Как составить расписание для заочного

После поступления в универ первокурсник сталкивается с новыми понятиями: ему надо разобраться, что такое кафедра и деканат, познакомиться с уставом вуза и пр. Мы хотим облегчить жизнь студента, поэтому объясняем, что и как устроено в вузе. Сегодня расскажем, кто оставляет расписание в университете и какие правила для есть для его написания.

Больше полезной информации, которая пригодится и новичкам, и старшекурсникам, можно найти в нашем телеграм-канале с советами по успешному обучению. А подписавшись на специальную группу, вы всегда будете в курсе наших акций и выгодных предложений.

Кто составляет расписание в вузе

Сначала ответим на самый главный вопрос — кто же занимается составлением расписания занятий в вузе. Как правило, за это отвечают сотрудники специального отдела — диспетчерской. Диспетчерская обычно входит в состав учебной части и в ней работают от 2 до 5 человек (в зависимости от структуры вуза).

Сотрудники кафедры или деканата приносят в диспетчерскую специальный документ — ведомость учебных поручений, которую составляют на основе учебного плана. В нём указаны важные данные: какие предметы будут у студентов в следующем семестре, и какой преподаватель их ведёт.

Разработка расписания для осеннего семестра учебного года начинают в конце июля-начале августа, для весеннего — в декабре-январе.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Инструкция по составлению расписания занятия в вузе

Существуют определённые правила составления расписания в вузе:

1. У студентов не может быть больше 4-х или меньше 2-х пар в день.
2. Если дисциплина предусматривает и лекции, и лабораторные/практические, то сначала должны стоять именно лекции.
3. Цикл занятий по дисциплине не должен заканчиваться лекционным занятием, если есть практические или лабораторные занятия.
4. У групп одного потока должно быть одинаковое количество лекционных, практических и лабораторных занятий.
5. «Окна» между парами крайне нежелательны (это значит, что у вас не может стоять, например, первая и третья пары, а вторая отсутствовать).
6. Если в вузе несколько корпусов, допускается только один переход в день, остальные занятия должны стоять в одном корпусе.

Обычно этот переход между корпусами приходится на большую перемену, чтобы студенты точно успели добраться до другого здания.

Процесс составления расписания в вузе обычно начинают с потоковых лекций, а потом подстраивают под них лабораторные и практические.

Также сотрудники диспетчерской учитывают:

• время начала и конца занятий;
• наличие свободных аудиторий;
• загруженность и распорядок преподавателей (у них тоже не может быть больше 4-х занятий в день).

Специфику предметов в расчёт обычно не принимают, поэтому бывают дни, загруженные сложными дисциплинами, а бывают и наоборот.

Программы для составления расписаний уроков в вузах

Сотрудники диспетчерской сами выбирают, как составить расписание занятий в вузе. Некоторые делают это вручную, используя таблицы и графики (бумажные или компьютерные).

В некоторых учебных заведениях решение этой задачи автоматизировано: там используют специальные информационные системы и программы, например «1С:Автоматизированное составление расписания. Университет».

Теперь вы знаете, кто и как пишет расписание для студентов в институте. А если предметы в нём оказались слишком сложными, вы всегда можете обратиться за помощью в образовательный сервис. Его эксперты умеют справляться с самыми сложными учебными работами.

---

МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ в профессиональных
образовательных организациях: в помощь педагогическим работникам  в
организации обучения на заочном отделении

Методические
рекомендации созданы для оказания методической помощи  педагогическим
работникам в организации работы на заочном отделении. Включают себя
нормативно-правовую документацию по работе на заочном отделении, а также
необходимые положения, регламентирующие деятельность заочного отделения.

Разработчики,
рабочая группа учреждений СПО:

ЧТСГХ – Краузе
Э.В., заместитель директора по НМР и качеству;

               
Семенов В.Л., заместитель директора по УПР;

ЦАТТ  – 
Александрова Н.Ю., заместитель директора по УМР;

               
Ешмейкина И.А. заместитель директора по НИР и ПО;

               
Моисеев И.Н., заведующий ЗО;

НХМТ  –  Кузьмина
Т.Н., заместитель директора по УР;

                Михеркина
Т.А., заведующий ЗО.

Руководитель
рабочей группы: к.п.н., доцент, заведующий ЦРПО Бородина Т.Л

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	3
Рекомендации по разработке учебного плана по заочной форме обучения.	4
Рекомендации по организации учебного процесса по заочной форме обучения	5
I.                   Нормативно-законодательная база организации заочного отделения в СПО	8
II.                Организация учебной деятельности заочного отделения	11
1.         Положение об организации образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования по заочной форме обучения	11
2.      Должностные инструкции	15
2.1 Должностная инструкция заведующего заочным отделением	15
2.2  Должностная инструкция методиста заочного отделения	18
3.      Положение о нормоконтроле выпускной квалификационной работы на заочном отделении	19
4.      Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления  обучающихся	22
5.      Положение о реализации сокращенных и ускоренных форм обучения по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной организации	28
6.      Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов	30
7.      Положение о порядке перезачета результатов освоения студентами учебных дисциплин, практик	47
8.      Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся	49
9.      Положение о выполнении и рецензировании контрольных работ обучающихся на заочном отделении	51
10.  Положение о курсовой и дипломной работе (проекте)	54
11.  Положение о практике обучающихся, осваивающих ППССЗ	64

Введение

Заочное
обучение — форма обучения, которая сочетает в себе черты самообучения и очного
обучения. Характеризуется фазностью. В первую фазу происходит получение базы
знаний, обучающей литературы и её изучение (установочная сессия), во вторую — производится проверка усвоенного
материала (зачётно-экзаменационная сессия). При этом эти фазы заметно отстают друг от друга по времени
(обычно от нескольких месяцев до года).

Заочное
обучение использует поточный принцип: единый для всех учащихся образовательный
план, общие сроки сдачи контрольных и курсовых работ. Два раза в год (как
правило зимой и летом) происходит сдача сессий.

Заочная форма обучения позволяет сочетать
получение образования с профессиональной трудовой деятельностью. На заочном
отделении ведется обучение  специалистов среднего звена без отрыва от
производства. Их отличает знание производства, опыт трудового и человеческого
общения в коллективе,  умение учиться самостоятельно. Обучение по заочной форме
в настоящее время является не только наиболее экономичным способом получения
среднего специального образование, но и в первую очередь, позволяет эффективно
усваивать теоретические знания и практические навыки одновременно, успешно
сочетая обучение с профессиональной деятельностью.

Наряду с обучением в традиционном режиме
по заочной форме, ведется обучение студентов-заочников в  вечернее время и
выходные дни в течение всего учебного года, что позволяет сокращать срок
отсутствия на рабочем месте. Большое внимание уделяется организации
межсессионной работы студентов.

Особенностью заочного обучения (по
сравнению с очной формой) является больший объем самостоятельной работы,
связанной с выполнением контрольных заданий, но в то же время обеспечивает
определенные преимущества перед очным обучением:

– гибкость: возможность заниматься в
удобное время и в удобном темпе;

– возможность  обучения без отрыва от 
основной  работы;

– возможность использования в учебных
целях современных средства коммуникаций;

– возможность продолжения обучения в ВУЗе
по сокращенному учебному плану;

– непрерывное совершенствование учебного
процесса и его методического обеспечения.

Заочное отделение образовательной организации
является его структурным подразделением. Его задачи и функции, права и
взаимоотношения с другими подразделениями и должностными лицами, ответственность
отделения в целом и его руководителя определяется нормативными документами,
регламентирующими деятельность, представленными в разделе 1 данных методических
рекомендаций. Функционирование или организация учебного процесса на заочном
отделении осуществляется на основании Устава образовательной организации,
Положения о заочном отделении и практического применения рекомендаций по
организации учебного процесса по заочной форме обучения в образовательных
учреждениях среднего профессионального образования.

На заочном отделении может проводиться
подготовка специалистов, как за счет средств бюджета, так и на основе договоров
с физическими и юридическими лицами.

Сокращения применяемые в данных
методических рекомендациях:

СПО
– среднее профессиональное образование

ОО
– образовательная организация

ФГОС
СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;

ППССЗ
– программа подготовки специалистов среднего звена

ППКРС
– программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих.

ОК
– общая компетенция;

ПК
– профессиональная компетенция;

ПМ
– профессиональный модуль;

МДК
– междисциплинарный курс.

Рекомендации по разработке учебного план
по заочной форме обучения.

Нормативные сроки обучения по заочной форме
получения образования по ППССЗ базовой подготовки независимо от применяемых
образовательных технологий увеличиваются:

а) для обучающихся по заочной форме
обучения:

на базе среднего общего образования – не
более чем на 1 год;

на базе основного общего образования – не
более чем на 1,5 года.

Для
лиц, имеющих профессиональное образование или стаж практической работы по
профилю специальности, а также родственной ей, продолжительность обучения может
быть сокращена по отношению к нормативному сроку обучения по заочной формам при
обязательном выполнении Государственных требований. В этом случае
образовательное учреждение разрабатывает индивидуальные учебные планы, как для
отдельных студентов, так и для всей учебной группы.

Учебный
план по заочной форме обучения разрабатывается в соответствии с:

–
ФГОС СПО;

–
базисного учебного плана;

–
примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей;

–
рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной и производственной
практики.

В учебном плане по заочной форме обучения определяет
следующие характеристики ППССЗ:

–
объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

–
перечень, последовательность изучения и объемы учебной нагрузки по видам учебных
занятий по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим
междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

–
сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

–
каникулы;

–
распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации
по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим);

–
формы государственной (итоговой) аттестации (обязательные и предусмотренные образовательным
учреждением), их распределение по семестрам, объемы времени, отведенные на
подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках государственной
(итоговой) аттестации.

Учебный план состоит из титульной части,
пояснительной записки, таблицы «Сводные данные по бюджету времени (в неделях)»

 При формировании учебного плана
необходимо учитывать следующие нормы:

–
максимальная учебная нагрузка обучающихся включает все виды обязательной учебной
нагрузки и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;

–
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, независимо от формы получения
образования, составляет 54 академических часа в неделю;

–
максимальный объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении ППССЗ в
заочной форме составляет 160 академических часов в год; в эту нагрузку не
входит учебная и производственная практика в составе профессиональных модулей;
она реализуется обучающимися самостоятельно с представлением и последующей защитой
отчета;

–
наименование дисциплин и их группирование по циклам должны быть идентичны учебным
планам для очного обучения; причем объем часов дисциплин и междисциплинарных
курсов для заочной формы может составлять от 30 % объема часов очной формы обучения;
дисциплина «Иностранный язык» реализуется в течение всего периода обучения, а
по дисциплине «Физическая культура» предусматриваются занятия в объеме не менее
двух часов, которые проводятся как установочные;

–
выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному
модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени,
отведенного на ее (их) изучение и в объеме, предусмотренном рабочим учебным
планом для очной формы обучения;

–
в графике учебного процесса рабочего учебного плана фиксируется только производственная
практика (для ППКРС) и преддипломная практика (для ППССЗ), а в разделе
«Производственная практика» рабочего учебного плана – все виды практики,
предусмотренные ФГОС СПО по конкретной специальности и рабочей профессии.

Рекомендации по организации учебного
процесса по заочной форме обучения

В образовательных организациях начало
учебного года по заочной форме может переноситься не более чем на 3 месяца.
Окончание учебного года определяется рабочим учебным планом для заочной формы обучения
(далее – рабочий учебный план), который разрабатывается образовательным учреждением.

Общая продолжительность экзаменационных
(лабораторно – экзаменационных) сессий в учебном году на 1 и 2 курсах – 30 календарных
дней, на последующих курсах – 40 календарных дней.

Максимальный объем аудиторной учебной
нагрузки в год при освоении основной профессиональной образовательной программы
по заочной форме составляет 160 академических часов. Продолжительность
обязательных учебных (аудиторных) занятий не должна превышать 8 часов в день.

Годовой бюджет времени при заочной форме
обучения распределяется следующим образом (кроме последнего курса):

–
каникулы – 9 недель (в летний период),

–
сессия – 4 или 6 недель в зависимости от курса,

–
самостоятельное изучение учебного материала – остальное время.

На
последнем курсе бюджет времени распределяется следующим образом:

–
сессия – 6 недель,

–
преддипломная практика – 4 недели,

–
государственная итоговая аттестация (ГИА) – 4 или 8 недель в зависимости от
вида ГИА,

–
самостоятельное изучение учебного материала – остальное время.

При заочной форме обучения осуществляются
следующие виды учебной деятельности: обзорные и установочные занятия,
практические занятия, лабораторные занятия, индивидуальные занятия,
мелкогрупповые занятия, контрольные работы, курсовые работы (проекты),
консультации, производственная практика, а также могут проводиться другие виды
учебных занятий. Самостоятельная работа. Реализация
компетентностно-модульного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе по заочной форме обучения интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций,
психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучения.

Основной формой организации
образовательного процесса при заочной форме обучения является
лабораторно-экзаменационная сессия (далее – сессия), периодичность и сроки
проведения сессии устанавливаются в графике учебного процесса рабочего учебного
плана по конкретной специальности.

Сессия обеспечивает управление учебной
деятельностью студента заочной формы обучения и проводится с целью определения:

– полноты теоретических знаний по
дисциплине или ряду дисциплин;

– сформированности умений применять
полученные теоретические знания при решении практических задач и выполнении
лабораторных и практических работ;

– наличия умений самостоятельной работы с
учебной литературой, учебно-методическими материалами;

–  соответствия уровня и качества
подготовки выпускника.

 Сессия, в пределах отводимой на нее общей
продолжительности времени, может быть разделена на несколько частей (периодов
сессии), исходя из особенностей работы образовательного учреждения и
контингента студентов.

Образовательное учреждение может проводить
установочные занятия в начале каждого курса. Продолжительность установочных
занятий определяется образовательным учреждением, а отводимое на них время
включается в общую продолжительность сессии на данном курсе. При необходимости
образовательное учреждение может проводить установочные занятия по учебным
дисциплинам, изучение которых предусмотрено учебным планом на следующем курсе.
Для студентов первого года обучения за счет времени, отводимого на
консультации, могут проводиться установочные занятия по основам самостоятельной
работы.

При заочной форме обучения оценка качества
освоения ППССЗ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и
государственную (итоговую) аттестацию обучающихся,  текущий контроль
успеваемости.

Текущий контроль успеваемости
представляет собой контроль освоения программного материала учебных дисциплин,
междисциплинарных курсов и имеет следующие виды: входной оперативный и рубежный
контроль. Результаты текущего контроля успеваемости заносятся в журналы учебных
занятий.

Промежуточная аттестация
обучающихся обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью
обучающихся и ее корректировку, проводится с целью определения соответствия
уровня и качества подготовки выпускников требованиям к результатам освоения программы
подготовки, наличия умений самостоятельной работы.

Образовательное учреждение самостоятельно
в выборе оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации
обучающихся.

Промежуточная аттестация включает:
экзамен, комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинами (или)
междисциплинарным курсам, зачет, итоговую письменную классную (аудиторную)
контрольную работу, курсовой проект (работу).

Количество экзаменов в учебном году должно
быть не более восьми. В день проведения экзамена не должны планироваться другие
виды учебной деятельности. К экзамену по учебной дисциплине, междисциплинарному
курсу, к комплексному экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие
все установленные лабораторные и практические занятия, курсовые работы и
имеющие положительную оценку по результатам текущего контроля успеваемости, и
все домашние контрольные работы.

К экзамену по профессиональному модулю
допускаются обучающиеся, успешно прошедшие экзамены по междисциплинарным
курсам, а также прошедшие практику в рамках данного модуля.

Зачет по учебной дисциплине,
междисциплинарному курсу, подготовка и защита курсовой работы (проекта)
проводятся за счет объема времени, отводимого на изучение учебной дисциплины,
междисциплинарного курса.

По дисциплинам, по которым не
предусмотрены экзамены, зачеты и курсовые проекты (работы), проводится итоговая
письменная (аудиторная) контрольная работа за счет времени, отводимого на
изучение данных дисциплин. На проведение одной итоговой письменной (аудиторной)
контрольной работы отводится не более трех учебных часов на группу. На проверку
трех работ предусматривается один час.

Результаты промежуточной аттестации
заносятся в предусмотренные образовательным учреждением документы (ведомости,
журналы, базы данных и др.)

Особенности промежуточной аттестации
отражаются в рабочем учебном плане.

В период между сессиями студентами по
заочной форме обучения выполняются домашние контрольные работы, количество
которых в учебном году не более десяти, а по отдельной дисциплине – не более
двух.

Домашние контрольные работы подлежат
обязательному рецензированию. По согласованию с образовательным учреждением
выполнение домашних контрольных работ и их рецензирование может выполняться с
использованием всех доступных современных информационных технологий.

На рецензирование контрольных работ по
дисциплинам циклов:

общеобразовательного, общегуманитарного и
социально-экономического, математического и общего естественнонаучного,
профессионального (общепрофессиональные) отводится 0,5 часа; по профессиональному
циклу, включая профессиональные модули и междисциплинарные курсы – 0,75 часа.

Каждая контрольная работа проверяется
преподавателем в срок не более семи дней. Общий срок нахождения домашней
контрольной работы в образовательном учреждении не должен превышать двух
недель. Результаты проверки фиксируются в журнале учета домашних контрольных
работ и в учебной карточке студента.

При проверке работ преподаватель может
проводить собеседование для выяснения возникших при рецензировании вопросов.
Дополнительная оплата за собеседование не предусматривается.

Контрольные работы, получившие оценку
«неудовлетворительно» подлежат повторному выполнению и сопровождаются
развернутой рецензией, используемой для последующей работы над учебным
материалом. Повторно выполненную контрольную работу целесообразно направлять на
рецензирование ранее проверявшему эту работу преподавателю.

Рецензирование повторно выполненной
контрольной работы и оплата за повторное рецензирование проводятся в общем
порядке.

Образовательная организация имеет право
разрешить прием на рецензирование домашних контрольных работ, выполненных за
пределами установленных графиком учебного процесса сроков, в том числе и во
время сессии. В этом случае вместо рецензирования домашних контрольных работ
может проводиться их устный прием (собеседование) непосредственно в период
сессии. На прием одной контрольной работы отводится одна треть академического
часа на одного студента.

В рамках реализации ППССЗ проводятся
консультации, которые могут быть групповыми, индивидуальными, письменными, о
чем делается пояснение к рабочему учебному плану.

При заочной форме обучения консультации по
всем дисциплинам, изучаемым в данном учебном году, планируются из расчета по 4
часа в год на каждого студента и могут проводиться как в период сессии, так и в
межсессионное время. По специальностям, связанным с сезонным характером работ,
количество часов на консультации может быть увеличено, но не более 6 часов в
год на каждого обучающегося.

При проведении практики, при заочной форме
обучения, образовательным организациям следует руководствоваться «Положением об
учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основную
профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования»,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2009 г. № 673 и «Положением
об учебной практике (производственном обучении) и производственной практике
обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы
начального профессионального образования», утвержденным приказом Минобрнауки
России № 674 от 26 ноября 2009 г.

Практика является обязательным разделом ППССЗ
и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих
практико-ориентированную подготовку обучающихся. Практика имеет целью
комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности, а также
приобретение практического опыта, умений и знаний.

При реализации ППССЗ предусматриваются
следующие виды практики:

учебная и производственная практика (далее
– практика).

Учебная практика и производственная
практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей.

Учебная практика реализуется обучающимися самостоятельно
с представлением и последующей защитой отчета в форме собеседования.

Обучающиеся, имеющие стаж работы или
работающие по профессии, соответствующих получаемой квалификации, могут
освобождаться от прохождения учебной практики.

Производственная практика является
обязательной для всех обучающихся и предшествует государственной (итоговой)
аттестации. Производственная практика реализуется обучающимися по направлению
образовательного учреждения в объеме не более 4 недель.

При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практики: учебная и
производственная практика (далее – практика). Учебная практика и производственная
практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей.

Производственная практика включает в себя
следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

При заочной форме обучения практика
реализуется в объеме, предусмотренном для очной формы обучения. Все виды
практики, предусмотренные ФГОС СПО, должны быть выполнены.

Учебная практика и практика по профилю
специальности реализуется студентом самостоятельно с представлением и
последующей защитой отчета в форме собеседования.

Студенты, имеющие стаж работы или
работающие на должностях, соответствующих получаемой квалификации, могут
освобождаться от прохождения учебной практики и практики по профилю
специальности.

Преддипломная практика является
обязательной для всех студентов, проводится после последней сессии и
предшествует государственной (итоговой) аттестации.

Преддипломная практика реализуется
студентом по направлению обучения в объеме не более 4 недель.

Особенности проведения практики отражаются
в пояснениях к рабочему учебному плану.

Государственная (итоговая) аттестация осуществляется
в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 16 августа
2013 г. N 968 “Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального
образования”

Порядок проведения учебного процесса по
заочной форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального
образования целесообразно организовать на основе следующих документов:

– графика учебного процесса заочного
обучения;

– рабочего учебного плана по конкретной
специальности по заочной форме обучения;

– рабочие учебные программы по
дисциплинам, профессиональным модулям с указанием перечня домашних контрольных
работ и сроков их выполнения; расписание учебных занятий в межсессионный
период;

– журнал регистрации домашних контрольных
работ.

Образовательная организация разрабатывает
индивидуальный учебный график, в котором указывает виды учебной деятельности,
календарные сроки выполнения домашних контрольных работ и проведения сессий.
Данный график должен быть выдан или выслан студентам в начале каждого учебного
года (семестра).

Студентам, выполняющим индивидуальный
учебный график, предоставляется право на дополнительный оплачиваемый отпуск в
соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. Он оформляется на
основании  справки-вызова,  определенной приказом Минобразования России «Об
утверждении форм справки-вызова, дающей право на предоставление по месту работы
дополнительного оплачиваемого отпуска и других льгот, связанных с обучением в
среднем специальном учебном заведении, имеющим государственную аккредитацию» от
17.12.2002 № 4426. Справка-вызов выдается с таким расчетом, чтобы общая
продолжительность отпуска не превышала срока, установленного ст.198 ТК
Российской Федерации.

 Календарные сроки проведения сессии доводятся
до каждого студента персонально не позднее, чем за месяц до ее начала, за 10
дней до начала сессии составляется расписание ее проведения, которое
утверждается руководителем образовательного учреждения, а справка-вызов
направляется обучающимся не позднее, чем за 2 недели до начала сессии.

После окончания сессии составляется
сводная ведомость итоговых оценок по учебным группам. На основании результатов
промежуточной аттестации готовится проект приказа руководителя образовательного
учреждения о переводе на следующий курс студентов, сдавших сессию.

Студентам, не выполнившим по уважительным
причинам индивидуальный график учебного процесса к началу сессии, и не прошедшие промежуточную аттестацию  (не переведенные
на следующий курс), образовательное учреждение имеет право установить другой
срок ее проведения, причем за студентом сохраняется право на дополнительный
оплачиваемый отпуск, предусмотренный на данную сессию.

Успешно прошедшим аттестацию в
образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию по
соответствующим специальностям, выдается диплом о среднем профессиональном
образовании государственного образца и приложение к нему. При оформлении и
выдаче документов государственного образца о среднем профессиональном
образовании следует руководствоваться Приказом Министерства образования и науки
РФ от 25 октября 2013 г. N 1186 “Об утверждении Порядка заполнения, учета
и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов”
(с изменениями и дополнениями)

I.                 
Нормативно-правовые
акты, регулирующие образовательные отношения между профессиональной
образовательной организацией и студентами, обучающимися по заочной форме
обучения

1.                 
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции
РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от
21.07.2014 N 11-ФКЗ).

2.                 
Кодексы РФ:

·                             
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред.
от 06.04.2015, с изм. от 02.05.2015).

3.                 
Федеральные законы РФ и Законы РФ:

·                   
Федеральный
закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015)
“Об образовании в Российской Федерации” (с изм. и доп., вступ. в силу
с 31.03.2015).

·                   
Федеральный закон от 28 марта 1998 г. N
53-ФЗ “О воинской обязанности и военной службе”.

4.                 
Постановления и распоряжения Правительства РФ:

·                   
Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении
Правил оказания платных образовательных услуг»

·                   
Постановление Правительства РФ от 03.11.2014 N 1155 “О
порядке реализации права военнослужащих, проходящих военную службу по контракту
(за исключением офицеров), непрерывная продолжительность военной службы по
контракту которых составляет не менее 3 лет, на обучение по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам среднего
профессионального образования и высшего образования, а также на
подготовительных отделениях федеральных государственных образовательных
организаций высшего образования за счет средств федерального бюджета с
освоением образовательных программ по очно-заочной или заочной форме
обучения”.

·            
Постановление Правительства РФ от 03.11.2014 N 1156 “О
порядке реализации права офицеров, проходящих военную службу по контракту, на
обучение в гражданских профессиональных образовательных организациях или
гражданских образовательных организациях высшего образования и на подготовительных
отделениях таких образовательных организаций высшего образования с освоением
образовательных программ по очно-заочной или заочной форме обучения”.

5.                
Приказы и Письма Министерства образования и науки РФ:

·                    
Приказ Минобрнауки
России от 19.12.2013 № 1368 «Об утверждении формы
справки-вызова, дающей право на предоставление гарантий и компенсаций
работникам, совмещающим работу с получением образования» (с изменениями на 2
марта 2015 года).

·                    
Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 июня
2013 г. N 455 
“Об утверждении Порядка и оснований предоставления академического отпуска
обучающимся”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. N 1199 “Об
утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования” (с изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. N 632 “Об
установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального
образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199, профессиям начального
профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 354, и
специальностям среднего профессионального образования, перечень которых
утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
сентября 2009 г. N 355

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 23 января 2014 г. N 36 “Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 21 ноября 2013 г. N 1267 “Об
утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по
образовательным программам среднего профессионального и высшего
образования”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 25 октября 2013 г. N 1186 “Об
утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем
профессиональном образовании и их дубликатов” (с изменениями и
дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. N 968 “Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования” (с
изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 4 июля 2013 г. N 531 “Об
утверждении образцов и описаний диплома о среднем профессиональном образовании
и приложения к нему” (с изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 464 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования” (с
изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 июня 2013 г. N 443
“Об утверждении Порядка и случаев перехода лиц, обучающихся по
образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с
платного обучения на бесплатное” (с изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г. N 291 “Об
утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2013 г. N 185 “Об
утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер
дисциплинарного взыскания”

·                    
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 г.
N 355 “Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального
образования” (с изменениями и дополнениями)

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 7 октября 2013 г. N 1122 “Об
утверждении Порядка и условий осуществления перевода лиц, обучающихся по образовательным
программам среднего профессионального и высшего образования, в другие
организации, осуществляющие образовательную деятельность по соответствующим
образовательным программам, в случае приостановления действия лицензии,
приостановления действия государственной аккредитации полностью или в отношении
отдельных уровней образования, укрупненных групп профессий, специальностей и
направлений подготовки”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 14 августа 2013 г. N 957 “Об
утверждении Порядка и условий осуществления перевода лиц, обучающихся по
образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, в
другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по
соответствующим образовательным программам, в случае прекращения деятельности
организации, осуществляющей образовательную деятельность, аннулирования
лицензии, лишения организации государственной аккредитации по соответствующей
образовательной программе, истечения срока действия государственной
аккредитации по соответствующей образовательной программе”

·                    
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 5 апреля 2013 г. N 240 “Об
утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для
студентов (курсантов), осваивающих образовательные программы среднего
профессионального образования”

·                    
Письмо
Рособрнадзора от 20.01.2014 № 03-26 «О государственных экзаменационных
комиссиях для проведения государственной итоговой аттестации по программам
высшего и среднего профессионального образования»

6.                 
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования.

