Как составить видеоурок по английскому языку

От традиционных классов мы все движемся к онлайн-курсам, онлайн-инструментам, используя все «плоды» технологий. Будучи преподавателем английского в 21-ом веке, вы не можете просто ограничиться знанием языка. Современным ученикам может быть недостаточно бумажных книг, доски и мела. Многим детям нравится следить за влогерами в социальных сетях, смотреть видео на Ютубе. Почему бы не воспользоваться преимуществами технологий в процессе обучения? Так вы вместе со своими студентами сможете достичь лучшего результата в изучении языка. Попробуйте использовать видео обучение.

Сегодня поделимся с вами советами, как записать учебное видео для учеников начальной школы.

Типы обучающего видео

Скринкаст — запись с экрана компьютера с закадровым голосом, который комментирует происходящее в видео. Можно использовать этот тип, когда вы задаете домашнюю работу своим ученикам и объясняете инструкцию для ее выполнения. Это сэкономит время и вам, и ученикам. С помощью скринкастов вы можете отвечать на часто задаваемые вопросы по материалу, отправляя ученикам ссылку на видео после урока. Также вы можете рассказать сказку, историю используя подходящие картинки. Как записать скринкаст подробно прочитайте здесь. Вот несколько бесплатных программ для скринкаста:

Icecream Screen Recorder

Ezvid video maker

Atomi Active Presenter

ZD soft screen recorder

ScreenPresso

Видеоурок — короткий обучающий ролик. Этот тип дает больший простор для творчества. Смонтируйте отрывки из фильмов, гифки, анимированный текст и/или эмоционально расскажите материал урока.

Для чего записывать видео?

В каких ситуациях лучше записать видео и использовать в обучение? Вот несколько примеров:

Грамматические материалы

Чтобы сделать грамматику интересной и побудить своих студентов к ее изучению, создайте собственный пояснительный видеоролик. Он должен быть кратким, но информативным. Используйте объекты, картинки и жесты.

Видео объявления

Снимите видео, чтобы объявить новости о школе, предстоящих событиях, программе, которую вы будете использовать со своими учениками. Затем просто загрузите его в свой блог (или на vimeo) и отправьте ссылку своим ученикам и их родителям.

Запись урока

Запись урока популярна среди многих учителей. Обычно она предназначена для обобщения изученного материала и может использоваться, когда ученики не в школе. Это поможет им еще раз пересмотреть материал, а затем выполнить домашнее задание. Этот подход получил название «перевернутая классная комната». Есть два способа его применения.

Прежде всего, это может понадобиться, когда ученики или учитель находятся в отпуске и не могут проходить ни онлайн, ни офлайн занятия. Вы можете сделать видеозапись со всеми пояснениями и четкими инструкциями. Приложите также упражнения по просмотренному видео.

Еще один способ сделать обучение в классе полностью перевернутым: студенты изучают новый материал дома и практикуют его в классе. Чтобы реализовать этот подход со своими учениками, вам нужно снять видео, объяснить весь материал предстоящего урока, а затем поделиться им.

Как записать видео?

Шаг 1 — Создайте образовательный канал на Ютубе. Таким образом вы сможете поделиться своим видео отправив ученикам лишь ссылку. Как создать канал можете узнать здесь.

Шаг 2 — Подготовьте сценарий. Даже если вы очень опытный преподаватель, вы должны по пунктам написать сценарии, обращая внимание на информативность и краткость материала. Начните с самых интересных фактов и расскажите, о чем будет видео. Потом уже можете подробно раскрыть тему. В конце можете еще раз пройти по ключевым моментам.

Шаг 3 — Найдите подходящие картинки в Интернете, предметы, которые понадобятся, чтобы сделать свою речь более наглядной.

Шаг 4 — Продумайте свой образ. Ваш внешний вид и одежда должны соответствовать задумке вашего учебного видео.  Строгий костюм не рекомендуется, так как он может вызвать ассоциации со скучным обучением в школе. Лучше что-то скромное, не открытое и не вульгарное.

Шаг 5 — Подберите камеру и микрофон. Качество камеры и микрофона крайне важны. Даже ваши самые интересные учебные видео не смогут замотивировать учеников, если изображение размыто, а голос плохо слышен. Как выбрать камеру подробно описано здесь. Что касается микрофона, я бы взяла маленький и незаметный микрофон, чтобы не отвлекать внимание от спикера. Например, подойдет петличный микрофон, который легко крепится к одежде.

Шаг 6 — Выберите место съемок. Локация и задний фон  должны идеально подходить под тему учебного видео. Небольшие детали (статуэтка, книги и т.д.) добавят яркости к вашему образу.

Шаг 7 — Выставите освещение. Плохой свет может легко испортить весь ваш труд по подготовке видео. Для качественного освещения понадобится три светильника. Направьте на себя один светильник, а остальные два установите сзади, за пределами кадра, и направьте их на фон.

Шаг 8 — Запишите видео и отредактируете его. Записать его можете и по частям, а потом смонтировать. Все, у вас уже есть готовое учебное видео!

Shotcut

VideoPad

OpenShot

Шаг 9 — Загружайте видео на ваш канал и делитесь ссылкой со своими учениками.

Записываете ли вы учебные видео для детей? Как вы используете их в процессе обучения?

Если вы преподаете английский язык, то понимаете, насколько трудно донести информацию в доступной форме. Теперь, когда многие школы перенесли обучение в удаленный формат, подготавливаться к уроку стало еще сложнее. Один из лучших способов донести информацию увлекательно и просто — создать видеопрезентацию.

Дети лучше усвоят материал, если вы совместите обучающий текст с мультиком, а взрослым будет интересно увидеть живые примеры из любимых сериалов. Подробно о том, как наложить текст на видео, мы описали в этой инструкции. А здесь поделимся несколькими идеями, как использовать видео для большей вовлеченности в обучающий процесс.

Видеопрезентация vs стандартное обучение

Давайте разберемся, почему учителям, преподающим в дистанционном режиме, нужно подумать о внедрении интерактивных элементов в свои занятия.

• Видеопрезентация делает урок более понятным. В стандартной лекции все, что вы можете — прочитать главу из книги или показать действия на экране вашего ПК. В ролике можно совмещать разные типы визуальной информации, например, объединить видео и текстовую информацию.

• Защита от ошибок. При ведении урока живьем вы можете ошибиться в фактах или просто оговориться. Во время подготовки презентации же можно проверить информацию и переписать озвучку. Например, если вы ошиблись в прочтении слова со сложным произношением, во время монтажа ролика вы сможете заменить аудио. 
• Более сжатая информация. Во время стандартного урока вы можете отвлечься, особенно если ученик задал интересный вопрос, который требует длительного объяснения. Это отнимает время. Видеопрезентация позволяет донести самые важные данные без перехода к посторонним темам.
• Можно подстроить под разный тип учащихся. Сложность подачи информации и примеры можно корректировать в зависимости от возраста и уровня знаний учеников. Например, для детей урок можно составить из отрывков мультиков на английском языке, а взрослым предложить более сложные источники информации, например, новостные сайты или подкасты. 

• Оптимизация рабочего времени. Хотя в обычном формате обучения есть свои методички и правила, перед каждым уроком требуется время на то, чтобы освежить курс в памяти. В случае с видео потребуется один раз собрать и систематизировать всю информацию и разбить на этапы. После этого останется только назначать дату и включать видео.
• Видеопрезентация — удобный формат для дистанционного обучения. Подготовленное видео позволит вам не отменять урок, если вы заболели – например, у вас болит горло и вы не можете общаться. Если же вы хотите, чтобы ученики повторили пройденный материал, то заранее записанным клипом проще делиться, чем записывать онлайн-трансляцию в ZOOM или Skype.

Как делать презентации и что в них нужно включать

Чтобы получилось донести информацию в наглядной и доступной форме, ваш видеоролик должен содержать разные составляющие:

• Видеофайлы. Можно вставлять сцены из сериалов на английском языке или просто записать собственную лекцию.
• Аудио. Например, отрывки иностранных песен с вашими пояснениями и переводом. Также с помощью аудиофайлов можно создавать задания для аудирования.
• Текст. Добавляйте в видео на английском языке двойные субтитры, чтобы ученики могли одновременно слышать произношение, видеть написание и узнавать перевод.
• Фото. Это могут быть сканы из учебников или скриншоты авторитетных онлайн-площадок, а также просто картинки из интернета, дополняющие повествование.

С содержанием разобрались. Теперь поговорим о том, где можно сделать видеопрезентацию. Вот три самых удобных варианта:

PowerPoint

Стандартное решение для подготовки разного типа презентаций, докладов, отчетов. Позволяет настраивать анимацию между слайдами и встраивать клипы из YouTube. Однако здесь вы не можете влиять на качество исходного видеофайла. Учитывайте это при подборе материалов для проекта.

ВидеоШОУ

Программа содержит набор опций, которые помогут в создании качественного видеоурока. Вы сможете:

• объединять аудио, видео и фото для большей наглядности материала;
• накладывать фото и видео друг на друга, чтобы получить видеоколлаж и эффекты картинка-в-картинке; 
• записывать озвучку, например, голосовые пояснения; 
• добавлять анимацию для привлекательной смены слайдов; 
• работать с текстом — добавлять поясняющие подписи и выделять цветом отдельные слова. 

При этом управление достаточно простое, так что подойдет в том числе новичкам. О других возможностях редактора видео можно узнать на сайте — https://videoshow.ru.

Canva

Вариант для тех, кто не хочет устанавливать сторонний софт. Онлайн-ресурс предлагает создавать проекты с нуля или по шаблону, есть библиотека графики. Недостаток состоит в том, что большинство опций и шаблонов доступны только платно.

Идеи для видеопрезентаций по английскому языку

Создать урок, который сможет увлечь учащихся, — довольно сложная задача. Вот несколько идей, которые можно включить в учебный план:

1. Алфавит с героями мультиков

Подберите популярные детские мультфильмы и нарежьте из них отрывки по теме вашего урока. Например, если вы изучаете с детьми алфавит, сделайте нарезку из героев мультиков, которые говорят слова, начинающиеся на эту букву. 

Добавьте слайд с написанием каждой буквы, чтобы ребенок мог визуально сопоставить звук и внешний вид. Кстати, эту идею можно использовать и для взрослых, только замените мультик на популярный фильм или сериал.

2. Учим сленг по современной поп-культуре

Английский язык меняется каждый день. Возникают новые слова, идиомы, сокращения. Помогите вашим ученикам окунуться в мир новых слов, используя песни, клипы, сериалы. Подберите отрывок, в котором используется сленг, расскажите о значении слова и приведите примеры использования в беседе.

3. Исследуем мир искусства

Приобщите своих учеников к миру искусства с сайтом Google Art & Culture. С помощью этого сервиса можно посетить любой музей и выставку мира. Можно записать на видео интерактивный тур по галерее с вашими комментариями в качестве гида (конечно, на английском языке). В презентацию можно добавлять слайды с интересными фактами об определённом художнике или для пояснения отдельных фраз или слов.

4. Учим цвета по мобильным играм

Работаете с детьми, которые не могут вообразить дня без смартфона? Включите мобильные игры в процесс обучения. Например, запишите на видео процесс игры по типу «трое-в-ряд» и комментируйте название цветов совмещаемых камней. Или включите в слайд-шоу фотографии «злых птичек» и расскажите детям, какого они оттенка.

