1. Понятие социальной структуры общества.
2. Элементы социальной структуры общества:
а) социальные общности;
б) социальные группы;
в) социальные слои;
г) социальные институты.
3. Естественное и социальное неравенство людей.
4. Типы социальной стратификации:
а) рабство;
б) кастовая система;
в) сословия;
г) классовая система.
5. Институциональная структура общества:
а) политические институты;
б) экономические институты;
в) социальные институты.
6 Социальная мобильность и маргинальность.
1. Понятие социальной структуры общества.
2. Элементы социальной структуры общества:
а) социальные общности;
б) социальные группы;
в) социальные слои;
г) социальные институты.
3. Уровень дохода как основной критерий выделения социальных классов:
а) высший класс;
б) средний класс;
в) низший класс.
4. Экономические причины изменения социальной структуры общества:
а) структурные изменения в экономике;
б) изменения в системе занятости;
в) снижение уровня жизни подавляющего большинства населения;
г) изменения отношений собственности;
д) смена типа экономической системы;
е) научно-технический прогресс.
5. Тенденции трансформации социальной структуры российского общества.
1. Понятие социальной стратификации.
2. Функции социальной стратификации:
а) упорядочение общественной жизни;
б) организация людей в группы;
в) социализация личности и её поддержка.
3. Исторические типы социальной стратификации:
а) касты;
б) сословия;
в) классы.
4. Виды социальной стратификации:
а) экономическая;
б) политическая;
в) социально-профессиональная.
5. Критерии социальной стратификации:
а) доход (низший класс, средний класс, высший класс);
б) образование (начальное, среднее, высшее);
в) место жительства (горожане, провинциалы, селяне);
г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, учёные и пр.).
6. Принадлежность к страте:
а) субъективная;
б) объективная.
7. Особенности социальной стратификации в современном российском обществе.
1. Понятие социальной мобильности.
2. Факторы, влияющие на социальную мобильность.
3. Виды социальной мобильности:
а) вертикальная и горизонтальная;
б) индивидуальная и коллективная;
в) межпоколенная и внутрипоколенная;
г) организованная и структурная.
4. Социальные лифты:
а) получение образования;
б) вступление в брак;
в) собственность;
г) служба в армии и др.
5. Роль и значение социальной мобильности в современном обществе.
1. Социальная мобильность — перемещение из одной социальной группы в другую.
2. Виды социальной мобильности:
а) горизонтальная и вертикальная (нисходящая и восходящая);
б) индивидуальная и групповая;
в) межпоколенная и внутрипоколенная.
3. Социальная мобильность как инструмент анализа динамики общества, изменения его социальных параметров:
а) низкая социальная мобильность — черта замкнутых обществ;
б) высокие показатели социальной мобильности — характеристика современного общества.
4. Возможность перемещения по социальной лестнице — важное условие развития личности:
а) мотив получения образования;
б) профессиональной квалификации и др.
5. Свободное перемещение в социальном пространстве —фактор развития общества:
а) удовлетворение потребностей социально-экономического и научно-технического развития;
б) обеспечение притока высокообразованных специалистов и профессионалов, способных «генерировать идеи», решать задачи управления общественными процессами).
1. Социальная общность как совокупность людей, объединённая условиями и целями жизнедеятельности.
2. Разновидности социальных общностей:
а) номинальные общности;
б) массовые общности;
в) аудитория;
г) социальные круги.
3. Признаки социальных групп:
а) устойчивость состава;
б) продолжительность существования;
в) определённость состава и границ;
г) общая система ценностей и норм;
д) осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом.
4. Классификация групп:
а) по характеру связей (формальные и неформальные);
б) по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);
в) по объёму (большие и малые);
г) в зависимости от пола и возраста (демографические) и т. д.
5. Групповая сплочённость и дифференциация.
6. Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.
1. Понятие «малая группа».
2. Признаки малой социальной группы:
а) небольшое число членов;
б) непосредственность общения между ее членами;
в) общие интересы, цели и совместная деятельность;
г) определенная локализация в пространстве и устойчивость во времени;
д) внутренняя расчлененность функций и групповых ролей;
е) общие нормы, установки, ценностные ориентации и способы поведения;
ж) определенная структура организации и управления;
з) групповая идентичность.
