Как составить профессиограмму следователя

Структура профессиограммы следователя.

Профессиограмма
следователя представляет собой сложную
иерархическую структуру, в которой все
стороны профессиональной деятельности,
а также личностные качества, навыки и
умения представлены во взаимной связи
или зависимости.

Каждая
из сторон профессиограммы отражает,
во-первых, определенный цикл профессиональной
деятельности, а во-вторых, в ней реализуются
личностные качества, навыки, умения, а
также знания, которые обеспечивают
профессиональный успех на этом уровне
деятельности.

В
основе профессиограммы лежит поисковая
сторона деятельности, которая реализует
стремление к раскрытию преступления и
заключается в собирании исходной
информации для решения профессиональных
задач.

Особое
значение поисковая сторона деятельности
следователя имеет на первом этапе
расследования. Сущность ее заключается
в вычленении из окружающей среды
криминалистически значимой информации
(следы преступника, потерпевшего, оружия
или орудий преступления и т. д.), которая
дает возможность с достоверностью
реконструировать событие преступления
с такой степенью точности, как этого
требует закон.

Осматривая
место происшествия, следователь ищет
ответы на вопросы: что здесь произошло,
какие следы оставило это событие? В
правильном решении этих задач велика
роль личностных факторов: во-первых,
это задатки и способности следопыта,
далее имеют значение криминалистические
знания (учение о следах, способах
совершения преступлений), профессиональный
опыт (навыки вычленения опорных точек
и построения контура события), жизненный
опыт. Эффективность процесса сбора
доказательств в значительной степени
зависит от знания следователем
информационных свойств различных
материальных объектов, от его
индивидуального информационного запаса.

Следующий
уровень — это коммуникативная сторона
деятельности, в процессе которой
следователь должен получить необходимую
для раскрытия преступления информацию
от людей путем общения с ними.

Следователь
должен уметь организовать свое психическое
состояние. Хороший следователь обладает
навыками управления своей волевой и
эмоциональной сферой и — в рамках закона
— эмоциями допрашиваемого.

Вся
информация, полученная в результате
поисковой и коммуникативной деятельности
следователя или дознавателя, в процессе
удостоверительной деятельности
преобразуется в специальные предусмотренные
законом формы: протоколы, постановления
и т. д. Для этого следователь должен
хорошо владеть письменной речью, иметь
навыки быстрого перевода устной речи
в письменную.

На
следующем уровне следователь выступает
как организатор расследования. Принимая
ответственные решения, он добивается
их реализации и при этом выступает в
качестве организатора деятельности
многих людей.

На
следующем уровне находится реконструктивная
сторона деятельности следователя.
Говоря языком кибернетики, это блок
переработки информации и принятия
решения. Важное значение на этом уровне
имеет общий и специальный интеллект
следователя. Современный следователь
должен очень многое знать: уголовное
право, уголовный процесс, криминалистику
и педагогику, бухгалтерский учет и
судебную баллистику. Это далеко не
полный перечень научных дисциплин, на
которые опирается специальный интеллект
следователя при переработке исходной
информации, выдвижении гипотез, версий
и разработке планов расследования.

Завершает
структуру профессиограммы социальная
сторона, в которой следователь предстает
как организатор борьбы с преступлениями
в своем районе или на участке. Центр
тяжести в борьбе с преступностью
переносится им на выяснение ее причин
и условий и принятия мер к их ликвидации.

Восприятие
следователя всегда целенаправленно,
планомерно, осмысленно. Это связано с
профессиональным опытом и с особенностями
мышления.

Наблюдение
как определенный вид человеческой
деятельности связано с преднамеренным
восприятием предметов и явлений внешнего
мира.

Особое
место в процессе наблюдения занимает
установка на определенную активность,
которая зависит от конкретной потребности
и объективной возможности удовлетворения.

Понятие
установки тесно связано с проблемой
единства и целостности деятельности.

Созданная
следователем система определяется
«выделением» им события преступления.
Это более или менее образная динамическая
картина событий, которая представляет
собой форму существования версий.

Криминалистическая
наблюдательность при осмотре места
происшествия — то планомерное,
целенаправленное, продуманное восприятие
обстановки. Такое восприятие в психологии
называется наблюдением. Чтобы оно было
максимально эффективным, надо соблюдать
определенные правила. До начала осмотра
важно получить общее представление о
случившемся. Хотя первоначальная
информация нередко весьма противоречива
и впоследствии может не подтвердиться,
это тем не менее дает возможность
следователю наметить план осмотра,
приступить к построению мысленной
модели случившегося.

Анализ
успешных осмотров свидетельствует, что
на первоначальной стадии у следователей,
производивших этих осмотры, преобладало
симультанное (цельное) восприятие
предметов и явлений. Сукцессивные
тенденции (последовательное описание
«всех» предметов, попадающих в поле
зрения, по часовой стрелке или против
нее без попытки вычленения следов
события преступления) лишали следователя
творческого подхода и не создавали
предпосылок для выявления наиболее
важных носителей криминалистически
значимой информации.

Эффективность
поисковой деятельности в значительной
степени зависит от ряда личностных
качеств и навыков следователя,
обеспечивающих выделение именно тех
объектов, которые являются носителями
криминалистически значимой информации:
выделение картины прошлого (преступного
события) по следам, оставленным в
настоящем.

Следующий
этап — «вычленение» из окружающей среды
«опорных точек» (следов насилия на
трупе, следов проникновения преступника
в помещение, следов потерпевшего, оружия
или его следов, орудия преступления или
их следов и т. д.). Выделенные опорные
точки (сигналы) включаются в «построение
контура» предполагаемого события
(преступления).

Выделение
контура совпадает с выдвижением гипотезы,
объясняющей данное происшествие.
Одновременно следователь продолжает
отыскивать другие опорные точки,
содержащие информацию, входящую в
предмет доказывания (личность преступника
и личность потерпевшего, их взаимоотношения,
мотивы преступления, время его совершения
и т. д.).

Все
это требует высокого уровня развития
наблюдательности, которая является
свойством личности и предполагает
способность замечать в воспринимаемом
малозаметные, но существенные для
определенной цели детали в качестве
«фигур» на малозначимом фоне.

Высокий
уровень наблюдательности следователя
обусловлен следующим:

–
установкой на восприятие информации,
имеющей значение для раскрытия
преступления и расследования уголовного
дела; эта установка помогает преодолеть
брезгливость (например, при осмотре
разлагающегося трупа), усталость и
апатию (при длительном безрезультатном
обыске и т. д.);

–
специфическим концентрированием
внимания именно на тех объектах и их
свойствах, которые могут дать необходимую
информацию; обнаружение следов
сопротивления на трупе потерпевшего,
следов подделки при осмотре документов,
констатации улик поведения при наблюдении
за допрашиваемым и т. д;

–
длительным сохранением устойчивого
внимания, обеспечивающего готовность
всех систем следователя к восприятию
в нужный момент необходимой исходной
информации (особенно при длительных
обысках, осмотрах мест происшествия и
длительных допросах).

