Обновлено: 20.05.2023
Начиная прямо с первого класса учителя по программе предлагают детям написать творческую работу. Называется она или проект, или доклад, или реферат.
Ученикам дается общая тема по которой они должны собрать материал, найти подходящие фотографии или картинки, оформить работу в тетради или на отдельных листиках.
А потом на уроке в классе рассказать о своей работе одноклассникам.
В первом классе буквально в самом начале учебного года предлагается написать первый проект – “Моя малая родина”. Затем реферат на тему краснокнижных животных региона. Спустя какое-то время опять творческое задание – проект “Моя семья”. И так далее.
Многие родители возмущаются, что в возрасте 6-9 лет дети просто не в состоянии изучить и систематизировать нужный материал, не говоря уже о том, чтобы его правильно оформить. И, гоняясь за хорошими отметками для ребенка, взваливают всю работу на себя, создавая красочные “творения” на десятки листов. Вторые просто находят возможность заказать реферат на Автор 24, скачивают, распечатывают и “сдают работу”. Третьи просто отмахиваются от детских проблем, мол, тебе задали, ты и делай. Ребенок, попыхтев, пишет пару фраз на листике, приносит свой “реферат” в класс и там краснеет от стыда, глядя на “шедевры” одноклассников.
Так зачем же детям дают такие задания?
Я считаю, что главная цель такого вида заданий – совместная работа взрослого и ребенка. Не нужно делать ВМЕСТО, надо делать ВМЕСТЕ. Благодаря совместной работе школьник учится находить материал, анализировать его, отбирать нужные факты и отбрасывать второстепенные, систематизировать и обобщать информацию, правильно и красиво ее оформлять, а потом рассказывать всем. Взрослые только подсказывают шаги в этой работе и помогают технически. Нет ничего плохого в том, что мама или папа будут записывать или набирать на компьютере текст, который придумал и озвучил ребенок. И если родители вместе с ребёнком сходят в зоопарк или к городским достопримечательностям, сделают свои фотографии, или даже селфи на нужном фоне, распечатают и именно их добавят в реферат, это принесет огромную пользу развитию маленького человека.
Донесите до вашего ребенка основную мысль – вы всегда готовы оказать любую помощь, но не будете выполнять за него всю работу.
Как правильно оформлять реферат
Так как рефераты придется писать на протяжении всей школьной жизни и потом в студенчестве, лучше сразу научить ученика делать это правильно.
Структура реферата:
- титульная страница
- содержание
- вступление
- основная часть
- заключение
- список литературы
Титульная страница
Немного ниже заглавными буквами вид работы – РЕФЕРАТ, ПРОЕКТ
Затем предмет, по которму делается работа и название темы
Еще немного ниже и по правой стороне листика пишется:
Работу выполнил:
ученик (ца) такого-то класса
Фамилия и имя
Проверил учитель:
ФИО учителя
В самом низу страницы название вашего населенного пункта
Содержание
Содержание выглядит следующим образом:
Введение
Список глав или разделов
Заключение
Список литературы
Напротив каждого пункта проставляется номер страницы.
Титульная страница – это 1. Содержание – это 2. Но на этих страницах номера при распечатке не проставляются.
Введение – это страница 3. И так далее.
Вступление
Во вступлении обычно описывается цель всего проекта.
Начинать можно с вводной фразы типа: “В этой работе я хочу рассказать. “, “Целью проекта является. “, “В данной работе я постарался собрать интересные факты. “
Здесь желательно рассказать о проделанной работе – какие книги прочитаны, какие места посещены, что изучено новое.
Основная часть
Здесь представлены все материалы по теме. Их желательно структурировать по подтемам. Отдельно можно выделить блок фотографий или картинок.
Заключение
Подведение итогов. Выполнена ли поставленная задача. Планы на будущее
Список литературы
Если при выполнении проекта использовалась литература, ее нужно указать. Если искали материалы в интернете, надо дать ссылки на соответствующие ресурсы.
Вот, в принципе, и все.
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Материалы в архиве не помечены водяными знаками!
Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.
Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
Заранее Вам спасибо.
Реферат написан учеником 4 класса при изучении окружающего мира по теме “Водоемы нашего края”. Реферат о реке Амур, описано как образуется река, какое течение реки, притоки и использование реки.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| referat_pika_ivana.rar | 409.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Всероссийский конкурс реферативных работ учащихся
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа рабочего поселка
(поселка городского типа) Ерофей Павлович
Полный адрес: 676000, Амурская область, Сковородинский район,
п.г.т. Ерофей Павлович, ул. Октябрьская, д.17
Автор: Пика Иван Сергеевич,
Руководитель: Наумова Антонина Михайловна,
учитель начальных классов.
2012-2013 учебный год
Амур – река своенравная. В отдельные годы она сильно мелеет, но в 4 -5 лет случаются такие наводнения, что уровень воды поднимается на 10-15 м и случаются катастрофические наводнения.
Согласно легенде, в давние времена черный дракон, обитавший в реке и олицетворявший добро, победил злого, белого дракона, который топил лодки на реке, мешал людям рыбачить и нападал на любое живое существо.
Победитель остался жить на дне реки, около Хинганских щек, на границе Амурской и Еврейской автономной областей. С тех пор река называется рекой Черного дракона.
Амур образуется слиянием рек Шилки и Аргуни. Длина реки – 2824км.
Устьем Амура принято считать створ мысов Озерпах и Пронге на выходе Амура в Амурский лиман.
Течение реки быстрое. Главные притоки: Зея, Уссури, Бурея, Сунгари, Аргунь, Шилка, Анюй.
Растения и животные самые разнообразные.
Особый интерес представляют китайские рыбы: верхогляд, белый лещ, белый амур, толстолоб, желтощек, китайский окунь, амурский лжепескарь, длиннохвостый колючий пескарь и другие.Многие из рыб имеют своих сородичей в Индии и Африке – амурский сом, косатка, змееголов.
Рыба Амур белый, распространен в Восточной Азии от реки Амура до
Южного Китая. Белый Амур – крупная рыба, достигает более 120см длины и 30 кг веса.Амур во взрослом состоянии потребляет как подводную, так и наземную растительность, выходя на разливы и пойменные озера за что его называют травяным карпом. В горных реках с быстрым течением живут лососевые рыбы: таймень, ленок, из семейства хариусовых – амурский хариус.
Река Амур со своими притоками имеет важное хозяйственное значение. Это хорошая транспортная магистраль.
В этом отношении особенно большую роль играет Амур, представляющий водный путь длиною около 3000 км. Издавна для судоходства используются pеки: Шилка, Зея, Бурея, Аргунь и Уссури. Они являются важными подъездными путями к железнодорожной магистрали и к труднодоступным центральным горным районам.
Средние и малые реки Амурского края широко используются для лесосплава. Энергоресурсы рек велики и исчисляются миллионами киловатт.
Главными задачами водного хозяйства Дальнего Востока является освоение гидроэнергоресурсов мощных рек края, улучшение их транспортных условий и борьба с наводнениями.
Амур и его притоки имеют также большое значение для рыбного хозяйства. Чрезвычайно важны в промысловом отношении кета, горбуша, кижуч и другие породы рыб, живущих в море и, входящих в реки только для нереста. Амур, принимающий косяки рыб, является главным рыбопромышленным районам Дальневосточного края.
Люди используют реку Амур как речную границу с Китаем.
В середине XX века начался естественный процесс перехода реки Амур в новое русло, резко ускорившийся в начале XXI века из-за действий китайской стороны. Смещение русла, по мнению учёных, может привести к смыву нескольких российских посёлков и разрушению опор Хабаровского моста.
Проблема загрязнения вод р. Амура, с каждым годом ощущается все больше. Хотя,70 процентов воды Амура идет для питья людей.
В последние 10 лет в летний период на Амуре отмечаются особенно низкие уровни воды, сброс промышленных и коммунальных стоков негативно отражается на состоянии водных ресурсов реки Амур.
Многие очистные сооружения работают в ненормативном режиме, перегружены, особенно сооружения биологической очистки, осуществляющие обработку смеси хозяйственно – бытовых и промышленных сточных вод, вследствие этого сточные воды сбрасываются в водные объекты недостаточно очищенными.
Одной из наиболее острых проблем является отсутствие специализированных полигонов для токсичных отходов, которых накоплено на временных площадках предприятий свыше 3 млн. тонн.
В китайской части по различным экспертным оценкам в бассейне Амура сбрасывается до 15 млрд. м. куб. сточных вод, из которых более 90% относятся к категории загрязненных. В результате поступления в Амур сточных грязных вод, река сильно загрязнена на всем своем протяжении. По качеству воды оценивается от умеренно загрязненных вод до очень грязных вод России.
Сейчас великая река буквально захлебывается нечистотами, сбрасываемыми из Китая по р. Сунгари. В годы наводнений возрастает до 50-ти и более процентов загрязнения вод реки..
Охрана Амура – одно из приоритетных направлений экологической политики государственной власти приамурских регионов.
Федеральный закон “О рациональном природопользовании в бассейне реки Амур” разрабатывают дальневосточные парламентарии.
На сегодняшний день токсические вещества, попадая в воды Амура и его притоков, оседают на дне, отравляют рыбу, выносятся в прибрежные морские акватории, что представляет угрозу для экосистемы Японского и Охотского морей.
Законопроект предусматривает создание единой федерально-региональной системы управления природопользования реки в Приамурье. Также предполагается установить ряд ограничений по пользованию амурской водой и близлежащими природными объектами.
Цель этих мероприятий – восстановить качество воды и биологический потенциал реки.
Большие и малые реки Приамурья нуждаются в защите. Надежной защитой водоемов является лес, особенно растущий вдоль русел. Он задерживает влагу, регулирует и очищает сток. Всякие вырубки, за исключением санитарных, в таких лесах запрещены. А браконьерство следует строго наказывать и пресекать.
Здоровье – это главная ценность любого человека. Хорошее крепкое здоровье позволяет добиваться многих серьезных целей, в то время как слабое здоровье вынуждает его обладателя тратить значительную часть своей жизни на лечебные и восстановительные процедуры. Поэтому для того, чтобы обладать хорошим здоровьем, нужно вести здоровый образ жизни. Для этого с раннего детства нужно соблюдать здоровый образ жизни к своему здоровью.
Цель работы – Рассказать о понятие здорового образа жизни и основных принципах, негативных аспектах влияющие на здоровый образ жизни. Исследовать, соблюдают здоровый образ жизни школьники 4 классов.
Задачи работы:
- Рассказать о понятии здорового образа жизни основных принципах.
- Исследовать соблюдают здоровый образ жизни школьники 4 классов.
- Рассказать о негативных аспектах влияющие на здоровый образ жизни.
- Рассказать о своем распорядке дня.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Яшалтинский район Республика Калмыкия
ученица 4 класса
Здоровье – это главная ценность любого человека. Хорошее крепкое здоровье позволяет добиваться многих серьезных целей, в то время как слабое здоровье вынуждает его обладателя тратить значительную часть своей жизни на лечебные и восстановительные процедуры. Поэтому для того, чтобы обладать хорошим здоровьем, нужно вести здоровый образ жизни. Для этого с раннего детства нужно соблюдать здоровый образ жизни к своему здоровью.
Цель работы – Рассказать о понятие здорового образа жизни и основных принципах, негативных аспектах влияющие на здоровый образ жизни. Исследовать, соблюдают здоровый образ жизни школьники 4 классов.
