Как составить ребус научиться

ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ РЕБУСА

Введение

Слово «ребус» происходит от латинского слова «res» —
«вещь».

Суть ребуса — загадка, сформулированная в виде рисунка
(либо фотографии) в сочетании с буквами, цифрами, знаками, символами, фигурами.

Решить ребус — значит «перевести» всё, что он
содержит, в буквы, составляющие осмысленное слово или предложение.

Общие положения

Ребусом загадывается какое-либо слово либо предложение
(обычно это пословица, поговорка, афоризм, цитата).

Количество отдельных элементов, входящих в ребус
(рисунков либо фотографий, а также букв, цифр, знаков, символов, фигур и так
далее), не ограничивается.

Для составления ребуса используются особые приёмы,
отличающие его от какой-либо другой «загадки в картинках».

Эти приёмы могут применяться как самостоятельно, так и
в различных сочетаниях (комбинациях) друг с другом.

Количество используемых в одном ребусе приёмов и их
сочетаний (комбинаций) не ограничивается.

Требования к ребусу

Ребус должен иметь решение, причём, как правило, одно.
Неоднозначность ответа должна оговариваться в условиях ребуса. Например: «Найди
два решения этого ребуса».

Загадываемое слово или предложение не должно содержать
орфографических ошибок.

Если в ребусе загадывается одно слово, то оно должно
быть, как правило, именем существительным, причём в единственном числе и в
именительном падеже. Отклонение от этого правила должно быть оговорено в
условиях ребуса (например: «Отгадай причастие»).

Если загадывается предложение (пословица, афоризм и т.
п.), то в нём, естественно, могут быть не только имена существительные, но и
глаголы, и другие части речи. В этом случае условия ребуса должны содержать
соответствующую фразу (например: «Отгадай пословицу»).

Ребус должен составляться слева направо.

Основные приёмы составления ребуса

Переворачивание «вверх ногами» рисунка (либо
фотографии), знака, символа, фигуры (далее — картинка, в отличие от буквы и
цифры) служит для указания, что загаданное с помощью картинки слово должно
читаться задом наперёд.

Применение запятых (также и перевёрнутых запятых)
слева или справа от картинки служит для указания, что в загаданном с помощью
картинки слове следует удалить определённое количество начальных или конечных
букв. При этом:

количество запятых соответствует количеству удаляемых
букв;

запятые, стоящие слева от картинки, указывают на
удаление начальных букв слова;

запятые, стоящие справа от картинки, указывают на
удаление конечных букв слова.

Помещение буквы или нескольких букв справа от картинки
служит для указания, что эту букву (несколько букв) следует добавить в конце
загадываемого слова.

Зачёркивание буквы и помещение рядом с нею или над нею
другой буквы служит для указания, какую букву на какую следует заменить в
загаданном слове.

Проставление математического знака равенства между
двумя буквами служит для указания замены одной из этих букв на другую.

Применение стрелки, идущей от одной буквы к другой,
тоже служит для указания соответствующей замены букв. Также стрелка может
расшифровываться как предлог «к». Например: слово «сок», далее — стрелка,
направленная вправо, и буква «у» — всё это читается так: «кусок».

Помещение над рисунком (или над символом, над
сочетанием букв) горизонтальной стрелки, направленной остриём влево, служит для
указания, что после расшифровки слово или его часть надо прочитать задом
наперёд.

Помещение над картинкой ряда цифр 1, 2, 3, 4 (и так
далее) служит для нумерации букв в загаданном слове (цифра 1 означает первую
букву слова, цифра 2 — вторую и так далее). При этом:

изменение порядка цифр служит подсказкой: «Измените
порядок букв в загаданном слове». Например, цифры 3, 2, 1, 4 над картинкой пилы
показывают, что в слове «пила» надо переставить первую и третью буквы; ответ:
«липа»;

употребление цифр в меньшем количестве, чем букв в
загаданном слове, служит подсказкой, что из загаданного слова надо отобрать
только указанное количество букв. Например, над картинкой пилы стоят две цифры:
4, 1. Это означает, что из слова «пила» надо отобрать только две буквы:
четвёртую и первую, причём поставить их именно в этом порядке; ответ: «ап»;

употребление зачёркнутых цифр служит подсказкой, что в
загаданном слове надо убрать соответствующие буквы. Например, над картинкой
пилы стоят цифры 1, 2, 3, 4, при этом цифра 4 зачёркнута. Это означает, что в
слове «пила» надо убрать четвёртую букву; ответ: «пил». (Зачёркнутая цифра
может и не стоять в ряду остальных цифр, при этом её значение то же самое.)