7.                 
Региональные документы:

·                    
Конституция Чувашской Республики (принята
Госсоветом Чувашской Республики от 30.11.2000) (с изменениями на 26 июня 2014
года).

·                    
Закон Чувашской Республики от 30 июля 2013 г. N 50 “Об
образовании в Чувашской Республике”.

II. оРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Для
организации учебной деятельности заочного отделения необходимо образовательной
организации разработать соответствующее положения, в которых определяются все
основные требования к процессу его функционирования. А также должны быть разработаны
и утверждены должностные по соответствующим должностям. Примеры необходимых
документов приводятся далее.

1. ПОЛОЖЕНИЕ

 об
организации образовательной деятельности

по
образовательным программам среднего профессионального образования

по
заочной форме обучения

 1. Общие
положения

1.1. Настоящее Положение об организации
образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования по заочной форме (далее – Положение) разработано
в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12
№ 273-ФЗ, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14
июня 2013 г. N 464 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования», зарегистрированном в Минюсте РФ 30
июля 2013 г., письмом Минобразования России от 30 декабря 1999 года № 16-52-290
ин/16-13 «О рекомендациях по организации учебного процесса по заочной форме
обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования»,
федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования (далее – ФГОС СПО), Уставом ОО… (далее –
Техникум).

1.2. Заочная форма обучения призвана обеспечить
реализацию прав граждан на получение среднего профессионального образования без
отрыва от производства.

1.3. Учебно-воспитательный процесс при заочной форме
обучения организуется в соответствии с требованиями ФГОС СПО,  учебных планов,
рабочих программ.

1.4.При реализации программы подготовки специалистов
среднего звена (далее – ППССЗ) по специальностям по заочной форме обучения
Техникум обладает правом выбора методов и форм организации учебно-методической
и воспитательной работы.

1.5. Руководство организацией образовательного
процесса при заочной форме обучения осуществляет заведующий, назначаемый
директором Техникума из числа работников, имеющих высшее образование и опыт
учебно-воспитательной и методической работы.

1.6. Заведующий выполняет следующие функции:

– осуществляет перспективное и текущее планирование;

– составляет графики учебного процесса по
специальностям, расписания занятий учебных групп и контролирует их выполнение;

– контролирует посещаемость учебных занятий студентами
отделения, успеваемость студентов;

– обеспечивает проведение консультаций, обзорных и
установочных занятий, практических занятий, курсовых работ, промежуточной
аттестации,  государственной итоговой аттестации;

–
контролирует выполнение графиков сдачи контрольных работ, курсовых проектов,
работу студентов в период прохождения производственной практики;

– обеспечивает организацию выполнения выпускных
квалификационных работ, прохождение учебной и  производственной  практики,
выдачу документов государственного образца;

– контролирует качество преподавания учебных дисциплин
и междисциплинарных курсов в составе профессиональных модулей, выполнение
учебных планов, календарно-тематических планов учебных дисциплин;

– проводит рекламную кампанию по обеспечению приема по
специальностям;

– заключает договоры на обучение, контролирует
выполнение договоров, в том числе по оплате обучения;

– осуществляет деятельность по движению контингента,
перевод, отчисление, восстановление, студентов в соответствии с Уставом и
локальными актами Техникума;

– обеспечивает соблюдение трудовой и учебной
дисциплины на заочном отделении;

– ведет учет работы по отделению и оформление журнала
по движению контингента заочного отделения, журнала учёта домашних
контрольных работ, журнала учета справок-вызовов, а также готовит
все виды учебной документации и отчетности.

         
 2. Организация учебного процесса

2.1 Основной формой организации образовательного
процесса на заочной отделении  (далее-Отделение)  является
лабораторно-экзаменационная сессия (далее – Сессия).

Сессия обеспечивает управление учебной деятельностью
студента заочной формы обучения и проводится с целью определения:

– полноты теоретических знаний по дисциплине,
профессиональному модулю учебной и производственной практики;

– уровня сформированности умений применять полученные
теоретические знания профессиональные навыки при решении практических задач и
выполнении лабораторных работ;

– наличия умений самостоятельной работы с учебной
литературой учебно-методическими материалами;

– соответствия уровня и качества подготовки выпускника
ФГОС СПО по специальности.

2.2 Сессия фиксируется в календарном учебном графике.

Сессия в пределах отводимого на неё общей продолжительности
времени разделена на 3 части (периодов сессии). Периодичность и сроки
проведения сессии устанавливаются календарным учебным графиком.

2.3 Установочные занятия могут проводиться в начале
каждого курса обучения. Продолжительность установочных занятий определяется
Техникумом, а отводимое на них время включается в общую продолжительность
сессии на данном курсе.

2.4 Дисциплины, МДК по которым планируются
лабораторные работы и практические занятия, а также их объемы, определяются
Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами.

2.5 Учебная группа может быть разделена на подгруппы
численностью не менее 8 чел. с целью создания организационно-оптимальных
условий для проведения лабораторных работ и практических занятий в специальных
лабораториях Техникума.

2.6 Техникум вправе перенести на самостоятельное
выполнение часть практических занятий расчётно-описательного характера,
заменить отдельные лабораторные работы на практические занятия.

2.7 Курсовые проекты (работы) выполняются в строгом
соответствии с учебным планом специальности, рабочей программой по дисциплине
или профессиональному модулю.

2.8 Содержанием курсового проекта (работы) должно
способствовать выработке определенных компетенций и развитию навыков и умений
путем решения конструкторских или (и) технологических задач, проведения
расчетов, оформления графической части проекта, а также подготовке студентов к
творческому решению конкретных задач при выполнении выпускной квалификационной
работы (ВКР).

2.9 Консультации могут быть групповыми,
индивидуальными. Консультации по всем дисциплинам, изучаемым в текущем учебном
году, планируются из расчета 4-х часов в год на каждого студента и могут
проводиться как в период сессии, так и в межсессионное время.

2.10 Формы текущего, промежуточного и итогового
контроля знаний определяются учебным планом.

2.11 По дисциплинам, по которым не предусмотрены
экзамены, курсовой проект (работа), проводится зачет или дифференцированный
зачет за счет времени, отводимого на изучение данной дисциплины.

2.12 В межсессионный период выполняются контрольные
работы (домашние), количество которых в учебном году не более десяти, а по
отдельной дисциплине — не более двух.

2.13 Практика является обязательным разделом ППССЗ.
Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
При реализации ППССЗ предусматривается учебная и производственная (по профилю
специальности) и производственная (преддипломная) практики.

2.14 Учебная и производственная практика (по профилю
специальности) реализуются студентом самостоятельно. Аттестация по итогам
учебной практики и производственной практики (по профилю специальности)
проводится в форме собеседования в Техникуме при предоставлении аттестационного
листа соответствующих организаций. По результатам прохождения учебной и
производственной практики (по профилю специальности) оформляется ведомость
дифференцированного зачета.

3.15 Производственная практика (преддипломная)
является обязательной для всех студентов, проводится после последней сессии с
представлением подтверждающих документов (дневник, отчет, аттестационный лист)
и последующей защитой в Техникуме в форме собеседования. По результатам
прохождения производственной практики (преддипломной) оформляется ведомость
дифференцированного зачета.

3.16 Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА)
выпускника Техникума является обязательной и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме. Государственная итоговая аттестация
включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная
работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики
выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей. ГИА осуществляется государственной экзаменационной
комиссией в соответствии с положением о выпускной квалификационной работе.

             3. Порядок действий

3.1. Для обучения по заочной форме зачисляются лица,
имеющие среднее общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное или
высшее профессиональное образование на 1 курс. Зачисление производится на
бюджетной и договорной основе.

3.2. Студентам, обучающимся по заочной форме, выдаются
студенческий билет и зачетная книжка установленного образца.

3.3 Нормативный срок освоения основной
профессиональной образовательной программы по заочной форме определяется ФГОС
СПО специальности..

3.4. Для лиц, имеющих профессиональное образование или
стаж практической работы по профилю специальности, а также родственной ей,
продолжительность обучения может быть сокращена по отношению к нормативному
сроку обучения по очной форме обучения не более чем на 1 год на заочной форме 
при обязательной реализации ФГОС СПО. В этом случае Техникум разрабатывает
индивидуальные планы, как для отдельных студентов, так и для всей учебной
группы.

3.5. Учебный процесс по заочной форме обучения
организуется в соответствии с графиком учебного процесса. В графике учебного
процесса, разрабатываемом на учебный год, определяются сроки и
продолжительность проведения сессий, учебной и производственной практики,
государственной итоговой аттестации.

3.6. Учебные планы по специальности и график учебного
процесса разрабатываются заместителями директора по учебной и
учебно-производственной работе, заведующим заочным отделением и утверждаются
директором Техникума.

3.7.
Наименование профессиональных модулей и междисциплинарных курсов в их составе,
наименование учебных дисциплин и их группировка по циклам идентична учебным
планам для очной формы обучения.

3.8. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки
обучающегося при освоении ППССЗ по заочной форме составляет 160 академических
часов в год; в эту нагрузку не входит учебная и производственная практики в
составе профессиональных модулей.

Продолжительность обязательных учебных (аудиторных)
занятия не должна превышать 8 часов в день. Для студентов, обучающихся по ППССЗ,
количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации не должно превышать 8
экзаменов в учебном году, а количество зачетов/дифференцированных зачетов – 10.
В указанные числа не входят экзамены и зачеты по физической культуре.

3.9. Начало учебного года определяется учебным планом,
но не может устанавливаться позже 01 октября. Окончание учебного года
определяется учебным планом по специальности для заочной формы обучения (далее
– учебный план), который разрабатывается на основе ФГОС СПО и учебного плана очной
формы обучения.

3.10. Основной формой организации учебного процесса по
заочной форме является лекционно-экзаменационная сессия.

3.11. Видами учебной деятельности при заочной форме
обучения являются:

– обзорные и установочные занятия;

– лекционные занятия;

– практические занятия;

– выполнение курсовых работ (проектов);

– промежуточная аттестация;

– консультации;

– учебная и производственная (профессиональная)
практика;

– государственная итоговая аттестация.

3.12 На каждый учебный курс разрабатывается
календарный график учебного процесса (График), в котором указаны наименование
учебных дисциплин, междисциплинарных курсов в соответствии с требованиями ФГОС
СПО, виды текущего контроля и промежуточной аттестации, сроки освоения ППССЗ.
График разрабатывается заведующим заочным отделением, утверждается директором
Техникума и выдается (высылается) студентам в начале каждого учебного года.

3.13 Выполнение курсовой работы (проекта)
рассматривается как вид учебной работы по общепрофессиональным дисциплинам и
профессиональным модулям и реализуется в пределах времени, отведенного на их
изучение. На рецензирование курсовой работы отводится 1 час.

3.14 Численность студентов в учебной группе при
финансировании подготовки за счет бюджетных ассигнований по заочной форме
получения образования устанавливается до 25 человек.

3.15 По заявлению студентов, переведенных с очной
формы обучения на заочную, переведённых или восстановленных с одной ППССЗ на
другую; переведенных или зачисленных в Техникум из других организаций высшего
или среднего профессионального образования (далее СПО и ВПО); зачисленных в
Техникум для получения второго среднего профессионального образования или
первого после получения высшего образования может быть проведена процедура
перезачёта и переаттестации дисциплин, изученных на предшествующем этапе
высшего или среднего профессионального образования.

Студенты,
имеющие перезачёты или переаттестации ряда дисциплин учебного плана,
освобождаются от повторного изучения соответствующей дисциплины и могут не
посещать занятия по перезачтённым и /или переаттестованным дисциплинам.

3.16. Студентам, выполняющим График, предоставляется
право на дополнительный оплачиваемый отпуск на основании справки-вызова
установленного образца.

Общая продолжительность дополнительного оплачиваемого
отпуска на 1-х-4-х курсах – 40 календарных дней.

3.17. Справка-вызов высылается студентам за две недели
до начала сессии при условии сдачи всех домашних контрольных работ,
предусмотренных учебным графиком. Допускается выдача справки-вызова в первый
день сессии.

3.18. Справки-вызовы для дополнительных оплачиваемых
отпусков регистрируются в журнале регистрации справок.

3.19. Студентам, не выполнившим по уважительным
причинам график учебного процесса к началу сессии (медицинские показания,
производственная необходимость, семейные обстоятельства), подтвержденных
документально, устанавливается другой срок ее прохождения, при этом за
студентом сохраняется право на дополнительный оплачиваемый отпуск,
предусмотренный на данную сессию. Перенос срока сессии оформляется приказом по
Техникуму. Для студента разрабатывается индивидуальный график (карта) учебного
процесса на учебный год (семестр) и выдается индивидуальная ведомость на сдачу
экзаменов и зачетов.

3.20. Студент имеет право присутствия на сессии без
справки-вызова. В этом случае он допускается к выполнению графика учебного
процесса без предоставления ему дополнительного оплачиваемого отпуска.

3.21. До начала сессии составляется расписание в
соответствии с учебными графиками Техникума.

3.22. Допуск к экзамену или зачету по учебной
дисциплине и междисциплинарному курсу решается заведующим отделением, исходя из
наличия зачтенной домашней контрольной работы, курсовой работы (проекта),
практических работ.

3.23. Студенты, обучающиеся на платной договорной
основе, проставляют квитанцию об оплате стоимости обучения за семестр.
Студенты, не оплатившие стоимости обучения, к сдаче экзаменов и зачетов не
допускаются. 3

3.24. По окончании сессии составляется сводная
ведомость итоговых оценок по группам, проводится анализ результатов,
устанавливаются причины невыполнения учебного графика, принимаются меры по
ликвидации задолженностей.

3.25.Студенты, не сдавшие экзаменационную сессию, либо
получившие неудовлетворительную оценку, обязаны ликвидировать возникшую
задолженность в установленные Техникумом сроки.

3.26. Справка-подтверждение выдается студентам,
успешно выполнившим учебный план по сдаче экзаменационной сессии.

3.27.
По окончании обучения студентам выдается документ об образовании установленной
формы при условии успешной государственной итоговой аттестации.

3.28.  Другие вопросы,
связанные с организацией учебного процесса по заочной форме обучения, решаются
в техникуме в соответствии с действующим законодательством.

2.      ДОЛЖНОСТНЫЕ
ИНСТРУКЦИИ

2.1. Должностная инструкция заведующего
заочным отделением

1. Общие положения

1.1. Заведующий заочным отделением
назначается и освобождается от должности директором колледжа (техникума). На
период отпуска и временной нетрудоспособности заведующего заочным отделением
его обязанности могут быть возложены на одного из заведующих отделениями или
методиста заочного отделения.

1.2. Заведующий заочным отделением
должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5-ти
лет на педагогической или руководящей должности.

1.3. Заведующий заочным отделением
подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной работе.

1.4. Заведующему заочным отделением
непосредственно подчиняются методисты, секретари (включая представительства),
преподаватели – в частности учебной нагрузки на отделении.

1.5.  В своей деятельности
заведующий заочным отделением руководствуется:

–       
Конституцией Российской Федерации;

–       
Законом Российской Федерации «Об образовании»;

–       
Типовым положением об образовательном учреждении среднего
профессионального образования;

–       
Семейным кодексом Российской Федерации;

–       
решениями Правительства Российской Федерации и органов управления
образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;

–       
административным, трудовым и хозяйственным законодательством;

–       
правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты;

–       
Уставом и локальными правовыми актами колледжа (в том числе
правилами внутреннего распорядка, приказами и распоряжениями директора,
настоящей должностной инструкцией);

–       
трудовым договором;

1.6. При освобождении от должности
заведующий заочным отделением осуществляет передачу дел по акту лицу,
назначенному приказом директора колледжа, в течение 5 рабочих дней независимо
от сроков освобождения от должности, наличия листка нетрудоспособности и иных
причин.

2. Функции

Основными направлениями деятельности
заведующего заочным отделением являются:

2.1. Организация учебного процесса на
отделение, руководство и контроль за развитием этого процесса.

2.2. Обеспечение выполнения учебных
планов и программ.

2.3. Обеспечение режима соблюдения
норм и правил техники безопасности в учебном процессе на отделение.

3.                 
Должностные обязанности

Заведующий заочным отделением выполняет
следующие должностные обязанности:

3.1. Анализирует:

–       
проблемы учебного процесса на отделении;

–       
результаты учебной работы на отделении.

3.2. Прогнозирует последствия
запланированной учебной работы.

3.3. Планирует и организует:

–       
текущее и перспективное планирование деятельности методистов
(включая представительства), секретаря заочного отделения и преподавателей,
выполняющих педагогическую нагрузку на отделении;

–       
работу по набору студентов для обучения по заочной форме обучения
на базе колледжа и в представительствах;

–       
своевременное заключение договоров на оказание платных
образовательных услуг с физическими и юридическими лицами, а также
своевременное заключение договоров аренды помещений, необходимых для
осуществления образовательной деятельности представительств;

–       
процесс разработки и реализации учебной работы на отделении;

–       
разработку необходимой учебно-методической документации по
дисциплинам, относящимся к данному отделению;

–       
осуществление систематического контроля за качеством учебного
процесса на отделении;

–       
правильное ведение методистами (включая представительства),
секретарем и преподавателями установленной учебной документации;

–       
оснащение учебных кабинетов наглядными пособиями и техническими
средствами обучения;

–       
работу по соблюдению в учебном процессе норм и правил охраны
труда;

–       
безопасность использования и хранения учебных приборов и
оборудования, химических реактивов, наглядных пособий.

3.4. Координирует:

–       
разработку необходимой учебной документации;

–       
работу преподавателей по выполнению учебных планов и программ.

3.5. Руководит созданием
благоприятной учебной обстановки на отделении.

3.6. Контролирует:

–       
правильное и своевременное ведение методистами (включая
представительства), секретарем и преподавателями учебной и другой документации
(оформление личных дел студентов, заполнение зачетных книжек, правильное
заполнение и оформление экзаменационных ведомостей и др.);

–       
правильное и своевременное ведение преподавателями учебных
журналов (соответствие календарно-тематическим планам; аккуратность ведения);

–       
посещаемость студентами отделения учебных занятий;

–       
соблюдение студентами правил внутреннего распорядка колледжа;

–       
подготовку к экзаменационной сессии (готовность экзаменационных
билетов и ведомостей, порядок проведения экзаменов и зачетов и др.);

–       
выполнение графика курсового проектирования;

–       
ход дипломного проектирования;

–       
качество учебного процесса (своевременность начала и окончания
занятий и др.);

–       
качество и количество методического обеспечения дисциплин.

3.7. Принимает меры по сохранению
контингента студентов.

3.8. Занимается подбором и
формированием кадров, осуществляющих учебную деятельность на отделении.

4. Права

Заведующий заочным отделением имеет право
в пределах своей компетенции:

4.1. Давать обязательные распоряжения
участникам учебного процесса на отделении.

4.2. Привлекать к дисциплинарной
ответственности студентов за проступки, дезорганизующие учебный процесс.

4.3. Принимать участие:

–      
в разработке любых управленческих решений, касающихся учебной
деятельности в колледже;

–      
в работе педагогического совета.

4.4. Вносить предложения:

–      
о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников
учебного процесса на отделении;

–      
по совершенствованию образовательной деятельности колледжа.

4.5. Устанавливать от имени колледжа
деловые контакты с лицами и организациями, могущими способствовать
совершенствованию образовательной деятельности колледжа.

4.6. Запрашивать для контроля и
внесения коррективов рабочую документацию заведующих кафедрами, председателей
цикловых комиссий и преподавателей, выполняющих учебную нагрузку на отделении.

4.7. Повышать свою квалификацию.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее
исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового
распорядка колледжа, законных распоряжений директора колледжа и иных локальных
нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей
инструкцией, заведующий заочным отделением несет дисциплинарную ответственность
в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение
трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено
увольнение.

5.2. За нарушение правил пожарной безопасности,
охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебного процесса
заведующий заочным отделением привлекается к административной ответственности в
порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

2.2 Должностная инструкция

методиста заочного отделения

Настоящие должностные обязанности разработаны и
утверждены на основании трудового договора с методистом заочного отделения в
соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.

1.                 
Общие
положения

1.1.
Методист  заочного отделения филиала относится к категории специалистов.

1.2.
На должность методиста  заочного отделения филиала назначается лицо, имеющее высшее
профессиональное образование  стаж педагогической работы не менее 3 лет.

1.3.
Назначение на должность методиста  заочного отделения филиала и освобождение от
нее производится приказом директора колледжа согласованному с руководителем
структурного подразделения   по представлению заявления.

 1.4.
Методист заочного отделения филиала должен знать:

–
Конституцию Российской Федерации;

–
законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и региональных органов
управления образованием по вопросам образования;

–
содержание и принципы организации обучения по дисциплинам согласно учебному
рабочему плану;

–
основные технологические процессы и приемы работы по профилю специальности;

–
основы экономики, организации производства и управления;

–
педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения;

–
современные формы и методы обучения и воспитания студентов;

–
основы трудового законодательства Российской Федерации и Чувашской Республики;

–
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.5.
Методист заочного отделения филиала подчиняется непосредственно руководителю
структурного подразделения филиала, заведующей учебной частью. 

1.6.
Во время отсутствия методиста заочного отделения (отпуск, болезнь и пр.) его
обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора колледжа. Данное
лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное
и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

1.7.
Методист заочного отделения филиала входит в состав Государственной
аттестационной комиссии.

3.                 
Должностные
обязанности  методиста заочного отделения филиала

Методист заочного отделения филиала:

2.1.
Обеспечивает студентов-заочников учебно-методической документацией.

2.2.
Разрабатывает предложения для рассмотрения на методической комиссии по
улучшению учебных  заданий в соответствии   содержания подготовки требованиям
государственных образовательных стандартов, письменные лекции и консультации по
отдельным дисциплинам.

2.3.
Ведет контроль по использованию  наиболее эффективных форм, методов и средств
обучения, новых педагогических технологий при проведении учебных занятий в
период экзаменационной сессии (обзорные уроки, лабораторно-практические
занятия, консультации, экскурсии, экзамены)

2.4.
Участвует в разработке качественных образовательных программ, несет
ответственность за реализацию их  в полном объеме в соответствии с учебным
планом и графиком учебного процесса.

2.5.
Ведет учет книгообеспеченности студентов – заочников по всем дисциплинам
согласно списку рекомендуемой литературы в методических указаниях и контрольных
заданий по специальностям.

2.6.
Осуществляет контроль за качеством рецензирования контрольных работ,
проведением лабораторно-практических занятий и курсовых экзаменов.

2.7.
Ведет постоянный контроль за успеваемостью студентов-заочников по всем
дисциплинам  и режимом посещения занятий, принимает  меры по их повышению.

2.8.
Проводит подготовительную работу к проведению лабораторно-экзаменационных
сессий (вызов студентов на сессии, составление рабочих планов по дисциплинам,
составление расписания, подготовка учебных кабинетов и лабораторий) .

2.9.
Разрабатывает график учебной работы для каждого студента-заочника.

2.10.
Организует выезды преподавателей для проведения групповых консультаций по месту
жительства заочников.

2.11.
Организует выставки учебно-методической документации (учебные, рабочие планы,
контрольные работы лучших заочников, рецензии, витрины книг и журналов).

2.12.
Принимает участие в работе педсовета и методсовета.

2.13.
Принимает меры к своевременному оказанию помощи студентов в их самостоятельной
работе.

2.14.
Анализирует итоги лабораторно-экзаменационных сессий.

2.15.
Организует проведение установочных занятий при приеме на заочное отделение и
при переводе заочников с курса на курс.

2.11.
Повышает свою профессиональную квалификацию.

3.  Права методиста  заочного отделения
филиала

Методист заочного отделения филиала  имеет право:

3.1.
Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающимися его
деятельности.

3.2.
По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства
учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию
методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; предлагать
варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.

3.3.
Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных
подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения
своих должностных обязанностей.

3.4.
Быть членом педагогического (методического) совета, председателем методической
комиссии в соответствии с базовым образованием.

3.5.
Требовать от руководства колледжа  оказания содействия в исполнении своих
должностных обязанностей и прав.

4. Ответственность

Методист заочного отделения филиала несет
ответственность:

4.1.
За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей,
предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных
трудовым законодательством Российской Федерации.

 4.2.
За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности – в
пределах, определенных административным, уголовным и гражданским
законодательством Российской Федерации.

 4.3. За причинение материального ущерба – в пределах,
определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации

3.
ПОЛОЖЕНИЕ

о
нормоконтроле выпускной квалификационной работы

на
заочном отделении

1.                 
Общие
положения

1.1.           
 Нормоконтроль
– контроль выполнения ВКР (выпускной квалификационной работы) в соответствии с
нормами, требованиями и правилами, установленными нормативными документами.

1.2.           
 Нормоконтроль
проводится с целью однозначности  выполнения требований к проведению учебного
исследования на всех этапах работы.

1.3.           
 Основными
задачами нормоконтроля является  обеспечение следующих задач:

– соблюдение в работе норм, требований и
правил, установленных регламентирующими документами (ФГОС СПО, Положение о ВКР,
ГОСТ
Р
7.0.5-2008);

– обучение студентов приемам 
исследовательской деятельности, описания результатов;

– организация и проведение публичного
выступления;

– интеграция результатов частного
исследования в экспериментальную работу образовательной организации.

2.                 
Организационные
формы и сроки проведения

2.1.           
 Нормоконтроль
проводится в два этапа:

1
этап – январь, февраль. Форма проведения: научно-практическая студенческая
конференция.