При
анализе различных уровней следственной
деятельности, образующих ее структуру,
выделяется коммуникативная сторона.
Исследование ее структуры, познание
психологических закономерностей общения
в особых условиях уголовно-процессуального
регулирования дает возможность
разработать рекомендации, направленные
на повышение эффективности труда
следователя на этом уровне.

Есть
большая группа профессий «человек—человек».
Это профессии педагога и врача, актера
и судьи, продавца и администратора.
Следователь относится к этой же категории.
Коммуникативный аспект в деятельности
этих людей является одним из доминирующих.
Следователь, пожалуй, в первую очередь
должен иметь незаурядные способности
собеседника, который ведет беседу в
особо трудных условиях.

Рассматривая
допрос как беседу и взаимодействие двух
людей, в силу правового регулирования
их деятельности можно определить
особенности ролевой позиции каждого
собеседника.

Успешное
взаимодействие двух систем — следователя
и допрашиваемого — зависит от
психологического контакта между ними.

Глубина
контакта обычно связана с тем, на каком
уровне он осуществляется. Опытные
следователи интуитивно и осознанно
меняют различные параметры беседы,
применяют те или иные тактические приемы
в зависимости от индивидуальных
особенностей личности допрашиваемого.
Одна из важнейших проблем психологии
допроса — проблема регулирования тех
отношений, которые в ходе допроса
возникают между допрашиваемым и
допрашивающим и в определенной мере
влияют на разрешение последним целей
допроса. Правильное решение этой проблемы
зависит во многом от уровня знаний,
профессионального опыта и навыков
следователя. Это — социально-психологические
закономерности ролевого положения
допрашиваемого и допрашивающего в
возникающих в результате этого отношениях.

Допрос
— это борьба за истину. Силы в этой
борьбе следователю дают различные
научные знания, в том числе знание
психологии.

Сущность
удостоверительной деятельности
заключается в переводе добытой
следователем информации в новую,
преимущественно письменную форму.
Следователь получает исходную информацию
в виде конкретных образов (осмотр, обыск
и др.), устной человеческой речи (допрос,
очная ставка и др.), а также в виде
письменной речи (документы, протоколы
и т. д.). Всю полученную информацию
следователь после ее анализа и отбора
в результате удостоверительной
деятельности фиксирует в специальных,
предусмотренных законом формах:
протоколах, постановлениях и т. д.

Для
третьего уровня характерно преобразование
(перекодирование) полученной информации,
т. е. устранение семантической
неопределенности, что дает протокольное
описание.

В
последнее время в психологии высказывается
мнение о том, что знак имеет не только
информационную функцию, определяемую
как его связь с обозначенным объектом,
но и структурирующую, преобразующую
функцию, которая связана с воздействием
на субъект. Знаки играют двоякую роль
в деятельности человека: с одной стороны,
они участвуют в управлении преобразованием
объекта, с другой — организуют психическую,
мыслительную деятельность субъекта.
Это обусловлено еще и тем, что знак
всегда функционирует не изолированно,
а лишь как элемент определенной знаковой
системы.

Протокол
допроса должен удовлетворять следующим
требованиям.

Язык
его должен отвечать нескольким критериям:
грамматическому, стилистическому и
юридическому. Он должен быть точным и
достаточно понятным для тех, кто будет
читать протокол.

В
протоколе следует сохранять лексические
особенности речи допрашиваемого.

Протокол
должен полностью соответствовать
требованиям процессуального закона по
внешнему оформлению и по самому его
содержанию.

Протокол
(если это рукопись) должен быть написан
разборчивым почерком.

В
настоящее время в следствии активно
применяются средства фиксации показаний:
компьютер, машинопись, магнитофонная
запись, в иных случаях — стенография.
Эти средства, повышая культуру следователя,
одновременно требуют от него более
высокого мастерства и специальных
технических навыков при проведении
допроса. Диктофон удобно применять при
осмотре местности в плохих погодных
условиях, исключающих непосредственное
составление протокола (сильный мороз,
дождь, ветер и т. д.), когда необходимо
быстро фиксировать информацию, получаемую
из различных источников (судебно-медицинский
эксперт, криминалист, пожарник, кинолог,
потерпевший в тяжелом состоянии).

Обладая
большой процессуальной самостоятельностью,
следователь сам принимает решение,
реализует его, распоряжается рабочим
временем, выбирает пути и средства для
раскрытия преступления и т. п.

В
соответствии с нормами уголовно-процессуального
закона официальным лидером при
взаимодействии является следователь.
Закон именно его наделяет правом давать
поручения, обязательные для исполнения
органами дознания; следователь определяет
самую потребность во взаимодействии,
цели и направления расследования
преступления. В связи со своим
процессуальным положением следователь
имеет больше шансов выдвинуться на роль
фактического, делового лидера, и в этом
случае в его лице официальный и
неофициальный (фактический) лидеры
совмещаются.

В
процессе расследования по большинству
дел необходимо взаимодействие с милицией,
с ее оперативно-розыскными возможностями,
специальными научно-техническими и
транспортными средствами, предназначенными
для закрепления следов преступления и
розыска преступников.

Практика
показывает, что для раскрытия преступления
умелое сочетание следственных действий
с оперативно-розыскными мероприятиями
особенно важно.

Искусство
расследования — это в значительной
степени умение видеть и понимать мелочи.
Однако видение отдельных деталей ничего
не дает без обобщения и перехода к
событию в целом. А это требует элементов
конкретного и абстрактного в следственном
мышлении, которые позволяют воссоздать
картину в целом и увидеть отдельные ее
штрихи. Здесь работа мышления идет как
минимум на двух уровнях обобщенности,
а при их отсутствии (т. е. при наличии
лишь одного уровня обобщенности)
истинного понимания нет.

Талантливого
следователя характеризуют:

–
экономное (симультанное) вычленение
криминалистически значимой информации
на месте происшествия и в других условиях;

–
быстрый перевод (перекодирование) этой
информации в знаковую систему
криминалистических понятий;

–
переработка полученной информации в
закодированном виде, создание гипотез;

–
проверка выдвинутых гипотез путем
раскодирования информации на предметном
уровне, а также построение при подтверждении
гипотезы версии в закодированном виде
и создание на ее основе плана расследования;

–
высокий уровень самопроверки: детекция
ошибок, заключающаяся в периодическом
сопоставлении выдвинутой версии с
реальными обстоятельствами (для этого
необходим механизм перекодирования,
раскодирования и быстрого перехода от
одной кодовой системы к другой, а также
на уровне: «предмет—образ
предмета—знак—предмет»).

