Как составить текст по картинке план

Пишем сочинение по картине — памятка, составление плана

Как составить рассказ по картинке

1) Описание рисунка, где изображен один персонаж. Вопросы к ребенку:

 ■  Кто изображен на рисунке?

■  Что он делает?

■  В какой позе он нарисован?

■  Какое у него лицо (морда)?

■  Его возраст.

 Во что он одет, какого цвета его одежда?

■  Какое время года изображено на рисунке?

■  Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).

 2) Описание рисунка, где изображено несколько персонажей. Вопросы к ребенку:

 ■  Кто изображен на рисунке?

■  Что они делают?

■  Что делает первый персонаж?

■  Какое у него лицо (морда)?

■  Его возраст.

■  Во что он одет, какого цвета его одежда?

 Что делает второй персонаж?

■  Какое у него лицо (морда)?

■  Его возраст.

■  Во что он одет, какого цвета его одежда?

■  Твое отношение к этому персонажу (нравится ли, хотел бы ты с ним встретиться, поиграть, подру­житься).

■  Какое время года изображено на рисунке?

■  Что находится в центре картинки?

■  Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).

Связная речь —
развернутое изложение
определенного содержания, которое
осуще­ствляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.

Известны два основных
вида речи — диалогическая и монологическая.

Форма протекания диалогической речи (беседа двух или нескольких
человек, постановка вопросов и ответов
на них) побуждает к
неполным, односложным ответам.
Неполное предложение, восклицание, междометие, яркая эмоциональная выразительность, жест, мимика — основные черты диалогической речи. Таким образом, диалогическая речь более элементарная по сравнению с другими видами речи.

Монологическая речь
— развернутый вид речи одного лица,
требующий полноты, четкости и взаимосвязи
отдельных звеньев повествования. Монолог,
рассказ, объяснение направлены на
умение сосредоточить свою мысль на
главном, не увлекаться деталями и в то же время говорить эмоционально, живо, образно.

    Прием
комментирования своих предметных
действий, продуктивных видов деятель­ности,
таких как рисование, лепка, подводит ребенка
к со­ставлению рассказа. Наблю­дение
ребенка за демонстри­руемыми
действиями взрослого (мама на кухне, папа за работой по хозяйству и пр.) с последующим составлением рассказа о виденном поможет составлению рассказов без на­блюдаемого действия. Очень важно — образец
рассказа должен дать взрослый.

Для развития связной
речи детей используют пересказ, составление рассказов-описаний,
повествований.

   По ведущему виду
познавательной деятельности в работе по составлению рассказов различают тексты трех видов: по восприятию, представлению, воображению .

Рассказы по восприятию могут быть:

— описательными — по предмету, предметной картинке, пейзажной картине;

   – повествовательными   — по сюжетной картине, серии сюжетных картинок. Рассказы по представлению
— рассказы из личного опыта. Значение их велико для развития личности, лич­ностного
общения.

Рассказы по воображению — творческие рассказы (придумывание начала и конца рассказа, составление сказки по аналогии, предложенному сюжету

Памятка
по составлению

повествовательного рассказа

по
картинкам, серии картинок

1
Время действия (время года,

   часть суток).

2. Погода.

3. Место действия.

4. Действующие лица, их имена.

5. Происшествие (случай, событие).

6. Исход происшествия (случая, события).

7. Настроение
персонажей. 

    Логика построения: завязка
—

 развитие действия
— кульминация     — развязка.

    Речевые шаблоны начала:

 «Однажды зимой…»,
«Как-то раз

в лесу…», «Был дождливый

осенний день…».

Речевые шаблоны

        кульминационного момента

«Вдруг…».
«Неожиданно…», «Что

 
делать?»,

Речевые шаблоны окончания:
«Все окончилось тем, что…»,
«Наконец…», «Настроение было…»,
«Рады (огорчены) тем, что…».

Памятка
по составлению описания животных, птиц, рыб

 1Название, обобщающее понятие             (к кому относится).

2.
Величина.

3. Покрытие тела.

4. Цвет.

5. Особенности частей
тела.

6. Место обитания (лес, водоем, дом,

    хлев).

7. Название жилища (нора, берлога,

    логово, гнездо, дупло).

8. Чем питается.

  9.
Название детенышей.

10. Польза (для домашних

      животных и птиц).

Памятка по составлению           описания предмета

1. Название.

2. Величина.

3. Вес.

4. Качество.

5. Форма.

6. Цвет.

7. Запах.

8. Вкус (для
съедобных).

  
9. Принадлежность (обобщающее

      
понятие).

  
10. Как используется

Памятка по составлению

 описательного рассказа

по картинке

1. Какое время года
изображено?

2. Какая погода?

3. Какую местность
видим?

4. Какие видим неживые объекты?

5. Действия живых объек­тов.

6. Какое настроение передает

    картинка?

 Памятка
по составлению

рассказа
из личного опыта

(о событии, факте, собственном впечатлении)

1. Время действия (время года,

     часть   
суток).

2. Погода.

3. Место действия.

4. Действующие лица, их имена.

