Как составить предложение с однородными словами

Однородные члены предложения — это одинаковые члены, соединенные сочинительной связью и относящиеся к одному и тому же члену предложения.

Однородные члены предложения начинают изучать в 4 классе школы. Узнаем, какие члены предложения являются однородными и как ставятся знаки препинания между ними в предложении.

Понятие об однородных членах предложения

Однородные члены равноправны в предложении, то есть между ними существует сочинительная связь, которую оформляют соединительные, противительные и разделительные союзы.

Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и обычно выражаются словами одной и той же части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи, например:

Эту работу каменщики выполнили мастерски, с удивительной ловкостью.

Однородные члены предложения могут быть распространенными, то есть иметь при себе зависимые слова, например:

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые березы, еще не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными парубками (К. Паустовский).

В предложении может быть не один ряд однородных членов, а два и больше:

Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки (А. Серафимович).

При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова, например:

В дедушкином саду росло двадцать шесть яблонь: антоновки, грушовки, анисовка, боровинка, коричная и еще одна яблоня, которую мы называли липовой за то, что плоды её по прозрачности, аромату и сладости напоминали липовый мёд (В. Солоухин).

Как найти однородные члены предложения?

Чтобы правильно определить, есть ли в предложении однородные члены, действуем в соответствии со следующим алгоритмом:

1. вычленим грамматическую основу предложения — подлежащее и сказуемое;
2. выясним, есть ли в предложении члены, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову;
3. удостоверимся, что однородные члены связаны сочинительной связью, выраженной союзами, или они связаны только с помощью перечислительной интонации.

Примеры предложений с однородными членами

И сад, и луга, и река так прекрасны летом!

Она то смеялась, то плакала.

Либо плыви дальше, либо вернись к берегу.

Ни кондукторшу, ни пассажиров не поразила сама суть дела. (И.Ильф, Е. Петров)

Однородные подлежащие

Однородными могут являться все члены предложения, например, подлежащие:

Весной обильно цветут сирень, черемуха и жасмин.

Однородные сказуемые

Однородные сказуемые поясняют один и тот же член предложения — подлежащее:

За лето река обмелела, притаилась между берегами.

Однородные дополнения

В следующем предложении укажем однородные дополнения, относящиеся к глаголу-сказуемому:

На базаре продают глиняные кувшины, миски и свистульки, поющие разными голосами.

Продают (что?) кувшины, миски и свистульки.

Однородные определения

Приведём пример с однородными определениями, относящимися к одному и тому же члену предложения — подлежащему:

Под ногами шелестят золотые, багряные и пурпурные листья.

Однородные обстоятельства

В следующем высказывании Генри Торо, писателя и философа, укажем однородные обстоятельства, зависящие от глагола-сказуемого:

Книги следует читать так же неторопливо  и бережно, как они писались.

Таблица

Члены предложения	На какой вопрос отвечают	Примеры
Подлежащее	Кто? Что?	Солнце, дождь и ветер разрушают горную породу.  На лугу цветут  ромашки и незабудки.
Сказуемое	Что делать? Что сделать?	На речке дети плавают, ныряют и играют с мячом. На зов хозяина прибежала собака и села у его ног.
Определение	Какой? Чей?	На столе в вазе стоят красные и белые цветы. Налей мне не теплой, а холодной воды. Девочку закутали в мамин платок.
Дополнение	Вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?)	На огороде Света полила огурцы и помидоры . Вечером не забудь покормить гусей и уток.
Обстоятельство	Где? Когда? Как? Куда? Откуда?  Зачем? Отчего? Почему?	Слева и справа высятся хмурые ели . Вглубь и вширь растут корни старой березы.

Признаки однородных членов

Видео «Ошибки в построении предложения с однородными членами»

Пунктуация при однородных членах предложения

Постановка знаков препинания между однородными членами зависит от способа их соединения в предложении. Между однородными членами предложения может быть как союзная, так и бессоюзная связь.

Для наглядности представим пунктуацию при однородных членах предложения в виде следующей таблицы.

Видеоурок «Предложения с однородными членами»

Чтобы ребенку правильно находить однородные члены предложения и выделять их запятыми на письме необходимо знать правило и алгоритм рассуждения.

Самое главное! Необходимо понимать, что однородные члены предложения:

• относятся к одному слову;
• отвечают на один и тот же вопрос;
• выражены одной частью речи. 

Однородные члены предложения могут могут быть как главными (однородные подлежащие и однородные сказуемые), так и второстепенными членами (однородные определения, однородные дополнения и однородные обстоятельства).

Примеры однородных членов предложения

Однородные подлежащие:

К кормушке подлетели воробьи и синички. 

Кто? воробьи (сущ.), кто? синички(сущ.)

Воробьи что сделали? подлетели, синички что сделали? подлетели

Воробьи и синички — однородные подлежащие, т.к. относятся к одному слову; отвечают на один и тот же вопрос и выражены одной частью речи — существительным.

---

Однородные сказуемые:

Капли дождя падают с неба и барабанят по крышам домов.