    
В рамках нормоконтроля проводится предварительная защита ВКР. Объект контроля –
содержательный компонент исследовательской работы.

2
этап – апрель. Оформленная работа, подписанная выпускником и научным
руководителем, отзыв руководителя представляются на отделение за не позднее,
чем за 2 недели до начала защиты.

    
В ходе 2 этапа нормоконтроля проверяется оформление ВКР и заполняется лист
нормоконтроля.

2.2.           
 Каждая
ВКР должна пройти два этапа нормоконтроля, заявленных в настоящем документе.

3.                 
Организация
нормоконтроля

3.1.           
 Цель
проведения конференции (предварительной защиты)  – подготовка студентов к
публичной презентации результатов индивидуального исследования.

3.2.           
 ВКР
предоставляется в несброшюрированном виде, но при наличии плана, введения,
теоретической главы, выводов, перспектив практического исследования,
предполагаемых результатов.

3.3.           
 Осуществляется
проверка выполнения работы в соответствии с заявленной в приказе темой и
заданием руководителя; определяется доля законченности теоретического
исследования; выявляются возможные результаты.

3.4.           
  Для
проведения процедуры  создается экспертная группа, в состав которой  входят
руководители ВКР, представитель выпускающего  отделения (заведующий отделением,
преподаватели, ведущие соответствующие дисциплины). Состав экспертной группы
утверждается приказом руководителя образовательной организации.

3.5.           
 От
одной учебной группы с публичным выступлением заслушивается не менее 5 человек.
Выступающие определяются по принципу добровольности.

3.6.           
 Остальные
студенты предоставляют стендовые доклады, подлежащие предварительной рецензии
руководителями работ.

3.7.           
 В
ходе конференции организуется обмен мнениями, обсуждение представленных
результатов.

3.8.           
 Экспертная
группа делает заключение о состоянии готовности студентов к завершению работы.

3.9.           
 Рекомендации
выдаются в письменном виде студентам для внесения исправлений, планирования
практического внедрения представленной разработки.

3.10.   Для прохождения
второго этапа нормоконтроля работа предоставляется на отделение в
брошюрированном виде, с подписью и отзывом руководителя и подписью студента.

3.11.   Нормоконтроль
осуществляет секретарь отделения и заполняет лист нормоконтроля, который
вкладывается в работу и является обязательным компонентом исследования в
процедуре допуска ВКР к открытой защите.

3.12.   Результаты нормоконтроля
выдаются студенту в виде «Замечаний» и «Предложений», которые должны быть
устранены студентом до момента передачи работы на рецензирование.

4.         Процедура
проведения нормоконтроля

4.1.       Конференция
проводится в период зимней сессии последнего года обучения.

4.2.       Студенты
самостоятельно определяют форму отчетности (устный доклад, стендовый доклад).

4.3.       Все
наработки по ВКР (см. п. 3.2. настоящего положения) сдаются в экспертную группу
за 1 неделю до дня проведения конференции.

4.4.       Стендовые
доклады проходят предварительную экспертизу, которая проводится членами
экспертной группы (см. п. 3.4. настоящего положения). Выполняется краткое
рецензирование доклада, обобщенные результаты которого сообщаются на
завершающем этапе конференции.

4.5.       Устный
доклад заслушивается в присутствии студентов  и экспертной группы. Время
выступления – до 10 минут.

4.6.       Члены
экспертной группы, студенты могут задать вопросы выступающим по содержанию
работы.

4.7.       Текст
доклада не проходит предварительную экспертизу, но получает допуск от
руководителя ВКР: текст доклада и раздаточный материал подлежат обязательному
согласованию с научным руководителем ВКР (приложение 2).

4.8.       Процедура
конференции, рекомендации, выданные студентам экспертной группой, 
протоколируется.

4.9.       За лучшие выступления
и стендовые доклады студенты получают сертификаты участников студенческой
научно-практической конференции.

4.10.   Для прохождения
нормоконтроля для установления соответствия оформления ВКР предъявляемым
требованиям студентом-выпускником предоставляется  брощюрированный экземпляр
ВКР, в окончательной редакции, со всеми исправлениями, внесенными по итогам
предзащиты.

4.11.   В процессе
проверки нормоконтролер вносит свои замечания, фиксируя их в листе
нормоконтроля (приложение 1).

4.12.   Нормоконтролер
ставит свою подпись на титульном листе ВКР только в случае полного соответствия
представленной ВКР требованиям по оформлению выпускных квалификационных работ.

4.13.   После успешного
прохождения нормоконтроля ВКР подвергается процедуре рецензирования.

4.14.   Отсутствие на
титульном листе визы нормоконтролера и листа нормоконтроля в работе не
позволяет допустить ВКР к рецензированию и защите.

5.     Права  и
обязанности

5.1.       Студент
имеет право:

– использовать информационные ресурсы и
средства образовательной организации в процессе подготовки к прохождению
нормоконтроля;

– самостоятельно определять содержание
текста выступления;

– представлять ВКР на предварительную
защиту при получении отрицательного отзыва руководителя;

– присутствовать на конференции, задавать
участникам вопросы, участвовать в обсуждении.

– получать консультацию руководителя,
методиста отделения, заведующего отделением по подготовке и прохождению
нормоконтроля;

– высказывать во время прохождения
процедуры нормоконтроля мнение отличное от мнения руководителя, членов
экспертной группы, нормоконтролера.

5.2.       Студент
обязан:

– составить текст доклада не более, чем на
10 минут;

– пройти процедуру предварительной защиты
(принять участие в конференции);

– сдать работу нормоконтролеру не позднее
14 дней до начала Итоговой аттестации;

– устранить выявленные недостатки и сдать
ВКР на отделение не позднее 4 дней до процедуры открытой защиты;

– оформить ВКР согласно требованиям;

– передать ВКР на рецензирование не
позднее 7 дней до защиты.

5.3.       Руководитель
имеет право:

– знакомиться с содержанием доклада для
конференции;

– рекомендовать форму участия в
конференции;

– присутствовать на конференции в качестве
слушателя, члена экспертной группы;

– задавать вопросы, участвовать в
обсуждении результатов прохождения нормоконтроля;

– вносить предложения о внесении изменений
в программу нормоконтроля.

5.4.       Руководитель
обязан:

– рекомендовать структуру и примерное
содержание доклада;

– проводить консультации;

– контролировать соблюдение графика
прохождения нормоконтроля;

– давать отзыв о ВКР;

– информировать сотрудников отделения об
отклонениях от календарного графика прохождения нормоконтроля.

5.5.       Нормоконтролер
имеет право:

– не принимать на нормоконтроль ВКР
позднее 14 дней до начала защиты;

– не принимать работу на нормоконтроль без
подписи руководителя и студента;

– не подписывать лист нормоконтроля, если
работа оформлена с нарушениями;

– присутствовать на конференции.

5.6.       Нормоконтролер
обязан:

– руководствоваться только действующими
на  момент проведения нормоконтроля требованиями;

– консультировать студентов по оформлению
ВКР;

– проводить нормоконтроль в соответствии с
графиком;

– делать замечания по оформлению ВКР;

– заполнять лист нормоконтроля каждому
студенту;

5.7.       Члены
экспертной группы имеют право:

– задавать вопросы по теме ВКР;

– давать рекомендации студентам по
улучшению структуры и содержания ВКР;

– требовать устранения замечаний в ВКР,
докладе.

5.8.       Члены
экспертной группы обязаны:

– выслушивать доклады студентов,
знакомиться со стендовыми докладами;

– давать рекомендации студентам по устранению
недочетов в структуре, содержании работы;

– оценивать соответствие содержания
докладов теме, целям, задачам;

– принимать решение о степени готовности
работы на момент прохождения нормоконтроля.

4.      ПОРЯДОК

и основания перевода, отчисления и восстановления
обучающихся

1.      Общие
положения

1.1.
Настоящий Порядок перевода отчисления и восстановления  обучающихся
образовательной организации (далее – Порядок) определяет процедуру отчисления
студентов и восстановления их, перевода из одного учебного заведения в другое,
представления студентам академических отпусков.

1.2.
Настоящий Порядок  разработан в соответствии с Федеральным Законом Российской
Федерации № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
Порядком и основанием предоставления академических отпусков обучающимся,
утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации  от
13.06.2013 г. № 455; Порядком и случаем перехода лиц, обучающихся по
образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с
платного обучения на бесплатное, утвержденным Министерством образования и науки
Российской Федерации 06.06.2013 г. № 443;  приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 20 декабря 1999 г. № 1239 «Об утверждении Порядка
перевода студентов из одного среднего специального учебного заведения в другое
среднее специальное учебное заведение и из высшего учебного заведения в среднее
специальное учебное заведение»; Уставом образовательной организации.

1.3.
Целью Порядка является нормативно-правовое обеспечение процедуры оформления
документов и проведения процедур отчисления, восстановления, перевода студентов
и предоставления им академических отпусков.

1.4.
Плата за восстановление, переход и перевод не взимается, если лицо получало или
получает  среднее профессиональное образование впервые за счет средств
республиканского бюджета.

 1.5.
Перевод и восстановление не могут использоваться для обхода установленного конкурсного
порядка приема в учебные заведения среднего профессионального образования.

 1.6.
При решении вопросов о зачислении, переводе, отчислении и восстановлении
студентов учитываются права и охраняемые законом интересы граждан, государства
и общества, а также права, интересы и возможности техникума.

2.                 
Перевод обучающихся

2.1. Перевод обучающихся может осуществляться из одной
профессиональной образовательной организации в другую профессиональную
образовательную организацию, из образовательной организации высшего образования
в профессиональную образовательную организацию, с одной основной
профессиональной образовательной программы на другую, с одной формы обучения на
другую.

2.2. При переводе из одной профессиональной образовательной
организации в другую, обучающийся отчисляется в связи с переводом из исходной
образовательной организации и принимается (зачисляется) в  принимающую
профессиональную образовательную организацию (Учреждение).

2.3. Перевод обучающихся в образовательную организацию
осуществляется на вакантные места соответствующего курса 
специальности,  уровня  среднего  профессионального образования
(профессии и специальности) и формы обучения, на которые обучающийся планирует
перейти (далее – вакантные бюджетные места).

Если в образовательной организации имеются соответствующие
вакантные места,  финансируемые за счет  бюджетных 
средств,  то  образовательная организация не вправе предлагать
студенту, получающему среднее профессиональное образование за счет бюджетных
средств,  перейти на обучение с оплатой стоимости по договорам с
физическими и (или) юридическими лицами.

В случае отсутствия вакантных мест,  возможен перевод обучающегося
в образовательную организацию на обучение с оплатой стоимости по договорам с
физическими и (или) юридическими лицами.

2.4. Перевод обучающегося осуществляется на основании личного
заявления о переводе с указанием курса, специальности, формы обучения.

Для прохождения аттестации обучающийся предоставляет личное
заявление о приеме в связи с переводом и заверенную копию зачетной книжки.
 Аттестация  включает процедуру рассмотрения заведующим отделением копии
зачетной книжки с целью перезачета учебных дисциплин (модулей), определения
соответствия перечня изученных дисциплин (модулей), объема часов,
 рабочему учебному плану принимающей образовательной организации.

2.5. При положительном решении вопроса о переводе по результатам
аттестации образовательная организация выдает обучающемуся справку
установленного образца (приложение 1).

Обучающийся предоставляет  в исходную образовательную
организацию указанную справку, а также личное заявление об отчислении в связи с
переводом и о необходимости выдачи ему справки о периоде обучения и 
документа  об образовании,  на базе которого обучающийся получал
среднее профессиональное образование (далее – документ об образовании).

2.6. На основании  представленных документов руководитель
исходной образовательной организации в течение 10 дней со дня подачи заявления
издает приказ об отчислении обучающегося с формулировкой:

«Отчислен в связи с переводом в
«___________________________________________» наименование образовательной
организации

При этом обучающемуся выдается документ об образовании (из личного
дела), а также справка о периоде  обучения. Допускается выдача указанных
документов лицу,  имеющему на это  доверенность  установленной
формы.

Обучающийся сдает студенческий билет и зачетную книжку в учебную
часть.

В личном  деле  обучающегося остается заверенная копия
документа об образовании, выписка из приказа об отчислении в связи с переводом,
студенческий билет и зачетная книжка.

2.7.  Руководитель принимающей образовательной организации
издает приказ о зачислении обучающегося в образовательную организацию 
в порядке перевода,  на основании предоставленных документов обучающимся и
результатов аттестации.

До получения документов руководитель образовательной организации
имеет право допустить обучающегося к учебным занятиям своим распоряжением.

2.8. Если  по итогам  аттестации выявлено отсутствие
итоговых оценок не более чем по трем дисциплинам учебного плана специальности
принимающей образовательной организации,  то его зачисление осуществляется
приказом  руководителя с условием последующей  ликвидации
несоответствия в учебных планах в течение семестра в установленные сроки.

В приказе о зачислении делается запись:

“Зачислен в порядке перевода
из____________________________________ наименование образовательной организации
на  специальность  _________________________________________________
наименование специальности
на__________________ уровень среднего профессионального образования (базовый,
углубленный)                                                                                 

на  ______ курс       на 
________________ форму обучения, с условием     ликвидации
несоответствия в учебных планах в течение семестра в срок до_______».

2.9. В принимающем Учреждении формируется и ставится на учет
личное дело обучающегося,  в которое заносится  заявление о приеме в
порядке перевода, справка об обучении или периоде обучения, оригинал документа
об образовании и выписка из приказа о зачислении  в  порядке 
перевода.

2.10. Обучающемуся выдается студенческий билет и зачетная книжка.

3.                 
Отчисление обучающихся

3.1.Обучающийся может быть отчислен из образовательной организации:

3.1.1. В связи с получением образования (завершением обучения);

3.1.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно по
инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) по приказу
руководителя образовательной организации:

– по собственному желанию обучающегося или родителей (законных
представителей);

– в случае перевода обучающегося для продолжения освоения
образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную
деятельность.

3.1.3. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно по
инициативе образовательной организации (на основании решения педагогического
совета) в случае:

–  применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати
лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

–  невыполнения обучающимся по профессиональной
образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой
образовательной программы и выполнению учебного плана, в том числе  не
ликвидировавшим в установленные сроки академической задолженности;

– установления нарушения порядка приема в образовательной
организации, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную
организацию;

– просрочки оплаты стоимости платных образовательных услуг;

– невыход обучающегося из академического отпуска;

– невозможности надлежащего исполнения обязательств по оказанию
платных образовательных услуг вследствие действий (бездействия) обучающегося.

3.1.4. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно по
обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных
представителей) несовершеннолетнего обучающегося и образовательной организации,
в том числе в случае ликвидации образовательной организации.

3.2. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе
обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего
обучающегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том
числе материальных обязательств указанного обучающегося перед образовательной
организацией.

3.3. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося как мера
дисциплинарного взыскания не применяется, если сроки ранее примененных к
обучающемуся мер дисциплинарного взыскания истекли и (или) меры дисциплинарного
взыскания сняты в установленном порядке.

3.4. Основанием для прекращения образовательных отношений является
приказ руководителя Учреждения, об отчислении обучающегося из образовательной
организации.

3.5. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе
обучающегося или родителей (законных представителей) осуществляется на
основании личного заявления обучающегося или родителей (законных
представителей), которое рассматривается в течение 10 дней руководителем образовательной
организации.  Дата регистрации приказа считается датой отчисления
обучающегося из образовательной организации.

3.5. Если с обучающимся или родителями (законными представителями)
несовершеннолетнего обучающегося заключен договор об оказании платных
образовательных услуг, при досрочном прекращении образовательных отношений
такой договор расторгается на основании приказа руководителя образовательной
организации, об отчислении обучающегося из этой образовательной организации.
Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об
образовании и локальными нормативными актами образовательной организации,
прекращаются с даты его отчисления (даты проведения сторонами взаиморасчётов и
подписания Акта сдачи-приёмки выполненных работ).

3.6.   При досрочном прекращении образовательных отношений
обучающийся обязан заполнить и сдать в учебную часть обходной лист. Далее
техникум в трехдневный срок после издания распорядительного акта об отчислении
(Приказ об отчислении) обучающегося отчисленному лицу выдается документ об
образовании, сданный при поступлении, и  справка об обучении.

3.7. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на
итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим
часть образовательной программы и (или) отчисленным из образовательной
организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка о
периоде обучения по образцу (приложение 2).

3.8. Об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве
меры дисциплинарного взыскания образовательной организации незамедлительно
обязано проинформировать Управление образованием Чувашской Республики.

4.                 
Восстановление обучающихся

4.1. Обучающимся предоставляются академические права на
восстановление в образовательную организацию для получения образования,
реализующего основные профессиональные образовательные программы (далее – ППССЗ),
в порядке, установленном законодательством об образовании.

4.2. Лицо, отчисленное из образовательной организации, по
инициативе обучающегося до завершения освоения ППССЗ, имеет право на
восстановление для продолжения обучения в образовательной организации при
следующих условиях:

–  при наличии в нем свободных мест и с сохранением прежних
условий обучения;

–  в течение пяти лет после отчисления;

–  не ранее завершения учебного года (семестра), в котором
указанное лицо было отчислено.

4.3. Отчисленные обучающиеся могут быть восстановлены на тот же
курс ППССЗ в течение семестра, ранее завершения учебного года (семестра), в
котором указанное лицо было отчислено, с полным возмещением затрат на обучение,
как восстановленные для повторного обучения.

4.4. Заявление обучающегося  о восстановлении рассматривается
заведующим отделением, согласуется с  заместителем директора по учебной
работе. Восстановление производится приказом руководителя образовательной
организации.

4.5.  Студенты, прервавшие обучение  в связи с призывом
на военную службу, восстанавливаются на тот же курс в течение семестра, с
которого они были призваны. После восстановления они должны ликвидировать
имеющуюся академическую задолженность  в сроки, установленные приказом
руководителя образовательной организации.

5.                 
Повторное обучение на одном курсе

 5.1. Повторное обучение на одном курсе в техникуме
допускается, в виде исключения, не более одного раза за весь срок обучения. Решение
вопроса об оставлении обучающегося на повторное обучение производится
директором по представлению учебной части при наличии уважительных причин
(болезни, семейных обстоятельств, служебных командировок), подтвержденных
документально. Обучающийся на платной основе, при наличии академической
задолженности, может быть оставлен на повторное обучение только за
дополнительную плату, определенную техникумом для данной категории обучающихся.

 5.2. Обучающиеся, оставленные на повторное обучение или
вернувшиеся из академического отпуска, допускаются на занятия приказом
директора техникума.

5.3. Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по
уважительной причине, директором может быть удлинен срок обучения до следующего
периода работы государственной аттестационной комиссии, но не более одного
года.

5.4. Повторное обучение на 1-ом курсе допускается в исключительных
случаях приказом директора.

 5.5. Повторное обучение допускается в связи:

– с отпуском по беременности и родам;

 – с уходом за ребенком до достижения 3-х лет без каких-либо
ограничений в сроки, предусмотренные законодательством РФ.

6.                 
Предоставление
академического отпуска обучающимся

6.1.      Академический
отпуск предоставляется обучающемуся в связи с невозможностью освоения
образовательной программы среднего профессионального образования в техникуме,
по медицинским показаниям, семейным и иным обстоятельствам на период времени,
не превышающий двух лет.

6.2.      Академический
отпуск предоставляется обучающемуся неограниченное количество раз.

6.3.      Основанием
для принятия решения о предоставлении обучающемуся академического отпуска
является личное заявление обучающегося (далее – заявление), а также заключение
врачебной комиссии медицинской организации (для предоставления академического
отпуска по медицинским показаниям), повестка военного комиссариата, содержащая
время и место отправки к месту прохождения военной службы (для предоставления
академического отпуска в случае призыва на военную службу), документы,
подтверждающие основание предоставления академического отпуска (при наличии).

6.4.      Решение
о предоставлении академического отпуска принимается директором техникума в
десятидневный срок со дня получения от обучающегося заявления и прилагаемых к
нему документов (при наличии) и оформляется приказом директора.

6.5.      Обучающийся
в период нахождения его в академическом отпуске освобождается от обязанностей,
связанных с освоением им образовательной программы в техникуме, и не
допускается к образовательному процессу до завершения академического отпуска. В
случае, если обучающийся обучается в техникуме по договору об образовании за
счет средств физического и (или) юридического лица, во время академического отпуска
плата за обучение с него не взимается.

6.6.      Академический
отпуск завершается по окончании периода времени, на который он был
предоставлен, либо до окончания указанного периода на основании заявления
обучающегося. Обучающийся допускается к обучению по завершении академического
отпуска на основании приказа техникума.

6.7.      Обучающимся,
находящимся в академическом отпуске по медицинским показаниям, назначаются и
выплачиваются ежемесячные компенсационные выплаты в соответствии с
постановлением Правительства Российской Федерации от 3 ноября 1994 г. № 1206
«Об утверждении порядка назначения и выплаты ежемесячных компенсационных выплат
отдельным категориям граждан» (Собрание законодательства Российской Федерации,
1994, № 29, ст. 3035; 2003, № 33, ст. 3269;2006, № 33, ст. 3633; 2012, № 22,
ст. 2867; 2013, № 13, ст. 1559).

6.8.      Порядок
пользования общежитием обучающимися определяется с учетом статьи 39
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».

7.                 
Оформление
документов

7.1.
Студенту, отчисленному из техникума по его личному заявлению, выдается справка о
периоде обучения, подлинник документа об образовании. В этом случае в личное
дело студента вкладываются: копия документа об образовании, зачетная книжка,
студенческий билет, обходной лист, выписка из приказа об отчислении.

7.2.
Студенту, восстановленному в техникум, выдается зачетная книжка. В зачетной
книжке проставляются все перезачтенные  дисциплины, ранее сданные в другом
учебном заведении, с указанием полученных оценок.

7.3.
Все документы, связанные с оформлением переводов, отчисления и восстановления
студентов, должны храниться в отделе кадров Техникума как документы строгой
отчетности.

Регламент
подготовки документов:

–        
Переводы
студентов допускаются после окончания ими семестра (курса) в период каникул.

–        
Академическая
задолженность должна быть ликвидирована в сроки, установленные  в
инструкции по ликвидации задолженностей.

–        
Приказ
об отчислении с формулировкой «Отчислен в связи с переводом в (наименование
учебного заведения)» издается в течение 10 дней со дня подачи заявления
студента и представленной справки установленного образца

–        
С
приказом об отчислении студент должен быть ознакомлен под расписку с
проставлением его подписи и даты ознакомления в течение трех дней.

8.                 
О
действии настоящего положения

В
настоящее положение в установленном порядке могут быть внесены, по мере
необходимости, соответствующие изменения и дополнения.

 Приложение 1

Фирменный
бланк образовательной организации

от 
__________ г. № __

СПРАВКА

Директор                                                            ________/_________

Приложение
2

Фирменный
бланк образовательной организации

от 
__________ г. № __

СПРАВКА

О ПЕРИОДЕ ОБУЧЕНИЯ

Дана_______________________________________,
_______ года рождения,
(Ф.И.О)
обучавшейся в период __________ учебного года на очном отделении, освоившей
часть основной профессиональной образовательной программы специальности
________________________________________________________.

 Зам.директора по
УПР  (УР, УМР)                  ____________________________ /____________

5. ПОЛОЖЕНИЕ

   о
реализации сокращенных и ускоренных форм обучения по основным профессиональным
образовательным программам среднего профессионального образования в
образовательной организации

Настоящее Положение разработано в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Уставом ОО СПО (далее – техникум, колледж) и регламентирует условия
реализации сокращенных и ускоренных основных профессиональных образовательных
программ среднего профессионального образования (далее – образовательные
программы среднего профессионального образования).

1.                 
Общие
положения

1.1.
Обучение по сокращенным или ускоренным образовательным программам среднего
профессионального образования допускается для лиц, имеющих начальное
профессиональное образование соответствующего профиля, среднее 
профессиональное или высшее профессиональное образование или иной достаточный
уровень предшествующей подготовки и (или) способностей. Сокращение срока
освоения образовательной программы среднего  профессионального образования
осуществляется на основе знаний и умений, полученных студентом в процессе
предшествующего обучения в системе профессионального образования.

1.2.
Обучение по сокращенной или ускоренной образовательной программе среднего
профессионального образования осуществляется на добровольной основе в
соответствии с заявлением лица, желающего обучаться по указанной 
образовательной программе.

Желание
обучаться по сокращенной или ускоренной образовательной программе среднего
профессионального образования может быть изложено в заявлении при подаче
документов или после зачисления в техникум.

1.3.
Прием на обучение по сокращенной или ускоренной образовательной программе
среднего профессионального образования осуществляется в соответствии с Порядком
приема в государственные образовательные учреждения среднего профессионального
образования (средние специальные учебные заведения) Российской Федерации,
утвержденным приказом Минобразования России от 15 января 2003 года № 4.

При этом для лиц, имеющих среднее профессиональное или
высшее профессиональное образование и поступающих на обучение по сокращенным
образовательным программам среднего профессионального образования, Техникум
может изменять количество, перечень, формы проведения и систему оценок
вступительных испытаний.

2. Регламентация реализации сокращенных и
ускоренных  образовательных  программ

2.1.
Решение о возможности обучения студента по сокращенной образовательной
программе среднего профессионального образования принимается приемной комиссией
техникума на основе перезачета учебных дисциплин и (или) их разделов, изученных
в процессе предшествующего обучения, и этапов производственной
(профессиональной) практики, пройденных в процессе предшествующего обучения.

Перезачет
осуществляется после зачисления в техникум в соответствии с учебно-программной
документацией по специальности на основании документа о начальном
профессиональном, среднем профессиональном или высшем профессиональном
образовании (в том числе незаконченном среднем профессиональном или высшем
профессиональном образовании).

Перезачет
осуществляется путем аттестации студента в форме собеседования или тестирования
(Приложение 1).

2.2.
Результаты аттестации студента и решение о возможности его обучения по
сокращенной образовательной программе среднего профессионального образования
оформляются приказом директора техникума. В приказе указываются перечень и
объемы аттестованных учебных дисциплин и (или) их разделов и этапов
производственной (профессиональной) практики, полученные оценки, а также формы
промежуточной аттестации (экзамен, зачет) в соответствии с рабочим учебным
планом при полном сроке обучения. В приказе на основании результатов аттестации
устанавливается срок обучения по сокращенной образовательной программе среднего
профессионального образования (Приложение 2).

2.3.
Записи об аттестованных учебных дисциплинах и (или) их разделах и этапах
производственной (профессиональной) практики вносятся в зачетную книжку
студента. При переводе или отчислении студента указанные записи вносятся в
академическую справку, а по окончании техникума – в приложение к диплому о
среднем профессиональном образовании, при этом наименования и объемы
аттестованных учебных дисциплин и этапов производственной (профессиональной)
практики должны указываться в соответствии с рабочим учебным планом при полном
сроке обучения.

