Думаю, каждый из вас хоть раз в жизни рисовал натюрморт.
Почему именно натюрморт? Потому что это самый простой жанр, доступный для начинающих. На примере натюрмортов легче учиться передавать объем, пространство, фактуру.
Если вы учитесь самостоятельно, то вопрос грамотной постановки натюрморта будет для вас актуален.
В данной статье мы разберём теорию композиции натюрморта и поговорим о том, как правильно его составить.
Натюрморт (фр. “мертвая природа” или голл. stilleven, нем.stilleben, англ. still-life “застывшая жизнь”) – жанр изобразительного искусства, посвященный изображению неодушевленных предметов.
Этот жанр достаточно молодой и начал появляться лишь в 15-16 веках как часть композиции, окончательно сформировался в 17 веке в нидерландской и фламандской живописи. Получил развитие в 18-20 веках в европейской, русской, американской живописи.
Прежде всего, запомните,
Хороший натюрморт рождается задолго до того,
как вы возьмете в руки краски и кисть.
Вы должны максимально грамотно продумать детали и композицию натюрморта уже на стадии его постановки, чтобы в последствии не мучиться с рисунком и не исправлять ошибки композиции непосредственно на листе или холсте.
Идея натюрморта
Очень важно изначально продумать, о чем будет ваш натюрморт.
Даже если вы ставите постановку в чисто учебных целях, то каша из разномастных, не объединенных одним направлением предметов, будет смотреться странно и негармонично.
Подумайте, к какой тематике вы хотели бы отнести ваш натюрморт.
Примеры тематики натюрморта:
– предметы искусства
– охотничий натюрморт
– цветы и фрукты
– о смысле жизни
– завтрак
– национальный
– дачный
– учебный
Интересно, что в живописи старых мастеров было 2 типа натюрморта:
– “вещи человека” (личные, характеризующие человека, например “суета сует”)
– “вещи для человека” (например “цветы и фрукты”, “битая дичь”)
Посмотрите на пример ниже.
Глядя на этот натюрморт, можно сказать, что он об изобилии, плодородии, щедрости земли, которая дает нам такое количество плодов.
Идея передается художником в виде множества фруктов, корзин и подчеркивается изображением рушника с вышитым на нем древом жизни.
Выделите основную идею натюрморта и придерживайтесь её, выбирая предметы и драпировки.
Подбор предметов натюрморта:
Итак, предметы в натюрморте должны быть связаны по смыслу. Но это не единственное условие для гармоничной композиции.
Основные ориентиры по подбору предметов для интересного натюрморта:
– Предметы подходят по смыслу
– Предметы имеют разные формы и пропорции
– Разнообразие предметов по размерам. Используйте крупные, средние и мелкие объекты для более интересного ритма.
– Цветовая гармония. Выбирайте драпировки и объекты, гармоничные по цвету.
– Разнообразие текстур и фактур. Предметы с различными поверхностями (матовыми и глянцевыми, шероховатыми и гладкими) смотрятся интереснее, поскольку подчеркивают различие друг друга.
Помните о самом важном правиле:
предметы должны вам нравиться, вызывать эмоциональный отклик,
натюрморт должен всячески вдохновлять вас на его написание.
Теперь поговорим о композиции натюрморта и рассмотрим все основные аспекты.
композициЯ натюрморта
О чём стоит задуматься при расстановке предметов:
1. Определяемся с форматом: горизонтальный, вертикальный или квадрат?
2. Расположение предметов будет симметричное или асимметричное?
3. Будет ли использована какая-то композиционная схема: треугольник, круг, диагональ?
Давайте рассмотрим разные варианты данных пунктов.
Формат композиции натюрморта
Горизонтальный формат – наиболее распространен, т.к. подчеркивает плоскость стола и позволяет расставить большое количество предметов.
Он располагает к задумчивому движению, передает идею покоя, изобилия, неторопливого разглядывания, релакса.
Зачастую художники дополняют его вертикалью (боковая поверхность, ниспадающая драпировка) для проявления глубины пространства.
Вертикальный формат более подвижный и дает ощущение идеи роста.
Этот формат подойдет для изображения цветов, веток, высоких ваз.
Вертикальный формат также несет более высокое одухотворенное начало.
Квадратный формат легко ловит и концентрирует восприятие зрителя.
В нём нет движения вширь или ввысь, появляется круговое движение и устремленность в центр. Он даёт ощущение стабильности.
Круглый или овальный форматы встречаются довольно редко, поскольку неудобны для оформления.
Однако они легко вписываются в квадрат и могут использоваться под паспарту.
Композиционные схемы постановки предметов:
1) Треугольник: в основе такой схемы в центре располагают высокий предмет, который дополняют более мелкие объекты в основании треугольника.
2) Круг: подходит для квадратного формата, когда нет одного доминирующего по размеру предмета. Взгляд зрителя как бы скользит по кругу, обозревая натюрморт.
3) Диагональ: дает подвижную композицию и зачастую ощущение внутреннего дисбаланса. Подходит для передачи движения, хаоса, а также для акцента на пустую часть формата. Там, например, может быть окно с пейзажем.
Расположение предметов:
Симметрия: даёт ощущение стабильности и незыблемости.
Ассиметрия: более притягивает взгляд, поскольку появляется динамика и интерес, основная проблема при этом – создать равновесие композиции.
Линии золотого сечения: правильные гармоничные пропорции, созданные самой природой. Объекты, расположенные в фокусных точках, на пересечении линий золотого сечения или, как альтернативы, третей непроизвольно притягивают взгляд зрителя.
Свободное расположение предметов – бесфоновый натюрморт, взгляд сверху, рассыпанные предметы, ощущение дыхания, света, свободы.
Плотное расположение предметов – стабильность, благородство, наполненность – близкое расположение предметов друг к другу.
Композиционный центр
Это главное место в картине, куда чаще всего направляется взгляд зрителя. Целесообразно именно здесь располагать предмет, проявляющий идею натюрморта.
Композиционный центр – место или объект, который в первую очередь притягивает взгляд зрителя.
Может проявляться различными способами (светлое на темном, создание иной формы, более сложной, контрастность, цвет).
Ритм
Расставляя предметы, следите за их чередованием, повторяемостью – ритмом. Целесообразно использовать предметы подобные, но разных размеров: крупные, средние, мелкие.
Например, посмотрите на натюрморт слева.
Обратите внимание на то, как здесь встречаются различные подобные формы: половинка граната, долька граната, зерна граната.
Или как в натюрморте справа чередуются пятна розового. Они есть и в букете, и в бокалах, и на скатерти.
Именно такой повтор делает картину цельной.
Композиционный центр и ритм рождают пластику натюрморта –
движение глаза по картине.
Чего следует избегать при постановке предметов:
- одинаковых по форме объектов
- несоразмерных объектов (очень большие и очень маленькие, рекомендуется использовать 3 размера: большой, средний, маленький)
- выстраивания предметов на одной линии
- отсутствия перегораживая (когда все предметы видны целиком, перегораживание дает эффект глубины пространства)
- совмещения осей у симметричных предметов
- соприкосновения силуэтов
- “лесенки”
- неуравновешенности частей (когда одна часть композиции перевешивает другую)
- дробности
- слияния силуэтов
Примеры неудачного набора предметов:
Верхний ряд:
1) все линии силуэтов прямые – выглядит скучно
2) все линии силуэтов со сгибами
3) все предметы горизонтальные – не хватает вертикалей
Нижний ряд:
3) одинаковая форма оснований у всех объектов
4) все объекты имеют ручки и сложные элементы
5) все основания равны по площади
ВАЖНОСТЬ ФОНА
Очень многое зависит от фона, он может давать необходимую пластику и единство цвета.
ОГРАНИЧЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО
Неглубокое пространство, например, позволяет больше сосредоточиться на предметах:
Если же пространства вокруг предметов много, то оно может быть дополнено драпировками.
ДРАПИРОВКИ
Драпировки добавляют натюрморту цельности, собирают разрозненные части за счет пластики складок.
Кроме того, яркий цвет драпировок вносит рефлексы на предметы, и это служит объединяющим живописным началом для натюрморта.
ФОН С ОКНОМ
Изображение окон в натюрмортах появилось в 19 веке с течением импрессионизма. Окно дает композиции ощущение большего пространства, открытости, дыхания и света.
ИНТЕРЬЕР
Фоном для натюрморта может послужить целый кусок комнаты, где видны мебель и даже персонажи, как здесь:
Колористическое единство
Очень важно следить за гармонией цветовых сочетаний в натюрморте. Для этого можно использовать определенную цветовую схему: сочетание нюансных оттенков, только холодных или только тёплых, или, наоборот, контрастных.
Кроме того, обязательно должен присутствовать ритм повторяющихся оттенков по всему натюрморту.
Важно, чтобы и фон, и предметы были созвучны – повторяющиеся цветовые пятна были разбросаны по всей картине.
Свет
В завершении процесса постановки натюрморта необходимо выставить свет.
Это очень важный этап, поскольку свет может коренным образом изменить вид натюрморта.
Свет поможет выделить главный объект, а также придать всей композиции цельность.
Свет может играть эмоциональную роль, являясь одним из главных действующих персонажей, задавая настроение.
Свет может быть и отдельным, очень важным, объектом композиции (например, свеча).
Итак, мы вкратце пробежались по теории композиции. Теперь её важно подкрепить практикой.
Давайте подытожим сказанное и создадим ваш натюрморт. Вот краткая инструкция для вас:
Инструкция ПО постановкЕ натюрморта:
Придумайте тему натюрморта.
Безусловно, можно поставить на стол все красивые предметы сразу, но гораздо логичнее будут выглядеть компоненты, объединенные одной историей, угадываемой личностью их хозяина или хотя бы стилистически.
Рассортируйте все составные части по форме.
Желательно, чтобы она была разнообразна – найдите предметы широкие и узкие, высокие и низкие.
Проследите за тем, чтобы натюрморт не состоял из продуктов и вещей, которые не сочетаются по цвету.
Если вам сложно определить это на глаз, воспользуйтесь цветовым кругом. Впишите в него равносторонний треугольник. Его углы будут указывать на 3 основных цвета, хорошо сочетающихся друг с другом. В качестве дополнительных цветов можно взять оттенки, которые находятся по бокам от основных.
Присмотритесь к фактуре каждого участника натюрморта.
Интереснее будут смотреться предметы, сделанные из разных материалов. К тому же, это позволит вам развивать свои навыки рисования стекла, керамики, меди, дерева и т.д.
Подберите подходящий фон.
Можно разложить натюрморт на драпировке или непокрытой поверхности. Важно, чтобы по цвету она была нейтральной (если оттенки предметов насыщеннее) или сочеталась со всей композицией. В любом случае фон не должен забирать на себя львиную долю внимания зрителя.
Расставляя предметы на плоскости, старайтесь ориентироваться на законы композиции.
Не перегружать пространство и не оставлять незаполненным какую-то его часть.
Чувство гармонии есть практически у каждого человека: просто передвигайте предметы по столу, и в какой-то момент вы поймете, что пространство заполнено правильно.
Выставьте свет над натюрмортом.
Он не должен быть слишком тусклым или наоборот делать некоторые фрагменты вашей композиции “засвеченными”.
Если дневного света недостаточно, поставьте дополнительно настольную лампу так, чтобы центр композиции четко просматривался и не уходил в тень от других предметов.
Успехов вам в составлении натюрмортов!
Буду рада вашим комментариям и репостам!
ОБУЧАЮЩИЕ МАСТЕР-КЛАССЫ СЕРИИ “НАТЮРМОРТ”
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке “Файлы работы” в формате PDF
Введение |
………………………………………………………….……………… |
3 |
Глава 1. Теоретические и практические принципы выполнения |
||
тематического натюрморта в школе |
…………………………….….………… |
6 |
1.1. История развития жанра натюрморт |
……………………………………… |
6 |
1.2. Теоретические основы выполнения тематического |
||
натюрморта |
….…………………………………………………………….….….. |
8 |
1.3.Методическая последовательность выполнения |
||
тематического натюрморта |
………………………………………………..…… |
20 |
Глава 2. Методика обучения рисованию тематического натюрморта |
||
в школе |
……………………………………………………………………..…… |
24 |
2.1.Особенности методики преподавания у детей в разных |
||
возрастных группах |
……………………………………………………………… |
24 |
2.2. Методическая разработка урока |
…………………………………………… |
30 |
Заключение |
………………………………………….…………………………… |
38 |
Список литературы |
…………………………………………………………………. |
40 |
Приложение 1 |
…………………..………………………………………………… |
43 |
Приложение 2 |
…………………………..……………………………….……….. |
54 |
Введение
Актуальность дипломной работы. Для выполнения дипломной работы я выбрала тему «Тематический натюрморт на занятиях по изобразительному искусству в школе», потому что тема натюрморта занимает важное место в обучении изобразительному искусству. Также обоснование выбора данного жанра для выполнения дипломной работы заключается в том, что через натюрморт можно решить одновременно творческие и учебные задачи посредством большого разнообразия видов данного жанра.
Тематический натюрморт позволяет не только изучить и развить знание определенных законов изобразительной грамоты, но и решить конкретные учебные задачи в зависимости от выбора конкретной темы. Техника исполнения работы акрилом в сочетании с гуашью выбрана неслучайно. При выполнении дипломной работы я хотела познакомиться с различными средствами выразительности акриловой краски применительно к натюрморту и научиться их использовать при выполнении дипломной работы с возможностью последующего практического применения как в преподавательской, так и творческой деятельности.
По моему мнению, работа над тематическим натюрмортом занимает важное место не только в обучении, но и в воспитании художественного вкуса учащихся, в умении видеть красоту в простых, на первый взгляд, вещах. Неслучайно теме натюрморта отведена немалая доля содержания программы общеобразовательных учреждений разных авторов.
Степень изученности и история изучения проблемы. Методика выполнения тематических натюрмортов достаточно изучена, и данный вид работы включен в содержание программ под редакцией таких авторов, как Б.М. Неменский, С.П. Ломов, Т.Я. Шпикалова, Н.М. Сокольникова и других.
Целью данной дипломной работы является разработка урока на основании практической работы, нацеленная на повышение качества обучения учащихся в области работы над тематическим натюрмортом.
Задачи дипломной работы.
1. Изучить теоретический материал по данной теме;
2. Решить учебные задачи: поиск удачной композиции, пластики объектов, колористической гармонии, передача материальности и объема предметов, состояния освещенности, пространства;
3. Решить творческие задачи: выполнить натюрморт в смешенной технике (акрил, гуашь) с образным решением соответственно теме натюрморта – «Натюрморт с керамическим слоном»;
4. Изучить особенности методики преподавания у детей в разных возрастных группах;
5. Разработать методику обучения рисованию тематического натюрморта в художественной школе.
Объектом исследования дипломной работы являются методические пособия в методике преподавания тематического натюрморта как средство освоения содержания темы урока.
Предметом исследования является методика преподавания тематического натюрморта учащимся первых классов художественной школы.
Методология:
-
Практическое выполнение дипломной работы на тему «Натюрморт с керамическим слоном»;
-
Изучение и анализ научной и методической литературы по проблеме исследования;
-
Целенаправленное наблюдение за практической деятельностью детей в процессе развития изобразительных навыков;
-
Интерпретация полученных результатов.
Практическая значимость. Разработка урока по тематическому натюрморту может быть использована на занятиях по живописи как средство повышения качества обучения учащихся.
Гипотеза. Качество преподавания тематических натюрмортов улучшится, если будут разработаны и использованы дополнительные учебные задания.
Обоснование принципа структурирования работы. В первой главе рассматриваются теоретические и практические принципы выполнения тематического натюрморта.
Вторая глава имеет методико-педагогическую направленность и посвящена методике обучения тематическому натюрморту в художественной школе.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО НАТЮРМОРТА
-
-
История развития жанра натюрморт
-
Натюрморт – изображение неодушевленных предметов, объединенных в единую композиционную группу. Художники в натюрморте изображают тихую жизнь вещей. Мир вещей в натюрморте всегда выражает внешние особенности жизни какой-либо исторической эпохи.
Натюрмортом называется также сама постановка, которая является объектом изображения. Натюрморт может состоять как из неодушевленных предметов, так и их природных форм.
Искусство натюрморта как жанр возникло в начале XVII века в Голландии. Радость бытия передают известные голландские натюрморты, рассматривая которые словно ощущаешь вкус реальных плодов, напитков рыбы. Художники изображали обыкновенные вещи красиво и поэтично. Основной мотив натюрморта иногда дополнялся изображением людей, зверей, птиц или насекомых.
B XIX в. многие ведущие мастера живописи в своем творчестве обращались к жанру натюрморта, особенно постимпрессионисты, такие как П. Сезанн, Ван Гог.
С начала XX в. натюрморты начинают писать художники различных стилистических направлений. Они экспериментируют с цветом, формой и пространством, увлекаются поиском разнообразной фактуры. В то же время выполняют натюрморты в правильной реалистической, а также в декоративной манере, и в манере кубизма.
Изображение вещного мира интересовало очень многих художников. В отечественном искусстве Ю. Пименов, И. Машков, П. Кончаловский, К. Петров-Водкин, М. Сарьян, Р. Фальк, и другие создали прекрасные натюрморты, в которых раскрывали как красоту вещей, так и мир человека, его мысли и чувства. Каждый художник находил собственные выразительные средства для решения сложной задачи — изображения натюрморта.
История методики преподавания натюрморта
В 20-е гг. в советской школе рисование стало частью комплексных программ обучения. В СССР были созданы условия для развития изобразительного искусства и художественного образования. Отмена сословности, отделение школы от церкви, демократизация школы послужили перестройке школьного обучения. Перед работниками образования были поставлены задачи перестройки содержания, форм и методов преподавания.
Осуществление новых задач требовало большей теоретической и практической работы, однако их единства невозможно было достигнуть сразу. Поначалу существенный ущерб школе нанесли деятели, отрицавшие значение освоения наследия прошлого.
В художественной жизни шла напряженная идейная борьба убежденных сторонников реалистического искусства с приверженцами формалистических направлений, отвергавших серьезную школу. К сожалению, деятели формалистического искусства нанесли много вреда в области художественного образования. В Академии художеств разбивались и выбрасывались гипсовые слепки антиков, был уничтожен музей, хранивший лучшие работы студентов. В области рисунка, его теории и методики царил хаос. Программы преподавания изобразительного искусства в единой трудовой школе, вышедшие в 1921 году, имели серьезные недостатки в научном отношении. Так, программа указывала, что на первой ступени обучения «надо совершенно отказаться от обязательного рисования с натуры».
В основу новых программ было положено не обучение изобразительной грамоте, а односторонние попытки развития творческих способностей, предоставление детям полной свободы. В начале 20-х годов во многих школах детей не учили реалистическому рисованию, что не только сводило на нет значение методики, но и искажало цели и задачи преподавания рисования в общеобразовательной школе. Такого рода рисование ничего не давало учащимся для умственного развития и мешало их эстетическому воспитанию. В период увлечения «комплексной» программой (1923 — 1925) особенно обострилось положение с преподаванием рисования. Знания учащихся, согласно данной программе, проверяли не по отдельным предметам, а в комплексе, куда было включено и рисование.
Свой вклад в развитие методики обучения натюрморту внес Алексей Гаврилович Венецианов. После успеха картины «Гумно» он решил применить вырученные деньги «на обучение молодых бедных людей» по новому методу. Ученики мастера — в ряде случаев крепостные — жили и учились у него бесплатно. Школа по очереди действовала в Сафонкове и в Петербурге и получала поддержку Общества поощрения художников. Официальные академические круги неодобрительно относились к деятельности Алексея Гавриловича. Педагогическая система мастера сводилась к развитию в воспитаннике способности видеть и изображать окружающий мир в его естественной реальности, вне заранее заданных норм и канонов. Таким образом, ученики Венецианова постигали законы формы, перспективы, цвета на реальных предметах, переходя от простых задач к сложным, а не копировали, в отличие от академистов, чужие оригиналы или специальные таблицы с изображением отдельных частей тела.
Таким образом, преподавание натюрморта в школах началось с XVIIIв., а в учебную программу школ натюрморт вошел в 20-е гг. XXв. Разработка методики преподавания рисования в школах в 20-е годы шла по различным направлениям, но из них широкое распространение получили методика развития «свободного творчества» и «комплексный» метод обучения.
1.2. Теоретические основы выполнения тематического натюрморта
Прежде чем приступать к выполнению натюрморта, необходимо изучить теоретические основы его выполнения. Так, перед началом работы важно определить, какие задачи ставятся исходя из целей постановки натюрморта; необходимо определить вид натюрморта в соответствии с их классификациями.
Существует различные классификации видов натюрмортов:
1. Сюжетно-тематический;
2. Учебный;
3. Творческий.
4. Учебно-творческий;
Также натюрморты различают:
1. По колориту (теплый, холодный);
2. По цвету (нюансные, контрастные);
3. По постановке учебной задачи (реалистичный, декоративный и т.д.);
4. По месту расположения (натюрморт в интерьере, в пейзаже);
5. По времени исполнения (краткосрочный и долговременный);
6. По освещенности (прямое освещение, боковое освещение, против света).
Сюжетно-тематический натюрморт подразумевает объединение предметов темой, сюжетом.
Учебный натюрморт предполагает согласованность предметов по размеру, тону и фактуре, раскрытие конструктивных особенностей предметов, изучение пропорций и выявление закономерностей пластики различных форм.
Натюрморт в пейзаже (на пленэре) бывает двух типов: один – составленный в соответствии с выбранной темой, другой – естественный, «случайный». Он может быть как самостоятельным, так и являться составной частью жанровой картины или пейзажа. Нередко пейзаж или жанровая сцена лишь дополняют натюрморт.
Натюрморт в интерьере характеризуется расположением предметов в окружении большого пространства, где объекты натюрморта находятся в сюжетном соподчинении с интерьером.
Академический (учебный) натюрморт отличается от творческого строгой постановкой цели, согласно которой необходимо дать обучающимся основы изобразительной грамоты, способствовать активизации их познавательных способностей и приобщать к самостоятельной творческой работе [38].
Также в зависимости от целей работы необходимо грамотно составить саму постановку натюрморта, для чего существует ряд определенных правил. Составление натюрморта предполагает умение изображать форму различных предметов, используя светотень, законы цвета и перспективу.
Основой составления натюрморта является такой подбор предметов, при котором общее содержание и его тема выражены наиболее четко.
Составление натюрморта необходимо начинать с замысла, то есть, с постановки учебной задачи. Посредством сравнительного анализа приходят к определению наиболее характерных особенностей формы и обобщению наблюдений и впечатлений. Необходимо помнить, что каждый новый предмет в постановке меняет отношения в натюрморте в целом.
Немаловажно правильно, соответственно замыслу, выбрать определенную точку зрения (ракурс). Затем, с учетом замысла композиции и группировки следует компоновка предметов в пространстве предметной плоскости.
Составление натюрморта самими обучающимися является важным моментом, так как такого рода упражнения позволят выполнить пластические задачи и наиболее выигрышные группировки предметов. Один из предметов должен стать композиционным центром постановки и выделяться по размерам и тону, а помещать его следует ближе к середине постановки, для придания же постановке динамичности следует сдвинуть влево или вправо.
В виде акцента при решении пространства натюрморта на передний план можно положить небольшой предмет, который отличается по фактуре и материальности от других предметов. Для завершения композиции и связи всех предметов в единое целое в постановку добавляют драпировки, таким образом подчеркивая разницу между твердыми предметами и мягкой фактурой ткани. Ткань может быть гладкой и с узором или рисунком, но она не должна отвлекать внимания от других, особенно главных предметов. Для лучшего пространственного решения драпировку часто размещают по диагонали, чтобы направить взгляд от зрителя в глубину к композиционному центру. В композиции постановки натюрморта также важную роль играет освещение – естественное либо искусственное. Свет может быть направленным, боковым или рассеянным. При освещении натюрморта направленным светом спереди или сбоку у предметов появляется контрастная светотень, а для выделения первого плана можно закрыть часть света, который попадает на задний план. Если предметы поставлены на подоконник, тогда получится силуэтное решение темного на светлом, т.е. на контражур. При рассеянном же свете тональная разница у предметов заметнее.
Таким образом, освещение влияет как на колорит, так и на композиционный строй натюрморта, потому что пятна, образуемые падающими тенями от предметов, являются полноценными композиционными единицами.
При постановке учебных натюрмортов подбирают предметы, различающиеся по тональности, не соединяют в одной постановке только светлые или темные предметы, а также учитывают формы падающих теней.
Рекомендации для составления натюрморта:
– состоит из трех предметов, одного большого – центра композиции и двух-трёх меньшего размера и драпировок;
– маленькие предметы могут быть активными по тону, по ним ведут сравнение тональных характеристик;
– предметы и драпировки должны иметь выраженную тональную разницу;
– размещение постановки при прямом дневном освещении, поскольку большие тональные отношения легко читаются.
Соблюдение этих правил позволит нацелить обучающихся в процессе практической работы над учебным натюрмортом на правильное видение тональных различий, которое способствует верной передаче материальности и фактуры вещей [36].
При работе над натюрмортом также важно учесть свойства используемых красок. Каждая краска (масло, темпера, гуашь, акварель и т.д.) обладает своими физическими свойствами и, следовательно, выразительными возможностями.
Совокупность приемов принято называть техникой. Каждая из красок обладает определенными специфическими свойствами и, с одной стороны, предопределяет выбор мотива, с другой — характер его пластической интерпретации. В натуре какой-либо объект изображения может выглядеть по-разному, представляться художнику, например, или легким, прозрачным, «акварельным», или же, наоборот, казаться написанным масляными красками.
Вопрос о технике связан с вопросом о воплощении идеи художественного произведения. Сюжетно-идейная задача определяет в существенной мере и технику, которая помогает наиболее выразительно и полно раскрыть образное содержание произведения.
Основа мастерства живописца состоит в умении составлять и смешивать краски таким образом, чтобы получать в картине необходимый цветовой тон, создавая тем самым у зрителя определенное цветовое впечатление.
В практике живописи это достигается путем:
1) механического смешивания красок;
2) наложения одного красочного слоя поверх другого;
3) сочетания небольших поверхностей различного цвета
(«раздельный мазок», «пуантилизм»).
Второй и третий способы объединяют общим названием — «оптическое смешение».
Долгое время самым простым видом смешения являлось изменение цвета краски способом прибавления белой или черной. Живописцы раннего Возрождения производили изменение цвета красок в основном путем смешивания нескольких основных красок с черной и белой, что сказалось как на технике смешения красок, так и на цветовом строе произведений, где незначительное количество цветов видоизменялось лишь в сторону высветления или утемнения, что придавало объемность изображаемым вещам, но лишало их живописности и мягкости.
Черные и белые краски уравновешивают друг друга, нейтрализуют контрасты между цветами по светлоте и насыщенности. Примеси черной и белой красок иногда ведут к большим изменениям цветового тона, что особенно заметно в лессировочных красках, поскольку добавление в краски белил увеличивает скопление частиц, изменяя характер и степень их отражательной способности. Белила, введенные в слой какой-либо краски, снижают глубину цвета, необходимую для передачи цвета теней, выражения пространственных качеств цвета. В классическом трехслойном методе живописи для подмалевка светлых мест картины порой использовалась прописка чистыми белилами, а тени оставались прозрачно и легко подмалеванными и затем прорабатывались лессировочными красками. Важным моментом является то, что повышение кроющей способности краски путем ее смеси с белилами ведет к уменьшению насыщенности цвета.
При смешении красок различных цветов действуют более сложные и многообразные законы. Цвет получаемой смеси зависит от структуры смешиваемых красок, прозрачности, характера поверхности, на которую наносятся краски, и иных многочисленных факторов. Художники зачастую постигают это в процессе приобретения личного опыта, а также благодаря интуиции. Когда смешиваемые краски имеют одинаковый оттенок, в этом случае получается чистый цвет. Теоретически для получения любого цвета достаточно трех цветов хроматического ряда, то есть красного, желтого и синего и двух ахроматических — черного и белого. На практике же применение лишь пяти красок обедняет палитру художника, поскольку смеси красок не позволяют получить тона нужной насыщенности. Например, получение зеленого путем смешения синего и желтого предполагает их одинаковую структуру, но поскольку этого в пигментах почти не бывает, то цвет получаемой смеси часто бывает далек от желаемого. Производные цветовые тона современный художник получает в виде готовых красок [9, с. 145-147].
Другим способом смешения красок служит наложение одного слоя краски поверх другого, так называемое смешение путем наложения, где световой поток, проходя сквозь верхний красочный слой, достигает нижележащего, отражается от него и обратно проходит через верхний слой краски. Так, наложение возможно лишь при условии прозрачности верхнего слоя. В живописной практике этот способ лежит в основе лессировок и позволяет достигать разнообразных колористических эффектов.
Можно различить четыре способа получения цвета при различных способах наложения красочного слоя.
1. Нанесение красочного слоя на белый грунт или на белую основу. Изменение толщины слоя краски тем самым позволяет получать различные изменения по светлоте, цветовому тону и насыщенности благодаря тому, что при достаточно тонком слое любая краска, в том числе и кроющая, становится прозрачной. Если мы возьмем какую-либо лессировочную краску, например краплак, и нанесем ее на белый грунт очень тонким слоем, то в результате получим очень слабо насыщенный тон, так как значительную роль при этом будет играть белый свет, который отражает грунт. Количество отраженного белого света при более толстом красочном слое значительно уменьшится, цвет будет более насыщенным; однако если более увеличивать толщину красочного слоя, то белый грунт совсем перестанет просвечивать, и белый свет, отраженный от него, не будет смешиваться с цветом пигмента. Тогда и красочный слой снова несколько потеряет свою насыщенность, становясь темно-красным. Фламандцы достигали большой глубины и насыщенности цвета, более разнообразных цветовых эффектов за счет просвечивания нижележащих слоев краски на белом грунте.
Если мы возьмем основу серого цвета, то при тонком красочном слое цвет также будет малонасыщенным, но не светлым. При увеличении толщины красочного слоя насыщенность будет повышаться, но не изменится или почти не изменится светлота. Это происходит потому, что серый грунт будет поглощать, а не отражать значительную часть дошедших до него световых лучей.
2. Нанесение прозрачного слоя краски на цветную основу. В этом случае белый свет, падающий на поверхность красочного слоя, проходя сквозь его толщу, поглощается частицами пигмента, но, дойдя до грунта, поглощается избирательно в зависимости от цвета грунта, потому уже не отражается в полном составе и обратный путь проделывает уже в новом качестве. Таким образом, в результате цветовое восприятие будет определяться смешением цвета пигмента и цвета грунта. При этом если красочный слой толще, тогда превалировать будет цвет пигмента, а если тоньше — цвет основы. В сущности, то же самое мы будем иметь и при наложении красочных слоев один на другой, в таком случае нижний слой можно считать за основу. И если эта основа будет прозрачной и лежать на белом грунте, то восприятие цвета от поверхности будет более интенсивным, и менее — если слои лежат на темной основе. Так, цветные грунты старых итальянских мастеров вели к понижению насыщенности цвета и явились причиной того, что со временем, когда слой масляных красок стал прозрачным, просвечивающие болюсные грунты привели к значительному изменению цветового строя живописных произведений, придав им темно-коричневый, «музейный колорит». Для живописи, в которой большую роль играют лессировки, цветные грунты будут играть положительную роль для одних красок и отрицательную — для других. Белые грунты одинаковы для всех красок при условии, что на них работа ведется без соответствующей подготовки, но если сделан полихромный подмалевок, тогда все краски выигрывают в насыщенности. Так, нидерландские мастера по белому грунту делали полихромную подготовку локальными тонами, так называемыми «мертвыми красками».
3. Лаковое покрытие. На практике покрытие лаком не влияет или не должно влиять на цветовой тон, но заметно изменяет насыщенность. Обычно поверхность красочного слоя отражает свет, падающий на нее, диффузно, как бы тщательно она ни была зафлейцована кистью. Это значит, что к впечатлению цвета примешивается большое количество белого, который ослабляет насыщенность. При покрытии лаком картина приобретает гладкую поверхность, отражающую цвет в одном направлении. С этого направления картина не будет видна, она будет блестеть, зато со всех других точек зрения цвета картины будут выглядеть наиболее насыщенными. Лаковое покрытие неодинаково эффективно для лессировочных и кроющих красок. У кроющих красок покрытие лаком в меньшей мере увеличивает насыщенность, так как беловатый свет выходит на поверхность от верхних зернышек пигмента. Прозрачность красочного слоя создает такое специфически выразительное качество цвета, как «глубина», когда воспринимаемый нами цвет поверхности кажется идущим словно изнутри и служит не только выражению глубины пространства, но и сам по себе выступает важным эстетическим качеством.
4. Затирка — нанесение любой краски, лессировочной или кроющей, очень тонким слоем путем растирания ее по высохшему красочному слою. При этом получаются очень интересные эффекты. Все краски изменяют не только свою светлоту и насыщенность, но и значительно цветовой тон. Так, например, оранжевая становится желтой, желтая — зеленой; белила, растертые по черной поверхности, вызывают ощущение голубизны. В живописи, построенной на валерах, затирка широко применялась художниками, так как давала возможность добиваться тонких живописно-колористических эффектов в передаче состояний дыма или тумана, в изображении различных прозрачных сред и материалов. Затирка, так же как и лессировка, усиливает эффект контраста. Черное пятно, положенное на цветную поверхность, будет иметь очень слабый цветной оттенок, но стоит его покрыть тонкой прозрачной бумагой, как оттенок цвета в черном становится заметнее. Такой же эффект происходит и при лессировках и лаковых покрытиях [9, с. 150].
Произведения, в которых краски использованы таким образом, что образуют аддитивное оптическое смешение, можно найти в живописи любой эпохи, само явление оптического смешения присуще каждому живописному произведению в той или иной степени. Живописные достоинства произведений Делакруа, Констебля, Тернера во многом могут быть объяснены использованием различного цвета мазков, которые создавали своеобразную вибрацию цвета. При этом ни Тернер, ни Делакруа не применяли чистых красок. У Тернера, например, под мелкими мазками разного цвета, как правило, всегда лежит серый. Однако сознательно в полной мере, опираясь на происшедшие к тому времени научные открытия законов оптического смешения, использовать оптическое смешение в виде так называемого раздельного мазка начали лишь импрессионисты.
Неоимпрессионисты же отказались от смешения красок на палитре и использовали только чистые цвета, определив свой метод работы как пуантилизм, поставив тем самым на место живого восприятия и чувства цвета голую цветоведческую схему.
В искусствоведческой и учебной литературе по искусству оптическое смешение цветов часто объясняется очень упрощенно и в результате не совсем правильно. Например, часто утверждается, что синий и желтый мазки с определенного расстояния дают в восприятии зеленый цвет, красный и желтый — желто-оранжевый. Также утверждается, что такое оптическое смешение дает цвета повышенной яркости. Все эти утверждения будут правильны с некоторыми уточнениями и поправками.
Основные закономерности оптического смешения цветов в науке о цвете сформулированы в виде трех основных законов. Первый закон связан с использованием в живописи взаимодополнительных цветов, причем принято считать, что взаимодополнительные цвета сообщают краскам чистоту и яркость. Также взаимодополнительные цвета нейтрализуют и уравновешивают друг друга. Если взаимодополнительные цвета при смешении их на вертушке дают ахроматический цвет, то же самое происходит и при их пространственном смешении, но в менее заметной степени. По мере того как берутся сочетания все меньших по размеру участков цвета, эффект цветности все более понижается. Впечатление, близкое к ахроматическому дает сочетание мелких пятен дополнительных цветов.