5. Описание
происшедшего.

6. Настроение.

 

               

2017
г.

Что такое картинный план произведения — это последовательно выстроенные иллюстрации (картинки) к каждой части текста. Для чего он нужен и как его составить?

Что это такое

В картинном плане пункты обозначены не словами (или не только словами), но и графическими образами.

Самые древние планы в картинках рисовали первобытные люди на стенах пещер, когда последовательно изображали процесс охоты: человечек берет лук или копье — человечек бежит за зверем — стрела или копье торчит из убитого зверя. Такая схема выполняет главную функцию — отражает последовательность ключевых эпизодов, их логику через эмоциональное, образное восприятие.

Это не просто набор иллюстраций; например, что такое картинный план к рассказу — это разбивка текста на смысловые части, каждая из которых выражается через образ-картинку.

Такой способ составления подходит для дошкольников и ребят из младших классов, которые легче оперируют конкретными зрительными образами, чем абстрактными конструкциями. И это полноценная аналитика, так как требует сознательного понимания текста, деления его на отрывки, поиска взаимосвязей между его частями, развивает мышление и речь детей.

Эта методика прекрасно зарекомендовала себя в работе с детьми с нарушенной речью. Зрительные образы такие малыши воспринимают легче слов и шаг за шагом, от картинки к картинке восстанавливая ход событий в тексте, учатся связной монологической речи.

Для школьников среднего и старшего возраста такая методика используется редко, но тоже полезна для поддержания способности к открытому эмоциональному восприятию.

Как составляется

Основных видов работы с картинными планами несколько:

• с готовыми, напечатанными в книге, в методических пособиях и т. д.: в этом случае задание — рассказать по картинкам или разложить перепутанные иллюстрации по порядку и т. д.;
• прочитать или прослушать текст и «нарисовать» по нему план;
• комбинация двух предыдущих: прочитать или прослушать текст, рассмотреть картинки и решить, все ли эпизоды повествования отражены в иллюстрациях. Если нет, то каких не хватает, дорисовать недостающие самому или дополнить готовыми.

Если у вас домашнее задание из пункта 2, как составить картинный план к сказке или рассказу:

1. Прочитать произведение, определить его основную тему.
2. Разделить текст на основные смысловые части и сформулировать содержание каждой их них.
3. Нарисовать картинки к каждой части текста.
4. Прочитать весь текст еще раз, соотнося с планом.
5. Попробовать по картинкам пересказать текст.

Какие требования предъявляются

Общие требования к картинному плану те же, что и к другим:

• Структурированность. Количество изображений равно количеству эпизодов — смысловых частей текста, без пропусков и повторов.
• Последовательность. Выстроенные в ряд изображения имеют ту же логику и последовательность, что и в тексте, отражают его основные элементы, части от начала до конца.
• Единообразие. Картинки не обязательно делать под копирку, но соответствовать по общему начертанию и размерам (если один эпизод изображен намного больше другого, то он более важный?).
• Информативность. Как в обычном плане, в заголовках и подзаголовках необходима законченная по форме и ясная по содержанию мысль для опоры в правильном пересказе текста, в картинном плане необходимо изобразить содержание эпизода. Здесь принципиальна не красота рисунка (пусть он получится схематичным), а выразительность и понятность происходящего.

Вот, например, что такое картинный план к сказке А.С.Пушкина «О мертвой царевне и о семи богатырях»—- это не последовательные «портреты» царя, мачехи, царевны, королевича и богатырей, а ключевые «кадры» повествования:

1. Царь с маленькой дочкой на руках, а поодаль мачеха.
2. Мачеха с зеркальцем в руках отдает приказ стоящей на коленях чернавке.
3. Царевна выходит из леса к терему богатырей.
4. Богатыри и царевна.
5. Старушка дает царевне яблоко.
6. Богатыри стоят возле мертвой царевны.
7. Елисей расспрашивает про царевну у солнца, месяца, ветра.
8. Королевич Елисей нашел царевну.

Подобная методика используется не только для разбора и пересказа литературных произведений, но и в других учебных предметах: опорные схемы посадки растений, рассказа о явлениях природы и т. д.

Пример составления

Картинные планы составляют как к целому произведению, так и к отдельным темам.

Пример готового картинного плана — рассказ, как меняется море в «Сказке о рыбаке и рыбке» Пушкина:

1. Начало. «Пришел невод с одною рыбкой…» — картинка со стариком и пойманной рыбкой на берегу спокойного моря.
2. «Видит — море слегка разыгралось…» — картинка, где старик у моря с волнами и маленькими облачками.
3. «Помутилося синее море…» — волны и облака.
4. «Неспокойно синее море…» — темные тучи на небе, высокие волны.
5. «Почернело синее море…» — темное небо, темное море с высокими волнами.
6. «…на море черная буря…» — черные волны, ветер, шторм.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Записывайся на итоговые занятия!

Прорешаем прогнозируемый тест накануне ЦЭ и ЦТ 2023 онлайн в прямом эфире! Твой последний шанс получить высокие баллы!