2.4.
Решение о возможности обучения студента по ускоренной образовательной программе
среднего профессионального образования принимается приемной комиссией техникума
по итогам промежуточной аттестации на основании заявления студента и приказом
директора техникума.

В
приказе устанавливается срок обучения по ускоренной образовательной программе
среднего профессионального образования.

2.5.
Если студент, обучающийся по сокращенной или ускоренной образовательной
программе среднего профессионального образования, не может продолжать обучение
по указанной образовательной программе (в связи с недостаточностью предшествующей
подготовки и (или) способностей или по другим причинам), то он переводится на
обучение по соответствующей образовательной программе с полным сроком освоения.

3. Формирование сокращенных и ускоренных
образовательных программ среднего профессионального образования

3.1.
Реализация сокращенной или ускоренной образовательной программы среднего
профессионального образования осуществляется на основе индивидуального учебного
плана, который разрабатывается для студента или группы студентов на основе результатов
перезачета (при формировании сокращенной образовательной программы среднего
профессионального образования) и (или) результатов анализа предшествующей
подготовки и способностей студента (при формировании ускоренной образовательной
программы среднего профессионального образования). Индивидуальный учебный план
утверждается директором техникума.

3.2.
Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов при обучении
по сокращенным или ускоренным образовательным программам среднего профессионального
образования количество не должно превышать 8, а количество зачетов – 12.

3.3.
Получение среднего профессионального образования по сокращенной образовательной
программе на базе начального профессионального образования осуществляется при
наличии у студента законченного начального профессионального образования
соответствующего профиля и среднего (полного) общего образования. Сокращение
срока освоения образовательной программы среднего профессионального образования
на базе начального профессионального образования соответствующего профиля
составляет не более 1 года.

3.4.
Получение среднего профессионального образования по сокращенной образовательной
программе при наличии у студента среднего профессионального или высшего профессионального
образования (в том числе незаконченного среднего профессионального или высшего
профессионального образования) осуществляется как при соответствии, так и при
несоответствии профилей предшествующего и получаемого образования. Сокращение
срока освоения образовательной программы среднего профессионального образования
зависит от степени родственности предшествующего и получаемого образования и
законченности предшествующего образования и составляет не более 1,5 года.

3.5.
При формировании ускоренной образовательной программы среднего
профессионального образования уменьшение срока обучения составляет не более 1
года.

6.      ПОЛОЖЕНИЕ

о
текущем контроле успеваемости

 и
промежуточной аттестации студентов

1.
Общие положения

1.1
Настоящее положение определяет порядок и содержание текущего контроля знаний и
промежуточной аттестации студентов _________________ (далее – техникум),
обучающихся по основным профессиональным программам среднего профессионального
образования.

1.2.
Положение разработано на основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», приказа
Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 464 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования”,
Федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (ФГОС),   Устава техникума….

1.3.  
Система текущего и промежуточного контроля качества обучения студентов
предусматривает решение следующих задач:

–
оценка качества освоения студентами основной профессиональной образовательной
программы СПО;

–
аттестация студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям соответствующей основной профессиональной образовательной программы
СПО;

–
широкое использование современных контрольно-оценочных технологий;

–
организация самостоятельной работы студентов с учетом их индивидуальных
способностей;

–
поддержание постоянной обратной связи и принятие оптимальных решений в
управлении качеством обучения студентов на уровне преподавателя,
предметно-цикловых комиссий, дневного и заочного отделений техникума.

1.4.
Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация является основным механизмом
оценки качества подготовки студентов (согласно требованиям ФГОС) и 
формой  контроля учебной работы студентов (согласно порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования).

1.5.
Оценка качества подготовки студентов осуществляется в двух основных
направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций студентов.
Предметом оценивания являются знания, умения, компетенции студентов техникума.

1.6.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

1.7.
Промежуточная аттестация студентов проводится  по  учебным
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям в сроки,
предусмотренные учебными планами техникума и календарным учебным графиком.

1.8.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации
по каждой учебной дисциплине, междисциплинарному курсу и профессиональному
модулю разрабатываются техникумом самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся посредством календарного учебного графика.

1.9.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация)
создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и
освоенные компетенции, разрабатываемые техникумом самостоятельно.

2. Текущий контроль знаний студентов
техникума, обучающихся по ППССЗ 

2.1.
Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится преподавателем на любом из
видов учебных занятий. Методы текущего контроля выбираются преподавателем и
мастером производственного обучения исходя из специфики учебной дисциплины,
междисциплинарного курса и профессионального модуля.

2.2.  Текущий
контроль знаний может иметь следующие виды:

–        
устный
опрос на лекциях и практических занятиях;

–        
проверка
выполнения домашних заданий;

–        
проверка
выполнения письменных заданий, практических работ;

–        
защита
лабораторных работ;

–        
контрольные
работы;

–        
тестирование;

–        
контроль
самостоятельной работы (в письменной или устной форме).

Возможны
и другие виды текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями,
мастерами производственного обучения и учебной частью техникума.

2.3.
Данные текущего контроля должны использоваться учебной частью, предметно-цикловыми
комиссиями и преподавателями для обеспечения эффективной учебной работы
студентов, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в
изучении учебного материала, совершенствования методики преподавания
учебных  дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных
модулей. 

3. Промежуточная аттестация студентов
техникума, обучающихся по ППКРС в соответствии с ФГОС

3.1.
Допуск студентов к аттестации.

3.1.1.
К   аттестации   по   учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным
модулям допускаются успевающие студенты.

3.1.2.
Студенты,  имеющие неудовлетворительные оценки “2”  по одной – двум
учебным дисциплинам, выносимым на аттестацию, проходят аттестацию по этим
учебным дисциплинам в сроки, установленные учебной частью, для повторной
аттестации.

3.1.3.
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение
студентами всех элементов программы профессионального модуля: теоретической
части модуля (междисциплинарный курс) и практик.

3.2.
Освобождение студентов от прохождения аттестации.

3.2.1.
Студенты, успевающие по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям, 
могут  быть освобождены от прохождения аттестации по состоянию здоровья в
порядке исключения. В этом случае итоговые оценки выставляются на основании
годовых  с  учетом уровня фактической подготовки студентов.

3.2.2.
Освобождение от аттестации или перенос ее  на другие сроки возможны на
основании следующих документов:

–
медицинского заключения  комиссии  учреждения  здравоохранения, заверенное
печатями;

–
выписки из решения Педагогического совета с ходатайством об освобождении
студента от прохождения аттестации;

–
ведомости триместровых и годовых оценок по всем учебным дисциплинам и
профессиональным модулям за данный курс обучения; справки об оценках,
полученных студентами на аттестации (если частично проходил аттестацию и в ходе
ее заболел);

–
ведомости   итоговых  оценок,  подлежащих  включению  в  диплом.

3.2.3.
От прохождения аттестации освобождаются кандидаты и участники международных
олимпиад  и  турниров  по  общеобразовательным учебным дисциплинам, если их
проведение или подготовка к ним совпадает по срокам с аттестационным периодом
в  техникуме.

3.3.
Проведение промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, междисциплинарным
курсам и профессиональным модулям.

3.3.1.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов
вариативной части ППССЗ, являются обязательными для аттестации элементами
ППССЗ, их освоение должно завершаться одной из возможных форм промежуточной
аттестации (для общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей
возможны дополнительные промежуточные аттестации по усмотрению образовательного
учреждения):

–
по дисциплинам общеобразовательного цикла – дифференцированный зачет или
экзамен;

–
по дисциплинам общепрофессионального цикла – зачет, дифференцированный зачет,
экзамен.

3.3.2.
Промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального
модуля: по междисциплинарным курсам – дифференцированный зачет или экзамен, по
учебной и производственной практике – дифференцированный зачет проводится по
усмотрению образовательного учреждения при соблюдении ограничений на количество
экзаменов и зачетов в учебном году. Если модуль содержит несколько МДК,
возможно проведение комплексного экзамена или дифференцированного зачета по
всем МДК в составе этого модуля.

3.3.3.
Обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям
является экзамен квалификационный, который представляет собой форму независимой
оценки результатов обучения с участием работодателей; по его итогам возможно
присвоение выпускнику определенной квалификации. Экзамен (квалификационный)
проверяет готовность студента к выполнению указанного вида профессиональной
деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе
«Требования к результатам освоения ППССЗ» ФГОС СПО (по программам подготовки
квалифицированных рабочих (служащих)). Итогом проверки является однозначное
решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

3.3.4.
Оценивание качества освоения учебных дисциплин общеобразовательного цикла
основной профессиональной образовательной программы СПО (по программам
подготовки квалифицированных рабочих (служащих)) с получением среднего общего
образования в процессе промежуточной аттестации включает в себя обязательные
экзамены по русскому языку, математике и одной из профильных дисциплин
общеобразовательного цикла, которая выбирается студентам или образовательным
учреждением. По русскому языку и математике экзамены проводятся в письменной
форме, по профильной дисциплине – в устной форме.

3.3.5.
Формой промежуточной аттестации по физической культуре являются зачеты, которые
проводятся каждый триместр и не учитываются при подсчете допустимого количества
зачетов в учебном году, завершает освоение программы по физической культуре
дифференцированный зачет.

3.3.6.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации
не должно превышать 8, а  количество зачетов – 10, без учета зачетов по
физической культуре.

3.3.7.
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от
других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или
дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение
соответствующей учебной дисциплины, междисциплинарного курса  или
профессионального модуля.

3.3.8.
На промежуточную аттестацию в форме экзаменов отводится не более 1 недели (36
часов) в семестр, если в семестре не предусмотрена промежуточная аттестация в
форме экзамена, то данная неделя переносится на следующий семестр. Если учебные
дисциплины и/или профессиональные модули изучаются, концентрировано,
рекомендуется проводить промежуточную аттестацию непосредственно после
завершения их освоения. При рассредоточенном изучении учебных дисциплин и/или
профессиональных модулей допустимо сгруппировать 2 экзамена в рамках одной
календарной недели, при этом следует предусмотреть не менее 2 дней между ними.
Это время может быть использовано на самостоятельную подготовку к экзаменам или
на проведение консультаций.

3.3.9.
Подготовка к экзамену по учебной дисциплине, МДК или комплексному экзамену по
двум или нескольким дисциплинам (МДК). Экзамены проводятся в период поэтапной
аттестации или в специально отведенные дни, установленных календарным учебным
графиком согласно утверждаемого директором техникума расписания экзаменов,
которое доводится до сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за
две недели до начала поэтапной аттестации.

Экзаменационные
материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины
(дисциплин, МДК) и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и темы.
Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на
экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин, МДК),
обсуждается на заседаниях предметно-цикловых комиссий и утверждается заместителем
директора по непрерывному образованию, учебной работе и качеству не позднее,
чем за месяц до начала сессии (экзамена). На основе разработанного и
объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для
подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты, содержание которых
до студентов не доводится. Вопросы и практические задачи носят равноценный
характер. Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими, понятными,
исключающими двойное толкование. Могут быть применены тестовые задания.

Форма
проведения экзамена по дисциплине (устная или письменная) устанавливается
техникумом в начале соответствующего триместра и доводится до сведения
студентов.

К
началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы: экзаменационные
билеты (экзаменационные материалы); наглядные пособия, материалы справочного
характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию
на экзамене; оценочный инструментарий; протокол аттестации.

3.3.10.
Аттестация по учебным дисциплинам общеобразовательного и других циклов 
проводится  комиссиями,   утвержденными   приказом   директора техникума не
позднее, чем за две недели до начала аттестации, в составе: председателя
(директор, его заместители,   заведующий   учебной  частью),  преподавателя  по
предмету,  ассистента-преподавателя  того  же  или  родственного   ему
предмета.  При необходимости в качестве ассистентов могут привлекаться
преподаватели  соответствующих  учебных дисциплин из  других  образовательных
учреждений. Председателем аттестационной комиссии не может быть директор (его
заместитель,  заведующий учебной частью), преподающий в данной группе учебную
дисциплину, по которой проводится аттестация. В отсутствие председателя его
заменяет один из членов комиссии.

3.3.11.
Оплата  за  проведение аттестации по учебным дисциплинам общеобразовательного и
других циклов преподавателю и  ассистенту производится за часы фактической
работы из расчета не более чем по 6 (шесть) часов каждому (всего 12  часов) на
одну группу по данному предмету. Аттестация по физической культуре проводится
за счет последних двух часов, предусмотренных учебным планом и программой.

3.3.12.
Аттестация и консультации по подготовке к ней проводятся по утвержденному
заместителем директора по непрерывному образованию, учебной работе и качеству
техникума расписанию, которое вывешивается не позднее, чем за 10 дней до начала
аттестации. При составлении расписания проведения аттестации предусматривается:
длительность перерыва между аттестацией  с  учетом объема  и  сложности 
предмета,  но не менее 2 (двух) дней,  два срока проведения аттестации в
письменной форме, если такая необходимость вызывается наличием большого
количества учебных групп.

3.3.13.
Аттестация  в  устной и письменной формах  по   теоретическим учебным
дисциплинам проводится по экзаменационным материалам с учетом требований 
программ  по этим учебным дисциплинам. Экзаменационные материалы составляются
преподавателями и проходят экспертизу (согласование) в методических цикловых
комиссиях техникума. Содержание  аттестационных билетов, тестов, заданий
утверждается заместителем директора техникума по учебной работе. Рекомендации
по темам и заданиям для аттестации студентов в письменной форме вырабатываются
методическими объединениями техникума, учитывая требования соответствующих 
учебных программ. Техникум может, как самостоятельно разрабатывать задания для
проведения аттестации студентов, так и заказывать на договорной  основе
разработку заданий для проведения аттестации студентов в других организациях.

3.3.14.
Обязательными учебными дисциплинами общеобразовательного цикла, по которым
проводятся экзамены по завершении обучения, являются русский язык и математика.
Форма проведения экзамена определяется образовательным учреждением.

3.3.15.
Аттестация студентов проводится в сроки, определенные учебным планом учреждения
начального профессионального образования, и начинается, как правило, с 9 часов
по местному времени. На аттестацию в письменной форме отводится: по литературе
– 6 астрономических часов, по математике (алгебра и начала анализа) – 5
астрономических часов.

Пакет
с темами сочинений для аттестации по литературе вскрывается председателем
аттестационной комиссии в присутствии членов комиссии и обучающихся
непосредственно перед началом аттестации.  Пакет с текстами заданий по
математике вскрывается  председателем аттестационной комиссии в присутствии
членов  комиссии за 1 час до начала аттестации. Пакет с текстами заданий для
проведения письменного экзамена по учебным предметам в форме тестированиявскрываетсяпредседателематтестационнойкомиссиивприсутствии
членов  комиссии  непосредственно перед началом аттестации. В аудитории темы и
задания по письменной аттестации пишутся на доске или в печатном виде выдаются
каждому учащемуся.

Приложения
к билетам (аттестационные материалы) составляются преподавателями 
соответствующих учебных дисциплин, рассматриваются на заседании методической
цикловой комиссии и утверждаются заместителем директора техникума по
непрерывному образованию, учебной работе и качеству за две недели до начала
аттестации. Для параллельных групп составляются различные варианты приложений к
аттестационным билетам. Для трех и более групп  допускается использование двух
вариантов приложений для составления третьего.

Приложения
к билетам не должны быть заранее известны студентам, и хранятся до дня
проведения аттестации у заместителя директора по непрерывному образованию,
учебной работе и качеству. Решения примеров и задач должны быть выполнены
преподавателями в отдельной тетради и предназначены только членам
аттестационной комиссии  для  оперативной  проверки правильности выполнения
учащимися задания. Заместитель директора по непрерывному образованию, учебной
работе и качеству несет  ответственность  за  обращение  с материалами для аттестации
студентов.

3.3.16.
Вовремя проведения аттестации в письменной форме продолжительностью 5-6 часов
предусматривается  перерыв  на  20  – 30 минут для организации питания
студентов.

Студенты 
являются для прохождения аттестации без учебников и учебных пособий. Работа
выполняется ими на бумаге со штампом техникума, которая выдается каждому
аттестуемому.  Студенты выполняют письменную работу,  сидя  за столом: по
одному – в случае одного варианта задания, по два – при наличии нескольких
вариантов заданий. Письменная работа может быть выполнена первоначально на
черновике. Студенты, выполнившие письменную работу, сдают ее вместе с
черновиком аттестационной комиссии и уходят из аудитории; не закончившие работу
в отведенное время, сдают ее неоконченной. Работы, выполненные на бумаге без 
штампа  техникума, считаются недействительными.

Студенты
на письменной аттестации могут выходить из аудитории на 3 – 5 минут только с
разрешения членов аттестационной комиссии, при этом на черновике записывается
время выхода и возвращения в аудиторию. На сочинении студентам через час после
начала аттестации предоставляется возможность использовать книги с текстами
художественных произведений, не содержащие теоретических материалов.

При
проведении аттестации в устной форме учебная группа разбивается на две
подгруппы, проходящие  аттестацию в один день. Каждой подгруппе предлагается
полный комплект билетов и приложений к ним по учебной дисциплине. Билеты, по
которым были опрошены обучающиеся, не могут использоваться повторно в одной и
той же подгруппе. Студенты вызываются с таким расчетом,  чтобы один из них
отвечал, а другие (3 – 4 человека) готовились к ответу.

Форма
проведения аттестации в устной форме может быть установлена техникумом
различной:  по билетам, собеседование, защита реферата, проекта и др.,
позволяющая установить степень  развития учащегося по данной учебной
дисциплине. Аттестация в устной форме проводится на русском языке.

3.3.17. Студенты
проходят  аттестацию по выбранному ими билету. В тех случаях, когда учащийся не
в состоянии изложить учебный материал на положительную оценку, ему разрешается
взять второй билет, но при этом оценка за ответ снижается на один балл.
Студент, взявший билет, садится за отдельный стол для обдумывания ответа, на
что ему отводится 15 – 20 минут.

При
аттестации в устной форме члены аттестационной комиссии выслушивают ответ
студента на вопросы билета (по проблеме собеседования), не прерывая его и не
помогая наводящими вопросами. После ответа аттестуемому могут быть предложены
дополнительные вопросы в пределах программы, если это необходимо для более
точного и объективного представления о знаниях и умениях студента по данному
предмету. Ответ студента не обязательно выслушивать до конца в том случае, 
если ход ответа позволяет судить об основательном знании аттестуемым данного
вопроса.

В
случае грубого нарушения студентом установленного порядка на аттестации он
лишается права проходить данную аттестацию. Вопрос о дальнейшем прохождении
аттестации решается Педагогическим советом  техникума.

3.3.19.
Оценки, полученные учащимися на аттестации в устной форме, должны быть
объявлены им после окончания аттестации в данной подгруппе. Оценки по
физической культуре объявляются после выполнения  всеми студентами данной
группы установленных упражнений. Оценки по результатам аттестации в письменной
форме объявляются по окончании проверки письменных работ, на которую
отводитсядо10 дней.

При
проверке письменных аттестационных работ ошибки подчеркиваются. В работе по
русскому (родному) языку указывается отдельно количество орфографических,
пунктуационных и грамматических ошибок. За сочинение выставляется 2 оценки: за 
содержание  и  за грамотность. На сочинение, оцененное баллом “5” или
“2”, дается рецензия. Если проверка не окончена, то работы сдаются на
хранение заместителю директора по учебной работе.

Студенты,
получившие не удовлетворительную оценку за содержание, повторную аттестацию
проходят в форме сочинения, а если за грамотность – в форме диктанта.

Каждый
студент после проверки его письменной работы, выставления аттестационной и
итоговой  оценок  имеет  право ознакомиться  с  итогами  проверки  своей 
работы.  Организация показа письменных  работ выпускникам возлагается  на 
председателя аттестационной комиссии. Аттестационная комиссия техникум а не
имеет права пересматривать выставленные ею ранее оценки.

3.3.20. Аттестация
в форме дифференцированного зачета, проводится за счет общего количества 
часов, отводимых на изучение учебной дисциплины по учебному плану.

Комплексный
экзамен по двум или нескольким дисциплинам (МДК) принимается, как правило, теми
преподавателями, которые вели занятия по этим дисциплинам в экзаменуемой
группе.

После
проведения аттестации (в устной или письменной форме) аттестационные и итоговые
оценки записываются в  протокол  аттестации, который подписывают члены
аттестационной комиссии,  проводившие данную аттестацию.  Оценки выставляются
цифрой и прописью: “5” – отлично, “4” – хорошо, 
“3” – удовлетворительно,  “2” – неудовлетворительно. В
случае разногласий между членами комиссии в оценке ответа студента на
аттестации вопрос решается большинством голосов с обязательной записью в
протокол аттестации особого мнения члена комиссии,  не согласного  с мнением
большинства. Протоколы аттестации и экзаменационные материалы хранятся в
учебной части.

3.3.21.
По учебным дисциплинам, вынесенным на аттестацию, аттестационная комиссия
выставляет итоговую оценку.    При   этом   надлежит руководствоваться
следующим:

-итоговая
оценка определяется на основании годовой и аттестационной с учетом полугодовых
оценок и уровня фактической подготовки студента;

–
при неудовлетворительной аттестационной оценке не  может  быть выведена
положительная итоговая оценка.

По
завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому учащийся
получил неудовлетворительную оценку. С целью повышения оценки допускается
повторная сдача экзамена. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена
определяются образовательным учреждением.

Студенту,
использующему в ходе экзамена неразрешенные источники и средства для получения
информации, выставляется неудовлетворительная оценка.

В
случае неявки студента на экзамен, преподавателем делается в экзаменационной
ведомости отметка «не явился».

Документ
об окончании учреждения начального профессионального образования выпускникам с
неудовлетворительными оценками (записью “прослушал”) не выдается.
Выпускники, имеющие  хотя бы  одну неудовлетворительную итоговую оценку,
получают справку об образовании.

С
целью контроля, обмена опытом на экзамене могут присутствовать администрация
техникума, преподаватели. Присутствие на экзамене посторонних лиц без
разрешения директора техникума не допускается.

Хорошо
успевающим студентам, выполнившим лабораторные, практические работы по
дисциплинам (МДК) текущего семестра и не имеющим задолженности по дисциплинам
(МДК), невыносимым на поэтапную аттестацию, может быть разрешена сдача
экзаменов досрочно с согласия экзаменатора, без освобождения студентов от
текущих учебных занятий. Досрочная сдача разрешается только при наличии допуска
заместителя директора по непрерывному образованию, учебной работе и качеству
(заведующего отделением, учебной части). Все разрешения собираются
преподавателем, прикрепляются к протоколу аттестации и сдаются преподавателем
на отделение.

3.3.22.
Подготовка к экзамену квалификационному.

Экзамены
квалификационные проводятся в период аттестации или в специально отведенные
дни, установленных графиком учебного процесса согласно утверждаемого директором
техникума расписания экзаменов, которое доводится до сведения студентов и
преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии (экзамена).
Содержание квалификационного экзамена разрабатывается соответствующей
методической цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по
учебно-производственной работе с обязательным согласованием представителями
работодателей. Квалификационный экзамен принимает экзаменационная комиссия в
составе представителей техникума (администрация, преподаватели или мастера
производственного обучения соответствующего профессионального модуля) и
работодателей. В протоколе аттестации фиксируется решение: «вид
профессиональной деятельности «освоен / не освоен».

Для
студентов, осваивающих среднее профессиональное образование по программам
подготовки квалифицированных рабочих (служащих), квалификационный экзамен
проводится по завершении производственного обучения.

3.3.23.
Студентам, заболевшим в период промежуточной аттестации и выздоровевшим до ее
окончания,    решением руководства техникума разрешается сдавать оставшиеся
учебные дисциплины (МДК) со своей группой, а пропущенные учебные дисциплины
(МДК) в другие сроки. Аттестация студентам может быть продлена приказом
директора техникума при наличии уважительных причин:

а)
болезнь, подтвержденная справкой лечебного учреждения;

б)
иные непредвиденные и  установленные обстоятельства, не позволившие студенту
прибыть на экзамен.

3.3.24.
В   исключительных   случаях   (переезд на новое место жительства, призыв на
военную службу и т.д.)   предоставляется право по просьбе студентов, их
родителей (лиц, их заменяющих) проводить аттестацию раньше указанного  срока 
и  решать  вопрос  о  переводе и выпуске студентов.

3.3.25.
Экзаменационные и зачетные ведомости и экзаменационные материалы хранятся в
учебной части. Ответственность за сохранность возлагается на заведующих
отделением.

3.4.
Проведение повторной аттестации.

3.4.1.
Повторная аттестация проводится для студентов, получивших неудовлетворительные
оценки на аттестации, а также для тех, кто был допущен до аттестации с
неудовлетворительными годовыми оценками.

3.4.2.
Студенты выпускных   групп   повторную    аттестацию    до   начала  
государственной итоговой аттестации, а не выпускных групп – до 1 октября
следующего года. В эти же сроки могут проходить аттестацию обучающиеся, не имевшие
возможности держать ее вместе с группой из-за болезни  или  по другим
уважительным причинам.

3.4.3.
Расписание проведения повторной  аттестации  вывешивается  в техникуме, 
объявляется студентам и их родителям (лицам, их заменяющим). Для студентов, которые
проходят повторную аттестацию, даются учебные задания, организуются групповые и
индивидуальные занятия и консультации. Оплата занятий, консультаций  и 
повторной аттестации осуществляется в пределах фонда оплаты труда.

3.4.4.
По   окончании   повторной   аттестации   Педагогический совет техникума
обсуждает итоги  и  принимает решение   о   переводе  студентов  на  следующий 
курс,  допуске их к государственной итоговой аттестации или отчислении. Решение
Педагогического совета техникума утверждается приказом директора,  который в 
течение  трех дней   доводится   до   сведения   студентов,  их  родителей 
(лиц,  их заменяющих).

3.4.5.Студентам
выпускных  групп  в  целях получения более высокой итоговой  оценки на основании
личного заявления и при условии дополнительной подготовки может быть разрешено прохождение
повторной аттестации в устной форме не более чем по трем учебным дисциплинам, 
изучаемой на первом или втором курсах.

4.Перевод
студентов на следующий курс.

4.1.
Студенты переводятся на следующий курс при наличии оценок не ниже
«удовлетворительно» по всем учебным дисциплинам, профессиональным модулям (МДК,
практик) данного курса.

4.2.
Студенты,  не допущенные  до  аттестации  или  не  прошедшие повторную аттестацию
в установленные сроки хотя бы по одной учебной дисциплине (МДК, практик),
решением Педагогического совета техникума отчисляются из образовательного
учреждения.