Рассмотренные три случая смешения красок зависят также от материала. Акварель, гуашь, темпера, масло при смешении одинаковых по цветовому тону, насыщенности и светлоте красок будут иметь разные результаты, потому что различные связующие, концентрация пигментов обусловливают для каждой краски свойственную ей оптику красочного слоя.
В зависимости от качеств краски в различных техниках используются преимущественно те или иные виды смешения, по-разному используется основа. Для художника чрезвычайно важно таким образом построить красочный слой, чтобы наиболее полно выявить все его оптические свойства. Для этого необходимо знание законов смешения красок и их химических свойств, а также законов оптического смешения красочного слоя.
На оптику красочного слоя влияют фактура и цвет грунта. Говоря о фактуре в живописи, обычно имеют в виду микрорельеф красочного слоя, то есть его внешнюю поверхность. Однако поверхность красочного слоя не является каким-то самостоятельным качеством, она обусловливается всем построением красочного слоя на всю его глубину. Возможно, правильнее считать, что фактура картины — это не только внешний ее рельеф, а в целом структура красочного слоя. Правомерность такого понимания может быть подтверждена и тем, что оптика красочного слоя зависит одновременно и от характера поверхности и от его структуры [9, с. 151].
В живописи фактура красочного слоя имеет определенное эстетическое содержание, которое привлекает само по себе, служит средством образной выразительности и, так же как и другие компоненты художественной формы, зависит от творческого замысла. Фактуру непосредственно определяет материал и техника работы художника. Все краски имеют характерные фактуры, а также содержат в себе определенные ограничения, за рамки которых художники стараются не выходить, чтобы не утратить чувства особенности материала. Задача художника состоит не в безграничном расширении возможностей той или иной техники, а в более глубоком познании ее специфики. В пределах одной и той же техники можно различать разнообразные фактуропостроения.
По фактуре определяется почерк художника; фактура всегда эстетически содержательна и не является привходящим моментом. Фактура – результат видения, воплощенного в красках. Значение фактуры состоит также и в том, что она утверждает живопись как плоскостное изображение [9, с. 153].
Говоря о теоретических основах выполнения натюрморта, невозможно не упомянуть о таком понятии как линейная перспектива. Линейная перспектива – точная наука, которая учит изображать на плоскости предметы окружающей действительности так, чтобы создавалось впечатление такое, как в натуре. В переводе с латинского перспектива означает ясно вижу. Однако при работе с натуры художники не делают точных расчетов, а больше полагаются на свой глазомер, то есть используют наблюдательную перспективу. В художественном опыте переживание пространства играет важную роль. Знание законов перспективы помогает создавать реалистические изображения, однако в творчестве важно, чтобы теория не заслоняла чувства, переживания и образы. Перед художниками всегда стояла очень трудная задача – изобразить на двухмерной плоскости рисунка или картины трехмерное пространство.
Таким образом, можно заключить, что при выполнении натюрморта необходимо отталкиваться от целей и задач работы; при постановке натюрморта учитывать композицию, на которую влияет освещение, и суть которой заключается в том, чтобы найти такое сочетание, организацию изобразительных элементов, которые содействовали бы выявлению содержания, а также учитывать свойства красок, технику исполнения и законы изобразительной грамоты.
1.3. Методическая последовательность выполнения тематического натюрморта
При выполнении натюрморта нужно придерживаться определенной последовательности ведения работы.
Методическая последовательность выполнения практической работы:
1) Определение замысла. Постановка учебных и творческих задач. Художественный образ не возникает мгновенно. Художественные образы формируются постепенно. Новый образ включает в себя то, что наблюдалось в прошлом опыте.
Выбору мотива для тематического натюрморта дипломной работы предшествовал просмотр многочисленных работ художников и последующий отбор наиболее и интересных сюжетов и техник [прил.1, илл.1-8]. Замыслом практической части дипломной работы является выполнение декоративно-графического натюрморта, которому свойственно несколько плоскостное изображение, открытые цвета;
2) Выполнение поисковых и подготовительных этюдов. Поиск композиции. Выбор формата. Практическая работа над учебным натюрмортом начинается с выбора точки наблюдения и выполнения предварительных эскизов (форэскизов) на небольших по размеру форматах листа различной формы – квадратном, горизонтальном и вертикальном. В них заключен поиск композиции, основных цветовых и тональных отношений. Необходимо также учесть, что в композиционном решении рисунка натюрморта важное место занимает анализ формы предметов, учитывается и величина изображения группы предметов в целом по отношению к плоскости выбранного формата. Среда, окружающая изображаемые предметы (фон, предметная плоскость), также имеет большое значение в композиции натюрморта.
Таким образом, в ходе подготовки к выполнению итоговой работы предварительно был выполнен ряд поисковых и подготовительных композиционных, тональных и колористических эскизов и этюдов [прил.1, рис.9-14]. На этюдах была отработана техника лессировки мастихином, в дальнейшем использованная в дипломной работе [прил.1, рис.11-14].
3) Выполнение построения. Выявление основных пропорциональных отношений и конструкций предметов.
Наметить взаимное расположение отдельных предметов. При этом нужно строго следить за пропорциональными величинами предметов по отношению друг к другу, а так же за характером формы (узкая, широкая, круглая). Следует определить линию горизонта, а затем приступить к построению предметов с учетом дополнительного уточнения размеров, характера форм и взаимного расположения по отношению друг к другу. Построение формы предметов должно выполняться в линейно-конструктивном изображении, которое начинают с их основания. Это дает возможность правильно определять расстояние между предметами, чтобы они не врезались своими основаниями друг в друга. Следующим этапом необходимо наметить осевые линии и поверхности каждого предмета, как видимые, так и невидимые. У тел вращения простраиваются овалы, с учетом расположения линии горизонта, а прямоугольные предметы нужно строить с учетом закона перспективы [прил.1, рис.15];
4) Выполнение подмалевка. Начиная первую прокладку локальных цветов предметов и драпировки, необходимо обобщенно прописать всю поверхность листа [прил.1, рис.16];
5) Постепенная проработка деталей изображения. Соблюдение тональных изменений цвета на свету и в тени [прил.1, рис.17];
6) Завершающий этап. Проработка и уточнение деталей. Обобщение всех частей натюрморта в работе. В стадии обобщения в декоративно-графическом натюрморте нужно не смягчить резкие границы деталей, как в реалистическом натюрморте, а оставить их или сделать более четкими. Также нужно приглушить или усилить светлоту и цветность предметов, утемнить резкие по тону места [прил.1, рис.18].
Итоговая постановка представлена в приложении [прил.1, рис.19].
При работе над дипломной работой были использованы такие материалы как акрил и гуашь. Выбор акриловой краски обусловлен тем, что данный материал обладает множеством изобразительных возможностей.
Изобразительные возможности акриловой краски заключаются в пластичности, способствующей решению необходимых учебных задач, а также созданию задуманного образа. Акрил позволяет наносить различную фактуру – от плоского мазка до пастозного рельефа, что помогает передать материальность предметов, глубину пространства. Быстрое высыхание акрила позволяет выполнять различные эффекты лессировки сухой кистью, мастихином. Так же немаловажной характеристикой данного материала является великолепное разнообразие цветовых возможностей.
Гуашевые краски послужили в качестве затирки как лессировочными, так и кроющими красками. В отличие от акриловой краски в данном случае гуашь позволила создать некоторую прозрачность и тонкость нанесенных слоев.
Подводя итог к первой главе можно отметить, что при выполнении практической части дипломной работы, в процессе которой были решены учебные и творческие задачи, под руководством Члена Союза Художников, Серовой Любови Анатольевны, в художественной мастерской, был получен незаменимый опыт, необходимый для прохождения педагогической практики, а также для разработки методики обучения рисованию тематического натюрморта. Методика обучения тематическому натюрморту в школе представлена в следующей главе теоретической части дипломной работы.
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОМУ НАТЮРМОРТУ В ШКОЛЕ
2.1. Особенности методики преподавания у детей в разных возрастных группах
Педагогическая наука требует, чтобы каждое новое положение или новая задача основывались на знаниях и навыках, которые были усвоены ранее, чтобы нарастание трудностей было постепенным. Процесс усвоения знаний и навыков предопределяет непрерывность между последующими знаниями и предыдущими, связь нового материала с пройденным, последовательное расширение и углубление знаний. Принцип систематичности и последовательности состоит в том, что новый учебный материал вызывает в памяти ранее воспринятое, уточняет его и дополняет [20, с. 152].
Перед учителем рисования общеобразовательной школы в связи с передачей уроков изобразительного искусства в начальных классах специалистам сегодня встают новые задачи:
– соблюдение преемственности в изобразительной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста;
– последовательное усложнение учебно-воспитательных задач, предусмотренных программой детских садов и программой по изобразительному искусству в начальных классах общеобразовательной школы;
– достижение единства методов всестороннего развития личности ребенка.
Н.Н. Ростовцев в учебнике «Методика преподавания изобразительного искусства в школе» утверждает, что некоторые учителя игнорируют опыт работы детей дошкольного возраста, в результате нарушается принцип систематичности и последовательности не только в навыках рисования, но и во всем духовном развитии ребенка. Они зачастую начинают свои занятия с таких слов: «Вы ничего не знаете и ничего не умеете. Только я смогу вас чему-то научить». Такое начало всегда оказывает сильное впечатление на учащихся и, как правило, импонирует им. С этических и педагогических позиций так начинать работу недопустимо.
Учащиеся первого класса действительно мало знают и умеют, но считать, что они абсолютно ничего не знают и ничего не умеют – грубая ошибка. Согласно «Программе воспитания в детском саду» дети младшей группы (2–4 года) учатся правильно держать карандаш и кисть и пользоваться ими, изображать формы округлых и прямоугольных предметов (мяч, флажок). В старшей группе (5–7 лет) дошкольники составляют несложные декоративные композиции, учатся передавать в рисунке свои впечатления от реальной действительности (темы «Лес зимой», «Моя мама», «Наша собака», «Папа за работой» и т. п.).
В период обучения в институте студент художественно-графического факультета, готовя себя к педагогической деятельности, должен не только ознакомиться с характером деятельности ребенка в дошкольном возрасте, но и понять, в чем заключается преемственность в обучении.
Рекомендации студенту при подготовке к педагогической деятельности:
При организации учебно-воспитательной работы во втором и третьем классах следует следить за соблюдением принципа систематичности и последовательности в усложнении учебных задач. Очень часто мы не делаем особых различий в методике преподавания изобразительного искусства в первом и во втором классах. Во втором классе методика преподавания та же, что и в третьем. Обычно все это объединяется одним понятием – методика преподавания в начальных классах. Между тем для каждого класса характерны свои специфические особенности, что следует учитывать педагогу.
Для соблюдения принципа систематичности и последовательности большую помощь учителю оказывают рабочие и тематические планы, методические разработки, иллюстрированные годовые планы, позволяющие наглядно проследить за системой последовательного усложнения учебных задач.
Принцип систематичности в обучении рисунку требует строгого правила – не переходить к новому учебному материалу, пока не усвоен и не закреплен предыдущий. Ученик должен последовательно закреплять отдельные разделы учебного рисунка, поскольку каждый предыдущий раздел входит составной частью в последующий.
Иногда из-за бедности натюрмортного фонда учитель пользуется одними и теми же предметами для различных постановок, ставит их и в разных классах, и в одном и том же по нескольку раз. Дети это замечают и теряют интерес к заданиям. Натурные постановки не должны быть случайными. Ученикам нужно дать почувствовать, что трудность учебной задачи от постановки к постановке возрастает. На каждом уроке учитель должен ставить перед классом новые задачи.
Серьезный момент в педагогической работе – связь между отдельными уроками, которая дает возможность построить из этих уроков единую систему. Занятия оказываются плодотворными только в том случае, если педагог в процессе проведения уроков сознательно и систематически связывает каждый урок с комплексом занятий по изобразительному искусству. Преподавателя должно интересовать не проведение эпизодических уроков, а систематические занятия, входящие в состав всего курса обучения.
В практике школьной работы отдельные виды занятий часто проводятся изолированно друг от друга и имеют как бы самостоятельные программы: по декоративному рисованию, по беседам об искусстве, по тематическому рисованию. Связь между ними не всегда соблюдается. Между тем декоративное и тематическое рисование должно быть связано с рисованием с натуры, беседы об искусстве – со всеми остальными видами занятий. Один вид занятий должен дополнять другой. Все виды занятий должны помогать учащимся получать полное и широкое представление об искусстве.
В художественных учебных заведениях, где готовятся художники-прикладники, студенты учатся, рисуя с натуры, сразу вводить элементы стилизации. В то же время надо следить, чтобы сведения по отдельным видам изобразительного искусства излагались в определенной системе и последовательности. Для этого весь учебный процесс следует разбить на отдельные звенья-уроки, где четко предусмотреть объем знаний и навыков, который учащиеся должны усвоить.
Особое внимание должно быть уделено принципу систематичности и последовательности при обучении основам живописи и композиции. В практике принцип систематичности и последовательности по этим дисциплинам соблюдается формально: по живописи – в порядке перечисления и усложнения натюрмортных постановок, по композиции – в порядке усложнения тематики. Какова последовательность изложения научно-теоретического материала, какой объем знаний и навыков должен быть предусмотрен в каждом классе, – за этим мало следят. Мало кто задумывается над систематичностью и последовательностью усложнения научно-теоретического материала [20, с. 153-155].
В области теории композиции можно составить следующую последовательность изложения материала:
Первый класс. Элементарное понятие о композиции – рациональное размещение изображения на плоскости в пределах заданного формата.
Ритм в композиции (повторяемость элементов изображения) – на примерах декоративного искусства (узоры, орнаменты).
Второй класс. Симметрия в композиции. Закон равновесия – симметричное расположение объектов изображения в заданном формате, с учетом рисунка и тона.
Третий класс. Симметрия и асимметрия в композиции. Композиционный центр. Эскиз композиции и его развитие при решении композиционного замысла.
Четвертый класс. Статика и динамика в композиции. Главное и второстепенное в композиции. Правила подчинения второстепенного главному.
Пятый класс. Идейное содержание композиции. Сюжет и тема, раскрытие этих понятий. Перспектива в композиции – высокий и низкий горизонт и их влияние на выразительность композиции.
Шестой класс. Раскрытие понятий «форма» и «содержание». Единство формы и содержания. Композиционное единство графических, тоновых и цветовых отношений.
Выше приведено условное разграничение последовательности усложнения учебного материала. Для каждого класса объем и содержание того или иного материала определяются преподавателем в зависимости от состава учащихся, их подготовленности.
Однако необходимо помнить о принципе доступности и посильности обучения при разработке системы последовательности усложнения учебных задач и при определении объема учебного материала для каждого класса. Принцип доступности и посильности имеет особое значение в средней общеобразовательной школе [20, с. 159].
Принцип доступности обучения требует от педагога четкого установления глубины и степени сложности преподавания учебного материала для каждого класса, для каждого возраста детей. Для того, чтобы привести в соответствие сложность учебного материала с возрастными особенностями детей, необходимо хорошо знать, какие знания и навыки могут быть доступны детям того или иного возраста, что они могут усвоить и выполнить за отведенное время.
Младшие школьники (7–10 лет) уже способны анализировать объекты реальной действительности в процессе восприятия. Этот анализ выступает в двух формах: при первой он осуществляется на уровне первой сигнальной системы и проявляется в том, что дети практически реагируют на разные воздействия; в другом случае ведущую роль играет вторая сигнальная система, которая взаимодействует с первой. При подобной форме анализа ребенок не только практически по-разному реагирует на различные раздражители, но и осознает их особенности. Для учащихся первых-вторых классов характерна первая форма анализа, а вторая – для детей третьих-четвертых классов. Дети первого-третьего классов вполне могут нарисовать с натуры один предмет, например, лист дерева, пилу, молоток.
При развитии творческих способностей детей на уроках тематического рисования надо иметь в виду, что ученики первого-второго классов еще не способны самостоятельно решать композиционные задачи. Тематические картины учащихся представляют собой лишь рассказ, иллюстрацию того, что ребенок хочет рассказать зрителю. В этом случае учащийся не следит за композиционной связью между предметами, он вводит зрителей в картину постольку, поскольку этого требует само содержание.
Компоновать дети способны уже третьем-четвертом классах. Они пытаются находить связь между предметами. Однако образы композиции у школьников остаются примитивными, и не возникает потребности их обогащать.
В пятом-шестом классах учащиеся уже ставят перед собой композиционные проблемы, ищут наилучшие варианты и постоянно стремятся художественные образы в своих работах делать богаче.
Все это объясняется закономерностью развития восприятий и представлений учащихся. Психологи утверждают, что восприятие не есть просто механическое отражение мозгом человека того, что находится перед его глазами. Восприятие всегда связано с прошлым опытом, в частности с опытом зрительных восприятий. У детей первого-второго классов, естественно, меньше этого опыта, чем у шестиклассников. Обогащая опыт зрительных восприятий ребенка, мы тем самым обогащаем и его представления. Отсюда психологи делают вывод, что в процессе обучения мы можем не только развить и сделать богаче и насыщеннее представления детей, но и способствовать развитию их воображения.
Искусство преподавания требует творческого подхода в использовании теоретических знаний в практике обучения. Если методику свести к узким и незначительным задачам, выработать из них шаблон, то преподавание станет далеким от искусства и от творчества, не научит учащихся любить предмет рисования и, следовательно, не даст им глубоких знаний и не сформирует у них прочные навыки. Когда педагог творчески подходит к своему делу, умеет в связи с внезапно возникшей ситуацией вовремя перестроить учебный процесс, когда в процессе обучения участвует интуиция педагога, его находчивость, тогда преподавание становится искусством. Это диктует требование к конспекту урока: в нем нужно излагать содержание учебного материала, а не форму изложения [20, с. 296].
2.2. Методическая разработка урока
Методическая разработка урока предназначена для учащихся первого класса художественной школы. Программа ФГТ.
Данная разработка урока направлена на повышение качества преподавания тематического натюрморта благодаря применению дополнительных учебных и методических заданий, в том числе информационных.
Г.К. Селевко в книге «Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств» приводит множество аспектов, доказывающих данное утверждение: появились новые технические средства с колоссальными обучающими ресурсами, увеличивающими возможности педагогического процесса. Неотъемлемым компонентом образовательного процесса становятся новые технические, информационные, полиграфические, аудиовизуальные средства. Это качество уже позволяет говорить о своеобразных педагогических технологиях, основанных на использовании современных информационно-компьютерных средств.
Формирование информационной культуры в школе происходит, прежде всего, при помощи средств ИКТ. В процессе применения ИКТ происходит развитие личности обучаемого, развитие нагляднообразного, теоретического, интуитивного, творческого видов мышления; эстетическое воспитание за счёт использования возможностей компьютерной графики, технологии мультимедиа; развитие коммуникативных способностей и т.д. [22, с. 70].
Ребенок обретает повышенную мотивацию для решения конкретной проблемы, работая с программами, которые позволяют создавать результат в сопровождении графической и звуковой информации.
В изучении изобразительного искусства эффективно использование энциклопедий шедевров мирового искусства, компьютерного рисования в программных средах Corel Draw, Pain-brash. Интерес к работе создаётся разнообразием и красочностью информации (текст + звук + видео + цвет) [22, с. 101].
Исследование было проведено с опорой на учебник Н.М. Сокольниковой «Основы живописи для учащихся 5-8 классов», на учебник Н.Н. Ростовцева «Методика преподавания изобразительного искусства в школе» а также на книгу Г.К. Селевко «Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств» и другие источники. Использование информационных технологий при изучении дисциплины Изобразительное искусство, в частности при выполнении натюрморта, является эффективным, что выражается в более глубоком усвоении материала, в повышенном интересе к работе, в актуальности и современности использования информационных технологий.
В процессе прохождения педагогической практики мною был разработан план-конспект урока, нацеленный на доказательство поставленной гипотезы, согласно которой применение интерактивных и информационных технологий способствует более эффективному усвоению учебного материала и развитию изобразительных навыков и эстетического чувства.
План-конспект урока
Учебный предмет: Живопись.
II полугодие.
Класс: 1.
Тема занятия: Натюрморт из 2-3 предметов в зеленой, желто-коричневой гамме. «Осенний натюрморт».
Цель: Закрепление понятия «локальный цвет», изучение богатства и разнообразия оттенков желтого и коричневого цвета (разных по тону, теплохолодности и насыщенности).
Задачи:
Развивающие:
-
Развивать умение вести работу с форэскизом;
-
Развивать глазомер, наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память;
-
Развивать умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;
-
Развивать умение изображать объекты предметного мира, пространство.
Обучающие:
-
Познакомить со свойствами акварельных красок, их возможностями и эстетическими качествами;
-
Познакомить с техникой живописи акварельными красками по сухому листу;
Познакомить с художественными и эстетическими свойствами цвета (холодные и теплые, контрастные цвета), основными закономерностями создания цветовой гармонии;
-
Формировать навыки последовательного ведения живописной работы.
Воспитывающие:
-
Воспитывать интерес к выполнению натюрморта;
-
Воспитывать эстетический вкус.
Практическое задание: выполнить натюрморт из 2-3 предметов в зеленой, желто-коричневой гамме, находя множество различных оттенков.
Упражнение: закомпоновать постановку в форэскизе.
Оборудование и материалы: лист бумаги А2, карандаш, акварель, кисти, палитра.
Зрительный ряд: презентация(репродукции работ художников, фотографии работ учеников ДШИ, композиционные и тоновые схемы), педагогический рисунок, колористическая шкала желтого, зеленого и коричневого цветов, разных по тону, теплохолодности и насыщенности, цветовой круг.
Дополнительные средства: кроссворд, Задание на тему: «Светотеневая моделировка», раздаточный материал «Этапы выполнения натюрморта».
План урока: выполнение работы рассчитано на 3 занятия (9 часов).
1 занятие: Построение натюрморта.
-
Орг. момент (2-3 мин.)
-
Объяснение нового материала. Презентация иллюстраций (10 мин.)
-
Демонстрация педагогического рисунка (схема компоновки натюрморта) (3 мин.)
-
Выполнение упражнения (20 мин.)
-
Практическая работа. (90 мин.)
-
Подведение итогов. (10 мин.)
2 занятие: Выполнение натюрморта в цвете.
-
Орг. момент (2-3 мин.)
-
Актуализация полученных знаний. Презентация иллюстраций (5 мин.)
-
Демонстрация педагогического рисунка (техника работы в акварели по сухому листу) (5 мин.)
-
Выполнение упражнения (15 мин.)
-
Практическая работа. (100 мин.)
-
Подведение итогов. (10 мин.)
3 занятие: Завершение работы над натюрмортом.
-
Орг. момент (2-3 мин.)
-
Актуализация полученных знаний. (5 мин.)
-
Практическая работа. (115 мин.)
-
Подведение итогов. (15 мин.)
Ход урока.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Напишите, пожалуйста, в верхнем углу листа свои имена. Готовы ли у вас материалы к уроку? (учитель раздает бумагу для выполнения упражнения – составления форэскизов).
Сегодня на занятии мы выполним построение натюрморта, а на следующем занятии вы начнете работать в цвете.
Плоские геометрические тела можно увидеть в основе всего многообразия форм. Формы бываютпростыми и сложными.
Простые геометрические фигуры имеют сходство с очертаниями различных предметов, например, яблоко круглое, а стол, дом, книжка прямоугольные. А очертание груши состоит из двух форм, то есть имеет сложную конструктивную форму. Форму кувшина также можно составить из отдельных геометрических фигур.
Для того чтобы научиться рисовать, необходимо научиться видеть внутреннюю структуру каждого предмета — его конструкцию.
Учитель обучает последовательному ведению работы над натюрмортом: уметь закомпоновать, грамотно нарисовать предметы постановки и завершить работу, обращая особое внимание на решение поставленной художественной задачи.
Учитель дает понятие о цветовой гармонии, о многообразии цветовых оттенков, холодных и теплых, дополнительных и сближенных цветах, объясняет, что такое тон в живописи, локальный цвет.
Учитель подчеркивает необходимость композиционного решения листа, а также призывает стараться видеть большими цветовыми отношениями, анализировать влияние одного цвета на другой, чувствовать изменение цвета предмета в зависимости от окружающей среды и характера освещения.
Учитель описывает технические возможности акварельных красок, рассказывает, что в окружающей среде один и тот же предмет под влиянием этой среды, не меняя своего локального цвета, приобретает различные оттенки. Писать красками — это значит видеть всю сложность цветовых взаимоотношений, это значит учиться видеть и передавать соотношения цвета: теплого и холодного, темного и светлого и учиться брать эти цветовые соотношения в гармонии. В работе необходимо найти разницу между коричневыми, желтыми предметами. Для создания объема в предметах необходимо учесть, что при искусственном освещении свет на предметы падает теплый, а тени холодные; при дневном освещении наоборот, свет холодный, теплые тени. Таким образом, сочетание теплого и холодного на свету или в тени, а также при переходе из одной формы в другую, помогает передать объем изображаемого предмета. Для наилучшего понимания разницы теплых и холодных оттенков цвета учащимся предлагается такое наглядное пособие как шкала теплохолодности [прил.2, рис.26]. Также цвет может менять светлоту, насыщенность. Шкала изменения насыщенности представлена в приложении [прил.2, рис.27].
Также учитель призывает пользоваться методом сравнения. Беседы сопровождаются показом репродукций, работ учеников ДШИ, педагогическим рисунком, выполнением кроссворда, а также применением информационных технологий [прил.2, 20-23].
Педагогический рисунок.
Учитель: Ребята, для начала, в качестве упражнения, вам необходимо выполнить форэскиз к работе. Обратите внимание на нашу постановку [прил.2, 24.]. Сначала определяем формат работы – вертикальный или горизонтальный. Затем обозначаем линию стола и границы групп предметов по высоте и по ширине, таким образом, мы задаем границы предметов, чтобы впоследствии грамотно закомпоновать натюрморт. Теперь, путем визирования, наблюдения необходимо сопоставить величины одних предметов по отношению к другим, а также их расположение в пространстве. Детали прорисовывать не нужно, ведь роль форэскиза заключается в помощи при компоновке предметов и выборе удачного композиционного решения (учитель демонстрирует ученикам последовательность выполнения поискового эскиза). Так же я приготовила пример выполнения работы в цвете в соответствии с тоновым разбором натюрморта [прил.2, рис.25].
Выполнение упражнения.
Ученики составляют форэскизы к работе.
Практическая работа.
А теперь, когда форэскизы одобрены, можете переносить их на большой формат, внимательно сопоставляя пропорции предметов и пространства между ними. Сначала наметьте общими очертаниями каждый предмет, а затем приступайте к построению.
Учитель: Через несколько минут будем подводить итоги по выполненной работе.
Подведение итогов:
Учитель призывает учащихся к рефлексии, индивидуально отмечает положительные моменты и ошибки в работах, уточняет, на что следует обратить особое внимание, наиболее удачные работы показывается остальным учащимся как некий образец, а также просит принести на следующее занятие акварельные краски, кисти, палитру.
В результате проведения серии уроков по тематическому натюрморту были выявлены особенности, подтверждающие поставленную гипотезу. Учащиеся, присутствовавшие на первом занятии при объяснении нового материала с применением дополнительных методических средств, таких как кроссворд, задание на тему: «Светотеневая моделировка», презентация, выполнили учебное задание более успешно учеников, отсутствовавших на первом занятии [прил.2, рис.28-31]. Для анализа успешности работ был выявлен ряд критериев.
Критерии успешности выполнения практической работы:
-
Выразительная композиция.
-
Тоновой разбор.
-
Нахождение множества оттенков.
-
Выполнение работы живописными пятнами.
-
Нахождение разницы между коричневыми, желтыми предметами.
-
Передача объема и пространства.
Исходя из представленных критериев, практическая работа была выполнена учащимися с разной степенью успешности в зависимости от усвоения обозначенных правил и законов, изученных в ходе проведения беседы по теме урока.
Заключение
В процессе выполнения практической части дипломной работы на тему «Натюрморт с керамическим слоном» были решены учебные и творческие задачи, был получен незаменимый опыт, необходимый для прохождения педагогической практики, а также для разработки методики обучения рисованию тематического натюрморта. Педагогическая практика невозможна без собственного личностного роста, а также без практической работы в материале, поскольку любая теория должна быть подкреплена практикой.
В ходе прохождения педагогической практики мною была доказана поставленная гипотеза о том, что качество преподавания тематических натюрмортов улучшится, если будут разработаны и использованы дополнительные учебные задания.
В процессе изучения и анализа научной и методической литературы по проблеме исследования было проведено целенаправленное наблюдение за практической деятельностью детей в процессе выполнения практической работы. В результате наблюдения было выявлено, что качество преподавания тематического натюрморта улучшилось при использовании дополнительных учебных заданий. Полученный результат удалось зафиксировать благодаря установленным критериям успешности выполнения задания. Учитывая возрастные особенности учащихся, было установлено, что присутствовавшие на первом занятии учащиеся справились, в некоторой мере, более успешно с поставленными задачами, чем учащиеся, которым новая тема была рассказана в традиционной форме.
Таким образом, можно отметить, что в опыт, полученный при выполнении практической работы, помогает в работе со школьниками. В педагогической практике при разработке уроков уместно использовать различные интерактивные и информационные технологии в образовании. Дальнейшие возможности исследования данной проблемы достаточно широки и носят пропедевтический характер. Предложенные технологии просты в использовании, в связи с чем достаточно доступны для внедрения в учебно-воспитательный процесс как художественных, так и общеобразовательных школ.
Список литературы
-
Барщ А. О. Наброски и зарисовки. М.: «Искусство», 1970. — 168 с.
-
Беда, Г.В. Основы изобразительной грамоты. Книга. — М.: «Просвещение», 1989. — 192с.
-
Визер В.В. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве. Научно-популярная литература. — СПб.: Питер, 2007. — 191с.
-
Виноградова Г. Г. Изобразительное искусство в школе. Сборник материалов и документов. М.: «Просвещение», 1990. — 173с.
-
Волков Н.Н. Цвет в живописи. Книга. — М.: «Искусство», 1985. — 480с.
-
Голубева О.Л. Основы композиции. Учебное пособие — 2-е изд. — М.: «Искусство», 2004. — 175с.
-
Даглдиян К.Т. Декоративная композиция. Учебное пособие. — Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2010. — 312с.
-
Евтых С. Ш. Наброски. Зарисовки. Эскизы. Учебное пособие. Оренбург, 2003. — 115с.
-
Зайцев Н.Н. Наука о цвете и живопись. Книга. — М.: «Искусство», 1986. — 147с.
-
Иттен И. Искусство цвета. Книга. — Издатель Д. Аронов, 2007. — 96с.
-
Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие. — М.: Гуманитар. Изд. Цетр ВЛАДОС, 2006. — 255с.
-
Копытин А.И. Арт-терапия детей и подростков: научное издание. — 2-е изд., стер. — М.: Когито-Центр, 2010. — 196с.
-
Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки. Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: «Академия», 2004. — 232с.
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика егопреподавания. Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: «Агар», 1998. — 334с.
-
Ломов С. П., Игнатьев С. Е., Карамзина М. В. Изобразительное искусство. Часть I. Учебник для общеобразовательных учреждений. 6 класс. М.: «Дрофа», 2013. — 157с.
-
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 6 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений — 4-е изд. — М.: «Просвещение», 2011. — 175с.
-
Неменский Б. М., Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др. / Под ред. Неменского Б. М. Изобразительное искусство художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений. 1-9 классы. — М.: «Просвещение», 2005. — 140с.
-
Поташник М.М. Требования к современному уроку. Метод. пособие. — М.: Центр пед. образования, 2008. — 270с.
-
Пучков А.С., Триселев А.В. Методика работы над натюрмортом. — М.: «Просвещение», 1982 — 158с.
-
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебник. — М.: Агар, 2000. — 251с.
-
Сапогова Е.Е. Психология развития человека. Учебное пособие для студентов вузов.— М.: Аспект пресс, 2005 — 460с.
-
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. Книга. – М.: Изд-во НИИ школьных технологий, 2004. — 224с.
-
Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство. Часть 1. Основы рисунка. Учебник для учащихся 5-8 классов. М.: «Московские учебники», 1998. — 95с.
-
Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство. Часть 3. Основы композиции. М.: «Московские учебники», 1998. — 79с.
-
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: рисунок. Живопись. Нар. искусство. Декор. искусство. Дизайн: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. — 4-е изд., стер. — М.: «Академия», 2008. — 365с.
-
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. — 4-е изд. — М.: «Академия», 2008. — 312с.
-
Сокольникова Н.М. Методика преподавания изобразительного искусства. Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: «Академия», 2012. — 256с.
-
Унковский А. А. Рисунки – наброски. Пособие для студ.-заочников художественно-графических факультетов пед. институтов. Ленинград: 1963. — 54с.
-
Сайт: ARTYX.RU – http://artyx.ru/
http://festival.1september.ru/articles/639453/
-
Сайт: Арт-поиск – http://www.artpoisk.info/
-
Сайт: Библиотека изобразительных искусств Art.lib.ru – http://www.artlib.ru/
-
Сайт: Библиотекарь.ру – http://www.bibliotekar.ru/kVenecianov/index.htm
-
Сайт: Большая Советская Энциклопедия –
http://www.cyclopedia.ru/53/205/1931661.html
-
Сайт: Журнал «Русское искусство» – http://www.rusiskusstvo.ru/
-
Сайт: Интернет библиотека электронных книг Elibrus – http://elibrus.lgb.ru/psi/shtml
-
Сайт: Методсовет – http://metodsovet.su/
-
Сайт: Открытый класс – http://www.openclass.ru/
-
Сайт: Открытый класс – http://www.openclass.ru/node/215682
-
Сайт: Социальная сеть работников образования «Наша сеть» – http://nsportal.ru/
-
Сайт: Фестиваль педагогических идей – http://festival.1september.ru
-
Сайт: Художникам.ру – http://hudozhnikam.ru/nauka_o_cvete/59.html
-
Сайт: Энциклопедия искусств – http://www.artprojekt.ru/
Der Inhaltsangabe
E.R. Markowa
Thematisches Stillleben Im Unterricht der bildenden Kunst in der Schule.
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem thematischen Stillleben im Rahmen des Unterrichts für die bildende Kunst einer Kunstschule. Der Fokus dieser Diplomarbeit liegt auf der didaktischen Literatur zu den Methoden des Unterrichtens des thematischen Stilllebens als Mittel zur Verarbeitung des Unterrichtinhaltes.
Im Laufe der Untersuchung und der Analyse wissenschaftlicher und didaktischer Literatur wurden zielgerichtete Beobachtungen der Kinder bei der praktischen Tätigkeit bezüglich der Ausführung durchgeführt. Als Ergebnis ließ sich die Verbesserung des Unterrichtens des thematischen Stilllebens im Falle der Nutzung zusätzlicher Unterrichtsaufgaben beobachten. Um dieses Ergebnis zu erzielen ist die vorherige Feststellung der Erfolgskriterien für die Ausführung der Aufgaben notwendig.
Es ist anzumerken, dass die Anwesenden im ersten Unterricht die vorgegebenen Aufgaben erfolgreicher abgeschlossen haben, als diejenigen, die sich damit im Rahmen des traditionellen Unterrichts beschäftigt haben. Die Altersspezifität wurde dabei allerdings berücksichtigt.
Somit lässt sich zusammenfassend sagen, dass die Nutzung der innovativen Unterrichtsmethoden bei der Unterrichtsvorbereitung sinnvoll ist.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Этапы работы над натюрмортом
Иллюстрация 1
Иллюстрация 2
Иллюстрация 3
Иллюстрация 4
Иллюстрация 5
Иллюстрация 6
Иллюстрация 7
Иллюстрация 8
Рисунок 9
Маркова Е. Р. Тональный эскиз, бум., карандаш
Рисунок 10
Маркова Е. Р. Тональный эскиз, бум., карандаш
Рисунок 11
Маркова Е. Р. Этюд, картон, акрил, гуашь
Рисунок 12
Маркова Е. Р. Этюд, картон, акрил, гуашь
Рисунок 13
Маркова Е. Р. Этюд, картон, акрил, гуашь
Рисунок 14
Маркова Е. Р. Этюд, картон, акрил, гуашь
Рисунок 15
Маркова Е. Р. Построение натюрморта, картон
Рисунок 16
Маркова Е. Р. Выполнение подмалевка, картон, акрил, гуашь
Рисунок 17
Маркова Е. Р. Проработка деталей изображения, картон, акрил, гуашь
Рисунок 18
Маркова Е. Р. Завершающий этап, картон, акрил, гуашь
Рисунок 19
Маркова Е. Р. Итоговая работа, картон, акрил, гуашь
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Методические пособия к уроку
Вопросы к кроссворду на тему:
«Светотеневая моделировка»
-
На уровне глаз зрителя лежит линия …
-
Самое светлое место на предмете; лучи света падают под прямы углом.
-
Место, куда не проникает свет.
-
3., принадлежащая самому предмету.
-
Промежуточная часть между 2. и 3., где лучи света скользят по предмету.
-
3., отбрасываемая телом на окружающие предметы.
-
Самое яркое место на освещенной (блестящей) поверхности предмета.
-
Цвет, характерный для данного предмета без изменений.
-
Видимый в 3. отсвет от освещённых плоскостей, находящихся рядом.
Методическое пособие к уроку 20
Кроссворд
Последовательность в работе над рисунком натюрморта:
1) Составление натюрморта. Учебная постановка дает возможность для формирования элемента грамоты выполнения рисунка, для усвоения правил перспективы и конструкции поставленных предметов, светотени, моделирования формы предметов, взаиморасположение предметов.
2) Предварительный анализ постановки. Отбор и выделение главного, форэскиз (пространственное расположение композиции, пропорции, светотень).
3) Композиционное размещение изображения на листе. Расположение листа должно отвечать композиции натюрморта (горизонтально или вертикально). Легкая наметка предметов.
4) Конструктивный анализ формы предметов и перспективное построение изображения на плоскости. Выявление конструктивных особенностей формы, анализ условий освещения.
5) Тоновая организация рисунка. Выявление условий освещения посредством тона.
6) Детальная прорисовка формы предметов и передача материальности. Определение собственных и падающих теней, полутонов, бликов и рефлексов. Передача тоновых отношений адекватно натурной постановке.
7) Обобщение и целостность изображения. Подведение итогов работы над рисунком.
Методическое пособие к уроку 21
Раздаточный материал к уроку
Задание на тему: «Светотеневая моделировка»
Подпишите сноски
Методическое пособие к уроку 22
Рисунок 23
Презентация к уроку
Фотография 24
Постановка учебного натюрморта
Рисунок 25
Маркова Е.Р. Педагогический рисунок к уроку, бум., акварель
Рисунок 26
Методическое пособие к уроку. Шкала теплохолодности цветов
Рисунок 27
Методическое пособие к уроку. Шкала насыщенности цветов
Работы учащихся 1д класса на тему: «Натюрморт из 2-3 предметов в зеленой, желто-коричневой гамме»
а) Работы учащихся, присутствовавших на уроке при объяснении нового материала с использованием дополнительных методических средств;
б) Работы учащихся, не присутствовавших на первом занятии при объяснении материала с использованием дополнительных методических средств.
Рисунок 28
а) Блинова Элина. Учебная работа, бум., акварель
Рисунок 29
б) Шеповаленко Анастасия. Учебная работа, бум., акварель
Рисунок 30
а) Кузовкова Валерия. Учебная работа, бум., акварель
Рисунок 31
б) Попова Анастасия. Учебная работа, бум., акварель
Тема натюрморта занимает важное место в обучении изобразительному искусству, так как через натюрморт можно решить одновременно творческие и учебные задачи посредством большого разнообразия видов данного жанра.
Натюрморт (букв. мертвая природа) – в изобразительном искусстве – изображение неодушевленных предметов, в отличие от портретной, жанровой исторической и пейзажной тематики [1 с. 429]. «Натюрморт – один из жанров изобразительного искусства, посвященный воспроизведению предметов обихода, фруктов, овощей, цветов и т.п. Рисование натюрморта особенно полезно в учебной практике для овладения живописным мастерством, так как в нем начинающий художник постигает законы цветовой гармонии, приобретает техническое мастерство живописной моделировки формы» [2 с. 34].
До того, как натюрморт сложился в самостоятельный жанр, вещи, окружающие человека в обыденной жизни, лишь в той или иной мере входили в качестве атрибута в картины древности. История натюрморта насчитывает вот уже почти 600 лет. Он постепенно трансформировался в отдельный значимый жанр, и этот процесс занял не одну сотню лет. В настоящее время натюрморт является лучшим средством изучения закономерностей формы предметов, их освещенности и цвета.
Существует несколько видов натюрмортов:
– учебный;
– сюжетно-тематический;
– учебно-творческий;
– творческий.
Каждый из видов натюрморта выполняет разные задачи. В таблице 1 представлены особенности каждого из видов.
Таблица 1.
Особенности и задачи разных видов натюрмортов
Вид натюрморта |
Особенности |
Задачи, которые он решает |
Учебный |
Предназначен для формирования умения: согласовывать предметы по тону, фактуре, размеру, раскрывать конструктивные особенности предметов, изучать пропорции. Учебный натюрморт отличается от творческого тем, что в нем ставятся и выполняются конкретные учебные задачи, такие как обучение изобразительным основам и активизация познавательных способностей посредством анализа натуры. |
Отработка конкретных умений: -компоновка предметов; -согласование предметов; -выявление пропорции; -раскрытие конструктивных особенностей предметов; -нахождение цветового, тонального решения; -изучение пропорций; -выявление пластики различных форм. |
Сюжетно-тематический |
Подразумевает объединение предметов темой, сюжетом. Отражает человека, его интересы, культуру и всевозможные стороны жизни. Главной особенностью является четкое выражение темы через предметы и элементы композиции. |
-Раскрытие образа через подбор предметов, композиционное решение, цветовое решение. -Образовательные, воспитательные задачи: знакомство с историей, культурой, народным творчеством и т.д. |
Учебно-творческий |
Переходный вид данного жанра. |
-Отработка умений, навыков, но в то же время, и раскрытие творческой манеры автора. |
Творческий |
Подразумевает свободное самовыражение художника, раскрытие его замысла, отражение его манеры. |
-Раскрытие творческой манеры автора, его самовыражение. |
Таким образом, можно заключить, что включение в программу тематических постановок при обучении школьников играет важную роль не только с точки зрения приобретения изобразительных навыков, но и в целях развития кругозора школьника, привития ему вкуса, ценностных ориентаций, положительных установок. Применяя тематические натюрморты в учебных постановках по живописи, преподаватель обучает школьников смотреть на привычные для них предметы по – новому, наблюдать красоту в малом, в предметах повседневного обихода или же предметах исторических, давно вышедших из обращения. Передавать через предметы настроение, характер и образ жизни их обладателя – тяжелая задача, справившийся с ней ученик готов к переходу на более трудные задания. При этом помимо художественных задач тематический натюрморт несет в себе и образовательную нагрузку, через него учащийся может познавать родную историю и культуру, утилитарное назначение предметов, а так же их композиционные и смысловые особенности [3].
Постановка любого тематического натюрморта требует от учителя грамотного подхода, начиная с постановки цели и завершая точным подбором предметов. «Следует оговориться, что каких-либо законов постановки натюрморта, каких-либо правил, усвоив которые можно научиться ставить натюрморт, не существует. Нельзя даже назвать исчерпывающие, точные признаки хорошо составленного натюрморта, равно как и указать какие-то нормы. Но все же можно указать некоторые общие закономерности или, наоборот, на отдельные частные возможности этого жанра. Можно дать некоторые методические советы, следуя которым художник–педагог сможет открыть для себя новые возможности в постановке натюрморта» [4 с. 329]. Основные этапы организации тематического натюрморта представили в таблице 2.
Таблица 2.
Этапы организации и особенности постановки тематического натюрморта
№ п/п |
Этап |
Особенности |
Рекомендации |
1 |
Определение целей, задач данной постановки |
Цель тематического натюрморта не только приобретение изобразительных навыков, но создание образа. В изображении натюрморта могут решаться следующие задачи: 1)Композиционная, 2)Предметная 3)Тональная |
Постарайтесь определить цели и задачи, которые должны быть выполнены в процессе работы над постановкой. Тематический натюрморт должен быть не просто тренировочным упражнением , которое должно развивать навыки определения пропорций предметов и их перспективных сокращений, тоновых и цветовых отношений, а еще и художественной задачей, необходимо натюрморт сочинить таким образом, чтобы он заключал в себе художественный образ, обладал ярко выраженной темой которой должны быть объединены предметы в постановке. |
2 |
Определение темы будущего натюрморта |
Тема будущего натюрморта должна быть актуальной, интересной не только педагогу, но и школьникам. Она может быть посвящена какой-либо эпохе, профессии, времени года и так далее. |
Можно провести анкетирование школьников, либо предоставить на выбор несколько предметов из натурного фонда, и предложить учащимся самим попробовать составить натюрморт. Таким образом, будет выявлен интерес школьников к той или иной теме, а так же такой способ способствует развитию воображения и пространственного мышления. |
3 |
Отбор предметов, определение цветовой гаммы |
Поставить качественный тематический натюрморт достаточно сложно, так как необходимо подобрать предметы, соответствующие учебным задачам, при этом объединенные по смыслу и тематике, а так же сочетающиеся по колориту. |
Ставя натюрморт, необходимо отобрать подходящие предметы для натурной постановки. Необходимо помнить о том, чтобы все они могли быть объединены общей тематикой и связаны между собой по своему назначению, смотрелись друг с другом естественно. Использоваться могут как современные предметы, так и старинные вещи, отобраные в натюрмортном фонде образовательного учреждения (самовары, прялки, лапти, и т. д.). |
4 |
Композиционная организация постановки |
Художественная ценность, значительность картины будет в первую очередь зависеть от того, как натюрморт поставлен. Поэтому, составляя натюрморт необходимо учитывать все нюансы смыслового и композиционного расположения предметов. |
Важной основой составления натюрморта является такой подбор предметов, при котором общее содержание, определенность замысла и порядка предметов в постановке, а главное тема были выражены наиболее четко. Чаще всего, в натюрморте один предмет делают главным. Это бывает одновременно и самый крупный предмет, он создает центр всей композиции. |
Невозможно перечислить все возможности применения живописного тематического учебного натюрморта, однако можно выделить основные правила при постановке. Для раскрытия наиболее интересного образа натюрморта поможет композиционный поиск с изменением ракурса, освещения. Очень важно решить, при каком освещении выгоднее написать натюрморт, так как свет играет важную роль в композиции постановки натюрморта. Рассмотрим основные варианты постановки света:
– фронтальное освещение делает тени едва заметными;
– боковое хорошо выявляет форму, объём, фактуру предметов;
– контражурное освещение придает предметам силуэтные очертания.
Изменение ракурса помогает создать образ натюрморта. Если взглянуть на один и тот же натюрморт с разных точек зрения в поисках наиболее интересной и выразительной композиции. Можно заметить, что постановка натюрморта на уровне глаз обучающихся особенно важна на первых этапах обучения, ведь это позволяет видеть и изображать предметы пятном, не отвлекаясь на объем, воспринимая только силуэты, анализируя форму предмета.
Для успешного выполнения рисунка учащимися необходимо процесс работы разделить на следующие этапы:
1) предварительный анализ постановки;
2) композиционное размещение изображения на листе бумаги;
3) передача характеров формы предметов и их пропорций;
4) выявление объема предметов посредством светотени;
5) детальная прорисовка формы предметов;
6) синтез – подведение итогов работы над рисунком.
Соблюдение этих правил позволит обучающимся в процессе практической работы над учебным натюрмортом наиболее четко выявить основные живописные отношения, нацелит на правильное видение тональных различий, способствующее верной передаче цветом материальности вещей.
Таким образом, подытоживая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что с помощью тематического натюрморта можно решать множество задач, таких как изучение и развитие знания о законах изобразительной грамоты, формирование художественных навыков. Так же, через тематический натюрморт можно узнать о жизни и истории наших предков, их интересах и увлечениях, наглядно увидеть то, чем занимались и какими ценностями жили. Однако неудачно составленный натюрморт напрямую повлияет на качество усвоения учащимися учебного материала и как следствие – на результативность. Поэтому следует всегда помнить о том, что основой составления тематического натюрморта является такой подбор предметов, при котором общее содержание и тема натюрморта выражены наиболее четко для понимания учащимися и выполнения ими учебного задания.
Особенности композиции в натюрморте
Как и любой другой жанр фотографии, натюрморт невозможен без композиции. Более того, натюрморт — именно тот жанр, где композиция играет первостепенную роль и требует самого пристального внимания со стороны фотографа. Ведь репортажному кадру можно многое простить, если автор поймал действительно удачный момент. А домашние снимки — вы замечали, как умиляются мамочки, увидев на фотографии, пусть и бездарной, свое чадо? Вряд ли мы дождемся такого же снисхождения от зрителей, сфотографировав апельсинку с бутылочкой. Чтобы был положительный эффект, придется постараться. И начинать, конечно же, следует с композиции задуманного кадра.
Условно говоря, композиция в натюрморте — это гармоничное сочетание и взаимодействие объектов в кадре. Посредством композиции можно последовательно показать зрителю все, что вы хотели, создать настроение, передать идею и даже рассказать историю.
Композицию в натюрморте условно можно разделить на несколько типов: геометрическая, пространственная и цветовая.
Геометрическая композиция
Не секрет, что все объекты имеют геометрическую (или приближенную к геометрической) форму. Также не секрет, что человеку свойственно ассоциировать каждую фигуру с чем-то, характерным именно для нее. Так, например, углы подсознательно ассоциируются с указателями. Когда долго смотришь на квадрат или прямоугольник, возникает ощущение стабильности (может быть, потому что наше подсознание дорисовывает устойчивое здание). А круг создает чувство уюта и успокаивает. Стоит помнить и о том, что горизонтальные линии (лежащий человек) гораздо спокойнее вертикальных (человек стоящий). Что же касается диагоналей, то восходящие линии — ведущие из левого нижнего угла в правый верхний — выглядят напряженнее нисходящих: читаем мы все-таки слева направо, и нашему взгляду приходится «вскарабкиваться» по картинке, чтобы добраться до самого верха. Но в этом скрыто и определенное чувство победы, не так ли?! Нисходящие же линии, идущие из левого верхнего угла к правому нижнему, наоборот, традиционно ассоциируются с расслабленностью, грустью или даже упадком.
Все эти маленькие хитрости можно и нужно использовать в своих целях — в целях передачи концепта, идеи снимка.
Выделение пространством
Если есть необходимость выделить некий предмет в натюрморте, отведя ему роль главного героя, здесь можно сыграть и на пространственной композиции. Например, поставить главный объект на передний план, впереди всех остальных. Или настроить свет так, чтобы ведущий элемент был освещен ярче всех, а те объекты, которые оказались за и перед ним, были освещены слабее. А можно сделать хитрее — зажечь палочку благовоний или выпустить сигаретный дым, нарисовав таким образом в кадре воздушную перспективу: основное внимание будет акцентировано на передних объектах, поскольку дальние утонут в романтической дымке.
Также сыграть можно и на технических аспектах работы фотокамеры: если хочется детально показать каждый предмет, включая задник или драпировки, то съемка должна проводиться при закрытой диафрагме. Но если важно выделить какой-то один предмет, то диафрагму нужно раскрыть максимально. Не стоит игнорировать и возможности оптики: на кадрах, сделанных с помощью широкоугольных объективов, предметы сильно искажены, и чем ближе к камере объект, тем более крупным он будет казаться по отношению к отдаленным. И наоборот, большие фокусные расстояния «собирают» перспективу, пространство делается гораздо более плоским.
Цветовая композиция
Если фотосъемка ведется в ч/б, нам не пригодятся знания о свойствах цветового воздействия. Но в случае, если фоторабота запланирована в цвете — не стоит игнорировать эту сферу исследований. Обратив свой взгляд к психологии цвета, мы увидим, что каждый из цветов имеет, помимо своей оригинальной окраски, собственную смысловую нагрузку. Теплые цвета (оранжевый, желтый, красный, терракотовый) напоминают нам о лете, солнце, тепле. Это первая ассоциация, возникающая при взгляде на фотографию, решенную в этих тонах. Кроме этого, из курса живописи можно узнать, что такие предметы кажутся визуально ближе. Чего не скажешь о холодных цветах: синем, зеленом, розовом, фиолетовом — эти цвета немного отдаляют объект от зрителя, а ассоциируются как правило с зимой, холодом, водой.
Важно помнить и о контрасте, иногда на нем можно сыграть, но часто непродуманные цветовые сочетания отталкивают или искажают смысл всей постановки. Если вы решите фотографировать огурец на оранжевом фоне, подумайте, не будет ли фон перетягивать внимание на себя? И действительно ли этого вы хотели добиться? Также нужно помнить о том, что любой предмет обладает способностью отражения или поглощения цветовых оттенков предметов, находящихся рядом, и даже два одинаковых по цвету предмета на одном фоне могут выглядеть по-разному именно из-за различия их фактур.
Влияние на зрителя оказывает и насыщенность цвета: композиции в мягких пастельных тонах будут создавать ощущение покоя и ностальгии, а яркие, кричащие краски, наоборот, годятся для привлечения внимания, передачи экспрессии, напористости. Именно поэтому яркие цвета так любимы рекламными фотографами, в то время как арт-фотография нередко тяготеет к приглушенному, спокойному тону.
Конечно же, любая композиция целиком должна подчиняться общему колориту, закону внутри картины — иначе она будет разваливаться.
Именно поэтому следует быть осторожным с цветовыми контрастами, они могут оказать серьезное влияние — как сделать работу интереснее, так и разрушить ее, расставив ненужные акценты.
Черное и белое
Несмотря на отсутствие цвета, в черно-белом натюрморте царствуют свои законы, и контраст тут также играет немаловажную роль. Сам же цвет в этом случае сменяется тоном— другая игра, но в ней тоже есть правила!
Наверняка вы замечали, что полные женщины очень редко ходят в белом. Дело в том, что белый цвет кажется объемнее черного. На черно-белом снимке глаз в первую очередь схватывает самые светлые пятна и только потом перебирается к темным. На этом эффекте построено множество визуальных картинок-обманок: если посмотреть на лист в ровную черно-белую полоску, непременно будет казаться, что белые полосы шире. Нужно всегда принимать во внимание это правило при постановке композиции, а также учитывать, что ярко-белый предмет, будет он на переднем или заднем плане, обязательно покажется в этой композиции главным, и взгляд будет падать в первую очередь на него.
Контрасты
Как уже говорилось, контрасты играют особую роль. Существуя в рамках одной композиции в изображении, они могут как выделять предметы, так и, наоборот, скрывать их. Произведение, построенное на еле заметных колебаниях света и тени без акцентирующих внимание зрителя пятен, кажется однообразным, монотонным, невыразительным. Резкие же контрасты создают напряжение, динамику.
Правило третей
Конечно же, в разговоре о композиции нельзя не упомянуть и правило третей. Проведя в уме через кадр четыре линии — две, делящие его на три равные части по горизонтали, и две, проведенные по вертикали, — можно вычислить наиболее эффективные зоны кадра: они находятся в точках пересечения четырех линий друг с другом. В этих зонах лучше всего размещать главный объект композиции.
В действительности правило третей — это упрощенное правило золотого сечения, получить которое будет несколько сложнее. Для этого кадр нужно разбить на восемь частей по горизонтали и вертикали. А затем провести справа и слева, а также снизу и сверху, линии на расстоянии 3/8. На пересечении этих линий и будут находиться точки золотого сечения. Но разбиение на три части гораздо удобнее, чем на восемь частей, поэтому оно используется в композиции чаще: разница зрителю не столь заметна, а гармония в кадре при соблюдении любого из этих правил — очевидна.
Ритм
Ритм, то есть повторение одинаковых или похожих линий — очень мощный композиционный инструмент, позволяющий манипулировать взглядом зрителя. По «дорожке» из чередующихся объектов можно увести очень далеко. Но не стоит переигрывать — ритм может и убить всю композицию, лишив ее динамики и сделав монотонной.
Внутренние связи
При создании постановки для фотосъемки необходимо следить, чтобы между предметами в кадре обязательно была связь. Предметы могут быть связаны по форме (яйцо и луковица), по цвету (помидор и красный перец), по смыслу (яблоко и палочки корицы). Предметы должны обязательно сообщаться, увлекать зрителя, переводящего взгляд с одного предмета в натюрморте на другой. Такой подход придает целостность композиции, делает ее интересной, понятной и одновременно загадочной — вовсе не обязательно раскрывать все внутренние связи сразу, самое интересное можно спрятать внутри композиции или ненадолго скрыть от зрителя, например, светом.
О композиции можно говорить бесконечно долго, но главное, на чем строится натюрморт (как, впрочем, и фотография в любом другом жанре) — это идея, сюжет и душа снимка. А композиция — такой же инструмент в руках фотографа, как и сам фотоаппарат. Помните о том, что вы хотите донести до зрителя! И используйте все имеющиеся композиционные приемы в своих целях.
Как правильно составить натюрморт
Думаю, каждый из вас хоть раз в жизни рисовал натюрморт.
Почему именно натюрморт? Потому что это самый простой жанр, доступный для начинающих. На примере натюрмортов легче учиться передавать объем, пространство, фактуру.
Если вы учитесь самостоятельно, то вопрос грамотной постановки натюрморта будет для вас актуален.
В данной статье мы разберём теорию композиции натюрморта и поговорим о том, как правильно его составить.
Натюрморт (фр. «мертвая природа» или голл. stilleven, нем.stilleben, англ. still-life «застывшая жизнь») — жанр изобразительного искусства, посвященный изображению неодушевленных предметов.
Этот жанр достаточно молодой и начал появляться лишь в 15-16 веках как часть композиции, окончательно сформировался в 17 веке в нидерландской и фламандской живописи. Получил развитие в 18-20 веках в европейской, русской, американской живописи.
Прежде всего, запомните,
Хороший натюрморт рождается задолго до того,
как вы возьмете в руки краски и кисть.
Вы должны максимально грамотно продумать детали и композицию натюрморта уже на стадии его постановки, чтобы в последствии не мучиться с рисунком и не исправлять ошибки композиции непосредственно на листе или холсте.
Очень важно изначально продумать, о чем будет ваш натюрморт.
Даже если вы ставите постановку в чисто учебных целях, то каша из разномастных, не объединенных одним направлением предметов, будет смотреться странно и негармонично.
Подумайте, к какой тематике вы хотели бы отнести ваш натюрморт.
Примеры тематики натюрморта:
— предметы искусства
— охотничий натюрморт
— цветы и фрукты
— о смысле жизни
— завтрак
— национальный
— дачный
— учебный
Интересно, что в живописи старых мастеров было 2 типа натюрморта:
— «вещи человека» (личные, характеризующие человека, например «суета сует»)
— «вещи для человека» (например «цветы и фрукты», «битая дичь»)
Посмотрите на пример ниже.
Глядя на этот натюрморт, можно сказать, что он об изобилии, плодородии, щедрости земли, которая дает нам такое количество плодов.
Идея передается художником в виде множества фруктов, корзин и подчеркивается изображением рушника с вышитым на нем древом жизни.
Выделите основную идею натюрморта и придерживайтесь её, выбирая предметы и драпировки.
Итак, предметы в натюрморте должны быть связаны по смыслу. Но это не единственное условие для гармоничной композиции.
Основные ориентиры по подбору предметов для интересного натюрморта:
— Предметы подходят по смыслу
— Предметы имеют разные формы и пропорции
— Разнообразие предметов по размерам. Используйте крупные, средние и мелкие объекты для более интересного ритма.
— Цветовая гармония. Выбирайте драпировки и объекты, гармоничные по цвету.
— Разнообразие текстур и фактур. Предметы с различными поверхностями (матовыми и глянцевыми, шероховатыми и гладкими) смотрятся интереснее, поскольку подчеркивают различие друг друга.
Помните о самом важном правиле:
предметы должны вам нравиться, вызывать эмоциональный отклик,
натюрморт должен всячески вдохновлять вас на его написание.
Теперь поговорим о композиции натюрморта и рассмотрим все основные аспекты.
О чём стоит задуматься при расстановке предметов:
1. Определяемся с форматом: горизонтальный, вертикальный или квадрат?
2. Расположение предметов будет симметричное или асимметричное?
3. Будет ли использована какая-то композиционная схема: треугольник, круг, диагональ?
Давайте рассмотрим разные варианты данных пунктов.
Горизонтальный формат — наиболее распространен, т.к. подчеркивает плоскость стола и позволяет расставить большое количество предметов.
Он располагает к задумчивому движению, передает идею покоя, изобилия, неторопливого разглядывания, релакса.
Зачастую художники дополняют его вертикалью (боковая поверхность, ниспадающая драпировка) для проявления глубины пространства.
Вертикальный формат более подвижный и дает ощущение идеи роста.
Этот формат подойдет для изображения цветов, веток, высоких ваз.
Вертикальный формат также несет более высокое одухотворенное начало.
Квадратный формат легко ловит и концентрирует восприятие зрителя.
В нём нет движения вширь или ввысь, появляется круговое движение и устремленность в центр. Он даёт ощущение стабильности.
Круглый или овальный форматы встречаются довольно редко, поскольку неудобны для оформления.
Однако они легко вписываются в квадрат и могут использоваться под паспарту.
1) Треугольник: в основе такой схемы в центре располагают высокий предмет, который дополняют более мелкие объекты в основании треугольника.
2) Круг: подходит для квадратного формата, когда нет одного доминирующего по размеру предмета. Взгляд зрителя как бы скользит по кругу, обозревая натюрморт.
3) Диагональ: дает подвижную композицию и зачастую ощущение внутреннего дисбаланса. Подходит для передачи движения, хаоса, а также для акцента на пустую часть формата. Там, например, может быть окно с пейзажем.
Симметрия: даёт ощущение стабильности и незыблемости.
Ассиметрия: более притягивает взгляд, поскольку появляется динамика и интерес, основная проблема при этом — создать равновесие композиции.
Линии золотого сечения: правильные гармоничные пропорции, созданные самой природой. Объекты, расположенные в фокусных точках, на пересечении линий золотого сечения или, как альтернативы, третей непроизвольно притягивают взгляд зрителя.
Свободное расположение предметов — бесфоновый натюрморт, взгляд сверху, рассыпанные предметы, ощущение дыхания, света, свободы.
Плотное расположение предметов — стабильность, благородство, наполненность — близкое расположение предметов друг к другу.
Это главное место в картине, куда чаще всего направляется взгляд зрителя. Целесообразно именно здесь располагать предмет, проявляющий идею натюрморта.
Композиционный центр — место или объект, который в первую очередь притягивает взгляд зрителя.
Может проявляться различными способами (светлое на темном, создание иной формы, более сложной, контрастность, цвет).
Расставляя предметы, следите за их чередованием, повторяемостью — ритмом. Целесообразно использовать предметы подобные, но разных размеров: крупные, средние, мелкие.
Например, посмотрите на натюрморт слева.
Обратите внимание на то, как здесь встречаются различные подобные формы: половинка граната, долька граната, зерна граната.
Или как в натюрморте справа чередуются пятна розового. Они есть и в букете, и в бокалах, и на скатерти.
Именно такой повтор делает картину цельной.
Композиционный центр и ритм рождают пластику натюрморта —
движение глаза по картине.
- одинаковых по форме объектов
- несоразмерных объектов (очень большие и очень маленькие, рекомендуется использовать 3 размера: большой, средний, маленький)
- выстраивания предметов на одной линии
- отсутствия перегораживая (когда все предметы видны целиком, перегораживание дает эффект глубины пространства)
- совмещения осей у симметричных предметов
- соприкосновения силуэтов
- «лесенки»
- неуравновешенности частей (когда одна часть композиции перевешивает другую)
- дробности
- слияния силуэтов
Верхний ряд:
1) все линии силуэтов прямые — выглядит скучно
2) все линии силуэтов со сгибами
3) все предметы горизонтальные — не хватает вертикалей
Нижний ряд:
3) одинаковая форма оснований у всех объектов
4) все объекты имеют ручки и сложные элементы
5) все основания равны по площади
Очень многое зависит от фона, он может давать необходимую пластику и единство цвета.
ОГРАНИЧЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО
Неглубокое пространство, например, позволяет больше сосредоточиться на предметах:
Если же пространства вокруг предметов много, то оно может быть дополнено драпировками.
Драпировки добавляют натюрморту цельности, собирают разрозненные части за счет пластики складок.
Кроме того, яркий цвет драпировок вносит рефлексы на предметы, и это служит объединяющим живописным началом для натюрморта.
Изображение окон в натюрмортах появилось в 19 веке с течением импрессионизма. Окно дает композиции ощущение большего пространства, открытости, дыхания и света.
Фоном для натюрморта может послужить целый кусок комнаты, где видны мебель и даже персонажи, как здесь:
Очень важно следить за гармонией цветовых сочетаний в натюрморте. Для этого можно использовать определенную цветовую схему: сочетание нюансных оттенков, только холодных или только тёплых, или, наоборот, контрастных.
Кроме того, обязательно должен присутствовать ритм повторяющихся оттенков по всему натюрморту.
Важно, чтобы и фон, и предметы были созвучны — повторяющиеся цветовые пятна были разбросаны по всей картине.
В завершении процесса постановки натюрморта необходимо выставить свет.
Это очень важный этап, поскольку свет может коренным образом изменить вид натюрморта.
Свет поможет выделить главный объект, а также придать всей композиции цельность.
Свет может играть эмоциональную роль, являясь одним из главных действующих персонажей, задавая настроение.
Свет может быть и отдельным, очень важным, объектом композиции (например, свеча).
Итак, мы вкратце пробежались по теории композиции. Теперь её важно подкрепить практикой.
Давайте подытожим сказанное и создадим ваш натюрморт. Вот краткая инструкция для вас:
Придумайте тему натюрморта.
Безусловно, можно поставить на стол все красивые предметы сразу, но гораздо логичнее будут выглядеть компоненты, объединенные одной историей, угадываемой личностью их хозяина или хотя бы стилистически.
Рассортируйте все составные части по форме.
Желательно, чтобы она была разнообразна — найдите предметы широкие и узкие, высокие и низкие.
Проследите за тем, чтобы натюрморт не состоял из продуктов и вещей, которые не сочетаются по цвету.
Если вам сложно определить это на глаз, воспользуйтесь цветовым кругом. Впишите в него равносторонний треугольник. Его углы будут указывать на 3 основных цвета, хорошо сочетающихся друг с другом. В качестве дополнительных цветов можно взять оттенки, которые находятся по бокам от основных.
Присмотритесь к фактуре каждого участника натюрморта.
Интереснее будут смотреться предметы, сделанные из разных материалов. К тому же, это позволит вам развивать свои навыки рисования стекла, керамики, меди, дерева и т.д.
Подберите подходящий фон.
Можно разложить натюрморт на драпировке или непокрытой поверхности. Важно, чтобы по цвету она была нейтральной (если оттенки предметов насыщеннее) или сочеталась со всей композицией. В любом случае фон не должен забирать на себя львиную долю внимания зрителя.
Расставляя предметы на плоскости, старайтесь ориентироваться на законы композиции.
Не перегружать пространство и не оставлять незаполненным какую-то его часть.
Чувство гармонии есть практически у каждого человека: просто передвигайте предметы по столу, и в какой-то момент вы поймете, что пространство заполнено правильно.
Выставьте свет над натюрмортом.
Он не должен быть слишком тусклым или наоборот делать некоторые фрагменты вашей композиции «засвеченными».
Если дневного света недостаточно, поставьте дополнительно настольную лампу так, чтобы центр композиции четко просматривался и не уходил в тень от других предметов.
Успехов вам в составлении натюрмортов!
Буду рада вашим комментариям и репостам!
ОБУЧАЮЩИЕ МАСТЕР-КЛАССЫ СЕРИИ «НАТЮРМОРТ»
Правила композиции для натюрмортов
Так называемые правила композиции — это не столько обязательные требования, сколько направляющие принципы. Почему? Потому что не каждый композиционный инструмент работает для любого изображения. Искусство субъективно, и то, что хорошо для одного изображения, может не справляться с другим. При этом качественная фотография подразумевает не только технические навыки фотографа, но и выбор правильной композиции. Это особенно актуально для натюрмортов.
Давайте рассмотрим несколько советов о том, как можно применить композиционные «правила» к натюрморт-фотографии, чтобы сделать ее идеальной.
Золотое сечение
Если вы новичок в фотографии, возможно, что даже не слышали о «золотом сечении» (также известном как «божественная пропорция», «золотая пропорция»).
Не волнуйтесь, если вы не слышали о нем, сейчас все встанет на свои места. Золотое сечение — это математическое выражение, которое может описать широкий спектр явлений, встречающихся в природе. Но когда его используют в искусстве, результатом становятся гармоничные и эстетичные композиции. Вы можете найти золотое сечение повсюду — от работ Микеланджело вплоть до великих египетских пирамид или же до раковины наутилуса. Оно также было найдено на человеческом лице и теле, и даже в нашей ДНК.
Правило третей
Большинство фотографов знакомо с «Правилом третей». Это композиционный принцип, который делит изображение на девять равных частей, используя две горизонтальные и две вертикальные линии, как на поле для игры в крестики-нолики. Важные элементы картины должны располагаться вдоль этих линий или в местах их пересечения (так называемых «точках интереса»).
Правило третей хорошо работает в пейзажной фотографии, но может быть ограничивающим в случае съемки натюрмортов. Получающиеся изображения часто ощущаются неуклюжими или несбалансированными.
Фи-сетка
Фи-сетка использует аналогичную концепцию, но она, все же, намного мощнее «Правила третей». Ее центральные линии расположены ближе друг к другу и отображают золотое сечение 1:1:618.
Фи-сетка является одним из выражений Золотого сечения.
Композиция этого изображения была составлена с учетом фи-сетки. Обратите внимание, как каштан в фокусе расположенный отдельно от других в кадре, привлекает взгляд
Спираль Фибоначчи
Другим выражением золотого сечения является спираль Фибоначчи, которая демонстрирует тот же числовой паттерн, что и золотое сечение.
Вы можете использовать этот числовой шаблон, рисуя серию квадратов. Если вы нарисуете дугу от одного угла до противоположного в каждом квадрате, начиная с наименьшего квадрата, вы получите ту самую Спираль Фибоначчи — полезный направляющий принцип, который можно использовать и в натюрмортах.
Размещая объекты по кривой, а не по прямой линии, вы создаете поток и движение и тем самым помогаете направлять взгляд зрителя через изображение. Это особенно хорошо работает при съемке сверху с несколькими элементами в кадре. Вы можете перевернуть или повернуть спираль, пока ваша точка фокусировки находится в самой маленькой части спирали. Другие важные элементы должны быть расположены вдоль кривой.
Золотой треугольник
Использование треугольников — это мощный способ создать напряжение в изображении натюрморта и удерживать внимание зрителя в кадре.
Посмотрите на изображение выше, которое отображает этот принцип. Обратили внимание на диагональную линию, идущую от одного угла к противоположному, и на линии, встречающиеся с этой диагональю от других углов? Там, где линии пересекаются, находятся точки интереса, которые следует использовать, чтобы установить фокус и разделить кадр.
В то время как горизонтальные и вертикальные линии предполагают стабильность, треугольники добавляют ощущение потока и движения. Вы можете составить композицию своей фотографии и использовать в ней треугольники, вместо того, чтобы строго составлять их именно таким образом.
Другие полезные принципы
- Правило нечетности
В натюрморте иметь нечетное количество элементов в кадре визуально интереснее, чем иметь четное количество элементов. Нечетные числа создают гармонию, баланс и точку отдыха для глаз, в то время как четные числа конкурируют друг с другом и могут рассеять внимание зрителя.
Постарайтесь использовать три или пять элементов в своем изображении. Вы можете взять в работу и больше, но у разума есть проблемы с регистрацией больших чисел, а это означает, что ваша фотография не будет иметь того же эффекта. Если у вас все же больше элементов в наличии, поместите их в группы с нечетным количеством, где это возможно.
- Негативное пространство
Позитивное пространство — это область, которую занимают ваши объекты. Негативное пространство — пустое место, где глаза могут отдыхать.
Негативное пространство может обеспечить ощущение движения и подчеркнуть объект съемки. Если у вас в кадре нет места для отдыха, картинка может казаться хаотичной или даже вызывать клаустрофобию. Вы часто видите снимки с негативным пространством в журналах или на упаковке товаров, где пространство используется, скажем, для размещения текста.
Можно, конечно и не думать о цвете, как о композиционном инструменте. Но на самом деле он — важная составляющая. Цвет вызывает эмоции и создает настроение фотографии. Холодные и темные оттенки, такие как темно-синий и черный, удаляют, а светлые и теплые цвета, такие как желтый, выдвигают объекты вперед.
Цветовые комбинации могут быть однотонными или же любыми из тех, которые находятся на цветовом круге. Одной из наиболее мощных комбинаций являются дополнительные цвета (то есть цвета, которые прямо противоположны друг другу на цветовом круге). Синий и желтый — одна из таких комбинаций, которую вы часто видите в фуд-фотографии.
Учитывайте цвет фона или поверхности, на которой вы снимаете. Слишком яркие цвета могут отвлекать внимание от объекта съемки. Убедитесь, что задний план соответствует настроению, которое вы пытаетесь создать, и гармонично работает с выбранными элементами.
Заключение
Фотографу могут понадобиться годы, чтобы научиться снимать интуитивно, используя композиционные принципы. Визуализация фокусной точки на фи-сетке — это одно, но визуализация спирали Фибоначчи во время съемки может быть более сложной задачей.
К счастью, с помощью натюрморта вы можете привязать свою камеру к компьютеру или использовать ее функцию просмотра в реальном времени, чтобы оценить, где должны быть объект и фокус.
Программное обеспечение для редактирования фотографий, такие как Lightroom или Photoshop, может помочь вам разместить различные элементы в кадре с наложением композиционных направляющих. Вы можете снимать шире, чем нужно для конечного результата и обрезать кадр при последующей обработке. Чем больше фотограф будет реализовывать данные композиционные рекомендации и работать с ними при постобработке, тем лучше усвоится материал, что несомненно, только улучшит ваши натюрморты.
Натюрморт. Постановка
Пластическая выразительность является одним из самых важных условий хорошей композиции.
При составлении натюрморта надо думать о том, чтобы предметы не только группировались по смысловому признаку, но и составляли интересную в художественном отношении группу, ритмично организованную, хорошо подобранную по цвету и форме, отличающуюся композиционной завершенностью.
Многие признанные мастера относились к работе над созданием натурной постановки очень вдумчиво и требовательно, считая хорошо составленную группу залогом успеха над художественным произведением.
Так, художник И. Машков отмечал, что поставить перед собой толково натуру — это значит почти сделать картину. Чтобы составить постановку для написания натюрморта «Снедь московская. Хлебы», живописец сделал заказ в пекарню изготовить необходимые ему хлебные изделия.
И. Машков «Снедь московская. Хлебы»
Требовательное отношение к натурной постановке отличало и другого выдающегося мастера — П. Кончаловского.
Дочь художника, Н. Кончаловская, вспоминая о работе своего отца, рассказывала о том, что составление натюрморта, выбор предметов проходило трудно и долго. Иногда на постановку уходило несколько дней. Нередко натюрморт писался не дольше, чем устанавливался.
Процесс создания натюрморта начинается задолго до его практического исполнения. Основная работа происходит в период обдумывания содержания будущего произведения. В сознании художника складывается представление о будущей работе — теме, сюжете, основной схеме, предметах, составляющих группу, то есть у автора создается определенный умозрительный образ.
После того как сложится окончательный замысел и конкретное представление о том, каким должен быть натюрморт, приступают к его практической постановке.
Практическая работа начинается с отбора предметов. Все они должны иметь смысловую связь между собой. Предметы должны быть разнообразными по форме и размерам. Составить натюрморт из однородных предметов почти невозможно. Желательно, чтобы по цвету и по фактуре (по материалу) они были разнообразными и интересными в изобразительном отношении.
Чтобы выполнить эти требования, необходимо иметь под рукой несколько больший набор предметов, чем потребует постановка. Не каждый отобранный предмет может быть использован, так как даже интересный сам по себе он не всегда может составить нужную гармонию в соседстве с другими. Среди отобранных предметов надо выделить такие, которые наиболее отвечают задуманной теме. Такой предмет или несколько в сочетании могут стать смысловым центром композиции.
Предмет, предназначенный составить центр композиции, должен быть наиболее характерным с точки зрения задуманной темы, отличаться размером, цветом, рисунком. Ему в первую очередь находят место.
Расположение предметов должно быть ритмично как по фронтальному расположению, так и в глубину. Пространственное построение достигается тем, что объекты на подставке устанавливаются на некотором расстоянии друг от друга. Основные предметы, как правило, занимают второй план. На переднем плане устанавливаются более мелкие или низкие предметы. Они как бы подводят зрителя к центру композиции. Такая схема расположения элементов натюрморта по планам вызвана следующим: если поставить на переднем плане крупные предметы, они могут загородить сзади стоящие и таким образом сделать их невидимыми.
Отсюда следует важный методический вывод: предметы в натюрморте должны располагаться так, чтобы не мешать восприятию друг друга.
Более того, взаимное расположение должно подчеркивать, выявлять характерные особенности элементов постановки. Крупный предмет, поставленный рядом с мелким, выявит масштабность того и другого, светлое на темном или рядом с ним подчеркнет их тоновые особенности.
Кроме того, надо следить, чтобы каждый из предметов занимал строго отведенное ему место, чтобы в натюрморте не было лишних предметов, так как чрезмерное нагромождение их усложнит композицию, сделает ее маловыразительной. Это относится не только к размерам предметов, но и к их окраске. Допустим, если поставить белую чашку на белую драпировку, она не будет «читаться». Вместе с тем надо избегать нарочитых контрастов. Зритель не сможет спокойно воспринимать группу, где светлые предметы через один будут чередоваться с темными. Это вносит пестроту и дисгармонию в общую тоновую гамму. Неестественно воспринимается также мелкий темный предмет, поставленный в середину крупного.
Важную роль играет фон и место размещения натюрморта. В зависимости от темы и характера натюрморта место может быть определено и в виде естественных подставок.
В натюрморте А. Лентулова «Овощи» предметы размещены на столе-времянке, здесь же стоит бочка, на которой поставлен кувшин.
А. Лентулов «Овощи»
В натюрмортах П. Кончаловского часто встречается ломберный столик красного дерева, придающий натюрмортам изысканный вид.
Подставка является составной частью композиции натюрморта, целиком или частично. При всех разнообразных решениях фон и подставка должны иметь естественный вид. Фоном может служить и стена с находящимися предметами — навесная полка, занавеска, репродукции, а также пространство комнаты, наружная стена избы и т. д.
Иногда в натюрморт вводятся драпировки. В этом случае они представляют собой или занавеску на посудной полке, штору на окне, полотенце, скатерть, так часто употребляемые в быту, или же вводятся как фон, который необходим в соответствии с художественным замыслом (натюрморт И. Машкова «Ананасы и бананы».
И. Машков «Ананасы и бананы»
Летом натюрморты часто пишутся на открытом воздухе (на земле, на столах в саду, на веранде и т. д.). Фоном служит зелень, наружная стена избы, старый деревянный забор или глубокое пейзажное пространство. Фон, выполняя важную роль в решении живописной задачи, придает натюрморту жизненную убедительность, правдивость. Поэтому, прежде чем ставить натюрморт, надо хорошо продумать, какую конкретную жизненную ситуацию он должен воспроизводить.
Задача значительно упрощается, если натюрморт подсмотрен в жизни. Когда же натюрморт ставится заново, приходится создавать для него реальную жизненную обстановку, подыскивать подходящий фон.
Постановка натюрморта — процесс творческий. Каждый художник подходит к его осуществлению, исходя из своих собственных взглядов и вкусов. Здесь нет раз и навсегда установленных рецептов. На одну и ту же тему может быть написано великое множество оригинальных произведений. Даже в одном сюжете и в одних и тех же предметах разные художники найдут свое собственное решение.
Каждым из них могут быть сделаны различные акценты:
в одном случае художника увлекает материальность, фактура,
в другом — оригинальные формы,
в третьем — декоративные задачи.
И в каждом случае композиция будет решена по-разному. Однако при всех частных решениях остается неизменным одно требование, продиктованное природой реалистического искусства, — достоверность и художественная выразительность.
Точка зрения
Работа над композицией натюрморта начинается с определения точки зрения. По существу, точка зрения определяет выбор живописных средств и композиционную схему натюрморта.
Один и тот же натюрморт воспринимается по-иному, если смотреть на него с разных точек зрения. При нижней точке зрения плоскость подставки сильно сокращается (иногда она совсем может быть не видна), задние предметы уходят в сильный ракурс, передние становятся более значительными, монументальными. Это впечатление усиливается, если фоном постановки является ровная поверхность стены или драпировки, которые подчеркивают силуэты предметов.
Нижняя точка зрения применяется, когда необходимо придать изображению величественный характер.
Характерный пример подобного решения натюрморта работа А. Никича «Натюрморт торжественный».
Совершенно иное впечатление производит натюрморт, написанный с верхней точки зрения. Часто для этой цели ставят постановки на низкой подставке или на полу. Интересными выглядят натюрморты, написанные на пленэре, типа «завтрак на траве».
А. Никич «Натюрморт торжественный»
Характерная особенность натюрморта с высокой точкой зрения — почти полное отсутствие фона. Здесь фоном служит сама плоскость, на которой размещены предметы. Последние предельно приближены к зрителю, что дает возможность сосредоточить внимание на их форме, материале, цвете, не «искаженных» воздушной перспективой. Пространство, в обычном представлении связанное с решением глубины, здесь отсутствует; оно решается не столько перспективой, сколько самими предметами, отсчетом расстояния от одного предмета до другого. Пространство решается в пределах внутреннего расположения предметов, что заставляет предельно точно рассчитывать организацию картинной плоскости. Случайное, не продуманное расположение предметов относительно друг друга и картинной плоскости неизбежно приведет к нарушению равновесия в композиционном строе изображения.
Верхняя точка зрения используется в тех случаях, когда необходимо расширить рассказ об изображаемом, в равной степени показать как переднеплановые объекты, так и второплановые, как бы приближая, их к зрителю.
Боковые точки зрения (по свету и против света) как в построении композиции, так и в самой трактовке формы резко отличаются друг от друга. Контражурное (против света) построение композиции заставляет строить изображение на силуэте; прямое освещение скрадывает тени, уплощает форму. Это уплощение переходит и на передачу пространства, что придает изображению декоративный характер. Этот прием используется художниками, стремящимися к декоративному решению композиции.
Контражурное (против света) построение композиции
Формат
Выбрав место, откуда надлежит писать натюрморт, надо продумать композицию изображения в листе, найти соответствующий точке зрения формат.
Выбор формата определяется в соответствии с замыслом художника.
Квадратный формат создает впечатление устойчивости, статичности композиции. Когда хотят изобразить широкое панорамное пространство, используют вытянутый горизонтальный формат.
Вертикальный формат способствует созданию впечатления величавой торжественности, монументальности.
Найти соразмерное картинной плоскости решение, уравновесить и придать стройный ритм заполнениям формата и «пустотам» — один из приемов выразительности композиции.
В композиции листа не должно быть пустых «неработающих» мест. Надо помнить, что мелкое изображение, если оно не вызвано соображениями замысла, теряется в большом пустом пространстве; оно неустойчиво, его можно передвигать с одного места на другое и от этого ничего не изменится. В то же время укрупненное изображение выглядит неправдоподобно выдвинутым вперед, как бы находится вне пределов картинной плоскости.
Наполнение формата позволяет добиваться различных выразительных эффектов. Чтобы решить идею изобилия, Ф. Снейдерс использует не только размеры картинной плоскости, но прежде всего умело распоряжается композицией: всю плоскость картины заполняет «дарами природы» так, что им тесно в раме. У зрителя возникает ощущение, что все это «изобилие» продолжается и за пределами рамы. Здесь нет неоправданных, не работающих на образ «пауз».
Художник А. Никич вешает простой кусок холста на мольберт таким образом, что он ниспадает стройными вертикальными складками. Монументальный поток складок останавливается внизу небольшим квадратом палитры. Точка зрения низкая, сводящая до минимума горизонтальную плоскость. Все изображение сильно вытянуто вверх, заключено в вертикальную раму, придающую композиции величаво торжественный характер. Художник назвал это произведение «Натюрморт торжественный».
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями.
Твитнуть
Поделиться
Поделиться
Отправить
Класснуть
Линкануть
О постановке композиции в фотонатюрморте – IntPictures.
com
- Фото 1. Автор: Ира Быкова
- Фото 2. Автор: Владимир Драницин.
Ранее, в статье как я снимаю натюрморт и о постановке света в натюрморте затрагивались многие аспекты фотографирования художественных натюрмортов, но не был рассмотрен важнейший вопрос – Композиции в натюрморте. Давайте же немного заполним эту огромную брешь в циклах статей о натюрморте.
Сразу же стоит отметить, что композиция – вещь хрупкая и воздушная, нет и быть не может точной инструкции расстановки предметов. А в одном из видов натюрморта – предметке, рекламном фото – зачастую композиции нет места, там просто нужно качественно снять рекламируемый товар (ну очень качественно 🙂 ).
Художественный натюрморт можно разделить на живописный и фотографический. Первый изображали на картинах еще в 15-м веке (пышные, богатые цветками и фруктами композиции), второй – удел современных «Рембрандтов от фотографии» (минимальное количество предметов, тусклый свет, настроение). Примеры натюрмортов мы можем видеть выше на фото 1 и фото 2. Объединяет эти два стиля вся та же тема данной статьи – композиция, а точнее, ее правила. Композиция в натюрморте очень важна, она как фундамент для воплощения идеи натюрморта. Кстати говоря, многие эти правила распространяются и на пейзажную съемку и на портретную… В целом можно сказать, что композиция – это правильное сочетание и взаимодействие объектов на снимке.
Геометрия в композиции:
Считается, что объекты, или группы объектов, вызывают ассоциации и даже подсознательные чувства о чем-то ином, не изображенном на снимке. Так, прямые горизонтальные и вертикальные линии символизируют остановку, успокоение, стабильность. А диагонали и волнистые линии – символизируют движение, устремленность. Это же можно сказать о квадрате – символе уравновешенности, замкнутости и о перевернутом треугольнике – хрупком равновесие, напряжение. Круг – символ динамики.
Здесь непосвященные начинают запутываться… Какие круги и квадраты, если есть только яблоки и груши ? В идеале все выглядит так – сначала появляется идея, потом подбирается геометрическая фигура, отвечающая этой идее, и предметы на столе образовывают выбранную фигуру. Но если бы все делали так и никак иначе – фотографии были бы похожи друг на друга как две капли воды.
Как мы знаем из самых простейших правил композиции, фотография должна задерживать взгляд наблюдателя на себе и если символов движения на снимке будет больше, то и глазу наблюдателя этот снимок покажется более интересным. Выходя из этого, при съемке натюрмортов правильнее всего избегать горизонтальных и вертикальных линий, т.е. вилка не должна лежать идеально вертикально или горизонтально. Если у вас две вилки на столе – не нужно «копировать диагонали» одной и другой, лучше, когда положение вилок различается. Яблоки не должны быть выставлены идеально в рядочек и быть одного размера, некоторый хаос не повредит. Опасайтесь явных повторений форм и положения предметов.
Для иллюстрации сказанных выше слов, давайте рассмотрим несколько натюрмортов Юлии Дорофеевой.
Обратите внимание не только на построение геометрических фигур из предметов, но и на «уютный хаос» похожих друг на друга предметов, которые не повторяют форму и положения на снимке.
Центр композиции:
В художественном натюрморте должно быть как минимум 2 предмета взаимодействующих между собой, но только один из них будет главным, а другой – второстепенным. Чтобы ясно дать понять зрителю, какой предмет главный на снимке, а какой (или какие) второстепенный, необходимо знать, что такое центр композиции.
Центр композиции – это самое главное место на снимке. Это точка, куда устремляется глаз наблюдателя и которая является признаком целостности композиции. Композиционный центр не должен находится в центре фотографии, и должен чем-то отличатся от остальной массы предметов на снимке. В этом центре может присутствовать один предмет или несколько, и ним могут стать даже части разных объектов.
Как же выделить центр композиции ? Давайте мыслить формалистично. Возьмём, к примеру, 3 вида шариков: большие, средние и маленькие. Поставим на фоне большого шарика, маленький и он тут же притянет к себе внимание – это и будет центр композиции (рис. 1). Если же мы поставим много маленьких и много средних шариков как-нибудь, но при этом на снимке будет присутствовать один большой шар – он станет центром композиции (рис.2).
Центр можно выделить светом, контрастом или цветом, в этом случае наш центр композиции будет отличатся яркостью или цветом от основной части снимка. Можно использовать ритм (про него ниже) второстепенных предметов чтобы «довести» взгляд наблюдателя до композиционного центра. Конечно, еще можно использовать истинно фотографический эффект узкого ГРИП на нужных объектах, но вряд ли это будет доказательством грамотной композиции. Лучше всего, грамотно расставить предметы и дополнительно использовать подСВЕТку центра и ГРИП.
Грамотно поставить натюрморт с одним композиционным центром – довольно сложно, если объектов много и они разные, но практикуясь и просматривая работы других фотографов, вы наверняка поймете, как организовывать предметы в натюрморт, а не просто в набор этих самых предметов. Просматривая натюрморты художников и фотографов, старайтесь анализировать 1) где композиционный центр; 2) как автор достиг его «выделения» из общей массы объектов.
Мастера живописи, иногда, создавали два композиционных центра на холсте, но чтобы они красиво сочетались друг с другом нужны не дюжие умения. Обычно на фото есть один центр. Второй центр может попросту развалить надвое композицию.
Ритм:
Удары в барабан – одинаково повторяющийся звук. Повторение одинаковых предметов на снимке или картине – изобразительный ритм. Повторение предметов – очень хороший прием «указать» зрителю на какой-нибудь объект в композиции. Ритм один из самых действенных символов движения, он сам увлекает за собой взгляд наблюдателя и приводит его в нужную точку.
Но не стоит забывать о том, что однообразия следует избегать. Например, множество яблок нужно располагать так, чтобы вместе они организовали единый ритм, но в то же время, по-отдельности, не повторяли друг друга. Благотворно сказывается «разбавление» ритма каким-то выделяющимся объектом (например, одним крупным яблоком), это позволяет убрать монотонность ритма предметов. Пример ритма в натюрморте можно посмотреть на фото 7.
Фото 7. Автор: Павел Древницкий
Внутренние связи:
Естественно, предметы на изображаемом натюрморте должны быть чем-то связаны – смыслом, формой, цветом. Нельзя снимать АйФон вместе со старой скрипкой, или же зубную щетку с цветком. Объединение по смыслу – самое логичное, но нужно учитывать цвет и форму предметов. Объединение по форме – интересный и оригинальный ход. Вы можете экспериментировать с цветами и фруктами, с коробочками и тарелками, вы даже можете нарочно «вбрасывать» в композицию какой-то неординарный предмет, но делайте это осторожно и со вкусом. Всегда старайтесь добиться диалога предметов на столе, представьте, что они разговаривают о чем-то и чем больше у предметов общего – тем интереснее получится у них диалог.
Настроение:
Настроение – это философия, а не правила и не композиция. Настроение создается набором предметов, освещением (его интенсивностью), буйством красок, или монохромностью и т.д. и т.п. Передать настроение – это значит рассказать зрителю, о чем все же этот натюрморт, передать задумку автора наблюдателю.
Букет в вазе, чашка чаю – удовлетворение от хорошего дня. Книга и очки в полутьме – одинокий вечер. Бутылки обтянутые паутиной – забытые хозяином вещи.
Настроение является неотъемлемой и огромной главой рассказа о «тихой жизни» вещей.
Я далек от мысли, что описал все правила композиции полностью, но ведь я еще сам всего не знаю, да и мало только «вызубрить», нужно еще и «сочинять» своё, потому как это искусство, а не математика. Но разговор о композиции не закончен.
(с). Павел Древницкий
Вступительные испытания (Дизайн) — Абитуриентам — СХУ им. И.Д.Шадра
Вступительное испытание на отделение 54.02.01 Дизайн включает выполнение трех заданий:
Рисунок
Тема задания: «Линейно-конструктивный рисунок натюрморта» (пример 1 пример 2)
Натюрморт состоит из 2-3 предметов быта, четких по форме, муляжи фруктов или овощей, тканевые драпировки
Материалы – графитный карандаш, бумага.
Формат — А 2.
Срок выполнения – 6 учебных часов (один день)
Требования: грамотно расположить натюрморт в заданном формате, выдержать размер и пропорции предметов. Произвести сквозное построение с учетом линейно-воздушной перспективы. Ввести условный тон в тенях собственных и падающих.
Работа оценивается в соответствии со следующими критериями:
Качества, которыми должна обладать работа по рисунку |
Максимальное количество баллов |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
Живопись
Тема задания: «Этюд натюрморта» (пример 1, пример 2)
Натюрморт состоит из 2-3 предметов быта, четких по форме, ясных по цвету и тону, различных по материалу (дерево, керамика, гипс, металл), муляжи фруктов или овощей, тканевые драпировки.
Материалы – акварель, гуашь, темпера, масло, бумага, холст, картон (по выбору абитуриента).
Формат — А 2.
Срок выполнения – 12 учебных часов (два дня)
Требования: грамотно расположить натюрморт в заданном формате, выдержать размер и пропорции предметов, передать точные цветовые и тональные отношения, решетить форму, пространство, характер освещения (состояния). Передать материальность предметов.
Работа оценивается в соответствии со следующими критериями:
Качества, которыми должна обладать работа по живописи |
Максимальное количество баллов |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
Декоративная композиция
Тема задания: Эскиз тематического натюрморта на основе предметов быта (пример 1 пример 2). Решение декоративное.
Техника по выбору ( гуашь, акрил, темпера).
Формат — А 3.
Срок выполнения – 5 учебных часов (один день)
Требования: организовать плоскость листа. Выявить главное с подчинением второстепенного в композиции. Использовать ограниченную цветовую палитру, предметы решать стилизованно, упрощенно. За основу брать принципы супрематической композиции.
Работа оценивается в соответствии со следующими критериями:
Качества, которыми должна работа по декоративной композиции |
Максимальное количество баллов |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
|
2 балла |
Правила составления натюрморта.
Натюрморт в интерьере. Как сделать натюрморт
Пластическая выразительность является одним из самых важных условий хорошей композиции.
При составлении натюрморта надо думать о том, чтобы предметы не только группировались по смысловому признаку, но и составляли интересную в художественном отношении группу, ритмично организованную, хорошо подобранную по цвету и форме, отличающуюся композиционной завершенностью.
Многие признанные мастера относились к работе над созданием натурной постановки очень вдумчиво и требовательно, считая хорошо составленную группу залогом успеха над художественным произведением.
Так, художник И. Машков отмечал, что поставить перед собой толково натуру — это значит почти сделать картину. Чтобы составить постановку для написания натюрморта «Снедь московская. Хлебы», живописец сделал заказ в пекарню изготовить необходимые ему хлебные изделия.
И. Машков «Снедь московская. Хлебы»
Требовательное отношение к натурной постановке отличало и другого выдающегося мастера — П. Кончаловского.
Дочь художника, Н. Кончаловская, вспоминая о работе своего отца, рассказывала о том, что составление натюрморта, выбор предметов проходило трудно и долго. Иногда на постановку уходило несколько дней. Нередко натюрморт писался не дольше, чем устанавливался.
Процесс создания натюрморта начинается задолго до его практического исполнения. Основная работа происходит в период обдумывания содержания будущего произведения. В сознании художника складывается представление о будущей работе — теме, сюжете, основной схеме, предметах, составляющих группу, то есть у автора создается определенный умозрительный образ.
После того как сложится окончательный замысел и конкретное представление о том, каким должен быть натюрморт, приступают к его практической постановке.
Практическая работа начинается с отбора предметов. Все они должны иметь смысловую связь между собой. Предметы должны быть разнообразными по форме и размерам. Составить натюрморт из однородных предметов почти невозможно. Желательно, чтобы по цвету и по фактуре (по материалу) они были разнообразными и интересными в изобразительном отношении.
Чтобы выполнить эти требования, необходимо иметь под рукой несколько больший набор предметов, чем потребует постановка. Не каждый отобранный предмет может быть использован, так как даже интересный сам по себе он не всегда может составить нужную гармонию в соседстве с другими. Среди отобранных предметов надо выделить такие, которые наиболее отвечают задуманной теме. Такой предмет или несколько в сочетании могут стать смысловым центром композиции.
Предмет, предназначенный составить центр композиции, должен быть наиболее характерным с точки зрения задуманной темы, отличаться размером, цветом, рисунком. Ему в первую очередь находят место.
Расположение предметов должно быть ритмично как по фронтальному расположению, так и в глубину. Пространственное построение достигается тем, что объекты на подставке устанавливаются на некотором расстоянии друг от друга. Основные предметы, как правило, занимают второй план. На переднем плане устанавливаются более мелкие или низкие предметы. Они как бы подводят зрителя к центру композиции. Такая схема расположения элементов натюрморта по планам вызвана следующим: если поставить на переднем плане крупные предметы, они могут загородить сзади стоящие и таким образом сделать их невидимыми.
Отсюда следует важный методический вывод: предметы в натюрморте должны располагаться так, чтобы не мешать восприятию друг друга.
Более того, взаимное расположение должно подчеркивать, выявлять характерные особенности элементов постановки. Крупный предмет, поставленный рядом с мелким, выявит масштабность того и другого, светлое на темном или рядом с ним подчеркнет их тоновые особенности.
Кроме того, надо следить, чтобы каждый из предметов занимал строго отведенное ему место, чтобы в натюрморте не было лишних предметов, так как чрезмерное нагромождение их усложнит композицию, сделает ее маловыразительной. Это относится не только к размерам предметов, но и к их окраске. Допустим, если поставить белую чашку на белую драпировку, она не будет «читаться». Вместе с тем надо избегать нарочитых контрастов. Зритель не сможет спокойно воспринимать группу, где светлые предметы через один будут чередоваться с темными. Это вносит пестроту и дисгармонию в общую тоновую гамму. Неестественно воспринимается также мелкий темный предмет, поставленный в середину крупного.
Важную роль играет фон и место размещения натюрморта. В зависимости от темы и характера натюрморта место может быть определено и в виде естественных подставок.
В натюрморте А. Лентулова «Овощи» предметы размещены на столе-времянке, здесь же стоит бочка, на которой поставлен кувшин.
А. Лентулов «Овощи»
В натюрмортах П. Кончаловского часто встречается ломберный столик красного дерева, придающий натюрмортам изысканный вид.
Подставка является составной частью композиции натюрморта, целиком или частично. При всех разнообразных решениях фон и подставка должны иметь естественный вид. Фоном может служить и стена с находящимися предметами — навесная полка, занавеска, репродукции, а также пространство комнаты, наружная стена избы и т. д.
Иногда в натюрморт вводятся драпировки. В этом случае они представляют собой или занавеску на посудной полке, штору на окне, полотенце, скатерть, так часто употребляемые в быту, или же вводятся как фон, который необходим в соответствии с художественным замыслом (натюрморт И. Машкова «Ананасы и бананы».
И. Машков «Ананасы и бананы»
Летом натюрморты часто пишутся на открытом воздухе (на земле, на столах в саду, на веранде и т. д.). Фоном служит зелень, наружная стена избы, старый деревянный забор или глубокое пейзажное пространство. Фон, выполняя важную роль в решении живописной задачи, придает натюрморту жизненную убедительность, правдивость. Поэтому, прежде чем ставить натюрморт, надо хорошо продумать, какую конкретную жизненную ситуацию он должен воспроизводить.
Задача значительно упрощается, если натюрморт подсмотрен в жизни. Когда же натюрморт ставится заново, приходится создавать для него реальную жизненную обстановку, подыскивать подходящий фон.
Постановка натюрморта — процесс творческий. Каждый художник подходит к его осуществлению, исходя из своих собственных взглядов и вкусов. Здесь нет раз и навсегда установленных рецептов. На одну и ту же тему может быть написано великое множество оригинальных произведений. Даже в одном сюжете и в одних и тех же предметах разные художники найдут свое собственное решение.
Каждым из них могут быть сделаны различные акценты:
в одном случае художника увлекает материальность, фактура,
в другом — оригинальные формы,
в третьем — декоративные задачи.
И в каждом случае композиция будет решена по-разному. Однако при всех частных решениях остается неизменным одно требование, продиктованное природой реалистического искусства, — достоверность и художественная выразительность.
Идеальный курс для новичков!
Учимся работать сразу с 5-ю художественными материалами,
Натюрморт должен быть интересен художнику
Что должен испытывать творец, ставя перед собой какое-нибудь задание? Вдохновение. Человеку должно нравиться то, что он делает. Поэтому так важна качественная постановка натюрморта. Художник должен быть в восторге от композиции, которую ему нужно перенести из трехмерного пространства в двухмерное.
Но что делать, если у человека пока не хватает навыков для изображения сложных предметов? Нужно рисовать что-то простенькое. Но к кубам и шарам душа лежит не у всех. Поэтому найдите дома предметы простых форм, которые вам будут нравиться. Например, вместо шара можно взять арбуз, а вместо прямоугольника принести с улицы кирпич. Художник с особым вниманием должен подходить к выбору каждого предмета.
Почему-то многие думают, что чем причудливее вещи используются в композиции, тем натюрморт будет выглядеть симпатичнее. Поверьте, это – миф. Если вы возьмете изящную статуэтку, которая вызывает у вас отвращение, вы никогда не сможете красиво ее нарисовать. Поэтому всегда составляйте композицию из тех вещей, к которым лежит душа.
Выразительные художественные средства для правильных натюрмортов
Натюрморт рисуют различными художественными материалами в разных техниках. У художников в Королеве наиболее популярны техника акварельной и масляной живописи. Натюрморт ещё рисуют гуашью. Каждая из техник дает свой художественный эффект. Акварельными красками лучше рисовать светлые, праздничные натюрморты, натюрморты в пейзаже. Натюрморт с цветами часто выполняют в технике лессировки (наложения одного слоя краски на другой), эта техника позволяет сделать цветки красочными, живым, объемными. Масляными красками пишут солидные «правильные» натюрморты в интерьере. Масляные краски в большей степени, чем акварельные, позволяют получить реалистичное изображение предметов, передать форму и цвет. Натюрморт гуашью считается менее сложным, но и он передает настроение композиции, прелесть формы, цветового своеобразия предметов.
Объекты должны быть свежими
Второе правило, которому художник должен следовать, – это брать для постановки натюрморта только свежие продукты. Если вы планируете рисовать что-то скоропортящееся, то вам нужно садиться за мольберт сразу же после того, как вы соберете композицию. Если вы не планируете рисовать в ближайшие дни, то не используйте в постановке ничего быстропортящегося. Лучше взять продукты, срок хранения которых не ограничен двумя-тремя днями или же заменить настоящую еду муляжами. Если нет возможности использовать муляжи, то выбирайте те съестные припасы, которые, по вашему мнению, самые свежие.
После того как вы каждому предмету в постановке найдете место и нарисуете первые наброски, следует обвести месторасположение предметов на драпировке, а сами объекты убрать в холодильник. Благодаря контуру, который останется на ткани, будет легко восстановить не только месторасположение предметов, но и расстояние между ними.
Что самое главное в натюрморте?
Натюрморт – это зеркало, которое отражает нашу повседневность: вещи, бытовые мелочи, посуду, все то, чем мы пользуемся каждый день. Натюрморт – прожектор, который высвечивает интересные и яркие эпизоды нашей жизни. Натюрморт – это история, консервирующий художественный материал, который на века сохранит нашу реальность. И ещё – это искусная живопись, сосуд, в котором живут душа и талант художника. Новаторские натюрморты находят своих покупателей, а вопрос -правильный натюрморт или неправильный – лучше решать с точки зрения зрительских симпатий.
Похожие статьи:
Роспись бутылок акриловыми красками
В мире, где все можно купить, особенно ценится ручная работа. Чтобы сделать роспись бутылки акриловыми красками, не обязательно оканчивать художественную школу. Можно найти шаблоны готовых рисунков в Интернете или освоить не очень сложные приёмы создания собственного эскиза из учебника по живописи. Конечно, собственная фантазия будет важна, но послушайте несколько простых советов.
Подробнее…
Можно ли научиться рисованию с помощью самоучителя?
Рисование в различных техниках, конечно же, требует не только таланта, способностей, но и теоретических знаний, и практических навыков. Ведь не зная, о каком-либо приеме, рисующий может методом проб и ошибок обнаружить его только случайно, хотя он используется уже сотни лет и самоучители по рисованию от разных авторов содержат подробное описание и наглядную демонстрацию его выполнения.
Подробнее…
Дурной вкус в интерьере
Массивная позолоченная лепнина, многочисленная габаритная мебель, художественная роспись в духе граффити, большое количество глянцевых поверхностей хоть и относятся к элементам декора, подходящим для оформления далеко не каждого дома, все же не всегда абсолютно неуместны. Но есть целый ряд приемов, которые не просто способны изуродовать любую обстановку, но и могут стать прекрасной демонстрацией понятия «дурной вкус».
