Сгс как найти в предложении

Составное глагольное сказуемое — это главный член предложения, выраженный вспомогательным глаголом и неопределённой формой смыслового глагола.

В предложении сказуемое может быть составным глагольным. Оно складывается из вспомогательного глагола-связки со стёртым лексическим значением и инфинитива.

Глагол-связка в составном глагольном сказуемом

Необходимым компонентом СГС является вспомогательный глагол, или глагол-связка.

Глагол-связка обозначает грамматическое значение наклонения, времени, числа, лица или рода. Он не обладает полноценным лексическим значением, а может выражать временные значения действия:

• начало (начать, стать, приняться, пуститься, броситься, кинуться и пр.);
• продолжение (продолжать, остаться);
• окончание (кончить, перестать, бросить, окончить, закончить, закончиться и пр.).

Понаблюдаем:

С самого утра начал накрапывать мелкий осенний дождь.

Уже вторые сутки шторм продолжал бушевать на море.

Мастер закончил полировать деревянную шкатулку.

В качестве связки могут выступать

а) глаголы со значением желания, волеизъявления

---

• хотел научиться;
• стремился уехать;
• решил остаться;

б) модальные глаголы, выражающие способность или неспособность к действию

---

• могу объяснить;
• устал повторять;
• успел вернуться;

в) некоторые безличные глаголы

---

• стоит узнать;
• приходится спешить;
• следует ответить.

Чем выражается связка в составном глагольном сказуемом?

В качестве вспомогательной части составного глагольного сказуемого могут использоваться слова других частей речи:

1) краткие имена прилагательные, не имеющие полной формы или имеющие её, но с другим лексическим значением.

---

• должен рассказать;
• рад познакомиться;
• готов помочь;

2) имена существительные

---

• мастер балагурить;
• охотница сплетничать;
• любительница поболтать;

3) слова категории состояния

---

• можно позвонить;
• нельзя опаздывать;
• надо успеть.

---

---

Примеры предложений из художественной литературы

Мало-помалу солнечные лучи наверху елей начали нагревать еловые шишки (М. Пришвин).

Девушки скоро перестали стесняться (К. Паустовский).

Свою постылую свободу я потерять не захотел (А.Пушкин).

Признаюсь, я не желаю с вами познакомиться (М.Лермонтов).

Уж не молодость ли хочет вернуться ко мне опять (М.Лермонтов).

Каждый день мы можем проснуться в огне (Н. Островский).

Густой снег стал валить сплошной мокрой лавиной (Кожевников).

Гудок продолжал реветь (Н. Островский).

Никто на свете не умеет лучше нас смеяться и любить (В. Лебедев-Кумач).

Она старалась отдалить сколько возможно минуту объяснения (Л. Толстой).

Я хочу показать вам свою работу (К. Паустовский).

Сложные случаи выражения СГС

К СГС относятся и такие, в составе которых вместо спрягаемого модального глагола выступают устойчивые словосочетания глагольного характера, которые складываются из модального глагола и существительного, например:

• имел намерение = намеревался;
• горел желанием = желал;
• терял надежду = не надеялся.

Он имел намерение встретить мать на вокзале.

Девушка не теряла надежду успешно сдать вступительные экзамены.

Незнакомец сделал усилие улыбнуться, но это у него не получилось.

Составное глагольное сказуемое может содержать во второй части неделимое словосочетание с инфинитивом, например:

Парень не мог потерять надежду = Парень не мог надеяться.

Спортсмен мечтал одержать победу на Олимпиаде = Спортсмен мечтал победить на Олимпиаде.

Отличие СГС от синтаксической функции инфинитива

1. Научимся отличать составное глагольное сказуемое от тех случаев, когда инфинитив не образует сложного сказуемого, а является косвенным дополнением. В таких предложениях присутствует субъект действия, который выполняет основное действие, выраженное спрягаемой формой глагола, и объект, которому принадлежит действие, выраженное инфинитивом, например:

Режиссер просил подойти нас ближе к рампе.

Режиссер просил нас о чём? Чтобы мы подошли к рампе.

Режиссер просит, а подойдем мы.

Субъект — режиссер, который просит, объект — мы, которые подойдут.

Каждому принадлежит свое действие. В этом предложении нет СГС. Сказуемое является простым глагольным.

Режиссер просил  (о чём?) подойти (кого?) нас ближе к рампе.

Аналогичные примеры:

Нас просили (о чём?) вернуть книги в библиотеку вовремя.

Он заставил (кого?) нас (что?) повторить урок.

2. Не относится к составному глагольному сказуемому комбинации, выраженные глаголом движения и инфинитивом, обозначающим его цель:

Мы пойдем на луг (с какой целью?) собрать букет ромашек.

Он вернулся (с какой целью?) узнать, когда состоится концерт в клубе.

---

---

Видеоурок

Составное глагольное сказуемое. Определение и примеры

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое — это глав­ный член пред­ло­же­ния, выра­жен­ный вспо­мо­га­тель­ным гла­го­лом и неопре­де­лён­ной фор­мой смыс­ло­во­го глагола.

В пред­ло­же­нии ска­зу­е­мое может быть состав­ным гла­голь­ным. Оно скла­ды­ва­ет­ся из вспо­мо­га­тель­но­го глагола-связки со стёр­тым лек­си­че­ским зна­че­ни­ем и инфи­ни­ти­ва. Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний из худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры с состав­ным гла­голь­ным сказуемым.