5. Повседневные беседы в WhatsApp

Наверняка вы видели мемы, на которых собеседники шлют друг другу сообщения в WhatsApp или другом мессенджере. Это вполне можно превратить в увлекательный урок — подберите обычную тему, например, поход в кино, и создайте видео на сервисе вроде fakewhats.com.

Озвучьте фразы, чтобы зрители знали произношение. Отдельным слайдом дайте перевод и объясните значение популярных аббревиатур. Можно задать учащимся домашнее задание — пообщаться с друзьями на английском на любую тему в мессенджере.

В заключение

При желании удаленное обучение можно превратить в увлекательный процесс, одинаково интересный взрослым и детям. Помните, что от качества уроков зависит ваш авторитет среди учащихся и то, насколько хорошо ученики усвоят информацию.

Помните дни, когда на уроках или парах по английскому нам показывали фильмы? Конечно, все мы прыгали от радости до потолка! Сегодня у нас есть так много видеоресурсов, что иногда трудно что-то выбрать. Использование видео на уроках уже стало обыденностью, особенно в работе с младшими школьниками. Мы живем в эпоху диджитализации, когда только ленивый не снимает видео. Почему бы не использовать это для оживления наших занятий и создания захватывающей учебной среды?

Создание видео – отличный способ практиковать навыки аудирования и говорения. А еще такая деятельность развивает творчество у младших школьников. Сегодня мы дадим вам несколько советов о том, как управлять процессом.

ЭТАПЫ ВИДЕОПРОИЗВОДСТВА

Идеи

Прежде всего придумайте, что именно это должно быть. Главное – чтобы ученики наслаждались процессом и учились во время съемок, поэтому не следует сильно подчеркивать требования к языку, поскольку они уже и так нервничают из-за того, как они выглядят на видео. Вот несколько идей для ваших видео:

• Интервью

Разделите учеников на группы или пары. Часть из них будет журналистами, а остальные – знаменитостями. Журналисты будут брать интервью у знаменитостей, например, об их любимых вещах. Студенты должны задавать вопросы, например: «What is your favourite …?» или «Do you like …?». В зависимости от потребностей детей, вы можете выбрать другие грамматические структуры или вокабуляр для своего видео.

• Домашнее видео (в том числе и собственное видео, снятое учениками дома)

Съемка такого видео может быть домашним заданием. Самый простой способ – попросить учеников снять все, что они делают в выходные, комментируя это. Например, “I get up at 10 o’clock and brush my teeth. Then I have my breakfast.” и так далее. Или, если вы изучаете тему “Food”, ученики могут снять, как они готовят свои любимые блюда или рассказать рецепты приготовления.

• Реклама

Такое можно сделать на уроке. Вы можете дать ученикам различные предметы и попросить их придумать 10 способов, как можно использовать каждый. Такое занятие идеально подходит для оттачивания модального глагола «can». Вы можете начать с ручки и попросить их продать ее вам!

• Выпуски новостей

Начать можно с сообщения о школе или новостей о событиях в классе.

• Прогноз погоды

Во время изучения лексики по теме «Weather» дайте своим ученикам возможность побыть метеорологами. Попросите их найти информацию о погоде в нескольких странах.

• Видеоклипы

Если у ваших учеников есть любимая песня на английском языке, самое время сделать видеоклип на нее. Вы можете разделить их на группы и дать каждой задание сделать клип для различных частей одной песни.

• Ролевые игры

Если вы практикуете диалоги, можно снимать их на видео.

• Туристические путеводители

Это замечательная активность, которую нужно делать вне аудитории. Когда изучаете тему «Places in the town/school», выводите своих учеников из класса и показывайте места вокруг вашей школы. Таким образом вы будете практиковать употребление предлогов места, направлений, структуры «there’s/there» и «you can», рассказывая, например, о школьной библиотеке, столовой и тому подобных местах. Если время позволяет, можно прогуляться по городу или району, где находится школа.

Когда я работала в начальной школе в Таиланде, мы с учениками снимали туристический путеводитель по городу Нгао, провинция Лампанг, и нашей школе. Дети, которым на тот момент было по 8–9 лет (3 класс), были в восторге от того, что об их городке, благодаря их стараниям, узнает весь мир.

Ученики с удовольствием готовили все, что было необходимо для съемок: создавали сценарии, писали тексты, помогали друг другу во время съемки. Само видео снимали на телефон.

Джуниор рассказывает о полицейском участке, Нуа – о старейшем в городе мосте, а Пум – о школе Анубаннгао, одноклассниках и учителях:

Где взять вдохновение?

Сначала покажите ученикам пример видео, которое вы хотите сделать. Вы можете воспользоваться YouTube или Vimeo, чтобы просмотреть несколько роликов и увидеть, что сделали другие.

Делегирование задач

Было бы неплохо разделить учеников на группы. Очень важно, чтобы каждый имел задачу. Работа в команде – это замечательный опыт. Некоторым ученикам может не нравится появляться в видео, поэтому вы можете привлекать их к редактированию сцен с помощью компьютера, макияжу, озвучиванию кадров с изображениями, проектированию учебных слайдов для включения в видео и тому подобному.

Раскадровка видео

Каждый раздел видео должен быть продуман (эскиз). Таким образом вы создадите карту последовательности для производства видео, и каждый будет знать, что нужно делать на каждом этапе производства.

Создание сценария

В зависимости от типа видео, которое вы собираетесь снимать, сценарии могут быть как простыми, например, «Answer the question» или «Talk about today’s weather», так и более сложными, с определенными строками, например, если вы снимаете ролевую игру.

Процесс съемки

Ученики, которые стесняются и не хотят сниматься, могут отвечать за съемки, режиссуру, содержание карточек-подсказок и тому подобное. Роль должна быть всегда для каждого – если не на экране, то за кадром. Самый простой способ съемки – это использование камеры телефона.

Монтаж

На этом этапе все отснятое следует сложить вместе. Существует десяток программ, которые можно использовать для этого. Например, Wondershare Filmora и Windows Movie Maker, которыми можно пользоваться бесплатно. Этот этап может занять довольно много времени, и вы, вероятно, сделаете это самостоятельно, если ваш проект подразумевает несколько видео.

Однако, если видео снимала группа учеников или отдельные студенты, вам, вероятно, не придется ничего монтировать, и можно переходить к последнему этапу.

Презентация

Как только вы закончите, у вас будет видео, которое можно показывать друзьям и родителям. Вы можете загружать ролики и делиться ими в социальных сетях или смотреть вместе в классе. Мы гарантируем, это будет весело!

Если вас заинтересовала эта тема, рекомендуем также прочесть:

— Video and young learners 1

— Video and young learners 2

— Student-Created Videos in the Classroom

Что еще почитать по теме: Исследуем пространство с младшими школьниками (активности и ресурсы)

Знакома ли вам ситуация: готовясь к уроку вы нашли идеальное видео, которое отлично раскроет тему и точно понравиться студентам.  Но сразу же возникает вопрос: что же с ним делать дальше после просмотра? Как построить работу так, чтобы просмотр видео был не только занимательным, но и максимально продуктивным? 

Об этом сегодня и поговорим!

#1 Exploit prediction techniques 

Перед просмотром самого видео студентов необходимо подготовить к тому, что они увидят. Такая подготовка относится не только к словарной или грамматической составляющей видео, но и к самим событиям и идеям. Как же это можно сделать эффективно?

Шаг 1. Сделайте скриншоты ключевых моментов из видео, и дайте студентам возможность расставить их в логическом порядке. После этого ученики должны предугадать, какую именно историю рассказывает данное видео. 

Шаг 2. Напишите на доске ключевые слова или цифры из видео и озвучьте студентам название видео. В группах они должны обсудить, как, по их мнению, эти данные связанные с идеей видео.