Задачи работы:
Рассказать о понятии здорового образа жизни основных принципах.
Исследовать соблюдают здоровый образ жизни школьники 4 классов.
Рассказать о негативных аспектах влияющие на здоровый образ жизни.
Рассказать о своем распорядке дня.
На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.
Здоровый образ жизни одна из актуальных тем нашего времени. Все больше людей, школьников cновыми технологиями,большими нагрузками, нарушенным распорядком дня, ведут не правильный образ жизни. К счастью, с появлением интернета доступность информации по каждому из указанных пунктов, составляющих в сумме здоровый образ жизни, стала очень высокой. К тому же в 21 веке издаётся и переиздаётся большое количество книг, посвящённых этим вопросам. И только лень может помешать современному человеку найти нужную информацию о том, насколько важно правильно питаться, вести подвижный образ жизни, соблюдать гигиену.
2. Понятие здорового образа жизни, основные принципы.
Здоровый образ жизни – это образ жизни, который основан на принципах нравственности. Рационально организованный режим, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды. Такой образ жизни позволяет до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.
Здоровый и духовно развитый человек счастлив – он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая молодости духа и внутренней красоты.
К образу жизни относятся питание, режим дня, условия труда и материально-бытовые условия. Эти факторы являются самыми важными и более чем на половину определяют наше здоровье и самочувствие.
Окружающая среда – это природно-климатические условия, зависящие от географического расположения, а также экологические условия нашего дома и места нашей работы и защищённость их от различных неблагоприятных воздействий.
Генетический код также играет большую роль в нашей жизни, так как на генетическом уровне нам передаются как сильные, так и слабые стороны нашего организма от наших предков.
К системе здравоохранения относятся: доступность лекарственных средств и возможность получения медицинской помощи
Основные принципы здорового образа жизни
Питание – процесс потребления и утилизации пищи для роста, восстановления и жизнедеятельности организма.
Человеческий организм нуждается более чем в 40 незаменимых питательных элементах, которыми он сам себя обеспечить не в состоянии и поэтому должен получать их извне. Рациональное питание ребенка любого возраста является одним из важнейших условий его здоровья и активности. Такое питание должно соответствовать возрасту, и должно быт четырех-пяти разовым питанием, сбалансированным по составу питательных веществ – белков, жиров, углеводов, а также по витаминному и минеральному составу и полностью обеспечивать энергетические затраты организма. Калорийность питания должна соответствовать величине энергозатрат растущего организма.
Физическая активность – это количество движений, которые человек выполняет в течение дня, недели, месяца. Двигательная деятельность является биологической потребностью живых организмов, не менее важной, чем потребность в пище, воде, сне. Ограничение или отсутствие двигательной деятельности отрицательно сказывается на развитии молодых и функционировании зрелых организмов; развиваются различного рода заболевания, активизируются и ускоряются процессы старения. Еще Аристотель отмечал, что ничто так не истощает и не разрушает организм, как физическое бездействие. Поэтому оптимальная двигательная активность является одним из важнейших факторов, составляющих основу здорового образа жизни. Рядом исследований установлено, что для активной жизнедеятельности и поддержания постоянно высокой работоспособности человеку необходимо затрачивать на активные движения, на физическую культуру хотя бы один час в день.
Правильное формирование здорового образа жизни у школьников невозможно без воспитания у детей понимания необходимости для здоровья занятий спортом. Физические упражнения очень важны для школьников, так как умеренные нагрузки позволяют расти организму, способствуют правильному обмену веществ в организме. Кроме того, регулярные физические нагрузки дисциплинируют и способствуют соблюдению распорядка дня. Занятия каким-либо видом спорта дают молодому растущему организму стимул для правильного развития и ограждают детей от вредных привычек.
Физические нагрузки трудно отделить от такого важного компонента здорового образа жизни как закаливание, которые дает организму возможность сопротивляться всевозможным простудам и вирусам, которые не только ослабляют организм, но и нарушают принятый распорядок дня.
Соблюдение гигиенических норм
В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены.
Рациональный режим дня
Режим дня – это строго соблюдаемый на протяжении длительного времени оптимальный распорядок труда, отдыха, сна, питания, занятий физическими упражнениями и любых других видов деятельности в течение суток. Его значение состоит в предельной минимизации энергозатрат и в повышении работоспособности организма, что способствует укреплению здоровья.
Биологической основой режима дня является цикличность всех физиологических функций организма.
Для выбора оптимального режима дня, необходимо составить распорядок занятий таким образом, чтобы максимально эффективно чередовать работу и отдых.
Нахождение правильного распределения времени на эти занятия способствуют сохранению физического и психического равновесия ребенка.
Отказ от вредных привычек
Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.
3. Негативные аспекты, влияющие на здоровый образ жизни
1. Переедание. С научной точки зрения, переедание означает потребление такого количества пищи, энергетическая ценность которого больше расходуемой нами энергии.
Для многих переедание стало хобби – в любимом ресторане, на свой любимый праздник или просто потому, что отдыхаешь с друзьями.
Если вы переедаете один-два раза в год – это нормально. Но если вы это делаете гораздо чаще, вас ждет ожирение, повышенный уровень холестерина, диабет, болезни сердца и депрессия.
2. Курение. Воздействие табака на организм. Инсульты рак губ, полости рта, горла и гортани повышается риск сердечного приступа рак лёгких рак печени язва и рак желудка, поджелудочной железы Бесплодие гангрена, вызванная закупоркой сосудов. Действие курения на органы дыхания. При курении табачный дым проникает в ротовую полость, дыхательные пути, вызывают раздражение слизистых оболочек, и оседает на пленке лёгочных пузырьков.
3. Употребление алкоголя. Алкоголь наносит страшный удар по всему организму человека. Печень, сердце, мозг, половая система – все это получает сильнейший удар при употреблении спиртного.