Личность
следователя формируется под воздействием
ряда социальных систем: сначала это
семья и школа, затем система профориентации,
профконсультации, система различных
добровольных организаций, оказывающих
помощь правоохранительным органам
(народные дружины, общественные помощники
следователя и т. д.), система профотбора,
обучения и воспитания в юридическом
вузе и, наконец, система стажировки
молодого специалиста в следственном
органе.

ЧАСТЬ ОБЩАЯ

Глава VI. ПСИХОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ТРУДА

§ 2. Структура профессиограммы следователя

Профессиограмма следователя представляет собой сложную иерархическую структуру, в которой все сторону профессиональной деятельности, а также личностные качества, навыки и умения представлены во взаимной связи и зависимости (см. схему).

Каждая из сторон профессиограммы отражает, во-первых, определенный цикл профессиональной деятельности, а, во-вторых, в ней реализуются личностные качества, навыки, умения, а также знания, которые обеспечивают профессиональный успех на этом уровне деятельности.

В основе профессиограммы лежит поисковая сторона деятельности, которая реализует стремление к раскрытию преступления и заключается в собирании исходной информации для решения профессиональных задач.

Особое значение поисковая сторона деятельности следователя имеет на первом этапе расследования. Сущность ее заключается в вычленении из окружающей среды криминалистически значимой информации (следы преступника, потерпевшего, оружия или орудий преступления и т д.), которая дает возможность с достоверностью реконструировать событие преступления с такой степенью точности, как этого требует закон.

Осматривая место происшествия, следователь ищет ответы на вопросы: что здесь произошло, какие следы оставило это событие? В правильном решении этих задач велика роль личностных факторов: во-первых, это задатки и способности следопыта, далее имеют значение криминалистические знания (учение о следах, способах совершения преступлений), профессиональный опыт (навыки вычленения опорных точек и построения контура события), жизненный опыт. Эффективность собирания доказательств в значительной степени зависит от знаний следователем информационных свойств различных материальных объектов, от его индивидуального информационного запаса.

Следующий уровень – коммуникативная сторона деятельности, в процессе которой следователь должен получить необходимую для раскрытия преступления информацию от людей путем общения с ними.

На допросе нередко решается судьба допрашиваемого и судьбы других людей. Идет борьба умов. Победить в этой борьбе следователю помогают специальные научные знания в области психологии и тактики допроса, мастерство, проявляющееся в профессиональных умениях и навыках ведения допроса.

Следователь должен уметь организовать свое психическое состояние. Хороший следователь обладает навыками управления своей волевой и эмоциональной сферой и в рамках закона эмоциями допрашиваемого.

Вся полученная в результате поисковой и коммуникативной деятельности информация следователя или дознавателя в процессе удостоверительной деятельности
разуется в специальные предусмотренные законом формы: протоколы, постановления и т.д.

Для этого следователь должен хорошо владеть письменной речью, иметь навыки быстрого перевода устной речи в письменную.

На следующем уровне следователь выступает как организатор расследования. Принимая ответственные решения, он добивается их реализации и при этом выступает в качестве организатора деятельности многих людей. Практическая работа ставит его ежедневно в положение сдающего экзамен, требует особой собранности, точности и организованности.

На следующем уровне находится реконструктивная сторона деятельности следователя. Говоря языком кибернетики, это блок переработки информации и принятия решения. Важное значение на этом уровне имеет общий и специальный интеллект следователя. Современный следователь должен очень много знать: уголовное право, уголовный процесс, криминалистику и педагогику, бухгалтерский учет и судебную баллистику. Это далеко не полный перечень научных дисциплин, на которые опирается специальный интеллект следователя при переработке исходной информации, выдвижении гипотез, версий и разработке планов расследования.

Завершает структуру профессиограммы социальная сторона, в которой следователь предстает как организатор борьбы с преступлениями в своем районе или на участке. Центр тяжести в борьбе с преступностью переносится им на выяснение ее причин и условий и принятия мер к их ликвидации.

Восприятие следователя всегда целенаправленно, планомерно, осмысленно. Это связано с профессиональным опытом и особенностью мышления.

Наблюдение как определенный вид человеческой деятельности связано с преднамеренным восприятием предметов и явлений внешнего мира.

Особое место в процессе наблюдения занимает установка к определенной активности, которая зависит от конкретной потребности и объективной возможности удовлетворения
¹.

Понятие установки тесно связано с проблемой единства и целостности деятельности
².

Созданная следователем система определяется “выделением” им события преступления. Это более или менее образная динамичная картина событий, которая представляет собой форму существования версий.

Анализируя понятие “вычленение криминалистически значимой информации”, остановимся на анализе профессионального вычленения информации. Осматривая больного, врач вычленяет симптомы заболевания и таким образом ставит диагноз. Водитель автомобиля при езде по городу вычленяет только значимую для него информацию: сигналы светофора и регулировщика, дорожные знаки, участников движения, которые находятся на предполагаемой траектории его пути. Эта картина постоянно изменяется, она динамична. Аналогично действуют пилот самолета, диспетчер аэропорта. Для принятия правильного решения всем этим профессионалам необходимо вычленить из окружающей среды необходимую информацию. Все остальные объекты в этом случае являются ф о н о м.

При осмотре места происшествия следователь сталкивается с совокупностью вещей и обстоятельств, которые либо никак не связаны друг с другом, либо связаны таким образом, что не позволяют сразу найти путь расследования. Чтобы действовать целесообразно в условиях этой практически бесконечной среды, следователь, действуй и з б и р а т е л ь н о, связывает между собой элементы совокупности и создает гипотетическую систему доказательств.

Криминалистическая наблюдательность при осмотре места происшествия – это планомерное, целенаправленное, продуманное восприятие обстановки. Такое восприятие в психологии называется наблюдением. Чтобы оно было максимально эффективным, надо соблюдать определенные правила. До начала осмотра важно получить общее представление о случившемся. Хотя первоначальная информация нередко весьма противоречива и впоследствии может не подтвердиться, она, тем не менее, дает возможность следователю наметить план осмотра, приступить к построению мысленной модели случившегося.

Анализ успешных осмотров свидетельствует, что на первоначальной стадии у следователей, производивших эти осмотры, преобладало симультанное (цельное) восприятие предметов и явлений. Сукцессивные тенденции (последовательное описание “всех” предметов, попадающих в поле зрения, по часовой стрелке или против нее без попытки вычленения следов события преступления) лишали следователя творческого подхода и не создавали предпосылок для выявления наиболее важных носителей криминалистически значимой информации.

