Как составить урок репетитору

Второй попытки создать первое впечатление не существует. А потому репетитору особенно важно серьёзно отнестись к своему первому занятию с учеником. 

Знакомство с учеником

Приветствие является важным аспектом первого занятия репетитора и ученика. Помимо словесного: “Здравствуй”, лично я еще предпочитаю рукопожатие с мальчиками любых возрастов, а с девочками кивок головой, это создает некоторые доверительные отношения, а также вы проявляете свое уважение к ученику.

Начать разговор с учеником стоит с рассказа о себе: кто я, кем работаю, откуда приехал, мое образование и, конечно, интересы и хобби. Стоит очень внимательно выслушать ученика, когда он будет рассказывать то же самое — это пригодится при создании учебной программы и поможет вам выбрать направления для более интересных занятий. 

Например, у меня был ученик, который любил футбол. И я практически все задачи переделывал под футбольную тематику. А был ученик которые любил театр, и мне приходилось для его большей заинтересованности использовать героев из различных пьес и театральных постановок. 

Я даже советую записать эту информацию: всё и обо всех помнить достаточно сложно, а тут будет подсказка

Оценка уровня подготовки

На первом занятии репетитору очень важно провести анализ умственных способностей ученика. Я рекомендую составить небольшой, но достаточно обширный тест по своему предмету или контрольную буквально на 30 минут, не более. Каждый, кто достаточно хорошо разбирается в своем предмете, знает, что является базовыми знаниями — это и необходимо проверить прежде всего. Можно проводить такое тестирование и в устной форме или комбинировать.

Необходимо пояснить ребенку, что списывание и хитрость в данном случае лишь навредят ему: если у репетитора неверно будет сформировано представление о его способностях и знаниях, то он выстроит не подходящую программу обучения, что не даст хороших результатов.

Затем лично я провожу анализ когнитивных способностей: скорость усвоения информации, умение воспринимать данные из текста, память, концентрацию, применения законов (прошу приводить бытовые примеры), а также воображение. Для этого, ориентируясь на то, в каком классе учится мой ученик, составляю небольшой текст по собственной дисциплине (в моем случае это физика, математика и информатика), обязательно вставляю цифровые значения и пишу в тексте определенные выводы. После чего прошу его прочитать и пересказать своими словами. Для проверки памяти и счета использую удобное приложение на телефоне “Quick Brain”, а для проверки концентрации использую таблице Шульте в приложении “Скорочтение”.  Также я всегда прошу своего ученика повоображать, даю ему сухую задачу (то есть с одними цифрами) и прошу придумать самостоятельно для нее условие.

Все эти навыки я оцениваю по 10 бальной шкале и записываю заранее подготовленную в таблицу.

Оценка психологического фона и здоровья

Также на первом занятии репетитору важно оценить и физические способности ученика. Я не предлагаю заставлять его отжиматься или приседать, но комплекция тела, мышцы, рост и вес видны сразу. Также можно ненавязчиво спросить про какие-то спортивные достижения или про физкультуру в школе. Конечно, хотелось бы проводить полный медицинский осмотр перед занятиями, но такое вряд ли возможно.

Но синяки под глазами, пустой взгляд, кашель и некоторую слабость можно увидеть сразу. Если вы это заметили, то стоит поговорить с родителями и с самим учеником — возможно, ваша помощь очень пригодится.

Проанализируйте, как быстро ваш ученик устает, насколько его хватает для обучения, стоит ли делать перерывы и как часто. Все это необходимо для того, чтобы вы понимали, как лучше выстроить обучение: можно заниматься полтора часа или лучше дробить занятия и заниматься по часу несколько раз?

С психологией ученика все гораздо тяжелее. Необходимо понять, хочет ли ученик заниматься сам или его заставляют — иногда лучшим способом является просто спросить в лоб! От этого зависит,нужно ли помогать ученику найти мотивацию, или достаточно просто её поддерживать, или просто объяснить необходимый минимум.

Также не лишним будет понять тип темперамента ученика (холерик, сангвиник, флегматик или меланхолик) и приспособить ваш курс под него. Обратите внимание на его уверенность в себе, заинтересованность предметом, депрессивные нотки в характере — всё это необходимо для большего понимания проблем и соответственно их решения! 

Разговор с родителями

Всегда сразу же после занятия советую поговорить с родителями, рассказать, что вы увидели и выявили, дабы убедиться в своих выводах или же открыть что-то новое родителям.

Вы должны понимать, что хоть вы и работаете прежде всего с ребенком, нанимают вас родители. Поэтому всю концепцию обучения вам необходимо обсудить с ними: сколько заниматься в неделю, сколько по времени будет проходить занятие, на какие именно моменты вы будете делать упор. Я даже советую передать родителям распечатку учебной программы, где лично я расписываю, когда какие занятия планируются. На первой же встрече я предпочитаю договариваться с родителями о том, что каждый месяц я буду делать небольшой контроль и показывать его результаты, чтобы понимать, что получается, а что стоит подтянуть.

Родители всегда должны быть в курсе всех дел. Но иногда родители не хотят слушать что-то плохое про своих детей, поэтому будьте очень аккуратны с выводами и разумно сообщайте информациюродителям.

Читайте также:

А теперь обобщим:

1. Постарайтесь на первом же занятие сформировать доверительный отношения с учеником.
2. Проанализируете умственные способности.
3. Посмотрите на работоспособность вашего ученика.
4. При составлении программы отталкивайтесь от собранной вами информации.
5. Общайтесь с родителями и не бойтесь их. В дальнейшем держите их в курсе всех дел.
6. Любите свое дело — и тогда с первого занятия вам начнут доверять!

Мне часто приходят письма не только от коллег, но и от родителей учеников. Вот, например, Инна решила по обстоятельствам стать репетитором своему сыну.

Галина, хочу репетиторствовать своему сыну 10 класс (общество, история), перешли на семейное обучение. В планировании плаваю, как возможна мне Ваша помощь? Спасибо.Инна

Мой ответ пригодиться начинающим репетиторам и тем, кто только задумывается им стать.

В планировании ничего сложного нет.

Ваша главная задача — координировать процесс обучения, то есть следовать плану.

• 1) определите цель

— если курс 10 класса, берите учебник, читайте оглавление с темами и переходите к п.2;

— если ЕГЭ — тогда берёте в интернете кодификатор по предмету (так и пишите в поисковике Кодификатор ЕГЭ 2017 или 18 по истории), выписываете темы (знания, умения и навыки).

• 2) составляете тематический план — по хронологии порядок тем по каждому предмету, их будет 30-40-50, чем подробнее, тем лучше, их можно сразу разбить на уроки и переходить к п.3. А можно ещё выделить учебные блоки (макро темы, чтобы по ним проводить промежуточный контроль). Возьмите готовое тематическое планирование по предмету для учителей среди методической литературы, чтобы не мучаться, и подкорректируйте.
• 3) составляете календарно-тематический план — то есть подробный план всех уроков подряд с нумерацией и датами. Это и есть ваш основной инструмент планирования.

• 4) теперь по каждому уроку подбираете материалы, ищите в интернете:

1. конспекты
2. презентации
3. видео-уроки
4. рисунки и схемы
5. соответствующие главы учебника
6. задания и тесты.

• 5) На рабочем компьютере создайте отдельные папки, куда будете сохранять все файлы по урокам, своего рода
  картотеку с уроками. Вот как это сделано у меня:

И еще несколько рекомендаций:

• Могу порекомендовать вам сайт Открытый урок — 1 сентября, там много конспектов уроков по всем предметам именно для педагогов. Хотя может это и лишнее.
• Хороший сайт с видео-уроками по всем предметам interneturok.ru
• Поищите группы вконтакте для подготовки по предметам, там часто выкладывают материалы и видео, и даже проводят марафоны по темам.
• Обязательно используйте доп.литературу типа «Подготовка к ЕГЭ по истории» и сборники тестов (только обязательно тематические, не типовые варианты заданий).

Коллеги, если у вас есть еще советы или рекомендации для начинающих репетиторов, напишите в комментариях.

Оценить материал (7 votes, average: 4,86 out of 5)
Загрузка…

В отличие от стандартных академических занятий, индивидуальные уроки русского языка адаптируются под потребности конкретного ученика.

Это позволяет преподавателю быстрее выявить основные трудности, с которыми сталкивается ученик, сконцентрироваться на проблемных темах и выстроить занятия в удобном и комфортном формате.

Целью частных занятий с преподавателем может быть подготовка к государственным экзаменам, конкурсам или олимпиадам, а также повышение уровня русского языка для профессиональных и личных целей.

Однако, в зависимости от уровня ученика и поставленных им задач, планы уроков, а возможно, и методы обучения будут варьироваться.

Как же подготовить интересное и продуктивное занятие? Об этом расскажем в нашей статье!

Планы уроков русского языка варьируются в зависимости от учителей и потребностей учеников

Многие родители, обратившись к частному преподавателю по русскому языку, ожидают, что у учителя есть заранее подготовленная модель уроков и отработанный сверхэффективный метод, который сделает их ребёнка знатоком русской грамматики и орфографии уже за пару уроков.

Конечно же, это не так.

Каждый урок русского языка и программа обучения составляются или корректируются индивидуально для каждого ученика. Формат и содержание частных занятий варьируются в зависимости от уровня ученика, его способностей, целей и ожиданий.

Поэтому так важно не концентрироваться лишь на одном конкретном способе обучения, а составлять программу занятий, включая наиболее эффективные практики, которые принесут нужный результат в каждом конкретном случае.

Положитесь на свой опыт, знания о языке и принципах педагогики и постарайтесь заинтересовать и замотивировать ученика на изучение русского языка.

Как назначить цену за индивидуальные уроки по русскому языку?

Как выбрать подходящий способ обучения?

Как мы и упомянули ранее, структура урока русского языка может варьироваться в зависимости от уровня и потребностей учеников.

В то время, как некоторые ученики не испытывают сложностей с усвоением информации, следуя фиксированной структуре школьных занятий, другим же придётся прибегнуть к дополнительной помощи, чтобы лучше понять пройденный материал и подтянуть свою успеваемость.

Поэтому учителю важно лучше узнать своего ученика, чтобы подготовить наиболее эффективную программу обучения.

Вы можете иметь уже готовую структуру или план занятий, который можно будет корректировать и дополнять в зависимости от способностей ученика и его способа восприятия информации.

Подумайте о том, чтобы посвятить часть первого занятия на то, чтобы задать ему или ей вопросы об успеваемости, проблемах и затруднениях, а также узнать о его увлечениях и интересах. Это даст вам начальное представление о том, как сделать ваши уроки с учеником интересными и понятными.

Как определить уровень языка?

Первый урок — это, прежде всего, знакомство ученика с учителем русского языка. Именно во время первого занятия нужно постараться узнать ученика получше, оценить его способности и выявить сильные и слабые стороны.

Из-за плохих оценок или натянутых отношений с учителем ребёнок может легко потерять интерес к обучению. Ваша миссия — показать ученику, что русский язык — это легко и интересно.

Частное занятие — это как умственные (со стороны ученика), так и финансовые (со стороны родителей) вложения, которые должны быстро окупиться.

Чтобы не тратить лишнее время, вы можете заранее подготовить 15-минутный экспресс-тест, чтобы выяснить, на каких темах стоит сконцентрироваться в первую очередь: орфография, синтаксис, пунктуация, конкретные правила грамматики и т.д. После такого теста у вас на руках будут все инструменты, чтобы создать для ученика наиболее чёткую и эффективную систему занятий.

Как родители могут помочь в подготовке программы обучения?

Успех дополнительных занятий по русскому языку зависит от трёх участников процесса: учителя, ученика, а также его родителей. Чаще всего именно родители являются инициаторами начала занятий с репетитором, а потому на них ложится важная обязанность — моральная поддержка ребёнка.

Поэтому, будучи преподавателем, не стесняйтесь задавать родителям вопросы, чтобы лучше понять характер и потребности ребёнка.

Неуверенность в себе, отсутствие дисциплины или концентрации, пробелы в базовых знаниях — одна из этих причин может быть источником проблемы неуспеваемости ребёнка по русскому языку.

Родители же могут рассказать не только об особенностях поведения своего ребёнка, но и о его вкусах и действенных способах его мотивации.

Беседу с родителями можно провести после первого занятия с учеником. Найдите пару минут, чтобы обсудить информацию, полученную от ученика, и оценить степень участия и вовлеченности родителей.

Готовы ли они помогать ребёнку? Сколько времени они тратят на домашнее задание? В ч​​ём заключаются основные трудности в обучении?

Все эти вопросы помогут вам выбрать наиболее эффективный и комфортный метод обучения.

Частные занятия по русскому языку как дополнение к школьной программе

Многие родители требуют, чтобы частный репетитор заставлял ученика работать по школьной программе и использовал тот же подход, что и его основной учитель русского языка и литературы.

Однако, это не совсем верное требование к урокам с репетитором.

Дополнительной ценностью индивидуального занятия является возможность выйти за рамки академической системы и объяснить ученику тот или иной материал, основываясь на его индивидуальном способе усвоения информации и решении конкретных проблем ученика.

Как составить программу идеального урока?

После первого занятия, где вы определите уровень знаний ученика, его основные проблемы и выслушаете пожелания ученика по программе уроков, вы сможете начать составлять план занятия.

Определитесь с учебным пособием

Учебник — это определённая система, обязательная база для построения эффективного учебного процесса. Самостоятельное создание учебной программы может занять много времени, поэтому вам будет легче работать с уже готовым пособием или сразу с несколькими, адаптируя их программу под нужды ученика.

Продумайте формат занятий

В основном это касается преподавателей, который проводят уроки по видеосвязи. В какой именно программе будет проходить занятие? Будет ли ученик использовать учебник в pdf-формате, или вы дадите ему доступ к документу, где он сможет ознакомиться с отправленными вами файлами и инфографикой? Как будет происходить проверка домашних заданий?

Продумать эти моменты лучше заранее, чтобы избежать возникновения технических сложностей, которые могут затянуть или сорвать ваш урок.

Если же занятия будут проходить дома у ученика, заранее подумайте о том, какие канцелярские товары или учебные пособия нужно подготовить ученику для ваших уроков.

Составьте примерный план урока

Например, вы могли бы начинать ваши уроки с проверки домашнего задания или небольшого теста на пройденную на предыдущем занятии тему.

Далее вы можете перейти непосредственно к теме, которую нужно объяснить ученику, и сделать несколько упражнений на закрепление усвоенной информации.

В завершение урока не забудьте дать ученику домашнее задание, а также поинтересуйтесь, есть ли ещё темы, с которыми ученик хотел бы поработать.

Не забудьте добавить элемент игры в занятия русским языком!

Даже если вы хотите настроить ребёнка на серьёзную работу, важно сначала установить с ним доверительные отношения. Поэтому для преподавателя важно быть дружелюбным и открытым и приступать к занятиям в хорошем настроении.

Если вы будете  слишком строги, ученик будет стесняться задавать вопросы и просить вас дополнительно объяснить ту или иную тему. Одна из главных задач репетитора заключается в том, чтобы вдохновить ученика и вернуть удовольствие от изучения русского языка.

Вы можете дополнять ваши занятия интересными справками о культуре и истории языка, а также фактами из жизни писателей и поэтов. Подумайте и о том, как можно добавить в программу интерактивные задания, просмотр видеороликов по теме урока или мотивирующую систему оценки знаний и прогресса ученика.

Доверие между репетитором и учеником — залог эффективных уроков!

Создание полноценного и продуктивного урока  –  это не только об учебной программе, но и комфортной обстановке во время занятий.

Мотивация ученика также во многом зависит от его отношений с учителем, поэтому важно приложить все усилия, чтобы найти контакт с вашим “подопечным”. Вы, наверняка, не раз слышали о том, что ученик начинал отставать по программе из-за натянутых отношений со школьным преподавателем или потерял интерес к учёбе из-за скучной подачи информации.

Это лишний раз демонстрирует, насколько велика роль учителя в поддержании мотивации к изучению того или иного предмета.

Не имея достаточно ресурсов и времени, школьный учитель часто не может позволить себе практиковать индивидуальный подход к каждому из десятков его учеников.

Уметь слушать и создавать комфортную обстановку для ученика во время урока — это главные задачи частного преподавателя, чтобы ученик не стеснялся задавать вопросы, которые побоялся спросить перед большой аудиторией в школе.

Старайтесь выделять немного времени для вопросов ученика в начале и в конце занятия, это только укрепит доверие ученика и сделает вашу работу ещё продуктивнее.

Как правильно выбрать преподавателя по русскому языку?

Ресурсы для подготовки к занятиям по русскому языку

Различные учебные пособия, сайты для преподавателей и приложения — это лучшая помощь в подготовке индивидуальных уроков русского языка. Вам не обязательно чётко следовать программе предложенных курсов, однако можно совместить лучшие практики и наглядные объяснения из разных источников для создания эффективных уроков.

Школьные учебники

Учебники русского языка —  это, пожалуй, один из первых ресурсов, к которому стоит обратиться при подготовке уроков. Однако, будьте внимательны и старайтесь выбирать учебные пособия с актуальными сведениями. Чтобы сэкономить, можно поискать версии данных учебников в Интернете, изучить их в библиотеке или приобрести подержанные книги на сайтах объявлений.

Специализированные сайты для преподавателей

В Интернете можно найти немало ресурсов, специализирующихся на преподавании или изучении русского языка. Обычно на таких сайтах можно найти немало полезных идей и материалов для ваших уроков (видео, игры, инфографика).

Видео на YouTube

Ещё одно увлечение подростков — просмотр видеороликов на YouTube! Здесь можно найти тысячи каналов на различные темы, и многие из них носят образовательный характер. Видеоролики с разбором определённых правил, онлайн-диктанты или видео об истории русского языка — это ещё один способ пробудить в ученике интерес к изучению данного предмета.

Как найти первых учеников для проведения частных уроков?