4. Нарушения режима приёма пищи, однообразное питание. Отмечается увеличение фаст – фудом, высококалорийными газированными напитками, способствующими росту массы тела.
5. Мало движений.
7. Недосыпание. Сон жизненно необходим. Животные, лишенные сна, погибают. С людьми, надо полагать, результат будет таким же.Точно известно, что лишение сна порождает реальные проблемы со здоровьем: очень низкая продуктивность, замедленная реакция, ослаблен иммунитет.
Доказано, что люди, работающие в ночные смены, в пять раз чаще подвержены развитию таких болезней как гипертония, язва желудка и т.п. Чтобы компенсировать бессонную ночь, нужно потом две ночи подряд хорошо высыпаться.
8.Увлечение высокотехнологичными средствами развлечения (компьютеры, мобильные телефоны). Значительную часть досуга занимает просмотр телевизора. Все это приводит к переутомлению, ухудшению зрения, уменьшает пребывания на свежем воздухе, нарушения сна.
Главное, не забывать об этом и стараться придерживаться здорового образа жизни.
Выводы
Каждый человек обязан заботиться о своем здоровье. Без этого важного жизненного фактора трудно представить полноценною жизнь счастливого современного человека.
Формирование здорового образа жизни зависит исключительно от воли и желания каждого, так же от окружающей среды, генетического кода.
Важно следить, чтобы не появлялись вредные привычки, распространенные в наше время. У кого есть вредные привычки отказываться от них.
Мое исследование показало, что большинство школьников не соблюдают принципы здорового образа жизни. Мне бы очень хотелось, что бы мои одноклассники и другие школьники хотя бы частично следовалипринципам здорового образа жизни.
Ведь роль здорового образа жизни в современной жизни неоспорима. Человек здоровый до глубокой старости остается молодым и активным, полноценно участвуя в социальной жизни и получая удовлетворение от жизни.
Желаю всем следовать здоровому образу жизни, быть здоровыми, подтянутыми и с хорошем настроением!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Озеро Байкал.
Байкал является удивительным озёром планеты, его глубокие воды и возраст делают его уникальным. Он расположен на территории Сибири, поэтому его окружают красивейшие лесные пейзажи. Возраст Байкала составляет около 25 млн. лет. По географическому расположению, Байкал расположен почти в центре материка Евразия. Байкал имеет огромные размеры, его длина – 638 км, в сравнении с другими озёрами он просто великан!
Байкал является абсолютным рекордсменом по такому показателю, как глубина, – это 1642 метра.
Так же озеро Байкал известно качеством своей воды, в период отсутствия ветра, видимость в его водах, составляет 40 метров.
Учёные постоянно исследуют Байкал и убедились, что этот Сибирский водоём таит в себе множество неизведанных тайн и предстоящих открытий.
Уникальная природная система Байкала благоприятно отразилась на развитии животного и растительного мира. В озере Байкал обитают свыше 50 видов рыбных семейств. Это и уникальный байкальский осётр, таймень, омуль. Среди многочисленных животных отдельную роль занимает нерпа, которая встречается только здесь. Нерпа является млекопитающим животным, она питается байкальской рыбой.
На Байкале обитает 236 птиц, это и орланы – белохвосты и крохали, здесь же обитают чайки, утки и многие другие виды пернатых.
Каждый человек на планете Земле должен осознавать ценность и уникальность богатств озера Байкал. А наша задача – сохранить его для современников и наших потомков.
Готовая исследовательская работа по окружающему миру “Кобчик – птица 2021 года” дает полное описание внешнего вида и особенностей развития кобчиков, изучает их существование в природе и определяет причины исчезновения данного вида.
Отношение человека к лошадям в современном мире
В предложенном исследовательском проекте по окружающему миру на тему “Отношение человека к лошадям в современном мире” учащаяся начальной школы рассказывают об истории появления лошади в жизни человека и ее пользе.
Готовая исследовательская работа по окружающему миру “Удивительные кристаллы” дает полное определение понятия “кристалл”, рассматривает природу происхождения кристаллов и предлагает ряд практических опытов по выращиванию кристаллов разными способами в домашних условиях.
Проект “Луна в моём телескопе”
В ученическом исследовательском проекте по окружающему миру на тему “Луна в моём телескопе” представлены интересные сведения о Луне и ее строении. Ученик 4 класса подробно изучает такие явления, связанные с Луной, как лунные затмения, приливы и отливы, а также разбирается в фазах Луны.
Проект “Замороженное лакомство мороженое”
В исследовательском проекте по окружающему миру на тему “Замороженное лакомство” учащаяся 4 класса начальной школы выясняет, что такое мороженое и откуда к нам пришло это лакомство, а также исследует, что полезного и вредного для нашего здоровья содержится в этом лакомстве.
Проект “Качество питьевой воды в городе Нюрба”
В исследовательском проекте по окружающему миру на тему “Качество питьевой воды в городе Нюрба” учащаяся 4 класса начальной школы выясняет, какое значение имеет вода для организма и здоровья человека, а также проводит собственное исследование качества воды в родном городе Нюрба.
Анализ использования косметики учениками младших классов
В готовой исследовательской работе по окружающему миру на тему “Анализ использования косметики учениками младших классов” учащаяся 4 класса изучает историю появления косметики, подробно описывает все виды косметики, дает характеристику детской косметике.
В готовой исследовательской работе по окружающему миру на тему “Мобильный телефон” учащаяся 4 класса исследует историю появления и развития сотовой связи, определяет положительные и отрицательные стороны присутствия сотовой связи в жизни человека.
Дерево из косточки
В ученической исследовательской работе по биологии “Дерево из косточки” автор изучает способ выращивания некоторых растений с помощью косточки. Для этого были взяты три вида косточек, проращивание которых осуществлялось в одинаковых условиях.