Эффективность поисковой деятельности в значительной степени зависит от ряда личностных качеств и навыков следователя, обеспечивающих выделение именно тех объектов, которые являются носителями криминалистически значимой информации: выделение картины прошлого (преступного события) по следам, оставленным в настоящем.

При этом нередко в связи со сложностью воссоздаваемого события, его многоэпизодностью следователю необходимо уметь выделить не одну, а несколько групп объектов, несущих информацию по каждому предполагаемому эпизоду.

В настоящее время экспериментально доказано, что человек одномоментно может оперировать количеством элементов 7±2. Это определяется ограниченным объемом кратковременной памяти, которая способна сохранять определенное число элементов (единиц) независимо от количества содержащейся в них информации, поэтому один из способов увеличения объема информации, одномоментно перерабатывающейся человеком, – укрупнение этих элементов (единиц), т.е. их обобщение. В литературе было высказано предположение, которое подтвердилось экспериментально, что образные компоненты выполняют функцию укрупненных информационных единиц
³.

Восприятие “основного узла” активизирует поисковую доминанту следователя, которая, в свою очередь, способствует концентрации всех психических процессов на раскрытии преступления, реконструкции прошедшего события по его следам.

Следующий этап – “вычленение” из окружающей среды “опорных точек” (следов насилия на трупе, проникновения преступника в помещение, следов потерпевшего, оружия или его следов, орудия преступления или их следов и т.д.). Выделенные опорные точки (сигналы) включаются в построение “контура” предполагаемого события (преступления).

Выделение контура совпадает с выдвижением гипотезы, объясняющей данное происшествие. Одновременно следователь продолжает отыскивать другие опорные точки, содержащие информацию, входящую в предмет доказывания (личность преступника и личность потерпевшего и их взаимоотношения, мотивы преступления, время его совершения и т.д.).

Все это требует высокого уровня развития
наблюдательности, которая, как отмечает К.К.Платонов, является свойством личности как способность замечать в воспринимаемом малозаметные, но существенные для определенной цели детали как “фигуры” на малозначимом фоне
⁴.

Высокий уровень наблюдательности следователя обусловлен следующим:

1. установкой на восприятие информации, имеющей значение для раскрытия преступления и расследования уголовного дела; эта установка помогает преодолеть брезгливость (например, при осмотре разлагающегося трупа), усталость и апатию (при длительном безрезультатном обыске и т.д.);
2. специфическим концентрированием внимания на тех именно объектах и их свойствах, которые могут дать необходимую информацию; обнаружение следов сопротивления на трупе потерпевшего, следов подделки при осмотре документов, констатации улик поведения при наблюдении за допрашиваемым и т.д.;
3. длительным сохранением устойчивого внимания, обеспечивающего готовность всех систем следователя к восприятию в нужный момент необходимой исходной информации (особенно при длительных обысках, осмотрах мест происшествия и длительных допросах).

При анализе различных уровней следственной деятельности, образующих ее структуру, выделяется коммуникативная сторона. Исследования ее структуры, познание психологических закономерностей общения в особых условиях уголовно-процессуального регулирования дает возможность разработать рекомендации, направленные на повышение эффективности труда следователя на этом уровне.

Психология труда, классифицируя тысячи человеческих специальностей, в первую очередь исходит из объектов взаимодействия в процессе труда. В мире техники огромное количество специальностей попадает под категорию взаимодействия “человек-машина”. Психологические закономерности в деятельности человека – специалиста в этих областях – изучаются в основном в сфере инженерной психологии.

Есть большая группа профессий “человек – человек”. Это специальности педагога и врача, актера и судьи, продавца и администратора. Следователь относится к этой же категории. Коммуникативный аспект в деятельности этих людей является одним из доминирующих. Следователь,
пожалуй, в первую очередь, должен иметь незаурядные способности собеседника, который ведет беседу в особо трудных условиях.

Многим представляется допрос как борьба следователя с допрашиваемым. Это, по крайней мере, не вполне точно. Мы рассматриваем допрос прежде всего как организацию следователем такого психологического состояния допрашиваемого, которое способствовало бы получению от него наиболее объективной и полной информации о событии преступления и личности преступника.

Рассматривая допрос как беседу и взаимодействие двух людей, в силу правового регулирования их деятельности можно определить особенности ролевой позиции каждого собеседника.

Успешное взаимодействие двух систем – следователя и допрашиваемого, зависит от психологического контакта между ними.

Глубина контакта обычно связана с тем, на каком уровне он осуществляется. Опытные следователи интуитивно и осознанно меняют различные параметры беседы, применяют те или иные тактические приемы в зависимости от индивидуальных особенностей личности допрашиваемого.

Одна из важнейших проблем психологии допроса-проблема регулирования тех отношений, которые в ходе допроса возникают между допрашиваемым и допрашивающим и в определенной мере влияют на разрешение последним целой допроса. Правильное решение этой проблемы зависит во многом от уровня знаний, профессионального опыта и навыков следователя. Это – социально-психологические закономерности ролевого положения допрашиваемого и допрашивающего в возникающих в результате этого отношениях.

Допрос – это борьба за истину. Силу в этой борьбе следователю дают различные научные знания, и одно из первых мест среди них занимает психология.

Сущность удостоверительной деятельности заключается в переводе добытой следователем информации в новую, преимущественно письменную форму. Следователь получает исходную информацию в виде конкретных образов (осмотр, обыск и др.), устной человеческой речи (допрос, очная ставка и др.), а также в виде письменной речи (документы, протоколы и т.д.). Всю полученную информацию следователь после ее анализа и отбора в результате удостоверительной деятельности ф и к с и р у е т в специальных, предусмотренных законом формах: протоколах, постановлениях и т.д.

Для третьего уровня характерно п р е о б р а з о в а н и е (п е р е к о д и р о в а н и е) полученной информации, т.е. устранение семантической неопределенности, которая обеспечивается протокольным описанием.

В последнее время в психологии высказывается мнение о том, что знак имеет не только информационную функцию, определяемую как его связь с обозначаемым объектом, но и структурирующую, преобразующую функцию, которая связана с воздействием знака на субъект. Знаки играют двоякую роль в деятельности человека: с одной стороны, они участвуют в управлении преобразования объекта, с другой – организуют психическую, мыслительную деятельность субъекта. Это обусловлено еще и тем, что знак всегда функционирует не изолированно, а лишь как элемент определенной знаковой системы (более подробно см. §6 гл. VI).

Протокол допроса должен удовлетворять следующим требованиям.

1. Язык его должен отвечать нескольким критериям: грамматическому, стилистическому и юридическому. Он должен быть точным, достаточно точно понятным для тех, кто будет читать протокол.
2. В протоколе следует сохранять лексические особенности речи допрашиваемого.
3. Протокол должен полностью соответствовать требованиям процессуального закона по внешнему оформлению и по самому его содержанию.
4. Протокол (если это рукопись) должен быть написан разборчивым почерком.

В настоящее время в следствии активно применяются средства фиксации показании: машинопись, магнитофонная запись, в иных случаях – стенография. Эти средства, повышая культуру следователя, одновременно требуют от него более высокого мастерства и специальных технических навыков при проведении допроса. Диктофон удобно применять при осмотре местности в плохих погодных условиях, исключающих непосредственное составление протокола (сильный мороз, дождь, ветер и т.д.), когда необходимо бывает быстро зафиксировать информацию, получаемую из различных источников (судебно-медицинский эксперт, криминалист, пожарник, кинолог, потерпевший в тяжелом состоянии).

Обладая большой процессуальной самостоятельностью, следователь сам принимает решение, реализует его, распоряжается рабочим временем, выбирает пути и средства для раскрытия преступления и т.п.

Показатель культуры в работе следователя – умение организовать рабочий день так, чтобы ни один час своего и чужого времени не пропал даром.

Путем анкетирования следователей установлено, что период “втягивания” в работу продолжается примерно 0,5 – 2 часа. Затем наступает период продуктивной работы в течение примерно 3,5 час., а далее – утомление, и эффективность труда падает. В этом случае следует делать перерыв. После него возникает еще один рабочий цикл, но эффективность труда будет ниже, чем при первом цикле. Попытки в один день проделать еще третий и четвертый циклы ведут к переутомлению.

Опыт показывает, что по истечении часа после начала рабочего времени начинается самое продуктивное время для работы. Но за час до обеденного перерыва продуктивность работы резко падает.

Во второй половине дня наиболее продуктивное время, как правило, наступает час спустя после обеденного перерыва и заканчивается за час до окончания рабочего дня. Это необходимо учитывать вообще для правильного распределения своего рабочего времени: самая сложная работа должна планироваться в часы наивысшей продуктивности.

Следователю для правильного распределения своего рабочего времени нужно учитывать рекомендации по планированию рабочего дня.

1. Подъем в 6.30 утра. Физзарядка. Обильный завтрак.
2. 7.30 – 8 часов утра – работа в саду, огороде, длительная пешая прогулка (около трех километров к месту работы).
3. 8.30 утра – начало рабочего времени. Так называемый период “втягивания”. Просмотр планов на весь предстоящий день, согласование своей деятельности с другими людьми. Подготовка к периоду наибольшей трудовой активности.
4. 9.00 -12.30 – период наибольшей трудовой активности, на который следует планировать для себя самые трудные вопросы. Например, предъявление сложного обвинения и допрос обвиняемого по сложному многоэпизодному делу, очная ставка и т.п. Эти часы – самые эффективные из всего суточного ритма.
5. 12.30 – 13.00 – период спада трудовой активности, завершение первого, главного периода, подведение итогов.
6. 13.00 – 14.00 – обед и небольшой послеобеденный отдых: беседа с коллегами по работе, обсуждение новинок литературы, театральных и кинопремьер, небольшая прогулка, партия в шахматы и т д.
7. 14.00 – 14.30 – второй период втягивания, предшествующий новому периоду трудовой деятельности.
8. 15.00 – 1730 – второй период трудовой активности. На это время следует планировать себе более легкие дела, нежели утром: допрос свидетелей, допрос эксперта, ревизора, совещание с оперативными работниками и т.п.
9. 18.00 – период спада трудовой активности. Подведение итогов дня. Проверка готовности на следующий день.

Данные рекомендации не следует считать обязательными абсолютно для всех потому, что есть люди с суточным биоритмом “сова”, хотя они и составляют около 5-6% населения. Для них приведенные рекомендации должны быть, по существу, “перевернутыми”, так как пик суточной активности у них падает на послеобеденные и вечерние часы.

В большинстве случаев не оправдывает себя и метод, когда следователь целый день “сидит на допросах”. Обычно он быстро утомляется, теряет остроту восприятия. Очевидно, более рационально чередовать допрос с выездом на место происшествия, в морг, в больницу и т.д.

После длительной либо интенсивной умственной или физической работы процессы истощения начинают преобладать над процессами восстановления.

Приостановить или ослабить развитие процесса утомления способно эмоциональное возбуждение. Роль такого возбуждения может выполнить, в частности, музыка.

Специфика следственной работы создает своеобразные аспекты утомления и отдыха. Следователь должен отдыхать активно. Цель отдыха – высокая мышечная нагрузка и снятие нервного утомления и напряжения, возникших на работе. Мы рекомендуем следующие виды отдыха: прогулки, в особенности в лесу, сбор грибов и ягод, работу в саду и огороде, туризм, охоту и рыбную ловлю, плавание и прогулки на лыжах.

Следователь, как правило, имеет дело с группой людей, которые вследствие стечения обстоятельств попали в орбиту следствия (оперативная группа, ревизоры, эксперты, понятые, добровольная дружина, которая осматривает местность, и т.д.). Следователь должен уметь быстро сплотить и организовать всех этих людей, определить каждому свое место, создать в считанные минуты монолитный коллектив, подчинив их всех своей воле, единой цели. К сожалению, этими организаторскими способностями обладают далеко не все наши следователи.

В соответствии с нормами уголовно-процессуального закона официальным лидером при взаимодействии является следователь. Закон именно его наделяет правом давать
поручения, обязательные для исполнения органами дознания; следователь определяет самую потребность во взаимодействии, цели и направления расследования преступления. В связи с его процессуальным положением следователь имеет больше шансов выдвинуться на роль фактического, делового лидера, и в этом случае официальный и неофициальный (фактический) лидеры совпадают в его лице.

В процессе расследования по большинству дел необходимо содействие милиции с ее оперативно-розыскными возможностями, специальными научно-техническими и транспортными средствами, предназначенными для закрепления следов преступления и розыска преступников.

Практика показывает, что для раскрытия преступления умелое сочетание следственных действий с оперативно-розыскными мероприятиями особенно важно.

По делу об исчезновении гражданина К. у следователя возникло предположение, что труп потерпевшего находится на дне большого озера. Для проверки этой версии следователь заручился помощью спортсменов из школы подводного плавания, находящейся в 300 км от этого озера. Следователю пришлось организовать доставку спортсменов и оборудования, обеспечить их жильем и организовать розыск трупа. В результате трехдневных поисков труп был обнаружен на дне озера, и это обеспечило расследование дела в правильном направлении.

Следователь выступает как руководитель сложных коллективов, осуществляющих действия в трудных, а порой экстремальных условиях: осмотр сложного транспортного происшествия на перекрестке улиц, обыск и задержание, осмотр места пожара и т.д.