Подробнее…
Вещи должен объединять смысл
Как собрать качественный натюрморт? Для этого следует объединять все вещи общим смыслом. Например, если вы собираете композицию, посвященную лесной прогулке, то следует использовать корзинку, грибы, ветки и листья, а также ягоды и чучела птиц. Если вы надумали собрать натюрморт с тематикой «женские штучки», следует использовать причудливые пудреницы, духи, зеркала и кисти для макияжа. В постановке натюрморта «завтрак гурмана» могут быть использованы различные фрукты, хлеб и банка с вареньем.
Тематика каждой композиции должна хорошо прослеживаться любым смотрящим. Не нужно высасывать связь предметов из пальца. Если вы очень хотите использовать серп в композиции с завтраком, то лучше положите его под стол, но не на стол. Всю картину будут портить неуместно расставленные вещи. Они будут выбиваться из композиции. А ведь натюрморт – это не склад продуктов, хаотично накиданных на столе. Натюрморт – это грамотно выстроенная композиция, которую нарушить может любая мелочь.
Про виноград
Композиция натюрморта — это не спонтанное решение; предметы обязательно должны быть объединены в одну историю.
Определяем главный предмет — в данном примере это корзинка. Гроздья винограда и клубок лозы раскладываем так, чтобы тёмная гроздь оказалась в центре, а клубок и светлый виноград по краям; так они не сливаются в один цвет. Ещё у нас есть высушенный «хвост» клубка — перекидываем его через всю композицию и тем самым он повторяет ручку нашей корзинки.
Всё — композиция составлена. Теперь можем приступать с настройкам съёмки. Очень важная вещь в предметной съёмке — это штатив. Обязательно трипод, с возможностью вращения в трёх плоскостях, с выходом центральной штанги и высотой съёмки от 40 см до 180 см.
Подойдёт штатив из семейства Slik.
Canon EOS 600D | f 22 | 30сек | ISO 100 Фото делаем в затемнённом месте. Затвор ставим на таймер, чтобы никаких дрожаний не передалось на фото. Зажимаем диафрагму на значении 22 — чем меньше диафрагма, тем больше резких деталей будет на снимке. Выдержку ставим 30 сек: почему так много — потому, что мы даём «выстреливающий свет» отдельной вспышкой на пару секунд, и таким образом достигаем лёгкого освещения композиции.
Но ещё, как вы заметили, фото имеет лёгкую размытость — здесь использовался диффузионный фильтр на объективе. Очень хорошо, когда фотоаппарат при съёмке подключён к компьютеру — сразу виден результат, и если что-то не получилось, можно, не нарушая всех установок штатива, фотоаппарата и композиции, переделать работу. Иногда фотографирую первые кадры в монохроме: так лучше можно увидеть, как построены предметы, а потом уже в цветном формате видеть полный результат съёмки.
И ещё один важный момент: если серьёзно занимаемся фотографией, то обработка готовых снимков обязательно требует обработки в фоторедакторах. Пользуюсь «народной» программой Photoshop 5 версии. Бывает, что только на компьютере можно увидеть мелкий фотомусор — соринки и т.д.
Гармония между схожими и различными формами
Постановка натюрморта для живописи – это целое искусство. Человек должен найти такие предметы, которые будут хорошо гармонировать друг с другом по цветовой гамме, по размеру и по форме. Особое внимание следует уделить последнему критерию. В одну композицию не нужно нагромождать множество одинаковых предметов. Если вы используете бутылки, то они должны быть разнокалиберные. Не нужно выстраивать на заднем фоне забор из баклажек одинаковой формы и размера. Следует использовать такие предметы, форма которых визуально похожа, но размер которых отличается. Например, вы можете найти прямоугольник со скругленными краями, цилиндр и шар. В подобную композицию сложно будет вписать куб или что-то граненное.
Контуры, очертания и плавность линий должны повторяться. Тогда композиция будет смотреться цельно и гармонично. Совмещать несовместимые предметы можно, ведь в искусстве не существует правил, которые нельзя нарушать. Но прежде чем переходить границы дозволенного, человек должен выучить классические каноны.
Секреты правильного натюрморта
Каждый из нас много раз в своей жизни сталкивался с натюрмортами. Мы видим их каждый день в своем окружении, только не на полотне, а в реальной жизни. Расставляя осенние листья в вазе или цветы на подоконнике, мы не думаем о том, что следуем законам композиции, перспективы, сочетания цвета. Постигая красоту интуитивно, мы каждый день создаем натюрморты в своем доме, в антресоли за стеклянными дверцами, на книжной полке.
Художник не только запечатлевает красоту формы и цвета акварельными красками или масляными, но ищет способы обратить наше внимание на совершенные формы и прелесть цветовой гаммы различных предметов. Таковы законы правильного натюрморта.
Центр композиции должен быть один
Любой, даже начинающий художник, должен соблюдать простое правило любой хорошей композиции, — центр должен быть один. Постановка натюрморта для живописи подчиняется этому правилу. Смотря на постановку, глаз должен сразу за что-то цепляться. Проще всего центр выделить размером. Поставьте большой предмет в любой угол натюрморта, и он будет бросаться в глаза.
Если не хочется выделять центральную вещь размером, можете поэкспериментировать с цветом. В этом случае оттенок предмета должен радикально отличаться от оттенков, которые используются в композиции.
И еще один способ выбелить центр – это образовать в композиции пустоту. Но подобным образом выделять центр должны только опытные художники. При неправильной расстановке предметов пустота перестанет быть центром и сделает композицию неуравновешенной. Если вы хотите добиться наилучшего эффекта, то вам следует использовать только один из вышеперечисленных способов. Все вместе их использовать нельзя, иначе натюрморт перестанет быть сбалансированным.
Натюрморт и композиция
© Frank_BB
Как и любой другой жанр фотографии, натюрморт невозможен без композиции. Более того, натюрморт — именно тот жанр, где композиция играет первостепенную роль и требует самого пристального внимания со стороны фотографа. Ведь репортажному кадру можно многое простить, если автор поймал действительно удачный момент. А домашние снимки — вы замечали, как умиляются мамочки, увидев на фотографии, пусть и бездарной, свое чадо? Вряд ли мы дождемся такого же снисхождения от зрителей, сфотографировав апельсинку с бутылочкой. Чтобы был положительный эффект, придется постараться. И начинать, конечно же, следует с композиции задуманного кадра.
Условно говоря, композиция в натюрморте — это гармоничное сочетание и взаимодействие объектов в кадре. Посредством композиции можно последовательно показать зрителю все, что вы хотели, создать настроение, передать идею и даже рассказать историю.
Композицию в натюрморте условно можно разделить на несколько типов: геометрическая, пространственная и цветовая.
Геометрическая композиция
Не секрет, что все объекты имеют геометрическую (или приближенную к геометрической) форму. Также не секрет, что человеку свойственно ассоциировать каждую фигуру с чем-то, характерным именно для нее. Так, например, углы подсознательно ассоциируются с указателями. Когда долго смотришь на квадрат или прямоугольник, возникает ощущение стабильности (может быть, потому что наше подсознание дорисовывает устойчивое здание). А круг создает чувство уюта и успокаивает. Стоит помнить и о том, что горизонтальные линии (лежащий человек) гораздо спокойнее вертикальных (человек стоящий). Что же касается диагоналей, то восходящие линии — ведущие из левого нижнего угла в правый верхний — выглядят напряженнее нисходящих: читаем мы все-таки слева направо, и нашему взгляду приходится «вскарабкиваться» по картинке, чтобы добраться до самого верха. Но в этом скрыто и определенное чувство победы, не так ли?! Нисходящие же линии, идущие из левого верхнего угла к правому нижнему, наоборот, традиционно ассоциируются с расслабленностью, грустью или даже упадком.
© dgray_xplane
© abend.stern
Все эти маленькие хитрости можно и нужно использовать в своих целях — в целях передачи концепта, идеи снимка.
Выделение пространством
© left-hand
Если есть необходимость выделить некий предмет в натюрморте, отведя ему роль главного героя, здесь можно сыграть и на пространственной композиции. Например, поставить главный объект на передний план, впереди всех остальных. Или настроить свет так, чтобы ведущий элемент был освещен ярче всех, а те объекты, которые оказались за и перед ним, были освещены слабее. А можно сделать хитрее — зажечь палочку благовоний или выпустить сигаретный дым, нарисовав таким образом в кадре воздушную перспективу: основное внимание будет акцентировано на передних объектах, поскольку дальние утонут в романтической дымке.
© clspeace
Также сыграть можно и на технических аспектах работы фотокамеры: если хочется детально показать каждый предмет, включая задник или драпировки, то съемка должна проводиться при закрытой диафрагме. Но если важно выделить какой-то один предмет, то диафрагму нужно раскрыть максимально. Не стоит игнорировать и возможности оптики: на кадрах, сделанных с помощью широкоугольных объективов, предметы сильно искажены, и чем ближе к камере объект, тем более крупным он будет казаться по отношению к отдаленным. И наоборот, большие фокусные расстояния «собирают» перспективу, пространство делается гораздо более плоским.
Цветовая композиция
Если фотосъемка ведется в ч/б, нам не пригодятся знания о свойствах цветового воздействия. Но в случае, если фоторабота запланирована в цвете — не стоит игнорировать эту сферу исследований. Обратив свой взгляд к психологии цвета, мы увидим, что каждый из цветов имеет, помимо своей оригинальной окраски, собственную смысловую нагрузку. Теплые цвета (оранжевый, желтый, красный, терракотовый) напоминают нам о лете, солнце, тепле. Это первая ассоциация, возникающая при взгляде на фотографию, решенную в этих тонах. Кроме этого, из курса живописи можно узнать, что такие предметы кажутся визуально ближе. Чего не скажешь о холодных цветах: синем, зеленом, розовом, фиолетовом — эти цвета немного отдаляют объект от зрителя, а ассоциируются как правило с зимой, холодом, водой.
Важно помнить и о контрасте, иногда на нем можно сыграть, но часто непродуманные цветовые сочетания отталкивают или искажают смысл всей постановки. Если вы решите фотографировать огурец на оранжевом фоне, подумайте, не будет ли фон перетягивать внимание на себя? И действительно ли этого вы хотели добиться? Также нужно помнить о том, что любой предмет обладает способностью отражения или поглощения цветовых оттенков предметов, находящихся рядом, и даже два одинаковых по цвету предмета на одном фоне могут выглядеть по-разному именно из-за различия их фактур.
© Яick Harris
Влияние на зрителя оказывает и насыщенность цвета: композиции в мягких пастельных тонах будут создавать ощущение покоя и ностальгии, а яркие, кричащие краски, наоборот, годятся для привлечения внимания, передачи экспрессии, напористости. Именно поэтому яркие цвета так любимы рекламными фотографами, в то время как арт-фотография нередко тяготеет к приглушенному, спокойному тону.
Конечно же, любая композиция целиком должна подчиняться общему колориту, закону внутри картины — иначе она будет разваливаться. Именно поэтому следует быть осторожным с цветовыми контрастами, они могут оказать серьезное влияние — как сделать работу интереснее, так и разрушить ее, расставив ненужные акценты.
Черное и белое
Несмотря на отсутствие цвета, в черно-белом натюрморте царствуют свои законы, и контраст тут также играет немаловажную роль. Сам же цвет в этом случае сменяется тоном— другая игра, но в ней тоже есть правила!
Наверняка вы замечали, что полные женщины очень редко ходят в белом. Дело в том, что белый цвет кажется объемнее черного. На черно-белом снимке глаз в первую очередь схватывает самые светлые пятна и только потом перебирается к темным. На этом эффекте построено множество визуальных картинок-обманок: если посмотреть на лист в ровную черно-белую полоску, непременно будет казаться, что белые полосы шире. Нужно всегда принимать во внимание это правило при постановке композиции, а также учитывать, что ярко-белый предмет, будет он на переднем или заднем плане, обязательно покажется в этой композиции главным, и взгляд будет падать в первую очередь на него.
Контрасты
Как уже говорилось, контрасты играют особую роль. Существуя в рамках одной композиции в изображении, они могут как выделять предметы, так и, наоборот, скрывать их. Произведение, построенное на еле заметных колебаниях света и тени без акцентирующих внимание зрителя пятен, кажется однообразным, монотонным, невыразительным. Резкие же контрасты создают напряжение, динамику.
Правило третей
Конечно же, в разговоре о композиции нельзя не упомянуть и правило третей. Проведя в уме через кадр четыре линии — две, делящие его на три равные части по горизонтали, и две, проведенные по вертикали, — можно вычислить наиболее эффективные зоны кадра: они находятся в точках пересечения четырех линий друг с другом. В этих зонах лучше всего размещать главный объект композиции.
В действительности правило третей — это упрощенное правило золотого сечения, получить которое будет несколько сложнее. Для этого кадр нужно разбить на восемь частей по горизонтали и вертикали. А затем провести справа и слева, а также снизу и сверху, линии на расстоянии 3/8. На пересечении этих линий и будут находиться точки золотого сечения. Но разбиение на три части гораздо удобнее, чем на восемь частей, поэтому оно используется в композиции чаще: разница зрителю не столь заметна, а гармония в кадре при соблюдении любого из этих правил — очевидна.
Ритм
© Vitorio Benedetti
© Jeff Belmonte
Ритм, то есть повторение одинаковых или похожих линий — очень мощный композиционный инструмент, позволяющий манипулировать взглядом зрителя. По «дорожке» из чередующихся объектов можно увести очень далеко. Но не стоит переигрывать — ритм может и убить всю композицию, лишив ее динамики и сделав монотонной.
Внутренние связи
© Johny hanging head down from the tree
При создании постановки для фотосъемки необходимо следить, чтобы между предметами в кадре обязательно была связь. Предметы могут быть связаны по форме (яйцо и луковица), по цвету (помидор и красный перец), по смыслу (яблоко и палочки корицы). Предметы должны обязательно сообщаться, увлекать зрителя, переводящего взгляд с одного предмета в натюрморте на другой. Такой подход придает целостность композиции, делает ее интересной, понятной и одновременно загадочной — вовсе не обязательно раскрывать все внутренние связи сразу, самое интересное можно спрятать внутри композиции или ненадолго скрыть от зрителя, например, светом.
О композиции можно говорить бесконечно долго, но главное, на чем строится натюрморт (как, впрочем, и фотография в любом другом жанре) — это идея, сюжет и душа снимка. А композиция — такой же инструмент в руках фотографа, как и сам фотоаппарат. Помните о том, что вы хотите донести до зрителя! И используйте все имеющиеся композиционные приемы в своих целях.
Игра на контрасте и нюансе
Фото натюрморта, который собран по всем правилам, представлено выше. Если вы только начинаете постигать искусство составления композиции, то выбирайте составные части постановки, которые будут контрастировать друг с другом. Подобный натюрморт смотрится сочно и броско. Но помните, что больше трех цветов лучше не сочетать. Четвертый оттенок можно использовать в драпировке. Но в этом случае он должен быть нейтральным, черным, белым или светло-пастельным. Контрастные натюрморты просто не только собирать, но и рисовать. Разница цветов художнику будет очевидна. Все, что необходимо будет сделать, — правильно подобрать оттенки.
Если вы умеете собирать красивые композиции, то попробуйте составить постановку с акцентом на нюанс. Все составляющие натюрморта должны быть выдержаны в одной цветовой гамме. Разница будет в оттенках. Ее то и нужно будет найти художнику. Подобные постановки писать сложно, так как не у всех художников получается правильно расставить акценты и выделить центр композиции.
Коллекция книг о живописи и искусстве
Рисование натюрморта
Все, кто рисует с натуры, обязательно проходят через разные этапы усложнения работы. Процесс обучения рисунку на определенном этапе связан с рисованием натюрморта (от франц. nature morte — мертвая натура).
Мир природы и вещей, окружающих человека в повседневной жизни, — неисчерпаемая сокровищница форм и цветовых оттенков. Простота и пластическое совершенство бытовых предметов, утонченность и нежность цветов, своеобразное строение и сочность фруктов и овощей и многое другое всегда были объектами внимания художников. Рисунки и произведения живописи, в которых воплощаются в образную форму бытовые предметы, орудия труда, овощи, фрукты, снедь, дичь, букеты цветов и т. п., называются натюрмортами.
Натюрморты могут быть «увиденными» прямо в жизни и «поставленными» специально для решения разных изобразительных задач. И те, и другие привлекают внимание, поэтому натюрморту уделяют столь много места в изобразительном творчестве, что он стал по праву самостоятельным жанром. «Увиденный» натюрморт — это изображенное художником природное группирование предметов, а «поставленный» — составленное из сознательно подобранных предметов, необходимых для воплощения определенного замысла автора.
Изображение натюрморта имеет свою определенную закономерность и методическую последовательность. Совершенно непозволительно, например, лишь начав рисунок, заняться детальной проработкой незначительных мелочей, если не определена еще основная форма, не решена тональная идея постановки. Это сразу же приводит к дробности рисунка, которую потом неопытному рисовальщику исправить невероятно трудно и подчас невозможно. Кроме того, подобная спешка ведет к ошибкам в пропорциональных отношениях, а отсюда — к неудаче, неверию в свои силы и разочарованию.
Помните, что в изобразительной практике существует проверенный метод последовательной работы над рисунками, основанный на принципе: от общего к частному и от частного вновь к обогащенному деталями общему.
Рис. 21
Работа над натюрмортом начинается с отбора и размещения определенных предметов: в нашем задании — гипсовая модель призмы и деревянная ваза для карандашей, кистей и т.п. (рис. 21). Отбор компонентов натурной постановки должен быть логически оправданным, наполненным смысловой связью. Вещи желательно выбирать выразительные по форме и объему.
После того как натюрморт поставлен, вы выбираете определенное место, откуда постановка хорошо видна (мы уже говорили о наиболее оптимальном расстоянии от рисующего до натурного объекта: оно должно составлять примерно три размера самой натуры).
Выразительность и правдивость изображения натюрморта зависят от вашей способности наблюдать, компоновать, строить рисунок, моделировать его тоном и т.д.
Перед непосредственной работой над рисунком целесообразно выполнить одну-две зарисовки постановки для поиска рациональной и эффектной компоновки изображения на бумаге. Зарисовки желательно выполнять быстро, основываясь на первом, еще очень свежем впечатлении от постановки, стремясь передать в них характерные особенности натуры, взаимосвязь и пропорции формы каждого предмета, отношение площади изображения к площади формата листа.
После того как в зарисовке вы определили композицию изображения, можно перейти к непосредственной работе на формате. Учитывая характер постановки, вы уже выбрали формат — горизонтальный или вертикальный.
Рис. 22
Теперь перед вами стоит задача пройти несколько этапов рисования натюрморта. Таких этапов, т.е. отдельных моментов — стадий или ступеней в развитии чего-либо, в работе над рисунком обычно не более четырех.
Безусловно, начальным этапом любого изображения является композиционное размещение его на листе бумаги. У вас уже есть зарисовка, используйте которую отнюдь не механически.
Здесь главное место уделяется определению всей ширины и всей высоты предметов сразу для ограничения поля изображения, тут же намечаются легкими линиями позиции каждого из тел относительно друг друга и плоскость, на которой они поставлены.
На следующем этапе рисования натюрморта вы должны уточнить место каждого из двух предметов в изображении и определить их пропорциональные отношения. В этом промежутке работы выявляйте также конструктивную основу формы. Здесь решение всех задач данного этапа изображения основывайте на внимательном анализе постановки. Форму стройте пока одними линиями, видя свой рисунок «каркасным», но соблюдайте известную меру, чтобы они у вас не выглядели всюду одинаковой толщины (рис. 22).
Третий по счету этап работы проведите как дальнейшее уточнение формы тел, имеющих объемность и рельефность. Эти признаки предметов воспринимаются только при условии светотени. Поэтому вам надлежит не только наметить большой свет и большую тень, но и определить легкими штрихами все основные градации (постепенные расположения) светотени. Об этих закономерностях распределения света, полутонов, собственной и падающей теней говорилось в учебнике не один раз, и вы о них знаете. Нужно только внимательно следить в натуре и сравнивать на бумаге, насколько один предмет темнее или светлее другого. Помимо этого не забывайте также о различии в рисунке технических приемов работы карандашом, чтобы уже на этой стадии рисования выявить различие фактур предметов. Все вместе взятое и рассмотренное с позиций перспективного построения, объемности и рельефности форм, тонового решения, материальности ведет вас к последнему этапу работы над рисунком натюрморта (рис. 23).
Рис. 23
Заключительный этап предусматривает процесс завершения работы — обобщение всего линейного и тонального строя изображения. Если передний и дальний планы прорисованы подробно, оба тела постановки разрушают цельное восприятие рисунка, нет мягкости переходов в моделировке формы тоном, то такое изображение нуждается в доработке, которая и является обобщением. В таком случае необходимо смягчить дальний план, разрушить в нем четкие границы (создать впечатление глубины), «приблизить» к переднему плану один предмет и «отдалить» другой, где-то в нужном месте высветлить, в ином, наоборот, уплотнить тон и таким образом добиться цельности рисунка (рис. 24).
Все этапы работы над рисунком натюрморта не являются оторванными друг от друга стадиями изображения. Здесь проходит последовательный, логически обусловленный единством и неделимостью процесс, следствием которого должен быть правильно скомпонованный, верно построенный, в меру проработанный тоном, выразительный учебный рисунок натюрморта.
А теперь очень подробно рассмотрим, как протекает процесс создания рисунка натюрморта, составленного из гипсового геометрического тела — шестигранной призмы и деревянной вазы для хранения рисовальных инструментов.
После того как формат выбран, определяют, какого размера будет нанесено на бумагу изображение, тем более, что в предварительных зарисовках вы ищете пропорциональные соотношения изображения и формата. Пропорции вплетаются в -зрительное восприятие в соответствии со строением глаза и принципами его работы. Каждый рисующий определяет отношения величин и, не удивляйтесь, отличает среди них отношение «золотого — сечения». Вы видите в постановке, что стоящая вертикально ваза смотрится более предпочтительно, нежели лежащая под углом к ней призма. Значит, в своем рисунке вазе вы уделите особое внимание, и размещение изображения на бумаге станете связывать с ней. Она-то и расположится в рисунке не иначе, как в отношении пропорций «золотого сечения».
Такой характер зрительного восприятия подтверждается многочисленными опытами, проводившимися в разное время в ряде стран мира.
Немецкий психолог Густав Фехнер в 1876 г. провел ряд экспериментов, показывая мужчинам и женщинам, юношам и девушкам, а также детям нарисованные на бумаге фигуры различных прямоугольников, предлагая выбрать из них только один, но производящий на каждого испытуемого самое приятное впечатление. Все выбрали прямоугольник, показывающий отношение двух его сторон в пропорции «золотого сечения» (рис. 25). Опыты иного рода продемонстрировал перед студентами нейрофизиолог из США Уоррен Мак-Каллок в 40-х годах нашего века, когда попросил нескольких добровольцев из числа будущих специалистов привести продолговатый предмет к предпочтительной форме. Студенты некоторое время работали, а затем вернули профессору предметы. Почти на всех из них отметки были нанесены точно в районе отношения «золотого сечения», хотя молодым людям совершенно не было ничего известно об этой «божественной пропорции». Мак-Каллок потратил два года на подтверждение этого феномена, так как сам лично не верил, что все люди выбирают эту пропорцию или устанавливают ее в любительской работе по изготовлению всевозможных поделок.
Рис. 24
Интересное явление наблюдается при посещении зрителями музеев и выставок изобразительного искусства. Многие люди, сами не рисовавшие, с поразительной точностью улавливают даже малейшие неточности в изображении предметов в графических изображениях и в живописных картинах. Это, вероятно, признаки эстетического чувства человека, которое «не согласно» с разрушением гармонии формы и пропорций. Не с таким ли требованием чувства прекрасного связывается феномен «золотой пропорции» (как только не называют эту пропорцию — «божественной» «золотой» «золотым сечением», «золотым числом»)? Не зря, видно, во все века цивилизации человечества «золотая пропорция» возводилась в ранг главного эстетического принципа.
Для вас композиционные основы построения рисунка натюрморта не должны быть камнем преткновения, ибо человек наделен способностью хорошо видеть окружающую обстановку в пределах поля ясного зрения (под углом 36°). Именно пропорциональные величины в пределах поля ясного зрения хорошо различаются глазами, и ваша задача распознать их, чтобы правильно построить рисунок. Дело в том, что рисующий человек видит предметный мир так же, как и не рисующий. Однако, если вы возьмете произвольную точку зрения для построения рисунка, произойдет искажение. Вам надо помнить, что в построении изображения все взаимообусловлено: точка зрения, поле ясного зрения и расстояние до предметов изображения. Значит, в процессе компоновки изображения нужно выделить такую часть замкнутого пространства (листка бумаги), которое включало бы предметы натюрморта и часть окружающей среды (фона). Объекты изображения не должны быть ни слишком большими, ни маленькими. Иначе крупное изображение «выходит» из формата, а маленькое «тонет» в нем. Чтобы подобного не произошло, старайтесь рассматривать лист бумаги и размеры изображения как единое целое композиционного решения рисунка натюрморта.
После организации плоскости бумаги предметы нужно нарисовать так, как их видит глаз и как они существуют в действительности. Для этого вы уточняете перспективные изменения формы вазы и призмы и одновременно пытаетесь сразу понять их объективное устройство, конструкцию, анализируете условия освещения. Светотень на предметах распределяется по тем же законам, с которыми вы познакомились при рисовании гипсовых моделей геометрических тел.
Каждый рисунок является одновременно новым познанием предметного мира, которое сопровождается овладением знаниями, приобретением опыта, новых навыков и моторикой движений руки. Разместив рисунок на плоскости и передав пока в легких линиях границы формы каждого из двух предметов и такими же легкими штрихами наметив объемность вазы и призмы, вы продолжаете работу, переходя к следующему этапу. Теперь вы продолжаете дальше уточнять характерные особенности формы, все время сравнивая рисунок с натурой. Затем приступаете к работе отношениями, предусматривающими определение правильных пропорций, соотношение пространственных планов, деталей и целого.
Рис. 25
Метод работы отношениями дает возможность рисовальщику овладеть знаниями и умениями в той степени, в какой они влияют на развитие человека как художника-профессионала.
Итак, первые стадии вашего рисунка: решить задачи компоновки, наметить общий силуэт натюрморта, выделить оба предмета и показать пропорции, одновременно почувствовать связь форм, соответствие их общему строю изображения. При работе отношениями уточняют рисунок, сравнивая и сопоставляя, т.е. соизмеряя изображение с целым и частей друг с другом. На этом же этапе ведения рисунка вы должны приступить и к выявлению объемности и рельефности форм объектов изображения, прорабатывая их по принципу — от общего к частному. Только так вы будете все время видеть целое — ив строении, и в пропорциях, и в тоне.
Когда у вас появилась убежденность в верности рисунка и правильности намеченных светотональных отношений, можете смело переходить к моделировке формы постепенно насыщаемым плотностью тоном.
На этом важном этапе работы — передача правдивого изображения натюрморта, каким его видит наш глаз и как он существует в пространстве, — нужно все время видеть натуру цельно, т.е., прикасаясь карандашом к тому или иному месту в рисунке, не терять из виду всю постановку и весь рисунок в целом. Все время помните, что вы накапливаете знания, умения и навыки постепенно и последовательно и соответственно ведете работу над натюрмортом. Тональные отношения в натуре не могут быть в точности переданы в рисунке из-за несоответствия подлинного света и белизны бумаги друг другу. Передать их можно только путем следования пропорциональным натуре отношениям светотени, и вы знаете, что от такой передачи зависит качество тонального рисунка.
Во время моделирования рисунка тоном, когда вы всю работу ведете от общего к частному, непременно наступает момент, связанный с большим желанием взяться за окончательную проработку того или иного места изображения, которое очень привлекательно в постановке. Вот здесь и переходите к частному, соблюдая принципы рисования.
В практике как учебного, так и творческого рисования встречаются два часто соприкасающихся друг с другом технических способа прокладки карандашом тона на бумаге — штриховка и тушевка.
Штриховка в отличие от тушевки имеет свои ярко выраженные особенности. Опытный рисовальщик может достичь только ею передачи всех тональных и материальных свойств натуры. При этом он пользуется разнообразными по следу карандаша на бумаге штрихами — прямыми и изогнутыми, короткими и длинными, накладывающимися друг на друга в несколько слоев. Следовательно, под штриховкой следует понимать приемы нанесения тона штрихами. Направление штриховки в рисунке очень существенно. Направленными по форме предмета штрихами можно добиться объемности и, наоборот, бессистемно накладываемыми форма разрушается, изображение покрывается бесформенными пятнами.
Мастера рисунка часто пользовались тушевкой — приемом растирания карандашного слоя, плашмя нанесенного грифелем, по поверхности бумаги для получения мягкого сплошного тона с помощью либо растушевки, либо тампонов из бумаги и очень часто ваты. Таким приемом весьма часто и эффектно пользовался Илья Ефимович Репин.
В процессе работы, связанной с передачей светотеневых отношений, определяют самое светлое и самое темное места в натурной постановке и, придерживаясь их как тональных ориентиров, постепенно набирают необходимую светосилу. И все время нужно сравнивать и еще раз сравнивать рисунок с натурой. Для этого можно даже отойти от рисунка на небольшое расстояние, чтобы с несколько отдаленной точки зрения видеть свою работу. Есть еще один прием для сравнения — посмотреть на рисунок в зеркало, находясь вполоборота к изображению. В зеркале должен отражаться также натурный объект. Такое сравнение может помочь увидеть допущенные ошибки в тоне и устранить их. Прием с зеркалом эффективен еще и потому, что он позволяет увидеть свою работу с неожиданной стороны. Каждый рисующий не только привыкает к своему изображению, но и часто, в силу неопытности и еще неумелости, перестает замечать серьезные просчеты в рисунке, не говоря уже о тоне. Такой неожиданный взгляд поможет сразу увидеть тот или иной недостаток, на который оказалось трудно обратить внимание из-за неумения критически отнестись к собственному рисунку.
Последняя стадия работы над рисунком натюрморта связана с умением рисовальщика завершить изображение, т.е. привести изображение в соответствие с общим зрительным впечатлением при цельном восприятии натурной постановки.
Контрольные вопросы
- Что такое натюрморт?
- Сколько стадий работы по рисованию натюрморта необходимо пройти?
- Что вы понимаете под термином «компоновка»? Какую роль компоновка играет в рисунке?
- Почему натурную постановку нужно воспринимать не по частям, а цельно?
- Что значит наносить штрихи по форме?
- В чем состоит методическая последовательность работы над натюрмортом?
- Как понимать термин «обобщение рисунка»?
<<<�предыдущая вверх следующая>>>
Соразмерность
Когда человек собирается делать постановку натюрморта для рисунка, то он должен учитывать соразмерность предметов. Рядом с большой вазой не следует класть спичечный коробок. Он будет смотреться неуместно. Большие предметы с маленькими должен соединять своеобразный мостик, образованный объектами среднего размера. Массивные предметы должны стоять на заднем фоне и не перегораживать небольшие вещицы переднего плана. Кто-то может рассмотреть градацию размеров как яркий пример контраста. Подобным образом у вас получится сделать дисгармонию композиции и внести в нее динамику. Но ваш натюрморт не будет устойчивым и в глазах зрителей. Постановка будет рассыпаться на части. Если небольшие предметы стоят рядом с большими, грамотно уравновесить их невозможно. Поэтому обратите внимание на гармонию пропорций в своей композиции.
Также следует помнить, что объемные складки следует считать частью постановки. И на большую складку класть россыпь бус будет неразумно. Если уж хочется что-то туда поставить, лучше выберите массивный кувшин.
Карина комментирует свои съемки:
НАТЮРМОРТ — как составить композицию и фотографировать
Во все время жили люди, делающие мир своими руками красочнее, ярче, сочнее. Фотодело — одно из самых интересных в современном мире, а само фотоизображение является одновременно и объектом, и субъектом художественного постижения мира.
Сюжеты, которые мы видим на фотографиях, стали средством нашего самовыражения. И когда этим делом занимаешься много лет, то уже можно сказать: что вы фотографируете, то вы и получаете.
В фотографии, которой занимаюсь более восьми лет, для себя открыла все известные жанры. Например, пейзаж: да, очень даже замечательно оказаться в каком-нибудь экзотическом месте южных широт и тогда впечатления от увиденного через объектив фотоаппарта будут измеряться многими гигабайтами памяти.
Красочная жизнь растений, удивительный мир детей, способность выдержать тяжёлую фотосессию питомцев — всё это увлекательно в мире фотографии и было очень активно в моей жизни; помогала хорошей знакомой для её книги фотографировать множество растений — теперь очень спокойно смотрю на розы, ромашки и многие другие цветы и растения.
Но отдельно для себя выделяю жанр — натюрморт. Тут вы и только вы решаете, каким будет сюжет, какие предметы участвуют в съёмке, чего не скажешь о съёмке пейзажа — настраиваешься на одну погоду, а ветер и дождь могут поменять твои желания.
Разноплановость
Вы видели цветографические картины? Модель многопредметной постановки натюрморта в любой продуманной композиции такая: сзади — крупные предметы с минимальной детальной проработкой, а на переднем плане — что-то небольшое и рельефное. Объекты, которые лежат ближе к художнику, должны выделяться не только по размеру, но и по цвету, и по текстуре. Задний план художники вуалируют более темными красками, в то время как предметы с переднего плана всегда хорошо прописываются яркими цветами. Композиция должна быть грамотно уравновешена, и в то же время в ней должны отсутствовать грубые ошибки с детализацией.
Кого-то могут испугать предметы с ярко выраженным рисунком. Например, небольшие керамические плитки, которые являются отличным фоном, или же гипсовые головы, которые требуют детальной проработки. Ставить такие предметы на задний план можно, если все остальные вещи в натюрморте будут маловыразительными и мало детализированными.
Как сделать натюрморт
Раскрывая тему натюрморта, можно учитывать символику предметов и растений. В зависимости от этого натюрморт приобретает лирический, торжественный или интимный характер.
При объединении предметов в натюрморте
обычно пользуются некоторыми принципами. Например, мы хотим получить жанровую картину при отсутствии главного героя, хотя он подразумевается. Используем принцип повествовательный, имеющий какой-то сюжет. Если же предметы подобраны по содержанию (дары моря, фрукты, цветы и прочее) и несут некую декоративную или познавательную нагрузку, то в этом случае принцип объектный.
Детали на деталях
Хотите сделать натюрморт интересным? Тогда разнообразьте его детализированными вещами. Например, используйте не простой белый сервиз, а чашки и чайники со сложным рисунком. Узор может украшать старинный рушник или же в качестве акцентов могут выступать небольшие фигурки или статуэтки. Вещи должны быть красивыми, и художнику должно захотеться рассмотреть предметы повнимательней. Подобные детали цепляют взгляд, и зритель не остается равнодушным.
Но не перегружайте композицию. Если вы используете в натюрморте декоративную посуду, значит, драпировка должна быть однотонная. Если же вы используете принтованные ткани, выбирайте нейтральные предметы, которые на фоне броского материала не смогут потеряться. Не перегружайте натюрморт. Композиции, в которых много интересных деталей, приятно рисовать. Но с подобным заданием справится только опытный художник, а не новичок. Поэтому всегда здраво оценивайте свое мастерство.