Рассмотрим более подроб­но ком­по­нен­ты состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го, кото­рое усло­вим­ся далее обо­зна­чать аббре­ви­а­ту­рой СГС.

Глагол-связка в составном глагольном сказуемом

Необходимым ком­по­нен­том СГС явля­ет­ся вспо­мо­га­тель­ный гла­гол, или глагол-связка.

Глагол-связка обо­зна­ча­ет грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние накло­не­ния, вре­ме­ни, чис­ла, лица или рода. Он не обла­да­ет пол­но­цен­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем, а может выра­жать вре­мен­ные зна­че­ния действия:

• нача­ло (начать, стать, при­нять­ся, пустить­ся, бро­сить­ся, кинуть­ся и пр.);
• про­дол­же­ние (про­дол­жать, остать­ся);
• окон­ча­ние (кон­чить, пере­стать, бро­сить, окон­чить, закон­чить, закон­чить­ся и пр.).

С само­го утра начал н акра­пы­вать мел­кий осен­ний дождь .

Уже вто­рые сут­ки шторм п родол­жал б уше­вать на море.

Мастер закон­чил поли­ро­вать дере­вян­ную шкатулку.

В каче­стве связ­ки могут выступать

а) гла­го­лы со зна­че­ни­ем жела­ния, волеизъявления

• хотел научить­ся;
• стре­мил­ся уехать;
• решил остать­ся;

б) модаль­ные гла­го­лы, выра­жа­ю­щие спо­соб­ность или неспо­соб­ность к действию

• могу объ­яс­нить;
• устал повто­рять;
• успел вер­нуть­ся;

в) неко­то­рые без­лич­ные глаголы

• сто­ит узнать;
• при­хо­дит­ся спешить;
• сле­ду­ет ответить.

Чем выражается связка в составном глагольном сказуемом?

В каче­стве вспо­мо­га­тель­ной части состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го могут исполь­зо­вать­ся сло­ва дру­гих частей речи:

1) крат­кие име­на при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щие её, но с дру­гим лек­си­че­ским значением

• дол­жен рассказать;
• рад позна­ко­мить­ся;
• готов помочь;

2) име­на существительные

• мастер бала­гу­рить;
• охот­ни­ца сплетничать;
• люби­тель­ни­ца поболтать;

3) сло­ва кате­го­рии состояния

• мож­но позвонить;
• нель­зя опаздывать;
• надо успеть;

Примеры предложений из художественной литературы

Мало-помалу сол­неч­ные лучи навер­ху елей нача­ли нагре­вать ело­вые шиш­ки (М. Пришвин).

Девушки ско­ро пере­ста­ли стес­нять­ся (К. Паустовский).

Свою посты­лую сво­бо­ду я поте­рять не захо­тел (А.Пушкин).

Признаюсь, я не желаю с вами позна­ко­мить­ся (М.Лермонтов).

Уж не моло­дость ли хочет вер­нуть­ся ко мне опять (М.Лермонтов).

Каждый день мы можем проснуть­ся в огне (Н. Островский).

Густой снег стал валить сплош­ной мок­рой лави­ной (Кожевников).

Гудок про­дол­жал реветь (Н. Островский).

Никто на све­те не уме­ет луч­ше нас сме­ять­ся и любить (В. Лебедев-Кумач).

Она ста­ра­лась отда­лить сколь­ко воз­мож­но мину­ту объ­яс­не­ния (Л. Толстой).

Я хочу пока­зать вам свою рабо­ту (К. Паустовский).

Сложные случаи выражения СГС

К СГС отно­сят­ся и такие, в соста­ве кото­рых вме­сто спря­га­е­мо­го модаль­но­го гла­го­ла высту­па­ют устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния гла­голь­но­го харак­те­ра, кото­рые скла­ды­ва­ют­ся из модаль­но­го гла­го­ла и суще­стви­тель­но­го, например:

• имел наме­ре­ние = намеревался;
• горел жела­ни­ем = желал;
• терял надеж­ду = не надеялся.

Он имел наме­ре­ние встре­тить мать на вокзале.

Девушка не теря­ла надеж­ду успеш­но сдать всту­пи­тель­ные экзамены.

Незнакомец сде­лал уси­лие улыб­нуть­ся , но это у него не получилось.

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое может содер­жать во вто­рой части неде­ли­мое сло­во­со­че­та­ние с инфи­ни­ти­вом, например:

Парень не мог поте­рять надеж­ду = Парень не мог надеяться.

Спортсмен меч­тал одер­жать побе­ду на Олимпиаде = Спортсмен меч­тал побе­дить на Олимпиаде.

Отличие СГС от синтаксической функции инфинитива

1. Научимся отли­чать состав­ное гла­голь­ное ска­зу­е­мое от тех слу­ча­ев, когда инфи­ни­тив не обра­зу­ет слож­но­го ска­зу­е­мо­го, а явля­ет­ся кос­вен­ным допол­не­ни­ем. В таких пред­ло­же­ни­ях при­сут­ству­ет субъ­ект дей­ствия, кото­рый выпол­ня­ет основ­ное дей­ствие, выра­жен­ное спря­га­е­мой фор­мой гла­го­ла, и объ­ект, кото­ро­му при­над­ле­жит дей­ствие, выра­жен­ное инфи­ни­ти­вом, например:

Режиссер про­сил подой­ти нас бли­же к рампе.

Режиссер про­сил нас о чём? Чтобы мы подо­шли к рампе.

Режиссер про­сит, а подой­дем мы.

Субъект — режис­сер, кото­рый про­сит, объ­ект — мы, кото­рые подойдут.

Каждому при­над­ле­жит свое дей­ствие. В этом пред­ло­же­нии нет СГС. Сказуемое явля­ет­ся про­стым глагольным.

Режиссер про­сил (о чём?) подой­ти (кого?) нас бли­же к рампе.

Аналогичные при­ме­ры:

Нас про­си­ли (о чём?) вер­нуть кни­ги в биб­лио­те­ку вовремя.

Он заста­вил (кого?) нас (что?) повто­рить урок.

2. Не отно­сит­ся к состав­но­му гла­голь­но­му ска­зу­е­мо­му ком­би­на­ции, выра­жен­ные гла­го­лом дви­же­ния и инфи­ни­ти­вом, обо­зна­ча­ю­щим его цель:

Мы пой­дем на луг (с какой целью?) собрать букет ромашек.

Он вер­нул­ся (с какой целью?) узнать , когда состо­ит­ся кон­церт в клубе.

Видеоурок

Составное глагольное сказуемое: примеры предложений

Содержание:

Сказуемые бывают простыми и составными.

Простое сказуемое выражается самостоятельным глаголом в форме одного из наклонений.

• Бархатные бутоны роз распустились в саду(изъявительное наклонение).
• Ваня, тыбы зналнамного лучше содержание лекции, еслибы прочелее дома (условное наклонение).
• Мальчики, возьмитес собой в поход сухие дрова и компас (повелительное наклонение).

Составное сказуемое состоит из двух слов. Основная часть содержит главное лексическое значение сказуемого, вспомогательная – грамматическое и добавочные лексические значения.

• В мае начали цвести тюльпаны (сказуемое состоит из двух глаголов, один из которых «цвести»передает основное лексическое значение, а другой «начали» —грамматическое значение)

Составное сказуемое бывает глагольным (основная часть – инфинитив) и именным (основная часть – имя)

Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из двух глаголов: вспомогательного, который выражает грамматическое значение сказуемого (наклонение, время, лицо), и неопределенной формы глагола.

Запомнить. СГС= вспомогательный глагол + неопределенная форма глагола

• Юниорначал обгонятьсоперника ближе к финишу.
• Отличница Машанадеется поступитьв институт.
• Колямечтает статьизвестным космонавтом.

Важно . Не всегда сочетание спрягаемого глагола с инфинитивом можно рассматривать как составное глагольное сказуемое.

На что в этом случае нужно обращать внимание?

1. Вспомогательный глагол должен быть лексически не полнозначным, то есть его одного, без инфинитива, недостаточно, чтобы понять, о чем идёт речь в предложении.

• Сравним: деревья начали– что делать?; брат перестал– что делать?

Если в сочетании «глагол + инфинитив» глагол знаменательный, то он один является простым глагольным сказуемым, а инфинитив – второстепенный член предложения.

• Сравним: Бабушка приехала (с какой целью?) навестить внучат.

2. Действие инфинитива должно относиться к подлежащему. Если действие инфинитива относится к другому члену предложения, то он не входит в состав сказуемого, а является второстепенным членом.

• Я желаю заниматься спортом. «Желаю заниматься» – составное глагольное сказуемое (желаю – я,заниматься буду – я).
• Отец уговорил дочь почитать. «Уговорил» – простое глагольное сказуемое, «дочьпочить» – дополнение (уговорил – я, читать будет – она).

Основные вспомогательные глаголы

В качестве вспомогательного глагола выступают следующие группы слов.

— со значением начала, конца, продолжения действия: начать, перестать, кончить, прекратить, продолжить и др.	Скрипачначал игратьмою любимую мелодию. Друзьязакончили споритьпо поводу предстоящего футбольного матча. Спортсменыпродолжали тренироваться,несмотря на ветреную погоду.
— со значением желательности, возможности, необходимости действия: мочь, хотеть, желать, мечтать, надеяться и др.	Ученицамечтает статьхорошей пианисткой. Архитекторжелает воплотитьсвой новый проект в жизнь. Сестранамеревалась приехатьк нам в гости во время отпуска. Депутатынадеются улучшитьположение трудящихся в стране.
— выражающие эмоциональное состояние: любить, бояться, стесняться, ненавидеть, стыдиться и т.п.	Надянадеялась прочитатьлюбимое стихотворение на школьном вечере. Ленабоялась сказатьмаме о своем увлечении боксом. Юношастеснялся признатьсялюбимой девушке в своих чувствах.
— некоторые безличные глаголы: стоит, стоило, приходится, следует, удается.	Вам стоит узнатьрасписание движения поездов. Мне постоянноприходится спешить. Следует отвечатьна вопросы пациента грамотно и корректно. Маме всегдаудается приготовитьвкусный обед.

2. Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов: готов, должен, обязан, намерен, рад и т.п.

• Конькобежцыготовы участвоватьв районных соревнованиях.
• Женянамерена пойтив театр с коллегой по работе.
• Рабочие на заводеобязанысоблюдатьтехнику безопасности.
• Ярадс вамипознакомиться.

3. Слова состояния: можно, нельзя, надо

• Завтраможно пойтина каток.
• Мастерунельзя отвлечьсяни на минуту.
• Надо успеть приготовитьнеобходимое для премьеры.

4. Имена существительные: мастер, мастерица, охотник, охотница, любитель, любительница.

• Ученицагорит нетерпением участвоватьв олимпиаде.
• Отецлюбит строить воздушные замки.

Составное глагольное сказуемое

О чем эта статья:

Определение составного глагольного сказуемого

Составное глагольное сказуемое (СГС) — это сказуемое, которое состоит более чем из одного слова. Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей:

Основная часть составного глагольного сказуемого выражает лексическое значение через неопределенную форму глагола (инфинитив);

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого выражает время и наклонение глагола.

Правило СГС выглядит так:

составное глагольное сказуемое = вспомогательный глагол + инфинитив

Схема построения составного глагольного сказуемого

Значения вспомогательного глагола или глагола-связки:

Фазовое значение, то есть начало, продолжение, конец действия, а именно:

начать, стать, пуститься, продолжать, кончить, остаться, перестать, бросить, прекратить и другие.

Модальное значение, то есть необходимость, желательность, способность, предрасположенность, эмоциональная оценка действия, а именно:

мочь, уметь, желать, хотеть, мечтать, намереваться, отказываться, пытаться, стараться, рассчитывать, суметь, ухитриться, стараться, предполагать, привыкнуть, спешить, стесняться, терпеть, любить, ненавидеть, бояться, страшиться, трусить, стыдиться, задаться целью, гореть желанием, иметь честь, иметь намерение, дать обещание, иметь привычку и другие.

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого может быть глаголом-связкой «быть» + краткими прилагательными «рад», «готов», «обязан», «должен», «намерен», «способен», а также наречиями и существительными с модальным значением:

Я был готов (не прочь, в состоянии) подождать.

Собрали в таблице основные вспомогательные глаголы, а также краткие прилагательные и пример фразеологизмов, которые могут входить в составное глагольное сказуемое.

Основные вспомогательные глаголы

Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов

Фразеологические сочетания

Начало, конец, продолжение действия

Желательность, возможность, необходимость действия

Составное глагольное сказуемое – что это такое и чем оно отличается от простого – объясняю понятным языком и учу правильно находить это сказуемое в тексте

Сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив.

795

Составное глагольное сказуемое – это сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив. Например: «Я люблю читать», «Кот начинает мурлыкать».

Два компонента составного глагольного сказуемого

Вспомогательные глаголы нужны для двух целей:

1. Выражать грамматическое значение.
2. Дополнять лексическое значение инфинитива.

Главное у них – грамматическое значение. То есть информация о времени, наклонении, лице, числе. Смотрите:

1. Повар закончил печь пирожки. Закончил – вспомогательный глагол, который дает нам информацию о том, что время прошедшее, наклонение изъявительное, число множественное. Про лицо мы не узнаем, потому что в прошедшем времени его нет.
2. Я хотел бы научиться водить машину. Хотел бы – вспомогательный глагол, который информирует нас о том, что наклонение сослагательное, число – единственное.
3. Я умею играть на аккордеоне. Умею – тоже вспомогательный глагол. Он сообщает нам, что наклонение изъявительное, время – настоящее, лицо – первое, число – единственное.

Помимо этого вспомогательные глаголы дают и некоторое лексическое значение. Например:

1. Я начал учиться на права. Когда мы читаем слово «начал» мы кроме информации о грамматическом значении получаем информацию о том, что что-то началось.
2. Мой друг любит читать книги – кроме грамматического значения узнали об отношении человека к чтению.
3. Я могу переводить с английского – узнали о том, умеет ли человек выполнять определенное действие – переводить.

Инфинитив никакого грамматического значения не выражает. Он несет информацию только о лексическом значении. То есть о каком-то конкретном действии:

1. Я люблю танцевать – то есть выполнять определенные танцевальные движения.
2. Я не могу уснуть – перестать бодрствовать и погрузиться в сон.
3. Моя собака хочет есть – ее организму нужна еда.

Из-за того, что инфинитив «умеет» выражать только лексическое значение, ему нужна «помощь» для выражения грамматики. То есть нужен как раз «вспомогательный глагол».

Как подчеркивать СГС в предложении

Как обычное сказуемое – двумя чертами. Можно их не прерывать, потому что вспомогательный глагол и инфинитив – это одно составное сказуемое. Единое целое.

По правилам методики надо еще подписывать под этим сказуемым аббревиатуру «СГС», но мы вот в школе так не делали. Спросите у своего учителя, как правильно, и подчеркивайте так, как он скажет.

Осложненное глагольное сказуемое

Вот это самое сложное. СГС может по-разному осложняться и надо суметь не запутаться.

Прежде чем читать дальше, прочитайте вот эти две моих статьи:

1. Простое глагольное сказуемое.
2. Составное именное сказуемое.

Они вам помогут лучше понять все осложнения.

СИС + инфинитив

Пример: «Мне можно купаться», «Я должен работать». Мы здесь наблюдаем глагол-связку, именную часть, которая выражена кратким прилагательным «должен» и наречием «можно», и инфинитив, по которому как раз и относим сказуемое к составному глагольному.

Чтобы увидеть связку, поставим предложения в прошедшее время:

1. Мне можно БЫЛО купаться.
2. Я должен БЫЛ работать.

Вот она, родная.

Два вспомогательных глагола + инфинитив.

Это бывает, когда нам с помощью модальных глаголов надо выразить одновременно два дополнительных лексических значения. Например: «Я мечтал начать учиться». «Мечтал» выражает мое отношение к действию, «начать» сообщает о «стадии» этого действия, ну а инфинитив называет само действие.

СИС + СГС

Это когда комбинируются оба варианта, которые я описал выше. Смотрите: «Мне можно было работать». Разбираем:

1. Было – связка для СИСа.
2. Можно – наречие, то есть именная часть нашего СИСа.
3. Работать – инфинитив СГС.

Вспомогательного глагола тут как бы нет, потому что «помощь» оказывает связка СИСа – она выражает грамматическое значение, сообщает нам о том, что наклонение изъявительное, время прошедшее, число единственное.

В принципе, вот это всё.

Полезные материалы по теме

Подпишитесь на мою рассылку. Раз в неделю я буду присылать вам свои лучшие статьи по теме Образование. В ближайшие 5-6 месяцев я планирую выписать весь русский язык. Потом, может быть, другие авторы будут писать по остальным предметам.

Обязательно прочитайте статьи про глагол. Иначе всегда будете путаться в сказуемых:

1. Общая статья о том, что такое глагол.
2. Лица глаголов.
3. Времена.
4. Изъявительное наклонение.
5. Повелительное наклонение.
6. Сослагательное наклонение.

Посмотрите вот эти статьи с курсами по русскому. Они помогают эффективно готовиться к экзаменам, я собрал в них материалы для всех классов:

1. Подготовка к сдаче ЕГЭ.
2. Курсы углубленной подготовки к ВПР.
3. Подготовка к ОГЭ.

Напишите, пожалуйста, комментарий к статье. Скажите мне, сумел ли я вам объяснить, что такое простое глагольное сказуемое, или у вас остались вопросы. Буду благодарен, если скажете, как вам общий стиль текста – легко его читать или сложно, достаточно ли примеров и пр.

Спасибо.

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Оцените статью

ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ РАССЫЛКА

Получайте самые интересные статьи по почте и подписывайтесь на наши социальные сети

ПОДПИСАТЬСЯ

Составное глагольное сказуемое. Определение и примеры

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое — это глав­ный член пред­ло­же­ния, выра­жен­ный вспо­мо­га­тель­ным гла­го­лом и неопре­де­лён­ной фор­мой смыс­ло­во­го глагола.

В пред­ло­же­нии ска­зу­е­мое может быть состав­ным гла­голь­ным. Оно скла­ды­ва­ет­ся из вспо­мо­га­тель­но­го глагола-связки со стёр­тым лек­си­че­ским зна­че­ни­ем и инфи­ни­ти­ва. Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний из худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры с состав­ным гла­голь­ным сказуемым.

Рассмотрим более подроб­но ком­по­нен­ты состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го, кото­рое усло­вим­ся далее обо­зна­чать аббре­ви­а­ту­рой СГС.

Глагол-связка в составном глагольном сказуемом

Необходимым ком­по­нен­том СГС явля­ет­ся вспо­мо­га­тель­ный гла­гол, или глагол-связка.

Глагол-связка обо­зна­ча­ет грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние накло­не­ния, вре­ме­ни, чис­ла, лица или рода. Он не обла­да­ет пол­но­цен­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем, а может выра­жать вре­мен­ные зна­че­ния действия:

• нача­ло (начать, стать, при­нять­ся, пустить­ся, бро­сить­ся, кинуть­ся и пр.);
• про­дол­же­ние (про­дол­жать, остать­ся);
• окон­ча­ние (кон­чить, пере­стать, бро­сить, окон­чить, закон­чить, закон­чить­ся и пр.).

С само­го утра начал н акра­пы­вать мел­кий осен­ний дождь .

Уже вто­рые сут­ки шторм п родол­жал б уше­вать на море.

Мастер закон­чил поли­ро­вать дере­вян­ную шкатулку.

В каче­стве связ­ки могут выступать

а) гла­го­лы со зна­че­ни­ем жела­ния, волеизъявления

• хотел научить­ся;
• стре­мил­ся уехать;
• решил остать­ся;

б) модаль­ные гла­го­лы, выра­жа­ю­щие спо­соб­ность или неспо­соб­ность к действию

• могу объ­яс­нить;
• устал повто­рять;
• успел вер­нуть­ся;

в) неко­то­рые без­лич­ные глаголы

• сто­ит узнать;
• при­хо­дит­ся спешить;
• сле­ду­ет ответить.

Чем выражается связка в составном глагольном сказуемом?

В каче­стве вспо­мо­га­тель­ной части состав­но­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го могут исполь­зо­вать­ся сло­ва дру­гих частей речи:

1) крат­кие име­на при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щие её, но с дру­гим лек­си­че­ским значением

• дол­жен рассказать;
• рад позна­ко­мить­ся;
• готов помочь;

2) име­на существительные

• мастер бала­гу­рить;
• охот­ни­ца сплетничать;
• люби­тель­ни­ца поболтать;

3) сло­ва кате­го­рии состояния

• мож­но позвонить;
• нель­зя опаздывать;
• надо успеть;

Примеры предложений из художественной литературы

Мало-помалу сол­неч­ные лучи навер­ху елей нача­ли нагре­вать ело­вые шиш­ки (М. Пришвин).

Девушки ско­ро пере­ста­ли стес­нять­ся (К. Паустовский).