4.3.Документобокончанииобразовательного
учреждения выпускникам с неудовлетворительными оценками (записью
“прослушал”) не выдается. Выпускники, имеющие  хотя  бы  одну
неудовлетворительную итоговую оценку, получают справку об образовании.
Студенты,    отчисленные    из     техникума,  получают  в  соответствии  с
порядком отчисления справку установленного образца. Обязательное направление на
работу  при  этом не предусматривается.

5. Промежуточная аттестация студентов
техникума, обучающихся ППССЗ

5.1.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента за семестр.
Основными формами промежуточной аттестации являются:

экзамен
по отдельной дисциплине;

комплексный
экзамен по двум или нескольким дисциплинам;

зачет
по отдельной дисциплине;

курсовая
работа (проект);

контрольная
работа. 

5.2.
Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются техникумом самостоятельно,
периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами

5.3.
Государственный образовательный стандарт в части государственных требований к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (далее –
Государственные требования) предусматривает объем времени, отводимый на
промежуточную аттестацию и устанавливает верхний предел числа экзаменов,
проводимых в учебном году, – не более 8 экзаменов. Количество экзаменов в
процессе промежуточной аттестации  поочной, очно-заочной (вечерней) и заочной
формам получения образования не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а
количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по
физической культуре и факультативным дисциплинам. Количество экзаменов и
зачетов в процессе промежуточной аттестации  при обучении по сокращенным
образовательным программам среднего профессионального образования по очной,
очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования устанавливается
техникумом самостоятельно. Объем времени, отводимый на аттестацию, может быть
увеличен за счет резерва времени учебного заведения, установленного
Государственными требованиями

5.4.
Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной
деятельностью студента и ее корректировку и проводится с целью определения:

–
соответствия уровня и качества подготовки специалиста Государственному
образовательному стандарту среднего профессионального образования в части
Государственных требований;

–
полноты и прочности теоретических знаний по дисциплине или ряду дисциплин;

–
сформированность умений, применять полученные теоретические знания при решении
практических задач и выполнении лабораторных работ;

–
наличия умений самостоятельной работы с учебной литературой

5.5.
Планирование промежуточной аттестации.

5.5.1. 
Техникум самостоятельно устанавливает количество и наименование дисциплин для
следующих форм промежуточной аттестации:

–
экзамена по отдельной дисциплине, экзамена по разделу (разделам) дисциплины;

–
комплексного экзамена по двум или нескольким дисциплинам;

–
зачета по отдельной дисциплине;

–
курсовой работы (проекта), если она не предусмотрена Государственными
требованиями;

–
контрольной работы по отдельной дисциплине.

5.5.2.
При выборе дисциплин для экзамена техникум может руководствоваться следующим:

–
значимостью дисциплины в подготовке специалиста;

–
завершенностью изучения учебной дисциплины;

–
завершенностью значимого раздела в дисциплине.

В
случае изучения дисциплины в течение нескольких семестров возможно проведение
экзаменов по данной дисциплине в каждом из семестров.

5.5.3.
При выборе дисциплин для комплексного экзамена по двум или нескольким
дисциплинам необходимо руководствоваться наличием между ними межпредметных
связей. Наименование дисциплин, входящих в состав комплексного экзамена по двум
или нескольким дисциплинам, указывается в скобках после слов «Комплексный
экзамен» при составлении экзаменационных материалов, записи в экзаменационной
ведомости, зачетной книжке и приложении к диплому.

5.5.4.
По завершению всего курса обучения такими формами контроля учебной работы
студентов, как экзаменами по дисциплине и комплексными экзаменами по двум или
нескольким дисциплинам, должно быть охвачено не менее 60 % дисциплин основной
профессиональной образовательной программы по специальности. В одном учебном
году предполагается не менее 6 дисциплин

5.5.5.
Зачет по отдельной дисциплине как форма промежуточной аттестации может предусматриваться 
техникумом по дисциплинам:

–
которые согласно рабочему учебному плану изучаются на протяжении нескольких
семестров;

–
на изучение которых, согласно рабочему учебному плану, отводится наименьший по
сравнению с другими объем часов обязательной учебной нагрузки. Как правило, по
таким дисциплинам требования к выпускнику предъявляются на уровне представлений
и знаний.

5.5.6.
Контрольная работа по дисциплине, реализуемая в конце семестра, может
предусматриваться техникумом по тем дисциплинам, которые в основном
предполагают решение практических задач

5.6.
Подготовка и проведение зачета и контрольной работы по отдельной дисциплине.

5.6.1.
Условия, процедура подготовки и проведения зачета и контрольной работы по
отдельной дисциплине, объем контрольной работы самостоятельно разрабатываются
техникумом. Зачет и контрольная работа проводятся за счет объема времени,
отводимого на изучение дисциплины. Материалы для проведения дифференцированного
зачета утверждаются заместителем директора по учебной работе.

5.6.2.
При проведении зачета уровень подготовки студента фиксируется в протоколе и
зачетной книжке словом «зачет». При проведении дифференцированного зачета
уровень подготовки студента оценивается в баллах; 5 («отлично»), 4 («хорошо»),
3 («удовлетворительно»), 2 («неудовлетворительно»), что фиксируется в протоколе
и зачетной книжке. Оценка дифференцированного зачета является окончательной
оценкой по учебной дисциплине за данный семестр.

5.7.
Подготовка к экзамену по дисциплине или комплексному экзамену по двум или
нескольким дисциплинам

5.7.1.
Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, установленных графиком
учебного процесса рабочего учебного плана. На каждую экзаменационную сессию
составляется утверждаемое директором техникума расписание экзаменов, которое
доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели
до начала сессии.

5.7.2.
К экзамену по дисциплине или комплексному экзамену по двум или нескольким
дисциплинам допускаются студенты, полностью выполнившие все лабораторные работы
и практические задания, курсовые работы (проекты) по данной дисциплине или
дисциплинам.

5.7.3.
При составлении расписания экзаменов следует учитывать, что для одной группы в
один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами должен
быть не менее двух календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в
первый день экзаменационной сессии.

5.7.4.
Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной
дисциплины (дисциплин) и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и темы.
Экзаменационные материалы должны целостно отражать объем проверяемых
теоретических знаний.

Перечень
вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен,
разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин), обсуждается на
методических объединениях и утверждается заместителем директора по учебной
работе не позднее, чем за месяц до начала сессии. Количество вопросов и
практических задач в перечне должно превышать количество вопросов и
практических задач, необходимых для составления экзаменационных билетов.

На
основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических
задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные
билеты, содержание которых до студентов не доводится. Вопросы и практические
задачи носят равноценный характер. Формулировки вопросов должны быть четкими,
краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Могут быть применены
тестовые задания.

5.7.5.
Форма проведения экзамена по дисциплине (устная, письменная или смешанная)
устанавливается техникума в начале соответствующего семестра и доводится до
сведения студентов.

5.7.6.
Основные условия подготовки к экзамену:

–
Техникум определяет перечень наглядных пособий, материалов справочного
характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к
использованию на экзамене.

–
В период подготовки к экзамену могут проводиться консультации по
экзаменационным материалам за счет общего бюджета времени, отведенного на
консультации.

–
К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы: экзаменационные
билеты (экзаменационные материалы); наглядные пособия, материалы справочного
характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию
на экзамене; экзаменационная ведомость.

5.8.
Проведение экзамена по дисциплине или комплексного экзамена по двум или
нескольким дисциплинам

5.8.1.
Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях. На выполнение
задания по билету студенту отводится не более 1 академического часа.

5.8.2.
Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные занятия
по данной дисциплине в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена
предусматривается не более одной трети академического часа на каждого студента,
на сдачу письменного экзамена – не более трех часов на учебную группу.

Комплексный
экзамен по двум или нескольким дисциплинам принимается, как правило, теми
преподавателями, которые вели занятия по этим дисциплинам в экзаменуемой
группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более половины
академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена – не
более трех часов на учебную группу.

Экзамены
по специальным дисциплинам, связанным с прослушиванием, просмотром учебных
работ, спортивными выступлениями и т.п., принимаются двумя-тремя
преподавателями соответствующего методического объединения. На их проведение
предусматривается фактически затраченное время, но не более одного
академического часа на каждого студента.

5.8.3.
В критерии оценки уровня подготовки студента входят:

–
уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой по
дисциплине (дисциплинам);

–
умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических
задач;

–
обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Уровень
подготовки студента оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Возможно
использование других систем оценок успеваемость.

 5.8.4.
Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку
студента (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе
и неудовлетворительные). Экзаменационная оценка по дисциплине за данный семестр
является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего
контроля по дисциплине.

5.8.5.
По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому
студент получил неудовлетворительную оценку. С целью повышения оценки
допускается повторная сдача экзамена. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена
определяются образовательным учреждением.

5.8.6.
На старших курсах допускается повторная сдача не более трех экзаменов с целью
повышения оценок по отдельным учебным дисциплинам, изучавшимся на 1 – 4 курсах,
в срок до выхода на преддипломную практику или стажировку.

5.9.
По лабораторным и практическим работам проставляются зачеты (для тех
специальностей, где это предусмотрено учебными планами), а по учебной,
технологической и преддипломной практикам и стажировке проставляются зачеты с
дифференцированной оценкой руководителем практики

5.10.
Студенту, использующему в ходе экзамена неразрешенные источники и средства  для
получения информации, выставляется неудовлетворительная оценка.

5.11.
В случае неявки студента на экзамен, преподавателем делается в экзаменационной
ведомости отметка «не явился».

5.12.
С целью контроля, обмена опытом на экзамене могут присутствовать администрация
техникума, преподаватели. Присутствие на экзамене посторонних лиц без
разрешения директора техникума не допускается.

5.13.
Хорошо успевающим студентам, выполнившим лабораторные, практические и курсовые
работы (проекты) по дисциплинам текущего семестра и не имеющим задолженности по
дисциплинам, невыносимым на экзаменационную сессию, может быть разрешена сдача
экзаменов досрочно с согласия экзаменатора, без освобождения студентов от
текущих учебных занятий. Досрочная сдача разрешается только при наличии допуска
заместителя директора по УР (заведующего отделением). Запись сдачи экзамена в
зачетной книжке и разрешении на сдачу экзамена фиксируется фактической датой
сдачи. Все разрешения собираются преподавателем, прикрепляются к
экзаменационной ведомости и сдаются преподавателем на отделение.

5.14.
Студенты переводятся на следующий курс при наличии оценок не ниже
«удовлетворительно» по всем учебным дисциплинам данного курса и
дифференцированных зачетов по всем видам практики.

5.15.
По дисциплинам, изучаемым в течение нескольких семестров, выставляется итоговая
оценка. Итоговая оценка оформляется отдельной строкой в зачетной книжке, графой
в журнале с пометкой «Итоговая по дисциплине …».

5.16.
Экзаменационная сессия студенту может быть продлена приказом директора
техникума при наличии уважительных причин:

–
болезнь, подтвержденная справкой лечебного учреждения;

–
иные непредвиденные и  установленные обстоятельства, не позволившие студенту
прибыть на экзамен.

Окончание
продленной сессии не должно выходить за пределы третьей недели следующего
семестра. Длительная болезнь студента может, при соблюдении установленного
порядка, служить основанием для предоставления студенту академического отпуска,
но не для продления сроков сдачи экзаменов за пределами третьей недели
следующего семестра.

5.17.
Документы о  болезни, другие документы, дающие право на академический отпуск
или продление экзаменационной сессии, должны быть представлены до или в первые
дни экзаменационной сессии. Если студент сдавал экзамен и получил
неудовлетворительную оценку, документы о его болезни в дни, предшествующие
данному экзамену, не могут служить основанием для аннулирования
неудовлетворительной оценки.

5.18.
По  представлению заместителя директора по учебной работе (заместителя
директора по учебно-производственной работе, заведующего отделением) и приказом
директора техникума за невыполнение учебного плана отчисляются студенты:

–
получившие в одну экзаменационную сессию неудовлетворительные оценки  по трем 
дисциплинам или пропустившие три экзамена из-за невыполнения учебного плана и
семестровых программ учебных дисциплин (не допущенные к  трем экзаменам);

-получившие
неудовлетворительную оценку при второй пересдаче экзамена;

–
не ликвидировавшие  академическую задолженность  до конца третьей недели
следующего семестра;

–
не прошедшие учебную, технологическую или преддипломную практики и не
защитившие отчет о ее прохождении.

5.19.
При наличии уважительных и документально подтвержденных причин (продолжительная
болезнь, семейные обстоятельства, длительные командировки и др.) студенту может
быть предоставлен академический отпуск, но не более двух раз за весь срок
обучения.

5.20.
Успевающим студентам-заочникам, выполнившим полностью учебный план
соответствующего курса, заведующий заочного отделения может разрешить сдачу
экзаменов и зачетов по дисциплинам следующих курсов, при условии выполнения и
защиты ими по этим дисциплинам контрольных работ, курсовых проектов и работ,
установленных учебным планом.

Студенту
заочной формы обучения направляется вызов на лабораторно-экзаменационную
сессию, если он не имеет задолженности за предыдущий курс и к началу
лабораторно- экзаменационной сессии выполнил все контрольные и курсовые работы
и курсовые проекты  по дисциплинам, выносимым на сессию. Выполненными считаются
зачтенные (защищенные) и допущенные  к защите контрольные и курсовые работы и
курсовые  проекты.

Студенты-заочники,
не выполнившие учебный план и  прибывшие на лабораторно-экзаменационную сессию,
допускаются к консультациям, установочным лекциям, выполнению лабораторных
работ, и после ликвидации задолженностей в установленные сроки, к сдаче
соответствующих зачетов и экзаменов.

5.21.
Экзаменационные и зачетные ведомости и экзаменационные материалы хранятся у
заведующих отделением.

6. Промежуточная аттестация студентов
техникума, обучающихся по ППССЗ

6.1.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента.
Основными формами промежуточной аттестации являются зачет, дифференцированный
зачет, экзамен, квалификационный экзамен.

6.2.
Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются техникумом самостоятельно,
периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами и
календарными учебными графиками.

6.3.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов
вариативной части ППССЗ, являются обязательными для аттестации элементами
ППССЗ, их освоение должно завершаться одной из возможных форм промежуточной
аттестации  (для общепрофессиональных дисциплин, дисциплин циклов ОГСЭ и ЕН,
профессиональных модулей возможны дополнительные промежуточные аттестации по
усмотрению образовательного учреждения):

–
по дисциплинам общеобразовательного цикла – дифференцированный зачет или
экзамен;

–
по дисциплинам профессионального цикла и циклов ОГСЭ и ЕН – зачет,
дифференцированный зачет, экзамен.

6.3.1.
Промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального
модуля: по междисциплинарным курсам – дифференцированный зачет или экзамен, по
учебной и производственной практике – дифференцированный зачет проводится по
усмотрению образовательного учреждения при соблюдении ограничений на количество
экзаменов и зачетов в учебном году. Не рекомендуется проводить промежуточную
аттестацию по составным элементам профессионального модуля (МДК или учебной и
производственной практике), если объем обязательной аудиторной нагрузки по ним
составляет менее 32 часов. Если модуль содержит несколько МДК, по выбору
образовательного учреждения возможно проведение комбинированного экзамена или
дифференцированного зачета по всем МДК в составе этого модуля. При этом
рекомендуется учитывать результаты текущих форм контроля по каждому из МДК,
использовать рейтинговые и/или накопительные системы оценивания.

6.3.2.
Обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям
является экзамен квалификационный, который представляет собой форму независимой
оценки результатов обучения с участием работодателей; по его итогам возможно
присвоение выпускнику определенной квалификации. Экзамен (квалификационный)
проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной
деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе
«Требования к результатам освоения ППССЗ» ФГОС СПО. Итогом проверки является
однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

6.3.3.
Оценивание качества освоения учебных дисциплин общеобразовательного цикла
основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего
(полного) общего образования в процессе промежуточной аттестации включает в
себя обязательные экзамены по русскому языку, математике и одной из профильных
дисциплин общеобразовательного цикла, которая выбирается обучающимся или
образовательным учреждением. По русскому языку и математике экзамены проводятся
в письменной форме, по профильной дисциплине – в устной.

6.3.4.
Формой промежуточной аттестации по физической культуре являются зачеты, которые
проводятся каждый семестр и не учитываются при подсчете допустимого количества
зачетов в учебном году, завершает освоение программы по физической культуре
дифференцированный зачет.

6.4.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации
не должно превышать 8, а  количество зачетов – 10, без учета зачетов по
физической культуре.

6.5. 
техникум вправе оптимизировать (сокращать)  количество форм промежуточной
аттестации в учебном году за счет использования форм текущего контроля,
рейтинговых иили накопительных систем оценивания.

6.6.
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от
других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или
дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение
соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля.

6.7.
На промежуточную аттестацию в форме экзаменов отводится не более 1 недели (36
часов) в семестр, если в семестре не предусмотрена промежуточная аттестация в
форме экзамена, то данная неделя переносится на следующий семестр. Если учебные
дисциплины и/или профессиональные модули изучаются, концентрировано,
рекомендуется проводить промежуточную аттестацию непосредственно после
завершения их освоения. При рассредоточенном изучении учебных дисциплин и/или
профессиональных модулей допустимо сгруппировать 2 экзамена в рамках одной
календарной недели, при этом следует предусмотреть не менее 2 дней между ними.
Это время может быть использовано на самостоятельную подготовку к экзаменам или
на проведение консультаций.

6.8.
Подготовка и проведение зачета или дифференцированного зачета по учебной
дисциплине или МДК.

6.8.1.
Условия, процедура подготовки и проведения зачета или дифференцированного
зачета самостоятельно разрабатываются техникумом. Материалы для проведения
дифференцированного зачета утверждаются заместителем директора по учебной
работе.

6.8.2.
Зачет или дифференцированный зачет проводятся за счет объема времени,
отводимого на изучение дисциплины или МДК. При проведении зачета уровень
подготовки студента фиксируется в протоколе и зачетной книжке словом «зачет».
При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки студента
оценивается в баллах: 5 («отлично»), 4 («хорошо»), 3 («удовлетворительно»), 2
(«неудовлетворительно») и фиксируется в протоколе и зачетной книжке.

Оценка
дифференцированного зачета является окончательной оценкой по учебной дисциплине
или МДК за данный семестр.

6.9.
Подготовка к экзамену по учебной дисциплине (МДК) или комплексному экзамену по
двум или нескольким дисциплинам (МДК).

6.9.1.
Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий или в специально отведенные
дни, установленных графиком учебного процесса согласно утверждаемого директором
техникума расписания экзаменов, которое доводится до сведения студентов и
преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии (экзамена).

6.9.2.
Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной
дисциплины (дисциплин, МДК) и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и
темы. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на
экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин, МДК),
обсуждается на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждается заместителем
директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала сессии
(экзамена). На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов
и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются
экзаменационные билеты, содержание которых до студентов не доводится. Вопросы и
практические задачи носят равноценный характер. Формулировки вопросов должны
быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Могут быть
применены тестовые задания.

6.9.3.
Форма проведения экзамена по дисциплине, МДК (устная, письменная или смешанная)
устанавливается техникума в начале соответствующего семестра и доводится до
сведения студентов.

6.9.4.
К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы: экзаменационные
билеты (экзаменационные материалы); наглядные пособия, материалы справочного
характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию
на экзамене; оценочный инструментарий; экзаменационная ведомость.

6.9.5.
Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные занятия
по данной дисциплине (МДК) в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена
предусматривается не более одной трети академического часа на каждого студента,
на сдачу письменного экзамена – не более трех часов на учебную группу.
Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам (МДК) принимается, как
правило, теми преподавателями, которые вели занятия по этим дисциплинам в
экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более
половины академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена
– не более трех часов на учебную группу.

6.9.6.
Уровень подготовки студента оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Возможно использование других
систем оценок успеваемость на экзамене. Оценка, полученная на экзамене,
заносится преподавателем в экзаменационную ведомость (в том числе и
неудовлетворительные) и в зачетную книжку (за исключением
неудовлетворительной). При использовании критериальных систем оценивания
полученные на экзамене баллы переводятся в традиционную пятибалльную систему на
основании утвержденной шкалы перевода. Экзаменационная оценка по дисциплине за
данный семестр является определяющей независимо от полученных в семестре оценок
текущего контроля по дисциплине (МДК).

6.10.
Подготовка к экзамену квалификационному. Экзамены квалификационные проводятся в
период экзаменационных сессий или в специально отведенные дни, установленных
графиком учебного процесса согласно утверждаемого директором техникума
расписания экзаменов, которое доводится до сведения студентов и преподавателей
не позднее, чем за две недели до начала сессии (экзамена). Содержание
квалификационного экзамена разрабатывается соответствующей методической цикловой
комиссией и утверждается заместителем директора по учебно-производственной
работе с обязательным согласованием представителями работодателей.
Квалификационный экзамен принимает экзаменационная комиссия в составе
представителей техникума (администрация, преподаватели или мастера
производственного обучения соответствующего профессионального модуля) и
работодателей. В экзаменационной ведомости и зачетной книжке фиксируется
решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

6.11.
По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому
студент получил неудовлетворительную оценку. С целью повышения оценки
допускается повторная сдача экзамена. Условия пересдачи и повторной сдачи
экзамена определяются образовательным учреждением.

6.12.
На старших курсах допускается повторная сдача не более двух экзаменов с целью
повышения оценок по отдельным учебным дисциплинам, изучавшимся на 1 – 4 курсах,
в срок до выхода на преддипломную практику или стажировку.

6.13.
Студенту, использующему в ходе экзамена неразрешенные источники и средства  для
получения информации, выставляется неудовлетворительная оценка.

6.14.
В случае неявки студента на экзамен, преподавателем делается в экзаменационной
ведомости отметка «не явился».

6.15.
С целью контроля, обмена опытом на экзамене могут присутствовать администрация
техникума, преподаватели. Присутствие на экзамене посторонних лиц без
разрешения директора техникума не допускается.

6.14.
Хорошо успевающим студентам, выполнившим лабораторные, практические и курсовые
работы (проекты) по дисциплинам текущего семестра и не имеющим задолженности по
дисциплинам, невыносимым на экзаменационную сессию, может быть разрешена сдача
экзаменов досрочно с согласия экзаменатора, без освобождения студентов от
текущих учебных занятий. Досрочная сдача разрешается только при наличии допуска
заместителя директора по УР (заведующего отделением). Запись сдачи экзамена в
зачетной книжке и разрешении на сдачу экзамена фиксируется фактической датой
сдачи. Все разрешения собираются преподавателем, прикрепляются к
экзаменационной ведомости и сдаются преподавателем на отделение.

6.15.
Студенты переводятся на следующий курс при наличии оценок не ниже
«удовлетворительно» по всем учебным дисциплинам (МДК, практикам) данного курса.

6.16.
По дисциплинам, изучаемым в течение нескольких семестров, выставляется итоговая
оценка. Итоговая оценка оформляется отдельной строкой в зачетной книжке, графой
в журнале с пометкой «Итоговая по дисциплине …».

 6.17.
Экзаменационная сессия студенту может быть продлена приказом директора
техникума при наличии уважительных причин:

–
болезнь, подтвержденная справкой лечебного учреждения;

–
иные непредвиденные и  установленные обстоятельства, не позволившие студенту
прибыть на экзамен.

Окончание
продленной сессии не должно выходить за пределы третьей недели следующего
семестра. Длительная болезнь студента может, при соблюдении установленного
порядка, служить основанием для предоставления студенту академического отпуска,
но не для продления сроков сдачи экзаменов за пределами третьей недели
следующего семестра.

 6.18.
Документы о  болезни, другие документы, дающие право на академический отпуск
или продление экзаменационной сессии, должны быть представлены до или в первые
дни экзаменационной сессии. Если студент сдавал экзамен и получил
неудовлетворительную оценку, документы о его болезни в дни, предшествующие
данному экзамену, не могут служить основанием для аннулирования
неудовлетворительной оценки.

 6.19.
По  представлению заместителя директора по учебной работе (заместителя
директора по учебно-производственной работе, заведующего отделением) и приказом
директора техникума за невыполнение учебного плана отчисляются студенты:

–
получившие в одну экзаменационную сессию неудовлетворительные оценки  по трем 
дисциплинам или пропустившие три экзамена из-за невыполнения учебного плана и
семестровых программ учебных дисциплин (не допущенные к  трем экзаменам);

-получившие
неудовлетворительную оценку при второй пересдаче экзамена;

–
не ликвидировавшие  академическую задолженность  до конца третьей недели
следующего семестра;

–
не прошедшие учебную, технологическую или преддипломную практики и не
защитившие отчет о ее прохождении.

6.20.
При наличии уважительных и документально подтвержденных причин (продолжительная
болезнь, семейные обстоятельства, длительные командировки и др.) студенту может
быть предоставлен академический отпуск, но не более двух раз за весь срок
обучения.

6.21.
Успевающим студентам-заочникам, выполнившим полностью учебный план соответствующего
курса, заведующий заочного отделения может разрешить сдачу экзаменов и зачетов
по дисциплинам следующих курсов, при условии выполнения и защиты ими по этим
дисциплинам контрольных работ, курсовых проектов и работ, установленных учебным
планом.

Студенту
заочной формы обучения направляется вызов на лабораторно-экзаменационную
сессию, если он не имеет задолженности за предыдущий курс и к началу
лабораторно- экзаменационной сессии выполнил все контрольные и курсовые работы
и курсовые проекты  по дисциплинам, выносимым на сессию. Выполненными считаются
зачтенные (защищенные) и допущенные  к защите контрольные и курсовые работы и
курсовые  проекты.

Студенты-заочники,
не выполнившие учебный план и  прибывшие на лабораторно-экзаменационную сессию,
допускаются к консультациям, установочным лекциям, выполнению лабораторных
работ, и после ликвидации задолженностей в установленные сроки, к сдаче
соответствующих зачетов и экзаменов.

 6.22.
Экзаменационные и зачетные ведомости и экзаменационные материалы хранятся у
заведующих отделениями.

7.
Государственная итоговая аттестация

7.1.
Государственная итоговая аттестация регулируется приказом Министерства
образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. N 968″Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования”.

Приложение 1

Наименование образовательной организации

  ВЕДОМОСТЬ

Специальность/ профессия
_______________________________________________

Группа __________         Семестр __          Учебный
год 201__/201__             Дата ____________ 

МДК/ дисциплина _____________

Вид промежуточной аттестации
_____________________________________

 (зачет, дифференцированный зачет, экзамен)

№ п/п	№ билета (вариант)	Фамилия, имя, отчество	Оценка /зачтено	Подпись
Письменная	Устная	Итоговая
1
…

Подпись: __________/                                  /

                                               (Ф.И.О.)