Секреты опытного репетитора: проводим эффективный онлайн-урок

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая

Лайфхаками, как провести онлайн-урок так, чтобы он не уступал занятию в оффлайне, поделилась репетитор английского языка с 13-летним стажем, тренер для педагогов Ирина Юдина.

Установить порядок занятия

Внешний порядок — это четкие временные рамки, когда урок должен начаться и закончиться. При дистанционном обучении, когда ребенок легко отвлекается, быстрее устает, это особенно важно. 

Ирина рекомендует:

• заранее проверить, работает ли видеосвязь, все ли в порядке с онлайн-инструментами, которыми он будет пользоваться,
• проверить, все ли файлы открываются и воспроизводятся;
• помнить, что при занятиях онлайн нагрузка на ученика сильнее, поэтому урок должен быть короче, чем оффлайн-занятие. 

Внутренний порядок — деление занятия на этапы. Ирина советует составлять очень подробный план и буквально поминутно расписать каждую часть урока: знакомство с новым материалом, самостоятельное выполнение задание, совместная игра, разминка, тест и т.д. 

Полезно составить перечень видов деятельности ученика и самого репетитора, список материалов и ресурсов, которые понадобятся для занятия. А еще — четкий тайминг урока. Тогда педагог будет чувствовать себя увереннее, ведь на онлайн-уроках намного труднее перестроиться и сориентироваться, если что-то пойдет не по плану.  

Подобрать учебные материалы

Во-первых, определиться с пособием: оно поможет эффективно выстроить образовательный процесс. Без учебника придется самим создавать программу, а это занимает много времени и требует особой квалификации.  

Во-вторых, адаптировать материал: решить, использовать ли бумажную версию, или скачать пособие в электронном виде и делать демонстрацию экрана. 

Но одним учебником на онлайн-занятии не обойтись: понадобятся дополнительные материалы. Здесь Ирина акцентирует внимание на том, что: 

• материалов, упражнений должно быть достаточно (лучше с запасом), 
• они должны быть разнообразными.

На онлайн-уроке необходимо больше практики и постоянная (в пределах разумного) смена активностей: изучили новый материал, выполнили упражнение, потом провели игровую викторину, дискуссию, обсуждение, поработали в парах, сделали тест и т.д.

Дополнительные материалы можно подобрать как по теме урока, так и просто для развлечения, смены деятельности (песни, подвижные игры и т.д.).

Контролировать процесс

1. Напомнить о правилах.

В начале урока стоит проговорить с учениками правила, которые будут действовать на занятии: нужно ли выключить микрофоны, можно ли общаться в чате, когда задавать вопросы — сразу или в конце урока. Не лишним будет напомнить ученикам, как пользоваться платформой. Например, как «поднять руку», или поделиться экраном.

1. Продумать, как взаимодействовать с учениками. 

В физическом классе учеников можно рассадить по парам, малым группам. В онлайн-формате разделить детей будет не так просто. Поэтому Ирина советует заранее определиться, как работать: обращаться сразу ко всей группе, делить на пары, давать индивидуальные задания. 

1. Спланировать, как ученики будут выполнять задания.

Пусть кто-то пишет на интерактивной доске, а остальные проверяют; или ученики отвечают по очереди, выполняют самостоятельно в тетрадях, а потом высылают вам. А может быть, это будет интерактивное задание на специальных ресурсах. 

1. Контролировать, как дети усваивают знания. 

Здесь поможет четкий дедлайн выполнения заданий — будь то упражнение на уроке или домашка. Подойдут традиционные способы контроля: вопрос-ответ, проверка «тетрадей» (высланных учениками сканов), совместная проверка или самопроверка. Можно автоматизировать этот процесс с помощью сайтой с интерактивными заданиями.  

Собирать обратную связь

Живого общения в онлайне мало, поэтому ценность рефлексии повышается. Поэтому на обратную связь нужно обязательно выделять время в конце урока, 2-3 минуты.

На этом этапе Ирина советует подвести итоги занятия, поговорить, чему научились, что нового узнали:

«Можно получить обратную связь не только о самом занятии, но и о качестве связи, удобно ли было пользоваться тем или иным инструментом, какой формат заданий понравился. Если времени на уроке осталось мало, и вы не успеваете получить устный отклик, попросите детей написать в чат». 

От того, как будет спланирован урок и насколько качественной будет подготовка к нему, будет зависеть, насколько хорошо ученики усвоят знания. А это влияет на стоимость преподавателя на рынке репетиторских услуг.

---

Материалы по теме:

• 4 ошибки начинающих репетиторов
• Нет ни кнута, ни пряника: как репетитору мотивировать учеников
• Как репетитору «подружиться» с родителями учеников