Свою посты­лую сво­бо­ду я поте­рять не захо­тел (А.Пушкин).

Признаюсь, я не желаю с вами позна­ко­мить­ся (М.Лермонтов).

Уж не моло­дость ли хочет вер­нуть­ся ко мне опять (М.Лермонтов).

Каждый день мы можем проснуть­ся в огне (Н. Островский).

Густой снег стал валить сплош­ной мок­рой лави­ной (Кожевников).

Гудок про­дол­жал реветь (Н. Островский).

Никто на све­те не уме­ет луч­ше нас сме­ять­ся и любить (В. Лебедев-Кумач).

Она ста­ра­лась отда­лить сколь­ко воз­мож­но мину­ту объ­яс­не­ния (Л. Толстой).

Я хочу пока­зать вам свою рабо­ту (К. Паустовский).

Сложные случаи выражения СГС

К СГС отно­сят­ся и такие, в соста­ве кото­рых вме­сто спря­га­е­мо­го модаль­но­го гла­го­ла высту­па­ют устой­чи­вые сло­во­со­че­та­ния гла­голь­но­го харак­те­ра, кото­рые скла­ды­ва­ют­ся из модаль­но­го гла­го­ла и суще­стви­тель­но­го, например:

• имел наме­ре­ние = намеревался;
• горел жела­ни­ем = желал;
• терял надеж­ду = не надеялся.

Он имел наме­ре­ние встре­тить мать на вокзале.

Девушка не теря­ла надеж­ду успеш­но сдать всту­пи­тель­ные экзамены.

Незнакомец сде­лал уси­лие улыб­нуть­ся , но это у него не получилось.

Составное гла­голь­ное ска­зу­е­мое может содер­жать во вто­рой части неде­ли­мое сло­во­со­че­та­ние с инфи­ни­ти­вом, например:

Парень не мог поте­рять надеж­ду = Парень не мог надеяться.

Спортсмен меч­тал одер­жать побе­ду на Олимпиаде = Спортсмен меч­тал побе­дить на Олимпиаде.

Отличие СГС от синтаксической функции инфинитива

1. Научимся отли­чать состав­ное гла­голь­ное ска­зу­е­мое от тех слу­ча­ев, когда инфи­ни­тив не обра­зу­ет слож­но­го ска­зу­е­мо­го, а явля­ет­ся кос­вен­ным допол­не­ни­ем. В таких пред­ло­же­ни­ях при­сут­ству­ет субъ­ект дей­ствия, кото­рый выпол­ня­ет основ­ное дей­ствие, выра­жен­ное спря­га­е­мой фор­мой гла­го­ла, и объ­ект, кото­ро­му при­над­ле­жит дей­ствие, выра­жен­ное инфи­ни­ти­вом, например:

Режиссер про­сил подой­ти нас бли­же к рампе.

Режиссер про­сил нас о чём? Чтобы мы подо­шли к рампе.

Режиссер про­сит, а подой­дем мы.

Субъект — режис­сер, кото­рый про­сит, объ­ект — мы, кото­рые подойдут.

Каждому при­над­ле­жит свое дей­ствие. В этом пред­ло­же­нии нет СГС. Сказуемое явля­ет­ся про­стым глагольным.

Режиссер про­сил (о чём?) подой­ти (кого?) нас бли­же к рампе.

Аналогичные при­ме­ры:

Нас про­си­ли (о чём?) вер­нуть кни­ги в биб­лио­те­ку вовремя.

Он заста­вил (кого?) нас (что?) повто­рить урок.

2. Не отно­сит­ся к состав­но­му гла­голь­но­му ска­зу­е­мо­му ком­би­на­ции, выра­жен­ные гла­го­лом дви­же­ния и инфи­ни­ти­вом, обо­зна­ча­ю­щим его цель:

Мы пой­дем на луг (с какой целью?) собрать букет ромашек.

Он вер­нул­ся (с какой целью?) узнать , когда состо­ит­ся кон­церт в клубе.

Видеоурок

Составное глагольное сказуемое – что это такое и чем оно отличается от простого – объясняю понятным языком и учу правильно находить это сказуемое в тексте

Сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив.

Составное глагольное сказуемое – это сказуемое, в котором есть вспомогательный глагол и инфинитив. Например: «Я люблю читать», «Кот начинает мурлыкать».

Два компонента составного глагольного сказуемого

Вспомогательные глаголы нужны для двух целей:

1. Выражать грамматическое значение.
2. Дополнять лексическое значение инфинитива.

Главное у них – грамматическое значение. То есть информация о времени, наклонении, лице, числе. Смотрите:

1. Повар закончил печь пирожки. Закончил – вспомогательный глагол, который дает нам информацию о том, что время прошедшее, наклонение изъявительное, число множественное. Про лицо мы не узнаем, потому что в прошедшем времени его нет.
2. Я хотел бы научиться водить машину. Хотел бы – вспомогательный глагол, который информирует нас о том, что наклонение сослагательное, число – единственное.
3. Я умею играть на аккордеоне. Умею – тоже вспомогательный глагол. Он сообщает нам, что наклонение изъявительное, время – настоящее, лицо – первое, число – единственное.

Помимо этого вспомогательные глаголы дают и некоторое лексическое значение. Например:

1. Я начал учиться на права. Когда мы читаем слово «начал» мы кроме информации о грамматическом значении получаем информацию о том, что что-то началось.
2. Мой друг любит читать книги – кроме грамматического значения узнали об отношении человека к чтению.
3. Я могу переводить с английского – узнали о том, умеет ли человек выполнять определенное действие – переводить.