Один из важных аспектов деятельности следователя как организатора – быстрое укомплектование группы людей, с которыми ему необходимо организовать взаимодействие или от которых ему нужно получить дополнительную информацию. Комплектование такой группы зависит от совершенного преступления, местных условий и других факторов.

Например, при подготовке к осмотру магазина, из которого путем взлома совершена кража, следователь включает в группу специалиста-криминалиста, работников уголовного розыска, собаковода с собакой и понятых (желательно из жителей данной местности). Кроме того, он вызывает на место участкового инспектора, на территории которого совершена кража, представителя охраны и сторожа данного магазина, техника по сигнализации, представителя администрации магазина (особенно материально ответственное
лицо), представителей ОБХСС (для организации инвентаризации и отработки версий о симуляции кражи), членов комиссии, которые будут проводить инвентаризацию после окончания осмотра.

Аналогично комплектуются группы при осмотрах трупов (с включением в эти группы медицинского эксперта), транспортных происшествий (с включением работников ГАИ и представителей транспортных организаций и т.д.).

Следователь должен развить у себя умение управлять всеми участниками осмотра, координировать их действия, оценивать исходную обстановку, принимать решения.

В группе не может быть споров о личном престиже, о лидерстве. Все подчиняются одному руководителю, и этим руководителем является следователь. Социальными психологами давно установлен факт, что группа, состоящая из умных, опытных и талантливых людей и созданная для решения важной производственной задачи, может не выполнить ее из-за борьбы за место лидера среди двух и более участников. Эта социально-психологическая закономерность в иных случаях оказывает влияние в ходе осмотра места происшествия, когда его участники в своих действиях начинают руководствоваться престижем и ведомственной принадлежностью. В ряде случаев действие подобных факторов можно предусмотреть заранее, не назначая в одну оперативную группу лиц с ярко выраженным авторитарным складом характера или находящихся в неприязненных отношениях.

Основа организаторской деятельности – способность точно ориентироваться в действительности, в частности в начальной ситуации, качествах людей и их возможностях.

Талантливый организатор даже в тяжелых условиях находит выход. На основе хорошей ориентировки в обстановке и людях он вначале мысленно, а затем и реально расставит людей в соответствии с их возможностями, учтет наличные материалы и средства, наметит перспективы работы, воодушевит людей на выполнение долга перед обществом.

Организаторские качества и умение в значительной степени можно привить (воспитать) и развить. Сложность проблемы заключается в том, что они формируются в условиях профессиональной деятельности. Поэтому понятие “инициативный, организованный студент” на практике не адекватны понятию “инициативный, организованный следователь” и нередко находятся с ним в противоречии. Думается, что для следственной работы необходимы прежде всего такие организационные качества:

1. настойчивость, энергичность, самоорганизованность, обеспечивающие целенаправленное расследование уголовного дела, систематическую по нему работу;
2. находчивость, ответственность, требовательность, умение хранить тайну, организаторские способности, обеспечивающие руководство различными группами людей в ходе расследования уголовного дела;
3. выдержка, дисциплинированность, самокритичность, чувство собственного достоинства в отношениях с коллегами и руководством
   ⁵.

Далее мы остановимся на психологическом анализе реконструктивной деятельности следователя и рассмотрим ее связи с другими сторонами.

Всю исходную информацию следователь мысленно сопоставляет с предметом доказывания для данной категории преступлений. Успешность такого сопоставления и, главное, сделанных выводов зависит от уровня развития мыслительных качеств следователя.

Общий алгоритм доказывания изложен в процессуальном законе, который формулирует для следователя общие понятия предмета доказывания по уголовному делу и процедуру получения информации о предмете доказывания (ст. ст. 68-88 УПК РСФСР и соответствующие им статьи кодексов других союзных республик). Процесс доказывания в конечном итоге должен завершаться однозначными ответами (“да” или “нет”) в отношении каждого аспекта предмета доказывания. Но на ранних стадиях расследования при анализе исходной информации невозможно бывает принять однозначные решения, так как и анализ, и синтез протекают в гипотетической, интуитивной форме, а вывод иногда формируется в форме “быть может”.

В создании мысленных проб и последующей разработке следственных версий, з особенности на первоначальных этапах расследования, большое значение имеют интуиция и воображение следователя. Воображение на основе синтеза полученной информации и профессионального опыта создает модели (версии) прошлого события, которые сопоставляются со всеми собранными по делу доказательствами. Интуитивный процесс выражается в комплексном подходе при анализе информативных ориентиров поиска. Сущность его заключается в имеющейся у следователя “мозаике признаков”, соответствующей предмету доказывания по данной категории преступлений. Чем богаче у
следователя такая мозаика и чем выше развито у него умение наложить, сопоставить эту мозаику с полученной извне информацией, тем результативнее его версионное мышление, но чем ближе к заключительной стадии расследования, тем меньший удельный вес в реконструктивной деятельности следователя должны занимать оба эти качества. Используя язык математики, можно сказать, что по мере приближения расследования к обвинительному заключению роль воображения и интуиции в процессе доказывания должна сводиться к н у л ю.

Искусство расследования – это в значительной степени умение видеть и понимать мелочи. Однако видение этих отдельных деталей ничего не дает б е з о б о б щ е н и я и перехода к событию в целом. А это требует конкретного и абстрактного в следственном мышлении, которое позволяет воссоздать картину в целом и увидеть отдельные ее штрихи. Здесь работа мышления идет минимум на двух уровнях обобщенности, а при их отсутствии (т.е. присутствии лишь одного уровня обобщенности) истинного понимания нет.

Участие образных компонентов в мышлении следователя дает ему следующие преимущества:

• укрупняет те информационные единицы (элементы), которыми следователь оперирует в процессе мышления, что ускоряет поиск смысловых связей и обеспечивает их большую содержательность;
• способствует стимулированию мыслительного процесса, что в свою очередь является основной причиной одномоментного понимания без последовательного перебора всех вариантов;
• влечет за собой увеличение количества правильных суждений и уменьшение ошибочных по мере появления образных компонентов в процессе мышления, т.е. оказывает положительное влияние на успешность решения следственных задач.

Путь от образного мышления к понятийному ведет от конкретного образа через формирование образа все более высокого уровня обобщения к образным схемам. В образных схемах закрепляются уже не все черты отражаемого предмета, а фиксируются только главные компоненты, существенные в практической деятельности. Чем дальше продвигается образ от восприятия к схеме, тем он абстрактнее, т.е. упрощается, утрачивает некоторые из своих элементов.

Следующим, вторым этапом является проверка версий, поиск верной версии.

