня очень скучала без своей подружки Кати, но даже представить не могла, как одиноко Кате в больнице. А к Кате быстро вернулось хорошее настроение, когда она увидела, что ее любимая подруга не бросила ее, а пришла к ней в большую больницу.

Мне рассказ очень понравился, описание Кати и Анны вызывает радостные чувства и положительные эмоции, две девочки как сестры, понимают друга и помогают друг другу. Аня могла бы весело кататься с горки и без Кати, но она чувствовала себя ответственной за здоровье подружки, ведь катались они вместе, а в больнице Анна почувствовала огромную любовь к Кате. очень хороший рассказ о настоящей дружбе.

План для пересказа “Анна, не грусти!”

1 Катя падает на горке и ломает ногу.

2 Аня приходит к Ане в больницу.

3 Аня увидела утенка в руках Кати и она почувствовала одиночество Кати.

4 Разговор двух подруг

5 Записка от Кати “Анна, не грусти!”

В рассказе Бианки “Зимнее летечко” главными героями являются: девочка Майка, первоклассница, и ее дедушка и бабушка.

Девочка Майка приехала на Новый год в гости к своим бабушке и дедушке. Для своей внучке старики нарядили красивую елку и поставили под нее искусственного Деда Мороза. Под хвойное дерево они положили подарки для внучки и сказали ей, что их принес сказочный дедушка.

Но девочке не понравились хлопоты родных. Она сказала, что уже большая и не верит сказкам, да и вообще в чудеса.

Дедушка с бабушкой расстроились из-за практичных рассуждений своей внучки. Но все-таки дедушка обещал девочке показать чудо, которое находится поблизости. Он назвал его зимним летечком.

На следующее утро дедушка повел показать внучке чудесное место. Около теплого ключа, к которому они подошли, на берегу росла летняя трава, а в воде зеленели водоросли. В водяной ключ ныряла какая-то птичка и доставала оттуда себе пищу. Дедушка назвал пичугу зимородком и водяным воробьем.

Девочка все-таки удивилась чуду. Она смотрела на увиденное восторженными глазами.

Этот рассказ учит детей верить в чудеса и любить своих близких. Он хорошо подходит для прочтения в зимние каникулы младшим школьникам.

Виталий Бианки, написал свой рассказ «Первая охота», хоть и коротким, но достаточно поучительным и интересным.

Как повествуется в самом начале:

И собственно все эти живые персонажи «дикой природы» вполне могут найти свое место вместе с щенком на картинках.

Конечно отличные иллюстрации к этому рассказу нарисовал художник Чарушин:

Чтобы изобразить свою картинку к этому рассказу вполне можно использовать и вышепоказанную подсказку.

Можно нарисовать все и самому, например просто щенка в лесу или на поляне. Конечно не плохо было бы еще изобразить кроме щенка и какого-то вышеназванного животного, чтобы рисунок был узнаваем. Например, это бабочки или ящерица: