Как составить визитку отряда

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ОТРЯДА

1. Название отряда, девиз: «ГОЛ»

Девиз: «Начинается футбол,

Мы хотим забить всем гол:

Англии, Германии, Франции, Италии»

2. Состав отряда: Общее количество детей 15:

мальчиков_9_девочек 6.

Средний возраст: 11 лет

3. Ведущие интересы отряда:

Спортивные соревнования, актёрские костюмированные постановки,

интеллектуальные викторины, шахматы, социальные проекты

4. Достижения отряда за смену: 1 место среди всех отрядов лагеря

Творческие конкурсы

1

е

место в конкурсе «Представление отряда»

1 место в конкурсе «Представление отрядной газеты»

1 место в конкурсе инсценированной сказки

1 место в конкурсе «Мистер лагеря»

Спортивные конкурсы и соревнования

1 место в шахматном турнире – командное

2 и 3 место в шахматном турнире в личном первенстве

1

е

места в соревнованиях по баскетболу, пионерболу и футболу

2 место в Олимпийской эстафете

2 место по прыжкам в длину – командное

2 место по прыжкам в длину в личном первенстве

1 место в игре–путешествии «Собираемся в поход»

1 место в спортивном мероприятии «ПИН–код Бабы–Яги»

1 место в военно–спортивной игре «Зарница»

Интеллектуальные конкурсы и викторины

1 место в интеллектуальной викторине по пожарной безопасности

1 место в интеллектуальной игре–путешествии «Я живу в России»

1 место в интеллектуальной игре «Звёздный час»

2 место в интеллектуально–спортивной игре «Космический рейс»

1 место в игре–путешествии «По музеям и выставочным залам»

Социально–значимые дела

1 место в конкурсе проектов «СМИ лагеря»

1 место в КТД «Тимуровские десанты отряда»

2 место в социальном проекте «Правила для велосипедистов»

1 место в трудовом десанте «Благоустройство территории»

1 место в социальном проекте «Тебе, ветеран!»

2 место в социальном проекте «Страна забытых игр

и развлечений» (организация в посёлке подвижных игр во дворах)

1 место в экологическом десанте «Родному посёлку»

5. Традиции отряда, его отличительные особенности:

Форма работы: ЧТП (чередование творческих поручений: Группы «Уют»,

«Сюрприз», «Мастер», «Журналист», «Чип и Дейл» (Тимуровец), «Чемпион».

Главные принципы работы: Добровольность, взаимопонимание, взаимопомощь

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ С ОТРЯДОМ

Цели работы с отрядом на смену:

• Обеспечить детям оздоровление и полноценный отдых;

• Создать у них хороший эмоциональный настрой;

• Выявить интересы, увлечения детей и раскрыть их

способности

Задачи работы с отрядом на смену:

1. Образовательные:

• Обучать поиску нужной информации,

• Обучать принципам работы в коллективе,

• Обучить алгоритму выполнения социально–значимых проектов;

2. Развивающие:

• Поощрять любознательность,

• Развивать эстетические чувства,

• Развивать творческие способности.

3. Воспитательные:

• Создать коллектив отряда с опорой на самоуправление и формирование

организационных умений,

• Воспитывать у детей доброжелательность, желание быть полезным и

помогать окружающим людям,

• Воспитывать патриотизм через любовь к малой родине;

4. Учет возрастных и индивидуальных особенностей:

• Строить взаимоотношения в разновозрастном отряде с учётом возрастных

и индивидуальных особенностей по принципу семейных отношений.

• Обеспечить возрастные потребности в самостоятельности, общественной

деятельности, сформировать активную позицию каждого члена

коллектива.

5. Учитывающие обще лагерные мероприятия, традиции ДОЛ:

• Формировать активную деятельностную социальную позицию через

организацию тимуровских и трудовых десантов и выполнение социально–

значимых проектов.

6. Пожелания детей/подростков:

• Поддерживать двигательную активность через организацию спортивных

мероприятий, подвижных игр и танцев;

• Удовлетворить потребность детей в общении и самореализации.

Д

Д

Д

е

е

е

в

в

в

и

и

и

з

з

з

:

:

:

Начинается ФУТБОЛ!

Мы хотим забить всем ГОЛ:

Англии, Германии,

Франции, Италии!

(на мотив песни «Медуза». Исполнитель: MATRANG)

1.

Ждём футбольный звездопад

И билеты на футбол.

Тренировки до утра –

Мы с тобой команда «ГОЛ»

Стадионы в городах,

И в Самаре стадион.

Их построили вчера –

Не мираж это, не сон!

Припев: Самара – Арена, Арена –

Мы Друзья – Команда, Команда!

2.

Две перчатки на руках,

Начинается футбол:

На воротах капитан –

Мы хотим забить вам ГОЛ!

Для команды добрый знак:

У защиты восемь ног,

Нападающий вперёд –

Атакует осьминог!