Использование горизонтальной черты между размещёнными
друг под другом картинками, буквами служит для зашифровывания буквосочетаний
«на», «над», «под», а также предлогов «на», «над», «под», если ребусом
загадывается какая-либо фраза.

Использование различного расположения картинок, букв
относительно друг друга (одни внутри других, одни за другими, одни вразброс по
другим, одни «бегут» к другим, одни «выходят» из других и так далее) служит для
зашифровывания букв и буквосочетаний «в», «к», «у», «с», «за», «по», «из»,
«на», «перед» и многих других, которые в русском языке являются предлогами, а
также буквы «и», являющейся союзом. Например:

наложение картинок, букв друг на друга, когда они как
бы выглядывают друг из-за друга или друг из-под друга, прислонились друг к
другу, служит для зашифровывания «за», «перед», «на», «под», «сквозь», «у», «к»
и т. п. (например, буквы «ка» «спрятались» за букву «н» — это «казан»);

«разбрасывание» по картинке или по букве каких-либо
одинаковых букв служит для зашифровывания «по» (например, буквы «и» как бы
рассыпаны по букве «н» — это «пони»);

вписывание в картинку или в букву других букв служит
для зашифровывания «в» (например, буквы «сли» вписаны в букву «а» — это
«слива»);

изображение букв, фигур, взявшихся «за руки», служит
для зашифровывания «и», «с» (например, взявшиеся «за руки» буквы «к» и «т» —
это «кит», а «о» и «а» — «оса»);

изображение букв, фигур, убегающих друг от друга,
подбегающих друг к другу, выходящих откуда-либо, взбирающихся на что-либо,
входящих куда-либо, бегающих по чему-либо и так далее — для зашифровывания «к»,
«от», «из», «на», «в», «по» и т. п.

Использование перечисленных и других аналогичных
приёмов в самых различных сочетаниях (комбинациях) (например, использование
одновременно и перевёрнутой картинки, и запятой перед нею).

Интересная игра со словами, называемая ребусом, имеет свои правила. Без их понимания не получится наслаждаться отгадыванием загадок. Кстати, слово «ребус» –это синоним загадки. Оно пришло в наш язык из латинского выражения: «Не словами, а при помощи вещей». Эта салонная игра раньше была очень популярна.

Правила

Можно сказать, что ребус – это зашифрованное слово. В задании присутствуют картинки, буквы, знаки препинания. Как составлять ребусы и как их отгадывать? Познакомимся с основными правилами:

• Слово, обозначенное картинкой, должно стоять в именительном падеже единственного числа.
• Когда нужно вычеркнуть букву или несколько букв, это обозначается запятыми. Если этот знак слева – выкидываем первую букву. Справа – последнюю.
• Когда одна картинка нарисована в другой, читают: «изображение предмета» + в + «второе изображение», или: в + «второй предмет» + «первый».

• Бывает, что какая-нибудь одна буква представляет собой узор, составленный из другой. Тогда читают: «первая» + из + «вторая». Или: из + «вторая» + «первая».
• Те же принципы действуют, когда картинка находятся за, над, под или перед другой.
• Рисунок из другой буквы может периодически повторяться, как на ткани. Тогда читают: «узор» + по + «полотно», или: по + «полотно» + «узор».
• Еще ребусы часто используют одну букву, прислоненную к другой или лежащую рядом. В таком случае читают: «прислоненная буква» + у + «другая буква», или: у + «стоящая буква» + «прислоненная буква».
• Перевернутое изображение означает, что читают его задом наперед.
• Порой рядом с изображением помещают перечеркнутую букву. Значит, ее выкидывают из слова. Если стоит еще одна буква, как бы исправляющая зачеркнутую, в слове делают замену.
• Цифры над картинкой означают порядок читаемых букв.
• Если буква бежит, лежит, сидит – прибавляют это слово. Например, у + бежит.
• Часто слоги изображают нотами.