Приложение 2

Наименование образовательной организации

  ВЕДОМОСТЬ

Специальность/ профессия _____________________________________________

Группа _____     Семестр ___        Учебный год
2014/2015 Дата ____________ 

МДК/ дисциплина :_________________________________

Вид промежуточной аттестации:________________________________________ 

                                                       
(зачет, дифференцированный зачет, экзамен)

№ п/п	№ билета (вариант)	Фамилия, имя, отчество	Оценка /зачтено	Подпись
Письменная	Устная	Итоговая
1
…

Подпись: __________/                                /

                                               (Ф.И.О.)

Наименование образовательной организации

                                                                                     
Протокол № ________

                                                 
                                    заседания  экзаменационной   комиссии

                                                                                     
профессионального  модуля

                                                                                           
от______________20____ года.

Присутствовали:
________________

Председатель 
комиссии ________________________________________________________

                                                           
(должность,  организация)

Члены 
экзаменационной  комиссии: (перечислить  всех  членов   присутствовавших  на 
данном  заседании).

1.___________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

3.
___________________________________________________________________________

Профессиональный 
модуль_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

профессиональной 
образовательной  программы  специальности _____________________

_____________________________________________________________________________

Осваивался  в 
объёме ______час.  (максимальное  количество  часов).

       Программа 
ПМ  является  частью  основной  профессиональной  образовательной  программы 
в  соответствии  с  ФГОС  среднего  профессионального  образования  по 
специальности ________________________________________________________________

в  части 
освоения  вида  профессиональной  деятельности  (ВПД) _____________________

_____________________________________________________________________________

и 
соответствующих  общих  и  профессиональных  компетенций:  ОК1…(перечислить 
все

ОК  и  ПК  по 
ФГОС  СПО  с  указанием  кодов  компетенций) 

Таблица 
формирования  общих  и  профессиональных  компетенций

№ п/п	Ф.И.О.  студента           (полностью)	ОК1.	ОК.2	,,,,	ПК.1	,,,,

Приложение
3

ВЕДОМОСТЬ
Специальность  ______________________________________________________
Группа ________  Семестр __    Учебный год    201__/201__    Дата                  201  год
ПМ.___. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Вид промежуточной аттестации         ______________экзамен (квалификационный)_______________
(зачет, дифференцированный зачет, экзамен)
№	Ф.И.О.	Оценка практики	№ билета	Оценка	Вид профессиональной деятельности
освоен/неосвоен
1
…
16
	По  результатам  сдачи  квалификационного  экзамена  экзаменационная  комиссия  решила:
Считать  освоившими  профессиональный  модуль  ПМ.___. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
следующих  студентов  группы   ________
1
…
16
Председатель  экзаменационной  комиссии: ____________ /_________________________/
Члены  экзаменационной  комиссии: ______________ / ____________________________/
______________/ _____________________________/

7.     
Положение

о
порядке перезачета результатов

освоения
студентами учебных дисциплин, практик

1.
Положение разработано на основе:

–
Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации;

–
Приказа Министерства образования Российской Федерации от 20.12.99 № 1239 «Об
утверждении Порядка перевода студентов из одного среднего специального учебного
заведения в другое среднее профессиональное учебное заведение и из высшего
учебного заведения в среднее профессиональное учебное заведение»

2.
Данное Положение действует в следующих случаях:

–
При переходе студента среднего профессионального учебного заведения с одной
специальности на другую внутри техникума.

–
При переходе студента  техникума с одной формы обучения на другую.

–
При приёме студента в порядке перевода из другого среднего профессионального
заведения или из высшего учебного заведения.

–
При восстановлении лиц, ранее обучавшихся в среднем профессиональном учебном
заведении.

–
При зачислении в число студентов лиц на основании академической справки другого
учебного заведения.

–
При поступлении в техникум для получения второго среднего профессионального
образования, или первого среднего профессионального образования после получения
высшего образования.

3.
При решении вопроса о перезачёте дисциплин должны быть рассмотрены следующие
документы:

–
Федеральный государственный образовательный стандарт СПО в части
Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника
по специальности (далее ФГОС СПО).

–
Диплом и приложение к диплому об окончании среднего профессионального или
высшего учебного заведения.

–
Академическая справка установленного образца.

–
Экзаменационные ведомости, зачётная книжка, личная карточка студента – для лиц,
ранее обучавшихся в техникуме.

4.
Заведующий отделением производит сравнительный анализ Государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по
специальностям СПО и ВПО и действующих учебных планов и программ дисциплин по
ним в системе среднего профессионального и высшего образования.

5.
Перезачёт дисциплин возможен при условии соответствия наименования дисциплины,
количества аудиторных часов, отведённых на изучение дисциплины по ФГОС СПО по
специальности и подтверждается в соответствующем документе (приложении к
диплому, академической справке, зачётной книжке).

Допускается
отклонение количества аудиторных часов, отведённых на изучение дисциплины не
более ±5%.

6.
В случае если отклонение количества аудиторных часов по дисциплине составляет
от 6 до 10%, со студентом проводится собеседование преподавателем
соответствующей дисциплины техникума, в ходе которого определяется возможность
и условия для перезачёта дисциплины.

7.
По результатам собеседования преподаватель может сделать вывод о:

–
соответствии уровня подготовки студента уровню, определённому в ФГОС СПО по
специальности, и перезачёте дисциплины с оценкой, указанной в приложении к
диплому или академической справке.

–
частичном несоответствии уровня подготовки студента уровню, определённому в ФГОС
СПО по специальности, и перезачёте дисциплины с оценкой, указанной в приложении
к диплому или академической справке, после изучения и сдачи студентом
дополнительного учебного материала.

–
несоответствии подготовки студента уровню, определённому в ФГОС СПО по
специальности, и невозможности перезачёта дисциплины с оценкой, указанной в
приложении к диплому или в академической справке.

8.
При несоответствии наименования дисциплины по действующему и ранее применяемому
стандартом (учебному плану), техникум должен сделать запрос о содержании
дидактических единиц по дисциплине в учебное заведение, выдавшее
соответствующий документ (академическую справку, приложение к диплому).

9.
При невозможности перезачёта дисциплины студент обязан пройти промежуточную
аттестацию по дисциплине, либо изучать дисциплину вновь в форме, определяемой
самим студентом (очная, заочная, экстернат)

10.
Дисциплины по выбору, отсутствующие в учебном плане техникума и имеющиеся в
приложении к диплому или в академической справке, перезачитываются в случае,
если это не нарушает в значительной степени учебный план специальности
техникума.

11.
Заведующий отделением готовит проект приказа о перезачёте дисциплин с указанием
их наименования, количества аудиторных часов по учебному плану техникума и по
соответствующему документу (приложению к диплому или академической справке).
Итоговая оценка за дисциплину в случае её перезачёта берётся из приложения к
диплому или академической справки.

12.
В приказе могут быть отмечены особые условия для перезачёта дисциплин
(проведение собеседования, сравнение дидактических единиц).

Проект приказа согласовывается с заместителем
директора по учебно-методической работе.

13.
Перезачётные дисциплины отмечаются в зачётной книжке, в свободной ведомости,
учебной карточке студента и в приложении к диплому знаком *(звёздочка).

Приложение
1

Фирменный
бланк образовательной организации

от 
__________г. № __

СПРАВКА

Директор                                                            ________/_________

Приложение
2

Фирменный
бланк образовательной организации

от 
__________г. № __

СПРАВКА

О ПЕРИОДЕ ОБУЧЕНИЯ

Дана_______________________________________,
_______ года рождения,
                                       (Ф.И.О)
обучавшейся в период __________ учебного года на очном отделении, освоившей
часть основной профессиональной образовательной программы специальности
________________________________________________________.

Зам.директора по
УПР  (УР, УМР)                  ____________________________ /____________

8.                 
ПОЛОЖЕНИЕ

об
организации внеаудиторной самостоятельной работы

обучающихся

1.      Общие
положения

1.1.
Настоящее положение разработано на основании Закона РФ от 29.12.2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464 г. “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования”,
Федеральными государственными образовательными стандартами СПО по
специальностям и профессиям, устава организации (далее – Техникум)

1.2.
Самостоятельная работа студентов – это индивидуальная и групповая учебная
деятельность по приобретению общих и профессиональных компетенций,
осуществляемая на учебных занятиях и во внеаудиторное время по заданиям
преподавателя, без непосредственного его участия.

1.3. Выделяется два вида самостоятельной
работы:

Аудиторная
самостоятельная работа:
выполняется на учебных занятиях по заданию и под руководством преподавателя, но
без его непосредственного участия.

Внеаудиторная
самостоятельная работа:
выполняется студентом во внеаудиторное время по заданию преподавателя, при его
методическом руководстве, но без его непосредственного участия.

1.4. Данное Положение определяет принципы
и подходы к организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

2.     
Цели самостоятельной работы учащихся и основные задачи ее
организации

2.1. Цели самостоятельной работы студентов
– овладение навыками самостоятельной деятельности, формирование потребности к
непрерывному профессиональному образованию и саморазвитию, становление
профессиональных компетенций.

2.2. Задачи по организации внеаудиторной
самостоятельной работы студентов:

–  
обеспечение единства, непрерывности и целостности образовательного процесса на
всех этапах его осуществления;

–                  
создание условий для формирования у студентов
навыков самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практической
работы, критического мышления;

–                  
формирование самостоятельности мышления, постоянной
потребности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

3. Планирование,
организация и учебно-методическое обеспечение внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся

3.1. Планирование
внеаудиторной самостоятельной работы осуществляется исходя из обоснованных
нормативов трудоемкости всех видов внеаудиторной учебной и
научно-исследовательской работы студента в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (далее – ФГОС СПО)

3.2. Трудоемкость
внеаудиторной самостоятельной работы студентов в зависимости от ее форм
определяется ФГОС СПО и учебным планом основной профессиональной
образовательной программы по специальности или профессии СПО (далее – ОПОП
СПО).

3.3. Содержание и
формы внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине и
профессиональному модулю, а также способы и критерии ее проверки зависят от
специфики развиваемых компетенций и применяемых образовательных технологий и
определяются преподавателями, занятыми в реализации ОПОП СПО.

3.4. Подготовка по
ОПОП СПО включает в себя следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы
студентов:

–       
Выполнение домашних заданий и подготовка к текущим
аудиторным занятиям в рамках теоретического обучения, включая лекции и
семинары, организуемые в традиционных и инновационных (активных, интерактивных)
формах;

–       
Работа с рекомендованной основной и дополнительной
литературой;

–       
Написание письменных работ (рефератов, эссе,
докладов и др.);

–       
Работа в библиотеке, включая электронную
библиотеку;

–       
Выполнение различных форм самостоятельной работы во
время практик;

–       
Работа со специализированными базами данных;

–       
Подготовка научных докладов, тезисов, статей;

–       
Написание отчёта по практике;

–       
Иные формы работы.

3.5. При разработке
заданий для самостоятельной работы :

– четко формулируются
цели работы и требования к её выполнению;

– предусматривается
использование знаний по смежным дисциплинам;

 – в задания
включаются проблемы и вопросы, непосредственно связанные с конкретными
профессиональными задачами по специальности, профессии;

– студентам
предоставляется возможность использования научно–технической и справочной
литературы;

– в задании 
приводится список рекомендуемой литературы;

-при выдаче заданий
учитываются индивидуальные способности и наклонности студентов.

3.6. Образовательное
учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся
в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей.

4. Руководство
внеаудиторной самостоятельной работой обучающихся

4.1. Руководство
внеаудиторной самостоятельной работой студентов при реализации ОПОП СПО
осуществляют преподаватели, ведущие занятия по дисциплинам, руководители
практик.

4.2. На первом
занятии преподаватель знакомит студентов с видами внеаудиторной самостоятельной
работы в рамках освоения дисциплины или профессионального модуля, в течение
семестра консультирует студентов по отдельным вопросам, связанным с ее
выполнением (поиск необходимой учебной и научной информации, организация труда
по самостоятельному освоению материалов дисциплины). Консультации могут
проходить как в форме встреч со студентами во внеаудиторное время, так и в
удаленной форме.

4.3. Руководитель
практики проводит инструктаж студента перед прохождением практики.

5.Оценка и
контроль внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся

5.1. Для контроля
самостоятельной работы студентов могут быть использованы разнообразные формы и
методы контроля.

–                  
Формы контроля: тестирование, презентации, защита
творческих работ, защита рефератов, контрольные работы и др;

–                  
Методы контроля: семинарские занятия, зачёты,
лабораторные работы, практические работы, собеседования, экзамены;

5.2. Контроль
результатов самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени,
указанного в учебных планах на аудиторные учебные занятия по дисциплине, профессиональному
модулю и внеаудиторную самостоятельную работу студентов, и может проходить в
письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта
творческой деятельности студента.

5.3. Контроль результатов самостоятельной работы студентов
может проводиться одновременно с текущим контролем по соответствующей
дисциплине, профессиональному модулю.

5.4. Результаты контроля самостоятельной работы
студентов должны учитываться при осуществлении промежуточной аттестации по
дисциплине, профессиональному модулю.

5.5. Критериями оценки результатов самостоятельной
работы студента являются:

–                  
уровень
освоения студентом теоретического учебного материала;

–                  
умение
студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

–                  
творческий
подход к выполнению самостоятельной работы;

–                  
уровень
владения устной и письменной речью.

5.6. Преподаватель организует контроль и оценку
качества выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студента в рамках
текущего контроля успеваемости.

5.7. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы
подразумевает проведение различных форм тестирования, применение электронных
систем самоконтроля, использование средств интернет-коммуникации (электронная
почта, форум, вебинар и т.п.).

5.8. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы,
осуществляемой в рамках практик, входит в состав промежуточной аттестации за
семестр. Руководитель практики анализирует и оценивает представленный студентом
отчет о прохождении практики.

9.                 
ПОЛОЖЕНИЕ

о выполнении и рецензировании контрольных работ

 на заочном отделении

1.                 
Общие положения

1.1.  Настоящее положение разработано на основе
приложения к письму Минобразования России от 30.12.99 № 16-52-290ин/16-13
«Рекомендации по организации учебного процесса по заочной форме обучения в
образовательных учреждениях СПО».

1.2.  Контрольная работа является одним из видов
самостоятельной учебной работы студентов-заочников, формой контроля освоения
ими учебного материала по дисциплине, уровня знаний, умений и квалификаций.

1.3. Выполнение контрольной работы формирует
учебно-исследовательские навыки, закрепляет умение самостоятельно работать с
первоисточниками, помогает усвоению важных разделов основного курса и программ
дополнительного образования.

1.4. Контрольная работа представляет собой систематическое,
достаточно полное изложение соответствующей темы учебной дисциплины на основе
указанных источников и/или решение задач.

1.5. Цели проведения контрольной работы:

– проверка и оценка знаний студентов,

– получение информации о характере их познавательной
деятельности, уровне самостоятельности и активности, об эффективности форм и
методов учебной деятельности.

1.6. Количество контрольных работ определяется учебным планом
для студентов заочной формы обучения. В учебном году их не более десяти, по
отдельным дисциплинам – не более двух.

1.7. Контроль качества и соблюдения сроков проверки
(рецензирования) контрольных работ осуществляет заведующий заочным отделением.

1.8. Выполнение и рецензирование контрольных работ может
выполняться с использованием всех доступных современных информационных
технологий.

2.                 
Требования к содержанию заданий и организации проведения контрольных
работ

2.1. Основной вид контрольных работ: домашняя (ДКР).

Домашняя контрольная работа выполняется студентами в
межсессионный период по дисциплинам общего гуманитарного и
социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и
профессионального циклов.

2.2. В целях организации выполнения домашних контрольных работ
по конкретным учебным дисциплинам разрабатываются методические рекомендации по
написанию домашних контрольных работ. Рекомендации обсуждаются на заседаниях
цикловых комиссиях (ЦК) и утверждаются заведующим отделением.

2.3. Структура методических рекомендаций по выполнению
контрольных работ должна включать:

–                     
методические указания по выполнению контрольных работ;

–                     
варианты контрольной работы.

2.4. Методические указания по выполнению контрольных работ
должны содержать:

–                     
цель и задачи контрольной работы, ее место в изучении
дисциплины;

–                     
порядок выбора варианта контрольной работы;

–                     
описание структуры контрольной работы;

–                     
требования к оформлению контрольной работы;

–                     
порядок представления контрольной работы в образовательное
учреждение, ее проверки, рецензирования и переработки.

2.5. В требованиях по оформлению контрольной работы необходимо
указывать, в каком объеме и стиле должен быть изложен материал, порядок решения
задач, оформление титульного листа, ссылки на использованные источники и т.п.

2.6. При проведении домашней контрольной работы рекомендуется
использование не менее 10 вариантов заданий. В качестве заданий могут
выступать:

–                     
традиционные вопросы и задачи по программному материалу (они
должны охватывать основные вопросы тем, разделов; степень сложности всех
вариантов задания должна быть одинаковой);

–                     
тестовые задания (тесты различных вариантов должны охватывать
основные дидактические единицы темы, раздела и быть равноценными по уровню
сложности);

–                     
творческие и проблемно-поисковые.

Рекомендуется комбинировать различные виды заданий. Каждый
вариант домашней контрольной работы должен включать одни и те же разделы, темы
образовательной программы.

2.7. Комбинированные контрольные работы могут помимо аудиторных
заданий содержать задания, выполненные студентами предварительно в процессе
самостоятельной внеаудиторной работы.

3.                 
Требования к оформлению, выполнению и содержанию
контрольных работ

3.1. Домашняя контрольная работа (ДКР) оформляется студентом
разборчиво, на листах с полями или в тетради. В работе указывается тема, план
выполнения, список литературы. Титульный лист письменной контрольной работы
оформляется в соответствии с приложением 1.

3.2. Выполнять контрольные работы в тестовой форме рекомендуется
на стандартных бланках, подготовленных преподавателем.

3.3. Домашняя контрольная работа (ДКР) может оформляться в
печатном виде. Объем ДКР в печатной форме 10-12 страниц машинописного текста формата
А-4, шрифт TimesNewRoman, 14 пт; интервал -полуторный. Поля: верхнее, нижнее –
20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм. Все чертежи, графики, рисунки и таблицы
должны быть подписаны.

Жирным шрифтом оформляются только заголовки. Нумерация страниц
начинается с 3-ей страницы (обложка и оглавление не нумеруются). На проверку
сдается печатный вариант.

3.4. Домашняя контрольная работа предоставляется на отделение не
позднее, чем за 2 недели до начала лабораторно-экзаменационной сессии.
Справка-вызов на сессию выдаётся студенту после сдачи ДКР на отделение и её
регистрации в журнале.

3.5. Все контрольные работы регистрируются в специальном журнале
и передаются на проверку и рецензирование преподавателям соответствующих
дисциплин.

4.
Проверка (рецензирование) и оценка контрольных работ

4.1. Проверку (рецензирование) контрольных работ осуществляет
преподаватель, закрепленный за данной учебной группой.

4.2. Домашняя контрольная работа должна быть проверена и
отрецензирована в срок не более 7 дней после ее регистрации. На рецензирование
ДКР по общему гуманитарному и социально-экономическому, математическому и
общему естественнонаучному циклам отводится 0,5 часа на одну работу; по
профессиональным и дисциплинам – 0,75 часа.

4.3. Контрольная работа, в которой не раскрыто основное
содержание вопросов задания или имеются грубые ошибки в освещении вопроса,
решении задач, выполнении графической части задания и т.д. не зачитывается и
возвращается студенту с подробной рецензией для дальнейшей работы над учебным
материалом.

4.4. При проверке контрольной работы допускаются замечания на
полях контрольной работы и исправления в тексте.

В замечаниях не должно быть неясностей, сокращений слов,
непонятных терминов, вопросительных, восклицательных и других знаков без
соответствующих пояснений.

Исправления в тексте и замечания пишутся с соблюдением
педагогического такта, разборчивым почерком. Замечания по тексту домашней контрольной
работе делаются на полях тетради красными чернилами.

4.5. Наряду с замечаниями и исправлениями, сделанными на полях и
в тексте контрольной работы, преподавателем делается в самой работе отметка о
зачете и дата зачета работы. На работы пишется рецензия. Рецензия пишется в
понятном для студента стиле, без исправлений.

4.6. При проверке домашней контрольной работы преподаватель:

–                     
исправляет и объясняет каждую ошибку и неточность по существу
учебного материала, ставит наводящий вопрос, указывает студенту-заочнику, какой
раздел (параграф) учебника необходимо изучить для качественного усвоения
знаний;

–                     
обращает внимание на степень самостоятельности выполнения
работы, полноту изложения вопроса, качества и точности расчетной и графической
части, схем, графиков, диаграмм и т.п., указывает более рациональный путь
решения задач;

–                     
исправляет неправильные формулировки, а также все грамматические
ошибки и стилистические погрешности.

–                     
Рецензия должна быть строго индивидуальной. В ней необходимо:

–                     
указать достоинства выполненной контрольной работы (если они
есть);

–                     
дать анализ и классификацию ошибок отмеченных в тексте и на
полях, перечислить не усвоенные и не полно освещенные вопросы;

–                     
дать конкретные указания по устранению отмеченных недостатков,
рекомендации;

–                     
в заключении сделать выводы и оценить контрольную работу.

4.7. Если в тексте контрольной работы замечания сделаны
достаточно обстоятельно, то в рецензии делаются на них ссылки.

4.8. При необходимости студенту дается рекомендация о явке на
консультацию.

4.9. Рецензия подписывается преподавателем с указанием даты
проверки.

4.10. Незачётная контрольная работа возвращается студенту для
дальнейшей работы над учебным материалом.

4.11. Вновь выполненная контрольная работа представляется на
проверку (рецензирование) вместе с рецензией на незачётную работу.

4.12. Повторно выполненная контрольная работа должна
направляться на проверку (рецензирование) преподавателю, проверявшему первую (незачётную)
контрольную работу. Оплата за повторное рецензирование проводится в общем
порядке.

4.13. В случае, если рецензирование ДКР происходит в период
сессии, допускается устный прием (собеседование). Преподавателю оплачивается
одна треть академического часа на одного студента.

4.14. Результаты выполнения домашней контрольной работы
оцениваются отметками «зачтено» или «не зачтено».

Отметка выставляется в рецензии, на титульном листе контрольной
работы, журнале регистрации контрольных работ.

4.15. Контрольная работа, выполненная небрежно, не по заданному
варианту, без соблюдения правил, предъявляемых к ее оформлению, возвращается
без проверки с указанием причин, которые доводятся до студента. В этом случае
контрольная работа выполняется повторно.

5. Порядок хранения
контрольных работ.

5.1. Зачтенные контрольные работы хранятся на отделении в
течение всего срока обучения студента по специальности и выдается только в
период сессии для предъявления на экзамене (зачете). После окончания срока
хранения контрольные работы уничтожаются по акту, который утверждается
заведующей отделением.

5.2. Незачётные контрольные работы, не возвращенные студентам,
также уничтожаются по акту.

10. 
ПОЛОЖЕНИЕ

о курсовой и дипломной работе (проекте)

Курсовая работа

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение ОО СПО (далее – техникум), разработано
согласно действующему законодательству Российской Федерации в сфере
образования.

Курсовая работа (КР) по профессиональному модулю (ПМ) или междисциплинарному курсу (МДК) является одним из
основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы
студентов.

1.2      Выполнение
студентом курсовой работы осуществляется как промежуточный контроль изучения
учебной дисциплины, профессионального модулю или МДК, в ходе которого
проверяются профессиональные компетенции, связанные с деятельностью будущих
специалистов.

1.3       Выполнение
студентом курсовой работы по учебной дисциплине, ПМ или МДК проводится с целью:

– 
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и
практических умений по специальным дисциплинам;

–  углубления
теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

формирования   
умений    применять    теоретические    знания    при   решении поставленных
вопросов;

–           формирования умений использовать справочную,
нормативную и правовую документацию;

–           развития творческой инициативы, самостоятельности,
ответственности и
организованности;

–           подготовки к государственной (итоговой) аттестации, к
написанию выпускных
квалификационных работ.

1.4.
Количество курсовых работ, наименование учебных дисциплин, ПМ или МДК, по
которым они предусматриваются, и количество часов обязательной учебной нагрузки
студента, отведенное на их выполнение, определяются учебным планом.  Курсовая работа
по ПМ или МДК выполняется в сроки, определенные рабочим учебным планом
техникума.

           2.
Организация разработки тематики курсовых работ

2.1.      Тематика курсовых работ
разрабатывается преподавателями профессиональных
дисциплин и МДК техникума по возможности совместно со специалистами других
организаций, заинтересованных в разработке тем и рассматривается и принимается
соответствующими предметно-цикловыми комиссиями.

2.2.     Темы
курсовых работ должны соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых
работ в рабочих программах учебных дисциплин, МДК, профессиональных модулей.
Допускается выполнение курсовой работы по одной теме с различными входными
данными.

2.3.     Тема
курсовой работы может быть связана с программой производственной практики студента.
Курсовая работа может стать составной частью (разделом, главой) вьшускной  квалификационной
работы, являющейся видом государственной итоговой аттестации, определяемым в
соответствии с ФГОС.

3.         Требования к
структуре курсовой работы (проекта)

3.1.    По
содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический или
опытно-экспериментальный характер. По объему курсовая работа должна быть не
менее 20 страниц печатного текста.

3.2.   
Структура курсовой работы практического характера:

Введение,
в котором раскрывается актуальность и значение темы,

формулируется цели и задачи работы;

Основная часть, которая
состоит из 2-х разделов: в первом разделе – содержатся теоретические основы
разрабатываемой темы, вторым разделом -является практическая часть, которая
представлена расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;

Заключение, в котором содержатся выводы
или рекомендации относительно возможностей практического применения материалов
работы:

Список
используемой литературы;

Приложения.

3.3.           Структура курсовой
работы опытно-экспериментального характера:

Введение, в
котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цели и задачи
эксперимента;

Основная часть, которая
состоит из 2-х разделов: в первом разделе -содержатся теоретические основы
разрабатываемой темы, дается история вопроса, уровень разработанности проблемы
в теории и практике; второй раздел представлен практической частью, в которой
содержатся цели проведения эксперимента, характеристика методов
экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы
эксперимента, обработка и анализ результатов опытно – экспериментальной работы;

Заключение,
в котором содержатся выводы или рекомендации относительно
возможностей практического применения полученных результатов:

Список используемой литературы;

Приложения.