Припев: (тот же)

3.

Мы возьмём футбольный мяч,

Побежим на стадион,

Не боимся падать в грязь:

Точный пас – и вот он – ГОЛ!

Остаётся чистота –

Рядом верные друзья:

Солнце, воздух и вода –

Наша дружба навсегда!

Припев: (тот же)

Эскиз отрядного уголка

Прозрачные кармашки

из твёрдых тетрадных обложек:

1. Игры (названия всех игр,

в которые научились играть в лагере)

2. Спорт (Спортивные достижения отряда

и Спортивный дневник

с Чемпионата мира по футболу)

3. Успех (Достижения отряда

в различных конкурсах и соревнованиях)

4. Вчера (Сценарии и впечатления

от прошедших мероприятий)

5. Сегодня (Дела отряда на день

и вопросы для подготовки к сегодняшним конкурсам)

6. Завтра (Сценарии для репетиций и материал для КТД «Клубы по интересам»

(Клубы: актёров, дизайнеров, журналистов, велосипедистов, декораторов, водителей,

костюмеров, ораторов, оформителей, организаторов, музыкантов, вокалистов,

историков, краеведов, танцоров, лидеров, шахматистов, спортсменов)

Отряд разбивается на пары,

каждая пара отвечает за обновление своей рубрики в газете

и за проведение выбранного Клуба по интересам

Помощник

командира отряда

Принципы управления:

• Взаимоуважение, взаимовыручка, взаимопомощь, самоанализ

Структура отряда и его органов самоуправления:

Командир отряда: Таня Б.

Помощник командира (правая рука): Денис С.

Основа самоуправления:

ЧТП (чередование творческих поручений):

Группы по 2–3 человека: «Уют», «Сюрприз», «Мастер»,

«Журналист», «Чип и Дейл» (Тимуровец), «Чемпион» и др.

Принципы, методы и приемы воспитания:

• Принцип гуманизации отношений: построение отношений на основе

уважения и доверия, на стремлении привести его к успеху.

• Игровые методы и приёмы, метод КТД (коллективных творческих дел),

методы убеждения и оценки, метод организации деятельности и

стимулирования.

Группа

«Чип и Дейл»

(Тимуровец)

Общее количество детей: В начале смены – 14 человек,

в середине смены в отряд был зачислен ещё один мальчик – стало 15 человек

Девочек: 6

Мальчиков: 9

Средний возраст: 11 лет

Члены школьной детской организации «ДОМ»

(Добровольное общество молодёжи): 3 человека из 15 (20%)

Социальная характеристика состава:

Приоритетные категории детей для зачисления в лагерь:

– дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально–

опасном положении: 7 человек из 15 (47%)

– дети из многодетных семей: 3 человека (20%)

– дети из мало обеспеченных семей: 8 человек (53%)

– дети из приёмных семей и находящиеся под опекой: 2 человека (13%)

Дети с отклоняющимся поведением: 3 человека из 15 (20%)

Общий культурно–познавательный уровень воспитанников:

– выше среднего (хорошисты): 4 ребёнка из 15 (27%)

– средний уровень («троечники»): 8 человек (53%)

– ниже среднего:

3 ребёнка с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) (20%):

1 ребёнок с ЗПР (задержка психического развития)

(Программа обучения VII вида),

специфическое расстройство развития,

системное недоразвитие средней степени

1 ребёнок: СПЗ (социально–педагогическая запущенность)

у ребёнка с интеллектуальной нормой,

астено–невротический синдром,

ОНР (общее недоразвитие речи III уровня)

1 ребёнок: ЗПР (задержка психического развития),

Лексико–грамматическое недоразвитие речи)

Ведущие интересы детей:

– Подвижные игры – 12 человек из 15 (80%)

– Спорт – 10 человек (67%)

– Компьютерные игры – 8 человек (53%)

– Актёрские способности – 7 человек (47%)

– Шахматы –6 человек (40%)

– Музыка, пение, танцы – 6 человек (40%)

– Рисование – 6 человек (40%)

Уровень сформированности навыков самообслуживания:

– высокий уровень – 4 человека из 15 (27%)

– средний уровень – 9 человек (60%)

– низкий уровень – 2 человека (13%)

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа,

Сведения об интересах ребенка: рисование, музыка, спортивные игры

Индивидуальные особенности: плаксив, капризен, непредсказуем

Ребёнок с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья):

специфическое расстройство развития,

системное недоразвитие средней степени

VII вид – ЗПР (задержка психического развития)

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: танцы, подвижные игры, рисование,

Индивидуальные особенности: общительная, исполнительная, доверчивая

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: танцы, подвижные игры, актёрские способности

Индивидуальные особенности: Общительная, ласковая, отзывчивая

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: подвижные игры, рисование

Индивидуальные особенности: тихий, скромный, некритичный

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: рисование, тихие игры, шахматы