3. Виды малых групп:
а) формальные;
б) неформальные;
в) референтные.
4. Функции социальных групп:
а) функция социализации;
б) инструментальная;
в) экспрессивная;
г) поддерживающая.
5. Особенности формирования малых социальных групп в современном обществе
1. Понятие о межличностных отношениях.
2. Отличительные черты межличностных отношений:
а) эмоционально окрашенный характер;
б) непосредственный характер взаимодействия, коммуникации;
в) осуществление внутри узкого круга людей.
3. Основные сферы межличностных отношений:
а) отношения в семье;
б) отношения среди коллег;
в) отношения в дружеской компании.
4.Условия эффективности межличностного взаимодействия:
а) принятие иного мнения как должного;
б) готовность к диалогу и взаимопониманию;
в) осуществление совместной деятельности;
г) общность целей и интересов.
5. Соперничество и сотрудничество в межличностных отношениях.
6. Специфика межличностного конфликта и его значение.
1. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.
2. Признаки общения:
а) обмен информацией, её уточнение, обогащение;
б) обмен действиями, построение общей стратегии взаимодействия;
в) восприятие и понимание партнёра, его поведения и психологических особенностей.
3. Типы субъектов общения:
а) реально существующие субъекты;
б) иллюзорные партнёры;
в) воображаемые партнёры.
4. Виды общения (по цели и содержанию):
а) познавательное;
б) деловое;
в) личностное.
5. Основные функции общения:
а) коммуникативная (обмен информацией);
б) перцептивная (принятие друг друга);
в) интерактивная (взаимодействие друг с другом).
6. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.
7. Условия конструктивного общения:
а) готовность к сотрудничеству и компромиссу;
б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;
в) уважительное отношение к партнёру.
8. Специфика общения в сетевом сообществе:
а) интенсивность коммуникаций;
б) виртуальное общение;
в) обилие и разнообразие информационных потоков.
9. Общение как особый вид человеческой деятельности.
10. Общение в игре, труде, учении.
1. Понятие и специфические признаки общения.
2. Функции общения в формировании и развитии человека.
3. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.
4. Типы субъектов общения:
а) реально существующие субъекты
б) иллюзорные партнеры
в) воображаемые партнеры
5. Средства общения.
6. Виды общения:
а) непосредственное и опосредованное
б) прямое и косвенное
7. Факторы, способствующие успешному общению:
а) взаимопонимание
б) солидарность
в) толерантность
1. Молодёжь как социологическое понятие.
2. Границы молодежного возраста (важнейшие этапы взросления):
а) подростки (тинейджеры) — 16-18 лет;
б) молодёжь — от 18 до 24 лет:
в) «молодые взрослые» — от 25 до 30 лет.
3. Особенности социального положения молодёжи:
а) переходность положения;
б) высокий уровень мобильности;
в) освоение новых социальных ролей;
г) перспективы в профессиональном и карьерном плане.
4. Социально-психологические качества молодёжи:
а) неустойчивость психики;
б) внутренняя противоречивость;
в) низкий уровень толерантности;
г) стремление отличаться от других;
д) наличие специфической молодёжной субкультуры.
5. Основные проблемы современной российской молодежи:
а) сокращение численности молодёжи в структуре населения;
б) рост молодёжной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;
в) ухудшение состояния здоровья молодого поколения.
6. Государственная молодёжная политика РФ.
1. Молодёжь как социально-демографическая группа.
2. Определение молодёжной субкультуры.
3. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте:
а) роль школьника, студента;
б) роль работника;
в) роль гражданина и др.
4. Молодёжная субкультура как часть культурной среды современного общества:
а) ценности и идеалы;
б) язык, символы, особенности межличностного общения;
в) стиль жизни, нормы поведения, мода.
5. Неформальные молодёжные объединения:
а) панки;
б) рокеры;
в) готы;
г) футбольные фаны и др.
6. Девиантное поведение молодёжи и его причины.
1. Понятие «этническая общность».
2. Признаки этноса:
а) наличие территории проживания;
б) общность языка, традиций, обычаев;
в) общность исторического и социокультурного опыта;
г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.
3. Разновидности этнических групп:
а) род и племя;
б) народность;
в) нация.
4. Тенденции межэтнических отношений:
а) интеграция;
б) дифференциация.
5. Межэтнические отношения в современном мире.
1. Нация как высшая форма этнической общности.
2. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:
а) межнациональная интеграция;
б) межнациональная дифференциация.
3. Демократические принципы межнациональных отношений:
а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;
б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;
в) право граждан на определение своей национальной принадлежности;
г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;
д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.
4. Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.
1. Понятие межнационального конфликта.
2. Причины возникновения межнациональных конфликтов:
а) неравенство в уровне жизни;
б) миграция;
в) территориальные споры;
г) принадлежность к разным конфессиям;
д) различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти и т. д.
3. Национализм как проявление межнациональных конфликтов и его виды:
а) этнический (защитный);
б) державно-государственный (воинствующий);
в) бытовой.
4. Формы национализма:
а) расизм;
б) шовинизм;
в) геноцид;
г) апартеид;
д) ксенофобия.
5. Пути разрешения межнациональных конфликтов в XXI в.:
а) признание существования межнациональных проблем и решение их мирными методами;
б) взаимные уступки и безусловная реализация прав и свобод лиц любой национальности;
в) переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных решений;
г) использование экономических рычагов для нормализации ситуации и др.
6. Межнациональные конфликты на территории СНГ и РФ.
1. Что такое национальная политика?
2. Принципы государственной национальной политики в России:
а) равенство прав и свобод человека и гражданина, запрещение любых форм дискриминации;
б) сохранение целостности и неприкосновенности территории РФ;
в) гарантия прав коренных малочисленных народов;
г) содействие развитию национальных культур и языков народов России и др.
3. Конституция РФ о праве каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность.
4. Культура межнациональных отношений.
5. Межнациональные конфликты в России и пути их преодоления:
а) формирование у населения установок толерантного сознания и поведения;
б) уважение национального достоинства, отказ от насилия;
в) развитие демократии и правовых начал в жизни общества и т.д.
1. Социальный конфликт — столкновение интересов личностей и групп.
2. Основные причины возникновения конфликтов:
а) неблагоприятные условия работы;
б) неудовлетворённость оплатой труда;
в) психологическая несовместимость людей;
г) различие существенных интересов и принципов;
д) перераспределение влияния в группе или между группами;
е) идеологические разногласия (политические и религиозные);
ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ).
3. Виды социальных конфликтов:
а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);
б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы);
в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели;
г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой;
д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев.
4. Стадии развития межгруппового конфликта:
а) постепенное усиление участников конфликта за счёт введения новых сил;
б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;
в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц;
г) нарастание эмоциональной напряжённости;
д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.
5. Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов.
6. Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу — ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.
1. Понятие «межличностный конфликт».
2. Причины конфликтов:
а) несправедливое распределение материальных и духовных благ;
б) искажение информации;
в) психологическая несовместимость;
г) стремление к власти;
д) различие во взглядах и мнениях;
е) различие в опыте и знаниях.
3. Стадии конфликта:
а) предконфликтная;
б) конфликтная;
в) разрешение конфликта;
г) послеконфликтная.
4. Стили поведения в конфликте:
а) уход (избегание, бездействие);
б) приспособление (уступка);
в) принуждение (борьба, соперничество);
г) компромисс;
д) сотрудничество.
5. Недопущение конфликта и его профилактика.
1. Социальные нормы как регулятор общественных отношений.
2. Признаки социальных норм:
а) возникают в процессе исторического развития;
б) представляют собой определенный стандарт (образец, эталон) поведения;
в) носят объективный характер;
г) рассчитаны .на многократное повторение;
д) выстраиваются в определенной иерархии.
3. Виды социальных норм:
а) табу, обычаи, традиции;
б) моральные нормы;
в) религиозные нормы;
г) корпоративные нормы;
д) правовые нормы.
4. Функции социальных норм:
а) культурно-историческая;
б) социального контроля;
в) воспитательная;
г) регулятивная;
д) стабилизирующая.
1. Социальные нормы как правила поведения, принятые в обществе.
2. Функции социальных норм:
а) координация деятельности людей;
б) освоение правил жизни в обществе молодого поколения;
в) выступают в качестве характерных признаков групп.
3. Виды социальных норм:
а) моральные нормы;
б) правовые нормы;
в) религиозные нормы;
г) обычаи и традиции;
д) ритуалы, церемонии;
е) нормы этикета и пр.
4. Социальные санкции — меры воздействия общества на личность.
5. Типы социальных санкций:
а) по предъявлению (формальные и неформальные);
б) по отношению к личности (позитивные, негативные).
6. Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.
1. Семья — первичная ячейка общества.
2. Основные типы семейных отношений:
а) кровнородственные;
б) брачные.
3. Особенности семьи:
а) семья как малая группа;
б) семья как социальный институт.
4. Свойства семьи как малой группы:
а) наличие кровнородственных или брачных связей;
б) совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения.
5. Функции семьи:
а) репродуктивная;
б) досуговая;
в) воспитательная;
г) эмоционально-психологическая;
д) хозяйственная;
е) статусная и т. д.
6. Формы семьи:
а) по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная);
б) по характеру взаимоотношений между членами: традиционная (патриархальная), партнёрская (демократическая);
7. Тенденции развития семьи в современном обществе:
а) равномерное распределение прав и обязанностей в семье;
б) изменение традиционных гендерных ролей в семьях;
в) увеличение числа ранних браков и их распад;
г) утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;
д) рост числа разводов и сексуальное раскрепощение;
е) увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.
8. Особенности развития семьи в современной России
1. Понятие об отклоняющемся поведении.
2. Причины отклоняющегося поведения:
а) влияние семьи и семейного воспитания;
б) наличие способностей и талантов;
в) кризисные явления в обществе;
г) проблемы социализации молодёжи.
3. Виды отклоняющегося поведения:
а) позитивное;
б) девиантное;
в) делинквентное.
4. Формы девиантного поведения:
а) алкоголизм;
б) табакокурение;
в) наркомания;
г) проституция и пр.
5. Реакция общества на различные проявления социальной девиации.
1. Социальный статус как характеристика положения человека в обществе.
2. Признаки социального статуса:
а) место жительства;
б) уровень образования и профессия;
в) стиль поведения и одежды и т.д.
3. Основные виды социальных статусов:
а) предписанный (заданный, врождённый);
б) достигаемый (приобретённый).
4. Связь между социальным статусом и социальной ролью.
5. Структура ролевого набора личности:
а) роли в семье;
б) роли в малом социуме;
в) роли в профессиональной деятельности;
г) роли в гражданской деятельности и т.д.
6. Социализация как процесс усвоения индивидом социальных ролей.
1. Понятие социализации.
2. Задача и функция социализации.
3. Соотношение понятий «социализация» и «воспитание».
4. Виды социализации:
а) первичная
в) вторичная
5. Факторы, способствующие успешной социализации:
а) агенты социализации
б) социальные лифты
в) социально-экономические и политические условия
1. Что такое социализация?
2. Функции социализации:
а) освоение системы знаний о мире, человеке, человеческом обществе;
б) приобретение опыта взаимодействия человека с обществом;
в) усвоение моральных ценностей и идеалов;
г) освоение практических умений и навыков.
3. Социализация на протяжении всей жизни:
а) от младенчества до молодости;
б) освоение новых социальных ролей в зрелом возрасте;
в) продолжается ли социализация в старости?
4. Институты (агенты) социализации:
а) значение семьи в первичной социализации;
б) роль образования в социализации личности;
в) опыт сверстников;
г) СМИ как агенты социализации.
5. Значение социализации для личности.
План №34: «Общение как форма межличностных взаимодействий»
(возможны другие варианты формулировки темы: «Общение как взаимодействие людей»)
1) Общение как средство коммуникации.
2) Некоторые классификации видов общения:
— прямое и косвенное;
— формальное и неформальное;
— деловое и личное;
— вербальное и невербальное;
— межличностное и групповое.
3) Виды межличностных отношений:
— официальные и неофициальные;
— деловые и личные.
4) Основные функции общения:
— информационная;
— коммуникативная;
— социализирующая.
Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
1. Понятие социальной структуры общества.
2. Элементы социальной структуры общества:
а) социальные общности;
б) социальные группы;
в) социальные слои;
г) социальные институты.
3. Естественное и социальное неравенство людей.
4. Типы социальной стратификации:
а) рабство;
б) кастовая система;
в) сословия;
г) классовая система.
5. Институциональная структура общества:
а) политические институты;
б) экономические институты;
в) социальные институты.
6 Социальная мобильность и маргинальность.
1. Понятие социальной структуры общества.
2. Элементы социальной структуры общества:
а) социальные общности;
б) социальные группы;
в) социальные слои;
г) социальные институты.
3. Уровень дохода как основной критерий выделения социальных классов:
а) высший класс;
б) средний класс;
в) низший класс.
4. Экономические причины изменения социальной структуры общества:
а) структурные изменения в экономике;
б) изменения в системе занятости;
в) снижение уровня жизни подавляющего большинства населения;
г) изменения отношений собственности;
д) смена типа экономической системы;
е) научно-технический прогресс.
5. Тенденции трансформации социальной структуры российского общества.
1. Понятие социальной стратификации.
2. Функции социальной стратификации:
а) упорядочение общественной жизни;
б) организация людей в группы;
в) социализация личности и её поддержка.
3. Исторические типы социальной стратификации:
а) касты;
б) сословия;
в) классы.
4. Виды социальной стратификации:
а) экономическая;
б) политическая;
в) социально-профессиональная.
5. Критерии социальной стратификации:
а) доход (низший класс, средний класс, высший класс);
б) образование (начальное, среднее, высшее);
в) место жительства (горожане, провинциалы, селяне);
г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, учёные и пр.).
6. Принадлежность к страте:
а) субъективная;
б) объективная.
7. Особенности социальной стратификации в современном российском обществе.
1. Понятие социальной мобильности.
2. Факторы, влияющие на социальную мобильность.
3. Виды социальной мобильности:
а) вертикальная и горизонтальная;
б) индивидуальная и коллективная;
в) межпоколенная и внутрипоколенная;
г) организованная и структурная.
4. Социальные лифты:
а) получение образования;
б) вступление в брак;
в) собственность;
г) служба в армии и др.
5. Роль и значение социальной мобильности в современном обществе.
1. Социальная мобильность — перемещение из одной социальной группы в другую.
2. Виды социальной мобильности:
а) горизонтальная и вертикальная (нисходящая и восходящая);
б) индивидуальная и групповая;
в) межпоколенная и внутрипоколенная.
3. Социальная мобильность как инструмент анализа динамики общества, изменения его социальных параметров:
а) низкая социальная мобильность — черта замкнутых обществ;
б) высокие показатели социальной мобильности — характеристика современного общества.
4. Возможность перемещения по социальной лестнице — важное условие развития личности:
а) мотив получения образования;
б) профессиональной квалификации и др.
5. Свободное перемещение в социальном пространстве —фактор развития общества:
а) удовлетворение потребностей социально-экономического и научно-технического развития;
б) обеспечение притока высокообразованных специалистов и профессионалов, способных «генерировать идеи», решать задачи управления общественными процессами).
1. Социальная общность как совокупность людей, объединённая условиями и целями жизнедеятельности.
2. Разновидности социальных общностей:
а) номинальные общности;
б) массовые общности;
в) аудитория;
г) социальные круги.
3. Признаки социальных групп:
а) устойчивость состава;
б) продолжительность существования;
в) определённость состава и границ;
г) общая система ценностей и норм;
д) осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом.
4. Классификация групп:
а) по характеру связей (формальные и неформальные);
б) по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);
в) по объёму (большие и малые);
г) в зависимости от пола и возраста (демографические) и т. д.
5. Групповая сплочённость и дифференциация.
6. Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.
1. Понятие «малая группа».
2. Признаки малой социальной группы:
а) небольшое число членов;
б) непосредственность общения между ее членами;
в) общие интересы, цели и совместная деятельность;
г) определенная локализация в пространстве и устойчивость во времени;
д) внутренняя расчлененность функций и групповых ролей;
е) общие нормы, установки, ценностные ориентации и способы поведения;
ж) определенная структура организации и управления;
з) групповая идентичность.
3. Виды малых групп:
а) формальные;
б) неформальные;
в) референтные.
4. Функции социальных групп:
а) функция социализации;
б) инструментальная;
в) экспрессивная;
г) поддерживающая.
5. Особенности формирования малых социальных групп в современном обществе
1. Понятие о межличностных отношениях.
2. Отличительные черты межличностных отношений:
а) эмоционально окрашенный характер;
б) непосредственный характер взаимодействия, коммуникации;
в) осуществление внутри узкого круга людей.
3. Основные сферы межличностных отношений:
а) отношения в семье;
б) отношения среди коллег;
в) отношения в дружеской компании.
4.Условия эффективности межличностного взаимодействия:
а) принятие иного мнения как должного;
б) готовность к диалогу и взаимопониманию;
в) осуществление совместной деятельности;
г) общность целей и интересов.
5. Соперничество и сотрудничество в межличностных отношениях.
6. Специфика межличностного конфликта и его значение.
1. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.
2. Признаки общения:
а) обмен информацией, её уточнение, обогащение;
б) обмен действиями, построение общей стратегии взаимодействия;
в) восприятие и понимание партнёра, его поведения и психологических особенностей.
3. Типы субъектов общения:
а) реально существующие субъекты;
б) иллюзорные партнёры;
в) воображаемые партнёры.
4. Виды общения (по цели и содержанию):
а) познавательное;
б) деловое;
в) личностное.
5. Основные функции общения:
а) коммуникативная (обмен информацией);
б) перцептивная (принятие друг друга);
в) интерактивная (взаимодействие друг с другом).
6. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.
7. Условия конструктивного общения:
а) готовность к сотрудничеству и компромиссу;
б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;
в) уважительное отношение к партнёру.
8. Специфика общения в сетевом сообществе:
а) интенсивность коммуникаций;
б) виртуальное общение;
в) обилие и разнообразие информационных потоков.
9. Общение как особый вид человеческой деятельности.
10. Общение в игре, труде, учении.
1. Понятие и специфические признаки общения.
2. Функции общения в формировании и развитии человека.
3. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.
4. Типы субъектов общения:
а) реально существующие субъекты
б) иллюзорные партнеры
в) воображаемые партнеры
5. Средства общения.
6. Виды общения:
а) непосредственное и опосредованное
б) прямое и косвенное
7. Факторы, способствующие успешному общению:
а) взаимопонимание
б) солидарность
в) толерантность
1. Молодёжь как социологическое понятие.
2. Границы молодежного возраста (важнейшие этапы взросления):
а) подростки (тинейджеры) — 16-18 лет;
б) молодёжь — от 18 до 24 лет:
в) «молодые взрослые» — от 25 до 30 лет.
3. Особенности социального положения молодёжи:
а) переходность положения;
б) высокий уровень мобильности;
в) освоение новых социальных ролей;
г) перспективы в профессиональном и карьерном плане.
4. Социально-психологические качества молодёжи:
а) неустойчивость психики;
б) внутренняя противоречивость;
в) низкий уровень толерантности;
г) стремление отличаться от других;
д) наличие специфической молодёжной субкультуры.
5. Основные проблемы современной российской молодежи:
а) сокращение численности молодёжи в структуре населения;
б) рост молодёжной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;
в) ухудшение состояния здоровья молодого поколения.
6. Государственная молодёжная политика РФ.
1. Молодёжь как социально-демографическая группа.
2. Определение молодёжной субкультуры.
3. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте:
а) роль школьника, студента;
б) роль работника;
в) роль гражданина и др.
4. Молодёжная субкультура как часть культурной среды современного общества:
а) ценности и идеалы;
б) язык, символы, особенности межличностного общения;
в) стиль жизни, нормы поведения, мода.
5. Неформальные молодёжные объединения:
а) панки;
б) рокеры;
в) готы;
г) футбольные фаны и др.
6. Девиантное поведение молодёжи и его причины.
1. Понятие «этническая общность».
2. Признаки этноса:
а) наличие территории проживания;
б) общность языка, традиций, обычаев;
в) общность исторического и социокультурного опыта;
г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.
3. Разновидности этнических групп:
а) род и племя;
б) народность;
в) нация.
4. Тенденции межэтнических отношений:
а) интеграция;
б) дифференциация.
5. Межэтнические отношения в современном мире.
1. Нация как высшая форма этнической общности.
2. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:
а) межнациональная интеграция;
б) межнациональная дифференциация.
3. Демократические принципы межнациональных отношений:
а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;
б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;
в) право граждан на определение своей национальной принадлежности;
г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;
д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.
4. Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.
1. Понятие межнационального конфликта.