Что? капли

Капли что делают? падают (гл.), капли что делают? барабанят (гл.)

Падают и барабанят — однородные сказуемые, т.к. относятся к одному слову; отвечают на один и тот же вопрос и выражены одной частью речи — глаголом.

---

Однородные определения:

В небо полетели  красные, голубые и жёлтые шары.

Что? шары

шары какие? красные (прил.), шары какие? голубые (прил.), шары какие? жёлтые (прил.)

Красные, голубые и жёлтые — однородные определения, т.к. относятся к одному слову; отвечают на один и тот же вопрос и выражены одной частью речи — прилагательным.

---

Однородные дополнения:

В деревне пахло яблоками и дымком.

Что делало? пахло

Пахло чем? яблоками (сущ), пахло чем? дымком (сущ.)

Яблоками и дымком — однородные дополнения, т.к. относятся к одному слову; отвечают на один и тот же падежный вопрос и выражены одной частью речи — существительным.

---

Однородные обстоятельства:

Около реки было спокойно и легко.

Что делало? было

Было как? спокойно (нар.), было как? легко (нар.)

Спокойно и легко — однородные обстоятельства, т.к. относятся к одному слову; отвечают на один и тот же вопрос и выражены одной частью речи — наречием.

---

В устной речи однородные члены предложения выделяются паузой, а в письменной запятыми. Существуют определенные правила, согласно которым ставятся запятые.

В схемах однородные члены обозначаются кружком. Схемы помогают лучше понять, какие знаки препинания необходимо ставить при однородных членах предложения.

Знаки препинания при однородных членах

• Если однородные члены предложения соединены без союзов, то между ними всегда ставится запятая.

В чаще леса живут звери, птицы, насекомые.

О, О, О

• Запятая ставится и перед союзами а, но, да (в значении но), которые связывают однородные члены.

Я люблю не тёплый, а горячий чай.

О, а О

Солнце прорывалось сквозь облака, но тучи все равно вновь скрывали его.

О, но О

Яблоки красивые, да пресные.

О, да О

• Запятая не ставится, если между однородными членами один раз употребляется союз и (или).

В воскресенье мы купались в озере и катались на лодке.

О и О

• Союз и (или) может связывать однородные члены, которые повторяются.

Я люблю читать стихи и сказки, рассказы и повести.

О и О, О и О

В кафе продавалось и мороженое, и пирожные, и торты.

и О, и О, и О

Предложите ребенку придумать свои предложения к каждой из схем. Это упражнение можно выполнить как устно, так и письменно.

Однородные члены предложения: упражнения

Карточка 1

1. Найди однородные члены предложения. Подчеркни их. Составь схемы.

• В садах растут цветы, овощи и фрукты.
• Дядя Федя улыбнулся, влез в кабину и завёл мотор.
• Яблоки были крупные сочные вкусные.
• Моя мама замечательно шьёт и вышивает.

Карточка 5

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Расcтавь знаки препинания.

В октябре большие стаи птиц собираются на лугу или на берегу реки. Они шумят  волнуются. Потом птицы поднимаются и летят на юг. Также ведут себя вороны галки. Осенью можно увидеть в небе огромные стаи волнующихся и кричащих вороньих. Покричат а потом остаются зимовать в городах и сёлах.

2. Составь и запиши предложения с однородными подлежащими и сказуемыми.

---

Карточка 6

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Расcтавь знаки препинания.

• Волчишко вылез осмотрелся походил и сел рядом с мамой.
• Солнце светит но не греет.
• В саду растут сливы и яблони груши и персики малина и смородина.
• В гостях хорошо а дома лучше.
• Ветер загудел сорвал крышу с сарая и понёс её на край села.
• На реке зацвели белые лилии и желтые кувшинки.
• По пруду плывут жёлтые оранжевые и багряные кораблики осенних листьев.
• Потемнело нахмурилось осеннее небо.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными подлежащими.

---

Карточка 7

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раставь знаки препинания.

• Дети собирают букет из лимонных и красных листьев.
• Осенью ёж забирается в нору или енота или барсука.
• Я люблю не сливочное мороженое а пломбир.
• Осенью звёзды светят ярко но холодно.
• Листья облетели с берёз но остались на дубах.
• Ночью месяц сверкает и всё освещает.
• Белка наелась оглянулась и исчезла.
• В светлой зелени лесов и парков птицы звонкими голосами встречают рассвет.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными сказуемыми.

---

Карточка 8

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Расcтавь знаки препинания.

• Лисёнок отпрянул но не убежал.
• Осина шумела листвой и сбрасывала листья на землю.
• В лесу пахло или прелыми листьями или нагретой корой.
• По лесу бежал шумел весёлый озорной ручей.
• Под листьями спрятались мокрые сыроежки и блестящие лисички.
• И медью и золотом отливают осенние листья.
• В ажурные одежды облачились и рябины и кусты калины.
• После ночных заморозков резко но обильно посыпались на землю осенние листья.

2. Составь и запиши предложение с однородными определениями.

---

Карточка 9

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Расcтавь знаки препинания.