Принципы составления ребусов

Зная правила, легко разобраться с тем, как составлять ребусы:

• Прежде всего разбиваем слово на слоги или части, которые можно изобразить с помощью картинки. Здесь не стоит забывать, что некоторые буквы можно заменять на другие. Поэтому рифмующиеся слова подойдут для ребуса.
• Находим слоги, которые можно изобразить буквами и их заменой или отменой. Части слова, впрочем, могут быть представлены не только слогами. Почти все буквенные сочетания можно найти в других словах. Их и используем.
• Корректируем наш ребус с помощью запятых. Это универсальный способ. С его помощью легко превращать одно слово в другое.

Как составить ребус «крот»?

Для шифровки этого слова используем части слова «к» и «рот». Вторую составляющую можно изобразить с помощью картинки. Например, найти лицо крупным планом и обвести на нём рот.

• К + рот

По такому же принципу составляются слова «рота», «дротик» и «торт»:

• рот + а;
• д + рот + ик;
• тор + т.

В последнем случае картинка с изображением рта будет перевернутой.

Задание для школьника

Не все умеют рисовать, поэтому ограничимся буквенными ребусами. Задание звучит так: «Составьте ребус для одного из следующих слов: воин, ванна, изюм, подпол, кит».

Используя буквенный шифр, получаем:

• В + О + ИН (здесь в О вписаны буквы ИН);
• В + А + ННА (в А вписаны буквы ННА);
• ИЗ + Ю + М (М полностью состоит из маленьких букв Ю, составляющих узор);
• ПОД + П + ОЛ (под буквой П расположились ОЛ);
• К + И + Т (буква Т прислонилась к И).

Разные способы

Чтобы было не так просто решить задачу, можно потренироваться, как составлять ребусы разными способами. Здесь помогут запятые и рисунки. Ведь кроме отгадывания слова на картинке, нужно знать, как правильно оно пишется, чтобы убрать или заменить в нем буквы.

Картинки здесь лучше использовать самые простые, чтобы любой мог понять, что изображено. Например, это могут быть солнце, елка, дом, человек, конь, кошка. Их нетрудно будет найти или нарисовать.

Задание: «Составь ребус разными способами: «оконце».

Решение, 1 способ:

• Сначала разбиваем слово на части. Получается ОКО – НЦЕ. Око – это второе название глаза. А «нце» – часть слова «солнце».
• Теперь можно приступить к шифрованию. Получается так: рисунок глаза + три запятые + рисунок солнышка.

Решение, 2 способ:

• Теперь слово нужно разбить на другие части. Например, так: О – КОН – ЦЕ. О – это буква, «кон» – часть слова «конь», «це» – часть слова «цепь».
• Рисуем в строчку: буква О + рисунок лошади + запятая + рисунок цепочки + две запятых.

Решение, 3 способ:

• Разбиваем слово на ОКОН – ЦЕ. Используем эти части в словах «подоконник» и «цель».
• Три запятые + фото окна с обведенным подоконником + три запятые + фото мишени для дротиков + две запятые.

Решение, 4 способ:

• Разбиваем слово на О – КОН – ЦЕ. Используем ноту Ре.
• Буква О + прислоненная к букве О буква Н + рисунок нотного стана с нотой ре + Р=Ц.

Как составить ребусы с ответами?

Когда нужно составить несколько ребусов, лучше не надеяться на память и записать ответы. Их можно поместить рядом с зашифрованным словом, но в перевернутом виде. Задачу упрощает то, что ответы не нужно рисовать.

Чтобы не перепутались задачи и ответы, можно каждое задание помещать на отдельной карточке. Тогда на ее обратной стороне можно записать ответ.

В русском языке много слов, которые можно разложить на более короткие слова. Это следует учесть при подготовке карточек. Ведь на них можно наклеить изображения.

Советы:

• Не злоупотребляйте запятыми. Конечно, с их помощью можно зашифровать все, что угодно. Но это не так изящно, как шифр с картинками.
• Если не хватает фантазии, можно действовать, как в четвертом варианте решения задачи: заменять букву на другую. Детям это даже больше нравится.
• Перед составлением ребусов лучше сразу составить основные сочетания букв (оло, ово, кон, кол и тому подобные) и наметить их рисунки.

Как составлять ребусы – решать вам самим. Но время, проведенное над их разгадкой, станет полезным развивающим уроком и приятным развлечением. Поиграйте со своими детьми в ребусы.