2. Причины возникновения межнациональных конфликтов:
а) неравенство в уровне жизни;
б) миграция;
в) территориальные споры;
г) принадлежность к разным конфессиям;
д) различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти и т. д.
3. Национализм как проявление межнациональных конфликтов и его виды:
а) этнический (защитный);
б) державно-государственный (воинствующий);
в) бытовой.
4. Формы национализма:
а) расизм;
б) шовинизм;
в) геноцид;
г) апартеид;
д) ксенофобия.
5. Пути разрешения межнациональных конфликтов в XXI в.:
а) признание существования межнациональных проблем и решение их мирными методами;
б) взаимные уступки и безусловная реализация прав и свобод лиц любой национальности;
в) переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных решений;
г) использование экономических рычагов для нормализации ситуации и др.
6. Межнациональные конфликты на территории СНГ и РФ.
1. Что такое национальная политика?
2. Принципы государственной национальной политики в России:
а) равенство прав и свобод человека и гражданина, запрещение любых форм дискриминации;
б) сохранение целостности и неприкосновенности территории РФ;
в) гарантия прав коренных малочисленных народов;
г) содействие развитию национальных культур и языков народов России и др.
3. Конституция РФ о праве каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность.
4. Культура межнациональных отношений.
5. Межнациональные конфликты в России и пути их преодоления:
а) формирование у населения установок толерантного сознания и поведения;
б) уважение национального достоинства, отказ от насилия;
в) развитие демократии и правовых начал в жизни общества и т.д.
1. Социальный конфликт — столкновение интересов личностей и групп.
2. Основные причины возникновения конфликтов:
а) неблагоприятные условия работы;
б) неудовлетворённость оплатой труда;
в) психологическая несовместимость людей;
г) различие существенных интересов и принципов;
д) перераспределение влияния в группе или между группами;
е) идеологические разногласия (политические и религиозные);
ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ).
3. Виды социальных конфликтов:
а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);
б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы);
в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели;
г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой;
д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев.
4. Стадии развития межгруппового конфликта:
а) постепенное усиление участников конфликта за счёт введения новых сил;
б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;
в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц;
г) нарастание эмоциональной напряжённости;
д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.
5. Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов.
6. Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу — ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.
1. Понятие «межличностный конфликт».
2. Причины конфликтов:
а) несправедливое распределение материальных и духовных благ;
б) искажение информации;
в) психологическая несовместимость;
г) стремление к власти;
д) различие во взглядах и мнениях;
е) различие в опыте и знаниях.
3. Стадии конфликта:
а) предконфликтная;
б) конфликтная;
в) разрешение конфликта;
г) послеконфликтная.
4. Стили поведения в конфликте:
а) уход (избегание, бездействие);
б) приспособление (уступка);
в) принуждение (борьба, соперничество);
г) компромисс;
д) сотрудничество.
5. Недопущение конфликта и его профилактика.
1. Социальные нормы как регулятор общественных отношений.
2. Признаки социальных норм:
а) возникают в процессе исторического развития;
б) представляют собой определенный стандарт (образец, эталон) поведения;
в) носят объективный характер;
г) рассчитаны .на многократное повторение;
д) выстраиваются в определенной иерархии.
3. Виды социальных норм:
а) табу, обычаи, традиции;
б) моральные нормы;
в) религиозные нормы;
г) корпоративные нормы;
д) правовые нормы.
4. Функции социальных норм:
а) культурно-историческая;
б) социального контроля;
в) воспитательная;
г) регулятивная;
д) стабилизирующая.
1. Социальные нормы как правила поведения, принятые в обществе.
2. Функции социальных норм:
а) координация деятельности людей;
б) освоение правил жизни в обществе молодого поколения;
в) выступают в качестве характерных признаков групп.
3. Виды социальных норм:
а) моральные нормы;
б) правовые нормы;
в) религиозные нормы;
г) обычаи и традиции;
д) ритуалы, церемонии;
е) нормы этикета и пр.
4. Социальные санкции — меры воздействия общества на личность.
5. Типы социальных санкций:
а) по предъявлению (формальные и неформальные);
б) по отношению к личности (позитивные, негативные).
6. Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.
1. Семья — первичная ячейка общества.