• Другу в подарок я куплю или игру или книгу.
• По дорожке красиво расхаживал и расправлял свой хвост павлин.
• Лес уже пожелтел поскучнел под дыханием осени.
• Сухой лист трепетал на ветке опадал крутился в воздухе.
• Листопад покрывал землю пёстрым мягким шуршащим ковром.
• Лес задумался и смотрел в бледное но низкое и хмурое небо.
• Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полёт птицы и сердитый крик вороны.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными сказуемыми.

---

Карточка 10

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев закружил пыль по дороге и умчался.
• Потоки воды и размывают вершины оврага роют ямы на его дне и образуют новые овражки.
• Вечером завыл в трубах ветер загудел среди деревьев будоражил лес угрожающим присвистом.
• Однажды Лебедь Рак да Щука везти с поклажей воз взялись.
• И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.
• Был серенький промозглый ветреный день.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными подлежащими.

---

Карточка 11

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• В зоопарке мы видели лисиц медведя слона волчат обезьян змей.
• Люди готовят из плодов калины вкусный мармелад полезный сок джем и варенье.
• Я осторожно взял утёнка, положил его в кепку и понёс домой.
• На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими.
• Учился читать и писать а выучился петь и плясать.
• Ребята пишут читают решают задачи.
• Держи голову в холоде а ноги в тепле.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными сказуемыми.

---

Карточка 12

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• Скворец повернулся к востоку растопырил крылышки громко запел.
• Завод выпускает автобусы грузовики легковые машины.
• Дождь стучал по крыше трепал листья плескался во дворе.
• В магазине продают овощи фрукты ягоды и соки.
• Ветер несётся ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает.
• Вечером я буду или читать или делать поделку для конкурса.
• Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал её.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными подлежащими.

---

Карточка 13

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• Вода в реке была тёплая но очень мутная.
• Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с жёлтым клювом.
• Илья достал банку сгущенки  горшочек с мёдом яблоки грибы и мочёную бруснику.
• Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперёд и ударило в ледяной затор.
• Дача просторна и удобна но находится далеко от станции.
• Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам.
• Дом был завален удочками дробью яблоками и сухими листьями.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными сказуемыми.

---

Карточка 14

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• С моря дул влажный но холодный ветер.
• Вечером я почитаю газеты или журналы.
• Лиса уткнула нос в хвост и дремлет а сама посматривает на караван.
• Вежливость ничего не стоит но приносит много.
• В густых лесах скрываются медведи быстроногие серны и прекрасные олени.
• На смелого собака лает а трусливого кусает.
• Пёс бил хвостом по земле но головы не поднимал.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными подлежащими.

---

Карточка 15

1. Спиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

• На речке мы не купались но загорали.
• Воздушные шары были и синие и красные и белые.
• В окно лилось зимнее но очень яркое солнце.
• Пошёл снег и засыпал лесные дорожки и тропинки.
• Дети собирали в лесу ягоды, грибы, орехи
• Ласточки, скворцы, жаворонки весной вернутся к нам.
• Дятел долбит деревья достаёт из-под коры вредных насекомых.
• Листья шуршат скребутся лопочут.

2. Составь и запиши 2 предложения с однородными сказуемыми.

---

Карточка 16

1. Отгадай загадки. Спиши, напиши отгадки. Выдели однородные члены предложения. Раставь знаки препинания.

• В потёмках родится в огне умирает.
• По земле ползёт а к себе не подпускает.
• В воде родилась а в ней мало бывает.
• Чёрненькая маленькая гладенькая ребятам миленькая.
• Дышит растёт а ходить не может.
• Зимой и летом одним цветом.

2. Допиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

1. В наших лесах растут дуб, … .
2. В реках водятся окуни, … .
3. У меня в портфеле лежат учебники, ….
4. В моей комнате есть стол, … .
5. К кормушке прилетают синицы, … .
6. Домашние животные — это кошка, … .

---

Карточка 17

1. Спиши пословицы. Выдели однородные члены предложения. Раставь знаки препинания.

• Сам погибай а товарища выручай.
• Без одежды но не без надежды.
• Смелого да умелого страх не берёт.
• Одним глазом спит другим видит.
• Не силою дерутся а умением.
• Не по словам судят а по делам.
• На смелого собака лает а трусливого кусает.
• Сначала думай а потом делай.

2. Допиши. Выдели однородные члены предложения. Раcставь знаки препинания.

1. Моих друзей зовут Олег, … .
2. Зима засыпала снегом поля, … .
3. В радуге семь цветов: красный, … .
4. На празднике дети пели, … .
5. В школе мы учимся считать, … .
6. В летнем саду птицы поют, … .

---

Карточка 18

1. Закончи и спиши предложения. Выдели однородные члены предложения. Раставь знаки препинания.

1. В этом году зима была снежная, но не … . 2. Встречают по одёжке, а … . 3. Совы охотятся не днём, а … . 4. В транспорте нужно уступать место пожилым людям и …. 5. Сначала подумай, а потом … . 6. Прилетели скворцы и … . 7. Ягоды были мелкие, но … . 8. Платье было старое, но … . 9. Зимой ночи короткие, а … .

2. Составь и запиши 3 предложения с однородными подлежащими, сказуемыми и определениями.

---

---

В конце 4 класса учащиеся пишут ВПР по русскому языку. Первая часть представляет собой диктант с грамматическими заданиями. Одно из заданий обычно связано с однородными членами.

Диктанты для 4 класса с грамматическими заданиями

Диктанты для 3 класса с грамматическими заданиями

Рекомендую пособия:

О. Наумова «Мудрое чистописание. Афоризмы» Тетрадь-нейротренажер

Погрузитесь в мир гармонии, мудрости и самопознания.
Мудрые прописи — это пособие для детей и взрослых. 

В книге вы найдете:

75 карточек для чистописания с мудрыми высказываниями лучших умов мира.
Каждое из них несёт глубочайших смысл, понимание которого принесет в жизнь любого человека умиротворение и счастье.
Все задания в карточках направлены на  развитие мозга, внимания, мелкой моторики.

Какую пользу получит ребёнок при работе с данным пособием? 

• выравнивание почерка;
• повышение грамотности;
• развитие аккуратности;
• расширение кругозора;
• развитие межполушарных связей;
• развитие навыка самоконтроля;
• развитие умения думать и понимать прочитанное;
• повышение уровня внимания.

Кому пособие принесёт максимальную пользу?

• ребёнку, который пишет неаккуратно;
• ребенку, который допускает ошибки при списывании текста;
• ребёнку с недостатком внимания и усидчивости;
• учителю, который желает разнообразить свои уроки и занятия;
• любому человеку, который хочет успокоить свой ум и напитаться мудростью.

---

О. Наумова «Мудрое чистописание с пословицами» Тетрадь-нейротренажер

Погрузитесь в мир гармонии, мудрости и самопознания.
Мудрые прописи — это пособие для детей и взрослых. 

В книге вы найдете:

72 карточки для чистописания с мудрыми пословицами народов всего мира.
Каждое из них несёт глубочайших смысл, понимание которого принесет в жизнь любого человека умиротворение и счастье.
Все задания в карточках направлены на  развитие мозга, внимания, мелкой моторики.

Какую пользу получит ребёнок при работе с данным пособием? 

• выравнивание почерка;
• повышение грамотности;
• развитие аккуратности;
• расширение кругозора;
• развитие межполушарных связей;
• развитие навыка самоконтроля;
• развитие умения думать и понимать прочитанное;
• повышение уровня внимания.

Кому пособие принесёт максимальную пользу?

• ребёнку, который пишет неаккуратно;
• ребенку, который допускает ошибки при списывании текста;
• ребёнку с недостатком внимания и усидчивости;
• учителю, который желает разнообразить свои уроки и занятия;
• любому человеку, который хочет успокоить свой ум и напитаться мудростью.

---

Ольга Наумова «Нейросписывание 1 класс» 

Удивительное по своей эффективности и результативности пособие! Вызывает у ребенка интерес и стимулирует учебную мотивацию!

Задания этого нейропособия направлены на развитие навыков чтения, грамотности, внимания и памяти.

Данное пособие содержит:

• Небольшие, но зрительно деформированные тексты для чтения и списывания;
• Различные задания к каждому тексту, позволяющие закрепить знания по русскому языку. а также развить внимание, память и навыки самоконтроля;
• Методические рекомендации для эффективной работы.

Какую пользу принесут занятия по данному пособию?

• Улучшение техники чтения;
• Развитие навыка понимания прочитанного;
• Повышение уровня орфографической зоркости;
• Развитие внимания и памяти;
• Улучшение работы мозга;
• Развитие навыка грамотного списывания текстов;
• Увеличение словарного запаса;
• Развитие навыка самоконтроля;
• Повышение уровня заинтересованности ребенка в учебе.

Кому необходимо данное пособие?

• Ребенку, который плохо читает;
• Ребенку, который допускает много ошибок при письме;
• Ребенку, у которого недостаточное внимание и слабая память;
• Учителю, который хочет разнообразить уроки и домашние задания;
• Родителю, который хочет помочь своему ребенку и получить действенный инструмент;
• Репетитору, который заинтересован в быстрых положительных результатах своего ученика.

Задания рассчитаны на возраст 7+.
Пособие полезно использовать для учащихся 1 классов, а также во время летних каникул перед 2-ым классом.

---

Ольга Наумова «Нейросписывание 2 класс» 

Задания рассчитаны на возраст 8+.
Пособие полезно использовать для учащихся 2 классов, а также во время летних каникул перед 3-им классом.

---

Ольга Наумова «Нейросписывание 3 класс» 

Задания рассчитаны на возраст 9+.
Пособие полезно использовать для учащихся 3 классов, а также во время летних каникул перед 4-м классом.

---

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Осень

Вместо скучных списываний — интерес и прогресс!
Девиз этого нейротренажера.