Выделим основные стадии на этом этапе:

1. выведение следствий, выдвижение предположений, вытекающих прямо из каждой версии;
2. поиск информации, которая может подтвердить или опровергнуть гипотезы или следствия из них;
3. поступление новой информации и повторение цикла снова.

После того, как пройдет полностью весь цикл и будет принята одна версия, а остальные отброшены (в отдельных случаях просто пересмотрена заново сама система версий), эта версия конкретизируется в нескольких “подверсиях”, и весь цикл повторяется для них и т.д. до тех пор, пока картина преступления не будет представлена д о с т а т о ч н о точно, т.е. не будет о д н о з н а ч н о выявлен преступник и отражена его деятельность.

В случае, когда все исходные версии ложны, необходимо восхождение к более общей версии и поиск других ее ветвей.

Если представить как дерево графов все возможные версии в каком-то конкретном преступлении и считать вершину наиболее общей версией, а основания наиболее конкретными, то динамика версий представляется как движение по этому дереву сверху вниз, хотя иногда может потребоваться и восходящее движение.

Проверка криминалистической версии психологически трудна при работе следователя. Важную роль в этой проверке играет “механизм самоподтверждения”, благодаря которому субъект считает правильной лишь информацию, подтверждающую выдвинутую им версию, в то время как противоречащие этой гипотезе сведения принимаются за ложные. Эту же особенность отмечают и другие психологи
⁶.

При расследовании преступления, в частности во время проверки версии, “механизм самоподтверждения” мешает адекватно оценить версию и увидеть противоречащие ей факты.

Это происходит из-за повышенной оценки той или иной удачной (объективно удачной или выступающей таковой для субъекта) находки, вследствие чего о б е с ц е н и в а ю т с я, представляются ненужными другие варианты. Это, с одной стороны, действительно позволяет избавиться от необходимости перебирать все возможные варианты, но, с другой – этот же механизм является
причиной рассмотренных предпочтений с одновременным игнорированием других возможностей, поскольку отбрасывается масса обесцененных вариантов.

Наряду с “механизмом самоподтверждения” на выбор и оценку версий по делу оказывает влияние психологическая инерция, в силу которой следователь отдает предпочтение одной версии. “Психологическая инерция – предрасположение к какому-то конкретному методу или образу мышления при решении задачи”

⁷.

В ходе проверки версии может обнаружиться несостоятельность первоначальной версии. Это приводит к двум существенным с психологической точки зрения последствиям. Прежде всего ведутся поиски недостающих данных. Бывают, однако, случаи, когда новой информации не поступает и вместе с тем есть основание думать, что решение задачи находится внутри данной совокупности фактов. В этих случаях созданную систему обстоятельств необходимо “рассыпать”, “расчленить” снова на отдельные элементы и еще раз пересмотреть каждый из этих элементов по другим, не отраженным ранее признакам и связям. В этом проявляется основное свойство мышления – открывать новые признаки объекта через включение его в новые связи. В новых связях “те же” предметы, как известно, выступают в новом качестве. На основе этого анализа возникает новая система обстоятельств, а вместе с нею и новые версии.

Согласно оперативным данным, в магазине реализовалась неучтенная молочная продукция. Однако ни инвентаризация, ни контрольно-выборочное сличение по этим видам продукции не выявили недостач либо излишков. По инициативе следователя ревизор проанализировал движение тары и выявил ее излишки как раз за тот период, когда в магазин завозились неучтенные товары, и в том количестве, которое требовалось для их вывоза. Ознакомленный с этими результатами в процессе допроса, директор магазина признался в совершенном преступлении.

Обязательным компонентом реконструктивной деятельности является проверка надежности ее результатов. На окончательной стадии таким контролем для следователя является суд, но хороший следователь до суда на различных этапах своей работы (особенно на стадии ареста и предъявления обвинения) проверяет созданную им конструкцию различными способами, убеждаясь в ее надежности.

Необходимо остановиться еще на таких качествах, как
критичность и непредвзятость (объективность) мышления, без которых следователь не может найти объективную истину.

Чрезвычайно значимым для успешной профессиональной деятельности является качество, которое может быть названо детектором ошибок. Еще Аристотель сказал: “Сомнение есть начало мудрости”. При анализе уголовных дел, по которым были допущены такие грубые ошибки, как необоснованные аресты, обыски, необоснованное привлечение граждан к уголовной ответственности, выявлена зависимость между слабостью самоконтроля, склонностью к волевым методам и грубыми нарушениями закона.

Одно из профилирующих свойств личности, определяющее высокий уровень профессионализма следователя, – комплексное чувство перспективы уголовного дела. В его основе лежат главным образом качества реконструктивной деятельности.

Талантливого следователя характеризуют:

•  экономное (симультанное) вычленение криминалистически значимой информации на месте происшествия и в других условиях;
•  быстрый перевод (перекодирование) этой информации в знаковую систему криминалистических понятий;
•  переработка полученной информации в закодированном виде, создание гипотез;
•  проверка выдвинутых гипотез путем раскодирования информации на предметном уровне. Построение при подтверждении гипотезы версии в закодированном виде и создание на ее основе плана расследования;
•  высокий уровень самопроверки: детекция ошибок, заключающаяся в периодическом сопоставлении выдвинутой версии с реальными обстоятельствами. Для этого необходим механизм перекодирования, раскодирования и быстрого перехода от одной кодовой системы к другой, а также на уровне: “Предмет – образ предмета – знак-предмет”.

Социальная сторона охватывает политический аспект деятельности следователя как организатора борьбы с преступностью па вверенном ему участке. Эта деятельность включает анализ преступности, профилактические мероприятия, правовую пропаганду и начальную стадию перевоспитания преступника для возвращения его к социальной норме поведения.

Социальная сторона отражает профессиональную направленность, т.е. интерес к профессии, мотивы, побуждающие к следственной деятельности, и эмоциональное к ней отношение (любовь, удовлетворенность, потребность и т.д.).

Есть профессии, выбрав которые, человек одновременно приобретает постоянное напряжение, постоянную заботу. К таким относится и профессия следователя. Он не может вернуться домой и отключиться от своих дел до следующего рабочего дня. Ему противопоказана роль пассивного наблюдателя.

Речь идет о следователях, относящихся к своей работе как к творческому поиску истины по каждому уголовному делу. Работников, обладающих необходимыми качествами, явно не хватает. Их нужно растить, поддерживать, им нужно создавать необходимые условия для плодотворной деятельности. Ведь никакие технические усовершенствования и оборудование не заменят самого следователя, который на основе своего опыта и интеллекта использует эти достижения для установления истины. Расследование – итог его раздумий, жизненного и профессионального опыта, интуиции и таланта.