3.4.       Курсовой проект по
содержанию может носить:

– Конструкторский характер;

– Технологический характер.

По структуре курсовой проект состоит из пояснительной записки и
практической части.

3.5.       Пояснительная записка
курсового проекта конструкторского типа включает:

Введение,    в   
котором    раскрывается    актуальность    и    значение    темы,   
формулируется цель.

Расчетная часть, содержащая
расчеты по профилю специальности;

Описательная
часть, в
которой приводится описание конструкции и принцип работы
спроектированного изделия, выбор материалов, технологические особенности его
изготовления;

Организационно-экономическая часть:

Заключение,
в котором содержатся выводы и рекомендации относительно
возможностей использовании материалов работы;

Список используемой литературы;

Приложения.

3.6.       Пояснительная записка
курсового проекта технологического характера
включает:

Введение, в
котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель.

Описание узла или
детали, на которую разрабатывается технологический процесс;

Описание спроектированной оснастки,
приспособленной;

Организационно-экономическая часть;

Заключение,
в котором содержатся выводы и рекомендации – относительно
возможностей использовании материалов проекта;

Список
используемой литературы;

Приложения.

3.7.       Практическая часть
курсового проекта конструкторского и технологического
характера может быть представлена – чертежами, схемами, графиками, диаграммами
и
другими изделиями или продуктами творческой
деятельности в соответствии с выбранной
темой.

Объем пояснительной записки курсового проекта должен быть не менее
5 страниц печатного текста, объем графической части – 1,5-2 листа.

3.8.       Студент разрабатывает и
оформляет курсовую работу (проект) в соответствии с
требованиями.

4. Организация выполнения курсовой работы (проекта)

4.1.    Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой
работы (проекта) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины –
руководитель курсовой работы (проекта).

4.2.     Основными
функциями руководителя курсовой работы (проекта) являются:

– Разработка графика выполнения курсовой работы (проекта) –
примерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсовой работы
(проекта), (%выполнение объема работы от общего объема задания);

– Консультирование по вопросам содержания и последовательности
выполнения курсовой работы (проекта), проводимого на уроках курсового
проектирования;

– Оказание помощи студентами в подборе необходимой литературы; 

– Контроль    хода    выполнения    курсовой    работы   
(проекта);

– Подготовка письменного отзыва – рецензии на курсовую работу
(проект);

– Подготовка отчета о курсовых работах (проектах) заместителю
директора по учебной работе и сдача работ на хранение.

4.3.       Курсовая работа
(проект) выполняется аудиторно, в соответствии с расписанием
учебных занятий, графика изучения соответствующей дисциплины, МДК в пределах
времени, отведенного на ее изучение.

4.4.      Для выполнения курсовой
работы (проекта) группа может делиться на
подгруппы, численностью не менее 8 студентов.

4.5.   Контроль
за ходом выполнения курсовой работы (проекта) осуществляет заместитель
директора по учебной работе -посещает уроки курсового проектирования, проверяет
% выполнения курсовой работы (проекта), обсуждает результаты и принимает меры
по отношению к отстающим студентам. Заведующий отделением выносит вопрос о ходе
курсового проектирования на заседания соответствующей предметно-цикловой комиссии,
совещаний у заместителя директора по непрерывному обучению, учебной работе и
качеству.

4.6.   По завершении студентом курсовой работы (проекта)
руководитель проверяет, подписывает ее и вместе с
письменным отзывом – рецензией передает студенту для ознакомления и подготовки
к защите.

4.7.   Письменный
отзыв – рецензия может включать:

–
Заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;

–
Оценку качества выполнения курсовой работы (проекта);

– Оценку    полноты   разработки   поставленных    вопросов,   
теоретической   и практической значимости курсовой работы
(проекта);

–
Оценку курсовой работы (проекта).

– Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы
(проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания
учебных занятий.

На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую
работу(проект).

Защита курсового проекта является обязательной и
проводится за счет объем времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

Заведующий отделением составляет график защиты курсовых проектов и
доводит его до сведения студентов.

На защиту курсового проекта студенту отводится до 10 минут, в
течение которых студент характеризует тему, содержание и способы решения
поставленных проблем.

Защита курсового проекта проводится аудиторно, в присутствии
студентов группы. На защите могут присутствовать преподаватели соответствующей
предметно-цикловой комиссии, администрация, куратор.

5.
Критерии оценки курсовой работы

5.1.       Курсовая работа (проект)
оценивается по пятибалльной системе.
Положительная   оценка  по  той   дисциплине,   по   которой  
предусматривается

курсовая
работа (проект) выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы
(проекта) на оценку не ниже «удовлетворительно».

5.2.       Студентам,
получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе
(проекту), по предложению преподавателя и в соответствии с решением
соответствующей
цикловой методической комиссии и приказа заведующего филиалом:

– Дается возможность доработать прежнюю тему и определяется новый
срок для ее выполнения.

– Дается новая тема курсовой работы (проекта) и определяется срок
для ее выполнения. Новая тема курсовой работы (проекта) выполняется так же
аудиторно, в соответствии с графиком под контролем преподавателя.

Наряду с научным содержанием работы, при окончательной ее оценке
следует также учитывать полноту формальных реквизитов (оглавление,
библиография, выделение глав и разделов).

5.3.       Оценка «отлично»
выставляется если:

– Содержание работы: проанализирована основная литература по
проблематике курсовой работы; суждения и выводы носят самостоятельный характер;
структура работы логична, материал излагается научно и доказательно; отмечается
творческий подход к раскрытию темы курсовой работы.

– Степень самостоятельности: авторская позиция, проявляющаяся в
сопоставлении уже известных подходов к решению проблемы; предложение
собственных оригинальных решений; отсутствует плагиат.

– Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат новые
варианты решений поставленной проблемы.

– Качество используемого материала: первоисточники, авторитетные
источники по данной проблематике; источники на иностранном языке; опытные
данные, качественно собранные и обработанные в соответствии с требованиями,
предъявляемыми к опытным и экспериментальным работам.

– Уровень грамотности: владение общенаучной и специальной
терминологией; отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок.

5.2.
Оценка «хорошо» выставляется если:

– Содержание работы: проанализирована литература по проблематике
курсовой работы, содержатся самостоятельные суждения и выводы, теоретически и
опытно доказанные; структура работы логична, материал излагается доказательно;
в научном аппарате содержатся некоторые логические расхождения.

–
Степень самостоятельности: отсутствует плагиат.

– Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат как новые,
так и уже существующие варианты решений поставленной проблемы.

– Качество
используемого материала: первоисточники, авторитетные и вторичные источники по
данной проблематике; опытно-экспериментальные данные, в сборе и обработке
которых отмечаются недостатки, не носящие принципиального характера.

= Уровень грамотности:
владение общенаучной и специальной медицинской
терминологией; стилистические, речевые и грамматические ошибки
присутствуют в незначительном количестве.

5.3.       Оценка
«удовлетворительно» выставляется если:

– Содержание работы: проанализирована литература по проблематике
курсовой работы, однако суждения и выводы не являются самостоятельными; имеются
незначительные логические нарушения в структуре работы, материал излагается
ненаучно и часто бездоказательно; содержатся существенные логические нарушения.

– Актуальность слабо обосновывается во введении и не раскрывается
в ходе всей работы.

– Низкая степень самостоятельности. Отсутствует оригинальность
выводов и предложений.

–
Уровень грамотности: слабое владение специальной медицинской терминологией;
стилистические, речевые и грамматические ошибки.

5.4.       Оценка
«неудовлетворительно» выставляется если:

– Содержание работы: не проанализирована литература по
проблематике курсовой работы, суждения и выводы отсутствуют; логика работы
нарушена, материал излагается бездоказательно.

– Актуальность работы не обосновывается.

–
Степень самостоятельности: наличие плагиата.

–
Оригинальность выводов и предложений: выводы отсутствуют.

– Качество используемого материала: вторичные источники по данной
проблематике, учебники; опытно-экспериментальные данные отсутствуют при их
необходимости.

– Уровень грамотности: большое количество стилистических, речевых
и грамматических ошибок.

6. Хранение курсовых работ (проектов)

Выполненные студентами курсовые работы (проекта) сдаются
преподавателем вместе с отчетом заведующим отделения.

Лучшие курсовые работы, представляющие учебно-методическую
ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий.

7.Регистрация курсовых работ в журналах
теоретического обучения

7.1.     
Курсовая работа является частью учебной дисциплины, МДК и
заполняется на той же странице в рамках реализации дисциплины (часы указываются
в том числе).

7.2.     
Оценка за КР переносится на страницу дисциплины, МДК и учитывается
при выставлении итоговой оценки за семестр.

Оформление
курсовой работы

Объем курсовой работы — не менее 20 страниц печатного текста (без
приложения), выполненного через 1,5 межстрочных интервала (38-41 строка на
странице) 14 шрифтом Times New Roman со следующими полями: левое – 20 мм;
правое – 10мм; верхнее и нижнее – 20 мм.

Страницы нумеруются (на титульном листе и содержании номер
страницы не ставится, хотя эти 2 листа входят в общую нумерацию страниц,
поэтому нумерация основного текста работы начинается с 3 страницы).

Работу
сшивают в папку-скоросшиватель или переплетают.

Курсовая работа пишется от третьего лица. Она должна быть
оформлена на одной стороне листа бумаги формата А 4 (210 – 297мм.)

Номера
страниц проставляются внизу страницы с форматированием по центру.

Каждый раздел (глава) начинается с новой страницы. В тексте
курсовой работы рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя
законченную мысль в самостоятельный абзац.

После заключения, необходимо поместить библиографию. В список
включаются все источники по теме, с которыми студент ознакомился при написании
работ. В список включается вся литература по теме, на которую имеются ссылки в
работе.

В списке для каждого издания указываются: автор, название работы,
место издания и название издательства, год издания и количество страниц.

Приложения помещаются в конце курсовой работы. После библиографии
на отдельной странице, которая включается в общую нумерацию страниц, пишется
прописными буквами слово «Приложение». За этой страницей потом размещаются
приложения.

Приложения выделяются в том случае, если есть объемные табличные,
расчетные или другие материалы, которые имеют вспомогательное значение для
достижения цели работы.

В него могут быть внесены вспомогательные расчеты, типовые бланки
(заполненные), исходная информация и прочее. Приложения должны иметь названия,
отражающие их содержание, и порядковый номер, на который в тексте основной
части должны быть даны ссылки. Слово «Приложение» и его номер печатают в
верхнем правом углу над заголовком.

Дипломная работа (проект)

1. Общие положения

1.1. Выпускная квалификационная работа является формой
государственной итоговой аттестации, завершающих обучение по основной
профессиональной  образовательной  программе  среднего  профессионального
образования,  и  проводится  в  соответствии  с  Приказом Министерства
образования и науки РФ от 16 августа 2013г №968 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального.

1.2. Выполнение выпускной  квалификационной  работы 
призвано способствовать систематизации и закреплению знаний выпускника по
специальности при  решении  конкретных  задач, а также выяснить  уровни 
подготовки выпускника к самостоятельной работе.

1.3. Выпускная  квалификационная  работа  выполняется 
в форме дипломного проекта или дипломной работы.

1.4. Дипломные  проекты (работы) обучающихся  должны 
иметь, как  правило, практическое значение и выполняться по предложению
(заказу) предприятия, организации и учреждения или техникума.

1.5. К выполнению дипломного проекта (работы)
допускаются обучающиеся, полностью выполнившие учебный план по всем видам
теоретического и производственного обучения.

2. Темы и задания по дипломному
проектированию

2.1. Программа  государственной  (итоговой) 
аттестации  формируется согласно  Положению по организации государственной
(итоговой) аттестации выпускников  техникума. При ее  разработке определяется
тематика выпускных квалификационных работ (дипломных проектов  (работ)).

2.2. Темы дипломных проектов (работ) должны отвечать
современным требованиям  науки  и  техники,  включать  основные  вопросы,  с 
которыми специалисты  будут  встречаться  на  производстве,  и 
соответствовать  по  степени сложности  объему  теоретических  знаний  и 
практических  навыков,  полученных студентами за время обучения в техникуме.

2.3. Темы
дипломных проектов (работ) разрабатываются преподавателями техникума совместно 
со  специалистами  предприятий,  заинтересованных  в разработке проектов,
рассматриваются соответствующими предметно-цикловыми комиссиями (далее – ПЦК),
и утверждаются приказом директора техникума.

2.4. Обучающемуся  предоставляется  право  выбора 
темы  дипломного  проекта (работы), вплоть  до  предложения  своей  тематики 
с  обоснованием  целесообразности  ее разработки.

2.5. Руководитель  выпускной  квалификационной 
работы  назначается приказом директор техникума.

2.6. Одновременно  кроме  основного  руководителя, 
назначаются консультанты  по  отдельным  частям  (вопросам)  выпускной 
квалификационной работы.

2.7. По утвержденным  темам  руководители  дипломного 
проекта (работы) разрабатывают  индивидуальные  задания  для  каждого 
обучающегося.  Объем  задания должен соответствовать времени, отводимому на
дипломное проектирование.

2.8. Форма задания на дипломный проект (работу)
устанавливается на  заседаниях ПЦК.

2.9. Задания  на  дипломные  проекты (работы) 
рассматриваются  ПЦК, подписываются  руководителем  дипломного  проектирования 
и утверждаются зам. директора по учебной работе. Задания на дипломный проект
(работу) выдаются обучающимся не  позднее,  чем  за  две  недели  до  начала 
производственной (преддипломной) практики.

2.9. В индивидуальных заданиях на дипломные проекты
(работы) предусматриваются расчетно-конструкторские вопросы, вопросы
технологии, экономики и организации производства, техники безопасности и другие
вопросы.

2.10. В отдельных случаях допускается выполнение 
выпускной квалификационной работы группой обучающихся. При этом индивидуальные
задания выдаются каждому обучающемуся, со строго регламентированным перечнем
вопросов.

При защите дипломного проекта
(работы) в этом случае каждый обучающийся должен сделать доклад и защитить
выполненную им работу.

Решение Государственной экзаменационной
комиссии (далее – ГЭК) по результатам защиты коллективного дипломного проекта
(работы) принимается индивидуально для каждого обучающегося.

3.  Состав,
содержание и оформление дипломного проекта (работы)

3.1.  Законченный дипломный проект (работа) состоит
из:

а) пояснительной записки;  

б) графической части (чертежи, схемы, графики и т.д.);

в) отзыва руководителя проекта (работы);

г) рецензии на дипломный проект (работу).

3.2.  Пояснительная  записка  дипломного проекта
(работы) должна  быть  написана  четко  чернилами  от руки  на  одной стороне
или  отпечатана.  Пояснительная записка должна содержать расчетную и
описательную части проект. 

Записка  должна  быть  краткой,  в  пределах  50 – 80
страниц рукописного или40 – 70 страниц печатного текста. В пояснительной
записке приводится список  использованной  литературы и материалов.

3.3.  Графическая  часть  выполняется  в  зависимости 
от  специальности  и темы  дипломного  проекта (работы) на  2-5  листах. По 
формату,  условными обозначениями,  шрифтами  и  масштабу,  чертежи  должны 
соответствовать  действующими ГОСТам и отраслевым стандартам.

3.4. Содержание дипломного проекта (работы) и разделы
пояснительной записки определяются в зависимости от профиля специальности, темы
и характера дипломного проекта (работы).

3.5. Дипломные проекты (работы) обучающихся содержат
разработку вопросов технологии, конструирования, организации и экономики
производства при высоком уровне автоматизации технологических процессов и
другие вопросы.

В состав дипломного проекта могут входить также
изделия, изготовленные обучающимися в соответствии с заданием на дипломное
проектирование.

4. Организация и порядок дипломного
проектирования

4.1. До направления обучающихся  на преддипломную
практику с ними проводится вводная беседа, на которой разъясняются общие
положения выполнения дипломного проекта (работы), объем работы, принципы
составления пояснительной записки, ее примерный план, оформление графической
части проекта (работы), примерное распределение времени на выполнение отдельных
частей проекта (работы), необходимость подбора материала для дипломного проекта
(работы) и т.д.

4.2. Для оказания помощи обучающимся при выполнении
дипломного проекта (работы), директор техникума назначает руководителей
дипломного проектирования из числа преподавателей – инженеров специальных
дисциплин, других квалифицированных инженеров, соответствующего профиля.

4.3. К каждому руководителю дипломного проекта
(работы) одновременно может быть прикреплено не более 8 (восьми)  обучающихся.

4.4. На консультации для  каждого обучающегося должно
быть предусмотрено не более двух часов в неделю, на время выполнения дипломного
проекта (работы) – согласно графика учебного процесса.

4.5. Кроме основного руководителя дипломного
проекта (работы), директором техникума назначаются консультанты по отдельным
вопросам или частям проекта (работы), например, по экономическим вопросам, по 
автоматизации производства, нормоконтролю и т.д.

4.6. Из общего числа руководителей дипломных проектов
(работ) ПЦК может назначаться старший руководитель – координатор (общий
руководитель), занимающийся всеми организационными вопросами:

–                     
проверка
всех без исключения тем и заданий на соответствие специальности и заданному
объему;

–                     
представление
этих тем, заданий и руководителей на рассмотрение председателю
предметно-цикловой комиссии для подготовки приказов об утверждении тем и
руководителей;

–                     
составление
и контроль графика проектирования;

–                     
контроль
за составлением расписаний консультаций всеми консультантами (по специальным
вопросам, по экономике, по охране труда, по нормоконтролю);

–                     
организация
допуска к защите и подготовка материалов к приказу о допуске к защите дипломных
проектов (работ);

–                     
подготовка
аудитории к заседаниям ГЭК;

4.7. Общее  руководство  дипломным  проектированием 
осуществляется заместителем  директора  по  учебно-производственной  работе.

4.8. Заведующие отделениями организуют и регулярно
проверяют ход работы над дипломным проектом (работой), индивидуально работают с
обучающими, которые отстают от графика выполнения отдельных частей проекта
(работы) 

4.9. Председатели ПЦК осуществляют методический
инструктаж руководителей дипломных проектов (работ). 

4.10.
Основными обязанностями руководителя дипломного проекта (работы) являются:
           участие в
определении тем дипломных проектов (работ) и разработка индивидуальных заданий
на дипломный проект (работу);

–                    
оказание
помощи обучающимся в определении перечня вопросов и материалов, которые они
должны изучить и собрать во время преддипломной практики;

–                    
консультации
обучающихся по вопросам порядка и последовательности выполнения дипломного
проекта (работы), объема и содержания пояснительной записки, расчетной,
графической, экономической и других частей проекта (работы);

–                    
консультация
обучающихся по вопросам выбора вариантов решения возникающих во время работы
задач, при этом необходимо обращать внимание на экономическое обоснование
принимаемых в проекте (работе) решений;

–                    
оказание
помощи обучающимся в подборе литературы, которой они должны пользоваться при
выполнении дипломного проекта  (работы);

–                    
регулярная
проверка графиков выполнения дипломных проектов (работ) обучающимися.

4.11. В течение первой недели дипломного
проектирования каждый обучающийся, совместно с руководителем, составляет график
выполнения дипломного проекта (работы) с указанием сроков окончания отдельных
этапов работы.

Графики выполнения дипломных проектов (работ)
утверждаются заместителем директора по учебной работе. На основании этих
графиков составляется расписание защиты дипломных проектов, утверждаемое
директором техникума.

4.12. В техникуме создаётся кабинет дипломного
проектирования, в котором должны быть чертежные принадлежности, учебники,
учебные пособия, необходимые справочники, технические журналы, ГОСТы и другая
необходимая литература.

На период дипломного проектирования кабинет должен
обслуживаться лаборантом.

4.13. В установленные (согласно графику) сроки
обучающийся обязан отчитываться перед руководителем о выполненной им работе.

4.14. По окончании работы руководитель и консультанты
подписывают пояснительную записку и чертежи дипломного проекта (работы), а
затем обучающийся представляет прошитый дипломный проект (работу) вместе с
заданием и своим письменным заключением в учебную часть.

5. Рецензирование дипломных проектов

5.1. Рецензенты дипломных проектов (работ) назначаются
директором техникума по согласованию с председателями Государственной
аттестационной комиссии из числа опытных  инженеров  или  преподавателей 
специальных  дисциплин,  не являющихся руководителем данного дипломного проекта
или консультантами по отдельным вопросам.

5.2. На рецензирование одного дипломного проекта
(работы) должно быть предусмотрено не  более  5  часов.

5.3. Рецензия должна  включать:  

заключение о
соответствии выполненного дипломного проекта (работы)  дипломному заданию;

характеристику
выполнения каждого раздела проекта (работы), использование дипломантом
последних достижений науки и техники, глубины экономических обоснований,
принятых в проекте решений;

оценку качества
выполнения графической части проекта (работы) и пояснительной записки к
дипломному проекту (работы);

перечень
положительных
качеств дипломного проекта (работы) и основных недостатков;

отзыв о проекте
(работе) в целом, заключение о возможности его использования   на
производстве.

5.4. Обучающийся должен быть ознакомлен с содержанием
рецензии не позднее, чем за день до защиты дипломного проекта (работы).

5.5. Внесение изменений в дипломный проект (работу)
после получения рецензии не допускается.

5.6. После ознакомления с проектом (работой), отзывом руководителя
и рецензией  заместитель директора по учебной работе решает вопрос о допуске
обучающегося к защите дипломного проекта (работы) и передает дипломный проект
(работу) в Государственную экзаменационную комиссию.

5.7. Допуск обучающихся к защите дипломных проектов
(работ) объявляется приказом директора техникума.

6. Защита дипломных проектов

6.1. Для  комплексной  оценки  уровня  подготовки 
выпускника  и соответствия  его подготовки требованиям федерального
государственного образовательного  стандарта,  а  также  для  решения  вопроса 
о  присвоении выпускнику квалификации в  техникуме  создаются Государственные 
экзаменационные  комиссии  в  составе (не менее 5 человек):

председателя – представителя
предприятия из числа высококвалифицированных специалистов данной отрасли
производства, утверждаемого Министерством образования и молодежной политики
Чувашской Республики;

членов комиссии: директора
техникума (заместитель председателя комиссии),  представителей работодателей – 
ведущих специалистов по профилю специальности,  преподавателей специальных
дисциплин, имеющих высшую или первую квалификационную категорию.

6.2. В  случае  необходимости  в  техникуме может
быть  создано несколько Государственных экзаменационных комиссий. При создании
нескольких Государственных экзаменационных  комиссий заместителем председателя
комиссии назначаются  заместители директора.

6.3. Состав Государственной экзаменационной комиссии
утверждается сроком на один учебный год.

6.4. Ответственный секретарь Государственной
экзаменационной комиссии назначается директором техникума из состава членов
Государственной экзаменационной комиссии.

6.5. Работа ГЭК проводится согласно утвержденному
расписанию, которое должно быть объявлено в учебном заведении за две недели до
начала работы комиссии.

6.6. В ГЭК представляются следующие материалы:

–                    
выполненные
дипломные проекты (работы) с письменными заключениями руководителей дипломного
проектирования и с рецензиями, которые сдаются ответственному секретарю ГЭК;

–                    
сведения
об успеваемости обучающихся  по всем предметам, а также о выполнении ими всех
требований учебного плана.

6.7. При защите дипломного проекта (работы) в ГЭК на
доклад обучающегося отводится 10 – 15 минут. По окончании доклада зачитываются
заключение рецензента.

6.8. Члены Государственной экзаменационной комиссии
задают вопросы, относящиеся к содержанию дипломного проекта (работы).

6.9. Защита дипломных проектов (работ) проводится в
открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Защиту отдельных дипломных проектов (работ), имеющих
практическое значение или являющихся коммерческой тайной, рекомендуется
проводить непосредственно на предприятиях, в соответствующих учреждениях,
организациях.

6.10. Решение об оценке дипломного проекта (работы), о
присвоении квалификации и о выдаче диплома принимается Государственной
экзаменационной комиссией на закрытом заседании простым большинством голосов.

6.11. При оценке необходимо учитывать:

–                    
практическую
ценность дипломного проекта (работы) и его значение;

–                    
качество
и оформление проекта (работы), грамотность составления пояснительной записки;

–                    
содержание
доклада и ответов на вопросы;

–                    
практическую
и теоретическую подготовку обучающегося;

–                    
отзывы
рецензента и руководителя проекта.

6.12. Заседания Государственной экзаменационной
комиссии протоколируются. В протоколе записываются:

–                    
итоговая
оценка выпускной квалификационной работы;

–                    
присуждение
квалификации;

–                    
особые
мнения членов
комиссии.          

Протоколы подписываются председателем, заместителем
председателя и всеми членами Государственной экзаменационная комиссии.

6.13. Протоколы заседаний ГЭК ведутся в прошнурованных
и скрепленных печатью книгах, листы которых пронумерованы.

Книги протоколов ГЭК хранятся в делах техникума.

6.14. Обучающимся, выполнившим дипломный проект
(работу), но получившим при защите неудовлетворительную оценку, предоставляется
право повторной защиты дипломного проекта (работы).

В этом случае Государственная экзаменационная комиссия
выносит решение, можно ли допустить обучающегося к повторной защите того же
проекта (работы) или же ему должно быть дано новое задание на дипломный проект
(работу), и определяет срок повторной защиты.

6.15. Обучающемуся, получившему оценку
«неудовлетворительно» при защите дипломного проекта (работы), выдается
академическая  справка установленного  образца.  Академическая  справка 
обменивается  на  диплом  в соответствии  с  решением  ГЭК  после  успешной 
защиты  обучающимся  дипломного проекта (работы).

6.16. Решение Государственной экзаменационной комиссии
о присвоении квалификации обучающимся, защитившим дипломные проекты,
объявляется приказом директора техникума. Дипломы окончившим техникум вручаются
директором в торжественной обстановке.

6.17. По окончании работы Государственной
экзаменационная комиссии председатель комиссии представляет отчет о работе
Государственной экзаменационной комиссии, который рассматривается на заседаниях
ПЦК, принятые решения по замечаниям и рекомендациям отчёта рассматриваются на
заседаниях Методического совета. Отчет хранится в учебном заведении.

6.18. К отчету прилагается копия приказа о выпуске
специалистов.

7. Хранение дипломных проектов

7.1.
Выполненные  дипломные проекты (работы) после защиты их в ГЭК хранятся в
техникуме в течение пяти лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем
хранении дипломных проектов (работ) решается специальной комиссией,
организуемой приказом директора техникума. На проекты, дальнейшее хранение
которых в техникуме признано нецелесообразным, комиссия составляет отборочный
список, представляемый на утверждение в местные архивные органы.

После
утверждения местными архивными органами отборочного списка комиссией техникума
составляется акт о списании дипломных проектов (работ), а сами дипломные
проекты (работы) уничтожаются или сдаются на утилизацию.

