Найдите примеры как жесты мимика интонация героев

В этой главе описано последнее свидание Н. Н. и Аси. Н. Н. пришел на него с намерением отказаться от отношений с Асей. Она сидела «как испуганная птичка», как будто ждала смертного приговора. Её голос прерывался на каждом слове. Дальше наступило молчание, но вдруг Н. Н. его нарушил, то, что он сказал, было похоже на предательство. Н. Н. во всем обвинил Асю, брата, обстоятельства, «Что мы делаем!.. — воскликнул я и судорожно отодвинулся назад…» Девушка собралась уходить, Н. Н. сразу же стал просить её остаться, и продолжил её упрекать. Во время нравоучений Ася оправдывается, говорит тихо и испуганно. Последнее оправдание производит на героя сильное впечатление: «…а я теперь без умиления не могу его вспомнить. Бедное, честное, искреннее дитя!», но в ту минуту оно чуть не рассердило Н. Н. Он сказал слова, которые и заставили Асю уйти: «И вот теперь все кончено! Все. Теперь нам должно расстаться…». Ася «вдруг упала на колени, уронила голову на руки и зарыдала», затем она быстро убежала. Это был конец.

Из этой главы мы узнаем, как Н. Н. переложил всю вину на Асю, чтобы не нести ответственность самому. В голове у Н. Н. пронеслась мысль: «Что я такое говорю?» Но было уже поздно, он не мог остановиться. Своими словами герой разрушил и свою жизнь, и жизнь полюбившей его девушки. Здесь мы видим Асю совсем другой, она грустная, не смеялась и почти ничего не говорила.

Эта глава — кульминационный момент повести, после нее все события повести идут на спад. Она имеет большое значение для раскрытия характеров героев и для их отношений. Здесь Н. Н. сказал Асе, что им надо расстаться. Он отпустил Асю, не удержал ее. Об этом он жалел всю свою оставшуюся жизнь.

Автор осуждает героя за это, поэтому он и остается один. Образ Аси преследовал его, Н. Н. просил у нее прощения, но было уже поздно. «Разве я в состоянии с ней расстаться? Разве я могу лишиться ее? «Безумец! Безумец! — повторял я с озлоблением»…

nisathlo230

1) Там описана сцена свидания Н.Н и Аси на развалине замка
2) Н.Н был взволнован и немного испуган. Ему было не просто высказать своё отношение к Асе.
3) Господин Н. был слишком молод и неопытен. Он не смог разглядеть в Асе свою единственную любовь. Он не смог разобраться в своих чувствах.  
6) Ему не хотелось так с ней разговаривать. Он вспомнил, что брат Аси знает и о любви, и о свидании. Вспомнив это он стал обвинять Асю в том, что она не делала.
7) Он обвиняет её в том, что она рассказала всё брату. На самом дела она ему ничего не рассказывала, а это был сам господин Н.Н.
10) Автор жалеет Асю и Н.Н

Гость ?

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Литература.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи –
смело задавайте вопросы!

5

Анализ эпизода:
Роль 16 главы в повести “Ася”

1) Какие события описаны в главе;
2) В каком состоянии шел Н.Н на свидание с Асей;
3) Что нового мы узнали о характеристиках героев;
4) Найдите примеры, как жесты, мимика, интонация героев помогало читателю понять душевное состояние героев;
5) Выделите лексические ряды, помогающие понять душевное состояние Н.Н и Аси;
6) В чем герой хочет оправдать себя;
7) В чем герой обвиняет Асю;
8) Как Ася ведет себя во время отповеди;
9) Какое место занимает эта глава в развитии сюжета;
10) Как провялятся авторское отношение к героям.

0



0

Эпитеты: белешенька земля, тяжелешенько вздохнула, мерзкое стекло, мать брюхатая, красная девица, позолоченный рожок, во тьме глубокой, плод румяный, с молодецкого разбоя, горько плачет, темной ночки. (Здесь вообще всё, что нашла.)

Самый старший из ребят – Федя. Происходил он из богатой семьи, а сторожевать табун выехал он ради забавы. В отличие от остальных мальчиков, он был одет в ситцевую рубаху с каемкой, новенький армячок, носил собственные сапоги, а также имел при себе гребешок – редкий атрибут у крестьянских детей. Федя был мальчиком стройным, “с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой”. Федя по-барски лежал, опершись на локоть, всем видом показывая свое превосходство. Во время беседы он ведет себя деловито, задает вопросы, важничает, покровительственно разрешает мальчикам делиться удивительными рассказами. Он внимательно слушает друзей, но всем видом демонстрирует, что слабо верит в их истории. Чувствуется, что у него неплохое домашнее образование, а оттого ему не характерна наивность, присущая остальным детям.

этот пузатый пацюк был точно когда-то запорожцем но выгнали его или он сам убежал из Запорожья этого никто не знал давно уже лет десять может и 15 Как он жил в диканьке Сначала он жил как настоящий Запорожец ничего не работал Спал три четверти дня ел за шестерых косарей и выпивал за одним разом Почти по целому ведру впрочем было где и поместится потомучто пацюк несмотря на небольшой рост в ширину был довольно увесист притом в шарвары которые носил он были так широки что какой бы большой не сделала шаг ног было совершенно незаметно.

Числа нужны всем людям,живущим на нашей планете.Без чисел мы не могли бы считать количество нужных нам предметов,не смогли бы рассчитывать размеры каких-либо предметов и так далее.Невозможно представить какой была бы жизнь,если бы в ней не было цифр и числ.Числа облегчают нам жизнь,помогаю нам.Жизнь без них практически невозможна.