Личность следователя, как видно из предыдущего изложения, отличается сложностью и многогранностью. Она складывается и формируется в основном в результате взаимодействия многих факторов, но главным и определяющим является л и ч н о с т ь человека, который избрал профессию следователя в качестве одной из главных своих жизненных целей. Огромное значение в формировании личности следователя имеет учебная подготовка и профессиональная деятельность, которая предъявляет сложный комплекс требований к его личностным качествам и профессиональным навыкам, развивая и закрепляя их в структуре личности.

Формирование личности следователя – это сложный процесс превращения требований современного законодательства, соответствующих ведомственных установлений в убеждения, привычки, личностные качества, навыки и умения у лица, которое избрало для себя следственную работу одной из главных жизненных целей.

В своей динамике личность следователя проходит ряд социальных подсистем, под воздействием которых она формируется: сначала это семья и школа, затем система профориентации и профконсультации, система различных добровольных организаций, оказывающих помощь правоохранительным органам (народные дружины, общественные помощники следователя и т.д.), система профотбора, обучения и воспитания в юридическом вузе и, наконец, система стажировки молодого специалиста в следственном органе.

Один из главных аспектов статуса личности следователя – овладение им своей социальной ролью во всем разнообразии и динамике различных ее аспектов. Сюда входит создание социальных стереотипов поведения при выполнении следственных действий во взаимодействии с оперативными работниками, выездах в командировки, выступлении перед населением и т.д.

От правильности занятой следователем в сложной следственной ситуации позиции в значительной степени может зависеть успех расследования и раскрытия преступления. В этой области молодому специалисту особенно необходим положительный пример старших коллег, в совершенстве владеющих такими социальными стереотипами.

Следователь в своей работе постоянно испытывает эмоциональные перегрузки. На него действует большое количество отрицательных эмоций: гнев, отвращение, страх, жалость, которые он должен в силу выполнения своего служебного долга подавлять, а в иных случаях скрывать. Естественно, что для снятия нервного напряжения, возникающего под действием указанных эмоций, необходима положительная разрядка. Эта разрядка, механизм которой основан на положительных эмоциях, предохранит следователя от профессиональной деформации. В основе ее лежит чувство удовлетворения результатами своего труда. На эти моменты обращают внимание многие из опрошенных следователей. Так, один опытный следователь в анкете пишет:”… чувствую глубокое удовлетворение собой, когда под моим влиянием преступник, переоценивая свои поступки, всю прежнюю жизнь, вступает на путь исправления…”

Другой следователь по этому же вопросу пишет следующее: “…испытываю удовлетворение, когда кому-либо (например, потерпевшему) приношу реальную пользу”.

Наконец, третий следователь говорит, что испытывает чувство глубокого удовлетворения, когда раскроет сложное преступление.

При исследовании социальных аспектов деятельности выявлены также социальные установки: стремление к справедливости, торжеству закона над беззаконием и т.д., которые обеспечивают общую социальную направленность личности следователя.

Следователь почти по каждому делу выступает в функции социолога и криминолога, выясняющего причины и условия совершения данного преступления, а также в качестве педагога и психолога, оказывающего воспитательное воздействие на лицо, совершившее это преступление.

---

---

История профессии “Следователь”

Возникновение профессии следователя связано с появлением правоохранительных органов.
Деятельность его заключается в сборе и проверке каких-либо доказательств по уголовным делам.
В компетенции следователей ведение допросов, очных ставок, опознаний, обысков, осмотров и следственных экспериментов.
В российской системе безопасности различают предварительные и судебные следствия.
Но такая целостная система деятельности развивалась и совершенствовалась не сразу, а постепенно.
Сейчас в каждом отделении милиции работают следователи, и нельзя недооценивать важность их труда для жизни и деятельности государства и граждан.

Профессиограмма “Следователь”

Наименование профессии	следователь
Доминирующий способ мышления	адаптация — анализ
Дополнительные способы мышления	приложение — диагностика; креативность — гибкость
Область базовых знаний №1 и их уровень	право, юридические науки, уровень 3,высокий (теоретический)
Область базовых знаний №2 и их уровень	безопасность, уровень 2, средний (практическое использование знаний)
Профессиональная область	право, юриспруденция
Межличностное взаимодействие	частое
Доминирующий интерес	социальный
Дополнительный интерес	предприимчивый
Условия работы	в помещении / вне помещения; мобильный
Предпочтительный пол	—

Доминирующие виды деятельности профессии “Следователь”:

• расследование преступлений;
• проведение допросов подозреваемых, свидетелей, потерпевших в преступлении;
• осмотры мест совершения преступлений;
• проведение обысков, опознаний, следственных экспериментов;
• поиск улик, имеющих отношение к совершению преступлений;
• организация работы других специалистов, участвующих в расследовании (экспертов, врачей, психологов, педагогов и др.);
• выяснение причин и условий совершения преступлений;
• ведение документации (составление протоколов, постановлений и др.);
• анализ собранных данных по преступлению;
• сбор информации, необходимой для раскрытия преступления;
• профилактические мероприятия, направленные на снижение преступности.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности следователя:

Способности

Личностные качества, интересы и склонности

высокий уровень развития восприятия (целенаправленность, осмысленность); хорошая концентрация внимания (способность сосредоточивать внимание на необходимом объекте); устойчивость внимания (способность удерживать внимание на объекте длительное время); избирательность внимания (способность выбирать нужную информацию из множества полученной); умение быстро и грамотно записывать полученные данные; гибкость мышления; хороший уровень развития словесно-логической памяти; способность быстро анализировать и перерабатывать информацию; способность точно и понятно выражать свои мысли (вербальные способности); коммуникативные способности (умение взаимодействовать с людьми); ораторские способности (грамотная, интересная, красочная речь); умение слушать людей; развитое пространственное воображение; быстрота мышления; абстрактное мышление; высокий уровень развития мыслительных процессов (образное понятийное мышление); организаторские способности.

инициативность, настойчивость, целеустремленность; решительность (способность быстро и самостоятельно принимать решения); умение прогнозировать события, интуиция; самоорганизованность (умение организовывать свое рабочее время и др.); аккуратность, дисциплинированность; эмоционально-волевая устойчивость; находчивость; требовательность; ответственность; выносливость; склонность к исследовательской деятельности; честность, принципиальность; гуманность; умение хранить тайну; чувство собственного достоинства; нестандартность принимаемых решений; высокий самоконтроль, критичность; наблюдательность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• формальное отношение к работе;
• неумение излагать свои мысли;
• плохое развитие долговременной памяти;
• рассеянность;
• неспособность воспринимать новую информацию;
• отсутствие умения налаживать контакты с людьми;
• невыдержанность;
• жестокость, агрессивность, нетерпимое отношение к людям.

Области применения профессиональных знаний:

• следственные отделы правоохранительных органов;
• прокуратура.