Инфинитив никакого грамматического значения не выражает. Он несет информацию только о лексическом значении. То есть о каком-то конкретном действии:

1. Я люблю танцевать – то есть выполнять определенные танцевальные движения.
2. Я не могу уснуть – перестать бодрствовать и погрузиться в сон.
3. Моя собака хочет есть – ее организму нужна еда.

Из-за того, что инфинитив «умеет» выражать только лексическое значение, ему нужна «помощь» для выражения грамматики. То есть нужен как раз «вспомогательный глагол».

Как подчеркивать СГС в предложении

Как обычное сказуемое – двумя чертами. Можно их не прерывать, потому что вспомогательный глагол и инфинитив – это одно составное сказуемое. Единое целое.

По правилам методики надо еще подписывать под этим сказуемым аббревиатуру «СГС», но мы вот в школе так не делали. Спросите у своего учителя, как правильно, и подчеркивайте так, как он скажет.

Осложненное глагольное сказуемое

Вот это самое сложное. СГС может по-разному осложняться и надо суметь не запутаться.

Прежде чем читать дальше, прочитайте вот эти две моих статьи:

.
1. Составное именное сказуемое.

Они вам помогут лучше понять все осложнения.

СИС + инфинитив

Пример: «Мне можно купаться», «Я должен работать». Мы здесь наблюдаем глагол-связку, именную часть, которая выражена кратким прилагательным «должен» и наречием «можно», и инфинитив, по которому как раз и относим сказуемое к составному глагольному.

Чтобы увидеть связку, поставим предложения в прошедшее время:

1. Мне можно БЫЛО купаться.
2. Я должен БЫЛ работать.

Два вспомогательных глагола + инфинитив.

Это бывает, когда нам с помощью модальных глаголов надо выразить одновременно два дополнительных лексических значения. Например: «Я мечтал начать учиться». «Мечтал» выражает мое отношение к действию, «начать» сообщает о «стадии» этого действия, ну а инфинитив называет само действие.

СИС + СГС

Это когда комбинируются оба варианта, которые я описал выше. Смотрите: «Мне можно было работать». Разбираем:

1. Было – связка для СИСа.
2. Можно – наречие, то есть именная часть нашего СИСа.
3. Работать – инфинитив СГС.

Вспомогательного глагола тут как бы нет, потому что «помощь» оказывает связка СИСа – она выражает грамматическое значение, сообщает нам о том, что наклонение изъявительное, время прошедшее, число единственное.

В принципе, вот это всё.

Полезные материалы по теме

Подпишитесь на мою рассылку. Раз в неделю я буду присылать вам свои лучшие статьи по теме Образование. В ближайшие 5-6 месяцев я планирую выписать весь русский язык. Потом, может быть, другие авторы будут писать по остальным предметам.

Обязательно прочитайте статьи про глагол. Иначе всегда будете путаться в сказуемых:

1. Общая статья о том, что такое глагол. . . . . .

Посмотрите вот эти статьи с курсами по русскому. Они помогают эффективно готовиться к экзаменам, я собрал в них материалы для всех классов:

Напишите, пожалуйста, комментарий к статье. Скажите мне, сумел ли я вам объяснить, что такое простое глагольное сказуемое, или у вас остались вопросы. Буду благодарен, если скажете, как вам общий стиль текста – легко его читать или сложно, достаточно ли примеров и пр.

Как определить именное и глагольное составное сказуемое

На уроках синтаксиса учащиеся часто теряют интерес к изучению «скучной теории». Кажется, зачем делить предложение на составляющие, если каждый сам решает, как выразить свои мысли? Отчасти это утверждение имеет смысл, но чтобы собеседники могли понимать друг друга, их высказывания должны подчиняться одним и тем же правилам. Усвоенная в старших классах теория поможет строить речь грамотно и использовать разнообразные конструкции, более точно передающие смысл сообщения.

Сказуемое — это часть грамматической основы предложения, обозначающая какое-либо утверждение о предмете, обычно выраженном подлежащим. Отвечает на вопросы «Что делать?», «Что делал?», «Каков он?» и т.д. При синтаксическом разборе подчеркивается двумя чертами.

Есть три вида сказуемого:

1. Составное именное;
2. Составное глагольное;
3. Простое глагольное.

Простое глагольное сказуемое (ПГС)

Этот вид соответствует своему названию, он действительно простой — запомнить нужно только то, что ПГС выражен глаголом в любом наклонении. Чаще всего выражается одним словом, но бывают исключения, например, фразеологизмы, будущее время и повторение или сочетание глаголов в одинаковой форме. Можно посмотреть подробный видеоурок на тему ПГС:

• Пусть все проблемы разрешатся сами собой (пусть разрешатся — ПГС)
• Наступил очередной день в деревне (наступил — ПГС)

Запомните! В ПГС также входит форма сложного будущего времени, например «буду убираться», «буду танцевать» или «буду праздновать».

Составное глагольное сказуемое (СГС)

В составное сказуемое входит несколько слов, и каждое несет грамматическое или лексическое значение. Составное сказуемое бывает глагольным и именным.

В составном глагольном сказуемом вспомогательная часть выражается глаголом в спрягаемой форме, а основная — инфинитивом, то есть неопределенной формой. При этом каждая часть может выражаться и одним словом, и несколькими.

