Как составить видеоролик в школу

Начните с идеи

Выпускникам не всегда легко в одночасье осознать, что долгие годы учёбы в школе заканчиваются, и впереди ждёт новая жизнь. Небольшой фильм, собравший яркие памятные моменты, поможет им разобраться в своих чувствах. Чтобы сделать его по-настоящему интересным, недостаточно просто собрать вместе весь найденный материал.

Последний звонок – время приятных воспоминаний

Нужны идея и сценарий. Например, можно отталкиваться от одного из следующих вариантов:

• Лучшие моменты. Что больше всего запоминается из школьной жизни? В первую очередь, это не уроки, а внеклассная интересная деятельность. За долгие годы у вас наверняка накопилось множество снимков и видеозаписей с КВНов, спортивных мероприятий, праздничных вечеров. Ребятам приятно будет увидеть самые яркие мгновения.

Напомните выпускникам о ярких моментах с одноклассниками

• Было-стало. Соедините в видеоролике снимки учеников в младших классах и старших. Так можно наглядно оценить, какой огромный путь они преодолели, как превратились из малышей во взрослых самостоятельных людей.

• Сильные стороны учеников. Подарите ребятам заряд уверенности для их новой непростой жизни. У каждого из них есть свои выдающиеся черты, которые помогут много добиться в жизни. Может быть, главный хулиган класса отлично играет на гитаре и выступает на каждом празднике, а скромная хорошистка рисует потрясающие школьные газеты. Соберите и покажите в вашем фильме сильные стороны учеников и, быть может, ребята взглянут на себя по-новому.

Покажите каждому ученику его таланты

• Экскурсия по школе. Сделайте видеоролик с подборкой фотографий из школы. Иногда привычные и тысячу раз виденные места открываются с новой стороны. И сейчас, когда ученики покидают родные стены, им будет приятно взглянуть на спортзал, кабинет химии, мысленно пройтись по школьным коридорам. Визуальный ряд стоит обогатить голосовыми комментариями.

• Интервью с учителями. Ученикам наверняка будет интересно узнать, что о них лично и о классе в целом думают учителя в неформальной обстановке. Проведите видео-интервью с коллегами, а потом совместите в приложении для видеомонтажа.

Пусть учителя поделятся воспоминаниями

Где смонтировать видеоролик?

Вы выбрали идею, написали сценарий, подобрали желаемые фотографии и видеозаписи. Теперь всё это нужно превратить в красивый аккуратный фильм. Для этого потребуется специальная программа для монтажа видео на русском языке. «ВидеоМОНТАЖ» прекрасно подходит для этих целей. С его помощью даже начинающий пользователь сможет смонтировать качественное эффектное видео.

7 шагов к созданию фильма в программе «ВидеоМОНТАЖ»

1. Добавьте рабочие файлы. Выберите пункт «Новый проект» и укажите формат изображения. Можно установить его автоматически, исходя из первого добавленного объекта. В папках на компьютере найдите фотографии и видеоматериалы, которые потребуются для фильма. Перетащите их на монтажный стол. Вы можете менять фрагменты местами, удалять ненужные и добавлять дополнительные элементы.

Добавьте видеофайлы и фотографии на таймлайн

2. Откорректируйте материал. Данный пункт не является обязательным, но пригодится, если качество исходного видео оставляет желать лучшего. Обрежьте ролик, если он слишком длинный, повысьте яркость, контрастность, насыщенность цветов, стабилизируйте дрожащую картинку. Самая популярная программа для видеомонтажа позволит выполнить все эти манипуляции за пару кликов.

Улучшите качество картинки

3. Украсьте изображение. «ВидеоМОНТАЖ» позволяет наложить красочные эффекты, чтобы сделать фильм более привлекательным и интересным. Например, вы можете добавить один из винтажных фильтров на видеозаписи из младших классов, чтобы подчеркнуть, как давно это было.

С помощью эффектов легко составить фотографию

В редакторе можно наложить на видео текст и картинки. Этот инструмент очень пригодится вам, чтобы подписать учеников и учителей в кадре, указать дату событий и т.п. Многообразие оригинальных стилей текста позволит сделать красивое оформление.

4. Добавьте плавные переходы. Ваш проект наверняка будет состоять из многочисленных видеозаписей и фотоснимков, сменяющих друг друга. Чтобы переключение с одного изображения на другое не выглядело слишком резко, используйте специальную анимацию – плавные переходы. Выбрать их можно в одноимённом разделе.

Добавьте плавные переходы между видеофрагментами

Вы найдёте более 30 видов разных переходов. Одним кликом вы можете установить единый переход на всех или выставить анимацию случайным образом.

5. Поработайте со звуком. Музыка – эффективный инструмент воздействия, позволяющий напрямую обратиться к чувствам человека. Ничто не вызовет такой прилив ностальгии, как грамотно подобранная мелодия. В «ВидеоМОНТАЖЕ» можно заменить оригинальную аудиодорожку на новую или наложить фоновую музыку.

Наложите мелодию для создания настроения

6. Установите титры и заставки. Чтобы фильм выглядел солидно и профессионально, добавьте вступительные и заключительные слайды с названием и благодарностью за просмотр. Простая программа для видеомонтажа предлагает готовые красивые шаблоны, которые вы можете настроить под свои цели.

Сделайте красивую заставку

7. Сохраните ролик. Чтобы продемонстрировать готовый фильм на «Последнем звонке», подготовьте его к просмотру. Нажмите «Создать» и выберите оптимальный формат для показа. Вы можете взять простой AVI, оформить видео для записи на DVD-диск, сохранить в подходящем формате для публикации в интернете или просто выбрать подходящее расширение из списка.

Выберите подходящий формат

Готовый фильм непременно порадует выпускников и учителей, подчеркнет трогательную атмосферу праздника. А если под рукой лучшая программа для создания видеороликов, то подготовка видео не отнимет много времени и сил. Попробуйте «ВидеоМОНТАЖ» бесплатно и убедитесь сами!

---

Снимая видеоролики, учителя и блогеры могут поделиться опытом, рассказать о том, как пользоваться программами или другими инструментами, как шить, вязать и т.д. Для создания такого контента не нужны оператор, качественная камера. Добиться достойного качества возможно с помощью обычного компьютера, веб-камеры и софта для съемки и редактирования видео.

Как записать и смонтировать видеоурок [Пошаговая инструкция]

Ниже подробно расскажем, как снимать и монтировать видеоуроки в простой программе от российского разработчика Amssoft- Экранной Студии.

Эта программа подходит начинающим пользователям, т. к. русскоязычный интерфейс интуитивно понятен, а редактирование ролика займет не более 15 минут.

Шаг 1. Установить программу

Для работы с видео недостаточно встроенных в ОС инструментов. Мы рекомендуем скачать с сайта разработчика Экранную Студию. Программа имеет сравнительно низкие системные требования, поэтому запустится даже на устаревших ноутбуках.

С ее помощью можно записывать видео с веб-камеры, экрана, совмещать их, а также добавлять стрелки, рамки, акцентирующие внимание зрителей на главном.

Шаг 2. Записать видеоматериалы

С помощью программы вы можете снимать:

• познавательные туториалы, объединяющие в себе живую съемку и запись экрана;
• презентации для объяснения теории школьникам и студентам;
• скринкасты, демонстрирующие, как работать с программой, настроить компьютер и устранить сбой.

Чтобы снять видео, запустите Экранную Студию и кликните на одну из кнопок:

1. «Записать видео с экрана»;
2. «Записать с веб-камеры».

Если выбрать первый вариант, на мониторе появится дополнительная панель настроек, позволяющая ограничить зону съемки (полный экран, фрагмент или только выбранное окно), установить размер видео, запись звуков ПК и микрофона. Когда все будет готово, нажмите «Начать запись», после чего начнется 5-секундный отсчет.

Не забудьте убрать панель в правом нижнем углу, т.к. она видна на ролике. Вы можете останавливать съемку с помощью кнопок: F8 – остановить/возобновить, F10 – закончить.

Шаг 3. Записать дополнительное видео

После завершения съемки видеоурок появится в редакторе. Если что-то забыли сказать или хотите дозаписать видео с веб-камеры, вы можете добавить новые материалы.

Мы рекомендуем в начало ролика вставить видеообращение, снятое на камеру, чтобы вовлечь аудиторию. Чтобы записать его, нужно кликнуть на кнопку «Записать с веб-камеры», а затем подключить ее, нажав «Включить камеру» и «Начать запись».

Шаг 4. Отредактировать видеоматериалы

После того как снимите урок, приступайте к редактированию в Экранной Студии. Программа позволяет:

• Разрезать ролик на части, удалять неподходящие моменты, вставлять новые фрагменты. Для этого используется нижняя панель на рабочем столе.
• Добавлять плавные переходы.
• Наложить надпись. Нажмите на кнопку «Текст», перетащите шаблон на панель снизу и напишите текст.
• Применить специальные эффекты: «Яркость», «Контраст», «Негатив», «Акварель» и другие.
• Добавить аудиофайлы.

Чтобы редактировать материалы, необходимо передвигать синий маркер и нажимать на кнопку «Разделить». Использовав функцию, вы выделите фрагмент ролика и сможете убрать его или вставить между частями другое видео.

Рекомендуем после каждого действия просматривать видеоурок. В Экранной Студии для этого предусмотрено окно в правом верхнем углу. Если результат не устраивает, уберите последнее изменение, нажав на стрелку слева.

Шаг 5. Сохранить видеоурок

Когда ролик будет готов к публикации, сохраните его, нажав на зеленую кнопку «Сохранить видео». После этого программа предложит несколько форматов:

1. AVI;
2. DVD;
3. HD;
4. для телефонов;
5. MKV, MP4, MOV, MPG и др.

Также вы можете сразу же опубликовать видеоурок на YouTube, Яндекс.Видео, RuTube, ВКонтакте, Одноклассниках. Программа автоматически конвертирует его в подходящий формат. Нужно только выбрать качество ролика: от 240р до 1080р.

Теперь вы знаете, как снять и отредактировать видеоурок в Экранной Студии. Для этого не требуется профессиональные камеры, микрофоны. Достаточно иметь ноутбук и видеоредактор. Если планируете часто снимать ролики для социальных сетей, публиковать обучающие посты, рекомендуем воспользоваться софтом от Amssoft. С его помощью вы сможете решить любую задачу, связанную со съемками и обработкой материалов.

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Может ли ролик для школьного выпускного набрать миллионы просмотров в интернете? Конечно, если выйти за рамки шаблона и подойти к делу ответственно. Как найти уникальную идею, организовать съемки и все успеть до ЕГЭ , Педсовету рассказали авторы самых популярных выпускных клипов на Ютубе Рустам Вагапов, Константин Шувалов и Татьяна Поздеева.

Заявка на «Оскар»

Стандартный вариант выпускного видео — коллаж из детских фотографий учеников, кадры с последнего звонка и вручения аттестатов. Выглядит скучно, согласитесь! Работы Рустама, Константина и Татьяны — другого формата: их ролики — это настоящие фильмы с продуманным сюжетом, больше похожие на короткометражки для кинофестиваля. Их интересно смотреть не только выпускникам, их родителям и учителям, но и пользователям Ютуба.

Первое выпускное видео Рустам, профессиональный режиссер, снял в 2017 году — пародию на клип «Тает лед» для учеников 11«Б» Гимназии № 5 г. Королева. Ролик набрал 7,8 миллиона просмотров. Другой его мини-фильм — клип в стиле 1950-60-х годов с участием родителей выпускников — посмотрели 5,3 миллиона человек. Работы Татьяны и Константина — это тоже сотни тысяч просмотров и одни восторги в комментариях: «Круто!», «Мощно», «Это достойно Оскара!».

Можно ли повторить их успех «в домашних условиях»? 

Можно, но нужно учесть множество факторов. Профессионалы предупреждают: создание выпускного видео — это трудоемкий и длительный процесс. Если вы решите снять такой клип для своего класса, то начинайте подготовку до Нового года, чтобы завершить съемки к ЕГЭ. 

Где брать идеи

По словам Константина, сценарии для видео рождаются по-разному:

«Иногда дети говорят: «Дайте нам снять то, что мы сами придумали». В другой раз половину идей предлагают выпускники, половину — мы, и получаются классные коллаборации. Или ребята доверяют нам, и мы можем делать то, что считаем нужным».

Константин и Татьяна считают, что самый выигрышный способ — это совместная работа сценариста и детей, их родителей и педагогов:

«Профессиональный сценарист напишет логично и интересно, но он понятия не имеет о том, что важно для выпускников, что их зацепит и какие школьные события вызовут максимальный отклик. Поэтому лучше встретиться всем вместе и рассказать о самых ярких моментах школьной жизни». 

В идеале должен получиться логичный, интересный и актуальный сценарий, который отражает школьную жизнь, конкретные события из истории класса, детские приколы, узнаваемых героев. Часто хорошие сценарии рождаются на основе известных фильмов, сериалов или музыкальных видео — например, в ролике «Машина времени» обыграли сцену встречи «братвы» из сериала «Бригада». 

Как организовать съёмки 

Хороший сценарий — только половина успеха. Остальное — работа организатора, который контролирует весь процесс. Он отвечает за то, чтобы все участники присутствовали на репетициях и съемочной площадке. Эту обязанность можно доверить классному руководителю или кому-то из родителей. 

Важно учесть, насколько родители и дети готовы погрузиться в процесс. По опыту Рустама Вагапова, творческая совместная работа сближает, даже если поначалу была в тягость:

«Когда мы делали первый родительский клип, мамы две-три недели почти каждый день приходили в спортзал и репетировали с хореографом. Сначала стонали, что тяжело, а потом жалели, что все закончилось: «Почему не сделали это в первом классе? Мы подружились, узнали друг друга, почувствовали себя актерами, и это было очень круто!». 

Распределение ролей тоже важно: чья-то мама может быть первоклассным врачом, но не обязана знать систему Станиславского. Иногда нужно провести кастинг среди родителей или придумать историю под конкретного человека, чтобы он гармонично вписался в клип. Хороший сценарный ход — включить в видео танцы. Это выглядит ярко и не требуется особых навыков. А если пригласить хореографа, то он поможет с постановкой.

Где снимать видео? Места могут быть разными: спортзал, кабинеты, двор, сквер перед школой — все зависит от идеи. Например, клип Рустама Вагапова «Тает лед» снимали в школьном дворе, спортзале и школьном автобусе, а ролик Константина и Татьяны «Машина времени» — на проселочной дороге и в школе.

Какой бюджет выделить

Стоимость ролика зависит от расценок специалистов: режиссера, оператора, монтажера, сценариста. Работа опытной команды обойдется примерно в 150 тысяч рублей, но можно найти варианты и дешевле. После съемок еще понадобится монтаж: вырезать некоторые кадры, добавить спецэффекты, название, титры. Если это не может сделать кто-то из учеников или преподавателей, потребуется доплата. 

Отдельной строкой в смету включите затраты на хореографа, гримера, костюмы и реквизит — иногда весьма особенный. Например, однажды Константин и Татьяна специально купили машину, чтобы потом на съемках утопить ее в пруду.

Хороший ролик можно сделать и с минимальными вложениями, даже на любительскую камеру. Главное, чтобы все участники процесса были заряжены на успех. А еще не бойтесь экспериментировать и воплощайте смелые идеи, чтобы сохранить воспоминания выпускного вечера на всю жизнь!

На YouTube можно найти огромное количество скринкастов и видеокастов на самую разнообразную тематику – он сыроделья до программирования. YouTube дал и еще одну важную возможность: изучать наиболее удачные приемы создания видео и применять их у себя.

Рекомендуем курс “Как быстро и просто создать образовательный видеоролик”

Обучающее видео должны не просто предоставить инструкцию, например, как создать тест. Видео должно придать уверенность зрителю в своих силах, а также продемонстрировать конкретные примеры применения описываемых действий. Ниже представлены 10 советов, которые, как мы надеемся, помогут Вам не только создавать отличные видеоролики, но побудить аудиторию попросить добавки.

Определимся в ряде понятий

Подкаст – термин, состоящие как бы из двух частей – broadcasting (вещание) и названия mp3-плеера от Apple – iPod. Подкаст – отдельный файл или серия файлов аудио или видеоформата.

Скринкаст – видеозапись действий, происходящих на экране; как синоним используется «видеозахват экрана». Скринкасты часто применяются для демонстрации работы в той или иной программе.

Хромакей – технология совмещения нескольких изображений в одном кадре видео. Фактически, представляет собой зеленый экран, которой при редактировании удаляется и вместо него накладывается другой видеоряд.

Футаж – готовый небольшой видеофрагмент, содержащий анимацию или видеоряд. Часто футажи содержат зеленый или прозрачный фон, что позволят встраивать в готовый видеофрагмент свои видеокадры.

1. Всегда создавайте сценарий

Не обязательно оформлять сценарий на бумаге с точной и последовательной фиксацией каждого действия. Однако заранее продумать план будет не лишним. Прежде всего, сформулируйте цель и четко определите аудиторию, на которую рассчитано видео. Если вы делаете обзор какой-либо программы, внимательно изучайте назначение каждой опции и кнопки на конкретном, понятном для вас примере. Если вы снимаете учебную лекцию, позаботьтесь, чтобы она не превышало рекомендуемой продолжительности.

Пример такого сценария, выполненного в технике карты памяти можно увидеть по ссылке.

2. Будьте кратки

Не стоит в учебном видео повторять одни те же действия или объяснения многократно. С одной стороны, зритель всегда может перемотать видео назад и изучить элемент еще раз. С другой стороны, темп освоения нового у всех разный, и многократное дублирование информации может раздражать некоторых, более «продвинутых» пользователей.

Краткость относиться и к продолжительности видео. Не стоит делать видео длиннее 12 минут (Читайте исследование: 7 характеристик учебного видео, которые должен знать каждый преподаватель).

Оптимальное время видеокаста – 5-8 минут.

Если вы создаете учебную видео лекцию, то помните, что одна страница текста читается примерно 2 минуты.

Следовательно, видео лекция не должна превышать 3-4 страниц.

3. Работайте над дикцией

Непрофессиональное видео допускает некоторые погрешности, в том числе в озвучке. Не обязательно прибегать к услугам профессионального диктора – это оправдано преимущественно при съемках рекламного ролика. Тем не менее следуют уделять пристальное внимание своему голосу и особенно дикции. Конечно, многие педагоги «по долгу службы» имеют хорошо поставленный голос. Но одно дело повседневная речь и совсем другое – аудиоозвука. Используйте простые упражнения для развития дикции, запишитесь на курсы ораторского искусства или изучите соответствующую литературу.

4. Придайте ролику динамики

Динамика не только позволит сделать ролик более кратким и лаконичным, но и будет способствовать удержанию внимания зрителей. Динамики можно добиться разными способами:

• использовать эмоциональную речь при озвучке;
• добавить энергичную (но нейтральную) фоновую музыку;
• увеличить скорость видео на отдельных фрагментах и др.

Сравните два фрагмента видео с нормальной и увеличенной скоростью клипа. Какой фрагмент смотреться динамичнее?

5. Используйте субтитры

Практика подсказывает, что субтитры используются редко. Однако это не означает, что их нужно игнорировать.

• Наличие субтитров облегчает восприятие материала.
• Кроме того, чтение – активный процесс (в отличии от пассивного просмотра), а, значит, учебный контент будет лучше усваиваться.
• Третий аспект – не всегда есть возможность смотреть видео со звуком!

Использование субтитров увеличивает охват и вовлеченность аудитории.

Компания Discovery Digital Networks (интернет-телевидение) провела собственное исследование по использованию субтитров. К видеозаписям канала были добавлены субтитры.  Спустя 14 дней количество просмотров возросло на 13,48%.

К счастью, YouTube «умеет» делать субтитры автоматически. Конечно, их нужно править, но в результате вы не только получите работающие субтитры, но и сможете скачать их для использования, например, в просмотре видео оффлайн.

Вкратце рассмотрим как создать субтитры на YouTube:

А) Для начала перейдите в режим редактирования и щелкните на вкладке «Субтитры».

Б) Нажмите на кнопку «Добавить новые субтитры» и выберите язык видео. Таким образом мы создаем автоматические субтитры, которые грешат рядом неточностей.

В) Для редактирования субтитров сначала два раза кликаем на опубликованных автоматических субтитрах.

Д) Нажимаем на кнопку «Изменить» и в режиме реального времени правим субтитры.

Е) В завершении нажмите на «Опубликовать изменения».

6. Используйте хороший микрофон

Звук – ахиллесова пята скринкаста.

Видео с приемлемым качеством «умеют» снимать смартфоны – многие из современных моделей поддерживают Full HD с расширением 1920х1080 точек на дюйм. Софиты можно сделать своими руками, да и заказать их из Китая можно по доступной цене. Хромакей это вообще кусочек ткани зеленого цвета.

Но звук – единственная вещь, на которой не стоит экономить.

Тут, конечно, нужно поэкспериментировать. Возможно удастся добиться более-менее приемлемого качества простым, дешевым микрофоном. Если нет – отправляйтесь за покупками! Проблема еще состоит и в том, что подключить хороший микрофон к компьютеру невозможно. Да и качество аудиоплаты вашего компьютера просто не даст раскрыть все возможности микрофона. Поэтому необходимо дополнительно к покупке микрофона задуматься о покупке внешней звуковой карты.

7. Разнообразьте видео, но не переусердствуйте!

Ваше видео не должно быть скучным. Чтобы разнообразить видеоряд часто используют следующие приемы:

• Смена масштаба (приближение или удаление камеры)

• Смена угла съемки

• Различные переходы между фрагментами видео. Различные переходы могут быть как в вашей программе по монтажу (классические – размывание, затемнение и пр.), а также можно найти и скачать отдельные футажи-переходы по образовательной тематике. Например:

• Анимированные вставки и отдельные элементы. Хорошим примером являются ролики от  Crash Course:

Смена угла используется достаточно редко: для этого необходимо иметь в своем распоряжении несколько камер или специальные приспособления для съемки в движении. А вот анимированные вставки применяются часто. Однако не следует частить с анимацией – ничего кроме ряби в глазах и раздражения у ваших зрителей это не вызовет. Тоже относиться и к переходам между фрагментами видео, которые придадут вашему видео современный стиль. Смена масштаба, угла сьемки, переходы и т.д. позволят управлять вниманием зрителей и поддерживать их интерес в процессе просмотра видео.

8. Занимайтесь брендированием

Использование в видео логотипов, ссылок на социальные сети, вставки видео с самим любимым не только способствует вашему узнаванию, но и позволит защитить авторские права.

Приведу пример из своей практики. Однажды я заметил свое видео на YouTube, размещенное на другом канале. Кто-то просто-напросто скачал мой видеоролик и демонстрировал его на своем канале как собственный. Я обратился в службу поддержки YouTube и с помощью логотипов, размещенных в видео, сумел доказать свое авторство. Ролик на чужом канале был заблокирован.

Как просто добавить логотип ролик:

Логотип можно добавить как при редактировании видео в той или иной программе, так и непосредственно на YouTube. Для этого войдите в творческую студию, далее перейдите по вкладке «Канал» – «Фирменный стиль» и добавьте логотип канала. В качестве логотипа лучше использовать изображение с прозрачным фоном с расширением .png.

9. Не пренебрегайте конечными заставками

Конечные заставки – инструмент канала YouTube, который позволяет демонстрировать ссылки на другие ваши видео или плейлисты. С помощью конечных заставок можно группировать свои видео и «подсказывать» зрителям где еще найти ваши видео по данной теме.

Как просто добавить конечную заставку:

Для того, чтобы добавить конечные заставки, в режиме редактирования видео перейдите по вкладке «Конечные заставки» и нажмите на кнопке «Добавить элемент». У вас раскроется список, из которого вы можете выбрать подходящий вариант. Обычно указывается кнопка для подписки, а также ссылка на то или иной видео. В качестве такого видео лучше всего выбрать видео по схожей тематике.

В качестве конечных заставок можно использовать специальные футажи, которые добавляются при редактировании видео. Это помогает создать свой, узнаваемый стиль видео.

При создании скринкастов или редактировании можно использовать большое количество разнообразных программ, как платных, так и бесплатных, как онлайн, так и локальных. К сожалению, бесплатные программы обладают лишь необходимым минимумом – создавать анимацию, переходы, использовать хромакей они не позволяют. Стоит обратить свое внимание на профессиональные программы:

• Camtasia Studio
• Adobe After Effects
• Sony Vegas Pro

Однако, стоимость таких программ «кусается», а реалии образовательных организаций таковы, что руководство неохотно идет на приобретение программного обеспечения. Остаются только пиратский копии, использование или неиспользование которых оставим на личный выбор читателя. В следующих статьях мы более пристальное внимание уделим назначению данных программ и оборудованию для домашней (или школьной) видеостудии.

Статьи по теме

• Как использовать видео на занятиях

Обновлено: 20.05.2023

Мастер-класс знакомит с основными структурными элементами построения и написания сценария социального видео, дает представление о его сюжетной композиции.

Материал будет полезен педагогам-организаторам, организующим работу по программе “Социальное проектирование”, педагогам дополнительного образования, учителям средних школ.

Вложение	Размер
master-klass_sotsialnyy_videorolik.docx	39.33 КБ
sotsialnyy_videorolik._ot_teorii_k_praktike.pptx	521.79 КБ

Предварительный просмотр:

Тип занятия: комбинированный

– дать представление об основных структурных элементах сценария фильма;

– обучить приемам составления и написания сценария на практике.

– развитие сценарного мастерства средствами лингвистических игр;

– развить творческие способности;

– развить творческое мышление, воображение.

– развитие умений работать в коллективе.

– воспитать у обучающихся чувство толерантности;

– создать условия для творческой самореализации.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, раздаточный материал (опорная таблица, рефлексия).

– Здравствуйте! Обратите внимание на экран.

Просмотр социального видеоролика

– Какова тема видеоролика? О чём он?

– Ухаживая за больным человеком, мы очень часто настолько озабочены покупкой лекарств, питанием больного и графиком, по которому нужно давать медикаменты, что забываем о простой моральной поддержке. А ведь больному так приятно, если с ним просто сядут и поговорят. А еще это помогает поскорее выздороветь.

– Как бы вы определили жанр данного видеоролика? (Ответы детей: социальное видео, социальная реклама).

– Этот ролик является ярким представителем такой отрасли кинематографа как социальный видеоролик. В социальных роликах есть сюжет, они интересны, способны заставить зрителя рассмеяться или заплакать. Хорошая социальная реклама вызывает массу эмоций и желание поделиться роликом с друзьями.

Наша встреча сегодня будет посвящена разработке сценария именно социального видеоролика. Так давайте узнаем, что это же такое.

3. Объяснение нового материала.

– Социальное видео – это небольшой видеоролик, нацеленный на изменение мышления и/или поведения людей. В основе такого видеосюжета лежит идея, обладающая определенной социальной ценностью.

Социальный видеоролик освещает одну из общественных проблем (или комплекс таких проблем), к которым социум не проявляет должного внимания, поскольку они уже укоренились и стали привычными для большинства людей.

– Каким темам обычно посвящают социальные видеоролики? (Ответы детей)

– Тематика социального видео может быть различной:

• защита окружающей среды;
• пропаганда здорового образа жизни;
• защита определённых категорий населения от дискриминации и поддержка социально незащищённых слоёв населения;
• этика;
• психология человеческих взаимоотношений;
• семейные ценности;
• защита животных от жестокого обращения;
• образование;
• ценность жизни и поиск человеком её смысла;
• помощь окружающим людям и т.д.

Сегодня мы разработаем социальный ролик по теме толерантности. Скажите, что обозначает этот термин? (Ответы детей).

– Толерантность в переводе с латинского языка – значит терпение, терпеливость, принятие. Терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

– Понравился ли вам мультфильм? Если да, то почему? (Ответы детей)

– А теперь я предлагаю вам еще раз посмотреть этот мультфильм, но только теперь мы рассмотрим его построение через призму законов сценарного искусства.

Скажите, что такое сценарий? (ответы детей)

Сценарий – это л итературное произведение с подробным описанием действия, на основе которого создаётся кинофильм, поэтому и пишется он по законам литературы. Возможно, некоторые из вас уже знакомы с ними. Давайте проверим вашу эрудицию.

1. Два осьминога в естественной среде обитания – в воде. Они влюблены. Это экспозиция.
2. Неожиданно возлюбленную похищают – это завязка.
3. Герой увидел, что его подружке угрожает смерть. И принимает решение – ее надо спасти, во что бы то ни стало. Это мотивация. Начинается развитие действия.
4. Осьминог бросается в погоню и вступает в борьбу с превосходящим его противником – это конфликт . Поймает – не поймает – это конструктивный элемент драматического конфликта. Называется неуверенность в ближайшем будущем . Хорошо помогает в вовлечении зрителей. Прошла минута, а мы уже понимаем перед нами волевой характер с доминирующей страстью.
5. Но вот, кажется, спаслись. Это кульминация.
6. Но нет, прилетает птица и теперь уже его возлюбленная бросается спасать героя. И мы верим у нее все получиться – Это развязка .

У мультфильма нет конца. Он построен по форме кольцевой композиции. История повторится вновь, но теперь главной героиней истории станет дама осьминог.

Существует несколько вариантов построения сюжета:

Сюжеты современного произведения

Вариант современного сюжета № 2.

4. Усвоение полученных знаний.

1. Практическое задание. Разработка собственного сценария социального ролика.

Мы познакомились с основными элементами сценария. Сейчас предлагаю вам преступить к разработке собственного видеоролика, посвященного теме толерантности. В этом вам поможет опорная таблица (см. Таблица 1) . Какую схему выбрать, сколько этапов будет в вашем ролике – решать вам. Главное, соблюдение четкой структуры сценария, т.к. она помогает автору внятно и последовательно изложить историю, не запутаться в сценах и персонажах, и выстроить логику развития действия и поведения героев.