Индивидуальные особенности: спокойная, уравновешенная, немного скрытная

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: музыка, шахматы, лёгкая атлетика, футбол

Индивидуальные особенности: твёрдый характер, самостоятельная

Состояние здоровья: II группа здоровья,

подготовительная физкультурная группа,

Сведения об интересах ребенка: Спортивные игры, компьютерные игры

Индивидуальные особенности: упрямый, эмоционально неуравновешен

социально–педагогическая запущенность

у ребёнка с интеллектуальной нормой,

астено–невротический синдром,

ОНР (общее недоразвитие речи III уровня)

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: футбол, компьютерные игры,

актёрские способности

Индивидуальные особенности: спокойный, трудолюбивый, исполнительный

Состояние здоровья: III группа здоровья,

подготовительная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: подвижные игры, весёлые старты, рисование,

актёрские способности

Индивидуальные особенности: эмоциональная, подвижная, добрая,

трудолюбивая, любознательная

ребёнок с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья):

ЗПР (задержка психического развития),

Лексико–грамматическое недоразвитие речи)

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: пение, актёрские способности, шахматы,

компьютерные игры, лёгкая атлетика, футбол

Индивидуальные особенности: немного скрытный, бывает грубым, агрессивным

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: компьютерные игры, футбол

Индивидуальные особенности: капризный, обидчивый, конфликтный

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа,

нарушение письменной речи

Сведения об интересах ребенка: лёгкая атлетика, футбол, компьютерные игры,

Музыка, шахматы

Индивидуальные особенности: активный, внимательный, ответственный,

умеет отстаивать своё мнение

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: спортивные игры, футбол, лёгкая атлетика,

компьютерные игры

Индивидуальные особенности: немного скрытный, не всегда уравновешенный,

любит когда его уговаривают

Состояние здоровья: I группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: рисование, спорт, шахматы,

актёрские способности,

организаторские и педагогические способности

Индивидуальные особенности: ответственная, инициативная, уравновешенная,

добрая, отзывчивая, трудолюбивая, лидер

Состояние здоровья: II группа здоровья,

основная физкультурная группа

Сведения об интересах ребенка: компьютерные игры, спортивные игры

Индивидуальные особенности: немного замкнут, серьёзен, внимателен,

трудолюбивый, завышенная самооценка

1 – Давайте познакомимся с нашим воспитателем.

2- Мне бы хотелось узнать, (И.О. воспитателя), а вы занимались когда–нибудь

футболом?

– Воспитатель: Да, ежедневно!

1- И с кем вы соревнуетесь и на каком поле?–

– Воспитатель: С учениками на классном поле на уроках! Пытаюсь забить

«пятёрку» в их дневники.

2- И как успехи, получается?

– Воспитатель: Пока я новичок в футболе, поэтому «пятёрки» чаще попадают в

штангу или вообще мимо ворот. А вот «двойки» ученики ловят уверенно и

постоянно.

1- Давайте посмотрим на тех ребят, для кого футбол – это жизнь!

2- Встречаем громкими и дружными аплодисментами веселый и

смелый 2 отряд!

(Отряд – ГОЛ – Над девиз)

1- (И.О, воспитателя), а можно ещё вопросик?

– Воспитатель: Куда от вас деваться, спрашивайте!

2- Вы в какой бассейн нырять любите в большой или в маленький?

– Воспитатель: В который воду набрали. Чего в пустой–то нырять!

1- А где чаще всего вы плаваете?

– Воспитатель: Иногда в кабинете директора. Если не сделала чего–то вовремя, то

плаваю, и плаваю.

2- (И.О. воспитателя), а у нас к вам есть несколько вопросов.

– Воспитатель: О! Опять вопросы? Хорошо – задавайте.

1- У кого в лагере самые сильные ноги?

– Воспитатель: У воспитателей – бегают целый день, и присесть некогда.

2- А у кого самые крепкие нервы?

– Воспитатель: У начальника лагеря. Нужно все замечать, за всем следить, все

контролировать. И после всего этого еще не сойти с ума.

1- А у кого самый стойкий характер?

– Воспитатель: У (И.О. физрука) – ведь нужно вырастить из вас настоящих

чемпионов, а для этого нужно столько труда и терпения.

2- А у кого самая ясная голова?

– Воспитатель: А можно я вам вопрос задам?

– СПРАШИВАЙТЕ!

– Воспитатель: А кто в лагере самый «доставучий»?

– ВЫ, ВОСПИТАТЕЛИ!

1- Каждую секунду пристаёте: приготовьте то, выучите это.

– Воспитатель: Точно, а вы песню отрядную выучили?

– ВЫУЧИЛИ, ЕЩЁ ВЧЕРА!

– Воспитатель: Ну, тогда хватит вопросов, пойте!