Читайте также:
- Актуальные проблемы общей дидактики реферат
- Реферат на тему остановки
- Астафьев последний поклон реферат
- Гликогеновые болезни биохимия реферат
- Экономика и менеджмент безопасности реферат
|
3 класс
Для того чтобы школьнику составить сообщение, нужно следовать чёткому плану. Сообщение не обязательно должно быть длинным, достаточно будет ответь порядком около на восемь – десять вопросом, в некоторых случаях и то меньше. Ответы должны быть короткими, но содержательными. Играет роль выбор темы или какое задание для сообщения вам задали. Рассмотрим на примере сообщение о реке. Пишете название реки, географическое местоположение, какие растения и животные там обитают, цепи питания. Так же вы можете посмотреть полный ответ и готовое сообщения для образца здесь: сообщение по окружающему миру про лес, или посмотреть сообщение про космос. модератор выбрал этот ответ лучшим
Бульбозавр 3 года назад Чтобы правильно подготовить сообщение, сначала нужно определиться сего темой , то есть о чем или о ком будет идти речь. Затем необходимо подготовить план сообщения и в качестве его лучше использовать рисунки. Иными словами сообщение будет состоять из картинок, к каждой из которой нужно подобрать /сформулировать необходимый текст. В школе такое сообщение нужно пересказать, не читая, поэтому он должен быть кратким. В качестве примера можно предложить сообщение по теме: «Жизнь леса».
Остается только к каждому абзацу подобрать соответствующую картинку или составить коллаж, как этот:
Милолика Таира 3 года назад Сообщение подготовить – подразумевается написать 6-12 предложений. Чтобы написать это сообщение по окружающему миру в 3 классе, нужно по указанной теме почитать материал и выделить главное. Можно ребенку помочь, если у него возникают затруднения. Одни учителя требуют написать сообщение в тетради по окружающему миру, другие учителя – написать на листе или напечатать на листе А4. Чтобы было легче, устно можно составить план сообщения:
Так может выглядеть примерный план сообщения.
-Irinka- более года назад Для того, чтобы подготовить сообщение по окружающему миру сначала нужно сделать опорный конспект – составить на черновике текст доклада. Но, перед тем, как составить текст сообщения нужно определиться с материалом, для удобства составить план сообщения. Определившись с материалом и систематизировав его, находим картинки, наглядные иллюстрации к теме вашего сообщения. Иллюстрации дополнят сообщение и сделают его более информативным и понятным. После того, как сообщение будет записано на черновик, переносим его на чистовик на листы формата А4. Делаем титульный лист, пишем тему. На следующем листе можно указать план, а далее уже оформляем основную часть. В основную часть сообщения по смыслу вставляем подготовленные изображения.
Марина Вологда более года назад Готовим сообщение по окружающему миру. Сначала определяемся с темой. Далее составляем план нашего сообщения. Ищем факты по выбранной теме, составляя сообщение. Подводим итоги о сообщении. Например, если сообщение о животном, то можно такой план составить:
Сообщение обычно готовится на 5-7 минут для 3 класса это вполне нормально. Слишком большое не стоит, так как трудно запомнить и сложно рассказывать. В сообщение вставляете самое основное. Не забывайте, чтобы хорошо подготовить сообщение, дома его надо несколько раз прочитать.
Точно в цель более года назад Для того, чтобы подготовить сообщение по окружающему миру третьекласснику, нужно: – выбрать тему (или темы) сообщения;
В сообщении необходимо: а) осветить основные моменты темы, б) сделать выводы, обобщающие услышанное. Сообщение может быть написано в виде сочинения. Если нет возможности написать сочинение, то можно пересказать содержание своими словами.
В школе часто задают сообщения. По сути это небольшой рассказ на определенную тему. Проще всего, если сообщение задали письменно – в этом случае достаточно найти информацию на эту тему, перенести ее в редактор, оформить и распечатать. Но сейчас учителя часто настаивают, чтобы ученик либо делал устное сообщение, либо писал от руки, а не показывал напечатанный вариант. По крайней мере у нас в школе было так. Мы с ребенком готовим сообщения следующим образом: я нахожу материал, распечатываю ему, а он его перечитывает или даже заучивает. Проще всего рассказывать по плану. Но для того, чтобы сказать по какому, надо хотя бы знать тему сообщения или школьный предмет. Вообще у нас на БВ можно найти много разных сообщений. Для этого достаточно забить в поисковике их название. В качестве образца рекомендую посмотреть сюда или сюда – это сообщения по окружающему миру.
PhantomAss 5 лет назад Сообщение это небольшой повествовательный текст который должен содержать 7-10 предложений. Для этого необходимо сделать чёткий план действий состоящий из пунктов. Если вы пишите про какое либо животное, то важным будет выделить класс животного (рыба, млекопитающие и так далее), где оно обитает, как охотится, чем защищается от хищников, сколько проживает в дикой природе/зоопарке, сколько за раз может произвести детёнышей, чем питается. Если это экзотическое животное можно выделить его самые сильные строны. Про растение можно выделить класс, царство, отдел, территория где это растение можно найти, использование данного растения (медицина, пища), история его происхождения, виды растения, как оно распространяется.
Илта более года назад Чтобы подготовить такое сообщение я бы предложила сделать для удобства опорный конспект. Для него надо подобрать соответствующую информацию, но перед этим составляем пошаговый план вашего сообщения по окружающему миру. Далее раскрываем этот план в тексте вашего сообщения. Не забываем про выводы. Для удобства можно подобрать и картинки нужные. Обязательно надо написать тему сообщения, потому что с неё нужно в классе начать свое выступление. Ну а дальше все зависит от требований учителя, либо вы свое сообщение выучите и расскажете, либо будете читать по опорному конспекту. Даже при чтении чтобы не запинаться надо заранее потренироваться почитать все дома.