Время на выполнение задания – 15 минут. После мы озвучим и обсудим ваши сценарии.

Содержимое публикации

Методическая разработка

Главное достоинство – высокая эмоциональная убедительность. Всего за несколько секунд она может вызвать устойчивую эмоциональную реакцию, которая будет сохраняться длительное время. Назначением социального видеоролика является привлечение как можно большего процента аудитории к проблемам общества.

Целевая аудитория. Видеоролик является своеобразной пропагандой, призывающей к воспитанию культуры среди детей, поэтому можно четко определить целевую аудиторию ролика. Главным зрителем данного ролика должна быть современная молодежь, в частности студенты, абитуриенты и школьники. Видеоролик должен стать толчком к размышлению и действиям родителей подрастающего поколения.

Пояснительная записка:

Цель мастер-класса: Ознакомление с приёмами работы в технологии создания социального видеоролика.

Основные задачи мастер-класса:

– создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
– повышение профессионального мастерства и квалификации участников;

– внедрение новых технологий обучения и воспитания.

Содержание мероприятия:

Участники мероприятия, проекта: педагоги дополнительного образования

Место проведения: учреждение дополнительного образования

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, видеокамера, штатив

Оформление: презентация, видеоролики

Подготовительный этап: подготовка реквизита для съёмки

Ход мастер-класса:

1. Какова проблема и причины ее появления?

2. Какое решение проблемы вы можете предложить?

3. Какова целевая аудитория? Где и с помощью чего вы к ней хотите обратиться?

4. Какую реакцию вы ожидаете от выбранной аудитории? Что должно заставить их изменить свое поведение?

Как же все-таки сделать ролик? Технология сводится к нескольким ступеням.

Шаг 1. Выберите тематику. Таковых множество, так или иначе, они отражают суть проблем – рост наркозависимых, хамство в общественном транспорте, высокая смертность среди детей, переходящих улицу на красный свет, изменение климата, связанное с загрязнением среды, снижение мотивации к учебе среди сверстников, малоподвижный образ жизни школьников.… Да мало ли проблем вокруг тебя! Может, ты рассмотришь новую проблему?

Шаг 2. Придумайте основную идею (с чем сравнить проблему, что написать). Сосредоточьтесь на одной идее, не мешайте в один ролик несколько.

Шаг 3. Создайте сценарий. Ролик – это история, сделанная для Зрителя, в краткой художественной форме с финальной точкой, подкрепляемой слоганом.

Подумайте о слогане. Не забудьте, что слоган – неотъемлемая часть идеи сценария, он должен быть кратким, емким, запоминающимся и образным. Убедительна немногословность, краткость и лаконичность.Часто начинающие клипмейкеры используют серию фраз, развивающих идею. Такой прием хорош при развитии одной мысли. В большинстве случаев немногословность убедительнее. Ролик может выглядеть как небольшой фильм с коротким слоганом в конце.

Шаг 4. Нарисуйте раскадровку видеоролика. Продумайте видеоряд по 3–4 основным кадрам. Остальные будут промежуточными. Часто начинающие клипмейкеры думают, что, если ролик длиннее, он будет выглядеть более профессионально. Не будет. Короткий видеоряд поможет избежать ошибок, повторений, плохих кадров. Так, видеоряд ролика-победителя сводится всего к 3–4 основным кадрам.

Шаг 5. Продумайте видеоэффекты, изобразительные средства, усиливающие восприятие идеи. Это могут быть: создание контраста (черное – белое), яркое – бледное, верх – низ, положительное – отрицательное; создание медленной трансформации; рисунок-перевертыш;неожиданное решение; штриховой код; рассыпанное изображение и др. Как правило, их диктует сама сценарная идея.

Шаг 6. Съемочный период. Съёмки должны проходить с учётом особенностей идеи с сценарных задач. Они могут проходить, как в интерьерах, так и на улице.

Шаг 8. Монтажный период. Как правило, сам сценарий подталкивает авторов к выбору музыкального и шумового оформления работы, на основе раскадровки, и, опять-таки, идеи сценария. Именно музыкальное оформление нашего социального ролика, как и любой другой видео работы, является основной составляющей создаваемого нами настроения. Когда монтаж закончен, начинается шумовое оформление видео.

Звуковой ряд обычно монтируется после компоновки видеоряда, который в свою очередь корректируется при необходимости согласования временных позиций аудио и видеокомпонентов. Для монтажа видеоролика можно использовать простые программы: Киностудия Windows Movie Maker, Pinnacle Studio.

Цель: Ознакомление с приёмами работы в технологии создания социального видеоролика.

Основные задачи мастер-класса:

– создание условий для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала обучающихся;
– внедрение новых технологий обучения и воспитания.

Ход занятия

Лекция + видеоурок

Тема нашего занятия так и называется – социальный видеоролик.

Главное достоинство – высокая эмоциональная убедительность. Всего за несколько секунд она может вызвать устойчивую эмоциональную реакцию, которая будет сохраняться длительное время. Назначением социального видеоролика является привлечение как можно большего процента аудитории к проблемам общества.