7.2.
Лучшие дипломные проекты (работы), представляющие учебно-методическую ценность,
могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах дипломного
проектирования и кабинетах по специальным предметам.

7.3.
Дипломные проекты (работы), используемые в качестве учебных пособий, могут
выдаваться обучающимся для работы лишь под наблюдением преподавателя.

11.             
ПОЛОЖЕНИЕ

о
практике обучающихся, осваивающих ППССЗ

1.                 
Общие
положения

1.1.      Положение
о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные
программы среднего профессионального образования в УО (далее – Положение)
разработано в соответствии с частью 8 статьи 13 Федерального закона от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. №
291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования» и Уставом организации (далее – техникум) и определяет порядок
организации и проведения практики обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.

1.2.
Видами практики обучающихся, осваивающих ППССЗ, являются:  учебная практика и
производственная практика (далее – практика).

Программы
практики являются составной частью ППССЗ, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО.

1.3.
Программы практики разрабатываются преподавателями и мастерами
производственного обучения, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых)
комиссий (методического объединения мастеров производственного обучения) и
утверждается приказом директора техникума.

1.4.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:

–
последовательное расширение круга формируемых у обучающихся  умений, навыков,
практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к
другому;

–
целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;

–
связь практики с теоретическим обучением.

Содержание всех этапов практики определяется
требованиями к умениям и практическому опыту по каждому из профессиональных
модулей ППССЗ (далее – профессиональный модуль) в соответствии с ФГОС СПО,
программами практики.

Содержание
всех этапов практики должно обеспечивать обоснованную последовательность
формирования у обучающихся системы умений, целостной профессиональной
деятельности и практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

1.5.
Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов
профессиональной деятельности по специальности (профессии) среднего
профессионального образования, формирование общих и профессиональных
компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической
работы по специальности (профессии).

2.         Виды
практик

2.1.
Учебная практика по специальности направлена на формирование у обучающихся
умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках
профессиональных модулей ППССЗ по основным видам профессиональной деятельности
для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной
специальности.

2.2.
При реализации ППССЗ по специальности производственная практика включает в себя
следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

Практика по профилю специальности направлена на
формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций, приобретение
практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ППССЗ по
каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по
специальности.

Преддипломная практика направлена на углубление
первоначального практического опыта обучающегося, развитие общих и
профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной
трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной
квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

2.3.
При реализации ППССЗ по профессии учебная практика и производственная практика
проводятся техникумом при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так
и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей.

3.         Организация
практики

3.1.
Учебная практика проводится в учебных, учебно-производственных мастерских,
лабораториях, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях техникума либо в организациях в
специально оборудованных помещениях на основе договоров между организацией,
осуществляющей деятельность по образовательной программе соответствующего
профиля (далее – организация), и техникумом (Приложение 1).

Учебная практика проводится мастерами
производственного обучения и (или) преподавателями дисциплин профессионального
цикла.

3.2.
Производственная практика проводится в организациях на основе  договоров,
заключаемых между техникумом и организациями (Приложение 2). Возможно
прохождение производственной практики в техникуме.

В период прохождения производственной практики
обучающиеся могут зачисляться на вакантные должности, если работа соответствует
требованиям программы производственной практики.

3.3.
Сроки проведения практики устанавливаются техникумом в соответствии с ППССЗ.

3.4.
Учебная практика и практика по профилю специальности проводятся как непрерывно,
так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при
условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики.

Преддипломная практика проводится непрерывно после
освоения учебной практики и практики по профилю специальности.

3.5.
Техникум:

–
планирует и утверждает в учебном плане все виды и этапы практики в соответствии
с ППССЗ с учетом договоров с организациями;

–
заключает договоры на организацию и проведение практики;

–
разрабатывает и согласовывает с организациями программы практики,  содержание и
планируемые результаты практики;

–
осуществляет руководство практикой;

–
контролирует реализацию программы и условия проведения практики организациями,
в том числе требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной
безопасности в соответствии с  правилами и нормами, в том числе отраслевыми, с
выездом в организации и оформлением отчета о проверке прохождения студентами
практики (Приложение 3);

–
формирует группы в случае применения групповых форм проведения практики;

–
определяет совместно с организациями процедуру оценки общих и профессиональных
компетенций обучающихся, освоенных ими в ходе прохождения практики;

–
разрабатывает и согласовывает с организациями формы отчетности и оценочный
материал прохождения практики.

3.6.
Организации:

–
заключают договора на организацию и проведение  практики; – согласовывают
программы практики, содержание и планируемые результаты практики, задание на
практику (Приложение 4);

–
предоставляют рабочие места обучающимся, назначают руководителей практики от
организации, определяют наставников;

–
участвуют в определении процедуры оценки результатов освоения общих и
профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики, а также
оценке таких результатов;

–
участвуют в формировании оценочного материала для оценки общих и
профессиональных компетенций, освоенных обучающимися в период прохождения
практики;

–
при наличии вакантных должностей могут заключить с обучающимися срочные
трудовые договоры;

–
обеспечивают безопасные условия прохождения практики обучающимися, отвечающие
санитарным правилам и требованиям охраны труда;

–
проводят инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего
трудового распорядка.

3.7.
Обучающиеся, осваивающие ППССЗ при прохождении  практики в организациях:

–
полностью выполняют задания, предусмотренные программами практик;

–
соблюдают действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

–
строго соблюдают требования охраны труда и правила пожарной безопасности;

–
получают документы (свидетельства о квалификации, сертификаты и т.д.),
содержащие и подтверждающие оценку общих и профессиональных компетенций,
полученную ими в период прохождения учебной и производственной практик.

3.8.
Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить
учебную и производственную практики в организации по месту работы, в случаях
если осуществляемая ими профессиональная деятельность соответствует целям
практики.

3.9.
Обучающиеся, осваивающие ППССЗ в период прохождения практики в организациях
обязаны:

–
выполнять задания, предусмотренные программами практики;

–
соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

–
соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.

3.10.
Организацию и руководство практикой по профилю специальности (профессии) и
преддипломной практикой осуществляют руководители практики от техникума и от
организации.

3.11.
Результаты практики определяются программами практики, разрабатываемыми
техникумом.

По
результатам практики руководителями практики от организации и от техникума
формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения
обучающимися профессиональных компетенций, а также характеристика на
обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения
практики (Приложение 5).

3.12.
В период прохождения практики обучающиеся ведут дневник практики (Приложение
6). В качестве приложения к дневнику практики  обучающийся оформляет
графические, аудио-, фото-, видео- материалы, наглядные образцы изделий,
подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

3.13.
По результатам практики обучающимися составляется отчет, который утверждается
руководителем организации. Отчет по практике состоит из следующих обязательных
страниц и разделов:

–
титульный лист, образец оформления которого приведен в Приложении 7;

–
содержание (вторая страница отчета, нумеруется, как и все последующие 
страницы), в котором приводится перечень всех разделов отчета.

–
введение (1-2 страницы), в котором кратко указывается, где и в какие сроки
проходил практику студент – название предприятия, подразделения, а также
указываются задание и вопросы, подлежащие изучению на практике. Во введение
можно кратко указать виды работ, которые выполнялись практикантом во время
практики, объекты, на которых он работал. Также во введении должна содержаться
краткая аннотация отчета (Пример: «Отчет состоит их введения, трех глав,
заключения, списка литературы, приложений. Общее количество страниц – 35 (без
учета приложений). Список литературы насчитывает 25 наименований. Количество
рисунков – 4, таблиц – 9, приложений – 2».

–
первая глава (1-2 страницы) – краткая характеристика объекта практики. Здесь
необходимо привести краткую информацию о предприятии, в котором проходили
практику, об ее структуре, задачах.

–
вторая глава (3-4 страницы) должна быть посвящена подробному описанию тех видов
работ, которые выполнял студент на практике и тех профессиональных навыков,
которые были освоены во время прохождения практики. Здесь уместно  будет
привести описание этапов практики, назначение, принцип работы, цели и задачи тех
или иных производственных операций.

–
третья глава (1-2 страницы) должна содержать обоснование темы выпускной
(дипломной) работы, которая предварительно обсуждается и согласовывается с руководителем (для
производственной практики (преддипломной)).

–
заключение (1-2 станицы) должно содержать выводы из всех глав отчета о
практике. В заключении также необходимо указать согласованное с руководителями
название дипломной (или выпускной) работы.

–
список литературы (список отчетов, проектов, руководящих документов, которые,
возможно, были использованы при составлении отчета).

–
приложения (таблицы, графические приложения, схемы и т.д.).

Объем
отчета – 9-20 страниц. В отчете могут быть размещены фотографии объектов, на
которых работал студент, фотографии оборудования, рабочих моментов, а также
рисунки, схемы, графики, диаграммы.

3.14.
Аттестация по итогам практики проводится с учетом (или на основании)
результатов ее прохождения, подтверждаемых документами соответствующих
организаций.

3.15.
Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду
профессиональной деятельности.

Практика завершается дифференцированным зачетом
(зачетом) в виде конференции с приглашением руководителей практики от
предприятий, не позднее 2 недель со дня окончания практики либо начала учебных
занятий.

Перед конференцией руководитель практики от техникума
оформляет отчет-анализ (Приложение 8) при условии положительного 
аттестационного листа по практике руководителей практики от организации и
техникума об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия
положительной характеристики организации на обучающегося по освоению общих
компетенций в период прохождения практики (Приложение 9); полноты и
своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии
с заданием на практику.

Кроме этого студент выступает с кратким (3-5 минут)
сообщением, в котором рассказывает, где и в какие сроки проходил практику,
какие виды работ выполнял на производстве и т.д.

Для оценки итогов прохождения практики и защиты
отчетов создается комиссия в составе: председателя комиссии – заместителя
директора по научно-исследовательской работе и практическому обучению, членов
комиссии – заведующего отделением, старшего мастера и руководителя(ей) практики
от техникума.

Оценка работы студента во время прохождения практики
оценивается исходя из следующих критериев:

–
сроки прохождения практики, которые должны соответствовать утвержденным срокам
учебного плана;

–
отчет по практике, оформленный в соответствии с вышеизложенными требованиями;

–
устный доклад студента о прохождении практики (приветствуется доклад в виде
презентации, которая содержит фотографии предприятий, объектов, на которых
проходила практика, и т.д.);

–
полнота и объем собранного и привезенного материала;

–
впечатление студента о практике;

–
с учетом оценки выставленной руководителем практики от предприятия.

3.16.
Результаты прохождения практики представляются обучающимися  в техникум и
учитываются при прохождении государственной итоговой аттестации.

Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие
отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной итоговой
аттестации.

4. Материальное обеспечение

4.1. В период прохождения практики за
студентами-стипендиатами, независимо от получения ими заработной платы по месту
прохождения практики, сохраняется право на получение стипендии.

4.2. Оплата труда обучающихся в период практики при
выполнении ими производительного труда осуществляется в порядке,
предусмотренном законодательством, а также в соответствии с договорами,
заключаемыми техникумом с организациями.

Обучающимся из числа детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, принятым на работу на штатную должность в период
производственной практики, выплачивается сто процентов заработной платы.

4.3. За период прохождения практики, связанной с
выездом из места расположения техникума, студентам, обучающимся на рабочую
профессию, выплачиваются компенсации за питание в установленном размере.

4.4. На студентов, принятых в организациях на
должности, распространяется Трудовой кодекс Российской Федерации, и они
подлежат государственному социальному страхованию наравне со всеми работниками.

4.5. В отдельных случаях с руководителями практики от
организаций могут заключаться трудовые договора о работе по совместительству, в
которых оговариваются порядок и условия работы и оплаты труда.

4.6. Преподавателям, выезжающим за пределы образовательного
учреждения для руководства практикой и оказания методической помощи студентам,
выплачиваются проездные по предъявлении проездных документов и суточные в
соответствии с действующим законодательством.

Приложение 1

Договор об
учебной практике студентов

г.____________________                                                                                            «___ »________________ 201_
г.

_________________________________________________________________________________________________название
организации), именуемое в дальнейшем «Техникум», в лице директора
__________________________, действующего на основании Устава с одной стороны,
и___________________________________________

        ,
именуемое

в дальнейшем
«Предприятие», в лице__________________________________________________________ ,

действующего на
основании_________________________________ , совместно именуемые в дальнейшем

«Стороны»,
заключили настоящий Договор о нижеследующем.

1. ПРЕДМЕТ
ДОГОВОРА

1.1.   Предметом
настоящего Договора является организация учебной практики студентов на
Предприятии.

2. ПРАВА И
ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

2.1.   Предприятие

2.1.1.       
Предоставляет
студентам-практикантам оснащенные в соответствии с профессией рабочие

места.

2.1.2.       
Обеспечивает
заданиями, не допуская простоев и не привлекая студентов к работам, не
относящимся к данной профессии.

2.1.3.       
Обеспечивает
безопасные и соответствующие санитарно-гигиеническим нормам условия

труда.

2.1.4.       
Предоставляет
средства индивидуальной защиты, места для хранения инструментов и одежды в
соответствии с нормами, действующими на Предприятии.

2.1.5.       
Ведет
учет выполненных студентами-практикантами работ.

2.1.6.       
За
работы, выполненные студентами-практикантами, Предприятие начисляет сдельную
заработную плату, согласно существующим на Предприятии нормам выработки и
расценкам.

2.2. Техникум

2.2.1.       
Обязуется:

–          
направить
студента(ов) группы_________ по профессии (специальности) «_______________________

        »:  

________________________________________________________________________________________

для прохождения
учебной практики с «__ »_____________ 20___ г. по «__ »_____________ 20___ г.;

–          
обеспечить
надлежащий контроль за соблюдением практикантами трудовой дисциплины, изучение
и соблюдение практикантами правил и норм безопасности труда, действующих на
Предприятии.

2.2.2.       
Ведет
учет выполняемых практикантами производственных работ и качества их исполнения.

3.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1.   Каждая из Сторон,
подписавшая Договор, вправе вносить предложения об его изменении и дополнении,
которые не создают препятствий для реализации принятых Сторонами обязательств

3.2.   Все изменения и
дополнения к настоящему Договору оформляются письменно в виде дополнительного
соглашения.       

3.3.   Настоящий Договор
может быть расторгнут по соглашению Сторон в порядке, предусмотренном
законодательством Российской Федерации.

3.4.   Все                  споры
и разногласия, которые могут возникнуть из настоящего Договора, будут
преимущественно решаться путем проведения переговоров между Сторонами или в досудебном
порядке путем предъявления претензий.

3.5.   В   случае не
урегулирования споров и разногласий в досудебном порядке разрешение споров
производится в соответствии с действующим законодательством.

3.6.     Настоящий
договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, один
из них – для Предприятия, второй для Техникума.

3.7.     Настоящий
Договор вступает в силу с момента подписания Сторонами и заключается на срок,
определенный в п.2.2.

ЮРИДИЧЕСКИЕ
АДРЕСА СТОРОН

Директор_________________________________ М.П.

Директор_________________________________ М.П.

Приложение 2

Договор
о производственной практике студентов

г.          ________________ «                                                                                         »___ 201_
г.

_________________________________________________________________________________________________название
организации), именуемое в дальнейшем «Техникум», в лице директора
__________________________, действующего на основании Устава с одной стороны,
и___________________________________________

             ,
именуемое

в
дальнейшем «Предприятие», в лице___________________________________________________________ ,

действующего
на основании__________________________________ , совместно именуемые в
дальнейшем

«Стороны»,
заключили настоящий Договор о нижеследующем.

1.
ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1.2.         
Предметом
настоящего Договора является организация учебной практики студентов на
Предприятии.

2.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

2.2.         
Предприятие

2.1.1.    
Предоставляет
студентам-практикантам оснащенные в соответствии с профессией (специальностью)
рабочие места.

2.1.2.    
Обеспечивает
производственными заданиями, не допуская простоев и не привлекая студентов к
работам, не относящимся к данной профессии.

2.1.3.    
Обеспечивает
безопасные и соответствующие санитарно-гигиеническим нормам условия

труда.

2.1.4.    
Предоставляет
средства индивидуальной защиты, места для хранения инструментов и одежды в
соответствии с нормами, действующими на Предприятии.

2.1.5.    
Ведет
учет выполненных студентами-практикантами работ.

2.2.
Техникум

2.2.3.    
Обязуется:

–                
направить
студента(ов) группы________ по профессии (специальности) «________________________

             »:______________________________

________________________________________________________________________________________

для
прохождения учебной практики с «___ »_____________ 20___ г. по «__ »_____________ 20___ г.;

–                
обеспечить
надлежащий контроль за соблюдением практикантами трудовой дисциплины, изучение
и соблюдение практикантами правил и норм безопасности труда, действующих на
Предприятии.

2.2.4.    
Ведет
учет выполняемых практикантами производственных работ и качества их исполнения.

3.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1.         
Каждая
из Сторон, подписавшая Договор, вправе вносить предложения об его изменении и
дополнении, которые не создают препятствий для реализации принятых Сторонами
обязательств

3.2.         
Все
изменения и дополнения к настоящему Договору оформляются письменно в виде
дополнительного соглашения.          

3.3.         
Настоящий
Договор может быть расторгнут по соглашению Сторон в порядке, предусмотренном
законодательством Российской Федерации.

3.4.         
Все              споры
и разногласия, которые могут возникнуть из настоящего Договора, будут
преимущественно решаться путем проведения переговоров между Сторонами или в досудебном
порядке путем предъявления претензий.

3.5.         
В 
случае не урегулирования споров и разногласий в досудебном порядке разрешение
споров производится в соответствии с действующим законодательством.

3.6.         
Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую
юридическую силу, один

из них
– для Предприятия, второй для Техникума.

3.7.         
Настоящий Договор вступает в силу с момента подписания Сторонами и
заключается на срок, определенный в п.2.2.

ЮРИДИЧЕСКИЕ
АДРЕСА СТОРОН

Директор_________________________________ М.П.

Директор_________________________________ М.П.

Приложение 3

	УТВЕРЖДАЮ
ФИО
должность, подпись руководителя организации
«___»_________________________20____г. М.П.

ОТЧЕТ

по________________________________________________практике

по
ПМ_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

на_____________________________________________________________________________________

                                                                        
(наименование предприятия, организации)

___________________________________________________________________________

студента
(ки)  _______________________________________________________________

                                                              
(фамилия, имя, отчество)

Курса________группы_________профессии
(специальности ____________________________________

Руководитель
практики от предприятия (организации):  ________________________________________

________________________________________________________________________________________       

(фамилия, имя, отчество)

________________________________________________________________________________________                              

                                                                                                 
(должность)

Оценка____________Дата_________________Подпись____________________________     

М.П.

Поверил
отчет преподаватель/мастер производственного обучения – руководитель практики
от техникума:

___________________________________________________________________________

                                      
                        (фамилия, имя, отчество)

Рецензия:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка_______________________Дата____________________Подпись____________________

Приложение 4

	СОГЛАСОВАНО: 1. Задание на практику 2. Программа и содержание практики
	Представитель работодателя: __________________________________________                                                    ФИО __________________________________________________ должность, подпись
	«____»___________________________20____г.    МП

ЗАДАНИЕ

на
период______________________________________________________________практики с

«____»____________________20____г.
«_____»________________________20____г. студенту

______________________________________________________группы______курса_________

                                                                  
ФИО

По
профессии/специальности среднего профессионального образования_________

________________________________________________________________________________

ТЕМА ЗАДАНИЯ

_____________________________________ 
___________________________________________

                                                        
                             (наименование)

ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ИЗУЧЕНИЮ

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Руководители практики:

От предприятия__________________________________________________

подпись, ФИО

От
техникума_________________________________________________________________

Подпись, ФИОФ

Задание рассмотрено на заседании предметной (цикловой) комиссии
(методического объединения мастеров производственного
обучения)____________________________

__________________________________________________________________________

________________________ «___»____________________20____г.,
протокол № _____

Председатель_______________________________________________________________

Приложение 5

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

на студента ______________________________________________________________________

(название организации)

________________________________________________________________________________

(фамилия,
имя, отчество)

___________________________________________________________________________________________

(специальность/профессия)

Проходившего_______________практику____________________________________________

                                                                                                                                                               
(организация)

______________________________
С «_______»__________________________20___
г. по«____»______________20_____г.                 

1балл – Студент не справляется с
решением/выполнением типовых профессиональных задач, не проявляет ни один из
навыков, входящих в компетенцию;

2 балла
– Студент не справляется с решением/выполнением типовых профессиональных задач,
проявляет отдельные навыки, входящие в компетенцию;

3 балла
– Студент решает/выполняет типовые профессиональные задачи при консультационной
поддержке преподавателя (наставника);

4 балла
– Студент самостоятельно выполняет/решает типовые профессиональные задачи. Для
решения нестандартных задач требуется консультационная помощь преподавателя
(наставника);

5 баллов
– Все профессиональные (типовые и нестандартные) профессиональные задачи студент
решает/выполняет самостоятельно

№	Профессиональные компетенции, включающие в себя способность:	Оценка компетенции в баллах
Вид профессиональной деятельности:
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5
ПК		1	2	3	4	5

 Руководитель
практики от организации  ______________________________________________

                                                                                                                                                                                                             
(Ф.И.О., подпись)

МП

Руководитель практики от техникума                ___________________________________________________________________________

Приложение 6

Дневник

                           
_______________________________________________практики

Фамилия,
имя, отчество_______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Курс
обучения_____       №
группы______________________________________________________

Специальность
(профессия)____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Профессиональный
модуль_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Дата
прохождения практики с «___»____________201__г. по «____»_______________201_г.

Место
прохождения        _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Руководитель
практики от техникума ______________________________________________
Руководитель практики от предприятия_____________________________________________

Дата, кол-во часов	Виды, содержание г объем выполненных работ	Оценка за работу	Подпись руководителя практики от предприятия

Руководитель
практики от организации__________________________________

                                                                                                                                                       
(Ф.И.О., подпись)

МП

Руководитель
практики от техникума____________________________________

                                                                                                                                                     
(Ф.И.О., подпись)

Приложение 7

	УТВЕРЖДАЮ
ФИО
должность, подпись руководителя организации
«___»_________________________20____г. М.П.

ОТЧЕТ

по________________________________________________практике

по
ПМ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________на_________________________________________________________________________

                             
                                           (наименование предприятия,
организации)

___________________________________________________________________________студента
(ки)_______________________________________________________________

                    
                                          (фамилия, имя, отчество)

Курса________группы_________профессии
(специальности)_______________________

Руководитель
практики от предприятия (организации):____________________________

___________________________________________________________________________       

(фамилия, имя, отчество)

____________________________________________________________________________________________________________                              

                                                                                                 
(должность)

Оценка____________Дата_________________Подпись____________________________     

М.П.

Поверил
отчет преподаватель/мастер производственного обучения – руководитель практики
от техникума:

___________________________________________________________________________

                                                              
(фамилия, имя, отчество)

Рецензия:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка_______________________Дата____________________Подпись____________________

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	стр.
I ГЛАВА	стр.
II ГЛАВА	стр.
III ГЛАВА	стр.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	стр.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	стр.
ПРИЛОЖЕНИЯ	стр.

ВВЕДЕНИЕ

___________________________________________________________________________________________

студент(ка)
группы___________по профессии (специальности)____________________________________________

______________________________________________________
___________________________________________

                                                                  
                                                        название организации

проходил(а)
практику с «____» _______________201__г. по «__»_________201_г.

в _______________________________________________________________________.
Заданием практики являлось __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________.

Вопросами,
подлежащими изучению, были _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

     
Практикант(ка)________________________________________________________________________________
во время____________________________________________________________ практики
выполнял(а) следующие виды работ______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Отчет
состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.
Общее количество страниц – ____ (без учета приложений). Список литературы
насчитывает _______наименований. Количество рисунков – _____, таблиц – _____,
приложений – ________________________.

I ГЛАВА.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ПРАКТИКИ

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

II ГЛАВА.

ВИДЫ РАБОТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ОПИСАНИЕ ЭТАПОВ ПРАКТИКИ,
НАЗНАЧЕНИЕ, ПРИНЦИП РАБОТЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ
ОПЕРАЦИЙ

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

III ГЛАВА.

ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ВЫПУСКОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ) РАБОТЫ В ФОРМЕ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Приложение 8

Отчет-анализ

о
руководстве_______________________________________________практикой студентов

группы___________

специальности
(профессии)_____________________________________________________

с «___    »______________             20__ г. по
«__»______________  20__ г.

Руководитель
практики_________________________________________________________

№ п/п	Ф.И.О. практиканта	Предприятие	Ф.И.О. руководителя от предприятия	Заработная плата практик анта	Отзыв руководителя практики от предприятия	Недостатки в организации и руководстве практикой со стороны предприятия	Планируемое трудоустройство, служба РА, II ступень СПО, ВУЗ

Результаты:

1.
зачтено:

а)            с
оценкой отлично «5» -___________       (в %____)

б)            с
оценкой отлично «4» -___________       (в %____)

в)            с
оценкой отлично «3» -___________       (в %____)

2.
не зачтено:  __________            (в %________)

Приложение 9.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на
студента ______________________________________________________________________________________

           название организации

__________________________________________________________________________________________

(фамилия,
имя, отчество)

___________________________________________________________________________________________

(специальность/профессия)

проходившего__________________________________практику___________________________________________

                                                                                                                                                               
(организация)

______________________________
С «_______»__________________________20___
г. по«____»______________20_____г.                 

Профессиональные
компетенции по виду профессиональной деятельности: «______________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________»
на основании аттестационного листа в целом освоены/ не освоены
(нужное подчеркнуть).

Общие компетенции: 3 балла – не достаточно сформированы, 4 балла –
частично формированы, 5 баллов – полностью сформированы.

№	Компетенции, включающие в себя способность:	Оценка компетенции в баллах
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	3	4	5
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	3	4	5
ОКЗ	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственно сть.	3	4	5
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	3	4	5
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	3	4	5
ОК6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	3	4	5
ОК_	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	3	4	5
ОК _
ОК_
ОК_

Отметьте
положительные и (или) отрицательные качества и способности, имеющие отношение к
данной специальности (профессии)_______________________________________

Ваше
мнение о возможном прохождении практики (либо трудоустройстве) данного студента
на
предприятии__________________________________________________________________

Насколько
в целом Вы удовлетворены подготовкой студентов к практике?

Да,
полностью ______  Да, но лишь частично______  Скорее нет____________       Нет____________

Руководитель
практики от организации _______________________________________________

                                 
                                                                                                             (Ф.И.О.,
подпись)

МП

Руководитель
практики от техникума_________________________________________________

                                         
                                                                                                    (Ф.И.О.,
подпись)