Ирина важная 6 лет назад Сообщение – это как не большой доклад на определенную тему. Вам наверняка в качестве задания дали определенную тему, например, об одном из народов России. Вам нужно определиться о каком народе Вы хотите сделать сообщение, подготовить не большой рассказ об этом народе, самые основные моменты, не больше 5-10 минут. Знаете ответ? |
Что такое реферат для школы
Учебный реферат в школе – это одни из видов самостоятельной работы учащегося, направленной на углубленное изучение и расширение знаний по определенному предмету или теме. Важно помнить, что к школьному реферату предъявляются менее жесткие требования, чем к реферату студента вуза. Часто в школе используют реферат как первый опыт научно-исследовательской работы.
Требования к реферату в школе
Структура реферата для средней школы
Типовая структура реферата, обозначенная ГОСТами (чаще 7.32-2001 и 7.9-95) и методическими указаниями вузов и школ должна включать в себя титульный лист, оглавление, основной текст, заключение, список литературы и приложения (наглядные материалы).
В зависимости от того, в каком классе обучается школьник, требования к структуре могут отличаться. Ученикам начальной школы (1-4 классы) такая форма работы как реферат вряд ли будет предложена. А вот в средней школе вполне могут предложить ученику 5-9 классов изучить какую-либо тему в рамках предмета более подробно и изложить изученный материал в формате реферата. Тема для реферата в средней школе может быть односложной (например «Источники энергии: история и современность»). Реферат по своему типу бывают описательным и теоретическим. Для средней школы допустимо материал основной части изложить, разделив его на 2-3 параграфа и соответствующим образом озаглавив. Задача такого реферата – расширение знаний о каком-либо объекте или явлении.
В старшей школе (10-11 классы) реферат может носить уже практикоориентированный характер. Ученик может выполнять учебное научное исследование или проект и фиксировать результаты работы в реферате. В этом случае основная часть реферата будет представлена двумя блоками информации: теоретическим и практическим. В таком реферате уже могут быть различные приложения, характеризующие и раскрывающие ход исследования и полученные результаты.
Как правильно написать реферат для школы
Чтобы правильно написать реферат для школы, нужно выполнить следующие требования:
- Подобрать тему по силам. Слишком сложная исследовательская тема с большим количеством источников будет не по силам ученику средней школы. Лучше всего, выбирая тему, задать вопросы учителю: как он себе представляет конечный результат работы по выбранной теме.
- Определиться с источниками и литературой. Для школьного реферата источники должны быть доступны для понимания. Сложные научные монографии и статьи затруднят работу над рефератом.
- Написание плана нужно согласовывать с учителем, тогда можно быть уверенным в логичности и последовательности всех элементов содержания реферата.
- Для каждого пункта плана нужно подобрать соответствующие источники, сформулировать главные задачи.
Как оформить реферат школьнику
Каждый элемент реферата должен быть правильно оформлен. Если учитель не обозначил четких требований к оформлению, то можно использовать требования к оформлению из ГОСТ 7.32-201.
Титульный лист должен содержать следующую информацию:
- полное название школы и ее номер по центру страницы вверху;
- слово «РЕФЕРАТ» и название темы по центру страницы;
- указание предмета по центру листа;
- данные ученика (ФИО, класс) с выравниванием по правому краю листа;
- данные учителя (ФИО) по правому краю листа;
- город сдачи работы и год снизу листа с выравниванием по центру.
Рисунок 1. Пример оформления титульного листа
Оглавление – это вторая страница реферата. В оглавлении указана структура реферата:
- введение;
- название каждого раздела и подраздела;
- заключение;
- список литературы;
- приложения (при наличии).
Каждый элемент оглавления нумеруется, за исключением введения и заключения, списка литературы и приложений. Указывается страница, с которой начинается каждый раздел.
Рисунок 2. Пример оформления оглавления
На написание введения, основной части и заключения нужно обратить особое внимание. Это центральная часть реферата.
Во введении нужно обозначить цель и задачи работы, описать ее актуальность, дать обзор используемых источников. Очень важно при формулировании цели и задач помнить, что цель – это планируемый конечный результат, а задачи – это то, что поможет цель достигнуть. Цель должна быть достижима. Чтобы это проверить, нужно ответить на вопрос: по каким критериям (признакам) можно понять, что цель достигнута. Если ответить на этот вопрос не получается, значит цель нужно изменить.
Например, цель «Изучить источники энергии» практически не диагностируется, потому что не понятно: какой объем информации можно считать достаточным для того, чтобы быть уверенным, что источники энергии изучены. А вот формулировка цели «Перечислить основные источники энергии для каждого исторического периода и дать их сравнительную характеристику» более конкретна. Критерием ее достижения будет наличие перечня источников энергии в каждом историческом периоде и сравнительный анализ эффективности этих источников.
При работе над основной частью нужно придерживаться составленного плана и следить за логичностью изложения материала. Слова «Основная часть» не прописываются. Основная часть работы должна делиться на главы, параграфы и подразделы. Только структурированный текст доказывает, что материал был учеником проработан. Каждая новая глава должна начинаться с нового листа, параграфы и подразделы продолжают после окончания предыдущего пункта. В среднем основная часть реферата может составлять 10-12 листов А4.
Рисунок 3. Пример оформления основной части реферата
Заключение представляет собой подведение итогов работы. Заключение оформляется всегда на отдельном листе, сверху по центру страницы с заглавной буквы пишется «Заключение». Выводы должны быть сжатыми и лаконичными, поэтому их объем не превышает одной-двух страниц. Важно следить за тем, чтобы в заключении были подведены итоги по всем обозначенным задачам и дана оценка тому, как достигнута основная цель работы.