Что дети любят, наверное, даже больше, чем компьютерные игры? Конечно, загадки и ребусы! Когда родители не в состоянии после работы играть со своим чадом, можно вспомнить про такой старинный способ развлечения. Составить ребус для детей совсем несложно, это требует совсем немного времени, а главное – помогает ребенку умственно развиваться.

Основные правила

Напомним, что ребус – это некая картинка, в которой зашифровано слово. Изображение основного предмета (или предметов) сопровождается подсказками в отношении того, что должно получиться в итоге. В качестве таких деталей могут фигурировать цифры, буквы, знаки препинания и многое другое.

Названия предметов, изображенных на картинке, приводятся в именительном падеже. Все символы, которые ребенок видит в загадке, что-то обозначают, т. е. в каждом знаке нужно уметь найти свой собственный смысл. Посмотрим теперь, как составить ребусы в картинках по всем правилам.

Двойственность

Было бы слишком скучно изображать желаемое слово напрямую, одной картинкой. Тогда бы это был вовсе не ребус, а обычная иллюстрация. Чтобы усложнить задачу, используйте неоднозначные слова: например, изображение дерева без сучьев может обозначать как его, так и ствол, и полено. Правильно представленная картинка руки может восприниматься также как «кисть» или «ладонь». Думая, как составить ребус, помните, что дети не любят игр в «поддавки», задание должно быть непростым, но решаемым – в соответствии с их возрастом, разумеется.

Скрытые буквы

Иногда для расшифровки искомого понятия требуется убрать некоторые буквы из тех слов, которые его составляют. Например, сделаем «вола» из «волка». Различаться два животных будут лишь согласной «к» в конце. Тогда после картинки с хищником мы поставим запятую, которая будет обозначать, что мы отбрасываем одну последнюю букву. Сколько запятых – столько знаков с конца будем убирать. Как составить ребус, если сокращать мы планируем начальную часть слова? В этом случае запятые ставятся перед картинкой.

Бывает, что нужно убрать буквы из середины слова, тогда нужно проделать следующее: перед изображением пишется зачеркнутая буква, которую нужно проигнорировать при чтении. Если вместо одной буквы нужно подставить другую, то одна зачеркивается, а другая, соответственно, дописывается. Например, чтобы получить «гость» вместо «кость», следует представить изображение кости, после чего написать зачеркнутую «К», а рядом с ней – «Г».

Цифры

Достаточно часто при создании ребусов используются цифры. Они могут применяться в двух случаях.

Если над картинкой стоят какие-то числа, то, вероятнее всего, это порядок букв. Например, напишем над мордочкой кота «3,2,1», чтобы получилось «ток». Не обязательно менять местами все буквы. Нарисуйте перо, а над ним – цифры 2 и 4. Поставьте между ними стрелочку, направленную в обе стороны и, наконец, допишите в конце «З». Теперь вместо «перо» получится «порез». Такие способы комбинирования инструментов помогут вам ответить на вопрос, как составить ребус оригинальным способом.

Предлоги

В русском языке существует множество предлогов: над, под, перед, на, у, с, при – такие же последовательности букв встречаются во многих словах. Значит, эти фрагменты можно зашифровывать. Напишем «к», чтобы она отчасти перекрывала слог «ни» и получим «передник». А если на букве «Л» расположить «О», получится «подол».

Есть и более сложные способы отсылки к предлогам. Один из таких – составить одну большую букву с помощью множества маленьких – так мы спрячем предлог «из». Если же при этом контуры большего знака будут четко видны, предлог превратится в «по». Это значит, что одни буквы расположены по (т. е. поверх) другой.

С помощью таких действий можно зашифровать очень большое число слов. Главное, ребенку не всегда будет понятно, какой предлог использовать в данном случае – придется перебирать варианты, а это, как известно, помогает развитию мышления.

Усложнения

Как составить ребус по русскому языку, чтобы ребенку пришлось подумать подольше? Попробуйте мыслить более абстрактно. Например, пусть сверху будет написано «А», а ниже – буквы «Р» и «Л», нарисованные так, будто они держатся за ручки. Таким способом мы скрываем союз «и». В результате должно получиться слово «подарил».

Чем более необычные способы взаимодействия мы передаем в ребусе, тем сложнее и интереснее будет детям разгадывать загадку. Буквы и картинки, конечно, не умеют вступать в социальное взаимодействие, зато это делают люди – пусть ребенок развивает мышление, вспоминая в ходе игры абстрактные понятия!

