Как составить текст по ключевым словам 2 класс

Тема: «Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам»

Цели деятельности учителя: формирование умения составлять текст по заголовку и ключевым словам текста и абзацев; развитие умения определять основную мысль текста и его абзацев.

Планируемые результаты:

Предметные:

– знать определение понятий «заголовок», «ключевое слово», «абзац»; последовательность частей текста;

– уметь выражать в тексте законченную мысль; выделять ключевые слова текста и составлять пересказ, опираясь на заголовок и ключевые слова; составлять текст по заголовку и ключевым словам.

Личностные:

самостоятельно выделять и формулировать цель; воспитывать самостоятельность в работе с заданиями; развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, выполнять самопроверку, взаимопроверку, проводить самооценку.

Тип урока: «открытие» нового знания

Оборудование: УМК «Начальная школа XXI века», учебник Русский язык: 2 кл.: Учебник: В 2 ч./Н.Ф. Виноградова, – М.: Вентана-Граф Учебник, 2012. – 178с.; 2 часть – 93 – 94 стр.; учебная презентация; раздаточный материал: карточки для работы в группе, листы для рефлексии.

 – Тема
сегодняшнего нашего урока:

«Учимся составлять текст по заголовку и ключевым
словам»

– Чему
мы будем сегодня с вами учиться? (Учиться составлять текст по заголовку и по
ключевым словам.)

-Ребята,
а что такое заголовок?  (Это как могут назвать текст.)

 -Подберите
синоним к слову заголовок.

(Каким
словом можно заменить?) (Название).

-Откройте
учебники на странице 93, прочитайте название текста.

-Что
будет в тексте?  Можно ли определить сразу о чем будет текст? 

-Запишите
название текста по середине и с большой буквы, не забудьте поставить точку.

-Вспомните
урок чтения, как можно быстро запомнить стихотворение? (картинный план)

(С
помощью чего?)

-Сегодня
на уроке будем учиться составлять текст и находить ключевые слова. А также
запоминать текст по ключевым словам.

-Ребята,
а что такое ключевые слова? (Главные слова в тексте).

(Обратите
внимание на задание в упражнении №1. Там есть ответ на вопрос, что такое
ключевые слова)

-А
теперь прочтите самостоятельно первый абзац. (Как мы узнаем, что перед нами
абзац?)

-Теперь
прочитает первый абзац (один ребенок)

– О чем
говориться в абзаце?

-Ключевые
слова в первом абзаце это:

-Птенец-
крохотный, с желтыми крылышками, черными полосками, красной головкой;

-Запишите
первые ключевые слова.

-Коробка;

-Запишите
второе ключевое слово.

– Куст.

-Запишите
третье ключевое слово.

-Прочитайте
2 абзац.

(Читает
1 ребенок)

– О чем
говориться в абзаце?

-Ключевые
слова во втором абзаце это:

-Суматоха.

-Ребята,
а что такое суматоха?

(Суматоха-это
беспорядочная, беспокойная беготня, торопливость в действиях.)

-Запишите
ключевое слово.

–Десять
щеглов- кинулись, стали проклевывать.

-Запишите
ключевое слово.

-Прочтите
3 абзац.

(читает
ребенок )

-О чем
говориться в абзаце?

-Ключевые
слова в третьем абзаце.

– Дыра;

-Запишите
его.

-Птенец-
вывалился, заковылял.

-Запишите.

-Увели.

-Запишите
слово.

-Ребята,
посмотрите на слова которые мы записали, что за слова у нас записаны?

-Прочитайте
еще раз текст самостоятельно.

-А
теперь с помощью составленных нами ключевых слов, будем пересказывать текст.

(Дети
выходят к доске).

Доброго дня!

Запиши число.

16 апреля.

Минутка каллиграфии .

Пятое апреля Классная работа

. Запиши с красной строки словарные слова.

а

т

ь

д

т

р

е

ш

к

д

н

р

а

а

а

т

а

а

п

у

с

к

о

е

н

е

л

т

ф

б

з

а

ё

р

е

о

е

е

н

о

ж

м

р

о

в

р

т

е

е

с

к

а

о

р

о

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам

Прочитай текст.

Учебник.

Стр. 93 упр. 1

Первый абзац .

1. Кого поймали дети?

2. Как он выглядел?

3. Куда дети посадили птенчика?

Как назовем первый абзац?

Птенчик.

Подходит заголовок?

Перескажи 1 абзац ..

Запиши.

План.

1. Птенчик.

Второй абзац.

1. Что произошло под кустом?

2. Как вели себя взрослые щеглы?

3. Как птенец помогал им?

Придумай заголовок ко 2 абзацу.

Мы можем сказать , что главное (ключевое) слово этого абзаца: спасители ?

Перескажи 2 абзац.

Запиши в тетради второй пункт плана.

План.

1.Птенчик.

2.Спасители.

Третий абзац.

1. Что щеглы сделали с марлей?

2. Как птенец повёл себя на свободе?

3. Кто его сопровождал?

Мы можем назвать 3 абзац: Свобода ?

Запиши третий пункт плана:

3.Свобода.

Перескажи 3 абзац.

Какое ключевое слово для 4 абзаца?

Увели!

Запиши 4 пункт плана.

План.

1.Птенчик.

2.Спасители.

3.Свобода.

4.Увели!

Какова основная мысль текста?

Оцени поведение птиц.

Поиграем!

Я предлагаю название текста и ключевые слова, ты придумай текст и запиши в тетрадь.

Рыбаки.

1 абзац.

ребята, рыбалка, собирались

2 абзац.

день жаркий, вода теплая

3 абзац.

искупаться, рыба, испугали

Прочитай получившийся текст.

Проверь – нет ли ошибок.

Сравни с моим текстом:

Рыбаки.

Ребята решили пойти на рыбалку . Они

долго собирались , копали червей, готовили удочки.

Когда ребята дошли до речки, солнце поднялось

высоко. День был жаркий . Вода в речке тёплая .

Ребята решили сначала искупаться . Они бросились в речку, радостно крича и распугивая всю рыбу у рыбаков.

Соответствует ли основная мысль моего текста его заглавию « Рыбаки» ?

В этом тексте заголовок насмешливый (ироничный).

А основной мысли твоего текста соответствует заглавие?

Итог урока.

– Чему научился сегодня?

– Чем занимался?

– Что понравилось больше всего?

Текст озаглавлен «Рыбаки». В нём говорится о том, как ребята пошли ловить рыбу, но вместо этого стали купаться и мешать другим рыбакам. В тексте три абзаца. Придумай текст по названию и ключевым словам абзацев. Запиши текст.
Ключевое слово первого абзаца — собираться.
Ключевое слово второго абзаца — тёплая.
Ключевое слово третьего абзаца — купаться.