Формат
Выбрав место, откуда надлежит писать натюрморт, надо продумать композицию изображения в листе, найти соответствующий точке зрения формат.
Выбор формата определяется в соответствии с замыслом художника.
Квадратный формат создает впечатление устойчивости, статичности композиции. Когда хотят изобразить широкое панорамное пространство, используют вытянутый горизонтальный формат.
Вертикальный формат способствует созданию впечатления величавой торжественности, монументальности.
Найти соразмерное картинной плоскости решение, уравновесить и придать стройный ритм заполнениям формата и «пустотам» — один из приемов выразительности композиции.
В композиции листа не должно быть пустых «неработающих» мест. Надо помнить, что мелкое изображение, если оно не вызвано соображениями замысла, теряется в большом пустом пространстве; оно неустойчиво, его можно передвигать с одного места на другое и от этого ничего не изменится. В то же время укрупненное изображение выглядит неправдоподобно выдвинутым вперед, как бы находится вне пределов картинной плоскости.
Наполнение формата позволяет добиваться различных выразительных эффектов. Чтобы решить идею изобилия, Ф. Снейдерс использует не только размеры картинной плоскости, но прежде всего умело распоряжается композицией: всю плоскость картины заполняет «дарами природы» так, что им тесно в раме. У зрителя возникает ощущение, что все это «изобилие» продолжается и за пределами рамы. Здесь нет неоправданных, не работающих на образ «пауз».
Художник А. Никич вешает простой кусок холста на мольберт таким образом, что он ниспадает стройными вертикальными складками. Монументальный поток складок останавливается внизу небольшим квадратом палитры. Точка зрения низкая, сводящая до минимума горизонтальную плоскость. Все изображение сильно вытянуто вверх, заключено в вертикальную раму, придающую композиции величаво торжественный характер. Художник назвал это произведение «Натюрморт торжественный».
У натюрморта должен быть характер
Даже простая постановка натюрморта требует от создателя сложной мозговой деятельности. У любой композиции должен быть свой характер. Натюрморты бывают пустые, загруженные, монохромные или контрастные. В вашей работе не должно быть случайности. Используйте только те предметы, которые подходят по смыслу и по концепции. Если вы собираете натюрморт и делаете его на нюансе, то будьте внимательны к предметам, которые используете. Они должны отличаться друг от друга не только цветом, но и фактурой.
Неинтересно рисовать исключительно глянцевую посуду. Художнику приятно искать новые способы передачи поверхности вещей. Если вы собираете натюрморт с темой завтрака, то возьмите хлеб, яйцо, огурец и пирожное. Эта еда кажется самой простой, но все предметы имеют отличия в фактуре поверхности.
Правила составления натюрморта
Итак. Натюрморт
изначально не существует: его придумывают, составляют и компонуют из предметов.
Натюрморт
можно считать самостоятельным произведением в том случае, когда в общее явление объединяются сюжет, композиция и цветовая палитра. По характеру натюрморта определяется величина, цвет, форма и размер предметов, а также композиционный центр и цветовое решение.
Особенная роль в натюрмортах
отведена контрастам. Выделяя отдельные участки, их делают более заметными. Композиционная постановка, построенная на едва уловимых колебаниях света и тени, то есть на нюансах, может показаться однообразной, рутинной и лишенной четкости. Так создается оптимальное зрительное восприятие. Благодаря этому глаз выделяет главные предметы и сосредоточивает на них внимание.
Излишнее нагромождение и наполнение может усложнить для восприятия создаваемую композицию. Поэтому не следует располагать предметы как попало и в большом количестве. Также желательно избегать чередования темных и светлых пятен, поскольку это может внести пестроту и, как следствие, дисгармонию в общее цветовое решение. Надо проследить, чтобы переходы от одного предмета к другому были плавными, гармонично организованными. Все разнообразные цвета подчиняются общему колориту. А тот, в свою очередь, может быть теплым или холодным. Обратим внимание на то, что на полотне это реально изобразить талантливому художнику, а чтобы писать с натуры, сначала нужно эту натуру создать своими руками. Следовательно и все тонкости постановки натюрморта
изначально нужно воспроизвести в реальности.
Весь цветовой ансамбль называется колоритом. Именно от колорита зависит очень многое. Чтобы произведение было достойно обсуждения, нужно соблюсти принцип: чем проще и спокойнее — тем лучше. Величественное впечатление достигается двумя путями. Первый – свести все цвета до одной общей цветовой гаммы. Другой – использовать краски ярко и интенсивно.
Хотя плавный переход от одного тона к другому также ведет к успеху. Различают розовый, голубой, золотистый и другие колориты. Колорит может быть выражен не только схожими цветами, но и контрастными. Тут может быть применимо понятие бедного или богатого колорита. Выбор цветовой палитры остается за автором.
Большое значение при составлении натюрморта
имеет центр композиции. Это предмет, несущий основную смысловую нагрузку всего комплекса, а остальное — то, что его окружает — второстепенно и подчиняется главному. Обычно основу располагают посередине, но для придания композиции динамичности, сдвигают в какую – либо сторону. Так убирается симметрия и предсказуемость. Завершенности композиционного решения служат различные способы драпировки. Это могут быть струящиеся или фактурные ткани, или мягкие складки однотонных тканей. Драпировку можно расположить по диагонали, что даст возможность направить взгляд в глубину. Главное, чтобы обрамление не отвлекало внимание от остальных предметов, в частности от главного. Самое правильное — уделить натюрморту достаточно времени и попробовать разные компоновки. Среди всего этого путем практики ваш взгляд найдет именно то пропорциональное соотношение и по содержанию, и по заполнению пространства. Освещение также играет немаловажную роль. Оно может быть боковым или прямым, направленным или рассеянным. Важно учитывать, что при освещении сбоку или спереди, у предмета появляется светотень. При переднем освещении тени еле заметны, а при заднем – у предмета силуэтное очертание. Право на выбор натурального или искусственного освещения остается за создателем натюрморта.
Предметы, часто используемые в композициях можно разделить условно на две группы: предметы, рожденные природой и вещи, произведенные рукой человека. Природные объекты недолговечны и могут быстро испортиться или завянуть. Натюрморт позволяет запечатлеть красоту, задержать бег времени. Это придает ему ту самую философичность, и это очень привлекает внимание.
Предметы, сделанные человеком относительно долговечны и стабильны. Они характеризуют деятельность человека и наполняют натюрморт социальным содержанием. При всем разнообразии предметов их можно объединять, равномерно сочетая, поскольку все они являются частью интерьера. Натюрморт может обогатиться присутствием статуэток, натуральных или искусственных украшений.
Фон
Собираете натюрморт? Учебная постановка требует от педагога знаний относительно специфики фона. В качестве цветовой подложки следует использовать темную материю теплого оттенка. На такой ткани все светлые предметы будут смотреться выразительно. Ученику не придется долго думать о контрастах. Фон темный, задний план средней насыщенности, а вещи на переднем плане светлые и выразительные. Именно на простых заданиях ученики познают правила композиции и все тонкости расставления акцентов.
В качестве фона можно использовать не только ткань, но и предметы из окружения. Например, в качестве бэкграунда педагоги используют угол комнаты. Подобные натюрморты помогают студенту понять, что композиция является не чем-то отдельным, а частью окружающего пространства. Если занятия проходят в режиме пленэра, то фоном может стать трава или же деревья. Предметы быта интересно писать под прямым солнечным освещением, когда задником является красивый цветущий куст розы или жасмина.
Виды правильных натюрмортов
Натюрморты бывают контрастные и нюансные, теплые и холодные. По месту расположения выделяют натюрморты в интерьере и в пейзаже. Очень важны различия натюрмортов по типу освещения. Свет может быть боковым, прямым или рассеянным, также иногда натюрморт рисуют против света. Можно говорить о натюрмортах учебных и художественных, традиционных и новаторских. В любом случае овладение правильным натюрмортом поможет освоить более сложные виды живописи, так как основы композиции и цвета имеют решающее значение при работе любыми художественными материалами в любой технике.
Складки
Фото постановки для натюрморта вы можете посмотреть выше. Одним из акцентов данного произведения являются складки. Их должен хорошо рисовать любой уважающий себя художник. Как выбрать материал? Для создания складок лучше использовать старую ткань, которая была в употреблении. Используется такой материал не из экономии, а по той причине, что выгоревшее полотно живописнее, чем новый отрез с принтом.
Для создания складок можно использовать как грубый материал вроде холста, так и что-то струящееся, вроде шелка. Различия будут в количестве складок и их качестве. На грубой ткани получаются массивные заломы, которые порой даже имеют острые углы. На шелке получаются мелкие складочки, которые сложно разложить по своему усмотрению.
Как правильно выбрать расцветку материала? Желательно использовать ткань тех оттенков, которые студентам придется смешивать, а не тех цветов, которые входят в стандартную палитру.
Проект -методическая разработка урока «Натюрморт на контрастные цвета»
Презентация проекта
Методическая работа по изобразительному искусству «Натюрморт на контрастные цвета» в начальной школе.
Актуальность творческой работы : Выбрав тему «Натюрморт на контрастные цвета» обуславливается тем , что младший школьник прикоснулся к удивительному миру «мертвой природы» изобразительном искусстве натюрмортом (от фран. natur morte — «мертвая природа») принято называть изображение неодушевленных предметов, объединенных в единую композиционную группу. Натюрморт может иметь как самостоятельное значение, так и быть составной частью композиции жанровой картины. Тем самым развивая у младшего школьника чувство прекрасного, гармонии цвета ,любви к обычным предметам с которыми он сталкивается каждый день , творческое воображение через контрастные цвета , воспитать интерес окружающему миру .
Цель:
На основе теоретического анализа литературы и творческо- практической работы разработать методическое обеспечение кружковых занятий наглядным материалом при работе над « Натюрмортом на контрастные цвета»
Задачи
:
—
проанализировать искусствоведческую, учебно –методическую литературу
по теме исследования;
— разработать конспект кружкового занятия;
— выполнить самостоятельную творческую работу по данной теме;
— разработать и внедрить этапы цветового решения «Натюрморта на контрастные цвета»
Практическая
значимость:
— разработан конспект кружкового занятия
— выполнена работа натюрморт на контрастные цвета которая может быть использована в практической деятельности учителями начальных классов, руководителями кружков, и студентами педагогических Вузов в процессе их профессиональной подготовки.
Основная часть.
Теоретическая
часть.
Натюрмортные мотивы как детали композиций, декоративные и символические изображения вещей встречаются уже в древневосточном, античном и средневековом искусстве. Элементы натюрморта, в которых можно видеть композиционно-тематические прообразы его развитых типов, входят в древнеримские фрески и мозаики начиная с 1 в. Применительно к классическому восточному, в частности китайскому и японскому, искусству трудно говорить о собственно натюрморте: форма художественного видения и система жанров существенно отличались здесь от европейских. Отчасти с жанром натюрморта сопоставимы произведения так называемого жанра «цветы и птицы», а также отдельные изображения фруктов (Цуй Бо, 2-я половина 11 в., Му-ци, 13 в. — в Китае; Огата Корин, 2-я половина 17 — начало 18 вв. в Японии).
Рождение натюрморта как самостоятельного жанра связано с общим становлением европейского искусства нового времени, выделением станковой живописи и формированием разветвленной системы жанров. Уже в произведениях итальянских и особенно нидерландских мастеров эпохи Возрождения наблюдаются небывалое внимание к материальному миру, привязанность к конкретно-чувственной красоте вещей, образы которых вместе с тем порой сохраняют символическое значение, часто присущее изображению предметов в средневекового искусстве. Историю натюрморта как жанра станковой живописи, и в частности его типа «trompel’oeil» («обманка»), открывает «Натюрморт» итальянского художника Якопо де Барбари (1504), в котором главное внимание уделено иллюзионистически-точной передаче предметов. Однако распространение жанра натюрморта приходится на 2-ю половину 16 — начало 17 вв., чему способствовали характерные для этой эпохи естественнонаучные склонности, интерес искусства к быту и частной жизни человека, а также само развитие методов художественного освоения мира. В картинахнидерландца Питера Артсена и его последователей, иногда ещё религиозных по сюжету, большое место уделено изображению кухонь и лавок с нагромождением снеди и утвари. Ботаническая точность воспроизведения различных цветов, красота и разнообразие их форм и расцветки занимают фламандца Я. Брейгеля Бархатного не меньше, чем их символика. 17 в. — эпоха расцвета натюрморта. Многообразие его типов и форм в это время связано с развитием национальных школ живописи. Становление итальянского натюрморта в значительной мере определяется реформами Караваджо, повлекшими обращение художников к простым, «низким» мотивам и обусловившими стилистические особенности живописи итальянских натюрмортистов. Излюбленные темы мастеров итальянского Н. (П. П. Бонци, М. Кампидольо, Дж. Рекко, Дж. Б. Руопполо, Э. Баскенис и др.) — цветы, овощи и фрукты, дары моря, кухонная утварь, музыкальные инструменты и книги. В целом итальянскому натюрморту присущи ритмическое разнообразие композиций, насыщенность и яркость колорита, пластическая выразительность передачи предметного мира. Традиции караваджизма ощутимы и в испанском натюрморте с его любовью к отточенной пластике формы, выявленной контрастами светотени. Изображения вещей (часто обыденных) в испанском натюрморте. отличаются возвышенной строгостью и особой значительностью, как бы отрешённостью от быта (Х. Санчес Котан, Ф. Сурбаран, А. Переда и др.). Интерес к бытовому характеру вещей, интимность, нередко демократизм образов ярко проявились в голландском натюрморте.
Натюрморт
, жанр изобразительного искусства (главным образом станковой живописи), который посвящен изображению вещей, размещенных в единой среде и организованных в группу. Специальная организация мотива (так называемая постановка) — один из основных компонентов образной системы жанра натюрморта. Кроме неодушевлённых предметов (например, предметов домашнего обихода), в натюрморте изображают объекты живой природы, изолированные от своих естественных связей и тем самым обращенные в вещь,- рыбу на столе, цветы в букете и т.п. Изображение живых, движущихся существ — насекомых, птиц, зверей, даже людей — может иногда входить в натюрморт, но лишь дополняя его основной мотив. По сравнению с др. жанрами в натюрморте вырастает значительность малых предметов, выделенных из контекста быта. Специфика жанра определяет повышенное внимание художника (и зрителя) к структуре и деталям объёмов, фактуре поверхности проблемам изображения. Цели натюрморта как жанра не сводятся к выражению символики, к решению декоративных
задач или к естествоиспытательски точной фиксации предметного мира, хотя эти задачи во многом способствовали формированию натюрморта, а его образы нередко отличаются богатством ассоциаций, яркой декоративностью и иллюзорной точностью передачи натуры. Изображение вещей в натюрморте имеет самостоятельное художественное значение; художник может создать в натюрморте ёмкий, многослойный образ, обладающий сложным смысловым подтекстом. В историческом развитии натюрморта, в его меняющемся в разные эпохи содержании специфически отражается социальная обусловленность искусства в целом.
“Контрастный натюрморт по цвету
” – это натюрморт в котором цвета , взаимно дополняют друг друга и в цветовом круге противолежат друг другу. Например: красный-зеленый, желтый-фиолетовый, синий-оранжевый. — Явление “цветового контраста” заключается в том, что цвет изменяется под влиянием других, окружающих его цветов. Например: красный помидор будет выглядеть краснее на фоне зеленой петрушки.
Последовательность
ознакомлениямладшихшкольниковсжанромживописи«Натюрморт»
Предварительный этап :
а) При изучении теоретического материала: были рассмотрены работы натюрмортов на контрастные цвета выдающихся художников (А. Матисс « Красные рыбки», Пьер-Огюст Ренуар «Натюрморт с южными плодами» Густав Олоф Олле «Маки» )
б) Оборудования для кружковых занятий :
Простой карандаш ,
стерка
,
краски, кисточки, палитра, бумага и баночка с водой.
в)Методика ознакомления младших школьников о цветовом контрасте на кружковом занятии (использовать план-конспект кружкового занятия )
(раскрыть методы , приемы, формы организации данного занятия, раскрыть единую цель занятия)
г)Основные этапы выполнения работы
Основной этап:
а ) линейно –конструктивный рисунок карандашом на бумаге;
б) поэтапная заливка фона ;
в) одновременная заливка кистью всех предметов в натюрморте ;
г) передача контрастных цветов в натюрморте ;
д) прорисовка рефлексов на кувшине , свето- теней на фруктах ;
е) детализация ;
ж) завершение работы.
Заключительный этап:
Выполняя эту работу мы не только учились писать контрастный натюрморт ,но и поэтапному ведению работы, правильным акварельным приемам заливки цвета .
Рекомендую использовать данный «Натюрморт на контрастные цвета» полученные знания в работе развивают у младших школьников творческое воображение , расширяют знания о «цветовом контрасте , мыслительные способности, воспитывает интерес к окружающему миру, к предмету “живопись”
Рекомендации:
Обучение учащихся выполнению работ в «цветовом контрасте» в системе дополнительного образования, в процессе обучения у младших школьников развиваются творческие способности, внимание ,аккуратность, эстетические качества , творческое мышление. Тема «Натюрморт на контрастные цвета» представляется перспективным в обучении младших школьников, познавая новое в жанре живописи как «натюрморт» где новые задачи и решения могут дать огромный скачек в творчестве и развитии младших школьников.
Аннотация:
В этом проекте описана методика изучения «Натюрморта на контрастные цвета»
Материалы работы могут быть использованы учителями начальных классов, руководителями кружков и студентами педагогических Вузов.
Список использованных источников:
1.“Основы техники акварели” под редакцией Грега Альберта и Рейчел Вулоф; 2.“Основы живописи”, ав. Н.М. Сокольникова; 3.“Полный курс рисунка и живописи”, ав. Хейзл Гаррисон; 4. “Акварель. Мастер – класс”, под редакцией Татьяны Минеджян. 5. “Рисуем натюрморт с драпировкой”, ав. А.Ф.Конев, И.Б.Маланов. 6. “Уроки живописи для школьников ”, ав. М. Михейшина.
Сюжетно-тематический натюрморт в детской художественной школе
Гришина Анна Викторовна,
педагог дополнительного образования
МОУ ДЮЦ Волгограда
Сюжетно-тематический натюрморт в детской художественной школе
Сюжетно-тематический натюрморт – это один из самых интересных видов постановок, так как при работе над ним может решаться одновременно большое количество задач. Он может быть как самостоятельным творческим натюрмортом, так и разновидностью учебно-творческого. В практике нашей детской художественной школы мы много внимания уделяем сюжетно-тематическим натюрмортам, поскольку это интересно и педагогам и учащимся, так как предполагает совместный творческий процесс постановки.
Правила постановки тематического натюрморта предполагают последовательную реализацию этапов ее составления. В связи с этим, опишем подробнее этапы составления тематического натюрморта и те моменты, на которые необходимо обратить внимание.
1-й этап.
Идея натюрморта
. Составление тематического натюрморта, как и композиции, важнее всего начинать с замысла. Составление натюрморта предполагает умение изображать форму различных предметов, используя светотень, законы цвета и перспективу. При выборе темы натюрморта обращается внимание на актуальность, вызывает ли она интерес, возникают ли эмоции и впечатления при её обсуждении. Следующий шаг в замысле натюрморта после выбора темы, отбор предметов. Решаются следующие вопросы: какие предметы помогут наиболее выразительно представить тему, какие из них будут главными в постановке, а какие второстепенными, какой колорит постановки соответствует теме натюрморта. Нужно помнить, что каждый новый предмет в постановке – «новая мера всех входящих в неё вещей, и появление его подобно революции: предметы меняются и меняют свои отношения, будто попадая в иное измерение». Необходимо собрать все предметы, которые предположительно могут использоваться в постановке, в одно место и проанализировать возможности каждого по форме, цвету и размеру. Затем произвести отбор предметов, предполагая при этом, что могут понадобиться также те предметы, которые не вошли в набор.
2-й этап
.
Композиция натюрморта.
Следующим этапом составления натюрморта является компоновка предметов в пространстве предметной плоскости с учетом замысла группировки в композиции. Один из предметов должен стать композиционным центром постановки и выделяться по размерам и тону. Его следует помещать ближе к середине постановки, а для придания постановке динамичности (движение пятен) можно сдвинуть вправо или влево. При пространственном решении натюрморта на первый план в виде акцента можно положить небольшой предмет, отличающийся по фактуре и цвету от других предметов. Для связи всех предметов в единое целое в постановке обязательно присутствуют драпировки. Они могут подчеркивать разницу между твердыми предметами и мягкой струящейся фактурой ткани. Ткань, естественно, может включаться в тему всего натюрморта, поддерживать её. Драпировки часто размещают по диагонали, чтобы направить взгляд от зрителя в глубину, к композиционному центру для лучшего пространственного решения.
3-й этап
.
Освещение натюрморта
. Важную роль в композиции постановки натюрморта играет освещение – искусственное или естественное. Свет может быть боковым, направленным или рассеянным (из окна или с общим освещением). При освещении натюрморта из окна (если предметы поставлены на подоконник) в приоритете будет силуэтное решение темного на светлом (контражур).
При этом, если решать натюрморт в цвете, часть цвета будет пропадать. При освещении натюрморта направленным светом (спереди или сбоку) у предметов появляется контрастная светотень. Для выделения первого плана можно закрыть часть света, который попадает на задний план. При рассеянном же свете тональная разница у предметов заметнее. Таким образом, освещение влияет как на колорит, так и на композиционный строй натюрморта, потому что пятна, образуемые падающими тенями от предметов, являются полноценными композиционными единицами.
Творческий подход к изображению сюжетно-тематического натюрморта предполагает прочувствование темы, колорита натюрморта, прослеживание связи с личными эмоциями, которые вызывает постановка, подключение ассоциативного мышления и создание определенного настроения в работе. Часто идея натюрморта вынашивается постепенно и зависит от эмоционального отношения, вызванного тем или иным предметом. Например, попался на глаза интересный цветной шарфик, или зацепила внимание какая-то старая вещица. Такой вещью может быть и старый утюг, и деревянное ведро, и старая швейная машинка. Многие бытовые предметы, на которые мы не обращаем внимания, которые являются частью нашего повседневного быта, при изображении в натюрморте приобретают особое звучание, открывают себя человеку-зрителю.
Сюжетно-тематический натюрморт подразумевает объединение предметов темой, сюжетом и может быть одновременно декоративным. В качестве примера такого натюрморта очень выразительной оказалась постановка «Ремонт». Задумка этого натюрморта началась со строительной оранжевой каски, которая, довольно долго невостребованная, пылилась на полке.
Идея постановки и дальнейшего натюрморта заключалась в том, чтобы передать дух, ощущение беспорядка, который бывает при ремонте или строительных работах. Поэтому появился кирпич, старая газета, железная решётка, бидон, маленький утюг, кусок стекла, вынутый из оконной рамы. Так и бывает обычно при ремонте: совершенно разные предметы, казалось бы, никак не связанные, оказываются сваленными в кучу.
Отдельная задача при постановке тематического натюрморта – поиск такой темы, которая будет «цеплять» зрителя, останавливать внимание, заставлять задуматься. «Выкристализовывание» темы происходит постепенно. Часто это просто смутное чувство, навевающее пока неопределенный образ, беспокойство, к которому мысленно возвращаешься и обдумываешь. Но бывает, что идея натюрморта приходит как озарение и видишь сразу ясно и чётко: какой предмет должен быть главный, какие предметы будут его дополнять, какой должен быть колорит.
Приведём ещё один пример сюжетно-тематической постановки. Сначала появилась идея поставить зимний натюрморт. Она была поддержана учащимися. Совместно с ними идею зимы было решено передать не только колоритом, но и через предметы. Возникла ассоциация с фигурными коньками. Сам собой конкретизировался такой образ: коньки, брошенные на стуле, тут же другие вещи, шапка, варежки, термос. Вместе со своим хозяином они провели целый день на катке. Возникает ли зимнее настроение? «Конечно, возникает!» – отзываются дети.
Идея натюрморта «Банное настроение» пришла внезапно. По плану программы предполагался натюрморт с предметами, сделанными и различных материалов: ткань, стекло, дерево, керамика, сталь, железо. Когда перебирали и вспоминали набор разных предметов, возникла последовательная ассоциация: дерево-дрова-огонь-тепло-жарко-баня. Когда стал конкретизироваться образ «баня», то сами собой всплыли и другие предметы: тканый коврик, ковш для воды, глиняный кувшин, шапочка из фетра, мочалка-рукавица, веник, деревянное ведро. Все эти вещи сложенные вместе, вроде бы уже и создают банное настроение, но как их разместить? Если поставишь на постановочный стол, будет неестественно. Но творческий человек не должен останавливаться перед ограничениями. Постановочный стол можно убрать и разместить предметы на полу. Когда предметы уже подобраны и выбрано место, приходит головоломный момент: как их разместить относительно друг друга. Это напоминает игру: поставили, переставили, поменяли местами, вернули на свое место. Учащиеся активно принимают участие и чувствуют отчасти себя специалистами- консультантами, незримо оттачивая свои навыки построения композиции. В результате такой вот «игры» получился довольно сложный натюрморт с большим количеством разнофактурных предметов. Описываемый здесь процесс создания постановки про баню аналогичен другим постановкам. Главное во всех сюжетно-тематических постановках, это эмоциональность, ассоциативность, настроение, своеобразный «рассказ» с помощью предметов.
При постановке натюрмортов для рисунка важна не только разная фактура предметов, но и разная тональность. Качеством фактуры всегда привлекает кора деревьев. Поэтому в следующем натюрморте предметом, от которого оттолкнулись при составлении постановки, был широкий сруб дерева небольшой толщины. Он давно валялся в студии и мы никак не могли найти ему применения. Для подбора остальных предметов был также использован прием ассоциаций: дерево-лес-поход-находки в лесу. Какие могут быть находки в лесу? Ну, конечно же, грибы, ветка дерева, дикий виноград, какая-то старая интересная бутыль, кем-то, наверное, забытая. Сюжетно-тематический натюрморт предстаёт перед нами как туманный рассказ, история из намёков. Когда настаёт время размещения постановки на плоскости, ветвь дерева так и просится на роль главной композиционной линии, вокруг которой будет завязана вся постановка.
Другие наши сюжетно-тематические натюрморты затрагивают самые разные области жизни. В натюрморте «Рыбы» представлена специфика нашей местности, которая славится как рыбный край. Музыкальный натюрморт популярностью пользуется всегда. Гитара, скрипка, футляр от инструмента, часто присутствуют в наших натюрмортах. Также часто в центре натюрморта оказывается русский самовар, старинные вещи и другие предметы быта.
Подводя итоги данной статьи, в качестве специфики выполнения натюрморта можно выделить некоторые важные моменты.
1. Процесс и последующий результат работы над натюрмортом будет более успешен, если постановка будет скрыто или явно содержать в себе какую-либо тему;
2. Содержание натюрморта создает определенный эмоциональный и мотивационный настрой рисующего;
3. Постановка тематических натюрмортов помогает более успешно решать учебные цели и задачи в условиях детской художественной школы;
4. Включённость учащихся в процесс постановки тематического натюрморта незримо воспитывает подготовленность к восприятию работ профессиональных художников и постановке своих собственных творческих задач в процессе изображения;
5. Развитие у учащихся навыков мысленного виденья образа тематического натюрморта (того, что учащийся хочет получить в результате), ведёт к более целостному, сформированному взгляду на художественный творческий процесс.
Все эти моменты становятся доступными для реализации педагогами в процессе обучения изобразительному искусству при изменении традиционного подхода к постановке натюрмортов.
Рекомендации для составления тематического натюрморта сформулированы следующие:
1) обдумать предварительно замысел и акценты в теме натюрморта, ориентироваться на ассоциации, связанные с темой натюрморта;
2) составлять постановку из нескольких предметов, одного большого – центра композиции и двух-трёх меньшего размера и драпировок;
3) маленькие предметы могут быть активными по тону, чтобы вести по ним сравнение тональных характеристик;
4) предметы и драпировки должны иметь выраженную тональную разницу;
5) размещать постановки при прямом дневном освещении, поскольку большие тональные отношения легко читаются;
6) учесть свойства художественных изобразительных материалов, которые предполагается использовать при изображении постановки.
Как и в любом другом деле, где главные действующие герои это живые люди, при постановке тематических натюрмортов и при работе над ними, присутствует фактор непредвиденности или случайно забытой детали. В студии может не оказаться нужного предмета, либо сама постановка никак не «срастается» — не хватает изюминки, либо не вызывает эмоционального отклика у учащихся и т.д. В таких ситуациях необходимо отнестись к возникающим трудностям с юмором. Ведь создание постановки это живое творчество. Образ натюрморта может долго «вынашиваться», обдумываться, а может возникнуть спонтанно за несколько минут.
Таким образом, при постановке натюрморта необходимо отталкиваться от целей и задач практической работы, учитывать композицию, на которую влияет освещение, а также учитывать свойства красок, технику исполнения и законы изобразительной грамоты. С вышеназванными этапами необходимо познакомить учащихся. Делать это можно непосредственно в процессе составления натюрморта, обсуждая каждый элемент постановки и советуясь с каждым из участников процесса. Предварительно, перед совместным составлением натюрморта с учащимися обсуждают композиционные схемы натюрмортов. Главная идея при постановке тематического натюрморта — найти такое сочетание, организацию предметов, а в последствии, изобразительных элементов, которые содействовали бы выявлению содержания темы.
Соблюдение рекомендаций при составлении постановок позволит нацелить обучающихся в процессе практической работы над учебным тематическим натюрмортом на правильное видение тональных различий, верную передачу материальности и фактуры вещей. При выполнении творческого тематического натюрморта рекомендации помогут сориентироваться при выборе акцентов, настроения, колорита. В условиях детской художественной школы знакомство с понятием «тематический натюрморт» и постановка тематического натюрморта могут быть проведены одновременно в процессе занятия. Такое занятие лучше проводить на втором или третьем году обучения, когда учащиеся уже знакомы с основными композиционными схемами и готовы к усложнению задач. Подчеркнем, что ведущее значение в составлении натюрморта принадлежит педагогу, но при этом организовать процесс постановки надо таким образом, чтобы учащиеся тоже включались в создание постановки и понимали важность такой деятельности, так как работать над натюрмортом предстоит им.
Ресурсы для дальнейшего изучения
Как начать съемку коллекций для досуга и заработка: Работа с наборами объектов заставит вас думать об освещении и придумывать новые способы съемки
Как создать неотразимые фотографии продовольственных товаров: При любой съемке продовольственных товаров контекст так же важен, как и сам продукт. Ваши фотографии иллюстрируют крайне важное обещание.
10 советов для начала съемки натюрмортов: когда фотография только зародилась, требовалась длинная экспозиция, поэтому фотографирование статичных объектов было идеальным предметом. По мере развития технологий очарование от съемки натюрмортов осталось и все еще является одной из самых жизнеспособных фото профессий на сегодняшний день.
Джентльменский набор фотографа-натюрмортиста
В фотосъёмке очень популярен, и у вас, как у настоящего джентльмена в шкафу с галстуками, должна быть разнообразная цветовая гамма. Лучший текстиль для съёмки — это шифон, он окрашен в рисунок в двух сторон, что при съёмке очень важно, когда ткань раскладывается в композиции, ну и конечно европейского качества материал.
Фон композиции. Берём готовую раскрашенную ткань и с обоих краёв к ней фиксируем планки, тем самым она может ровно без складок держать ЗП (задний план).
Фландрское течение
Буржуазное направление развития Фландрии стало новинкой и прогрессом для всей Европы. Перемены в политической жизни привели к аналогичным нововведениям в культуре – открывшиеся перед деятелями искусства горизонты теперь не ограничивались религиозными запретами и не поддерживались соответствующими традициями.
Натюрморт как жанр живописи стал флагманом нового искусства, воспевавшего все естественное, яркое и прекрасное. Строгие каноны католицизма более не сдерживали полет фантазии и любознательность живописцев, а потому наряду с искусством начали развиваться наука и технологии.
Обычные бытовые вещи и предметы, ранее считавшиеся низменными и недостойными упоминания, в одночасье вознеслись до объектов пристального изучения. Декоративная живопись, натюрморт и пейзажи стали настоящим зеркалом жизни – повседневного распорядка, рациона, культуры, представлений о прекрасном.
Задачи и проблемы натюрморта
Декоративная живопись, натюрморт и бытовые сцены впитали в себя новые тенденции эпохи – уход от канонов и одновременное сохранение консервативного натурализма изображения.
Натюрморт революционной эпохи времен полной победы буржуазии отражает уважение художника к новым формам национальной жизни соотечественников, уважение к труду простых ремесленников, преклонение перед прекрасными образами красоты.
Сформулированные в 17-м веке проблемы и задачи жанра в целом не обсуждались в европейских школах вплоть до середины 19-го в. Между тем художники постоянно ставили перед собой новые и новые задачи, а не продолжали механически воспроизводить готовые композиционные решения и цветовые схемы.
Почему натюрморт?
Художники полюбили натюрморты поскольку их популярность возросла на западе в конце 16 века. На них изображены группы неживых предметов с определенным позиционированием или размещением; обычно использовались цветы или еда.
Предметную съемку также можно рассматривать как форму натюрморта, ведь она производится без моделей, которых часто можно увидеть журналах или газетах. Если предметная и коммерческая фотография не подходят, это не значит, что вам не понравятся натюрморты. Они предлагают намного большую гибкость, чем множество других типов съемки, так как вы полностью контролируете каждый аспект: можно организовать собственную композицию, выбрать содержимое, подобрать освещение и т.д.
Иконописные традиции и натюрморты
В древней русской иконописи большую роль играли те немногие вещи, которые художник осмеливался внести в строгий лаконизм канонических произведений. Они способствуют проявлению всего непосредственного и демонстрируют выражение чувств в работе, посвященной абстрактному или мифологическому сюжету.
Виды натюрморта в живописи существуют отдельно от иконописных произведений, хотя строгий канон и не запрещает изображение некоторых предметов, присущих жанру.
Фламандский ренессанс
Живопись гуашью, натюрморт как жанр люди приняли не сразу. История появления, развития и повсеместного внедрения различных идей и принципов служит напоминанием о постоянном развитии мысли. Натюрморт стал известен и вошел в моду в середине 17-го столетия. Линия жизни жанра началась в Нидерландах, яркой и праздничной Фландрии, где сама природа располагает к красоте и веселью.
Живопись гуашью, натюрморты пышным цветом расцвели во времена грандиозных перемен, полнейшей смены политических, общественных и религиозных институтов.
История
Как старый и почитаемый жанр натюрморт в живописи знавал взлеты и головокружительные падения. Суровый, аскетичный и минималистичный византийский стиль помогал создавать бессмертные монументальные обобщенные возвышенно-героические образы. Скульпторы с необычайной выразительностью наслаждались изображением отдельных объектов. Виды натюрморта в живописи и всевозможные классификации зародились в период становления искусствоведения, хотя полотна существовали задолго до написания первого учебника.
Уходящее время
Очень долго подбирала предметы для этой композиции. Песочные часы в моей семье ещё с времён царя Гороха, а вот сфотографировать их в композиции никак не получалось.