Умение хорошо читать и грамотно писать – залог успешной учёбы.
Задания рабочей тетради направлены на развитие навыков чтения и безошибочного письма.

«Хитрые» необычно зашифрованные тексты максимально включают мозг ребёнка в работу, одновременно с этим развивая внимание! память! технику чтения! и умение списывать без ошибок! 
Поэтому тексты мы читаем, списываем и выполняем задания.

Рабочая тетрадь содержит тексты различной сложности с индивидуальными заданиями.

Кому необходимо данное пособие?
• Ребенку, который плохо читает;
• Ребенку, который допускает много ошибок при письме;
• Ребенку, у которого недостаточное внимание и слабая память;
• Учителю, который хочет разнообразить уроки и домашние задания;
• Родителю, который хочет помочь своему ребенку и получить действенный инструмент;
• Репетитору, который заинтересован в быстрых положительных результатах своего ученика.

Какую пользу принесут занятия по данному пособию ребёнку?
• Улучшение техники чтения;
• Развитие навыка понимания прочитанного;
• Повышение уровня орфографической зоркости;
• Развитие внимания;
• Улучшение памяти;
• Развитие навыка грамотного списывания текстов;
• Увеличение словарного запаса;
• Развитие навыка самоконтроля;
• Повышение уровня заинтересованности в учебе.

Рекомендуемая методика работы подробно изложена внутри пособия.
Рабочая тетрадь в формате PDF, 72 страницы.
Рекомендуемый возраст 7+
Подходит для индивидуальной и групповой работы.

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Зима

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Весна

---

---

Еще полезные пособия:

О. Наумова ТРЕНИНГ Скорочтение и развитие речи

Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!

Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.

• 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
• Гарантированный результат после прохождения.
• Лучшие приемы.
• Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
• Интересные тексты, написанные мастерами слова.
• Легко распечатать.
• Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
• 180 страниц ценных упражнений.
• Самые результативные приёмы.
• 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.

Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:

• Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
• Развитие речи;
• Увеличение скорости мышления;
• Приобретение навыков осознанного чтения;
• Развитие внимания;
• Улучшение показателей в учёбе.

Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.

Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!

---

О. Наумова НЕЙРОТРЕНИНГ Безударные гласные

Большой полноценный ТРЕНИНГ с выстроенной системой упражнений.
НЕЙРОТРЕНИНГ позволит продуктивно отработать самую распространенную и трудную орфограмму в русском языке — безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Что даст прохождение ТРЕНИНГА:

• повышение уровня грамотности;
• развитие внимания;
• активацию работы мозга;
• умение применять полученные знания на практике;
• увеличение скорости обработки информации;
• развитие речи;
• развитие памяти;
• улучшение успеваемости в школе и т.д.

Кому нужен этот ТРЕНИНГ?

• Ребенку, который делает ошибки на письме;
• Родителям, которые хотят разобраться в теме и помочь своему ребенку;
• Учителю, который использует нестандартные и действенные приёмы в обучении;
• Репетитору желающему в разы увеличить результативность своих занятий.

Что найдете в ТРЕНИНГЕ:

• Продуманную и проверенную на практике систему упражнений;
• 200 страниц результативных заданий;
• 9 уровней сложности нейроупражнений;
• Нестандартные и наиболее эффективные задания по основной теме;
• Упражнения для развития речи;
• Дополнительные задания к упражнениям на отработку знаний частей речи, состава слова, деления на слоги, умения составлять предложения и др.

В результате прохождения ТРЕНИНГА ребенок получит:

• умение видеть в текстах и слышать слова с безударными гласными;
• умение быстро и без ошибок подбирать проверочные слова;
• повышение грамотности в целом;
• развитие «орфографического чутья»;
• уменьшение количества ошибок;
• активацию работы мозга;
• развитие мышления;
• увеличение скорости мысли;
• улучшение показателей в учёбе.

ПОДХОДИТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

---

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Какие можно составить 5 предложений с однородными членами предложения ? Думаю, что сначала надо дать определение однородных членов предложения: Вспомним, что однородными могут быть подлежащие, сказуемые, обстоятельства, дополнения, определения. Итак, примеры предложений. На столе красовались приготовленные бабушкой пирожки, ватрушки, шанежки и румяные оладьи. (Это предложение с однородными подлежащими, выраженными существительными). Дети из лагеря загорали на берегу, купались, визжали и брызгали друг друга водой на песчаной отмели речной косы. (Здесь мы видим однородные сказуемые, выраженные глаголами). Табун рыжих, черных, каурых и буланых лошадей пронесся по степи мимо поезда. (Однородные определения, выраженные прилагательными). Над лесом, полем и рекой висел серый непроглядный туман. ( Однородные обстоятельства места, выраженные существительными). Отпуск провели весело, беззаботно,легко. (Однородные обстоятельства образа действия, выраженные категорией состояния) В лесу было непривычно тихо: ни шороха листьев, ни треска сучьев, ни шагов обитателей,ни крика птиц! (Однородные дополнения, выраженные синтаксически неделимыми сочетаниями слов: сущ.+сущ.) система выбрала этот ответ лучшим Автор лучшего ответа достаточно подробно объяснил, что же такое однородные члены, привёл основные варианты их выражения и составил с ними предложения. Поэтому мне остаётся лишь добавить свою версию предложений с однородными членами, и показать, какими ещё частями речи они могут выражаться. Итак, начну с однородных членов предложения выступающих в роли подлежащего (выраженного существительным) и сказуемого (выраженного глаголом). I. Ира, Лена и Антон, вместе с родителями, с утра пораньше отправились на пляж. II. Целый день они загорали на песчаном берегу и купались в прозрачной морской воде. А закончу – примерами, где однородные члены являются второстепенными членами предложения (определением, дополнением, обстоятельством) соответственно выраженные прилагательным, местоимением и наречием. III. Осенний лес открыл перед нами невообразимо чудесную картину, на которой причудливым образом смешались жёлтые, зелёные и красные цвета. IV. “Я взяла учебник потому что ошибочно посчитала его своим, а он оказался твоим”, – виновато оправдывалась моя соседка по парте. V. Пушистые снежинки кружились везде : вверху и внизу, слева и справа, вблизи и позади нас. Enot-Nina [110K] 3 года назад  Однородными членами предложения могут быть как главные, так и второстепенные, ими выступают разные части речи. Вот примеры предложений с однородными членами предложений: Катя нарвала цветов и сделала букет из васильков, ромашек, тысячелистника (сразу два варианта). Фиалки бывают синие и розовые, белые и чернильные, но не желтые. В лесу мы собирали белые грибы и маслята, иногда попадались рыжики и сыроежки. Татьяна никак не могла выбрать между синим и зеленым шарфом. Доктор выписал таблетки от кашля и раствор для полоскания горла. По случаю первого снега ребята катались с горки, бросались снежками, хохотали и строили снежные крепости. Ветер гнал по небу облака, что своими очертаниями напоминали крокодилов, слонов, собак и даже динозавров. Вите больше всего из школьных уроков нравились химия и биология. 88Sky­Walke­r88 [427K] 2 месяца назад  С однородными членами можно привести примеры следующих предложений: Утки, гуси с наступлением холодов улетают на юг. Мальчики и девочки были готовы к строевой подготовке.(Однородн­ые подлежащие). Снег на улице падал, кружил. Машины на трассе мчались, неслись с большой скоростью, гудели. (Однородные сказуемые). Красные, желтые, оранжевые листья лежали на земле. Нам нужны смелые, отважные, храбрые воины. (однородные определения). Он стрелял метко и быстро. Девочка плакала громко и долго. (Однородные обстоятельства). Игрушки лежали на полу, на диване, под столом. Мы собирали в корзину яблоки, груши, сливу. (Однородные дополнения). Nuti [61.1K] 7 месяцев назад  У меня в шкафу вещи и лежат, и висят, и валяются. Из вещей в моем шкафу есть: платья, брюки, кофты, блузки, пиджаки и куртки. Белые, синие, черные и красные платья висят в платяном шкафу. Мухи, комары, слепни и мошки – все лезли к нам и мешали собирать ягоды. В гости ко мне пришли родители, сестра, тетя, братишка, подруга. На черном море я уже отдыхала в Анапе, в Адлере, в Сочи, в Геленджике и Кабардинке. Чемоданы, рюкзаки и сумки несли люди из поезда. Каких только гостинцев не привезли с моря: орехи, дыни, ракушки, украшения, сувениры. И молодые, и взрослые, и пожилые – все ездят отдыхать на море. До зарплаты надо жить скромно и экономно. Красивые, роскошные, сияющие волосы у меня стали после парикмахерского салона. И подлежащие, и сказуемые, и дополнения, и обстоятельства, и определения могут быть однородными членами в предложении. Невоз­мутим­ый Дождь [162K] 3 года назад  “Договорившись сегодня идти вместе в школу, Витя, Петя, Вася и Маша встретились в условленном заранее месте”. (однородные подлежащие) “Дети от радости прыгали, смеялись, визжали, танцевали и пели”. (однородные сказуемые) “В коробке у Танечки были зелёные, красные, жёлтые, синие и оранжевые фломастеры, не хватало только чёрных и коричневых”. (однородные определения) “Крышки для бачков, вёдер, кастрюль и металлических контейнеров были свалены в одну кучу в дальний угол сарая”. (однородные дополнения) “Людочка на школьном концерте пела звонко, весело, задорно, громко и на одном дыхании”. (однородные обстоятельства) Проще всего придумать предложения с однородными членами, выраженными прилагательными. Например: Вода была холодной и грязной, поэтому купаться никто на стал. Уставшие, но веселые и довольные мы возвращались после трехдневного похода домой. Предложения с однородными существительными и союзом “а”: Ведь не зло должно править миром, а добро. Предложения с однородными сказуемыми и союзом “и”: Мы с друзьями решили отметить праздник вместе и заранее начали к нему готовиться. Предложения с однородными обстоятельствами: Он закричал неожиданно громко, во весь голос. Julin­a [22.1K] 6 месяцев назад  Дети развлекались во дворе: бегали, шумели, кричали, играли, катались. Листья деревьев осенью и желтые, и бурые, и красные, и клричневые, и зеленые. Хмуро, темно и пасмурно за окном в дождливый осенний день. К своему отдыху на море я приобрела новый купальник, шлепки и шляпу. Море издалека синее, близко прозрачное, с пирса зеленоватое. Мой новый купальник очень красивый, элегантный, подчеркивающий фигуру. Геодезисты, электрики и строители требуются в нашей организации. Чтобы дальше нормально жить мне нужно желание, везение и силы. Телефон, наушники и чехол подарили мне на день рождения. Ко нам в гости пришли родители, сестра и племянники. На стол я готовила салаты, отбивную, голубцы, торт. Мы веселились, песни пели, тосты говорили, танцевали. Божья коров­ка [160K] 5 лет назад  Примеры предложений с однородными членами: 1). Ветер срывал и разбрасывал по двору висевшее у дома белье (однородные сказуемые). 2). Фиолетовые, белые, синие шарики украшали вход в магазин “Чистюля” (однородные определения). 3). Лисы, волки, страусы, зубры теперь появились в вольерах парка (однородные подлежащие). 4). Так грязно и темно еще не было в этом доме (однородные обстоятельства). 5). В этом краю много рек, озер, каналов (однородные дополнения). -Irink­a- [281K] 2 месяца назад  Сильные порывы ветра несли прочь листья, песок. Ночь была непроглядной, пугающей. Маша пригласила в гости подруг: Олю, Кристину, Полину. Лисы, волки и медведи были напуганы гремящими раскатами грома. Маша достала из портфеля сок, вафли, печенье. В лесу можно было легко заблудиться, потеряться. В зоопарке дети увидели млекопитающих, птиц, насекомых, пресмыкающихся. Дорога была длинной, Карина ехала на автобусе, поезде, метро. Знаете ответ?