Список используемых источников оформляется на отдельной странице в конце работы. В перечне могут указываться самые разные источники информации: учебники, статьи из журналов, сайта в интернете, нормативно-правовые документы. Все источники нумеруются в алфавитном порядке. Книги обозначают так: ФИО автора, название, издательство и год публикации, а также количеством страниц. Источники из интернета подкрепляют ссылками на них.
Рисунок 4. Пример оформления списка источников
Если к реферату ученик прилагает наглядные материалы – рисунки, схемы, графики, карты, таблицы, то их можно оформить приложениями.
Страницы листов приложений не указываются, каждое приложение подписывается «Приложение___». Иногда разрешается альбомная ориентация страницы, так как это наглядные материалы.
Рисунок 5. Пример оформления приложения
Примеры и образцы реферата для школьника
В примере 1 показано ошибочное оформление титульного листа. Не соблюдены требования к размерам шрифта (слово Реферат напечатано заметно более крупным кеглем). Не указан учебный предмет. Нет выравнивания по правовому краю информации об ученике и учителе. Нумерация страниц обозначена, несмотря на то, что на титульном листе номер страницы не указывается. Название города и года выравнено не по центру.
Рисунок 6. Пример 1. Ошибочное оформление
В примере 2 представлен образец оглавления реферата. Основная ошибка: неправильное установление уровней глав и параграфов. Отступ для наименования параграфа должен быть больше, чем отступ для наименования главы.
Рисунок 7. Пример 2. Ошибочное оформление
Ответы на вопросы
Нужно ли проверять реферат на уникальность?
Реферат это самостоятельная работа. Лучшее доказательство самостоятельности – проверка на уникальность. Средний процент уникальности для реферата – 60%. Если текст ниже по уникальности, его могут вернуть на доработку.
Сколько источников должно быть в списке литературы?
Для школьного реферата достаточно 7-10 источников. Важное замечание: даже для школьного реферата источники нужно правильно подбирать: открытые ресурсы в интернете могут содержать непроверенную информацию и их нужно использовать только после проверки.
Можно ли использовать готовые рефераты из интернета?
Готовые рефераты могут быть использованы только в качестве отправной точки для поиска информации и обдумывания структуры. Готовые варианты рефератов списывать целиком не рекомендуется – работа может быть возвращена ученику и его репутация испорчена.
Предмет
окружающий мир
Как подготовить сообщение по окружающему миру.
Мухина Наталья Николаевна
учитель начальных классов
1 категории
2014-2015 уч. год
Как подготовить сообщение по окружающему миру
( памятка для учеников 2 класса )
- Готовить сообщения можно с помощью родителей.
- Составить план сообщения.
а) для этого использовать специально составленные рисунки по теме ( это будет опорным конспектом)
б) писать текст сообщения необязательно.
3. Оформить своё сообщение.
Как выступить с сообщением?
- Сообщение нужно рассказывать , а не читать.
- Перед началом назвать тему сообщения.
а) Тема моего ……………
б) Я хочу вам рассказать …….
- Лучше сказать 3 – 4 фразы, чем читать 10 предложений.
- Чтобы сообщение получилось, дома надо потренироваться, выступая перед родителями.
Реферирование — это не просто домашнее задание, это отличная возможность узнать что-то новое, а также развить навыки исследования и работы с научным текстом. Написание реферата может показаться сложной задачей. Особенно если вы выполняете такое задание впервые. Мы подготовили подробный гайд, который поможет вам шаг за шагом создать отличный учебный материал по всем правилам.
Что такое реферат для школы?
Это небольшая научно-исследовательская работа, которую часто задают ученикам в школе.
В ней автор должен описать тему, исследования и выводы, сделанные на основе полученных знаний. Реферат может быть написан по любой теме, но в школе часто дают задание написать реферат на определенную тему.
Зачем выполнять реферат?
Написание реферата отличный способ развить критическое мышление. Его основная цель — сформировать навыки работы в области самостоятельного исследования. Реферат помогает научиться работать с большим объемом источников информации, проводить анализ полученных данных, систематизировать их и выделять основные мысли.
Структура реферата для школы
Структура школьного реферата зависит от уровня и типа образовательного учреждения, предмета и конкретных требований учителя, однако она обычно включает в себя следующие разделы по ГОСТу.
Титульный лист
Первая страница школьного реферата, которая выполняет роль презентации всей работы. Титульник содержит информацию об авторе реферата, учителе и школе (рис.1).
Введение
В этом разделе необходимо описать тему реферата, цель работы и ее актуальность. Также здесь можно привести краткий обзор литературы и описать методы исследования, если они были использованы (рис. 2).
Основная часть
Здесь следует разбить тему на несколько подтем и рассмотреть каждую из них в отдельности. В этом разделе необходимо привести аргументы в поддержку своих тезисов, а также использовать источники информации, чтобы подтвердить свои утверждения (рис. 3).
Заключение
В этом разделе нужно подвести итоги работы, подытожить полученные результаты и дать ответ на поставленную цель. Также можно предложить свои рекомендации по теме исследования (рис.4).
Список литературы
В этом разделе необходимо перечислить все источники, которые использовались при написании реферата (рис. 5). Список должен быть оформлен в соответствии с требованиями к оформлению источников (например, ГОСТ Р 7.0.5-2008).
Приложения
Если в работе были использованы таблицы, графики или другие графические изображения, их следует поместить в приложение. Также можно включить дополнительные материалы, которые не были использованы в основной части реферата.
Структуру реферата можно изменить в соответствии с заданием, поэтому перед началом работы внимательно прочитайте требования и уточните у преподавателя, какая структура реферата будет наиболее подходящей для вашей темы.
Требования к школьному реферату по ГОСТу
Существуют определенные требования к школьному реферату, которые должны быть учтены при его написании. К ним относятся:
- Соблюдение структуры работы. Школьный реферат должен состоять из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.