Но помог, как всегда, случай. Ездила в гончарную мастерскую и под заказ попросила сделать кувшинчик, нарисовала, какой хочу, и мастер мне его сделал. Глина настоящая, высшего качества, обожжённая и без глазури, исключительно для сухих растений: если налить в него любую жидкость, кувшин превратится в комок глины.
Canon EOS 600D | f 19 | 30сек | ISO 100 Поэтому бережно храню его в льняном мешке. Вот уже к часикам был первый предмет готов. Но чего-то не хватало ещё — что только я сюда не подбирала: корзинки, тарелки, фигурки, ткани — ничего не шло. Но помогла подруга — привезла из Индии сувенирные плетения для дизайна: сделаны без швов и клея.
Так и появился плетёный «глаз» в этой композиции: понравилась его прозрачность и форма. Но хотелось сделать вертикальное фото, поэтому в кувшин поставила высокий сухоцвет двух вариантов: крупные и простые пружинки. Сфотографировала и вижу, что опять чего-то не хватает — ведь натюрморт уже имел своё будущее название «уходящее время».
Но, как у каждого фотографа, который делает предметную съёмку, есть большой реквизит сухих растений — так и появились высушенные цветы гипсофилы.
Всё составлено — можно фотографировать. Основной свет направлялся на нижнюю часть композиции и очень хотелось, чтобы кувшин тоже «получил» освещение. Схема была такая: поставила таймер на 30 сек, диафрагма 5 сек в темноте, потом 5-6 сек свет, потом снова темно 5-6 сек, потом свет на кувшин на 2 сек и темно до конца таймера. Несколько было сделано кадров — этот получился таким, как я его задумывала.
Свойства жанра
Именно отсюда, из сознательного, углубленного изучения окружающего мира развился отдельный жанр бытовой живописи, пейзажа, натюрморта.
Искусство, обретшее определенные каноны в 17-м веке, определило основное качество жанра. Картина, посвященная миру вещей, описывает основные свойства, присущие объектам, которые окружают человека, показывает отношение мастера и его гипотетического современника к тому, что показано, выражает характер и полноту знаний о действительности. Художник обязательно передавал материальное существование вещей, их объем, вес, фактуры, цвета, функциональное назначение предметов быта и их жизненную связь с деятельностью человека.
Техника
Объекты
Понимание того, что нужно сгруппировать может быть запутанным, но, если у вас есть тема, изображение должно выглядеть хорошо. Тематику не обязательно связывать с предметами, она может основываться на цветах, текстурах или формах, например.
Если вы новичок в натюрмортах или самой съемке, лучше всего избегать отражающих свет и блестящих вещей, так как их труднее сфотографировать правильно.
Старайтесь избегать размещения «якорных» предметов в центре снимка. Это может быть самый большой объект или, например, вещь с самим ярким цветом. Если вы намеренно не добиваетесь центральной композиции (как в случае с цветами ранее), постарайтесь избегать размещения предметов, которые притягивают взгляд, в центре. Не бойтесь перемещать объекты, если снимок выглядит неправильно.
Фоны
Плохой фон может разрушить отличный натюрморт. Подумайте о вещах, которые дополняют объект. Если вы снимаете, скажем, зерна кофе, то тёплые тона и более грубые текстуры (как мешковина) будут хорошо выглядеть вместе.
Вам не нужен дорогой студийный фон для получения отличного снимка. Попробуйте сделать его самостоятельно при помощи бумаги для скрапбукинга, обоев, ткани или холста. В целом, старайтесь пробовать и использовать темный фон для светлых объектов и наоборот.
Также можете попробовать технику контрастного сопоставления. Используйте темные доски (как старая классная доска), блокировав все кроме одного луча света, чтобы предмет был прямо под ним. На деле это создает результат с очень высоким контрастом и возвращает нас к стилю Ренессанса.
Используйте мягкий фокус
Диафрагмирование линз может создать прекрасный размытый фон и боке. Если вы используете более широкую апертуру, вам может понадобиться большая скорость затвора и штатив, чтобы не получить размытые снимки из-за трясущейся камеры.
Делайте проще
Вам может показаться заманчивой возможностью немного креативно побезумствовать, имея полный контроль над сценой. И вот – вы тащите каждую купленную вещь со склада, надеясь получить шедевр. Простота обычно работает лучше и сохранит вам множество времени, усилий и нервов!
Избегайте деталей на фоне, чтобы не загромождать картину и не отвлекать от предмета съемки. Натуральные фоны, такие как стены и заборы отлично работают с цветами или овощами.
Подумайте о том, чтобы рассказать историю при помощи снимка, что именно вы хотите передать. Можете взять несколько похожих фотографий и превратить их в визуальную историю при помощи диптихов и триптихов.
Композиция
Попробуйте интересный угол съемки. Вам нужно будет заполнить кадр предметом(ами), но это не значит, что нужно снимать под прямым углом. Попробуйте фотографировать с большей высоты, став на стремянку или подойдите поближе и направьте камеру, исказив чувство размера.
Также существует техника под названием «Flat-lay». При работе с ней вы размещаете предметы на плоскости так, чтобы сфотографировать их сверху вниз. Это может предоставить свежую перспективу для повседневных предметов; например, можно показать чай в чашке, а не саму чашку с видом сбоку. При помощи такого угла весело играть с геометрическими формами.
Рассеивайте свет
Ранее я упоминал об использовании вспышки или дополнительного освещения для съемки. Диффузор поможет смягчить этот свет и избежать жестких теней. Если у вас нет софтбокса или диффузора, попробуйте взять белый муслин или похожую светлую ткань, покрыв ею окна и лампы. Будьте очень осторожны, размещая что-угодно возле лампы накаливания; избегайте прямого контакта.
Тень важна так же, как и свет. Очевидно, что одно влияет на другое, поэтому подумайте насколько резкими и явными вы хотите видеть тени.
Снимайте в макро
Макросъемка (или съемка крупным планом) – отличный способ показать обыденные предметы в совершенно новом свете. Для этого потребуется некоторое оборудование, но это не обязательно должны быть макролинзы. Когда вы подбираетесь ближе, это значит, что в композиции будет меньше объектов, но при этом заполнить кадр проще. Используйте разные части объекта, которые не в фокусе, в качестве фона. Например, сфотографируйте маленький цветок в букете, в то время как остальные цветы будут размыты.
Вдохновение
Кофе
Снимок: Photodune
Кофейные зерна – причудливо приятная вещь для съемки; их текстура и выделяемое тепло просто невероятны. Автор этой фотографии объединил зерна с белой чашкой, которая отлично контрастирует с теплыми оттенками дерева и мешковины. Я думаю, снимок был бы лучше без металлической ложки и ковша, но все же это отличная комбинация предметов, которая удачно выглядит.
Карандаши
Снимок: Photodune
Я люблю простоту этой фотографии, она – отличный пример того, как обыкновенные вещи могут стать интересным объектом съемки, не нужно ничего лишнего. Композиция вписывается в правило третей, а малая глубина резкости идеально подчеркивает заостренный карандаш.
Цветы
Снимок: Photodune
Цветы – очень популярный объект для создания натюрмортов и не удивительно, ведь они делают любой снимок ярче. Суть в том, что снимок делался с очень малой глубиной резкости и в фокус попали только цветы на переднем плане. Цветы заднего плана из-за размытия буквально слились с окном. Также автор фото получил красивый рисунок боке (размытие), (в который как раз попали окно с задними цветами) придавший ощущение мягкости, свежести и чистоты. Теплые оттенки цветов хорошо контрастируют с таким фоном. Помещение цветов в китайскую, а не стеклянную вазу придало приятный штрих и отлично подходит чистому фону.
Еда
Снимок: Photodune
Еда – еще одна популярная тема натюрмортов. Этот снимок – удачный пример сохранения определенной темы предметов. Нельзя посмотреть на фотографию и сразу же не увидеть «молочные продукты». Это происходит благодаря тому, что все цвета хорошо сочетаются, а монотонный фон делает изображение не таким загроможденным из-за множества еды.
Пиво
Снимок: Photodune
Натюрморт не обязательно предполагает создание собственной сцены, ее можно увидеть и в любом другом месте. Освещение этой фотографии подчеркивает основной объект, а также отбрасывает прекрасное янтарное сияние сквозь пиво, делая сцену теплее.
Как создать удачную композицию натюрморта при рисовании или рисовании
Натюрморт с инжиром и сливами — Луис Эджидио Мелендес Натюрморты были популярным жанром для художников на протяжении сотен лет. И когда дело доходит до создания удачной композиции натюрморта, это ключ к успеху.
Независимо от того, являетесь ли вы начинающим художником, желающим создать свой первый натюрморт, или более опытным художником, желающим освежить основы, эти советы от художницы Хелен О помогут настроить ваш натюрморт на успех.
Натюрморт Композиция 101
Слово композиция означает «способ составления чего-либо». В живописи композиция относится более конкретно к изобразительной структуре, включая расположение цветов и значений в изображении и путь, по которому следует движение глаза зрителя.
Здесь мы узнаем некоторые основные принципы построения композиции натюрморта или картины.
Что вам понадобится:
- Разные предметы
- Доска для хранения предметов
- Цветовое колесо
- Драпировка
- Аппаратное обеспечение Ленивой Сьюзан
- Источник света
- ViewCatcher
Использование цветовой схемы при выборе предметов
Художник Морис Дени сказал: «Помните, что картина — до того, как стать боевым конем, обнаженной женщиной или каким-то анекдотом — по сути, представляет собой плоскую поверхность, покрытую цветами, сложенными в определенном порядке.”
Прежде чем комбинировать объекты с личным или символическим значением, нужно сначала разработать цветовую схему, чтобы вызвать эмоцию, а затем включить определенные объекты, чтобы усилить это значение.
На фотографиях ниже показаны три способа комбинирования объектов с использованием различных цветовых схем, каждый из которых передает разные эмоциональные эффекты.
Дополнительные : цвета, расположенные прямо напротив друг друга на цветовом круге, например красный и зеленый.
Аналог. : Цвета, расположенные рядом друг с другом на цветовом круге, например желтый и зеленый. Триада : Три оттенка, равноотстоящие друг от друга на цветовом круге, образующие идеальный треугольник — например, фиолетовый, оранжевый и зеленый.
Высокая или Низкая?
Высокий уровень глаз
Уровень глаз — один из самых важных вариантов, который вы должны сделать при создании композиции. На изображениях с высоким уровнем глаз (см. Выше) зритель доминирует над объектом и видит более сходящиеся и изогнутые линии.
Низкий уровень глаз
Низкий уровень глаз объединяет зрителя с объектом и подчеркивает горизонтальные линии.
Движение, единство, ритм и фокус
Композиция может подразумевать формы и линии, которых на самом деле нет, а разное расположение фигур дает разные эффекты.
На фото выше изображена треугольная или пирамидальная композиция. Треугольник — это стабильная геометрическая структура, и такие композиции создают ощущение баланса.
Размещение объектов в углах треугольника на мгновение останавливает взгляд. Вы можете выбрать один объект в качестве вашей точки фокусировки, отрисовав его более полно, чем другие.Другие подходы подчеркивают четкие вертикальные, горизонтальные, диагональные или S-образные линии. Повторение этих строк задает визуальный ритм. На изображении выше повторение вертикальных линий и эллиптических форм создает единство и ритм.
Эскизы уменьшенных изображений
Эскизный эскиз — это быстрый рисунок, который исследует структуру и ценность композиции. Чтобы создать эскиз вашей установки, просмотрите его через ViewCatcher. Обратите внимание на то, как объекты соотносятся друг с другом и как можно обрезать установку.На листе белой бумаги нарисуйте контуры объектов внутри прямоугольника размером 4 на 5 дюймов. Затем визуализируйте эскиз всего с тремя значениями: светлым, средним и темным.
Я часто рисую эскизы на бумаге желтого цвета. Его тон имеет средний оттенок, поэтому я могу быстро обозначить темные участки карандашом, а светлые — белой гуашью.
Установка для прядения
Теперь, когда вы освоили основы создания натюрморта, пришло время попробовать это на себе! Отличный способ «натюрморта» — действительно увидеть объект со всех сторон.Если у вас есть ленивая Susan или какой-нибудь вращающийся поднос, поместите оборудование на ровную поверхность и положите на него прочную доску.
Расставьте предметы и драпировку на доске. Вращая установку, вы можете изучить ее на 360 градусов, прежде чем выбрать лучшую композицию.
Версия этой статьи впервые появилась в журнале « Artists».
Делаете ли вы какие-либо из этих 7 композиционных ошибок с натюрмортами?
Идеально переливающиеся в чаше вишни, ощущение жизни, запечатленное в один момент, создание идеальной композиции натюрморта кажется естественным для некоторых художников.
Обнадеживает то, что есть несколько простых настроек, которые вы можете внести в свои собственные настройки, чтобы избежать наиболее распространенных ошибок новичков.
Внеся небольшие изменения в размещение ваших объектов, вы можете вдохнуть жизнь и энергию в свои композиции, а наблюдение за тем, как ваше положение просмотра влияет на формы и тени, поможет повысить точность ваших рисунков …
Установка №1: Слишком узкая обрезка
Начинающие художники часто слишком сильно сосредотачиваются на объекте, даже если это непреднамеренно.
Когда вы прикладываете все усилия к смешиванию цветов и рисованию натюрморта, можно легко увеличить размер основного объекта.
Это создает иллюзию, что объект прижат к холсту, и вызывает чувство клаустрофобии. Если вы добавите толстую рамку, это может еще больше подчеркнуть эту проблему.
Когда вы устанавливаете отдельный объект, попробуйте начать с примерно 50% пустого фонового пространства, это даст вам хорошую отправную точку и даст объекту передышку.
Затем вы можете расширить пространство — чем больше места, тем более современный вид.
Затем добавьте дополнительные элементы.
Самый простой способ начать с фруктов — добавить больше одинаковых предметов или разделить объект пополам, при этом выполняется ряд действий:
- Создает отрицательное пространство между объектами
- Добавляет другую текстуру и масштаб
- Обеспечивает более широкий диапазон тонов (представьте, что черные косточки в груши рядом с мякотью)
- Придает ощущение временной шкалы — плод только что разрезан
- Добавляет другую форму теням
Дополнительные элементы
Для большего визуального интереса можно добавить дополнительные объекты.
Я обычно использую вещи, связанные с предметом, так как это придает картине более естественный сюжет.
Тарелка добавляет дополнительные цвета, нежный зеленый цвет рядом с пурпурным цветом граната с увеличением тонального диапазона от белого края тарелки.
Он также обеспечивает хорошую поверхность для высыпания шипов.
Посуда, такая как ложки или ножи, добавляет композиционные элементы, чтобы направлять взгляд зрителей. Диагональные углы в любой сцене увеличивают визуальное движение глаз, поэтому теперь у нас есть баланс между мягкими круглыми формами граната и более жесткой угловатой формой ножа.
Поразмыслив, я предпочел угол разрезанного граната на изображениях выше, когда он был слегка скручен. С этого угла гранат выглядит круглым и по форме напоминает весь гранат.
Каждый раз, когда я работаю над картиной, я сначала принимаю во внимание, как установка будет работать как рисунок.
Нож, лежащий горизонтально, создавал бы слишком темную линию, чтобы она гармонировала с остальными объектами для более светлого тона предмета, который я хочу, поэтому я подпер нож небольшим кусочком синей тактики, чтобы лезвие отражало блеск источника света.
Это дает нам более светлый тон на переднем плане и разбивает пространство. Простой, но эффективный.
Я показал квадратную обрезку, чтобы проиллюстрировать более современную композицию, но вы можете варьировать обрезку для более классического вида в зависимости от ощущения, которое вам нужно.
Установка №2: Неправильное направление взгляда зрителя
Если у вас слишком узкий урожай в сочетании с сильным направленным вниз углом, в данном случае стебель груши, он может увести взгляд зрителя от нижней части холст, а не обратно в центр сцены.
При скручивании груши форма стебля имеет более мягкий поток, а отбрасываемые тени теперь объединены, что дает более успокаивающую деталь.
Настройка № 3: слишком много ровных форм для создания сплошной формы
Когда вы собираете простой натюрморт, используя вазу с фруктами, есть тенденция просто складывать фрукты в центре чаша. На расстоянии это создает круговую форму вокруг миски и фруктов наверху.
В этом нет никакой интриги, даже если вы идеально нарисовали каждый отдельный фрукт в вазе, зритель просто видит его как одну большую форму блока.
Самый простой способ изменить ощущение и добавить уровень тонкости — это вынуть один из кусочков фруктов из миски и поместить его перед основным объектом.
Это дает пространство для взгляда, а также различное разнообразие форм на верхней линии плода, что нарушает форму.
Совет: Вы получаете бонусный балл, если заметили, что угол обзора и положение чаши немного изменились. Подсказка заключается в более светлой форме за отбрасываемой тенью и изгибе на верхней части чаши.
Пилинг добавляет великолепную текстуру, другую форму на краю мандариновой вершины и человеческий элемент в композицию.
Однако теперь это создало равномерный треугольный поток между объектами, что нормально… но в идеале, вы хотите, чтобы глаз пробовал блуждать по части, добавление чего-то еще замедлит взгляд.
Следующее, что я замечаю, это формы мандаринов немного одинаковы, вы всегда пытаетесь добиться неправильной формы и промежутков между объектами.
Ровные формы, как правило, больше выделяются на картине, поэтому, если вы заметите их на контрольной фотографии, вы заметите их еще больше на своей картине.
Разделение мандарина нарушает круглую форму и открывает более интересные формы между сегментами.
Затем я перемещаю несколько мандаринов, чтобы изменить форму и показать темные центры, я также увеличил угол обзора, чтобы немного показать внутреннюю часть миски.
Одиночный сегмент придает чаше другое ощущение масштаба и перекрытия, что помогает создать глубину.
Установка № 4: Представление эллипсов — вид натюрморта с кувшином на уровне глаз
Некоторые из наиболее распространенных проблем с рисованием, как правило, возникают из-за искусственных объектов.
Почему?
Потому что любой круглый объект создаст кривую или эллипс при просмотре под любым углом — а эллипсы могут быть сложными!
Самый простой способ представить себе эллипс — это представить, как вы сжимаете круг сверху и снизу.
Боковые стороны становятся шире, но по краю формы все еще остается изгиб, и это ключевой момент.
На приведенных выше эскизах центральный рисунок является точным изображением фотографии по сравнению с рисунком справа, который был намеренно изменен, чтобы проиллюстрировать наиболее распространенные ошибки.
При рисовании кувшина (или чашки) прямо возникает желание немного схитрить.
Преувеличение того, что вы видите внутри кувшина, чтобы оно выглядело «более реалистично».
Очень легко обнаружить, что вы сидите на стуле немного выше, чтобы выступать за край, но оставайтесь крепкими!
Даже это тонкое изменение формы верхнего эллипса выбрасывает рисунок.
Ключевые моменты, которые следует помнить при просмотре на уровне глаз:
- Дно кувшина очень плоское, с обоих концов все еще есть небольшой изгиб.
- Отбрасываемая тень узкая
- Внутри кувшина не видно
- Носик опущен сверху вниз
Установка №5: Преувеличение эллипсов — классический вид натюрморта с кувшином
получил более классический вид, небольшой угол смотрит в кувшин, давая нам видимый эллипс.
Однако может произойти точно такая же ошибка.
Несмотря на то, что теперь вы можете заглянуть внутрь кувшина, естественная тенденция — попытаться показать больше.
Итак, вы сделаете верхний эллипс кувшина немного шире, чем раньше.
Этот рисунок имеет самые тонкие отличия от правильного рисунка до чрезмерно преувеличенного эллипса, но он все же дает нам странную перспективу.
От этого более высокого угла есть еще пара других изменений по сравнению с плоской видимой областью, которые видны на эталонном изображении:
- Отбрасываемая тень стала шире
- Изгиб на дне кувшина увеличился.
Ключевые моменты, которые следует запомнить для классического обзора:
- Нижняя часть кувшина более изогнута
- Отбрасываемая тень шире
- Вы можете видеть внутреннюю часть кувшина
- линия эллипса верхнего края
(Здесь вы можете увидеть демонстрацию рисунка яблока , которая иллюстрирует эллипсы в теневых формах.)
Установка # 6: Плоское дно — вид кувшина с высоты. Натюрморт
90% рисунка справа правильные, верхняя часть кувшина, ручка и эллипс, однако нижняя часть кувшина виновник. Он нарисован плоско, как если бы смотреть прямо.
Создается впечатление, что кувшин сдавлен и складывается сам по себе.
Ключевые моменты, которые следует запомнить при увеличении обзора:
- Дно кувшина гораздо более изогнуто
- Отбрасываемая тень шире, а угол изменяется относительно положения источника света
- Вы можете видеть глубже внутри кувшин
- Форма ручки изменилась (немного)
Установка №7: остроконечная тарелка — прорисовка краев эллипса
Для кувшинов и чашек больше всего проблем вызывает завышенный угол обзора.
Для пластин это край эллипса, точнее, отсутствие края эллипса.
Когда вы рисуете пластину, тенденция состоит в том, чтобы начать слева, а затем нарисовать кривую наверху.
Затем из той же начальной точки нарисуйте нижнюю половину пластины. Это дает вам угловые точки на каждом конце пластины.
Подсознательно это может затем изменить способ рисования отбрасываемой тени.
На рисунке слева отбрасываемая тень представляет собой плавную кривую, тогда как на рисунке справа кривая тени повторяет форму пластины, что еще больше подчеркивает точку.
Вы также можете обнаружить, что на некоторых рисунках сочетаются обе эти проблемы, увеличивая воспринимаемую величину видимой поверхности пластины (расширяя эллипс) и подчеркивая заостренные края.
Посмотрите на свои натюрморты или картины и посмотрите, сможете ли вы обнаружить какие-либо из этих ошибок, которые можно легко исправить.
Если вы хотите узнать больше о рисовании акриловых натюрмортов и решении более сложных композиций, вам следует заглянуть на мастер-класс Acrylic Still Life Masterclass Course
You Might also Like:
1. Композиционные кардинальные грехи
2. Секрет хорошей композиции
3. Вы на 1 см от идеальной композиции?
10 советов по композиции натюрморта для начинающих фотографов на iPhone
Создать натюрморт сложнее, чем кажется. Можно подумать, что с таким небольшим количеством объектов все будет просто. Но если вы новичок в этом жанре фотографии, вы, вероятно, обнаружите, что требуется время и усилия, чтобы сделать все правильно. В этом руководстве вы узнаете, как с легкостью создавать потрясающие натюрморты на iPhone.Вы откроете для себя творческие приемы композиции, которые помогут вам расположить предметы в натюрмортах, а также найдете идеи для фона и советы по освещению.
Peggy Carlaw — iPhone Photo Masters Student
1. Создание традиционной композиции натюрморта
Когда вы думаете о фотографии натюрморта, первое, что, вероятно, приходит на ум, это традиционный натюрморт сцены, подобные тем, которые вы найдете на классических картинах.
Это может быть ваза с цветами, ваза с фруктами или другой набор предметов, расположенных визуально приятным образом.
Если вы хотите создать традиционный натюрморт, убедитесь, что у вас есть нейтральная стена или другой визуально приятный фон позади вашего объекта.
Kimberly Saxton-Heinrichs — iPhone Photo Masters Student
Традиционная композиция натюрморта может быть такой же простой, как несколько фруктов, помещенных вместе в миску, как этот простой натюрморт три груши на тарелке.
Но вы также можете сгруппировать различные объекты вместе, например, вазу с подсолнухами и кусочки фруктов на фотографии ниже.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Выбирая объекты для объединения в натюрморт, постарайтесь убедиться, что они хорошо сочетаются друг с другом визуально.
Вы можете выбирать объекты на основе определенной темы, например, летние цветы и фрукты, предметы, встречающиеся в природе во время осенней прогулки, или различные объекты одного цвета.
Кимберли Сакстон-Хайнрихс — iPhone Photo Masters Student
Или как насчет коллекции старинных вещей, которые есть у вас дома? Находясь вместе для натюрморта, они могут работать вместе, чтобы создать интересную историю.
Не бойтесь использовать необычные предметы, которые вы обычно не рассматриваете как традиционные предметы натюрморта. Вы можете оформить любые предметы в традиционную натюрмортную композицию.
2. Создайте натюрморт с плоским слоем
Для чего-то немного необычного, композиция с плоским слоем — отличный вариант. Это включает в себя размещение ваших натюрмортов на выбранном вами фоне, а затем съемку непосредственно сверху.
Плоские композиции обычно выглядят более современно, чем традиционные натюрморты.
Мария Кристина Гонсалес — iPhone Photo Masters Student
Фотография выше — отличный пример использования еды и напитков, чтобы рассказать историю определенного момента вашего дня.
Украшение сцены тканью и цветами смягчает композицию и добавляет визуальный интерес, который помогает создать определенное настроение.
Мария Кристина Гонсалес — студентка iPhone Photo Masters
Плоские композиции часто легче создавать, чем традиционные натюрморты, потому что вы снимаете только одну поверхность.
Это помогает создать приятную и сбалансированную композицию. Вы можете легко перемещать предметы, пока не будете довольны результатом.
Луис Фернандес — iPhone Photo Masters Student
Объекты сильной формы идеально подходят для композиций с плоским расположением, поскольку они так хорошо выделяются при съемке сверху.
Круги отлично подходят для работы, например, с тарелками, мисками, чашками, яблоками, некоторыми цветами, долькой лимона и т. Д.Но обратите внимание на другие геометрические формы, которые вы также можете использовать в своих композициях.
Cinder Fukunaga — iPhone Photo Masters Student
3. Снимайте крупным планом
Еще один способ сделать потрясающие фотографии натюрморта — это снимать крупным планом. Это особенно хорошо работает с цветочной фотографией и фотографией природы.
Pierre Ouimet — iPhone Photo Masters Student
Встроенный объектив iPhone довольно хорош для фокусировки на объектах крупным планом, но убедитесь, что вы не подходите слишком близко, иначе он вообще не сможет сфокусироваться, и объект будет выглядеть размытым.
Если вы хотите приблизиться к объекту съемки, вам понадобится дополнительный макрообъектив, например, от Moment, olloclip или Inmacus.
Sherry Manners — iPhone Photo Masters Student
При съемке крупным планом глубина резкости будет очень небольшой. Это означает, что только небольшая часть сцены будет в фокусе, а остальная часть будет размытой. Поэтому всегда следите за тем, чтобы нажимать на ту часть объекта, которую хотите сфокусировать.
Фотография крупным планом позволяет запечатлеть мельчайшие детали, узор и текстуру вашего объекта.И, заполнив цветком всю рамку, вы также подчеркнете его красивый цвет.
Джереми Сирл — iPhone Photo Masters Student
Отличный способ улучшить объект натюрморта крупным планом, такой как цветок или перо, — это использовать тонкую струю воды, чтобы добавить немного воды капли на его поверхность.
Это добавит дополнительного визуального интереса, а когда капельки попадут на свет, они начнут сверкать, придав вашим фотографиям прекрасного качества драгоценного камня.
Kimberly Saxton-Heinrichs — iPhone Photo Masters Student
Еще одна причина использовать капли воды заключается в том, что они могут создать впечатление, будто ваш объект был сфотографирован на природе, после дождя или утром роса — а не в комфорте собственного дома!
4. Выберите подходящий фон
Снимаете ли вы традиционные натюрморты, плоские композиции или крупные планы, выбор хорошего фона имеет жизненно важное значение.
Вы можете фотографировать самый красивый объект, но если фон отвлекает или не дополняет объект, изображение не будет выглядеть хорошо.
Лиля Ежевичкина — iPhone Photo Masters Student
Обычный белый фон часто очень хорошо работает. Он создает ощущение легкости и легкости и не отвлекает внимание от объекта.
Вы можете использовать кусок белой карты, окрашенную в белый цвет стену или белую скатерть.Для получения более фактурного вида попробуйте покрасить некоторые деревянные доски белой краской.
Если вы хотите создать темную и мрачную атмосферу на своей фотографии, попробуйте использовать черный фон, который может создать очень драматичный натюрморт.
Джефри Лэй — iPhone Photo Masters Student
Цвет и текстура черной наждачной бумаги на фотографии Джефри выше особенно хорошо подходят для выбранных им объектов.
Деревянные фоны тоже подойдут, поэтому, если у вас есть красивый деревянный стол или даже деревянная разделочная доска, обязательно попробуйте использовать их в качестве фона в своих фотографиях с натюрмортами.
Иногда яркий цветной или узорчатый фон может хорошо выглядеть, особенно если вы хотите создать в своей фотографии ощущение веселья или энергии. Просто убедитесь, что цвет дополняет предмет.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Если вы снимаете на открытом воздухе, поищите интересные стены или пол, которые можно было бы использовать в качестве фона для ваших натюрмортов.
5. Используйте естественный свет
В большинстве случаев натюрморты лучше всего выглядят при естественном дневном свете.Использование искусственного света, такого как лампа, может создать нелестные цветовые оттенки, поэтому лучше избегать такого освещения.
Если вы снимаете на открытом воздухе, избегайте резкого солнечного света. Если свет очень яркий, ваши объекты будут отбрасывать сильные тени, и будет сложно добиться сбалансированной экспозиции.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Чтобы добиться более мягкого света, снимайте в пасмурный день или в слегка затемненных местах.Облачная погода отлично подходит для фотографии, потому что облака действуют как естественный рассеиватель, смягчая солнечный свет и создавая более приятный свет для вашего объекта.
Большинство натюрмортов делается в помещении, поэтому вам нужно использовать оконный свет, чтобы осветить сцену. Столик рядом с окном позволит вам легко погрузить объект в естественный свет.
Kimberly Saxton-Heinrichs — iPhone Photo Masters Student
Возможно, вам придется попробовать разные окна вокруг своего дома и снимать в разное время дня, пока не найдете лучший вид света для вашей фотосессии.
Старайтесь избегать яркого солнечного света, падающего через окно, так как это создаст резкие тени, яркие отражения и затруднит правильную установку экспозиции.
Филипа Фредериксен — iPhone Photo Masters Student
Однако мягкие тени действительно могут улучшить сцену и оживить ее. Так что всегда помните о игре света и тени на ваших фотографиях.
Лучше всего использовать окно с занавесками, пропускающими свет.Это позволяет частично или полностью закрыть шторы, чтобы ограничить количество света, попадающего на объект.
Карен Морган — iPhone Photo Masters Student
Удобный аксессуар для натюрморта — рефлектор. Это дает вам больше контроля над направлением света и тем, как тени появляются в сцене.
Например, вы можете использовать белый или серебристый отражатель, чтобы отразить оконный свет обратно на неосвещенную сторону объекта, осветляя любые темные, затемненные области.
Или вы можете использовать черный отражатель, чтобы поглощать свет и создавать более сильные тени. Это отлично подходит для создания мрачных и мрачных фотографий натюрморта.
Эвелин Зибер — iPhone Photo Masters Student
Вы можете купить профессиональные отражатели для фотографий, но их легко сделать своими руками, используя кусок картона или картона.
Вы можете создать отражатели разного цвета в соответствии с вашими потребностями. Например, вы можете использовать белый кусок картона, серебряную кухонную фольгу или доску, обтянутую черной тканью.
6. Примените правило третей
Когда у вас есть объект, фон и освещение, и вы знаете, какой натюрморт вы хотите создать, пора начать думать о композиции. Другими словами, как вы располагаете элементы внутри сцены.
Конечно, как фотограф у вас есть полная художественная лицензия на то, как вы решите составить свою фотографию. Но есть определенные правила композиции, которые определенно помогут вам создать более сбалансированные и приятные композиции.
Правило третей — одна из таких техник. Так что же такое правило третей и как его применить к фотографии натюрморта?
Эвелин Зибер — iPhone Photo Masters Student
Правило третей заключается в том, чтобы разместить главный объект или фокус вне центра. Чтобы использовать правило третей, представьте, что ваш видоискатель разделен на сетку с двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями.
Фактически, если вы включите сетку в приложении камеры («Настройки»> «Фото и камера»> «Сетка»), вы сможете видеть эти линии сетки на экране при компоновке кадра.
Теперь вместо того, чтобы располагать главный объект в центре кадра, попробуйте расположить его на одном из пересечений, где встречаются две линии сетки.
На фотографии выше оболочка размещена в правом верхнем углу пересечения линий сетки. На фото ниже центр большого цветка расположен на левом верхнем пересечении.
Патрисия Клюэлл — студентка iPhone Photo Masters
Размещение основного объекта вне центра позволяет создать более гармоничную композицию, которая кажется естественной и сбалансированной.
Вы даже можете использовать правило третей при съемке крупным планом. На фотографии ниже обратите внимание, как Эвелин расположила центр розы, которая является фокусом в этой композиции, на верхнем левом пересечении линий сетки.
Эвелин Сибер — iPhone Photo Masters Student
Правило третей может работать не для каждой фотографии, а иногда нарушение «правила» и размещение объекта прямо в центре может иметь сильное влияние.
Но в большинстве случаев правило третей создает приятную композицию. Если сомневаетесь, начните с правила третей, и тогда вы всегда сможете внести коррективы в окончательное расположение элементов.
7. Используйте правило шансов
Правило шансов предполагает, что нечетное количество объектов на изображении более интересно и визуально приятнее, чем четное.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Итак, три предмета обычно работают лучше, чем четыре, пять предметов работают лучше, чем шесть, и так далее.
Как только вы начнете работать с несколькими натюрмортами, вы часто обнаружите, что гораздо проще организовать нечетное количество объектов в приятную композицию.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Опять же, это «правило» на самом деле всего лишь рекомендация, и иногда вы можете обнаружить, что четное количество предметов хорошо работает (два предмета часто могут хорошо смотреться вместе ).
Но для начала лучше всего создавать композицию с нечетным количеством предметов.
Фиона Гроуз — iPhone Photo Masters Student
8. Создайте нежный поток
Создание ощущения «потока» — один из лучших способов создать захватывающую композицию, которая действительно очаровывает зрителя.
Вы можете использовать несколько объектов в своей сцене, чтобы создать плавный поток через изображение, переводя взгляд зрителя с одного объекта на другой.
Или это может быть форма или линии отдельного объекта, которые наводят взгляд на изображение, как изгибы листа на фотографии ниже.
Эвелин Сибер — студентка iPhone Photo Masters
Как бы вы ни создавали этот поток, он гарантированно создает более динамичные и интересные фотографии, потому что зритель не просто смотрит на одну точку изображения.
Вместо этого, их взгляд останавливается вокруг сцены, и это заставляет их дольше интересоваться вашей фотографией.
При компоновке кадра подумайте, как бы вы могли расположить объекты, чтобы создать плавный поток через сцену.
Крис Бэрд — iPhone Photo Masters Student
Эта простая композиция из пяти листьев очень эффективна. Ваш взгляд естественно переводится с зеленого листа внизу слева вверх к коричневому листу вверху справа.
Это не только создает великолепную композицию, но и рассказывает историю различных стадий, которые лист проходит осенью.
Помимо размещения нескольких объектов для создания потока через изображение, подумайте об использовании таких элементов, как веревка или лента, которые можно плавно изгибать и петлять вокруг сцены.
Лолли Какумани — iPhone Photo Masters Student
Лолли даже использовала на этой фотографии полоску садового горошка, чтобы создать ощущение перехода от одной части изображения к другой.
9. Включите негативное пространство
Негативное пространство — это пустое пространство вокруг вашего объекта. Вместо того, чтобы заполнять кадр объектами, часто бывает полезно упростить сцену.