2. Основные типы семейных отношений:
а) кровнородственные;
б) брачные.
3. Особенности семьи:
а) семья как малая группа;
б) семья как социальный институт.
4. Свойства семьи как малой группы:
а) наличие кровнородственных или брачных связей;
б) совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения.
5. Функции семьи:
а) репродуктивная;
б) досуговая;
в) воспитательная;
г) эмоционально-психологическая;
д) хозяйственная;
е) статусная и т. д.
6. Формы семьи:
а) по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная);
б) по характеру взаимоотношений между членами: традиционная (патриархальная), партнёрская (демократическая);
7. Тенденции развития семьи в современном обществе:
а) равномерное распределение прав и обязанностей в семье;
б) изменение традиционных гендерных ролей в семьях;
в) увеличение числа ранних браков и их распад;
г) утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;
д) рост числа разводов и сексуальное раскрепощение;
е) увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.
8. Особенности развития семьи в современной России
1. Понятие об отклоняющемся поведении.
2. Причины отклоняющегося поведения:
а) влияние семьи и семейного воспитания;
б) наличие способностей и талантов;
в) кризисные явления в обществе;
г) проблемы социализации молодёжи.
3. Виды отклоняющегося поведения:
а) позитивное;
б) девиантное;
в) делинквентное.
4. Формы девиантного поведения:
а) алкоголизм;
б) табакокурение;
в) наркомания;
г) проституция и пр.
5. Реакция общества на различные проявления социальной девиации.
1. Социальный статус как характеристика положения человека в обществе.
2. Признаки социального статуса:
а) место жительства;
б) уровень образования и профессия;
в) стиль поведения и одежды и т.д.
3. Основные виды социальных статусов:
а) предписанный (заданный, врождённый);
б) достигаемый (приобретённый).
4. Связь между социальным статусом и социальной ролью.
5. Структура ролевого набора личности:
а) роли в семье;
б) роли в малом социуме;
в) роли в профессиональной деятельности;
г) роли в гражданской деятельности и т.д.
6. Социализация как процесс усвоения индивидом социальных ролей.
1. Понятие социализации.
2. Задача и функция социализации.
3. Соотношение понятий «социализация» и «воспитание».
4. Виды социализации:
а) первичная
в) вторичная
5. Факторы, способствующие успешной социализации:
а) агенты социализации
б) социальные лифты
в) социально-экономические и политические условия
1. Что такое социализация?
2. Функции социализации:
а) освоение системы знаний о мире, человеке, человеческом обществе;
б) приобретение опыта взаимодействия человека с обществом;
в) усвоение моральных ценностей и идеалов;
г) освоение практических умений и навыков.
3. Социализация на протяжении всей жизни:
а) от младенчества до молодости;
б) освоение новых социальных ролей в зрелом возрасте;
в) продолжается ли социализация в старости?
4. Институты (агенты) социализации:
а) значение семьи в первичной социализации;
б) роль образования в социализации личности;
в) опыт сверстников;
г) СМИ как агенты социализации.
5. Значение социализации для личности.
План развернутого ответа на тему «Межличностные отношения».
1. Понятие межличностных отношений.
2. Виды межличностных отношений:
А) деловые;
Б) приятельские;
В) товарищеские;
Г) личные;
Д) семейные.
3. Межличностные отношения в зависимости от формы взаимодействия:
А) формальные;
Б) неформальные.
4. Взаимопонимание как основа межличностных отношений.
5. Структура межличностных отношений:
А) взаимодействие;
Б) взаимопонимание;
В) взаимовосприятие.
6. Чувства как психологическая основа межличностных отношений:
А) симпатия;
Б) антипатия.
7. Конструктивные и деконструктивные межличностные отношения.
8. Роль общения в межличностных отношениях.
ДРУГИЕ ПЛАНЫ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК ПЛАНОВ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общение как вид деятельности человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Понятие «общение».
- Виды общения:
- прямое и косвенное;
- формальное и неформальное;
- вербальное и невербальное;
- межличностное и групповое.
- Формы общения:
- ситуативно-личностное;
- ситуативно-деловое;
- внеситуативно-познавательное;
- внеситуативно-личностное.
- Функции общения:
- информационная;
- коммуникативная;
- социализирующая.
- Общение как особый вид человеческой деятельности.