- Ясность и четкость изложения. Школьный реферат должен быть написан простым и понятным языком, без сложных конструкций и узкоспециализированной терминологии. Текст должен быть четким и логичным, легко читаемым и понятным.
- Отсутствие ошибок. Школьный реферат должен быть написан без грамматических и орфографических ошибок. Текст должен быть составлен в соответствии с правилами русского языка.
- Наличие аргументации. Школьный реферат должен содержать аргументы и доказательства, подтверждающие тезисы автора. Необходимо использовать факты из источников, исследования и эксперименты.
- Наличие персонального отношения. Школьный реферат должен содержать персональное отношение автора к теме. Это может быть выражено в форме комментариев, собственных мыслей, выводов.
- Соблюдение требований оформления. Школьный реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиям ГОСТ.
Как написать реферат для школы: советы и рекомендации
На первый взгляд написание реферата для школы сложное и трудоемкое занятие. Мы подготовили простые рекомендации, которые помогут вам быстро справиться с таким заданием и получить «отлично».
Выбор темы для школьного реферата
Первый шаг в написании реферата — выбор темы. Лучше всего выбирать тему, которая интересна именно вам. Это повысит мотивацию и позволит легче ориентироваться в большом объеме информации. Тема реферата должна быть не только интересна, но и доступна для исследования.
Не стоит выбирать слишком сложные темы, которые требуют специальных знаний. Если тема выбрана учителем, то необходимо обратиться к нему за рекомендациями по литературе и другим источникам.
Изучение требований
Изучите требования и инструкции вашего учителя. Как правило, учителя дают школьникам и студентам определенные указания. Убедитесь, что вы понимаете, что требуется от вас, и задавайте вопросы, если вам нужна помощь.
Сбор информации
После выбора темы и изучения всех требований необходимо начать сбор информации. Материал можно искать в различных источниках: в энциклопедиях, учебниках, научных статьях, в интернете. Важно не забывать о проверке достоверности источников.
Лучше всего использовать проверенные источники, такие как официальные сайты, научные журналы и книги.
Анализ и систематизация информации
После сбора информации необходимо провести ее анализ и систематизацию. Нужно выделить главные идеи, сделать выводы и составить план реферата.
Составление плана и структуры реферата
План реферата поможет вам быстро структурировать информацию. Он должен включать в себя несколько разделов и подразделов. Обычно реферат состоит из введения, основной части и заключения.
Для начала напишите введение. Оно должно заинтересовать читателя и познакомить с темой реферата. Введение должно быть коротким и содержать основной тезис, который вы будете рассматривать в работе.
Затем следует перейти к основной части. Здесь вы должны подробно рассмотреть тему, используя факты и аргументы, собранные в ходе исследования.
В заключении нужно подвести итоги реферата, ответить на поставленные во введении вопросы, оценить полученные результаты и дать рекомендации для дальнейшего исследования.
Проверка работы на наличие ошибок
Перед тем, как сдать реферат, не забудьте проверить работу на ошибки. Проверьте правописание и грамматику, убедитесь, что все факты и цитаты правильно указаны. Обратите особое внимание на оформление работы. Заголовки и подзаголовки должны быть четко структурированы и отражать содержание текста.
Где искать требования для оформления реферата школьника?
Если вы не знаете, как правильно оформить реферат для школы, обратитесь к учителю. Он даст вам методические рекомендации, в которых будет подробное объяснение и примеры готовых работ. Методическое пособие также содержит подробные инструкции по оформлению рефератов и требования к тексту. Расскажем подробнее о требованиях оформления текста.
Требования к оформлению реферата для школьника
Если методическое пособие отсутствует, студенты и школьника, как правило, придерживаются стандартов ГОСТ, которые соответствуют требованиям учебных заведений. Следует проконсультироваться напрямую с преподавателем по вопросу выбора правил оформления. В школах наиболее распространенным и одобренным преподавателями является ГОСТ, который был разработан в 2001 году.
Согласно ГОСТ 2001 года, текст следует форматировать по следующим правилам:
- Использовать шрифт Times New Roman размером 12-14;
- Устанавливать полуторный межстрочный интервал;
- Ориентировать страницы книжным способом;
- Распечатывать работу на листах формата А4;
- Нумеровать реферат сквозным способом внизу по центру страницы;
- Устанавливать поля 1,5 см сверху и слева, 2,5 см слева и 3 см снизу.
Как оформить титульный лист реферата для школьника?
В случае, если учитель не установил четких правил оформления, можно использовать стандартные требования из ГОСТ 7.32-201. Титульный лист должен содержать следующие данные:
- Полное название школы и ее номер, выровненные по центру страницы вверху;
- Слово «РЕФЕРАТ» и название темы, выровненные по центру страницы;
- Указание предмета, выровненное по центру листа;
- Данные ученика (ФИО, класс), выровненные по правому краю листа;
- Данные учителя (ФИО), выровненные по правому краю листа;
- Город и год сдачи работы, расположенные внизу листа и выровненные по центру.
Пример оформления титульного листа реферата для школы
Пример оформления титульного листа реферата приведен на рисунке 7.
Как оформить список литературы для школьного реферата?
Необходимо оформить список использованных источников на отдельной странице, которая должна быть расположена в конце работы. В этом списке могут быть перечислены источники информации различного типа, включая учебники, статьи из журналов, сайты в интернете и нормативно-правовые документы. Все источники должны быть пронумерованы в алфавитном порядке.
Книги следует обозначать следующим образом: ФИО автора, название книги, издательство и год публикации, а также количество страниц. Источники из интернета необходимо подкреплять ссылками.
Образец оформления списка литературы для школьного реферата
Образец оформления списка литературы реферата приведен на рисунке 8.
Не получается справиться с рефератом для школы? Закажите реферат у экспертов сервиса Студворк и получите уникальный текст с примерами!