Дина Бертон — iPhone Photo Masters Student
Оставление большого количества негативного пространства помогает сделать объект более выразительным в композиции.Когда ничто другое не конкурирует за внимание, взгляд зрителя обращен непосредственно к объекту.
Подумайте, где вы разместите объект в пространстве, и подумайте об использовании правила третей, чтобы расположить объект сбоку. Пустое пространство с одной стороны уравновесит объект с другой стороны кадра.
Кэтрин Арнольд Дворжак — студентка iPhone Photo Masters
Использование негативного пространства также может создать более спокойное настроение в ваших натюрмортах.
Хотя может быть интересно украсить свои натюрморты множеством интересных элементов, помните, что чем меньше, тем лучше.
Фиона Гроуз — iPhone Photo Masters Student
Итак, когда вы настраиваете натюрморт, постарайтесь сделать его простым и оставить много пустого пространства вокруг объекта.
Не волнуйтесь, будет скучно. Самые простые фотографии часто оказываются наиболее убедительными.
10. Экспериментируйте с углом съемки
После того, как вы настроили натюрморт так, как вы хотите, с отличным освещением и композицией, самое время сделать снимок.
Дина Бертон — iPhone Photo Masters Student
Но вместо того, чтобы просто снимать с одного ракурса, делайте много фотографий с разных точек зрения.
Эти две фотографии, сделанные Диной, демонстрируют, как простое изменение угла камеры может существенно повлиять на окончательное изображение.
Дина Бертон — iPhone Photo Masters Student
Попробуйте подойти ближе, чтобы запечатлеть больше деталей. Отойдите подальше, чтобы запечатлеть объект среди его окружения.Стреляйте прямо, низко, высоко и с разных сторон.
Вероятно, вам потребовалось некоторое время, чтобы настроить натюрморт, и съемка большого количества фотографий под немного разными углами увеличит ваши шансы на получение идеального снимка.
Луис Фернандес — iPhone Photo Masters Student
Во время съемки продолжайте просматривать фотографии, чтобы понять, что работает, а что нет. Затем вы можете внести небольшие изменения, пока не получите нужный натюрморт!
Если вы также хотите делать потрясающие натюрморты на свой iPhone, вам обязательно стоит попробовать нашу программу iPhone Photo Masters.
Сочетая в себе 18 курсов фотографии iPhone, которые проводят лучшие фотографы мира, эта программа поможет вам освоить уникальные техники, жанры и стили фотографии iPhone.
Один из этих 18 курсов посвящен фотографии натюрмортов, и все фотографии, представленные в этом посте, были сделаны студентами iPhone Photo Masters, которые только что закончили этот курс. Щелкните здесь, чтобы узнать больше об iPhone Photo Masters.
Натюрморт Композиция 101
Когда вы рисуете или рисуете натюрморт, композиция — это все.Хотя техника и опыт имеют решающее значение, это тема произведения, которое привлекает зрителя и заставляет его захотеть изучить вашу работу. Не знаете, как сочинить что-нибудь интересное? У нас есть несколько идей, которые вы должны рассмотреть, прежде чем приступить к настройке натюрморта.
3 вопроса, которые следует задать себе при создании натюрморта
Но сначала несколько вопросов для размышления:
- Какой тон вашего произведения? Искусство вызывает эмоции. Ваша работа будет серьезной и мрачной? Захватывающе? Тон повлияет на вашу композицию, а также на вашу цветовую палитру.Будут ли ваши элементы размещены таким образом, чтобы сообщать о действии и движении или о неподвижности и созерцании?
- Что в фокусе? На какой элемент вашей композиции в первую очередь следует обратить внимание зрителя?
- Вы пытаетесь рассказать историю? Будут ли ваши элементы переводить взгляд зрителя с одного объекта на другой, чтобы передать сообщение?
Создание сцены натюрморта для рисования или рисования: 13 советов
Держите свои ответы на эти вопросы в уме, просматривая следующие советы по настройке натюрморта, и не забывайте применять ключевые правила дизайна, BRUCE (баланс, повторение, единство, контраст и акцент).
- Составьте свой кусок с нечетным количеством элементов. Старое правило проектирования троек существует не просто так — нечетные числа создают дисбаланс, который вызывает интерес.
- Измените текстуры выбранных вами объектов. Слишком много одного и того же скучно, а текстура может добавить не меньше интереса, чем форма, цвет и размещение. Обратите внимание, что выбранные вами объекты не обязательно должны быть безупречными или даже чистыми. Морщины, вмятины и даже мусор могут добавить к изделию интереса.
- Обдумайте формы, цвета и размеры частей вашей композиции. Вы захотите добавить разнообразия, чтобы обеспечить контраст, особенно когда речь идет о вашей точке фокусировки.
- Да, вам нужен контраст, но следите за комбинациями узоров — вам нужно ровно столько, чтобы они были интересными, но не так много, чтобы они отвлекали или подавляли.
- Размещение элементов в вашей композиции может служить для направления взгляда читателя, либо от элемента к элементу, чтобы рассказать историю, либо направляя взгляд прямо на центральную часть.
- Многие художники следуют золотому сечению или золотой спирали. Основываясь на математической концепции, открытой Фибоначчи, это просто средство сохранения пропорций элементов друг другу.
- Точно так же многие художники используют Правило третей, разделяя свою сцену на три примерно сбалансированных участка, горизонтальных или вертикальных. Это мешает художнику создать произведение, в котором фокус находится впереди и в центре (скучно), и вызывает небольшой дисбаланс (интересно).
- Вы также должны убедиться, что ваша композиция имеет четкий передний план, средний план и фон, чтобы добавить глубины и перспективы вашей работе. В случае повсеместной корзины с фруктами вы можете показать пол, стол и стену, а не только корзину с фруктами в вашей раме.
- По крайней мере, некоторые из ваших частей должны перекрываться. Необязательно видеть банан целиком.
- Обратите внимание на негативное пространство, создаваемое вашими объектами.Формы и тени вашего отрицательного пространства должны быть такими же интересными, как и положительное.
- Игра под углом, под которым зритель видит вашу композицию, — хороший способ добавить интереса. Посмотрите на свою композицию сверху, снизу и сбоку — любой из них может быть более интересным, чем вид вашей установки спереди.
- Когда вы пересматриваете свои ракурсы, не забывайте об источнике света, а также о тенях и сиянии, которые он создает. Если у вас нет теней, подумайте об использовании источника света, который создаст их, добавив глубины и интереса.
- Изучив эти правила, вернитесь и снова взгляните на свою композицию свежим взглядом. Скорее всего, вам придется поиграть с ним, чтобы получить правильный ответ.
Пересматриваете ли вы натюрморт со своими классами? Какой еще совет вы можете дать для создания интересной сцены? Дайте нам знать об этом в комментариях!
8 советов фотографам по композиции натюрморта
Все, кто борется с натюрмортами, слышали о правиле третей и золотом сечении.Но это не всегда помогает.
Новички часто обнаруживают, что у них много академических знаний, но неудовлетворительные картинки.
В этой статье мы поговорим о практических советах, которые вы можете использовать при фотографировании натюрморта. Давайте начнем!
[ Примечание: ExpertPhotography поддерживается читателями. Ссылки на продукты на ExpertPhotography — это реферальные ссылки. Если вы воспользуетесь одним из них и что-то купите, мы заработаем немного денег. Нужна дополнительная информация? Посмотрите, как все это работает.]
8. Сосредоточьте свой натюрморт вокруг объекта-героя
Прежде всего решите, что такое ваш герой объект .
Чаще всего ощущение полного хаоса вместо гармоничной композиции возникает из-за незнания, какой объект является героем. Вместо того чтобы сосредоточиться на одном объекте, зритель не знает, куда смотреть.
Я всегда начинаю компоновку натюрморта с центра интереса.
Это не означает, что ваш основной объект должен быть в центре изображения.Но вы должны навести на это внимание зрителя.
Поместите диагональные предметы, такие как ложки или соломинки, чтобы «указать» на своего героя. Сделайте его самым ярким и резким объектом в кадре.
Например, на этом изображении видно, что яблоко — главный герой. Почему? Его яркий цвет сразу привлекает внимание.
Если вам интересно, правильно ли работает ваш центр интересов, примените этот простой тест:
Отвернитесь от места происшествия. Сосчитать до десяти.И быстро развернись.
Какой объект вы увидели первым? Это твой герой? Да? Хороший! Нет? Замените эту вещь чем-нибудь менее привлекательным. Учтите, что не удаляйте все яркие детали. Только обратите внимание на их относительный размер.
Маленькие красные ягоды на темном фоне — красивый визуальный акцент. Но большое красное пятно размытой салфетки сразу за розовым тортом отвлекает.
Фокус или центр интереса — это самая яркая вещь во всем кадре
7.Создание рамок для составления нескольких объектов
Иногда объектов слишком много, чтобы решить, какой из них является фокусом. Допустим, у вас есть шесть украшений для рекламы. В этом случае убедитесь, что каждому из них уделяется одинаковое количество внимания.
Один из способов сделать это — разделить их на отдельные пространства, такие как рамки теневого блока. Сделайте каждый из них музейным экспонатом, достойным отдельного просмотра. Представьте их как собрание диковинок.
Коробки и рамки отлично подходят для подхода «Раздели и правила».
Есть много способов создать подходящее разделение в композиции натюрморта:
- ящик с раздельными отделениями,
- рисунок мелом,
- гигантских пазлов,
- упрощенных карт города,
- изображение диаграммы Венна или круговой диаграммы на бумаге или мелом,
- мольбертов и картин в рамах,
- блокировка цветов, там пятно каждого цвета назначается отдельному объекту,
- коллекция чемоданов или шкатулок,
- в декартовых координатах,
- книжных полок,
- подставок для кексов.
Использование мела может быть полезным при разделении объектов.
Список можно продолжать и продолжать! Выберите что-то, что подходит вашей теме, и сделайте его единственным правителем сцены.
6. Прервите однообразие, чтобы вызвать интерес
Подобные элементы, аккуратно размещенные в строгом периодическом порядке, могут выглядеть немного утомительно. Итак, нарушите либо их подобие, либо периодичность.
Выберите одну большую тарелку и две маленькие. Одно яблоко разрежьте оттуда пополам, оставив кофейное пятно на месте кофейной чашки.
Если ваша цель не является навязчиво аккуратной фотографией (вы можете почерпнуть вдохновение из фильма Уэса Андерсона и сделать именно это), не позволяйте своим объектам выглядеть как солдаты, стоящие на месте. Отказ от однообразия сделает ваши натюрморты более живыми и красивыми.
Обратите внимание на разные размеры пробирок.
То же самое касается любых объектов, образующих прямые линии. Поэкспериментируйте с разными размерами или углами всех принадлежностей, таких как столовые приборы, стебли цветов, края салфеток, карандаши и даже ручки для чашек.
Не устанавливайте их параллельно друг другу. В большинстве случаев это выглядит неестественно. Вместо этого поместите их под небольшим углом. Убедитесь, что они направляют взгляд зрителя к вашей точке фокуса.
На фото ниже, вместо того, чтобы разместить все блески для губ прямо в линию, они все расположены под разными углами, некоторые открытые, некоторые закрытые.
При фотографировании темы, связанной с едой, указывать вилкой на главный объект было бы чрезмерно и слишком на носу.
Простой узор, разбитый яркой томатной галочкой!
Но если воображаемая линия, созданная вилкой, ведет в общем направлении к главному объекту, это сделает путешествие зрителя по вашей фотографии более комфортным.И они остаются еще немного.
5. Используйте перекрытие для выделения объема и глубины
Flatlay получил свое название, потому что все предметы видны сверху, и ни один из них не перекрывает и не перекрывает друг друга. Таким образом, изображение выглядит «плоским».
Не поймите меня неправильно, это все равно может быть великолепно, и есть уловки, которые можно использовать для создания объема в натюрморте. Но перекрывающиеся объекты — хороший способ подчеркнуть глубину сцены. Работает и в рисовании натюрмортов, и в фотографии.
Вы также можете создавать объем в плоских слоях.
Возьмем, к примеру, алхимический натюрморт ниже. Представьте, что я поставил все бутылки по прямой на одинаковом расстоянии от камеры.
Мы бы не знали, насколько глубока сцена. И у нас было бы немного больше проблем с распознаванием главного объекта. Конечно, это все равно полсекунды, но это важно. Любой зритель замечает подобные вещи неосознанно. И это сообщает их решение, нравится им фотография или нет.
Установите некоторые объекты и наложите их на другие объекты, не перекрывая их полностью. Поместите некоторые атмосферные детали на передний план и добавьте их на задний план.
Что является основным объектом на изображении ниже?
Вы должны сразу сказать, что торты — это главный объект. Это потому, что срезы перекрывают другие реквизиты.
Заставьте зрителей почувствовать, что вы работаете в трехмерной сцене. Позвольте вашим объектам отбрасывать тени и отражать друг друга.Пусть взаимодействуют. Таким образом, вы можете создать глубину в своих изображениях и дать своей фотографии иллюзию отсутствия третьего измерения.
Помните, что визуальные края ваших объектов не должны просто касаться других объектов. Это должно быть либо четкое перекрытие, либо четкое разделение.
Если у вас есть две чашки, между которыми есть свободное пространство, ничего страшного. Но если у вас две чашки, и их ручки слегка соприкасаются, это сбивает с толку. Сдвиньте их ближе друг к другу или раздвиньте дальше.
4. Использование простых фигур в качестве шаблона
Попробуйте расположить свою композицию вокруг простой формы, например треугольника или круга. Это позволит вам сбалансировать кучу мелких предметов вместе или придумать гармоничное фото за нехватку времени.
Треугольники
Классический (и мой любимый) пример — треугольник. Сначала мысленно изобразите треугольник с основанием в нижней части кадра. А затем разместите свои объекты внутри его границ.
Большую часть времени эта структура вызывает ощущение скрытого движения.Он не такой устойчивый, как квадрат, но все же имеет прочное основание. Благодаря этому композиция на основе треугольника выглядит сбалансированной, но не скучной.
Классическая треугольная композиция в действии
Если вы хотите создать ощущение того, что что-то идет не так, неуравновешенно или беспорядочно, перевернутый треугольник — ваш лучший друг. Я использую его в основном в своих фотографиях разочарованных писателей, сталкивающихся с творческим кризисом, которые готовы сжечь каждую страницу неудовлетворительной работы.
Перевернутый треугольник намного более неуравновешенный и динамичный.
Я помещаю что-то массивное в верхнюю часть рамки (например, пишущую машинку или кривую в виде вопросительного знака).
После этого я добавляю объекты меньшего размера прямо под ним, создавая вершину перевернутого треугольника.
Мне нравится, как это выглядит в натюрмортах, где можно увидеть персонажа, скажем, писателя
Кривые
Кроме того, в этом контексте мы можем считать кривые основными формами.
Например, S-образная кривая может придать вашей композиции ощущение плавности, простоты и элегантности.
Вы можете использовать S-образную кривую не только в плоских слоях.
Кривые, преобразованные из диагональных линий, также отлично работают.Представьте себе линию, идущую, скажем, от левого нижнего угла вашего изображения к правому верхнему.
Вы можете основывать свою композицию на этой линии, чтобы сделать ее динамичной, с сильным чувством движения. Вы можете смягчить этот эффект, превратив эту прямую диагональную линию в кривую.
Изображения на основе кривых, преобразованных из диагональной линии.
Представьте себе эту кривую и разместите объекты рядом с ней, следуя ее движению. Не нужно быть слишком точным; просто следуйте общему направлению.
Позвольте себе четко выделить дополнительные детали за пределами кривой, чтобы ваша композиция выглядела естественно.
3. Используйте баланс и симметрию, чтобы нарисовать взгляд зрителя
Это мое любимое композиционное упражнение! Представьте себе свое фото на качелях на детской площадке. Если наиболее визуально массивный объект находится прямо в центре, качели устойчивы.
Другими словами, у вас сбалансированный состав. Но так это может быть слишком симметрично и немного скучно.
Попробуйте расположить ваш основной объект немного смещенным от центра. Это нарушает баланс, поэтому вам нужно что-то добавить на другой конец качелей.
Не добавляйте объект того же размера (это приведет к другой симметричной композиции). Добавьте объект меньшего размера, но расположите его дальше от центра. Он будет работать как подходящий противовес.
Например, в этом натюрморте с ловушкой атара у меня есть большая лабораторная бутылка с сияющей звездой внутри. Я разместил его немного не по центру, но добавил две сияющие звезды с левой стороны кадра.
В результате яркость этих звезд помогает создать сбалансированную композицию.Качели все еще.
2. Сфотографируйте детали, чтобы оживить композицию
Часто проблема с композицией связана с отсутствием правдоподобных деталей. Изображения могут выглядеть слишком чистыми и аккуратными. Детали оживляют ваше фото. Крошки от пирога, сахарная пудра или пара скомканных бумажных шариков.
Эти детали показывают, что кто-то живет в вашем изображении.
Такой грязный натюрморт выглядел бы пустым без стружки от карандашей и бумажных шариков.
А теперь представьте себе стол этого уставшего писателя без стружки от карандашей.Или представленная ниже почти симметричная игра в классики без разбросанных листьев мяты.
Это не кажется правдоподобным, правда?
И этот кадр был бы слишком холодным и механическим без разбросанного кофе, сахара и листьев мяты.
Это как дом без растений и уютных подушек. В нем еще можно жить, но могло бы быть намного удобнее.
Но будьте осторожны! Не заслоняйте объект фотографии второстепенными деталями.
1. Обрезка для более реалистичного изображения натюрморта
Как начинающий фотограф, у меня была одна серьезная проблема с композицией.Нечеткая обрезка. По какой-то причине я хотел, чтобы все мои объекты находились внутри кадра. Нетронутый. Никаких сокращений.
Если бы у меня была ложка, вся ложка была бы в моей раме. И я не понимал, насколько это неестественно. И теперь я вижу, что другие новички в натюрмортах придерживаются того же подхода. Быть смелым! Урожай плотнее!
В ранние годы я бы не стал обрезать здесь листы бумаги или кофейные чашки.
Пусть ваш зритель почувствует, что есть мир за пределами вашего кадра, что сцена расширяется в стороны и вовне.Конечно, не обрезайте ключевые детали.
С другой стороны, вам действительно нужна салфетка и кофейная чашка целиком?
Если оставить некоторые второстепенные объекты за пределами кадра, ваша сцена будет выглядеть естественно. Как будто вы столкнулись с этим в реальной жизни и только что спустили затвор.
Снимок чая с сотами сверху
Если вы так же боитесь разрезать что-то важное, попробуйте это простое упражнение. Сделайте натюрморт своим обычным способом. И после этого оставьте в целости только половину всех предметов.
Сохраните ключевые детали и позвольте остальному реквизиту присутствовать на фотографии только частично. Сделайте хотя бы 10 фотографий с таким настроем, и вы обнаружите, что в следующий раз сможете сделать это легко и свободно.
Это простое усовершенствование оживит ваш снимок.
Заключение
Композиция очень похожа на обучение катанию на велосипеде. Долгое время ничего, кроме неудач. И вдруг — вуаля! Вы делаете это инстинктивно.
Постарайтесь определить свои относительные слабости и работайте над их улучшением.Эти советы приведут вас в правильном направлении. Удачи в ваших экспериментах!
Попробуйте наш курс Photography Unlocked , чтобы узнать, как делать отличные фотографии с помощью базового оборудования!
Советы по композиции для натюрморта — Эд Вероски
Натюрморт с композицией на удивление легко освоить, если следовать нескольким простым рекомендациям и практиковаться. В этом видео я обсуждаю свои любимые техники композиции натюрморта, которые можно сразу применить.
Правило третей для натюрморта. Композиция
Правило третей, вероятно, является самым полезным правилом для создания приятных визуальных композиций натюрморта. Он определяет рекомендуемые области для размещения важных элементов на изображении. Обычно сцену можно разделить на три равные вертикальные зоны и три равные горизонтальные зоны, используя 4 линии сетки, как показано на рисунке 1.
Рис. 1. Сетка по правилу третей.
Четыре точки пересечения, образованные линиями сетки, являются отличными кандидатами для размещения точек фокусировки.Сцены натюрморта с естественным или подразумеваемым горизонтом можно улучшить, если выровнять горизонт по одной из горизонтальных линий сетки (а не по центру кадра). Точно так же размещение основного вертикального элемента или разделительной линии рядом с одной из вертикальных линий сетки может дать более визуально интересные результаты, чем при размещении в центре кадра.
Правило третей просто напоминает фотографу, чтобы он не центрировал основные элементы натюрморта в кадре. Сдвиг визуального веса на одну сторону и создание некоторого негативного пространства на другой, как правило, дает более привлекательные натюрморты.
Натюрморт Композиция и L-образная структура
Один из почти надежных способов создать хорошую композицию натюрморта — это использовать L-образную структуру (см. Рис. 2). Исходя из этого, натюрморт создается путем размещения более высокого объекта вдоль одной стороны сцены. С одной стороны вдоль основания добавляются поддерживающие объекты.
Наложите линии сетки Правила третей на сцену, построенную на L-образной структуре, и вы можете обнаружить, что самый высокий элемент изображения выстраивается рядом с одной из вертикальных линий сетки.Предметы, составляющие основу буквы L, должны находиться на нижней горизонтальной линии или рядом с ней.
Рис. 2. Составная L-образная структура.
Правило шансов
Правило шансов предполагает, что нечетное количество элементов обычно более интересно, чем четное. Однако натюрморты иногда состоят из групп предметов, а не только из отдельных частей. У вас может быть две группы, состоящие из элементов с нечетными номерами, но это все равно две группы, а не три (см. Примеры на рисунке 3).Думаю, будет полезнее вспомнить, почему существует это руководство; он нужен, чтобы избежать скучной симметрии в композициях. Держите вещи асимметричными, и все будет хорошо.
Рисунок 3. Правило шансов. (A) Два объекта в сцене. (B) Три объекта в двух группах. (C) Четное количество объектов отображается как одна группа из трех и одна группа из одного. (D) Четное количество предметов.
Имейте в виду, что способ группировки объектов в сцене может помочь зрителю понять отношения объектов друг к другу.Вы пытаетесь передать стиль, мотив, настроение, а иногда даже историю с помощью натюрморта. То, как вы группируете предметы, может создать напряжение ИЛИ гармонию в сцене.
Другие особенности композиции натюрморта
Есть несколько других принципов художественного дизайна и композиции, которые вы, возможно, захотите иметь в виду, создавая свои натюрморты. При достаточной практике композиция становится менее осознанной, поскольку вы разовьете глаз для размещения объектов в сцене.
Подумайте о закономерностях и ритме, создаваемом размещением, размером и повторением объектов в сцене. Также учитывайте влияние тона, цвета и текстуры объекта на всю композицию натюрморта.
Композиция натюрморта может быть простой и элегантной, с изображением одного объекта, например цветка, или более сложными, рассказывающими историю (см. Рис. 4). Если вы новичок в натюрмортах, попробуйте некоторые из этих советов в качестве отправной точки для создания следующего натюрморта.
Рис. 4. Натюрморты могут быть простыми и элегантными или более сложными, рассказывающими историю.
Как спланировать композицию — Практическое руководство — Художники и иллюстраторы
Художница Адель Вагстафф исследует, как расположение предметов и наблюдение за ними могут помочь создать бодрящую картину.
Натюрморт — красивый и выразительный предмет для рисования. Нашим вдохновением и отправной точкой может быть просто то, как свет касается объекта, или сочетание цветов, которое мы находим захватывающим.Объекты, которые мы рисуем, могут быть личными; их совокупность может даже указывать на присутствие или настроение натурщика. Натюрморт может рассказать историю или создать атмосферу. И наши объекты могут быть яркими, насыщенными цветами или тонкими и гармоничными приглушенными оттенками серого.
Здесь я сосредоточусь на композиции, на том, как мы смотрим на вещи, на том, как можно настроить аранжировки, и на элементах, на которые следует обратить внимание при начале позиционирования объектов. Успех многих натюрмортов объясняется их простотой — либо композиция с одним или несколькими объектами, либо с использованием приглушенной цветовой палитры.
Рисунок
При создании натюрморта держите под рукой небольшой альбом для рисования. Создание эскизов эскизов по мере того, как вы исследуете различные положения объектов и вносите коррективы, поможет вам почувствовать формы, вес и баланс вашего расположения, а также внимательно проанализировать пропорции объектов и отрицательных пространств. Вы быстро увидите, когда одна установка окажется более успешной, чем другие. После того, как вы приняли решение о размещении вашего объекта / объектов, можно сделать более продолжительный и крупномасштабный рисунок, чтобы увидеть игру света и тьмы, объема и глубины.Восстановительный рисунок (рисунок в тон с использованием угля и резиновой замазки) — отличный способ подготовиться к покраске.
Видоискатель может быть полезен, если вы не можете заранее провести ряд рисованных исследований. Карточку или бумагу можно разрезать на окна разных пропорций, чтобы вы могли видеть, как предметы сидят в кадре. Перемещая видоискатель ближе или дальше, можно определить, сколько или насколько мало места вокруг ваших объектов создает приятную композицию.
Небольшая группа предметов на уровне глаз.
Переполненное расположение объектов с отражающими поверхностями, размещенных с низкой точки обзора. Эллипсы выглядят более драматично, а цвета отражаются на разных поверхностях.
Живописное пространство
Размещение объектов и выбор композиции могут быть самой сложной частью планирования натюрморта. Композиция может выглядеть совершенно иначе, даже если объекты расположены немного иначе. Использование большего пространства вокруг них или отрицательных форм между ними и вокруг них, или даже перекрытия объектов создает более драматическую глубину изображения.
При настройке стоит потратить время на изучение различных точек обзора и расположения объектов, незаметно меняя положение объектов. Что-то может выглядеть вполне обычным с одной точки зрения, но что произойдет, если эта точка зрения немного изменится?
Нарисуйте или нарисуйте два натюрморта с одними и теми же объектами в похожей форме. В одном позвольте объектам заполнить холст, чтобы вокруг них было мало места. Во втором — поместите натюрморт в меньшем масштабе, чтобы вокруг объектов было больше места.Какая композиция, по вашему мнению, самая удачная? Требуется ли вокруг некоторых предметов или предметов больше места?
Различные точки обзора и уровни глаз
Вы также можете существенно изменить расположение натюрморта, изменив положение ваших объектов по отношению к уровню ваших глаз. Более высокий уровень глаз приводит к тому, что вы смотрите вниз и внутрь банок и кастрюль, а не через их поверхности.
Висячий натюрморт
Многие из наших натюрмортов размещаются на столешнице, подоконнике или полке, но некоторые декорации хорошо подходят для подвешивания или подвешивания на стене.
-
ВСЕ
-
Рисование
-
Советы художника
-
История искусств
-
Живопись
-
Рисунок
-
Цветоведение
-
Поэтапное рисование
-
Вдохновение
-
О художниках
-
Ученики
-
Композиция
-
Абстракция
-
Книги
6). Ритм пятен, фактур и масс в натюрморте.
Человеческому глазу интересны контрасты, чередования, разнообразие, поэтому в постановке натюрморта стоит уделить этому особое внимание.
Например, разнообразить родственную по цвету гармонию тональными контрастами (если все предметы тёплые, использовать тёмно-бордовые или чёрные в контрасте с молочными, бежевыми, тёплыми серыми, чередуя светлые, средней темноты и тёмные предметы).
Таких способов ритмизации много, сочетание в одном натюрморте ярких и блёклых оттенков цвета в предметах и антураже, глянцевых и шершавых фактур, мелких (дробных) и крупных (цельных) массивов и пятен… Важны именно повторы одного цвета в разных вариациях оттенков, тонов. Не нужно сооружать цветовую феерию, достаточно выбрать 1 цвет и его вариации или 2 контрастных оттенка (смотрите цветовой круг) и родственные им цвета.
Располагать предметы в натюрморте тоже стоит ритмично: не нужно математически точно рассчитывать количество цвета – лучше методом проб, переставляя предметы с места на место, двигая их, искать наиболее выгодное положение для каждого. Если просто собранные в кучу они выглядят хорошо, значит расставить их на подиуме не составит труда. Но, опираясь на собственный вкус и интуицию, помните, что тёмных чистых цветов количественно должно быть больше, чем чистых (спектральных) светлых, например, жёлтого – в разы меньше, чем фиолетового. Эту закономерность мы подробно разбираем на курсах “Композиция и цветоведение” и “Колористика”.
Немаловажно и сохранение свободных пространств в натюрморте. В идеале чередовать массивы пустот вокруг предметов с самими предметами. Так взгляд зрителя будет отдыхать на свободных участках и концентрироваться на заполненных предметами и объектами. Нужно ли говорить, что массивы пустот тоже следует оставить разными по размеру и массе (где-то предметы группируем поближе друг к другу, где-то расставляем пошире). Про разнообразие массивов предметов я писала в первой части этой статьи.
7). Чёрный или белый предмет.
Для простоты выстраивания общих колористических отношений в натюрморте, как при его постановке, так и при рисовании (и в рисунке, и в живописи) используют предмет крайней степени светлоты, малой насыщенности – камертон. Как в музыке он производит эталонной высоты звук, в живописи камертон задаёт максимально светлый или тёмный тон, сравнивая с которым остальные цветовые тона, можно найти их точное цветовое изображение.
Особенно камертон важен при обучении живописцев академической подготовки. Если учебная постановка натюрморта объёмная, собранная из множества разнообразных предметов и деталей, которые следует изучить, сделать необходимый отбор и объединить при помощи цвета и тона, камертон даёт некоторую точку отсчёта основных характеристик цветов в натюрморте. При многосеансности и качестве прорисовки, свойственным академической живописи, легко запутаться в основных цвето-тональных отношениях в натюрморте, особенно если писать натюрморт сразу, без эскиза. Сопоставление же цветовых оттенков по основным критериям с камертоном позволяет придерживаться ориентиров чётко и ясно.
8). Чередование форм и линий.
Рисование с натуры в учебных целях (в академической трактовке), разумеется, предполагает полное исключение в применении всяческих искажений и стилизации изображения. Но это не исключает использование линейных контуров реальных предметов и направлений рисующих линий натюрморта для построения интересной композиции. Создавать постановку натюрморта с учётом их тоже стоит. Например, чередование ритмов больших горизонталей линий самого подиума и повторяющих их предметов отлично сочетается с мелкими вертикалями высоких предметов вытянутой формы. Особенно эффектны постановки натюрмортов, созданные из стеклянных колб и простых по форме сосудов разной высоты (стекло исключает объёмность основных форм и ритмически организованные линии краёв сосудов читаются наилучшим образом).
Важно использовать и ритмические повторы дугообразных форм в натюрморте: больших и маленьких, разной степени скругления, разного поворота и раскрытия. А сочетание ритмов дуг и прямых линий в натюрморте очень приятно для глаза художника и зрителя. Постарайтесь подбирать не предметы, а их характеристики для создания натюрморта под рисунок или живопись, не перегружайте постановку случайными деталями, сочетайте простые и сложные по форме предметы.
Для того, чтобы увидеть основные структурные линии предметов, попробуйте изобразить получившийся натюрморт линейно. Не обязательно делать точные построения, достаточно эскизно показать основные рисующие линии: направляющие и эллипсы. Если на эскизе нет случайных касаний и совпадений линий в линию (об этом я писала тут: https://jotto8.ru/blog/pravila-komponovki-risunka-chast-1 и тут: https://jotto8.ru/blog/pravila-komponovki-risunka-chast-2 ), а эллипсы все разного размера и логичны раскрытию плоскостей, а также по расположению на листе хорошо ритмуются и уравновешивают друг друга, то натюрморт выстроен удачно. Ошибки постановки натюрморта легко исправить, передвинув или переставив предметы.
Грабарь Игорь Эммануилович “Неприбранный стол”. Фрагмент.
9). Тематическое единство натюрморта – дополнительная ценность для зрителя, но не самоцель.
Конечно, смысловая нагрузка в предметах и элементах натюрморта, а также общая тема, объединяющая все элементы постановки, делают этюд или рисунок повествовательным. В этом случае, помимо стандартной учебной задачи, в создаваемом изображении закладывается ещё и некоторая история. Такие учебные работы часто показывают на коллективных тематических выставках или конкурсах. Такие рисунки очень любят зрители из категории любителей изобразительного искусства, самодеятельные художники.
Но это всего лишь приятное дополнение к учебным задачам. В приоритете у художника (ученика или профессионала) при рисовании с натуры в первую очередь техническая сторона, сюжет либо вторичен, либо формируется в комплексе с изобразительно-выразительными возможностями и задачами (в этом случае, речь идёт о художественном образе).
Грабарь Игорь Эммануилович “Неприбранный стол”
Например, написанный с натуры натюрморт “Неприбранный стол” Грабаря – в первую очередь, гимн импрессионизму, попытка передать живые вибрации цвета в слоях воздушного пространства, изобразить неуловимые мгновения бытия, зафиксировать постоянно изменяющиеся блики, тени, цвета и формы в солнечном свету. И уже только потом – это тема семейного застолья, совместного времяпровождения в доброй дружной компании.
Кузьма Петров-Водкин “Утренний натюрморт” 1918г.
А, к примеру, “Утренний натюрморт” Петрова-Водкина – это сначала, игра фактур, и отражений, перспективных ракурсов и ритмически сложных композиционных ходов, а после – эстетика простых предметов, свежесть утреннего летнего воздух, приятные воспоминания.
Кузьма Петров-Водкин “Утренний натюрморт” 1918г. Фрагмент.
10). Чередование пёстрого и лаконичного.
Хорошо чередовать в постановке натюрморта пёстрые, богатые орнаментами предметы и драпировки с однотонными, лаконичными по цвету. Именно соседство одного с другим выигрышно подаст и нарядную цветность первых и аскетичность и лаконизм формы и цвета вторых. На контрасте это всегда выглядит изысканно, интересно и гармонично.
Чтобы не перестараться с фактурами, лучше использовать не более 1 драпировки с рисунком и не более 2 предметов с декоративными элементами (росписью, орнаментом, дизайнерской окраской). Также не стоит использовать в одной постановке более 3 элементов крупной разнообразной текстуры (например, один металлический предмет, один деревянный и остальные керамические). Грубая текстура может отвлекать художника и зрителя от основной задачи в натюрморте и от основного предмета или группы предметов. А это уже ставит под сомнение сам смысл постановки.
При распределении предметов на подиуме постарайтесь располагать однотонные предметы на однотонном фоне или однотонные предметы на пёстром (и наоборот, пёстрое на однотонном). Так силуэт предмета останется точным и выразительным, его будет приятно и понятно изображать в живописи.
Постановка натюрморта – целая наука и первый шаг к удачной творческой работе. Поставить интересный, вдохновляющий натюрморт – дело непростое, но увлекательное и, конечно, вдохновляющее на новые творческие открытия и подвиги. Пусть каждый натюрморт приносит вам не только пользу, но и удовольствие, а само погружение в мир предметов, цветов и фактур станет радостным развлечением, способствующим развитию художественных способностей.
Если вам понравилась эта статья, сделайте следующее:
1. Поставьте «лайк».
2. Поделитесь этим постом с друзьями в социальных сетях или своём блоге.
3. И конечно же, оставьте свой комментарий ниже 🙂
-
Назад -
Вперед