Задачи социального видеоролика формулируются следующим образом:

·формирование общественного мнения,

·привлечение внимания к актуальным проблемам общественной жизни,

·изменение поведенческой модели общества.

Целевая аудитория. Видеоролик является своеобразной пропагандой, призывающей к воспитанию культуры среди детей, поэтому можно четко определить целевую аудиторию ролика. Главным зрителем данного ролика должна быть современная молодежь, в частности студенты, абитуриенты и школьники. Видеоролик должен стать толчком к размышлению и действиям родителей подрастающего поколения.

Социальный видеоролик – это разновидность видеопродукта, который ориентирован на привлечение внимания к жизненно важным проблемам общества и его нравственным ценностям .

Так же отмечается воспитательная функция. Целью, которой является воспитывать в обществе определенное поведение и отношение к окружающей действительности: беречь природу, заботиться о детях.

Рассмотрим классификацию видеороликов по их хронометражу, и возможности представления информации.

Блиц-ролик (15–20 секунд). Цель: начальное знакомство аудитории с предметом проблемы, эффективен в случае напоминания о уже известной информации.

Рекламно-демонстрационные ролики (5–10 минут). Как правило, большинство видеороликов, в особенности, когда они документального характера рассчитаны в данном диапазоне времени. Данный видеоматериал, достаточно информативен .

Но, обратившись к статистическим данным, мы можем увидеть влияние хронометража видеоматериала на восприятие информации, согласно данным:

•60-секундный видеоролик досматривают до конца примерно 70% аудитории;

• 2-х минутный видеоролик досматривают до конца примерно 65% аудитории.

При этом видно, что разница составляет всего 5%, что на первый взгляд кажется ничтожно малым, но из этого следует, что в среднем аудитория смотрит лишь 42 секунды из 60 секунд в первом варианте и 78 секунд из 120 во втором варианте. Отсюда можно сделать вывод, что чем длиннее ваше рекламное видео, тем больше информации не доходит до сознания целевой аудитории.

Следующий вид классификация видеороликов по способу исполнения:

• съемочный информационный ролик;

• съемочный постановочный ролик;

• анимационный (мультипликационный) ролик;

• графический ролик (с использованием компьютерной графики).

На сегодняшний день стоит отметить, что все чаще при создании видеороликов применяются средства компьютерной графики и анимации. Использование данных технологий определяются в зависимости от поставленной задачи, особенностей сценария и ограничены бюджетом ролика. В тоже время рекламные, социальные видеоролики можно условно разделить на 3 категории: постановочные, анимационные, информационные

Рассмотрим эти категории подробнее:

Постановочные (игровые). Основная особенность в том, что данные видеоролики достаточно долгие в реализации. Основные этапы производства – это подбор актёров, утверждение сценария для видеоролика, раскадровка, создание оригинального звукового сопровождения видеоролика, профессиональная операторская работа. При создании видеоролика возможно внедрение компьютерной графики, но главная роль в постановочном видеоролике отведена актерской работе.

Анимационные (2D и 3D графика).

Считаются самыми долгими в создании видеоролики, по причине применения компьютерной графики. Основные этапы реализации похожи, что и в постановочных: создание сценария, раскадровка, оригинальное звуковое сопровождение, а также совмещение компьютерной графики с отснятым видеорядом ролика. Анимационные видеоролики разделяются на трёхмерные (3D) и двухмерные (2D) работы.

Двухмерные видеоролики в свою очередь могут быть двух видов: с классической рисованной анимацией и с генерированным с помощью компьютера плоской двухмерной графикой. Главная роль анимационного видеоролика отведена рисованным персонажам.

Информационные,

самые быстрые в изготовлении видеоролики. В качестве исходного материала для информационных видеороликов используется готовые видео или фотоматериалы предоставленные заказчиком или отснятые рекламными студиями, как правило без сценария .

Итоги занятия.

Мы ознакомились с теоретическим материалом о социальном ролике. На следующих занятиях мы разработаем основные рекомендации по разработке сценариев социальных видеороликов и рассмотрим ошибки, которые следует избегать при создании соц.роликов.

Сформулируйте Call to Action вашего ролика
Ответьте себе на вопрос, какое действие должна сделать ЦА вашего ролика после контакта с ним. Любая коммуникация несет определенный мотивационный заряд. Реклама зубной пасты пытается переключить вас на нужный бренд, политическая агитация кандидатов в Госдуму — заставить вас отметить нужный крестик в бюллетене, социальный ролик — не исключение. Что вы хотите добиться этим роликом? Это может быть пожертвование, волонтерская помощь, репост в фейсбуке, подписание петиции в поддержку социальной программы, рассказ друзьям о вашем социальном проекте и многое другое. Но важно самому автору (продюсеру) знать, зачем этот ролик нужен ЦА? Что она должна сделать в ответ на эту коммуникацию.

Читайте также:

  

• Как сделать объемную школу из бумаги

  

• В чем разница между игом и нашествием кратко

  

• Отчет по самообразованию по театрализованной деятельности в детском саду

  

• Чем нервная система птиц отличается от нервной системы пресмыкающихся кратко

  

• Как устроен мозжечок кратко