План урока:

Однородные члены предложения: понятие

Пунктуация: однородные члены и сочинительные союзы

Однородные члены предложения: понятие

Это важная синтаксическая категория, активно изучать которую лингвисты начали в XVIII веке.

Для начала узнаем, как звучит определение термина:

Однородные члены всегда относятся к одному слову. Проверить это можно с помощью вопроса:

На уроке труда ученики 6-А класса (что делали?) вырезали, клеили, шутили.

В этом предложении мы видим три однородных члена предложения – вырезали, клеили, шутили. К ним сопоставим единый вопрос – что делали? В предложении эти слова играют роль однородных сказуемых.

Однородные члены предложения грамматически и синтаксически равноправны между собой и помогают передать мысль более четко. Они ее конкретизируют и детализируют:

В комнате было много мебели: кресла, диван, компьютерный стол, стул и шкаф.

В этом примере 5 однородных членов – кресла, диван, компьютерный стол, стул и шкаф. В предложении они играют роль дополнений.

Еще одна функция – называние одновременно происходящих действий:

Артисты на сцене пели и танцевали.

Татьяна читала и размышляла.

Можно выделить еще одну функцию, которая больше характерна для художественного и публицистического стиля. С помощью однородных членов прекрасно выражается градация, когда каждое последующее слово усиливает (ослабляет) значение предыдущего:

За два дня Ольга многое обдумала, пересмотрела, переоценила.

Как определить однородные слова в предложении? Предлагаю использовать следующий алгоритм.

Примеры:

Алина нарисовала радугу и деревья.

• Грамматическая основа – Алина нарисовала.
• Радугу и деревья – дополнения, которые отвечают на вопрос «Что?». Оба относятся к сказуемому «нарисовала».

В нашем саду растут красные, фиолетовые и желтые ягоды.

• Грамматическая основа – ягоды растут.
• Красные, фиолетовые и желтые – определения. К ним ставится вопрос «Какие?». Все три слова относятся к подлежащему «ягоды».

Любые члены предложения могут быть однородными. Убедимся в этом с помощью таблицы.

Рассмотрим текст.

Красиво в лесу ранней осенью. Тихо качаются и шумят деревья. Остро пахнет землей. В центре поляны стоит лесной царь – белый гриб. Рядом с ним расселись подберезовики, сыроежки, лисички. Они полезные и очень вкусные.

Назовем однородные члены.

• Качаются и шумят – однородные сказуемые.
• Подберезовики, сыроежки, лисички – однородные подлежащие.
• Полезные и вкусные – однородные определения.

В письменной речи часто встречаются несколько однородных членов в одном предложении:

Весной и осенью нужно кушать больше овощей и фруктов.

В этом примере мы видим сразу несколько однородных членов:

• Весной и осенью – однородные обстоятельства. Отвечают на вопрос «Когда?». Зависят от сложного сказуемого «нужно кушать».
• Овощей и фруктов – однородные дополнения, к которым можно задать единый вопрос «Чего?». Они относятся к сложному сказуемому «нужно кушать».

Итак, подытожим признаки однородных членов предложения с помощью таблицы.