Шаг 3. Используя скриншоты, вы также можете скрыть определенные детали, которые студенты попробуют отгадать перед просмотром. Чаще всего я использую такой способ для “How to…? videos”, где эксперты делятся своим советами по определенной теме. 

Любой из вышеперечисленных методов можно превратить в соревнование и уже после просмотра видео выбрать команду-победителя, чьи предсказания оказались верны. 

#2 Change the narrative

На этапе просмотра видео мы также можем добавить несколько челленджей. Зачем сразу смотреть полностью весь ролик? 

Шаг 1. Покажите студентам только начало или конец видео и дайте им возможность обсудить то, что произошло, по их мнению, в основной части. 

Шаг 2. Остановите видеоряд перед развязкой, и дайте студентам время придумать свои варианты концовки. Сравните идеи учеников с оригиналом и проголосуйте всем классом за лучший сценарий развития событий. 

#3 Use audio and video separately 

Чтобы полностью использовать потенциал исходного материала, попробуйте поэкспериментировать с видеорядом: 

Шаг 1. Покажите студентам видео без звука. Затем разделите класс на группы, где студенты должны придумать озвучку тому, что они только что увидели. Для такого задания подойдут короткие видео из Тик-Тока, рекламные или новостные ролики либо же отрывки фильмов или трейлеры.

Прослушав дубляж каждой команды, сравните их с первоначальным вариантом. Удалось ли кому-то приблизится к оригиналу? 

Шаг 2. Дайте студентам прослушать видео, скрыв при этом картинку. В группах студенты должны обсудить, что же именно происходит на экране. Для заданий такого типа подойдут короткометражные фильмы, в которых нет диалогов, а только звуковые эффекты.

Шаг 3. Для видео с персонажами и озвучкой попросите студентов представить, как выглядят главные герои, во что они одеты, где они находятся и другие детали обстановки.

Выслушайте идеи каждой команды и затем посмотрите видео в полноценном формате. Получилось ли у команд что-то отгадать? Остались ли они довольны увиденным или предпочли бы оставить свой сценарий?

#4 Don’t skip follow-ups 

Очень важно оставить время после просмотра видео для заданий, которые помогут студентам обдумать увиденное. На этом этапе нет предела вашему креативу!

Шаг 1. Debates: чтобы расширить тему, затронутую в видео и подвести итоги обсуждения. Чтобы дискуссия прошла эффективно, используйте подходы, о которых мы писали ранее в блоге. 

Шаг 2. Quotes of famous people: если студентам сложно сформулировать свои идеи, то помогите им в этом, используя цитаты выдающихся людей по теме. Ученикам всего лишь нужно поддержать их точку зрения или опровергнуть. 

Шаг 3. Interviewing: распределите класс на персонажей видео и журналистов и проведите пресс-конференцию. Журналисты должны придумать интересные или провокационные вопросы для студентов, которые будут отвечать на эти вопросы от лица главных героев видео. В зависимости от количества персонажей, работу можно построить в парах, мини-группах или со всем классом. 

Шаг 4. Alternative ending competition: студенты соревнуются между собой за титул самой креативной концовки. Разделите студентов на группы и дайте им время придумать альтернативный вариант исхода событий из видео. После презентации каждой группы проголосуйте всем классом за самый оригинальный сценарий. 

Шаг 5. Group projects: в мини-группах студенты работают над созданием и презентацией постера к просмотренному видео. Не забудьте подготовить материалы, которые могут понадобиться в процессе: маркеры, ножницы, клей, цветная бумага. Так как мы практикуем языковые навыки, то понадобится мониторинг со стороны преподавателя на каждом этапе выполнения задания. 

 Такие универсальные подходы значительно облегчат подготовку преподавателя к предстоящему видеоуроку и самое главное – сделают занятие запоминающимся для студентов! 

Happy viewing!

comments powered by HyperComments