Пусть дети осваивают азы нотной грамоты: названия нот также можно использовать в ребусах. До, ре, ми, фа соль, ля, си – слоги популярные, и мы можем обращаться к ним, чтобы создать большее разнообразие заданий.

Математические задачи

В точных науках загадки тоже бывают. Как составить ребус по математике для школьника? Составьте несколько выражений, например: 1+2=3; 2+2=4. Теперь зашифруйте числа какими-то определенными картинками. Пусть «единица» станет тортом, а «двойка» – яблоком и т. д. Теперь задача ребенка – узнать, какое число спрятано за каждым из рисунков.

Можно усложнить задание, написав целое предложение, слова в котором – это числа, состоящие из нескольких разрядов, а каждая буква – это определенная цифра. Разгадайте-ка, что значит КОТ * ПЕС = СТОП. Это не так-то просто. Такие задания тренируют уже и математические навыки, и достаточно абстрактную логику.

Лингвистические задачи

Ещё один интересный вид ребусов – задачи по дешифровке. Часто они имеют вид «переведите с неизвестного языка на русский некоторое предложение». Варианты здесь бывают самые разные, но к ребусам следует отнести только один подвид – тот, в котором каждый русский символ заменен каким-то иностранным. При этом взрослому даже не нужно думать, как составить ребус: надо просто заменить все буквы в случайно взятом абзаце на любые английские. Например, «А» станет G, а «Б» – L. Ребенок должен додуматься, что самые частые знаки – это гласные, повторяющиеся окончания могут принадлежать прилагательным и глаголам и т. д. Такие ребусы имеют уже достаточно высокий уровень сложности, их учащиеся решают в средней школе.

В целом можно обращаться и к другим школьным предметам. Подумайте, как составить ребус по истории, используя портреты знаменитых людей, сцены известных событий, либо пряча их в виде слов в загадке. Любая наука в игровой форме воспринимается легче на раннем этапе обучения ребенка.

О пользе ребусов

Должно быть, вы знаете, что подобные задания дают детям в детском саду и начальной школе. Типичный вопрос родителей, желающих помочь ребенку: как составить ребус по русскому языку. Для чего нужна такая игра? Оказывается, полезных эффектов от таких задачек очень много.

Во-первых, дети любят неизвестное. В данном случае от них скрыто содержание послания, и ради этого знания ребенок готов выполнять достаточно сложные мыслительные действия. Он учится использовать несколько способов подбора «ключей», разные стратегии решения. Например, если для стоящих друг на друге буквах «Т» и «С» не подойдет вариант «под т с», он пойдет другим путем и получит «наст».

Во-вторых, ребусы готовят ребенка к тому, что не всё бывает понятно с первого раза, что нужно знать некоторые правила дешифровки и вообще способы, которыми можно пользоваться при выполнении заданий. Если говорить более узко, то умение эффективно решать ребусы развивает в детях способности к лингвистике, переводческой деятельности, развивает умение видеть «между строк». Поначалу ребенку интересно разгадывать такие загадки, позже он начинает думать, как составить ребусы в картинках друзей и одноклассников. В конечном счёте интерес к таким простым заданиям проходит – дети начинают искать что-то более сложное и интересное. И это отлично, ведь они взрослеют и умнеют.

Рекомендации

Постарайтесь не забыть составить ребусы с ответами, в противном случае ребенок не сможет понять, правильно ли он разгадал загадку, и интерес к игре резко упадет. Кроме того, выбирайте картинки таким образом, чтобы их можно быть «перевести» несколькими способами, чтобы задание не получалось слишком простым.

В заключение

Мотивируйте детей не сдаваться, бороться до конца, а если становится совсем сложно, помогайте небольшими подсказками и намеками. Не давайте ребенку правильный ответ, позвольте ему ощутить, что он всё сделал самостоятельно.

Не стесняйтесь играть – вы тоже когда-то были маленькими и любили ребусы и загадки. Одновременно вы сможете провести время и весело, и с пользой для ребенка – согласитесь, такое сочетание встречается нечасто. Комбинируйте все представленные в данной статье инструменты, изобретайте собственные – чем сложнее будет задачка, тем больше удовольствия ваше чадо испытает, когда успешно её решит.