Остановимся подробнее на последнем пункте. Действительно, однородные члены чаще всего выражаются одной и той же частью речи, но это случается не всегда. Иногда они играют в предложении одну синтаксическую роль, но выражаются разными частями речи:

Вчера Мария отвечала на экзамене громко, по делу, глядя учителю прямо в глаза.

Громко, по делу, глядя учителю прямо в глаза – это однородные обстоятельства. Они зависят от сказуемого «отвечала». К ним сопоставим один и тот же вопрос – «Как?». Но обратите внимание, что выражаются они разными частями речи:

• громко – это наречие;
• по делу – это существительное с предлогом;
• глядя учителю прямо в глаза – деепричастный оборот.

Между однородными членами чаще всего существует сочинительная связь. Рассмотрим эту тему подробнее.

Пунктуация: однородные члены и сочинительные союзы

Чтобы легче было воспринимать и перечислять однородные слова, между ними используются сочинительные союзы. Это большая языковая группа, определение которой звучит следующим образом.

Условно сочинительные союзы делятся на три подгруппы:

• соединительные союзы;
• разделительные союзы;
• противительные союзы.

Поговорим о каждой подгруппе подробнее.

Однородные члены и соединительные союзы

Назовем соединительные союзы.

Такие союзы нужны для перечисления однородных слов или их качеств. Стоит отметить, что однородные слова в составе предложения чаще всего соединяются с помощью двух союзов – и, да.

Бабушка купила на рынке молоко и булку с изюмом.

В этом предложении мы видим однородные дополнения «молоко» и «булка с изюмом». Они отвечают на вопрос «Что?» и относятся к сказуемому «купила». Между ними видим соединительный союз и.

Еще примеры:

Одуванчик да ромашка – мои любимые цветы.

Мама и папа любили Матвея до безумия.

8-летняя Алиса красиво рисовала акварелью и гуашью.

Если соединительный союз используется для перечисления двух однородных членов предложения, запятая не ставится. Если в предложении больше двух соединительных союзов, нужно поставить знак препинания между всеми однородными членами.

Сравните:

Валя и Катя отправились на концерт.

Валя, и Катя, и Вера отправились на концерт.

Валя, и Катя, и Вера, и Саша отправились на концерт.

Разделительные союзы и однородные члены

К разделительным союзам относятся следующие виды союзов.

Разделительные союзы помогают сделать выбор, описывают чередование или взаимоисключение действий:

Что мне купить: синее платье или розовую блузку?

Приготовь на обед либо жаркое, либо рыбу.

Метель то воет, то ласково потрошит снегом.

Обратите внимание на расстановку знаков препинания. Если разделительный союз используется в предложении один раз, запятую ставить не нужно. Если больше одного раза – нужно.

На болоте слышится кряканье диких уток или кваканье лягушек.

Так рисковать жизнью или глупость, или безграничная отвага.

Противительные союзы и однородные члены

Давайте рассмотрим список таких союзов.

Противительные союзы противопоставляют или сопоставляют однородные члены предложения:

Поливай огород не утром, а вечером.

Мясо было острое, но вкусное.

Погода была пасмурная, однако теплая.

Внимание! В предложениях с однородными членами, которые разделены между собой противительным союзом, всегда ставится запятая:

Папа был строгим, но добрым человеком.

Мама была невысокой, зато красивой.

Подытожим информацию в этом разделе с помощью таблицы.

Однородные члены легко найти в предложении, пунктуационные знаки между ними тоже несложные. Обычно школьники с удовольствием изучают эту тему.

• Следить
• Отметить нарушение!

Ответы и объяснения

Запишем 15 предложений с однородными членами:

1) Зацы, лисы и волки сидели на поляне и смотрели друг на друга (однород. Подлежащие)

2) Бабушка напекла пирогов и сделала торт для своих внуков (однород. сказуемые)

3) На улице дул сильный, холодный и промозглый ветер (однород. определения)

4) Девочка скакала на скакалке медленно, аккуратно и забавно (однород. обстоятельства)

5) Вася притащил дрова к дому, к сараю и к гаражу (однород. дополнения)

6) По синему, глубокому и бескрайнему морю плыл маленький кораблик (однород. дополнения)

7) После школы я поиграл в футбол, погулял с друзьями и выучил уроки. (однород. Сказуемые)

8) Мама, папа и я поехали кататься на лыжах в горы. (однород. подлежащие)

9) Футбольный мяч прыгал, прыгал и остановился (однород. сказуемые)

10) Мыши быстро, тихо и незаметно проскользнули мимо кошки. (однород. обстоятельства)

11) Рыбан наловил много рыбы кошке, собаке и семье (однород. доплнения)

12) Пингвины, белые медведи и моржи живут в северных широтах (однород. Подлежащие)

13) Рядом с моим домом расположены горы, леса и реки (однород. подлежащие)

14) Крупный, сильный и мужественный богатырь поднял камень и бросил с горы (однород. определения)

15) Солнце, деревья и воздух на поминали мне о доме.

• 0 комментариев
• Отметить нарушение!
• Спасибо 0