• Александр умеет ездить на велосипеде (умеет ездить — СГС)
• Эта маленькая девочка боялась засыпать (боялась засыпать — СГС)

Но не каждое сочетание инфинитива со вспомогательным глаголом является СГС. Чтобы это сочетание было СГС, должны быть соблюдены условия:

1. Инфинитив является субъектным, то есть относится к подлежащему. Если действие инфинитива относится к другому слову, то он является второстепенным членом, следовательно, не входит в состав сказуемого.
2. Вспомогательный глагол является лексически неполнозначным, то есть его невозможно исключить, иначе пропадет смысл предложения.

Видеоурок на тему СГС:

Вспомогательные глаголы в СГС

Помимо наклонения и времени, у вспомогательных глаголов есть еще два значения:

1. Фазовое. Оно обозначает определенный период совершения действия, то есть его начало, сам процесс или конец.
   Примеры:
   – Василий начал сочинять свой рассказ (начал сочинять — СГС. Начал — вспомогательный глагол)
   – Валерия неожиданно прекратила рисовать и подняла глаза (прекратила рисовать — СГС. Прекратила — вспомогательный)
2. Модальное. Обозначает личное отношение к действию, его оценку, необходимость/желательность и так далее.
   Примеры:
   – Ребенок хотел поскорее вырасти (хотел вырасти — СГС. Хотел — вспомогательный)
   – Щенок ухитрился пролезть в эту щель (ухитрился пролезть — СГС. Ухитрился — вспомогательный)

В редких случаях вспомогательными глаголами может быть сочетание прилагательного и служебного глагола-связки.

Составное именное сказуемое (СИС)

СИС состоит из глагола-связки, который выражает грамматическое значение, и из именной части, которая несет лексическое значение.

Примеры предложений: Ирина стала образованной. Екатерина казалась очень глупой.

Связки СИС

Связки СИС бывают трех видов:

1. Грамматическая. Не имеет лексического значения, выражает время и наклонение.
   Примеры:
   – Соседка была огорчена (была огорчена — СИС)
   – Валентина Ивановна была нашим завучем (была завучем — СИС)
2. Полузнаменательная связка чаще всего выражает грамматическое значение. Обычно для нее используются глаголы «остаться», «казаться» или «называться».
   Примеры:
   – Этот мальчик оказался принцем (оказался принцем – СИС)
   – Валерия стала ветеринаром (стала ветеринаром – СИС)
3. Знаменательная связка может самостоятельно быть сказуемым. Выражается она глаголом с полным лексическим значением, чаще всего используются глаголы движения, состояния или положения, например «идти», «родиться», «сидеть».
   Примеры:
   – Кошка сидела голодной (сидела голодной – СИС)
   – Михаил родился богатым (родился богатым – СИС)

Тире в случае отсутствия связки

Если связки между частями СИС нет, то тире требуется в таких случаях:

1. И подлежащее, и сказуемое выражены существительным, инфинитивом или числительным, обязательно в именительном падеже.
   Примеры:
   – Мой самый любимый праздник — День святого Валентина.
   – Волков бояться — в лес не ходить .
   – Восемью два — шестнадцать .
2. Подлежащее — инфинитив, а сказуемое — существительное в именительном падеже или наоборот.
   Примеры:
   – Жить — дело серьезное.
   – Удел учителя — трудиться.
3. Есть указательные частицы «это» или «вот».
   Примеры:
   – Определение — это объяснение, раскрывающее смысл чего-либо.
   – Стать счастливее и получить новые знания — вот цель его поездки.

Но тире не ставится в случаях, когда:

1. Подлежащее выражено местоимением.
   Примеры:
   – Я студент.
   – Мы охотники.
2. Присутствует связка сравнительными союзами, например «как», «точно» или «словно».
   Примеры:
   – Писать как дышать.
   – Ее платье словно тюльпан.
3. Сказуемое выражено существительным с частицей «не».
   Примеры:
   – Бедность не порок.
   – Кофе не еда.
4. Это фразеологический оборот.
   Пример:
   – Два сапога пара.
5. Перед сказуемым есть вводное слово.
   Примеры:
   – Собака, как известно, друг человека.
   – Антонина Сергеевна, кажется, учительница.

Подробнее о том, когда нужно ставить тире, рассказано в этом видеоролике:

Алгоритм определения типа сказуемого

Для определения типа сказуемого нужно понять, из скольких слов оно состоит, является ли формой будущего времени или фразеологизмом, входит ли в его состав инфинитив, а затем делать выводы.

1. ПГС может состоять из одного глагола или из нескольких, которые являются формой будущего времени или фразеологизмом.
2. Обычно СГС состоит из нескольких глаголов, и среди них обязательно есть инфинитив, который часто стоит последним.
3. СГС состоит из нескольких слов, среди которых нет инфинитива.

Схема, которая поможет определить тип сказуемого:

После изучения темы можно закрепить изученный материал с помощью этого видео:

[spoiler title=”источники:”]

https://russkiiyazyk.ru/sintaksis/sostavnoe-glagolnoe-skazuemoe-primeryi.html

https://vsvoemdome.ru/obrazovanie/sostavnoe-glagolnoe-skazuemoe

https://kakpishem.ru/chasti-rechi/glagol/kak-opredelit-imennoe-i-glagolnoe-sostavnoe-skazuemoe.html

[/spoiler]